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难忘的作文课作文450字

时间：2025年07月25日

来源：芯恋流芸

编辑：本站小编

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下面是小编为大家准备的难忘的作文课作文450字，本文共23篇，欢迎阅读借鉴。本文原稿由网友“芯恋流芸”提供。

篇1：难忘的作文课作文450字

今天是星期六，我早早地起了床，洗好脸刷好牙就往楼下跑，马上把所有的早餐狼吞虎咽地吃了下去，又马上换好了鞋子，这一切都是因为我今天要去钱江新城上课。

我坐在公交车上，着急地看着手表，生怕自己会迟到，耽误了上课，学不到知识了。

还好，上帝保佑了我，刚好在上课之前赶到了教室。我一进去，放下书包，哪知今天要写一篇关于广告的作文，这下可难道了我。

正当别的同学都写许多的时候，神情焦急的我终于想到了一个好点子；写想关于可口可乐的广告。

胸有成竹的我正要挥笔的时候，忽然又听到老师说；哦！还要写一句广告语！这下，胸有成竹的我一下子像一个皮球漏了气似的，软绵绵的倚在凳子上，心灰意冷地看着别人写着。过了一会儿，我又恢复了当时的神气，想到：嗯，这样吧，我就写；可口可乐饮料，爆给力！

这样想着，我就越写越快，越写越多。终于，我在下课之前把这篇成功之作给认认真真地写了下来，交给了作文老师并得到了老师的称赞和表扬，便乐滋滋地笑了。

今天真是开心的一天啊!

篇2：难忘的作文课

难忘的作文课

记一件难忘的事作文。

在人的记忆中，在我的学生生涯中，有两节作文课让如今难忘。

一次是在小学三级的时候。我的小学是在村里的小学上的，那里的.老师都是我们当地的民办教师，很少有公办老师到我们那个偏僻的山村来。这一年，忽然来了两位师范生大概是来实习的吧。老师要教我们写作文，他非常下功夫，提前一天到山上去踩好点，做好标记。第二天就带着我们班30多个学生去春游。这对我这些农村的孩子来说很新奇，眼前的山有什么好看的，我们天天见。可是也很激动，毕竟这是我们开天僻地头一次知道春游这个词。

那天，我们排着队随着老师上山，引得地里的人们不时抬头观望，我们一个个也是心潮澎湃。到了山边，老师开始按照预先做好的安排给我们讲解，我们每走到一个有特点的地方，老师就会说，这个石头像什么，那条小路像是什么，那石缝里的野樱桃、野草莓又象什么。那些平常在我们眼里不起眼的石块、野草，到了老师的嘴里都好像有生命，变成了珍宝。只是在老师讲解的过程中出现了一个意外。老师正在给我们讲石缝里的野樱桃时，我们班有一个比较傻的男学生突然上前，一下子就把樱桃揪下来吃了，所有的人都忍俊不禁笑开了，老师也无可奈何。因为这个学生他确实有点不正常，老是留级，大概只知道一加一等于几，平常也都是鼻涕涎水的，谁也对他没办法，好在他也不是好事的学生，只不过有点傻。这也成了多年来我们记住他的原因，他其实也是一个挺善良的人，现在在家务农，是个本分的庄稼人。这节作文课让我们这些山里的孩子认识了一个新的世界。那一节作文课，我的作文写得很成功，得到老师的肯定，我尹高兴。我当时对那个老师，我只记得他好像姓孙吧，非常敬佩，还有羡慕，总是在后面偷偷地观察他们。希望有一天也能像他们一样走出去看外面的世界。20多年过去了，我的愿望实现了，我至今还记得那节作文课。

还有一次，也是一堂情景作文，一样让我记忆犹新。

篇3：难忘的作文课

教学这么多年，给孩子们上过多少节作文课实在是记不清了。但那节作文课却至今让我记忆犹新。

上学期，临近期末的一节作文课，作文的要求是表达自己的真情实感。孩子们畅所欲言，讨论得很热烈，思路理清的同学已经动起笔来。

批阅作文时，翻开刘洋的作文本，题目是《老师，我要对你说》，原来她写的是一只小燕子曾飞进教室的一件事。她在作文中写道：“那个小雨飘飞的下午，一只可爱的小燕子懵懵懂懂地闯进了教室，我们都好奇地看着它，只见它一圈圈儿地在教室的棚顶盘旋，好像很着急。它惊恐的眼睛让我好心疼啊！老师，你记得吗，你让男生捉住了它，调皮大王张宇把它装在了一个空罐头瓶儿里。老师，你该知道可怜的小燕子落到张宇手里，还能有小燕子的好儿吗。亏了下课后我和几名女生死气白赖地从张宇手里要回了可怜的小燕子，把它放飞了蓝天……”哦，我想起来了，当时我可能是急着讲课，更怕分散学生的注意力，就让张宇把小燕子先放起来了，可后来急着开会，我竟忘了让张宇放飞小燕子了。

她还在作文中写道：“老师，你教我们《鸟的天堂》时，说过动物是我们人类的朋友，我们要保护它们。平时你也常说有些人随便猎杀小动物，我们可千万不要像他们一样，你说得多好啊，可你做得好吗？小燕子不是我们的朋友吗，它不也有生命吗？”读到这里，我的脸火辣辣的，童言无忌呀！

作文讲评课上，我读了刘洋同学的'作文，并走到她身旁，真诚地说：“对不起，小燕子的事老师真的做错了，谢谢你对老师的批评和提醒……”我走到讲桌前，动情地对同学们说，刘洋同学的这篇作文真正地写出了真情实感，是一篇佳作，老师希望同学们都能把自己的真情实感用文字表达出来。

童言无忌，刘洋的作文，让我难忘。

篇4：一节作文课作文450字

开始上作文课了，这可不是一般的作文课。

老师走进来时，带着一股神秘感，咦！怎么感觉老师今天要弄大事情。果然，老师要做一个实验。“什么？要穿越A4纸？怎么可能？”教室里顿时炸开了锅，同学们议论纷纷，一张比头大一点点的A4纸，不可能穿越一个人的。

实验开始了，只见老师拿出一张洁白的A4纸，问同学借了一把尺子，然后又拿出了红笔，小心翼翼的在纸上左一条，又一条的画着，这让我们百思不得其解。

画好了以后，老师又像变魔术一样，变出一把剪刀，又让小智帮忙拿着那张纸，沿着横线一一剪下来，剪成了一个像福油纸一样的东西。又沿着中心线剪开，呀！是一根很长很长的线。我们明白了，原来老师是要做一个很大的圈。然后，老师又笑嘻嘻地对大家说：“现在还有人觉得它过不去人吗？”没有人举手了。

现在，老师把它围成了一个圈，一个非常大的圈，然后又让四位同学上去，一起穿过这个圈。大家都屏息凝神，盼望着这个实验成功。穿过了！大家都大吃一惊，觉得不可思议。刚刚的喧闹声结束了，大家都呆若木鸡。

我从这个实验感觉到：只有你想不到，没有它做不到；万物皆有可能。

篇5：一节作文课作文450字

上课铃响了，语文老师走进教室，给我们讲了一些生动而又情趣的作文和一些写作文的技巧，你以为这就结束了吗？那你就错了。

老师说完就让我们利用那些技巧写一篇作文，由于我上课比较爱动又容易走神，没有听请老师说的什么，一听老师说要写作文了我的心里就开始着急了，一时又没有想到好的题材和一些有趣的事情，抬头看见周围的同学都在埋头奋笔疾书，而我却大脑空白，一时间慌了心神。

定了定神，问问同学，老师布置了什么内容，开始冥思苦想，写写画画揉了还几张纸，终于让我找到点灵感，然后开始下笔和同学们一样埋头奋笔疾书，虽然过程很曲折，但总算在我努力中还算顺利的完成，能够圆满完成老师布置的作业，顺利的上交。

作文课给我的印像最为深刻，最然我没有仔细听，错过了很多的精彩的内容，也错过了很多的提高作文水平的技巧，本来我可以学到更多的知识，更多关于作文的故事和技巧，却因为自己得好动注意力而错过，我想这会是我的遗憾。

一节课集中注意力去听老师讲课是一件很费神很累的事儿，但是下课的时候我们就会觉得自己又充实了不少，知道了不少知识，在我们不知道的时候有长了一点点，学习虽然是苦涩，枯躁又没有什么花样的，没有游戏和外界事物有趣，但那些东西只会让我们走向堕落，但是我们要摆好自己得态度，坚定自己信念，可不要像我一样上课走神，错过精彩，同学们要集中注意力听讲，记下重要内容，这样才可以事半功倍。真是一届难忘的作文课。

篇6：一节作文课作文450字

上课铃响，林老师走进教室，一节有趣的课。她看看同学们，问到：“大家都喜欢什么动物啊？”同学们有的说喜欢小白兔，有的说喜欢小猫眯，有的说喜欢小狗狗------大家七嘴八舌，说法也是五花八门。林老师笑笑，故做神秘地问：“你知道林老师喜欢什么吗？”她卖个关子，接着说：“我喜欢――老鼠。”话音刚落，有的同学已经笑开。紧接着，林老师又说：“你们相信林老师能在两秒钟之内画出一只老鼠吗？”同学们半信半疑。“没有想不到的，只有做不到的。”说着，林老师转身就在黑板上画起来。两秒种刚到，一只老鼠出现在黑板上。真是神！

“想学吗？”林老师提高声调。

“想――”大家异口同声地回答。

林老师开始教我们画。她先在黑板上写一个化字，然后把化字的最后一笔竖弯钩延长，画条弧线，成老鼠的身子和头部。接着林老师在老鼠的脸上点个点，成老鼠的眼睛，在老鼠的头部写上一个麦当劳的商标“M”，就成它的耳朵。最后，林老师在老鼠的尾部写个小写字母“E”，表示老鼠的尾巴。我们照着林老师教的也在纸上画一遍，还真是很简单。看来，林老师说得还真不错，“没有想不到的，只有做不到的。”

马上就要下课，林老师又说：“请同学们回家把今天学的教给你的爸爸妈妈，然后请你的爸爸在纸上画一只公老鼠，请你的妈妈画一只母老鼠，你画一只小老鼠，周一的时候，交给老师一窝老鼠。”听完老师的这番话，同学们又是一阵哄堂大笑。

一节有趣的课就在同学们的笑声中结束。

篇7：一节作文课作文450字

今天，我们上了一节别有生趣的课。“叮铃铃”上课铃响了，阳老师迅速走进教室，同学们像往常一样准备这令人头疼的课。

老师板书“拼句游戏”，告诉大家游戏规则：每位同学说一个词语，按照人物地点动作来描述，然后再由另一位连成句子。无精打采的同学们顿时像打了鸡血一样，马上活跃起来。大家都在本子上迫不及待地写出自己想说的词语。

你看那个夏婉清，她听到前四位同学的词语后，捂着嘴偷笑了一会儿，然后腼腆地说：“鸟妈妈在树上认真地读书。”引起我们哄堂大笑，真有趣，连鸟妈妈都读起书来了，难怪同学们更加活跃了。

下一轮又开始了，大家都毫不相让地举起了手，前四位同学说出了词语，这边的程刚把手举得高高的，希望老师让他来组句，他如愿以偿了。他站起来大声地念到：“李昌鲈谑魃献ㄐ牡厮伎荚跹下来。”顿时班上成了欢笑的海洋，有的笑的捂着肚子，有的仰天大笑，还有的眼泪都笑出来了，欢笑声久久地飘荡在校园的上空……

下课铃响了，同学们极不情愿地结束了这次拼句游戏，因为老师带给我们的不仅是语文知识的博大精深，还让我们知道语文的神奇之处，更让我和同学们更加亲密了，真是两全其美啊！

篇8：难忘的作文课作文

日历翻过了一页又一页，引起我的千思万绪。时光飞逝，转眼间，六年的小学生活过去了，六年间，操场上、教室里留下了许多欢乐的笑声，让我好难忘，好怀念。

那天，朱老师在课上，给我们班玩了个别开生面的“比划猜词游戏”。我们听了后个个跃跃欲试。朱老师简单的讲了一下规则，随后就马上开始游戏了。

第一个自告奋勇上去的是第三陈同学和叶同学这对搭档。他们自信满满的走上了讲台，选了第二组词语。第一个词语跳了出来——“伤不起”。叶同学作为表演者，便开始了幽灵似的飘来荡去，并发出“呼呼”的声音，我顿时被雷到了。猜词者陈同学看的丈二的和尚——摸不着头脑。最后只得说“过。”随后第二个词语闪现在屏幕上——阿童木。只见同学做出一个超人的动作，并对队友陈同学说：“三个字，日本动画，是一个小孩。”陈同学听了，立刻脱口而出：“蜡笔小新。”我本以为她这次一定能猜对，可惜错了。最后时间到了，他们这组运气不佳，一个词语也没猜对。

第二个上场的是第四组，他们运气很好，旗开得胜，可后来一个词也没猜对。下面上场的第一组，虽然他们的表演者，表演地既卖力又形象，但是猜词者十分的不给力，最后以失败告终。

最后一个上场的就是我们组，我和陈嘉义同学光荣的上了讲台。刚开始，我紧张得不得了，但伴随着自己的深呼吸，心慢慢的`平静了下来。很快游戏开始了。只见陈嘉义四肢着地，学着狗叫，不停地跳来跳去，看脸上的表情，好像十分着急。我见了，灵机一动，脱口而出：“狗急跳墙”。话音刚落，台下的同学便大叫：“对了，对了。”我想：yes，好的开头就是成功的一半，加油1之后，经过一番努力，我们组猜对了两个词语，是猜对词语最多的组，我的心里异常兴奋。

不久的将来，我们大家便要各奔东西，但那堂游戏作文课，成了童年记忆中闪亮的星星。

篇9：难忘的作文课作文

“什么！今天要玩游戏！”

一听老师说要玩游戏，同学们个个跳下座位，欢蹦乱跳。

这个游戏叫作“击鼓传花”。但是我没玩过这个游戏，所以就问了万老师。万老师一开始讲规则，教室里霎时变得鸦雀无声。

“这个游戏的规则就是，”万老师顿了顿，接着说，“当我一开始敲鼓，你们就要传这朵蓝色的玫瑰，鼓声一停，花落到谁的手上，谁就要表演一个节目。”

同学们一听，都明白了规则。

游戏开始了。我们开始传这朵花。突然，鼓声一停，花刚好落在黎海峰的手上。他从座位上站了起来，流利地背出了清代诗人袁枚的《所见》。同学们拍了几次手，掌声就停了，因为背古诗比较无聊。

鼓声响起，这朵花又转了一圈，当落到罗紫涵的手上时，鼓声突然停了。她大大方方地走到过道中间，大声地说：“我来给大家表演一段街舞吧。”话音刚落，马心阳就迫不及待地从座位上站起来说：“太棒了！”罗紫涵开始表演了。她一会儿摆摆手，一会儿扭扭腰，表演可精彩了！

最后一轮的时候，鼓声再一次停下，我看了看手中，花居然落在我手上！我战战兢兢地站了起来，脑袋里一片空白，都不知道要表演什么好。这时，万老师“嗖”地像火箭一样跑到我身边，把我拉上了讲台，和我一起跳双人舞。万老师热情地拉着我的手，一会儿往前，一会儿后退。台下的同学们都笑得趴在了地上。

这是我上过最有趣的作文课，也是我上过最有创意的作文课。我喜欢这节作文课，我也相信，其他同学应该也喜欢这节难忘的作文课！

篇10：难忘的作文课作文

又要到了作文课，陈老师神秘地说：“周二作文课带两个橘子。”“橘子课”？“吃橘子课”？“吃橘子皮课”？同学们越来越期待这节神秘作文课。

当陈老师公布主题：创意剥橘时，我的心里又多了疑问：连橘子都能摆出各种各样的造型？之后，陈老师给我们看橘子各种造型的图片：有小蜗牛，有效青蛙，还有灯笼……同学们个个都发出“哇”的声音。

活动开始了，陈老师让我们把橘子摆成各种各样的形状。我想了想，决定做一个南瓜先生，我先把橘子上面剥出两个孔来做南瓜先生的眼睛；接着，剥出一个较大的孔，做南瓜先生的鼻子，再剥一个很大的“月亮”来做南瓜先生的嘴巴，最后我仔仔细细剪了一个小提琴给南瓜先生，上面我还专门画了几根弦，好让南瓜先生弹奏。为了装饰背景，我还给南瓜先生做了一些小星星。在底部放了一张A4纸，一个帅气的南瓜先生完成了。

我看了看自己的杰作，非常地满意。我仿佛看见南瓜先生在星星群里面悠扬地拉着小提琴，歌声传出很远很远……

这堂作文课对我来说，真是一堂有趣的作文课！

篇11：难忘的作文课作文

难忘的作文课作文

六年级的第一次作文课开课了。真是太激动了。

今天，老师竟然使用大屏幕讲课。他告诉我们：“今天的课将是一堂轻松的课。”我一听，心中大喜。接着，老师又说到：“这次课与往常不同，因为我们要留作业。”我心想：不就点作业吗，没问题。可当老师切换下一屏时，一块儿重重的石头落在了我的心上。老师居然让我们将上学期的所有作文抄十遍。我紧张了起来。可是，我还是一咬牙、一跺脚接受了。大不了不玩了。

老师又开始公布第二项作业了。他让我们把学过的语文课上的生字全部都抄五十遍，小学生作文《难忘的作文课侯宇森》。我的军心开始动摇了。这么多作业，我肯定完成不了，下周上课必定挨老师批了。

正当我心里忐忑不安时，老师又公布了第三项作业：背诵二十本优秀作文选，而且每本不得少于一百五十页。更重要的是：要背到知道哪个句子在哪本书的哪一页。我的老天，老师真够狠毒的，一开学就给我们一个下马威。我后悔呀，早知道这样，我就装病不来了。真希望时光能够倒流。唉！盼望没有第四项作业了。

但是，老师却和我们对着干，偏偏出现了第四项作业。真是长江后浪推前浪，一浪更比一浪高。第四项作业最多。老师让我们抄写一百本好词好句，而且抄不完就要被劝退回家。这算什么事呀？这哪里是留作业，诚心是整我们啊。我好想哭，又怕太丢人了。老师，算你狠！正在我愤愤不平时，老师又切换到了下一屏。上面写道“这些作业全是……”，全是什么呢？我祈祷这些作业全是假的。可上面却写着“必须完成的事”。我的`心又从嗓子眼掉进了万丈深渊。突然，希望之火燃烧起来，惊天大逆转出现了。屏幕上出现“但全是”三个字后，紧接着出现了令人震惊的两个字“假的”。

老师，你这是搞什么吗？让我们的心一上一下的。原来，老师是为了刺激我们，让我们亲身体会，并把自己的感受写到作文中。这真是一堂让人难忘的作文课。

篇12：难忘的作文课作文

难忘的作文课作文

周四的作文课，老师面带笑容地走进教室，看起来亲切自然，可我觉得这笑容里更多的是神秘。

“同学们。”老师终于张开“金口”了，“我们先玩一个游戏，游戏的名字叫《三个三分钟》，大家想玩吗？”“想！”一听要玩游戏，班里立刻沸腾起来。“你们先做一个动作。”老师说。同学们便有的弯着腿，举起双手，好像在伸懒腰；有的脸上挤出一副皮笑肉不笑的`样子，弯着腰，像只大龙虾。“然后坚持三分钟。”“啊？”同学们的嘴大得能吞下一个大西瓜。

第一个三分钟开始了。我摆了一个“耶”的动作，不敢动一动。一分钟还没过完，同学们的身体就开始摇摇欲坠了，有的已经剧烈地摇晃起来。好不容易过了两分钟，我用眼角瞟了一下同学们，现在的姿态真是大不相同了。我的同桌刚才还把手抬得高高的，这会儿手已经放在肩膀上了；有的同学干脆直接靠在墙上，看来大家都有些体力不支了。更可笑的是石宏伟，他一直在喝水，坚持喝了三分钟。“三分钟怎么过得这么慢。”我心里默默想着。“10、9、8……”进入最后倒计时，同学们有的紧皱眉头，有的咬牙切齿。“时间到！”“噢！”全班同学都松了一口气，一屁股坐了下来。

第二个三分钟过得太快了，为什么？老师让我们把刚才三分钟大家的神态、感受写出来。我才刚写完一段话，“停！”老师说。啊，已经三分钟了？有的同学一脸奇怪，仿佛在问怎么这么快。写得最多的才写了84个字，最少的才23个字！大家互相说道：“真快啊！”

第三个三分钟要讨论一下从前两个游戏中明白的道理并给其命个名，我们都激烈地讨论着。

三分钟，有时很长，有时很短，我们要把握好每一分每一秒，使自己的人生更加多姿多彩。这节难忘的作文课，使我明白了这样的道理。

篇13：难忘的作文课作文

昨天，北京来的吉老师给我们上了一节非常有趣、让我难忘的作文课。

一开始，吉老师就说：“这节课我要给大家变个魔术。”作文课变魔术？我们都十分好奇。“魔术是这样的：老师准备了4个标有1、2、3、4数字的不透明的纸杯和一个硬币。老师要让一个同学当助手，他把硬币放进任意一个倒扣的杯中，我不看他放的过程，就能猜出硬币在哪个杯中。你们要仔细观察，认真思考，看谁能猜透其中的奥秘。”听到吉老师说的话，我们个个都很兴奋。

魔术要开始了，我被选为助手。老师轻轻地捂住了我的耳朵，对我说了一番悄悄话。我听着真想笑，不过说的什么，现在我可不告诉你们。

魔术正式开始，一位同学蒙住了老师的眼睛。大家开始倒计时：“10、9、8……”我把硬币放进了一号杯里。时间到了，老师问：“好了吗？”“好！”我回答。只见老师用手在杯子上转了几圈，在杯底上敲了几下，好像是在寻找硬币在哪个杯子里，又把双手合拢，放在胸前，像在祷告上帝保佑她能够猜对。老师忽然拿起一号杯与硬币，大家十分惊讶！厉害！

老师发问了：“大家猜猜我是怎么知道的？”有的同学说是敲杯子时听见了声音，有的说是老师偷看了，有的说看见了硬币的影子，有的说老师是和助手说好放在一号杯子里的。针对这四个猜想，第二次魔术又开始了。

这一次，老师去了黑板后面，又随便让一位男同学上来去监督她。黑板前，同学们向我举起两个手指，想让我放在二号杯里。倒计时开始，我把硬币放进二号杯里。老师问：“好了吗？”“好了！”我回答。老师从黑板后走了出来。那位男同学证明老师没有偷看。这一次老师远远地看了看，走上前去，毫不犹豫的拿起了二号杯与硬币。哇！太厉害了！同学们纷纷鼓起掌来。

“怎么回事呀？”同学们都急切地想知道原因。我走上前来，把老师开始给我说的悄悄话告诉给同学们：“如果放在一号杯里，当老师问的时候，就说一个字‘好’；“如果放在二号杯里，就说两个字‘好了’；“如果放在三号杯里，就说三个字‘可以了’；如果放在四号杯里，就说四个字‘已经好了’。”同学们都哈哈大笑起来。

吉老师在愉快的游戏中让我懂得：要写好作文，必须仔细观察，认真思考。这节课真是令我难忘！当然这篇作文我也是一气呵成的喽！

篇14：新学期的作文课450字作文

新学期的作文课450字作文

新年新气象，连我们作文课的上课方式都换了。以前的作文课都是我们自己先在练习本上写一篇作文，再读读改改，老是这样。

这个学期就不一样了，我们以四人为一小组，轮流念自己的`作文。我坐在自己位置上，前边的两个同学扭了过来，第一个人开始念作文。在别人念作文时，我也会不时提一些建议，在给别人提建议的同时，我也会看一下自己的作文，会不会也存在这类问题。当别人要看我的作文时，我会爽快地给他们，可心里却在想：“自己的作文会不会出什么问题，千万别掉字，那太可笑了。”唉，别人看的我作文时，我恨时间太慢，看别人作文时，恨时间太快。大家都看了我的作文，我真为自己掉字而感到担心。就在我要拿回日记本时，一位同学发现我掉了一个字。啊？还真掉了一个字，这又能怪谁，只能怪自己太不认真，过于粗心。老师又挑了几个同学读自己的作文，其中两名同学的作文漏洞百出，在几节课的时间里只改两篇作文，感觉很不同。经过老师和同学们的认真修改后，这两名同学这篇作文的水平，都达到了我和他们同班以来的最高水平。看来，还是文不厌改，北宋大文学家欧阳修对自己的文章就一改再改，到老时还拿出来修改。

新学期的作文课不仅可以在课堂上把同学的文章改到最细，还可以养成自己在家修改作文的好习惯。我喜欢新学期的作文课。

篇15：快乐的作文课作文450字

今天下午，音乐课突然换成了语文课，于是，就变成了一连三节语文课，可能是李老师觉得有些过意不去，就让我们完成作业之后去五楼天台玩。听到这个消息，班级简直炸开了锅。毕竟，比起音乐课，我最喜欢的就是李老师的自由活动课啦！

到了天台，我刚准备在天台椅子上做手工，可大家玩游戏的声音太响亮了，还没做一会儿，我就被李子萱、赵紫涵、李悦心、李秋晔他们的“鬼捉人”的游戏所吸引了。

他们的游戏是这样玩的：一个人当鬼，去捉亭子里的人，可以伸手去捉，也可以爬进亭子里捉，但就是不可以直接走进去。一个人有三条命，碰一下一条命就没有了。

我也迫不及待地加入了他们。又一轮游戏开始了，轮到李秋晔当鬼，她在亭子外面不停地走动，想找到机会。呀！这时，李悦心和张艺博忽然从亭子跑出去了，看来他们俩要玩大的。李秋晔看到目标，迅速追了上去，眼看距离他们越来越近，我们本想去救他们俩，但被李子萱拦住了，她说：“李悦心跑得快，张艺博机灵，他们肯定能逃出来。”但是，过了几分钟，他们还没逃出来，李子萱也开始担心了。于是，我们决定把他们救出来。我们一块儿跑出去，准备来个声东击西，结果半路上，她们都逃脱了，我们一看这情形，撒腿就往回跑，可是，已经来不及了，李悦心被捉住了，我和李子萱被困住了。伴随着这一局的结束，下一局又开始了。

最后，老师叫我们站队的时候，我们各个都满头大汗，心里特别愉快。希望这样的活动课多来几节，好让我们玩个痛快。

篇16：快乐的作文课作文450字

上课了，老师走进了教室。笑眯眯的在黑板上写了“咬出来的画”。同学们同学们议论纷纷，有个同学大声地说：“老师错了！画不是用画的吗？怎么是用咬的呢？”

只见老师不紧不慢地拿出一块大饼津津有味小口小口地咬着。还发出“咔嚓，咔嚓”的声音，慢慢地，老师咬出了一只老鼠的形状来。紧接着，老师又“咔嚓，咔嚓”地咬着，左边咬一下，右边咬一下。真是左右开动啊！老师又咬出了一只美丽的水晶鞋。太神奇了！

接着，老师拿出两包大饼，一片一片的分给同学们。同学们赶紧开咬了。可我却冥思苦想，咬什么好呢？终于想到了，咬一个月亮吧。于是我大口大口地咬，不一会儿，月亮就成形了！接着修改两旁。细心地咬着，一个漂亮的月亮终于“出炉”了。我环顾四周同学们的作品，有的是爱心，有的'是五角星，也有的是小猫，真是五花八门啊！每一个人咬出的东西都很奇怪，同学们你看看我，我看看你，笑得东倒西歪。

然后，老师叫我们把“作品”给吃掉。我才依依不舍的把作品给吃了。

课结束了，虽然大饼被我们吃完了，但是我们咬出了快乐和创意。我多么喜欢这节课啊！真是快乐的课！

篇17：快乐的作文课作文450字

我们学校的活动课都是周三和周五下午第二、第三节课上的，活动课的种类有很多，有打乒乓球、学英语、学跳舞、包饺子等。

我参加的活动课是英语，老师发给我们每人一个稿子，上面写着《海底总动员》，老师让我们看一下人物，我看了一下，上面的人物有：玛琳、多莉、布鲁斯、小沈等。老师说：“老师说那个名字，你只要喜欢读，就举手。”我看了看，觉得布鲁斯非常和我的意念，于是老师念布鲁斯时我就举起了手，老师朝我举起了大拇指，我不好意思的笑了笑。等到人物选好后，老师让我们开始读属于自己的话，我读了读，觉的非常难读，老师看了看我，立马知道了我的心思。老师说：“不会的可以问老师哦！”“嗯，我知道了。”于是我把不会的都问了老师，觉的比以前好读多了，最后我读得滚瓜烂熟，都能背下来了，老师夸我真厉害，还说读好语言语调就更好了。从此我爱上了活动课，但是大家的心愿是可以看《海底总动员》全集，老师实现了我们的心愿，我更加喜欢活动课了，也喜欢老师。

我爱活动课，活动课非常有趣，也非常好玩。现在我已经成了布鲁斯主角了，我懂得了一个道理：只要用心学，就一定能学好！

篇18：快乐的作文课作文450字

今天晚上，我要去劳技教室里去学习做饭去。

来到劳技教室里，王校长和贾老师，和教我们学习做饭的老师都面带微笑的等着我们。生活老师对我们说：“我们都是优秀的宿舍长，我们都心灵手巧，所以呢我们今天就来学习做面塑，我就先来教你们基本手法。第一个基本手法就是揉因为我们这是发酵面，所以我们揉的次数越多，我们这个面就会越光滑。我们做出来的面塑才会越好看，我呢第一个就给你们做一个小猪，我们的就先来弄下来一块面，然后就揉一揉在撕下来一块小面做成猪的鼻子，把它按上去以后再添上一个眼睛就特别好看了。我们就再来做一个刺猬，首先我们还是要先斯一块面揉一揉，我们就可以看到一个水滴状，因为前面是要用剪刀来横着剪出一个小嘴巴的。然后大家都知道咱们小刺猬的身体上有刺，所以我们要用剪刀来剪一下。好了下面的时间就要我们自己动手来做一做了。

我拿起一块面认真的做了起来，我揉一揉做了一个水滴状开始做起来了我首先吧小刺猬的嘴巴剪好，然后在认真的把小刺猬身上的一个个小刺给剪好，然后再给小刺猬加上眼睛。最后再让贾老师给我们蒸了一下，我们尝着自己的劳动果实，心里美滋滋的！最后贾老师再给我们讲了讲捏面塑的来历。

啊，我喜欢劳技课。

篇19：快乐的作文课作文450字

我曾经上过一节快乐的英语课。

我非常喜欢那节课，因为我们不再坐在教室，而是去了郊外的树林。那里绿树成荫、鲜花盛开，我们坐在树下的长板凳上，突然一片大落叶落在了一个同学的头上，他大叫道：“谁摸我的头！”同学们都在大笑，这时他才发现，他的头上有一片落叶。老师说：“树叶的单词是—leaf。”

我们起身往前走，看到了一簇野花，老师问我们：“谁知道花儿的英语怎么说吗？回答问题的有两颗大白兔奶糖。”我们一个个都把手举的高高的，都想要这两颗大白兔奶糖。“马悦龄”老师叫到我了，我回答说：“花儿的单词是—flowers。”老师立刻把大白兔奶糖给了我，同学们都非常的羡慕我，而我呢，则大方的把大白兔奶糖分给了同学，在他们眼里我就是大英雄。

接着，老师让我们看周围的景物，把会读的英语单词记下来。不会的可以问同学或老师。还可以查手机。最后老师打分给奖品。自己会认的单词最高分，查手机记单词的最低分。

于是，同学们兴致勃勃的散开，寻找景物配单词。

还有几个同学在草地玩，听不到老师的作业，在最后写积累的单词的时候很多都不会。

这节课可真满有风味、多好玩呀！我希望以后还能再上。

篇20：快乐的作文课作文450字

大街上，人们撑着花花绿绿的雨伞，像一朵朵五颜六色的鲜花，真美！可是，我无心欣赏这美丽的风景，因为兴趣课马上要上课了。

我刚跨进教室，“丁零零——”兴趣课上课了。只见老师笑容满面地走进教室说：“同学们好。”同学们异口同声地说：“老师好。”老师给我们每人一张试卷，我看见第一题“看数字猜成语”觉得这题很有趣，我仔细地想，可是绞尽脑汁地想，却怎么也想不出来。过了一会儿，老师开始讲解了。我竖起耳朵认真地听老师讲，老师说：“这里只有1个5和1个10，你们猜，这是什么？”有的说一十一五，还有的说是一五一十，到底谁对呢？老师说是一五一十，对的同学高兴地说：“我对了！”接着，老师又讲有7个1，没有2，这又是什么成语呢？同学们听了都在专心致志地想这是什么呀？忽然，姜致远高高地举起手来，并正确地回答说：“独一无二。”老师夸奖他是个聪明的孩子。老师又继续给我们讲了很多，有0000、1256789、333 555、2468等等。毛老师生动有趣地讲解着，我们聚精会神地聆听着……不知不觉中，一堂课就悄悄地结束了。

今天，我学到了很多课外知识，真开心。这是一堂多么有趣的兴趣课呀！我喜欢上这样活泼快乐的兴趣课。

篇21：快乐的作文课作文450字

开学后，欢乐谷第一次上课，吴老师走上讲台说：“一年一度的中秋节来临了，今天的作文课堂我要送给大家一个礼物。”

“什么礼物呀？”大家疑惑不解地把目光聚集到吴老师身上，只见吴老师从讲台桌的抽屉里拿出一个红红的东西，那东西装在保鲜袋里，吴老师让大家猜猜看是啥。

有同学说：“这个是苹果。”有同学说：“这个是橙子。”还有同学说：“这个是石榴。”

吴老师把保鲜袋拿掉，大家异口同声地说：“是石榴。”吴老师笑呵呵地说：“猜对了！中秋节不是要吃石榴呀？所以今天我就让大家仔细观察石榴。”

我们开始仔细观察石榴。我发现石榴的颜色是红里带黄。石榴的脐眼像小姑娘扎着一个小辨子，看上去非常可爱。

吴老师拿着石榴给我们闻。大家依次闻了闻。石榴散发着一阵阵清香，不仔细闻是闻不到的。那一种清香让大家的口水都快流出来了。

石榴浑身都是宝，它不但营养丰富，而且还可以治病；石榴皮可以止泻；石榴籽可以驱虫。石榴是老少皆宜的水果，吃了有益健康。有句广告词是：无暇百子开口乐，粒粒晶莹似玛瑙。这不正是对石榴最好的描述呀!

吴老师把石榴切开了，里面一格格的隔膜像我们北京奥运会的水立方。那石榴的子像红里透白的一颗颗珍珠，晶莹剔透。同学们一人分了一块。我品尝了一颗，味道酸酸酸甜甜的，好吃极了！

这次作文课，既品尝了石榴，又让我学到了观察的写作方法，真是一堂有趣的作文课。我们平时写作就是要多观察：用眼看，用耳听，用鼻子闻，用嘴巴尝，用手摸。这样才能写出好作文。

篇22：快乐的作文课作文450字

英语课是无聊的，数学课是枯燥的，科学课虽然是有趣的，但我还是最喜欢语文课，为什么呢？因为语文课最快乐！

每当上语文课时，我就仿佛是一条鱼，游在知识的海洋里。每上一篇新的课文，老师就会给我们有扩展，有时是名人名言，有时是小故事，也有的时候是古诗。我最喜欢古诗了，因为孟老师讲古诗时，会先给我们有感情地朗读一遍，就像是一位大朗诵家，使我陶醉在其中。她一手拿着书，一手拿着笔，会将这首诗描写的景色画出来。瞧，她提笔一画，就把连绵起伏的青山画了出来，又画了一个又大又圆的太阳，更显出了山的巍峨。

老师不仅爱给我们讲古诗，也经常把课上成“猜谜课”。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”老师会提问：这是什么季节的诗？同学们争先恐后的回答：“是夏天的！”老师接着提问：为什么是夏天的？有同学会回答：“因为小荷指的是荷花，荷花是夏天独特的风景！”老师会立即表扬这位回答问题的同学。当然，语文老师总是毫不吝啬表扬我们，不管回答的对不对，都会受到老师的鼓励，也让我们更加自信了。

尊敬的孟老师，把我从一年级带到了四年级，从拼音教到了文言文。有时候会在黑板上画“符号”，说这是古代的象形字，是古人画的画。老师也会非常严肃地告诉我们：“我们身为中国人，应该写正正方方的中国字。”我把老师的这句话深深的记在心里，字写得越来越工整，越来越方正。自然而然的，也就经常受到老师的表扬。

啊！语文课，你让我从一个不会说话的小孩，变成了说话有条理的女孩。快乐的语文课，我永远爱你！