今天小编就给大家整理了点名三年级作文，本文共15篇，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!本文原稿由网友“空街滴到明”提供。
篇1：点名三年级作文
点名三年级作文
“叮铃铃”，上课铃响了。袁老师捧着乌黑的点名册，挎着洁白无暇的皮包，兴致勃勃地跨进了教室，她站在教室门口，向班级环视了一下，笑盈盈地点了点头，好像在说：“小朋友们真乖。”袁老师走到讲台前，轻轻地放下点名册和皮包。她打开皮包，拿出红笔，说：“现在开始点名！”
袁老师轻轻地翻开点名册，使劲拔开笔套。她低下头，仔细地看着点名册，指着第一个小朋友的名字，报：“陈茜！”突然，教室里传出一声清脆的“到”。袁老师微笑地点点头，在他的名字旁打了一个勾。
袁老师指着第二个小朋友的名字，报：“梁辰！”教室里鸦雀无声，连一根绣花针掉到地上的'声音都听得见。袁老师疑惑地抬起头，紧皱眉头，好像在说：“梁辰是不是在和我捉迷藏呢？”她又提高嗓门，报：“梁辰！”教室里仍然一片安静。过了一会儿，我们异口同声地回答：“梁辰没来！”袁老师失望地摇了摇头，说：“谢谢。”她低下头，在梁辰的名字下打了一个圈。
就这样，袁老师的点名声和我们的回答此起彼伏。最后，袁老师合上点名册，抬起头，后退一步，说：“现在开始上课！”
篇2：点名游戏作文
今天，老师让我们给自己取一个新名字，我心想：我一定要做一个冰清玉洁、纯实朴素的女孩，所以我就给自己取名为：冰清玉洁，之后我激动地把小纸条交给了老师。
激动人心的点名游戏终于开始了！老师一直在故弄玄虚，她还笑着说：＂我要开始了哦！真的要开始点名了！＂同学们都非常兴奋、激动。这时，老师点出了我同桌的名字，他先是十分的紧张，然后他害羞地站起来，答：＂到！＂全班人的眼光都聚焦在了他的身上，霎时间，全班的.笑声像炸开了锅似的在教室里传开了，他也不好意思地坐了下来，老师继续点着名，大家的笑声依然持续不断，我还一直陶醉在刚刚搞笑的情节中。
突然间，从老师的嘴唇闻吐出了四个字儿：＂冰清玉洁！＂我愣了一下，才反应过来这不是自己的名字吗？想到这儿，我便＂哗＂地站了起来，我涨红了脸，小声地回答＂到！＂，全班突然哄堂大笑，个个笑得前仰后俯，他们还用奇怪的眼神看着我，此时的我只好像一个泄了气的皮球一样坐了下来……，接下来，老师都念着其他同学的名字了，可有些同学还一直看着我，好像在说：＂你的名字真搞笑、真新奇呀！＂，看得我非常不自在。
一节课就在同学们的欢笑声中结束了，不知不觉中，这个小游戏已变成了一篇有趣的作文，这就是在玩中学写作文，创写的魅力真大呀！
篇3：点名作文350字
点名作文350字
今天，我开开心心地来到学校，看见同学们拿着书勤奋苦读。咦？这是怎么回事呢？同桌望望迷惑的我说：“你怎么还不去背书？今天要抽背！”我听了如同五雷轰顶：我怎么不知道！埋怨也没用，只好临时抱佛脚了。
不一会儿，老师进来了：“今天开始抽背！”妈呀，千万不要抽到我！
“10号。”10号同学支支吾吾，完全背不出来。
“20号。”20号同学流畅背出，一字不漏。老师赞许的'点了点头。
“30号。”30号同学酷酷地甩了一下刘海：“老师，我不会！”好豪迈！
完了完了，我是40号，按照这规律，老师等一下肯定叫我。
“四十――”夭寿啦！“二号！”
诶？居然是我同桌？只见同桌慢悠悠的站起来，一声不吭。
“会不会背！”
“不会，我站着好了。”
真是“惊险”的一天呀！
篇4： 点名**作文
点名**作文
春天的一个早晨，我背着学习必不可少的伙伴――书包，踏着薄薄的晨雾，迎着习习的晨风，来到离学校不远也不近的湖边，渴望捕捉春晨美景。
从东方洒下一片霞光，闪耀着金色的光芒。此时，除了能听见鸟儿婉转的声音，就是潺潺的湖水拍打这堤岸，奏响了一曲优美的晨曲。忽然一阵馨香随风而来，摇人得旌。我不禁注目一望，那湖两旁的平地，一堆堆，一片片，如朝霞，似火焰，像云彩……哦!原来是春风吹绽了桃花，让桃花从沉睡中醒来。薄薄的晨雾，习习的晨风，如朝霞，似火焰，像云彩的'桃花让我的心情万分愉快。
我带着一路的好心情，踏进校园，走进教室，与同学互相打招呼。忽然我想到一个严重的问题，使我的好心情，使我忐忑不安。
上课铃响了，走进一位陌生的女老师，吴老师做完介绍后，开始认识同学。哎，我终究逃不过此难，“15号贾梅琪梅=mei第二声”老师一说出口，惹得同学们哄堂大笑，我站了起来，当时恨不得找个地洞钻进去。老师听得一头雾水，便开始为自己辩解：“梅是梅花的梅，怎么读美啦!”“读音是美，而写成梅是妈妈要我坚强，因为梅花是在寒冷的冬季开放的。”这句话不出自别人，而是我自己。第二天，老师又开始点名，“15号贾梅琪”老师这么快就念对了，我的心里乐开了花。
新来的体育老师点名时也犯了同样的错误，我跟他解释，他立马改正过来，我的心里有说不出的高兴，可天有不测风云――放学后，我参加了田径队，而田径老师居然换成了我们现在的体育老师，“开始点名……六(3)班贾梅琪。”“老师你有念错了，中间的字读mei第二声。”我的怒火一下子就升到了300%，那些没听清的男同学，都叫我贾煤气，我每个人都赏了一眼，如果我的眼神能杀人，恐怕他们早就碎尸万段了。可怜的我差点就哭出来了。
我的名字惹起同学们的笑，老师的晕，可我对这个名字又爱又恨!
篇5：点名游戏五年级作文
点名游戏五年级作文
今天，老师让我们给自己取一个新名字，我心想：我一定要做一个冰清玉洁、纯实朴素的女孩，所以我就给自己取名为：冰清玉洁，之后我激动地把小纸条交给了老师。
激动人心的点名游戏终于开始了！老师一直在故弄玄虚，她还笑着说：＂我要开始了哦！真的要开始点名了！＂同学们都非常兴奋、激动。这时，老师点出了我同桌的名字，他先是十分的紧张，然后他害羞地站起来，答：＂到！＂全班人的眼光都聚焦在了他的身上，霎时间，全班的`笑声像炸开了锅似的在教室里传开了，他也不好意思地坐了下来，老师继续点著名，大家的笑声依然持续不断，我还一直陶醉在刚刚搞笑的情节中。
突然间，从老师的嘴唇闻吐出了四个字儿：＂冰清玉洁！＂我愣了一下，才反应过来这不是自己的名字吗？想到这儿，我便＂哗＂地站了起来，我涨红了脸，小声地回答＂到！＂，全班突然哄堂大笑，个个笑得前仰后俯，他们还用奇怪的眼神看着我，此时的我只好像一个泄了气的皮球一样坐了下来……，接下来，老师都念着其他同学的名字了，可有些同学还一直看着我，好像在说：＂你的名字真搞笑、真新奇呀！＂，看得我非常不自在。
一节课就在同学们的欢笑声中结束了，不知不觉中，这个小游戏已变成了一篇有趣的作文，这就是在玩中学写作文，创写的魅力真大呀！
篇6： 不一样的点名作文
不一样的点名作文
“哈哈哈……”排山倒海般的笑声不断地从创新作文的教室里传出来，什么事这么热闹呢？让大家笑得这么开心。原来我们正在举行一场别开生面的新名字大赛，让我们一起进去看看吧。
今天上午一上课，老师就神秘兮兮地叫我们拿出成长文集，从上面撕下一张纸。老师葫芦里到底卖的是什么药？我们都面面相觑，一头雾水。这时，老师开口了：“同学们，今天我们来给自己取一个新名字，大家一生下来就是自己的父母，长辈给取名字，或花钱请别人给取，都不管大家愿不愿意，现在给大家一个重新取名字的机会，这个名字一定要与众不同，别出心裁，发自肺腑。”
老师话音刚落，大家立刻埋下头去行动起来；有的胸有成竹地奋笔疾书，有的双手托腮苦思冥想，有的低着头迟迟不肯动笔。我拖着下巴，一边想，一边转着笔。取什么名字好呢？按着自己的爱好？是还按着自己的所愿？哦！有了！我埋下头，写下了自己所想的名字：吃遍整个天下，吃货霏。
老师将纸条收起，开始点名，大声念出第一个名字：“武松！有请武松闪亮登场！”是谁？我们以好奇的.目光在教室里搜索着，在哪儿呢？这时我们班的武丙宣缓缓从座位上站了起来。老师见了，不禁调侃道：“天呐！人家武松又高又壮，打虎英雄。你这个现代版的武松又瘦又小，打老鼠还差不多。”听了老师的话，大家哄堂大笑，有的趴在桌子上哈哈大笑，有的捂着肚子笑，还有的笑得直抹眼泪。而我捂着嘴，笑得肩脖直抖动。
缓了缓气，老师又念出了一个名字：“王跑步。”这是谁呢？我左看看，右望望，本以为是个男生。没想到，我们斯斯文文的王瑞佳站了起来，老师见了，笑着说：“我们王家出人才了。”又一阵笑声传遍教室角落。
时间过得真快啊，“新名字”点名结束了，可我们仍旧意犹未尽。
篇7：有趣的点名游戏作文
有趣的点名游戏作文
新学期又开始了。我已经上四年级了，而且我们换了一位新班主任。她姓朱，年轻漂亮还对我们很亲切。
因为她是新班主任，所以我们的人与名字她还不能对号入座。为了更好地认识我们，朱老师给我们玩了一个有趣的点名游戏。游戏的规则是找一位同学做裁判，请他任意指向一位同学，请老师说出他的名字。
点名游戏开始了。首先，朱老师邀请了第一位“小裁判”。那位同学指了指周一，得意地问：“她叫什么？”朱老师稍微犹豫了下果断地说：“周一。”同学们不约而同地鼓起掌来。朱老师又邀请了另一位裁判点名，点了好几位同学，她都准确无误地说出这些同学的名字。
轮到“诡计多端”的姜益昕点名啦。一开始点了几位同学，朱老师都对答如流。这时姜益昕突然眼睛一亮，得意洋洋地地把手指指向了我们班最容混淆的两位同学——沈逸轩和沈以轩。因为以前的老师经常把他们两个的名字张冠李戴。
只见朱老师走到沈以轩面前，一手托着腮邦子，一手插着腰，侧着脑袋，开始念叨起来：“他是陶宇轩，这们位是沈逸轩？那这位是——”朱老师思索着。正当我们以为把朱老师难住了的时候，她突然茅塞顿开，毫不犹豫地说：“他叫沈以轩。”教室里顿时响起了热烈的掌声。我们的新班主任真厉害，才两天时间，全班四十个同学就全认识了，一定在课后做了不少功课吧。
就这样，在轻松和愉快的气氛中，我们和这位新老师更亲近了。
篇8：关于点名制度的高中英语作文
Most students don't like their names be called,neither do I.Calling students' name is not a very good practice in the class.Because it makes students nervous.When students get nervous,they cannot focus,and will cause them anxious and not wanting to go to school.They will be afraid of teachers,and will not like study anymore.In the end,they will fail the class.Many experts point out that calling names is a very bad practice in education.
篇9：关于点名制度的高中英语作文
Nowadays required class attendance is very common at colleges and universities . Most people accept is as a necessary policy to ensure the normal teaching order and create a good study atmosphere . Besides , they think it is a good urge for those students who lack self-discipline .
However , still some others do not agree this argument . In their opinion , rigid attendance policies do not benefit students' studies . A student may have to give up a lecture which the finds vital to has studies simply because he dare not run the risk of being penalized for his absence of his course . Besides , they say there is no proven correlation between attendance and performance .
As for me , I am in favor of the latter opinion . Requited class attendance may secure one hundred percent attendance for a course , but it does not make much sense . A student may never be absent in a course , but who knows whether or not he is just sitting there daydreaming all the time . Therefore , a student should be allowed to decide for himself whether an in-class experience is worthwhile .
篇10：关于点名制度的高中英语作文
Mr. Wang spoke at the school last Monday.
Mr. Wang focuses on the students' arrival in the school; Students must arrive at school at 7:30 and 8:00 every Monday morning. Students who arrive at school on Sunday must be between 4:30pm and 5:00pm, not too late or too early.
At the school meeting, Mr. Wang praised the class that arrived at the school on Sunday. I criticized some of my classmates who were late on Monday.
Students, the state law, the family rules, the school has the school charter, please everyone strictly abide by our school of the school regulations, make our campus more orderly.
篇11：关于点名制度的高中英语作文
Just consider the teachers' goal again and we can get more out of the problem. The point of all the things is that we should find a better way to arouse the students' enthusiasm and efficiency to study and attendance requirement is just one of the methods. One's course performance is measured by his or her efforts and efficiency rather than the time he spends to attend class. A student may have a high rate of attendance but low study efficiency. What's more, if we make a close research about the college education we can see why college education is not welcome. A sense of being compelled to study and not being trusted is the most important factor in it. Students in colleges tend to think they are already grown-ups who're responsible for what they can do and what they want to do. The attendance checking makes them feel that they are treated like children and thus may destroy the enthusiasm of study or even cause them to cheat the teachers in different ways. Another factor that bears the same importance is the classes, or to say the teachers them selves. Why do students fail to follow the courses? One thing that can not be denied is that many classes are simply too boring.Teachers only repeat their materials from the textbook and students feel they can gain nothing from it. For the third but not the least one, students do lack a strong desire to study and responsibility for themselves these days. Their life is filled with too many things such as PCs, TVs, and a lot of other things.These make them impetuous and unable to sit down quietly studying.
篇12：关于点名制度的高中英语作文
Should Class Attendance Be Required ?
Nowadays required class attendance is very common at colleges and universities . Most people accept is as a necessary policy to ensure the normal teaching order and create a good study atmosphere . Besides , they think it is a good urge for those students who lack self-discipline .
However , still some others do not agree this argument . In their opinion , rigid attendance policies do not benefit students' studies . A student may have to give up a lecture which the finds vital to has studies simply because he dare not run the risk of being penalized for his absence of his course . Besides , they say there is no proven correlation between attendance and performance .
As for me , I am in favor of the latter opinion . Requited class attendance may secure one hundred percent attendance for a course , but it does not make much sense . A student may never be absent in a course , but who knows whether or not he is just sitting there daydreaming all the time . Therefore , a student should be allowed to decide for himself whether an in-class experience is worthwhile .
篇13：我的无声点名法作文400字
我的无声点名法作文400字
可能是职业病，我的声带一直不好，声音有点沙哑。每天给幼儿点名时，小朋友往往会中途出现乱说话现象，致使后边的小朋友听不到自己的名字。为此，我真是伤透了脑筋。
今天，又是我值大班。点名前，我给小朋友提了一个要求:宝贝，今天老师妈妈的嗓子坏了,我点名时只张口不说话，点到谁谁喊“到，如果他没听见，我再点一遍，咱们小朋友一块喊他的名字，好不好？”“好”小朋友一听，赶紧闭嘴正坐，两眼盯着我的嘴巴。我开始点名了。“郑意中”“到”“耿静怡”“到”我只张嘴巴不出声音，而孩子的声音却是那样的宏亮。整个点名过程无一小朋友大吵大闹。
接下来的几天，点名纪律是出奇的好。偶尔有那个小调皮无意分散精力，听不到自己的名字，大家便会异口同声地喊出他的名字。无声点名法既使我省了很多力气，又培养了孩子的有意注意和自我约束力。
我班是听读游戏识字班。既看口形点名法之后，我又把每个幼儿的名字规整的写在字卡上，随意抽出，让大家读他的名字。念到谁，谁就站起来说“到”或学一声小动物叫或表演一个动作。
此法不但使幼儿认识了许多汉字，而且引起了幼儿很大的兴趣。他们有的'学小狗“汪汪”，有的学小猫“苗喵”，还有的学天线宝宝和奥特曼、机器猫等等。孩子们有趣的表演引来一阵阵欢笑声。点名在活泼有序的氛围中拉下帷幕。同样，我又省了很多力气。
幼教生涯中，会经常遇到小疙瘩，只要动脑筋，办法总会有的。
篇14：被点名前的写事作文500字
被点名前的写事作文500字
“叮铃铃，叮铃铃”，一阵清脆悦耳的上课铃声传来了，同学们赶紧跑到了座位上。不久，袁老师一手捧着点名册，一手挎着包，走进了教室。她站在教室的.门前，仔仔细细的巡视了每一个同学，看见我们做的端端正正，教室里没有一丝说话的声音。她很高兴，笑容可掬地向我们点了点头，好像在说：“你们一天比一天好了，我真为你们骄傲！”
袁老师转过身，走到讲台前，把包放在讲台的一旁，放下点名册。她又拿出红笔，打开了点名册。袁老师抬起头，站得笔直，郑重其事地宣布：“现在我们开始点名。”
袁老师拿起红笔，拔出笔套，低下头，指着点名册上第一个同学的名字，报：“闵树青”，教室的前方传出了一声“到”。袁老师听见了，对他笑了笑，又在他的名字旁边的空格里打了一个“radic；”。
就这样，袁老师挨着顺序一连报了许多同学的名字。她又指着一个同学的名字，报：“夏青”，可是，教室里鸦雀无声。袁老师很奇怪，她抬起头，瞪大了眼睛，四处张望，好像在说：“夏青，你在哪里？是不是在跟我捉迷藏？”她提高嗓音，又报了一次他的名字，却还是没有回应。这时，有几个同学忍不住了，接二连三大声叫：“没到！没到！”。袁老师这才明白，在夏青名字旁边画了一个“○”。
点名结束了，袁老师盖上笔盖，合上点名册，向后退了一步，又站得笔直，宣布：“现在开始上课。”
篇15：点名中的数学小智慧随笔作文
点名中的数学小智慧随笔作文
文章来源网 点名时刻到了，从进入中班开始，我们就变换了一种方式，不再是老师报“XXX”，孩子回应“到”。这种方式已经让幼儿感到枯燥了，失去了点名原本应该有的乐趣。
我们根据孩子们感兴趣的话题或是近期主题出现的内容做相应的调整，目前安排最多的就是让孩子们对数学产生浓厚的兴趣，比如说认识颜色：我们会用“说出你最喜欢的颜色”来对幼儿进行点名，幼儿一个个畅所欲言，有的说：“我最喜欢黄色。”有的说：“我喜欢绿色。”幼儿的兴趣立即被点燃。
顺着幼儿的想法，我们还进行了随机教育，如有的幼儿说：“我喜欢粉红色。”有的幼儿说：“我喜欢咖啡色。”于是请上模特儿，让幼儿从他们的`衣服颜色上观察，区分，理解各种颜色。另外用好听的词语来形容这些颜色，如;“五颜六色、五彩缤纷、好看、鲜艳、美丽。”
用这种方式，孩子们不仅很快认识了各种颜色，而且在锻炼说完整话的同时，孩子们的语言能力得到了很好的发展。
这几天，我们在认识数字，为了能让孩子们形象的记住每个数字的特点，我就利用点名晨谈的环节，让孩子们来认识数字。
每天2个数字，比如认识数字1，从第一个小朋友开始，要站起来说：1像***，2像***。让孩子们努力想身边的物品，然后比较形象的表达出来。就这样，孩子们对数字产生了很浓的兴趣，每天开始用眼睛观察身边的物品，有些家长说，孩子回到家也是，寻找家里的东西，然后还说：它像数字几呢？经过一个礼拜，每天坚持，孩子们掌握了从1到10所有的数字，而且有些孩子竟然都能很准备的书写出来，不再像以前有些孩子会写反，写倒的情况出现。为以后孩子们正确书写数字奠定了基础。
因此，我们班的点名时分，都是幼儿比较喜欢的，他们都很期待，有的幼儿早上来园比较早甚至会问：“老师，今天点名要问什么?”每天我都会变着法的来对我班幼儿进行点名，顺便进行随机教育。原来枯燥的点名时分也可以这么有声有色，既开动了幼儿的小脑筋，又轻松的点完了名，寓教于乐，不是我们一直追求的吗?
