下面是小编整理的特级教师教写优秀作文，本文共10篇，欢迎大家阅读借鉴，并有积极分享。本文原稿由网友“wingopc888”提供。
篇1：特级教师教写优秀作文
【习作要求】
这次习作是要求把看过的一部电影（或电视剧）中最精彩的部分，先清楚、具体地讲出来，然后再写下来。要注意做到，你是怎么说的就怎么写。
【习作指导】
这次作文的要求，一是把看过的一部电影（电视）中最精彩的部分先讲给同学们听（不是把一部电影的全部都讲出来），二是再写下来，三是要求说、写的这个精彩部分，一定要清楚、具体。
怎样才能写好一部电影（电视）中最精彩的部分呢？概括起来，就是要经过“看、想”的过程。
“看”：就是要看清楚一部电影（电视）的整个过程，掌握其主要内容，注意精彩场面的环境、气氛、人物的表情、神态、语言、外貌、动作如何，尤其是要抓住主要人物做全面、重点的观察。这样，作文才能写出精彩部分的环境和气氛，突出人物的特点和精神面貌。
“想”：当我们观察到了材料后，还要做具体的分析，先想一想，其中哪些场面最精彩，这个精彩场面的详细过程是怎样的。在写的时候，再融进自己的感受和体会，但不要写成观后感，因为这次作文是以记叙、描写电影或电视所提供的内容为主的。
【例文点评】
精彩的鹰蛇之战
——记电视节目《动物世界》片断
每个星期六晚上的电视节目，都有《动物世界》，我特别喜欢看。
那天晚上，放的是《蛇鹰》。蛇鹰，是一种捕蛇的鹰。电视放到一半，突然一组奇异的镜头出现在我眼前：一只蛇鹰在高空打了几个盘旋，突然斜着身子，张开双臂向一条二米多长，全身有灰色斑点的蛇俯冲下来。只见蛇鹰张开锐利的爪子抓住蛇不放，那硬如铁钩般的嘴拼命地啄蛇的脖子。蛇疼得在草丛中扭动着身子，“搅”得蛇鹰站也站不稳。但蛇鹰仍紧紧抓住蛇不放，扇动那有力的翅膀朝蛇身上猛烈地打击。我紧张极了，双手攥紧，恨不得帮蛇鹰征服那毒蛇。
蛇开始反击了。它把三角形的头昂得高高的，张开大嘴，露出毒牙，想咬蛇鹰的尾巴。蛇鹰毫不示弱，拍着两只翅膀，“扑！扑！扑！”又在蛇脖子上狠啄了几口。蛇渐渐地支持不住。过了一会儿，就一头栽倒在地死了。“蛇鹰胜利了！”我高兴地大叫起来，目送着它叨着蛇远去……
飞吧，蛇鹰！飞吧，蛇—鹰—！我为蛇鹰的勇敢而骄傲，愿这些勇士把毒蛇消灭光。
《动物世界》节目播完了，可我心中久久不能忘记那一组精彩的镜头。
【点评】
小作者紧紧抓住电视中“蛇鹰勇战毒蛇”这组精彩镜头，把鹰蛇之战的过程写得非常精彩。层次清楚，用词准确。在描述精彩场面的过程中，恰当地写出了自己的感受，增强了场面的气氛。这篇作文很好地体现了本单元的习作要求。
【习作提示】
▲你看过的电影电视节目中，一定有许多精彩的镜头在你的脑海里留下深刻的印象。如电影《雷锋》、《董存瑞》、《小兵张嗄》等，电视《神州风采》、《综艺大观》或《动物世界》等等。把你感受到最精彩、印象最深刻的部分写下来。
提示：看电影电视节目时，一定要认真，并边看边想，努力把最精彩的部分记下来，然后抓住某一组镜头所组成的一个场面，或一处情景，作具体、生动的描述。在描述中，要把时间、地点、人物的活动情况写清楚，并展开联想，进行议论，融入自己的感情。
篇2：特级教师教写优秀作文
【习作要求】
记一件使自己深受感动而印象深刻的事，要注意把自己深受感动的地方定写具体。比如要把事情发展到紧要的地方，或者事情、问题得到很好解决从而使自己深受感动的地方，尽可能写得具体些。
【习作指导】
这次作文是写一件事。要写好一件事，一般要按事情发展的顺序写，要写清楚时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。事情的经过是文章的主体，把事情发生的原因、经过和结果记叙具体，才能使读者明白你所写的是一件什么事。这次作文写的一件事不是平平淡淡的事，而一件使自己深受感动且印象深刻的事，只有把“感动人的地方”细致具体地写出来，才能使读者清楚地了解到你自己受到怎么样的感动。要使文章感人，还要把这件事中的人物的语言、行动、神情和心理活动写具体。
因此，动笔之前首先要选择好材料，想一想，究竟哪一件事使自己感动，什么地方印象最深刻。这件事可以是自己看到的，也可以是自己亲身经历的。但最好的是自己亲身经历的，因为自己亲身经历的事感受最深。
【习作提示】
▲《记寒假里的一件事》
提示：这件事必须是发生在寒假里，而且是一件寓有教育意义的事，这件事使自己深受感动，给自己留下了深刻的印象。作文时要围绕中心，把事情的经过写清楚，写完整，选材要具体、真实。
▲《记一件同学之间或师生之间互相关心、互相帮助的事》
提示：本题规定了选材的范围必须是同学之间，或者是师生之间的，内容必须是互相关心，互相帮助方面的事。题目可以自拟。
▲《在“学雷锋”活动中》
提示：本题目写一件好事，这件好事是发生在“学雷锋”的活动中，要把这件事的经过写具体、写真实，要有感染力。这件事可以是自己做的，也可以是自己亲眼看见别人做的。
篇3：特级教师教写优秀作文
【习作要求】
写一篇文章，赞美一样事物，要求有顺序地、一点一点地把要赞美的那个事物写清楚，同时要求写清楚为什么要赞美那个事物。即要写清楚赞美那个事物哪些方面我为什么要赞美它。
【习作指导】
要写好赞美一样事物的作文，首要一点，就是要对所赞美的事物非常熟悉，有深刻的印象，而且对那个事物产生了喜爱的感情。只有这样，才能产生写作的兴致，抒发自己对所赞美事物的思想感情。
要赞美什么事物，就要根据自己平时对什么事物最熟悉最喜爱。如要赞美的事物是一棵树、一盆花，或一样物品等。当你确定好了所要赞美的一样事物之后，首先就要想想为什么要赞美它，这就是确定这篇文章的中心思想。接着，就要想想这个事物有什么特点，它有哪几个方面值得赞美，就是要想想从哪些方面去赞美它，拟个写作提纲，一点一点有顺序地把赞美的几个方面写清楚，每一点可以写一段。这样，文章的条理就比较清楚。
【例文点评】
我爱家乡的红江橙
11月20日下午，湛江体育中心张灯结彩，鲜花盛开，湛江人民迎来了第六次横向经济联合洽谈会和第三届红橙节。这是家乡人民的大喜事，也是家乡人民的骄傲。
近年来，改革春风吹遍大地，湛江“两水一牧”大展宏图，湛江国营红江农场培育红江橙成功，湛江人民便又找到了一条致富的道路。你看，金秋时节，远处绿油油的果树林满山遍野，橙树壮旺，黄绿相间，给山坡穿上一件带水纹的花衣。圆圆的红橙金灿灿的，像小灯笼似的缀满了枝头，摇摇欲坠，看来今年又是一个红橙丰收年啊！
红江橙的颜色鲜得令人喜爱，它那味道更是使人垂诞欲滴。你不妨摘下一个，削开果皮，便可看见红灿灿的果肉。这时你会爱不释手，大饱口福。难怪湛江的红江橙赢得了“国宴佳果”的美誉，还被称为“果中之王”。能与美国的“金山橙”相媲美。
我爱红橙，它给湛江带来了繁荣。工人叔叔阿姨们充分利用红江橙加工制成红橙汁、红橙饼、罐头……就连它的皮也派上了用场，制成九制陈皮既可食用又可入药，红橙对于人类真是浑身是宝了。
现在，随着洽淡会的召开，随着红橙节的到来。啊，我禁不住哼起了那首优美动听的歌：“我爱红江水，我爱红江橙”……
【点评】小作者用洗练的文笔，简明的语言，赞誉了红江橙，红江橙不但“颜色鲜得令人喜爱”，而且味道甜美，并且“浑身是宝”，可谓“果中之王”。
文章短小精悍，处处流露出“我”对红江橙的喜爱之情。
【习作提示】
▲《惹人喜爱的××》（××可以是一种花名，也可以是一种水果名）
提示：本文所写的事物是花或水果，可抓住你日常喜爱的最熟悉的一种花或水果来写，要写出这种花或水果的特点，按照它的形状、颜色、味道等安排段落和内容。写作时自始至终要表达喜爱、赞美之情。
▲观察一棵树，或观察一个盆景，把观察到的写下来。作文要求：
①要选好观察点；②确定观察顺序，可以从整体到部分，可以从上到下（或从下到上）；③要着重观察特点、颜色、形态、大小、高度、用途等；④可以运用比喻和拟人的手法；⑤写作时要先拟好写作提纲，把层次写清楚。
篇4：描写外教的优秀作文
描写外教的优秀作文
我的外教老师依旧像和平时一样带着一脸的阳光走进教室，他的眼睛蓝蓝的像宝石，头发是棕色的，个子不高不矮，皮肤白白的，是个大帅哥！说起话来非常幽默。对了，忘记告诉你们，他的名字叫---迈克。今天，他又给我们上了一堂有意思的`课。
在开始上课的时候，迈克先问：what day is today？我们争先恐后地回答：It is saturday。然后迈克开始一一点名，点到名的同学要回答：I’m here。他上课的语言表达方式充满活力，“along”这个单词我不懂中文意思，外教张开双手摇摇摆摆、小心翼翼地沿着一个方向走，我一下就全明白了，原来是“沿着”的意思。
我们每次上他的英文课，都有一种意犹未尽的感觉！盼着每个星期六的到来，因为有可爱的迈克等着我们。
篇5：优秀作文：教师恩
优秀作文：教师恩
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这是对祖国辛勤的园丁——教师——最恰当的描写，也是对徐老师最真实的写照。——题记
石老师我的初中班主任，是一位亲切，细心，有责任心的人。她对待学生尽心尽力，把每一个学生都当做自己的亲人看待；对待工作，充满热情，充满激情。
记得刚上初中时，学校开新生欢迎会，会议结束后，按秩序散场。但因为长时间的不活动，我的`双腿麻了，我努力地想要站起来，结果却以失败告终。眼看就要跟大地来个亲密接触，徐老师却把我稳稳地接住了。她一边帮我按摩，疏通血液，一边安慰我，让我安心。阳光照耀在她的身后，我仿佛看到了微笑的天使。从此，我记住了一个姐姐般亲切的老师。
初二时，我终于盼来了去坊子进行社会实践的机会。但不幸的是我得了感冒，连嗓子也哑了。石老师发现后特意买了块大西瓜给我送到宿舍，并叮嘱我要多喝水，多吃饭，多休息。从此，我又记住了一个慈母般细心的老师。
中考前一个多月，我的学习成绩直线下降，石老师是看在眼里急在心里，她多次找我进行谈话，并时常询问我的学习情况。我的历史不是很好，石老师就经常叫我在历史课堂上回答问题，回答不上来就受罚。从此以后，我又记住了一个严父般严厉的老师。
军训时，她会帮我擦额上的汗水；下雨时，她会提醒我带雨具；降温时，她会提醒我多穿衣服；寒冷的冬天里，她会给我热鸡蛋让我暖手；当我对学习懈怠时，她会督促我；当我感到迷茫时，她会指引我正确的方向。
军训时，他会帮我擦额上的汗水；下雨时，他会提醒我带雨具；降温时，他会提醒我多穿衣服；寒冷的冬天里，他会给我热鸡蛋让我暖手；当我对学习懈怠时，他会督促我；当我感到迷茫时，他会指引我正确的方向。
她对我的爱，像春天里的一场雨，给我送来冲出泥土的力量；像黑夜里的一盏明灯，给我指引方向；像寒冬里的一抹阳光，给我带来温暖。在此，我想对徐老师说一句：石老师，谢谢您！
篇6：怎么教小学生写物体作文
小学生状物作文指导+方法+技巧
· 状物作文指导 ·
物，大体可以分为三类：，一类是动物;一类是植物;还有一类是物品。写状物文章，就是让学生用生动形象的语言去描绘这些物体，表达出我们的感情。写状物作文其实是“醉翁之意不在酒”，不仅仅要写清楚这个动物，植物，或者物品本身是什么样的，还要通过所写的物表达思想、感受、情感、评价、意义等，也就是要做到主题突出，这是状物作文的根本所在。
一、抓住外形特点
无论是动物、植物还是物品，抓住了它的外形、颜色的特点，就能给读者留下深刻的印象。
请看范例《美丽的大公鸡》片段：
我家养了一只大公鸡多么美丽呀!火红的鸡冠像一朵盛开的鸡冠花。明亮的小眼睛扑闪着，眼珠像一颗又黑又亮、圆溜溜的黑珍珠。嘴巴又黄又尖，十分锋利，寻找美食全靠它。脖子上是一圈圈红中透亮的羽毛，全身毛色鲜艳，黄的、红的、黑的交织在一起，好像穿着一件漂亮的花衣裳。瞧，它抖抖身子，伸长脖子，四周的羽毛张开竖起，翅膀上下拍打着，就好像孔雀开屏一样。它的尾巴更是美丽，像一簇燃放的烟花，金色的爪子，刚强有力地站立着，就像一个威风凛凛的“大将军”。
这段话抓住了大公鸡的外形特点写了大公鸡的外形：鸡冠、眼睛、嘴巴、脖子、全身羽毛、翅膀、尾巴、爪子。按照从头到脚的顺序写，条理清楚，层次分明。
二、状物需要想象和联想
由于状物中的“物”多数是静止的，即使一些动植物是有生命的，但是如果想让所状之物跃然纸上就需要作者展开丰富想象和联想，这不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。
请看范例《贝壳》片断
我看着这些五颜六色的贝壳，不禁拿起一个端详起来。只见这只贝壳那乳白色的瓷面上布满了一根根淡蓝色的连绵起伏的线条，好像波澜壮阔的大海向前翻滚着。在这大海上有些小蓝点，就好像被水浪激起的小水滴，向四处飞溅;又好像成群的海鸥，贴着海面自由地飞翔。在这蔚蓝的大海旁，有一片黄色的，那不正是海边的沙滩吗?在这沙滩上又有一些小绿点，像是一些少先队员，他们正在做游戏呢!瓷面在阳光的照射下闪耀着白色的光芒，就像撒了层荧光粉似的。我望着这润滑的瓷面，不禁浮想联翩，好像眼前就有这么一幅图画，美景在画中。
作者由小小的贝壳展开了丰富的想象和联想，由贝壳想到大海、海鸥、沙滩，最后想到了一群少先队员，由于人物的加入更加是这段文字富有生气和感染力。
三、结尾托物言志，抒发感情
在描写物体形态、作用等之后，可适当抒发自己的感情，这也是状物作文之所以成文的主旨所在，但是这一部分不需要太长，只需要在结尾处点睛即可。
请看范例《我的文具盒》片段：
我非常喜欢我的文具盒，它给我带来了许多乐趣。没当我看到我的文具盒时，我就会想起伟大的妈妈对我的精心培养和万般的呵护!
作者在描写了自己文具盒的外形特征之后，在结尾处出发了自己对整日陪伴自己的小小文具盒的喜爱之情，顿时为这篇习作增色不少，主题也得到了升华。
(一)怎样写物品
1.抓住特征
从大小、形状、颜色、质地(制造材料)等方面，对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些席位的区别，也有它自己的独特之处。蛛蛛物品的特点写，就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。
2.按照一定的顺序写
(1)按总一分一总的顺序写。
(2)按物品各部分的空间顺序写。
(3)有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。
3.状物需要想象和联想 展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。
范文：
樱桃小丸子瓷杯
我的桌子上有一个瓷杯。是老师送我的，还不小，约二十厘米高，巴掌大的底部，占了不少位置呢。第一次见到它时，就觉得很漂亮，虽然它无法与纯洁美丽的水晶球相比，但我就是忍不住去端详它。
我的杯子有一个甜美可爱的颜色——粉色，上面有一个俏皮可爱的图案——樱桃小丸子。乌黑的齐耳短发，忍不住让我想起以前的自己，像个假小子;红色的蝴蝶发卡，在那黑发中，让我觉得有只红蝴蝶飞在一片黑暗中，红色蝴蝶显得格外艳丽;白色的上衣，红色的背带裙，另我联想到了校服，仿佛小丸子每时每刻都在提醒我：你可是个学生，学习是你的职责，好好学习是为了你自己;脸上那开心、爽朗的笑容，可每天都在鼓励我认真学习，克服困难。有时安慰我，有是鼓励我，有时又嘲笑我，指出我的错误。那俏皮可爱的小丸子仿佛是我的目标：变成一个活泼开朗、有自信的人，不会再退缩。
我的杯子还有一个杯把，就像小丸子的手臂，我握住了它，仿佛象征着：我们两个永远在一起，心永远都连着。每当我遇到困难，它总会在身旁帮助我。有时画画想不出来，很烦躁，看了看它，灵感就如灵泉般涌了出来：啊，杯子四周的条纹可以当装饰，小丸子的衣服也可以画给画上的人穿，还有小丸子的手也可以照着画……
它只是一个杯子，但它留给我太多想象。它像一个老师，在教导它的学生;它像一个妈妈，再看管它的孩子;它像一个知己，懂我的心，陪伴我成长，陪伴我进步。
(二)怎样写动物
大多数小学生都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来来。到底用什么方法，才能写好描写小动物的作文呢?
1.写外形
首先，观察小动物(包括昆虫)的外形，一般是写小动物的静态。在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。三是按顺序：先整体一再局部一最后整体。概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。特别要注意提醒小学生“像——”、“犹如——”、“仿佛——”等喻词的使用。
2.写习性
写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。
小动物也 感情、情绪，这要靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自己的感情。
范文：
我最喜欢的小动物
在这美丽神奇的大千世界里，有许许多多可爱惊奇的小动物，有大象、老虎、海龟、小鸡等等，有人喜欢大象，因为它庞大憨厚;有人喜欢小鸡，因为它小巧玲珑;还有人喜欢鸟，因为它聪明好学……我最喜欢是活泼可爱的小狗，理由吗就是它忠诚守信。我家就养了一只小狗，他可是我家称职的门卫。有它在，我们全家可是百分之一百，不，是百分之二百的放心。
它有一对小三角形的耳朵，一致第向下耷拉着。一听到外面有一丁点的声音，两只耳朵立马就都竖起来了，嘴中还不时的呜呜几声，好似一位即将上战场的将军。它有一双大大的眼睛，像黑宝石一样，你一直看着它，它就能用眼睛吓唬你。它有黑呼呼的摸起来总是湿润润的小鼻子，很有趣的，平时喂它东西吃时，它就先用鼻子闻一闻，想吃的话就一口叼住食物转身就跑到它的”宝地”慢慢享用了，当它不喜欢或已经吃饱的时候，它就用嘴巴往外退送的或找一块“尚方宝地”埋起来了，是不是很有趣呢。它有四条长长的腿，跑起来都可以和汽车相比的。它的脚掌上有坳黑的脚垫，让它走起路来没有声响的，所以它也经常会跟你玩”袭击”的，让你吓一大跳。
它一摆一摆的尾巴是我最喜欢的，是白色和浅黄色相间的毛，抱着它马上就能感受到它的体温，暖暖的柔柔的，我每每抱着它总是舍不得放下的，就连睡觉我都想抱着它的，它睡觉的时候经常是把自己倦成一个球形，把头埋在身体里，这样在天冷的时候也可以保持体内的温度。
人们都说：狗是人类最好的朋友，这句话一点没有错。既然它是我们最忠实的朋友，那么我们也要做狗最好的朋友!
(三)怎样写植物
提起植物，小学生的脑海力会出现许多花草树木的样子，但是要将平时熟悉的植物写成作文，很多同学却感到很难，有的觉得无话可写，有的三言两语就写完了。怎样才能写好植物呢?首先，写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。观察时，先看整体的形状(外形)特征;再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来。其次，安排好写作顺序。
1.可以从整体到局部
先写植物的整体特征，再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等;描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身临其境。
2.按照植物的生长过程进行观察
很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的形态各不相同的，所以，可以按照植物的生长过程进行观察。
3.写观察日记
可以用写观察日记的方法。来描述某种植物在一段时间里的生长、发育情况。
4.以四时变化为序
很多植物在不同的季节里割据特色，所以，还可以其四时的变换顺序。
5.托物抒怀，借物咏志
写植物，不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上，还应该在文章中表达作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等。用这种方法，要借助例文进行必要的指导，培养学生丰富的联想能力，在描摹植物形态的同时，赋予它们一定的象征意义。
范文：
仙人球
一天，妈妈送我一盆仙人球，仙人球绿绿的，很像一个绿绿的刺猬，听妈妈说，它可以净化空气，使得空气清新。
仙人球是仙人掌科，原生沙漠。与其他植物不同的是，它不需要太多的水就能生存。说它不需要太多的水，还不是浪得虚名。一天，我们一家去游玩，几天都没回来。当时，我以为家里的仙人掌枯萎了，毕竟一直都没有浇水，土都要干了。可回来后我却大吃一惊，仙人球不仅没死，反而还长出了几朵黄色的小花，这时我便好奇了，为什么泥土干得连铲子都铲不动，小小一株仙人球还能生长得那么旺盛?
第二天，被这个问题纠结了好久的我，再次对它进行了反复观察，觉得它的根不是一般的根，而是富有超强吸水能力的根，不然怎么能从硬土里吸水?我把它挖出来，发现盆栽仙人球的根很小，并不具备从泥土中大量吸水的功能，那它是怎么吸水的呢?我百思不得其解，便在网上查询。哦，原来它的叶子早在很久以前就退化成了针叶了，他的肉里面就是水，相当于是储存水的物件。仙人掌虽然耐干旱，但并非完全不需要水分。在春、夏两季，以及温度较高的时候，仙人掌都需要较多的水分来配合生长的需求。这样，它就可以在沙漠那么干旱的地方生存了。
许多在逆境中成功的人士，就像傲放于风沙中的仙人掌花一样，能适应恶劣环境，在恶劣环境下成长。我们每个人也应该像仙人球那样，尽可能地适应各种环境，学会在逆境中成长。
篇7：教姥爷学电脑优秀作文
教姥爷学电脑优秀作文
今天，姥爷来我家，看着姥爷坐在那没事做，我决定要教姥爷学电脑看新闻。
姥爷拿着鼠标不知道怎么用，我只好先教姥爷用鼠标。我费了九牛二虎之力才教会了怎样按，怎样往下拉。我再教姥爷看新闻，；姥爷按住了一个新闻，可是还没松手，鼠标就移到别处去了，我仔细地教姥爷点，可姥爷还是不会，我这才体会到老师教我们时的辛苦。我又耐心的'跟姥爷讲，再拿着姥爷的手，手把手的一点点的教姥爷。功夫不负有心人，姥爷终于学会了怎么点鼠标。
我然后又教姥爷关网页和扩大网页。可姥爷总是搞不清，我编了一个朗朗上口的儿歌：“‘×’号‘×’号是关闭，正方形正方形是扩大。”我说完，再让姥爷做，姥爷终于会做了。最后，我让姥爷自己打开网页看新闻。经过一次又一次的努力，姥爷终于自己会看新闻了！
通过这件事我知道了：当老师真的不容易，我们不要辜负老师的期望，要认真学习来报答老师。
篇8：妈妈这样教作文优秀作文
妈妈这样教作文优秀作文
铰剪石头布后，不利的铭铭又成了捉的人。他蒙住双眼起头数数。我仓猝跑向离他不远的、我的奥秘--一个庞大的需要四个小伴侣才能合抱的柱子，躲了起来。我相信最的处所就是最平安的处所。
铭铭数完20下，起头左顾右盼，他竟然朝柱子走来。听着他越来越近的脚步声，我的心怦怦曲跳。他走到柱子前，叹了一口吻说:这里这么，他们该当不会躲正在这。说完，他起头随便地围着柱子转圈。我赶紧屏住呼吸、轻手轻脚地跟正在他后面。俄然，他停了下来，我吓了一大跳，赶紧撤退退却。没想到，他喃喃自语地说:这里果实没人!说完就走了。看着他失望离去的背影，我偷笑着，心想:这个马大哈，我就正在他背后，他竟然没察觉到!
圈圈:若是这个逛戏经常玩，能够选择最好玩的一次写，或者将几回捉迷藏中风趣的部门挑选出来，揉合成一次写。
圈圈:捉迷藏是由捉取被捉的两边形成，既然铭铭是捉的人，你主要的.是写本人做为被捉的人是若何被捉。好比能够说一下有哪些可供躲藏的处所，你出于如何的考虑，躲正在哪里?这些都表现你小我的设法，而做文主要的是表达本人的所思所想。
圈圈:这个设法很是好，出格最的处所就是最平安的处所用得很得当。
圈圈:铭铭的围柱转圈表现捉，响应的你的藏是如何的?你能够按其时的时间挨次回忆一下现场，他转圈时，你是若何步履的，你的呼吸、你的脚步、你的心里，这些都值得细细描绘。此外，当他放弃柱子，分开时，你的表情又是如何的，能够和之前的紧行对比。
捉迷藏这个逛戏实是儿童的实爱。至今，圈圈已陪分歧的孩子写过这个从题，之前是骑自行车捉迷藏，或是正在饭馆分歧的房间中捉取藏，此番，课间的十分钟也操纵上了，捉迷藏所带来的欢愉无所不正在。
桥桥以诙谐、活跃的口气描述了一次风趣的捉迷藏，童心未泯的你有会意一笑吗?
头条号点妈教做文:分享点妈圈圈使用会商取提纲并用法公益教导儿童做文的理论和实践;帮力家长孩子用本人的言语写出表达心之所想的做文。
篇9：写优秀作文
我家门口不知道什么时候搬来了一个老人，特别喜欢种树，据说他在以前住的小区里种树，邻居对他冷嘲热讽，最后被迫搬到我们小区。我不明白种树有什么不好，能净化空气，还能供人乘凉，我特别理解这个老人，并跟他成了朋友，他也跟我说还要种树，我自然支持他。
我没想到的是他种了一棵木棉树，高大伟岸的木棉，更没想到是在我房间的窗户外种的，种的不是树苗，而是木棉的半成品，这使我的房间变得昏昏暗暗，我跟他忘年之交的友谊从此破灭。而且老人满脸胡子，衣服也经常不换，我自然觉得他种的木棉跟他必是一路货色，木棉粗糙简单，比起旁边几棵小树的风姿，相差甚远，而且，也只有透过木棉庞大的'躯干，才能眺望到远方的美景，我曾多次向老人提议将它砍掉，但终化为浮云。
搬进这个房子的第一年春天，小区里其他的树都呈现出浓厚的绿意，几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥正好描述它们，唯独老头的木棉仍是枯藤老树的样子，像冬眠永无止境似的，我心里乐道：肯定枯死了！
一天早晨，我照例开窗通风透气，却意外的发现这棵木棉，几乎被我忘却的树，微微泛着绿光，枝干上不知何时生出了黄豆大小的芽苞。这又不知不觉拉近了我与木棉还有老人之间的距离，木棉也像讨好我似的，一天比一天精妙，一天比一天深奥从此，木棉的形象在我心里变得光辉起来。
我喜欢沾满露珠的木棉花，一串一串的摇曳在风中，美极了。
我也终于知道老人把树种在我窗外的原因，他一直把我当朋友
那个夏天，木棉伟大的身躯和叶子挤在窗前，为我遮挡了骄阳烈日，也没有了那种昏暗感与老人之间的隔阂。好几次，散发着暗香的红色木棉花飘进房间内，飞到桌上、沾在身上，我不想抹去他，只因木棉早已成为我心中一道光鲜亮丽的风景线，而他也成为我心中不可褪去的重要角色。让我难以忘怀。
篇10：写优秀作文
说起这这个字，很多人都不在意，因为基本上我们说的话里经常都能用到，也没有在乎过他的读音。因为太不起眼了，在我们班里却成了不可读错的字。
为什么不能读错呢？因为老师读课文时候，大家经常给她挑毛病，出现错的的时候，老师会认真改正。也是因为这样大家在听老师讲课的时候，就特别认真。在一顿长篇大论即将完美结束的时候，老师偏偏读错了。老师，你读错了！是zhe这段，不是zhei这段。看吧！多不给面子，偏偏鸡蛋里挑骨头。老师认真的改过。不过这样一来，班级里活跃了不少。
接下来老师开始带大家分析课文，说的话里经常有这zhe这个读音。同学们又当着老师的面要求老师改正，也许是这zhei这个音在咱们东北太口语化了，特意的'去咬文嚼字，感觉很多话都不好听了。老师为了告诫自己这个不能再读错，问大伙怎么办？同学们开玩笑的说：写100遍。我们都在想谁这么大胆，喊罚老师写100遍，老师肯定会横眉立目的。没想到老师真的在黑板上写了100遍，还笑呵呵的说以后努力的去改正。
老师留了关于这这个字的日记，希望大家也都铭记于心，说好普通话。
听完这个故事，是不是羡慕我们班的和谐啊？