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留白的艺术作文800字

时间：2025年04月10日

来源：sou8zhang

编辑：本站小编

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以下是小编帮大家整理的留白的艺术作文800字，本文共20篇，仅供参考，大家一起来看看吧。本文原稿由网友“sou8zhang”提供。

篇1：留白作文800字

有一天，狼发现山脚下有许多洞。为捕食穿越洞穴的动物，它堵住所有洞出口。殊不知，小动物无处可逃，它也被老虎在洞中吃掉。天降大雨，洞口被堵住，老虎被饿死在洞中。寓言告诫我们：做事要留有余地，既给别人留有希望，也给自己带来生机。

在中国传统的绘画中，有一种“留白”的手法。即作画时不把画面填满，留下几处空白，留白给观赏者极大的想象空间而备受艺术家青睐，因为这些想象的空间，具有蕴藉之美。这恰恰体现了留有余地的重要性。艺术如此，做人又何尝不是如此？

留有余地，是一种宽容。给别人留余地，就是给彼此留机会。有一次在宴会中蜡烛突然熄灭，楚庄王的妃子被人趁乱非礼，情急之下她扯断了那个人帽带儿。楚庄王非但没有追查，反而让大家都扯断帽带儿，保住了那位大臣的名誉。后来，楚庄王遇险，当初他宽容的那位大臣救他一命。可见，宽容别人关键时刻救自己一命。

留有余地，要看清对手。狼为一时之利把洞口全堵死，贪婪的行为也堵塞自己退路，招来灭顶之祸。给自己留条退路，就是人生的留白。但前提要看清对手，不能一概而论。项羽在新丰鸿门给刘邦喘息机会，最后败亡于刘邦；夫差给勾践留条生路，最后被勾践“三千越甲”吞没；毛泽东发出“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”的号召，最终消灭了大陆上的反动派，建立新中国。因此，留有余地要看清对手而不沽名钓誉。

留有余地，给双方以选择。当今社会，为一点儿利就争论得面红耳赤的人不在少数。倘若双方都留点余地，将是风平浪静，海阔天空。狼堵死所有洞口，把所有的小动物吃掉，老虎步步紧逼把狼吃掉，自己也死亡。假如双方都本着可持续发展的战略眼光，留下一些小动物进退自如，不至于到如此绝境。不留余地，双方没有选择，只能死路一条。所以，别人有选择，自己选择与发展的空间才会更广。

留余地，不意味姑息养奸。对对手既往不咎，留下改过的机会。不能因为宽容就不惩罚考试作弊的孩子，也不能因为大度就放走偷东西的盗贼，惩戒也是一种纠错的好办法，让他们长见识，弃恶从善。社会发展需要留出余地，更需要良好的规则维持秩序。

我们祖先有“刻削之道，鼻莫如大，目莫如小”的智慧，留下足够修改空间。我们做事也应学会“留白”，给自己留出蓄势空间和回旋余地，才能使事情愈趋完美，人生更加灿烂。

篇2：留白作文800字

中国的古代艺术，语言文化常常提倡“留白”。其实，“留白”的意义远不只属于艺术文化领域。尤其到了繁忙的现代，“留白”对于我们的人生布局，行为处事中更具有重要意义。

“留白”中我们要名明确：“留”是一种主动的行为，其区别于被动的空着，是由个人意识控制的主动保留。“白”并非是空空如也，一无所有，“白”在空白的表面下，拥有其重要的内涵和作用。

比如，通情达理的上司就算是责备下属时，也不会将话说满，他只需要使对方知道问题所在和问题的严重性就可以。因此他会把本来可能会刺伤别人的话进行主动的留，注意“话留三分”。而被责斥的人仍能清晰的得知留下的“白”所包含的意味，“话留三分”在不伤人的同时也不失其提醒效果。相对于现在而言，过去大家一起攀谈的时间、机会不少，人们相互了解，即使谁谈吐不当，人们也都能一笑而置之。但现代不同，领导和员工很可能根本没有机会进行交流与了解，有时不同部门的人们甚至丝毫不认识彼此。言语中的“留白”就有效避免了现代社会因无暇深入交流、缺乏互相理解对人们造成的伤害。

事实上，“留白”对我们的机体来说也相当重要。一则研究表明，如果学生们学会“发呆”，他们的记忆里会变得更好。原来，大脑在疲惫状态下会通过使人发呆的方式进行休息，但这并非人的意志。如果是学生主动“发呆”，就可以保证大脑能够进行更充分的休息，令大脑更好的工作。这里“留”下的“白”也不是空白，而是大脑休息，同时储存记忆的一段过程。现代学生的学业竞争压力大，适当的“留白”对学生而言是必不可少的。

社会发展，人们也愈加繁忙，不顾身体的辛苦工作，“劳逸结合”虽然早就被提出，但逐渐因名利而被抛到脑后。人们不辞辛苦地努力工作，直到老年才发觉自己已积劳成疾，老病缠身。也许，留白可以给予人们启示，可以让人们在追名逐利的道路上减缓自己的速度，甚至驻足休息，给自己留下一片白。这片白，当然不是空白，而是留给我们的，可以使我们看清自己眼前的道路、明确自己未来的方向，更是看清我们自己的重要机会。

篇3：留白作文800字

“宝玉，宝玉，你好……”黛玉用尽生命最后的气力，深情的呢喃。不知为何，每每读到这句半路夭折的遗言，就会感受到异乎寻常的感动。

究竟是怎样的话语凝噎在颦儿的丹唇之间？我不由陷入深思。是“你好好活着”么？不，这太过单薄。是“你好傻”么？不，这太过矫情。是“你好自为之”么？不这也太过无情。

突然，这些杂乱无章的思绪被拦腰斩断，霎时眼前豁然开朗――一串省略号滚落纸面，牵引出大片的空白。在这最单纯却又最丰富的背景之下，一切猜想都显得幼稚，一切推测都是枉然。

留一点空白，多么高明的艺术手段。“不着一字，尽显风流。”眼前的场景又飞快地切换起来：荒草披离之中浩然矗立着武则天的无字碑，一切功过是非皆交由后人言说；维纳斯断臂的雕像亭亭玉立，恐怕后世任何能工巧匠的修复都将是画蛇添足；蒙娜丽莎那似有若无的浅笑间的神秘留白，使她成为最引人注目的卢浮魅影……

空白是美丽的，它实在是一种特别的存在。它是登临绝顶前的毅然止步，是衣丰食足后的知足长乐，是雾里看花水中望月那若即若离的无限遐想，是可远观不可亵玩的永恒期待。

古人说：“水满则溢，月盈则亏。”无非是告诫我们要懂得适可而止。未必所有的思念都要化作相见，未必所有的前进都为到达终点。给自己一段美丽的留白，让生命在一朵花上畅快的喘息，将自己从急功近利的疲惫奔跑中解脱出来。而在我们留出的这片空白中，我们大可以种上大朵大朵的怀念、期待与希望。

――在这包容并蓄土壤上一切皆有可能。

无论是作为艺术家永葆作品活力的技巧，还是大彻大悟的人生哲学，只要这空白栖留得当，使人不致陷入进退维谷的窘境，它，便是美丽的。因为它并非空虚，也不是惨淡。因着浅薄的缺席，智慧的加入，它正呈现出最坦然且蛰伏着无限潜能的状态。

最后想到汉武帝的宠妃李夫人。在她的容颜于病痛的凄风苦雨中渐渐凋落之际，在爱人想再次温习她眉梢眼角的温柔之时，她将自己藏了起来，直至香消玉殒。她一手导演了与武帝间这段温情的空白，而在武帝心间她美丽的脸庞早已挥之不去。

原来，留白真的可以很美。

篇4：留白作文800字

留白，即书画艺术创作中为使整个作品画面、章法更为协调精美而有意留下相应的空白。人生也是如此，让人生产生非白的效果，才能让生活如一幅书画作品一般，自然、流畅、协调、充满趣味……

林语堂曾经动情地讲：看到秋天的云彩，原来生命太拥挤，得空点。我想，他说的就是留白吧？我们总可以看到这样的'一类人，他们脸上的笑靥却洗不尽心中的疲倦，他们趾高气昂的姿态也无法逃离头顶积压已久的乌云。这就是他们的人生，如世界上千千万万只黑色的蚂蚁一般，他们蜷缩在一起，像一团摊在宣纸上的浓墨，不能喘息，没有空隙。

可仍然有不愿生活在压抑的黑色中的少数人

为永远而画的画家米勒，在比巴松用石头为自己垒成了一个家，虽然简陋，但他却得到了一个艺术家最宝贵的创作源泉：我觉得人类的生活就犹如这朴实的土地，什么都不匮乏。他目睹过城市的浮华与庸俗，在永远散发着麦子清香的田园中发现了高贵与不朽。即使潦倒，米勒他知道要为生命留白，他没有让世俗的物质填满自己的生活。

在人口密集的城市里，有这样一个宁静的去处，像是上帝的苦心安排。史铁生在摇着轮椅的那个下午，进入那个荒芜但并不衰败的园子，他的人生也许就开始了留白他远离人头攒动的外部世界，他扶轮问路，回归到自己的内心，在他的地坛，虽然最终他孤独于世人，但他心路清晰，于是，在人生之路上，他比那些脑满肠肥心灵空虚的人走得更远。

我们生活在这样一个物欲横流的时代中，我们经历着太多的身不由己的心为形役，让生命系上了太多累赘。世间的众声喧哗虚幻了我们追求真正美好的声音，为了更多的富贵名利，我们放弃了唾手可及的留白人生。著名的留白哲学讲的即是一种的留白生活状态：8小时工作，8小时休息，8小时娱乐。而那些二十四小时如机器般飞速旋转的迷途者们，何不给自己的心里留白，让自己的人生得到喘息的空间，别让无用之物填满你心中的空白。

川端康成在临死前绝望地呼喊：太拥塞了！波普艺术家安迪沃霍尔说：我深信留白，虽然作为艺术家，我制造了很多垃圾。留白从来不是被浪费的空间。有艺术品的空间才是被浪费的空间。是的，那些漫步在自己留白世界的人们的瞳仁中似星子班的那抹亮，自是在黑暗中不到的光芒。

别在喧闹中急于为自己染满大红大紫，就像宣纸上的挥毫，别让墨汁蘸得太多生活需要留白！

篇5：留白作文800字

听一场演讲，讲到高潮部分，专业的演讲者往往会稍加停顿，这是为了后面带给大家更多的震撼。在一个好的文学作品中，比如欧・亨利的小说，结尾往往戛然而止，但这样并不代表虎头蛇尾，他反而留给人们广大的遐想空间，成为不朽的名著……这在艺术中叫“留白”。同样的，我们的人生，生活中的一切都需要留白，于无声处听惊雷。

当冉阿让抱着珂赛特登上了那驾改变她命运的马车，他们之间没有任何交流，但我们仍然感受到了那人与人之间真诚的感情；《卡萨布兰卡》中男主目送自己心爱的女人与她的丈夫登上了飞机，他将自己的机票给了女主，却没有说任何话语，而我们则从他那落寞的背影中感到了一场旷世之恋；小王子与飞行员在沙漠中没有说话，而是手拉着手在山丘上看星星，但那种留恋与不舍深深触动着我们每一个人……可以说，这样的留白促成了一个个佳作。雨果也说过，沉默是最有效地复仇，可见留白的作用与力量。

当然，留白不仅仅特指这种文学上的写作手法，在我们的教育中也同样可以体现出来。有人说“教育是一个灵魂唤醒另一个灵魂”，国内中反对家长对孩子军事化管理，反对填鸭式教育的声音越来越多，这些现象均指向一个问题――孩子的成长需要留白。

白岩松说过：“孩子的成长不需要是完美的、一帆风顺的，那只是一个不合格的文学作品，而真正的成长是要立体的、有弯曲的。”家长平时教育孩子，都希望他们可以比别的孩子强，于是给他们报许多课外班，充满了课余生活，加上严厉的教育，使孩子顺着他们规划好的路线一步步地成功。但这样真的好吗？印度学生居高不下的自杀率又是为何？

严极而易于横，宽极而流于纵。永远不要将人生塞得太满，家长教育孩子也是一样。宽中有严，若池之有底，严中有宽，若冰下有鱼。其实，采访了这么多个状元的家长，又有几个家长是用充满课余生活为代价将孩子推上状元的呢？

不仅是文学作品，教育、人生中同样需要留白，留出一些空地来，让他们于无声处爆发出震撼的惊雷。

篇6：留白作文800字

黑色是墨水，白色是纸，三笔两画的神韵展现出来。这是中国画的最高境界――空白。

当我还是无知的时候，老师在美术课上给我们看了一幅画。照片上只有一颗红梅和几片雪花。淡雅的红梅树傲然挺立，仿佛宁死也不发财。几滴雪落在红色的梅花上，显示出温柔的触摸，就像一个有着坚强外表和温柔心灵的英雄女人。作为一个年轻人，我们只知道线条是美丽的，构图是准确的，但我们不知道这幅画的神奇之处完全留给了画家。整幅画没有看到大雪，但它是冷的，充满了纸，它看到了红梅的孤独的高度。

老师说：看齐白石的虾可以让水变清。欣赏徐悲鸿的马，可以欣赏风的速度。不留白，不留白；在绘画中，甚至在世界上的一切事物中，少花钱多办事是最重要的。年轻无知，我不知道这意味着什么，只有画深刻。直到那次旅行，留下了空白，我的世界才变得神奇。

我坐在草地上，看着我周围的景色――一些小草从地上发芽，远处的树长出了新芽，早春的一些花竞相开放。这个世界非常丰富多彩，由各种颜色堆砌而成，有一种紧迫感。早春确实很吵，我有点生气。

偶然转过身去看看空气中还有什么。然而，我不想看到的是纯白色。它坐落在遥远的山顶上，与自然融为一体，形成了自己的学校。山腰仍然和我居住的草地一样五彩缤纷。雪白只是不合适，不复杂，但它中和了拥挤明亮的颜色。我突然明白了美术老师的一句话“不要留下白色”，我突然明白了优雅的红色浆果旁边的大片白色的价值。

水墨画保持白色，而真实和想象是一起诞生的。惜墨如金。白色是黑色。不仅仅是绘画和风景需要留白，生活也需要留白。

有多少名人知道如何让自己的生活保持空白。武术大师金庸在一次采访中说：“人生就是一场大仗，然后悄悄离开。”当我第一次听到它时，我无法理解它。我很困惑。直到现在我才有一点感觉：我想搅动这个世界，创造一个属于我的时代，然后不留一片叶子或痕迹地离开。一代武则天女皇一生成就斐然，惠及各方。然而，在她出生后，她建立了一座没有文字的纪念碑。这也是武则天一生中留下的东西。他死后，尘土会回到尘土中，回到土壤中。让别人评价他的优点和缺点。为了给年轻人更多的机会，钱学森先生在研制中短程导弹后主动要求辞职。这不是一种空白！

画家留下的空白可以给他一种庄严的气氛。留下空白的风景会让人震惊。生活的空白空间能让你有一种诗意的感觉，一种平静，少一些遗憾和更广阔的空间。

空白难道不是人类的最高境界吗？

篇7：留白作文800字

“老师，澜澜哭了。”“她捂着耳朵哭得很厉害…….” 刚下完课间操，一群小朋友便叽叽喳喳地拉着哭个不停的澜澜，向我围了过来。我请围观的小朋友散开，安静下来。“发生什么事了？谁来告诉我”“老师，老师，我知道，是心心把她弄哭的！”“心心对着她的耳朵大声地吼叫……”澜澜抹着眼泪说: “ 我没怎么样，她就冲着我的耳朵大吼大叫，把我的耳朵弄疼了，呜呜呜……”在确认孩子的耳朵无事后刚刚放下了心，这边又按不住的怒火腾起来了，又是那个心心！我的头“嗡”的一下就大了。

心心这个小姑娘可是就是我们班除了名的爱捣乱，很调皮。只要女生有什么问题发生，肯定有她：上课时讲话扰乱纪律，下课说不文明的话，欺负同学，用水彩笔画别人的衣服…….天啊，每天要到我这里告她状的小朋友都快排起队来了。最糟糕的是她嘴上应付着老师，私底下该怎么调皮还是照做。她的从上学期问题解决了一遍又一遍，试过各种方法手段：心心很聪明，反应敏捷，在体育方面尤其出色，我决定请她做体育委员，希望她能管好自己，可是收效甚微。因为经常受到批评，她也慢慢开始不在乎了，这可真让我着急。今天我一定要把她的毛病改一改！

我先让自己平静下来，请她和我来到办公室。刚进门，她习惯性地开口：“老师，我错了下次不敢啦。”这个小滑头，都快成“认错专业户”了，“别担心，今天老师不批评你，是为了给你看一个东西，才请你来的。”我笑着对她说。顿时，她脸上露出了些许轻松的表情，但又随即浮起了满面的疑惑。“看什么呀？” 心心好奇地来到我的电脑面前，我打开网页，给她看了耳朵的结构图，又和她一起读了耳朵的保护。读完后我问她：“现在你明白了耳朵的构造了吗？”她点点头，“那么怎样才能保护好耳朵，不伤害到它呢？”我继续追问，她一一回答。抓准时机我马上说：“嗯，很棒，你全都明白了！那么今天的事情该怎么处理你应该知道了。”心心低下了头，不说话了，过了一会儿小声地说：“殷老师，我全明白了。谢谢您。”

放学时我听到澜澜对我说心心已近向她道歉了，她们还是好朋友。此后她的改变我不说，大家也能猜到。给孩子的犯错留白，给他们一个自己改正的机会，相信您也能收到和我一样的惊喜。

篇8：留白-高二作文800字

青春，美好而又短暂。如果青春是一张白纸，那我会尽心填满，不留遗憾。

青春是梦想的生长季。青春是指青年时期，而人的青年是人十五六岁到三十岁左右的阶段，也就是说我们有十几年的时间来耕种梦想。

晨光微熹，我们如一条条鱼游戏弋在人群里。校园中，有的人行色匆匆，有的人气定神闲。殊不知，有几个人是在为梦想而奋斗。《诗经？采薇》有言：“行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我底。”青春是道明媚的忧伤，我们要为学业奔波，为生计忙碌，为事业打拼，琐事压弯了腰背。又有几个人不忘初心，依然坚持梦想。

青春因梦而美好，残酷的现实又为青春增添了别样的色彩。很喜欢马塞尔？普鲁斯在《追忆似水年华》中写下的一段话：“当现实折过来严丝合缝地贴在我们长期的梦想上时，它盖住了梦想，与它混为一体，如同两个同样的图形重叠起来合二为一一样。”光与影的交融，明与暗的运用就像现实与梦想共同交织了青春。青春如歌，夹杂着现实的呜咽、悲鸣和梦想的低吟浅唱，和着时间的拍子到老。

青春，克制还是放肆？是想苦行僧一般修炼，还是如侠客般快意江湖？现在的我不知道，我只知道青春于人如白驹过隙，稍纵即逝。我的青春不能留白。我印象中有个女孩，她的青春才刚刚开始，就让人啧啧惊叹。她是大提琴天才少女，所谓天才，总比普通人多了汗水，她也不例外。她第一次接触大提琴时，一边哭一边拉。练习大提琴要耗费大量体力，她就坚持每天早起跑步，因为练习大提琴，她的手已经有了薄薄的一层茧，她就是――欧阳娜娜。年轻的大提琴天才演奏家、新生代演员。她的青春似乎只有克制，遵守规则，但正是因为她坚持克制，才能在大众眼前绽放她的青春。有了好的开头，结局如何，我们只能静候。画一幅青春，汗水是必不可少的颜料。

“含着泪，我一读再读，却不得不承认青春是一本太仓促的书。”席慕容的一首《青春》让人心生忧伤，趁现在青春未老，去追寻美好的梦想吧。爱丽丝？门罗，犹如一朵空谷幽兰，不求人赏，悄无声息的散发幽香。刘禹锡，调素琴，阅金经，虽居陋室，但无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。每个人的青春都不一样，但愿重读青春之书时，你无所悔恨。

青春不留白，余生亦无憾。

篇9：留白作文800字_初二作文

中国画的至高境界便是水墨留白，寥寥数笔丹青染在白宣之上，其余的全是空白，黑与白的组合如同中国古钱币方与圆的组合，方圆相融，任内心在方圆之间转换自如才是人生的至高境界。

历史上曾有一位人物，他为国家鞠躬尽瘁，汲墨染黑了一纸白宣，袭一身刚正之气，固守着心中的净土，此乃方之人，此乃真英雄。

自土木堡兵变之后，明军已溃不成军，瓦剌军兵临北京城下，明朝遇到前所未有的危机。眼看那千万军的铁骑就要踏碎这一场盛世烟花，京城大户纷纷出逃，全城上下人心惶惶。就在这紧要关头，有一个人站了出来，他用一身浩然正气挑起了民族生死存亡的重担，他就是于谦。

他临危受命，接任兵部尚书，艰苦经营，稳定内政，积极备战，严格操练本已溃不成军的明朝军队，在北京保卫战中抱着与城池共存之的坚定决心击退敌军，粉碎了瓦剌军企图夺取北京的野心，使明王朝转危为安。他的功绩足以彪柄千古，但他的一身正气却得罪了许多朝中同僚，无奈留下“粉身碎骨全不怕，要留清白在人间”的千古名句，落得个身首异的凄凉下场。

以《菜根谭》告诫我们“处治世宜方，处乱世宜圆，处叔季之世当方圆并用”，若于谦也能方圆并用，水墨留白，也许不会有如此凄凉下场。

与之相反，庄子是一位拥有大智慧的人，他懂得人生方圆之义，于是他才能“独与天地精神之往来”，在这纯白的宣纸上勾勒出绝美的丹青画卷。生命的成长如同庄子说的“外化而内不化”，对外在世界越来越多宽容感恩，融合于规则，而内心的坚守日益打磨得坚毅，做一个“外圆内方”的人。也就是说一个人表面上可以非常随和，一切可以放下来，通融、适应外界，这就是一种化境。但一个人之所以是他自己，是因为有自己独特的价值观，有内心的秉持，有他心中真正的“不化”，只有这样才能达到合乎道的，合乎天地自然的生命境界。

生命应该有所坚持，而生存可以随遇而安。水在映照着我们的同时也在告诉我们处世的大智慧，只有把自己与世界相融，世界才容得下你。

水墨留白是墨的境界，是水的境界，也是人生的境界，懂得如何坚守，如何顺应是我们需要一生领悟的，懂得如何在方与圆，坚持与顺应中转换，便可成为真正的大师，挥笔勾出最美的人生画笔。

篇10：留白-高二作文800字

在中国文化中，留白在绘画、书法、音乐、文学、人际交往中都有所体现，并被评价为中国画和中国话的最高境界。留白是中国文化中美的体现，蕴含着人们的智慧。

留白源自中国画的一种绘画技巧，单从字面上来解释即是留出空白，如画景不画满全纸，留出一部份作为天空、云朵，甚至可以是动物的皮毛，包含着无限韵味，让后人观赏作品时沉浸在它独特的美中，感叹前人的匠心和智慧。留白的重点不在白，而在于留，若是只有一片空白，或是不恰当的位置出现空白，留白的美则完全不能够体现。留白的美来自创作者们精妙的设计，而它也体现在多种艺术形式中。音乐中别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声的留白是快节奏演奏过后的忽然停滞，感人至深；书法中留白则是更显出整篇作品结构巧妙。艺术作品中的留白是中国文化独特美的体现，反应了先人的巧思和智慧。

除了艺术，留白亦指导着中国人的表达方式。庄周在创作时因为思想内容过多，笔墨不足，因而只写出了个人思想最简要精髓的部分，留给后人揣测，文字的留白使后人充分思考钻研其思想，从多角度进行解读，丰富了其内涵。

除了道家，佛教有不留文字以心传心的传道方法，笔墨的留白使人们突破文字本身作为介质的限制，去直接领悟更深层的本质的道理。留白蕴藏了两种思想的智慧，点到为止的留白方法不仅给了人们领悟道理的前提条件，也留出了自主思考了空间，为使人们真正领悟道和进一步深化道、创造道提供了指导。

留白在人们处事过程中能够留出余地，提供更多可能性。留白即不完全填满，若是真的确定了自己一生想要追求的唯一目标，那么在本身的目标外恐怕难以有成就。若是齐白石只愿做一辈子木匠，便不会在五十多岁时拿起画笔，成为一代国画大师。若袁隆平永远专注于教书育人，便不会在课余研究水稻，杂交水稻不会产生。不将人生规划填满代表着潜藏的无限可能，代表着多元的人生体验和更多的成功机会。

留白体现在中国文化的各个领域中，它带给人们美的享受，也智慧的指导着人们的生产生活，其中的美是值得人们仔细品味的。

篇11：留白作文800字_初三作文

黑为墨，白为纸，三笔两画神韵皆出。这是中国画的最高境界--留白。

犹记懵懂无知时，美术课，老师给我们展出一张画。画上只有一枝红梅和几点雪花。那一枝淡雅的红梅傲然挺立，好似宁为玉碎不为瓦全。几点雪落在红梅上又显出一丝柔美，就像外表刚强内心温柔的巾帼英雄。年少的我们只知线条优美，构图精准，却不知这一副画的神来之笔全在与画家的留白。

整幅画未见纷纷扬扬的大雪，却是满纸清冷，愈见红梅的孤高。

老师说：观齐白石的虾，可感水之清澈；赏徐悲鸿的马，能体会风的疾速。留白不空，留白不白；以无胜少，以少胜多，留白是画画乃至于世间万物最重要的东西。年少无知，不知其意味，只当画理高深。直到那次旅行--留白才惊艳了我的一方世界。

我坐在草地上看着四周的景象--几株小草从地底里冒出，远处的大树长出新芽，还有些早春的花儿竞相开放，世界姹紫嫣红，被一块块颜色堆得密密麻麻，竟有一分紧促感，早春果然是喧闹的，我有些悻悻然。

偶然转过身去，准备看看又有什么花里胡哨的东西。却没想映入我眼帘的是一抹素净的雪白。它好好的趴在远处的山顶上，融入自然，自成一派。山腰依旧是与我所处草地上一样姹紫嫣红的颜色，那雪白就那样格格不入，脱离繁杂，却中和了那拥挤的鲜艳。我突然理解了美术老师的那句留白不白，我突然明白了那淡雅红梅旁大片白色的可贵。

水墨留白虚实相生，惜墨如金计白当黑；何止画画与景色需要留白，人生也得留白。

多少名人都懂得将自己的人生留白。武学大师金庸被采访时曾说：人生就是大闹一场，然后悄然离去。初次听到时无法理解迷茫不已。直到现在才有了点点感触：我要将这世界搅得风起雨涌，创造一个属于我的年代，然后不带走一片落叶、不留下一丝痕迹的离去。一代女皇武则天生前功绩无数，造福四方，生后却立无字碑。这何尝不是武则天对自己人生的留白，逝去之后尘归尘土归土，功过是非任由他人评价去吧。钱学森先生在中近程导弹研成后，主动要求辞去自己的职务，给年轻人多一些机会。这又何尝不是一种留白！

画家的留白，可得磅礴之气；风景的留白，可以震撼人心；人生的留白，才可使你揽一份诗意，留一份淡定，少一分遗憾，多一处广阔天地。

留白又何尝不是做人的最高境界？

篇12：留白，是一门艺术

留白，是一门艺术 -资料

维纳斯确实是神奇的美神，她那优美流畅的线条，骤停于断臂之处；腋下空荡荡的，却又如此丰富。那片空白，激发出多少人心中完美的维纳斯。断臂维纳斯启示我们，虚实相生，有无互通，我们也应当学会这门留白的艺术。

学会留白，便有高明的创作。作家们深谙留白之道，林黛玉在红消香段时拼尽全力喊出的话是“宝玉，你好……”，这没有说完的话究竟是什么呢？曹雪芹故意给我们留下了一段空白，令我们读之猜之思之。如果让林黛玉直接喊出“你好狠心”，或者是“好自为之”，明明白白透透彻彻，好是好，但这样一来意蕴全无。正是这空白让人揣想深悟，作品才不至于流于俗套。同样，着名作家沈从文在《边城》里始终也没有不交代傩送有没有回来，散文大师余秋雨在《垂钓者》中也不说明瘦老人到底钓到鱼了没有，正是这“不交代”与“不说明”才会让读者无限回味、无限思索，大有“此时无声胜有声”之妙。

学会留白，便有高效的工作。列宁说过：“不会休息的人就不会工作，

资料

”休息对于工作来说，是一种空白。生命短暂，转眼就是百年，将有限的生命让给休息，留给空白，这似乎是一种浪费。但是，没有休息的“空白”，怎能有效地学习、高效的工作？许多人常拿鲁迅做例子教育青年，说鲁迅把别人喝咖啡的功夫都用在写作上。殊不知，鲁迅也懂得忙里偷闲，注意工作和休息的搭配。他只活了五十多岁，那该是积劳成疾所致吧，如果他能更多的给自己一些“空白”，或许他的寿命会更长一些，对历史的'贡献也就更大一些。

学会留白，便有高洁的人生。当差役拿着国王的书信来请庄子做官时，他却指着乌龟说愿“曳尾涂中”。视官位如粪土，这是何等的高洁。如果庄子也向世人一样，满脑子名利，没有一点空白，历史能留给我们一个如此飘逸的道家高人吗？现实中的们，一个个从“万户侯”沦为阶下囚，不也正是因为利欲塞满头脑，不肯为自己留一点空白所致吗？在利欲横流的世界里，我们应该给自己的思想留一点空白，以便更好的取舍，更好的坚守自我。

充实未必就是圆满，同样，空白也未必尽然是空洞和虚无。其实，留白是一门高深的艺术，我们应该好好研究其精髓，努力将自己的追求推向极致。

篇13：高中英语教学“留白”艺术

【摘要】英语课堂留白是教师活化课堂教学思维，给学生更多质疑深思学习的时空主要形式，让学生在实践体验和认知的过程中不断调整学习思维，增强认知感悟。

运用留白就是在激活学生英语学习主动性和创造力基础上，注重优化教学策略策略。

留白的运用让学生有更多学习探究的机会，能有效培养学生的独立自主学习和综合运用能力，提高学生学科综合素养。

【关键词】高中英语 “留白”艺术教学效率策略

以往的高中英语教学都是满堂灌，教师很枯燥很详尽的把知识点告诉学生，一般都要靠学生机械式的死记硬背来掌握这些内容。

随着课堂教学改革的实施，如何实现有效教学和有效学习已经摆在高中英语教学的面前。

以往大容量的课堂教学已经适得其反，为了实现有效教学，必须教师把握教学的“度”，实现师生互动，提高学生的参与度，这时候，留白艺术教学就应运而生了。

留白给学生留足空间和时间，让学生去探究，去深思，去想象。

一、英语课堂教学“留白”的主要形式

教师语言的“留白”。

所谓教师语言的“留白”，是指在教学中教师不把话说全说尽，而是留给学生深思、想象、感悟的余地。

此外，还可以在课文教学中引导学生在整体把握内容的基础上，寻找课文语言知识点，体会教学要点;在复习课中让学生从不同角度补充语言知识点和归纳要点;在试卷讲评中让学生回顾解题思路，找出错误理由，掌握解题技巧，而不仅仅是对对答案。

教材处理的“留白”。

所谓教材处理的“留白”，是指在教学中不求面面俱到，而是根据学生实际和教材特点做大胆取舍和适当，对难度较低的课文放手让学生自读理解，即使对新的句型相对集中的课文也不求一步到位，马上进行解释，而是分解突破、多次反复、反复操练，避开教师“一言堂”的情况发生，多“留白”，更多的给学生提供理解、消化、吸收的机会。

因此，教学中如果指导学生多次阅读，在每次阅读中都提出不同的阅读要求，而不专注于语言形式和语法内容，学生将会在反复的阅读中突破难点，掌握规律。

教学过程的“留白”。

所谓的教学过程的“留白”，是指在教学过程中重在学生的操做练习，比如坚持课前三五分钟的说话练习，或值日报告或是即兴演讲或诗歌朗诵;课堂活动中，根据所学内容创设情境，让学生自编自演短剧，组织游戏竞猜等等;结束前让学生回览总结。

还可以引出理由，组织学生分组讨论、探究，教师则巡回指导、督促检查。

这样，在教学中教师就可以放手让学生自读课文材料，听课文录音，模仿语音语调，然后指导学生编演多幕场景的对话，在生动活泼的气氛中实现教学要求。

二、巧妙设计课堂理由，实现有效留白

在高中英语课堂，应用留白艺术，一定要实事求是，综合考虑教育的更方面因素，做到一切从实际出发，这里就表现为有效的设计留白的“度”。

对于高中英语的`课堂留白来说，主要是检测学生对学习知识的掌握和了解，同时面对新理由的时候能激发学生的探究意识，激发他们的好奇心，挖掘他们的潜能，让他们学会主动深思，提高分析理由和解决理由的能力。

为了实现上述目标，必须让学生喜欢上老师课堂上的留白，不惧怕老师的理由，这样的话老师就应该掌握好课堂留白的难度和密度。

如果英语留白的题目难度系数较大，就会让学生产生惧怕感，阻碍他们的思维，让他们产生消极的情绪，这样反而起不到预设的作用。

反之，过于简单的话，学生就觉得理由没有难度可言，都是小儿科，即使解决理由也没有什么满足感可言，渐渐的他们就会泛泛回答，出现应付差事的怪目前状况，提不起深思和回答理由的兴趣。

作为高中英语教师，一定要有效的结合教学的内容，考虑到学生的实际情况，有效的整合知识与理由提问的形式与内容，做到难易程度适中，这样收到的效果就会大大增加。

同时，如果和教师留白的理由过多，学生就会花费大量的实际用以应付教师的的理由，精神过度紧张，极易出现学习疲劳，不利于学习;反之提问过少，学生没有学习方式的变动，不利于学习情绪的调动和师生间的交流互动，也不利于学习。

英语课堂留白一定要把握好理由的难度和密度。

三、实施语言留白，留足时间

对于高中的英语教学来说，更多的时候都需要学生深入到学习的课文中去，让他们体验和感悟文字背后知识和民风民俗。

在课堂教学中，教师就应该提高教学技术，让学生学有所得，提高他们学习的效率。

语言作为师生交流和情感表达的主要工具，在教学中如果教师运用得到就会得到较好的教学效果。

在教学中，高中英语教师不要把讲授的内容和盘托出，有时候可以根据课堂的需要，要讲究语言含蓄，通过设置悬念一步一步地将学生引入到理由之中;在教学过程中，教师可以采取暂时性课堂停歇的局限，这其实是给学生留足时间，让学生有时间去深思，去体会和回味已经学习的内容，做到进一步的理解和掌握。

随着教育改革的推进，很多的教学模式和教学策略应运而生，使得现在的课堂教学更具有活力和新鲜感。

但是，我们也必须清楚的记住，任何的教学手段和策略的转变必须以实现有效教学为目的，实现学生的发展为目标。

留白艺术正是突出学生的课堂主体地位，注重激发他们的学习探究性和积极性，实现高中英语有效教学而产生的，在此过程中还需要教师依据教学的实际情况灵活运用，以提高教学和学习的效率。

按照新课改和素质教育的要求，高中英语教学的主要目标就是实现学生的有效学习，提高他们的英语水平及综合素质。

为此，教师要采取有效的教学策略，实现优质高效的课堂教学效果。

高中英语课堂必须突出学生的主体作用，不断激发他们的探究意识和自主深思的能力，在教学中掌握好“教”与“学”的度，留给学生一定的时间和空间，有效的运用教学中的留白艺术，以便提高教学和学习效率。

【参考文献】

[1]陈静楠.英语教学中“留白”的应用[J].试题与研究，(01)

[2]张丽华.新课程理念下的高中英语教学探讨[J].中国校外教育，2011(01)

[3]胡艳.高中英语课堂教学“留白”艺术[J].池州学院学报，(04)

篇14：阅读教学中的留白艺术

摘要：本文所说的“留白”，是指在阅读教学中，教师巧妙铺设，不作讲授，把课堂交给学生，让他们的思维在一定时间和空间内驰骋，主动去发现问题，然后协同解决问题。

关键词：留白前提协作学法

大家都知道艺术创作中有“留白”，所谓留白，就是就是用最少的笔墨去点染要描写的事物，留出大片的留白在艺术作品内，让读者从艺术作品衍生联想，用想到的内容去填补留白。这种技法在中国的古典诗歌中体现的很充分，也帮住我们的先人创造了瑰丽的诗词曲赋。那么我们能不能把这一方法借鉴到语文教学中呢？本文所说的”留白”，是指在阅读教学中，教师巧妙铺设，不作讲授，把课堂交给学生，让他们的思维在一定时间和空间内驰骋，主动去发现问题，然后协同解决问题。

学生是教学的主体，这个观点已得到广大教师的认同。但是，把课堂的主动权交给学生，恐怕还是令不少授课者担心。其实，从填鸭式的“满堂灌”到连环炮式的“满堂问”有一定进步，而从老师 “满堂问”到学生多思的“创新教育”则是一个大进步。田彗生博士在《创新教育与课堂改革》的报告中指出：课堂教学中创新教育的标志之一是学生应当有充分自由思想的空间。换句话说，在教学中，教师“留足留白”，让学生有充分的时间去质疑、释疑，而不是老师设疑、学生被牵着鼻子答疑，是实践创新教育的有益尝试。

一、创造平等民主的教学气氛，是实现“留白”的前提

初看起来，师生间平等民主的关系与学生思考问题没有必然的联系。实际上，只有在和谐的氛围中，学生才乐意去思考问题，敢发表自己的看法。因此，教师要改变“师道尊严”的思想，把学生视为精神与我们等同的服务对象，以平等的思想，民主的作风对待每一个学生。

如何实现教学中平等民主的氛围，关键在于教师的言行举止。如果课堂上教师惯用一种居高临下的态度，生硬的语气，毫不客气地评价学生答题的失误，长此以往，课堂气氛将会死气沉沉，无人响应。有经验的老师则是以亲切的态度，肯定的语气对待每一个学生，鼓励学生积极参与。哪怕学生的答问毫无可取之处，也要从他答题的表情、声音、姿势、态度等去挖掘其长处，给予热情的肯定或鼓励，使他们增强学习的信心、勇气和兴趣。久而久之，学生就会在这种平等民主的氛围中畅所欲言，积极参与。

二、培养协作精神，是实施“留白”的必要条件。

一个班学生知识基础与智力参差不齐，不同层次的学生认识问题的层次也会不同。一节课的时间有限，教师不可能将每个问题都拿出来讲和评，但是，让每个学生都能在这段“留白”里参与学习，并得到点点成功的体验，是实施素质教育的要求。另外，敢于面对全班同学大胆提出疑问的学生往往是优生，如果只有少数几个学生撑起质疑的天空，那么这不是我们所讲的那种真正意义上的“留白”。解决这两个问题的有效办法培养学生的合作精神，倡导协作学习。做法是将学生分成若干个学习小组，利用学生中的“差异资

源”，通过组内成员互相交流、探讨，使低层次的学生也有发表观点的机会，浅易的问题和无价值的问题在组内解决和淘汰，有难度的问题留待下一步共同探讨。那么，在有限的时间内去解决重点问题，课堂效益会大大提高。

三、教授学法，是实施“留白”的.关键

学生在学习中会有这样的体验，面对全新的课文不知怎样去学，从哪个角度去入手。如果教师不在学法上加以指导，学生不知所措，这样的课堂将是死水一潭的“留白”。要实施课堂的“留白”，关键在于给予学生学法上的指导。

（一）交给学生学习各类文体的步骤

一篇文章的教学方法多种，但教学的步骤还是有规律可循的。例如，古文学习可分三步走：疏通文意――把握思路――熟读成诵；小说教学可分四步：理情节――研人物――析环境――揭主题，记叙文、议论文、说明文等文体的教学步骤也有一定的规律。教师不妨将各种文体学习的一般步骤交给学生，那么，以后在遇到这类文体时，学生能借助这种程式去阅读文章。

（二）教会学生把握文章的重点

初中语文教材涉及到的文体约有七种，他们在六册书中反复出现。虽然每篇文章的学习目标有独立性。但是，同类文体的学习重点应该相似。学生初次接触某类文体时，教师要指导他们掌握该类文章的学习重点。例如，古文的重点：懂得常用文言词的意思，理解课文内容和写法，熟读或背诵课文。小说的重点：分析人物性格特点，

把握小说主题。说明文的重点：弄清事物的特征，明确说明方法、顺序等等。当学生学会把握学习重点后，在以后遇到类似的文体，就会举一反三。

第斯多惠说过：“不好的老师是转述真理，好的老师是叫学生去发现真理”叶圣陶先生也说过“教是为了不教”。在课堂上实施“留白”，就是让学生更好的去发现真理，学会学习，从而实现“不教”。学生通过一系列的自主活动、协作活动，学到的不仅是本课的知识，更重要培养了善于发现问题和解决问题的能力，语文教师何乐而不为呢？

篇15：留白作文

画水彩时，笔墨抛开了画纸小小的一隅，留白。生活中，抛开烦恼简单生活，留白。书写时，抛开的距离匀称了，留白。生命的留白就是给自己一方光明的绿洲，痛快一次，瓦解绘画的污点，生活的不愉快，书法纸上布满灰丝的水滴。

以前问别人为什么要对自己如此残忍，很多人都淡淡一笑，轻描淡写的一笑，满满的自嘲，生活就是这样阿，你不拼，别人就会超越你。夏风轻抚周遭微小的音浪，无声地出入我们的发丝间，扫去我们沉淀的汗水，可惜如此一来，我们又一次沉重在夏日的炎热里。笑看人生的悲欢离合，那是没有空隙的，那是局促的，往海绵上倒了一罐水，他便膨胀到四处角落，充满了寂寞的死角。可惜就因为如此，我们变得筋疲力尽。

为什么不给自己留下一方空白，来给自己喘息。世人笑我太过怡然自得，我笑世人把自己箍得太紧。也因为他们，我发现自己冥冥之中是多么的自在，我不需要与世界为敌，不需要因为工作而筋疲力尽，我不需大声嘶喊。因为我还记得我以前开辟了那片荒漠，解锁了布满锈迹的铁门。

生命因为太过于精彩而衰败，因为太过于平淡而惘然。有人问那么我此刻好来得及吗？

真是对不住，生命没有给你机会。我望着五彩的水彩画，用笔沾上水，开辟出一方不黑不白的世界，应对做法，哭笑不得。连忙制止我，如此美的一幅画就被你毁掉了！果然还是崇拜精彩不是吗，其实精彩是能够弥补的，只要你能够努力。

是阿就是努力，让我们都变得过于不安逸。

放过自己吧，给自己留白，因为无论你怎样去除，都不会想以前那样纯白。

篇16：留白作文

超俗的舞者，到了暮龄便不再起舞，因为她想留给世人的最美的`身姿；脱俗的诗人，甘愿弃笔，因为他永久吟诵自己信仰的篇章。

他们为自己的艺术留白，也留下了精彩。舒婷完成了自己人生的最后几部作品之后，便从此封笔，不再写诗，只留给读者自己满意的诗篇。“没有更好的作品便不再写诗”，这样的留白，如此执着、真诚的艺术态度，实在让人肃然起敬。这是求质而不求量的态度。有的人一生可能只有一部作品，但这部作品前无古人后无来者，造就了别人难以超越的辉煌，是他一生的心血，司马迁凭借一部《史记》，独立史家鳌头，千百年来屹立不倒。而有些所谓作家，日复一日不停地进行多产而粗糙的创作，生产出一堆可有可无、无关痛痒的文字，将自己淹没在了平庸之中。

前者专注于少数作品，用自己的一生不断地雕琢打磨，直到自己的作品浑然天成。他们的人生乍看寥寥无几，一片空白，殊不知这留白才成就了精致、成就了经典。而后者将自己的人生转成了任务，不断累加数量，殊不知这样漫不经心只是在累加分母，而最终分子上那代表含金量的数字却总停留在“0”上，忙忙碌碌还是一场空。这是对艺术的诚实，舍弃了名利。有的人炫耀才华，为了利；有的人追求才华，为了心。纳兰性德，八旗子弟，家世显赫，却刻苦钻研汉学，只因诗歌能打开他的心扉，为他寂寞的心找一个倾诉的地方。那是为艺术而生的作品，由心而生的情感，真实而纯粹。舒婷放弃创作，不为了名利写违心的作品，因为她对读者负责，对艺术负责，对自己的心负责。而那些为名为利不断矫揉造作、堆砌辞藻的行为，终会被人所抛弃，因为艺术永久要忠于心灵，即使留白。留白展现了人的诚实和对艺术孜孜追求。宁愿留下超多空白，只呈现思想的精华，不拿可有可无的作品充数，故作洋洋洒洒状。齐白石的画面是留白的，因此呈现了至清的水里灵动的虾。

舒婷不将马马虎虎的作品发表去维持自己的文学道路，她留给读者的永久是最完美的回忆。艺术因这留白而增添了一份韵味，一份感动，一份期盼。而留白的艺术不是每个人都懂得的。人们追求量的庞大，声名的显赫，财富的膨胀，又有几个甘愿留白的艺人呢？力至劲则衰，思至详则漏。

世间本无尽善尽美之物，过分的苛求只是徒增一分疲惫。我们何时学会用留白来冲调人生呢？一次潇洒留白，一段艺术人生。

篇17：留白作文

中国画的最高境界，在于水墨留白。白宣纸上聊聊数笔丹青之外，便是大片留白，但正是这留白，使中国画有了无尽的张力，给予我们无穷的想象，展现出朦胧而丰厚的美感。

笪重光于《画筌》中有语：“虚实相生，无画处皆成妙境。”如见竹林桃花便想见有茅庐草屋隐于其中，见蜂蝶逐马蹄而舞便想是踏花归来。宋朝郭熙云：“山欲高，尽出之则不高，烟霞锁其腰则高；水欲远，尽出之则不远，掩映断其流则远矣。”其理一也。

文学作品中的欲言又止或言之不尽亦是吊足了读者的胃口。那日，黛玉斜卧在塌，焚了诗稿，断了痴情，只吐了半句：“宝玉，你好……”便香消玉殒。黛玉想说什么？戛然而止而生的无穷意蕴，令后世多少文人为之啧啧，却无人敢作续貂之举，这，便是留白艺术的魅力。

而戏曲中那个简单的舞台更是将留白艺术发挥到了极致。唯一案一椅一空地，千军万马可走过，洞房花烛已点燃，长亭相送十八里别过……这些，皆因留白而生想象，因想象而丰富。

人生如艺术，亦需留白。留白，是一种智慧，一种境界。

林语堂曾动情地讲：“看到秋天的云彩，原先生命别太拥挤，得空点。”在这个孩子为了“完美前程”而撑着沉重的眼皮挑灯夜读，大人为了功名利禄而削尖自己的脑袋左冲右突的忙碌尘世中，我们的神经已经过于紧绷，若不适时松一松，恐怕一粒微尘便能将我们摧毁。到时便是白流了血汗，亦消磨了斗志。放慢自己匆匆前行的脚步吧，甚至能够停下来看一看沿途的风景，给心灵放个假，抛却生活的烦扰，惬意地呼吸自由的空气，你会发现，原先人生无需塞得太满，若无蜗角虚名的羁绊，简单快乐竟是如此简单。慧开禅师说：“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪；若无闲事挂心头，便是人间好时节。”可见给心灵留白，做到心无旁骛，便能于得失之间，宠辱不惊，这实在是智慧人生的最高境界。

当然，为生命留白并不是消极懦弱的逃避主义，更不是无所作为的虚无主义，而是为了更好地创造与前行的智慧之举。都说孩子是一张干净的白纸，你在上面画什么，他便成为什么。于是，焦急的父母便忙着在上面规划他未来的生活蓝图，从学习到娱乐，从家庭到工作，甚至兴趣爱好……这些都将这张纸填得满满的，但父母往往觉得这还远远不够。为何不留下一段空白，等孩子有了人生经验和阅历，由他自己慢慢书写？自己书写的人生，不管酸甜苦辣，那都是“我”的创造，而非他人安排。其实，这样的空白，我们真的很需要。

懂得给生命留白，腾出一片空地来播下自己的花种，用心地浇灌，开出一片灿烂的花田。

篇18：留白作文

在现在车水马龙的世界中，无论是时间还是精力都如拥挤的人群，找不到喘息的空间。大家都任由紧张和忙碌灌铅似的充斥着身体。然后置身于人海，最后连空气也变质。

写作的时候，老师告诉我们要学会留白，我想生活也是如此。

每天亡命地跟时间赛跑，但时间还是分秒地顺时溜走。人为地沙漏困不住时间，再怎么也无济于事。所以生活告诉我，为自己的时间留白。

现代社会中，每个人都马不停蹄地劳作，都不想被淘汰，学生们都日夜学习期盼成才，以至于失眠等问题因劳累而出现；工人们都如老牛一般勤恳工作希望养家糊口，以至于营养不足。上班一族的白领们从早忙到晚，希望少有所成，却因心急惨败・・・种种事例都说明，生活与时间应该有缓冲的空间。有时候为自己放一小会儿假，放松一下心情，整理一下自己的经历收获的东西会更多。为时间留白只是缓冲，不是滞留不前。

嫉妒者的痛苦比谁的痛苦都大，因为他既的不幸要为自己而痛苦，又要为别人的幸福而痛苦。所以生活告诉我，为自己的心留白。

一个人的精力是有限的，如果每件事都去担忧，那么终有一天会积劳成疾。只要做好自己的事就行了。至于内在的以外的东西就可以别太在乎！那些只是荣誉的副产品！

留白不是自甘堕落，而是蓄力

让我们为自己为生活为时间留白，留一片雪白的世界用单纯用心声用勇敢、智慧去书写，去勾勒，泼洒，渲染・・・・・・那将是一个全新的多彩的世界。

篇19：留白作文

闲来又提起画笔，簌簌几下，便是道道飞白。看着那自然的墨隙，心中不由得一颤，随后便多了份释然。

学会留白。

前辈们讲求充实，把一天的行程排的满满的，谓之高效，却不知，这样的高效拖垮了多少身体，消殒了多少容颜。其实，人生如画，何尝不需要留白？落些闲暇，看书读报，品杯香茗，喝盅纯酿，在阳光下伸伸懒腰，在月色中闲庭信步，哪怕逮空小憩一下，生活都会悠闲很多。

素不喜欢西方画作那浓郁的层层叠叠的油彩，虽厚重静谧，但画面铺排的过满，给人以沉重压抑之感。醉心于齐白石先生的虾，一张宣纸上只是浓浓淡淡几笔墨色，便是一幅画作，那虾晶莹剔透，有一种返璞归真的自然美感，画面中虽无水，但几只虾却似傍水嬉戏，灵动可人，这，便是留白的艺术。

学会留白，同时也是学会珍惜。只有空白过的内心，才懂得珍惜拥有的那份美好。一样东西，拥有的时候，甚至觉得是个累赘，等到属于它的那一块空白了，才发觉自己有那么地离不开它。有一个人向天使抱怨，说自己一点都不幸福，于是，天使带走了属于他的一切，名声、健康、稳定的工作、可爱的孩子和温良的妻子。一个月后，天使再度回到了那个人身边，穷困潦倒的他倚在马路边，等着咽气。此时，天使把一切还给他。“哦！我是多么的幸福！”

学会留白，给生活带来一份悠然，为生命珍惜一片美好！