以下是小编帮大家整理的不一样的作文课小学五年级作文，本文共18篇，仅供参考，欢迎大家阅读。本文原稿由网友“正达168”提供。
篇1：不一样的作文课小学五年级作文
不一样的作文课小学五年级作文
“哈哈哈-----”同学们一个个笑得前仰后合，这是在干什么?
噢!这是作文课上覃老师正带着我们玩“对着干“的游戏，这个游戏很简单，就是老师发指令，我们跟她对着干就可以了。
为了让我们更快融入这个游戏中去，覃老师首先让我们做了两次热身赛。
游戏正式开始了，老师先故意顿了顿，好像故意要吊起我们的胃口似的。忽然“站!”老师喊了一声，有几个同学一时没反应过来，连忙站了起来。“哈哈哈哈┅”我们没心没肺地大笑起来，有几个还幸灾乐祸地拍起手来。老师的速度加快了，最后，只剩下了我、丁明芹、谢宛廷、蔡艳四个，我们僵持不下来，突然“站、坐、站、坐、站、坐!”我们都没反应过来，全败在了老师手里。
杜锐可是最狡猾的了，他一脸坏笑地走上台，像将军点兵一样，不时地用手在空中点了点，我们的注意力全被吸引住了，他“哈哈”笑一下，再叫一声“坐!”一些同学还没反应直盯着他的手看，一下子就被淘汰了，他们只得站到前面，衷声叹气，有的`组座位子上已空无一人。杜锐得意地笑了笑。我暗想：这个杜锐一下子就淘汰了这么多人，真不简单啊，我的小心点。
“坐!”又下指令了，有一些同学本能地往后坐去┅才不过几轮，教室里就只剩下了史玉馨一个人了，她也被折磨得够“惨”，头一会儿偏向左,一会儿偏向右，被整得头昏眼花，趴在位子上直叫“我要疯了!”
“哈哈哈-----”有趣的“对着干“游戏就在我们的笑声中结束了。
这真是一节不一样的作文课，我们期盼着下一堂作文课的到来!
篇2：小学五年级作文课
小学五年级作文课
小学五年级作文课小学五年级作文课――这件事
教学目标
1、会在生活中寻找可以写作文的材料。
2、初步学会把事情的经过分几步写具体。
3、会比较正确地感受一件不事的意义。
教学重点
教学重点：在生活中寻找有意义的写作材料，把事情的经过分几步写具体。
教学难点：学会把事情的经过分成几步一步步写清楚。
教具：投影片
教学过程
第1课时
一、审题，明要求
1、出示课题：这件事__________
比较与第一单元的`作文题目有什么异同。
2、横线上要补充点什么?
二、自学习作提示
1、把题目补充完整。
2、说说习作要求。
3、交流，小结。
横线上要补充这件事对你的感受
习作要求：
1、选择生活中的小事来写。
2、挖掘这件小事中能引起大家思考的东西。
3、把这件事分成几步，一步步写清楚。
三、学习参考片断
1、对照3条习作要求独立阅读参考片断，进一步明确本次习作的要求。
2、交流
文章写李洁邀“我”跟她一块买木夹子央教室后面的墙上钉拴绳子让同学挂雨伞雨衣的事。
这是一件为同学服务的好事，“我”拍手叫好。
事情经过是分几步写具体的：
先写一个下雨天的早晨，我们来到学校;
再写李洁让“我”帮她在教室后面钉钉拴绳;
接着写“我”问她这是为什么，她告诉“我”是为了让同学挂雨伞雨衣;
最后写“我们”一起动手。
3、小结：学习了“参考片断”，我们怎样来确定自己的习作内容?
四、指导选材
1、指名读“提示”1：选择那些能引起大家思考的这一类生活小事。
2、根据选材要求，说说你准备写什么。
3、分析所选的材料是否符合本次习作要求。
4、对这件事，你的感觉如何，在题目上可以补充什么?
5、学习“提示”3，怎样把经过分几步写具体。
列提纲，把事情经过分几步写清楚。哪部分印象最深?
第2课时
一、学生开妈写作文，老师巡回指导。
二、自由交流习作。
1、按3条习作要求评析习作。
2、教师巡视，找典型。
三、指导评议：
1、事情的经过步分哪几步?
2、怎样一步步写清楚、写具体?
3、自改、互评(补差)
4、个体评议，自我修改。
四、作业：把修改后的作文誊写到作文本上。
篇3：不一样的作文课五年级作文550字
不一样的作文课五年级作文550字
嘿！快看那儿！两位男同学正赤面耳红地握住对方的手，努力把手往自己这儿扳。哦？你问我他们在干什么？当然想都不用想，他们正在比赛扳手劲呢！
这节作文课沈老师给我们讲说让我们进行扳手劲比赛，我们一听，便迫不及待摩拳擦掌，跃跃欲试。
我拿着我的.号码牌，寻找我的对手。一发现，我的对手却是看起来瘦骨如柴，事实上却力大如牛的陶嘉怡。陶嘉怡一知道我就是她的对手，她先是上下打量我一翻，随后她巫婆般的尖笑刺激着我柔弱的耳膜。我不甘示弱，我带着背水一战的心情上了“战场”。我在第一局，用尽力气将她扳下，这使我趾高气扬起来。第二局，陶嘉怡不慌不忙地握住我的手，要不是摸到她手心里的汗，表面上一点儿也看不出她有丝毫的紧张。男生们伸长脖子目不转睛地盯着我们看。我由于有点急于求成，陶嘉怡便抓紧机会将我扳下。我毫不灰心，整装待发准备下一场比赛。“开始！”我和陶嘉怡仍然纹丝不动，我的手已经开始酸了，但看见陶嘉怡眉头紧皱，我又放松起来，没想到陶嘉怡一把将我拿下。我垂头丧气地被淘汰了。
来看看男生组吧！男生们为了显示自己是大力士，早早地做好准备，男生们全部都在做伸展运动，活动活动筋骨。不知道的人还以为在跳广播体操呢！言归正传，在沈老师的一声令下，各组选手使出了吃奶的劲，各个鼓足腮帮。经过几轮淘汰赛，最后剩下一位胖子和一个力气也不容低估的瘦子，很明显，胖子在体形上就打倒对方，仿佛给对手一个下马威。果不其然，胖子胜利了，他开心极了，居然向沈老师发起挑战，结果不用猜也知道。班级仍然沉在欢声笑语中……
经过这次游戏后，我明白了遇事都不能气馁，也不能骄傲。一定要知难而上。
篇4：小学五年级作文课教案
教学目标
1、会在生活中寻找可以写作文的材料。
2、初步学会把事情的经过分几步写具体。
3、会比较正确地感受一件不事的意义。
教学重点难点
教学重点：在生活中寻找有意义的写作材料，把事情的经过分几步写具体。
教学难点：学会把事情的经过分成几步一步步写清楚。
教具：投影片
教学过程
第1课时
一、审题，明要求
1、出示课题：这件事__________
比较与第一单元的作文题目有什么异同。
2、横线上要补充点什么?
二、自学习作提示
1、把题目补充完整。
2、说说习作要求。
3、交流，小结。
横线上要补充这件事对你的感受
习作要求：
1、选择生活中的小事来写。
2、挖掘这件小事中能引起大家思考的东西。
3、把这件事分成几步，一步步写清楚。
三、学习参考片断
1、对照3条习作要求独立阅读参考片断，进一步明确本次习作的要求。
2、交流
文章写李洁邀“我”跟她一块买木夹子央教室后面的墙上钉拴绳子让同学挂雨伞雨衣的`事。
这是一件为同学服务的好事，“我”拍手叫好。
事情经过是分几步写具体的：
先写一个下雨天的早晨，我们来到学校;
再写李洁让“我”帮她在教室后面钉钉拴绳;
接着写“我”问她这是为什么，她告诉“我”是为了让同学挂雨伞雨衣;
最后写“我们”一起动手。
3、小结：学习了“参考片断”，我们怎样来确定自己的习作内容?
四、指导选材
1、指名读“提示”1：选择那些能引起大家思考的这一类生活小事。
2、根据选材要求，说说你准备写什么。
3、分析所选的材料是否符合本次习作要求。
4、对这件事，你的感觉如何，在题目上可以补充什么?
5、学习“提示”3，怎样把经过分几步写具体。
列提纲，把事情经过分几步写清楚。哪部分印象最深?
第2课时
一、学生开妈写作文，老师巡回指导。
二、自由交流习作。
1、按3条习作要求评析习作。
2、教师巡视，找典型。
三、指导评议：
1、事情的经过步分哪几步?
2、怎样一步步写清楚、写具体?
3、自改、互评(补差)
4、个体评议，自我修改。
四、作业：把修改后的作文誊写到作文本上。
篇5：一堂有趣的作文课小学五年级作文
一堂有趣的作文课小学五年级作文
提到陷阱,可能每个人都避之不及，但如果您在数字当中踩过一次“陷阱”后,一定会变成对它趋之若鹜。
起初，我听到李老师说“数字陷阱”时，不由得打了个寒颤，因为我“脸皮不够厚”，如果掉进了陷阱，众目睽睽之下肯定很难堪的。
老师宣布规则了：“同学们依序报数，由1—100，遇到3的倍数时就击掌一下，若报错了或拍错了将学动物叫三声”。
游戏开始了：1、2、啪、4、5、啪………45，啊？不！我错了。本身对数字不敏感的我，加上脸皮又薄，在慌乱之中我竟然报出了数字，落进了陷阱！在大家的起哄声中，我害羞地走到教室的中央，学了三声猫叫后，移步到墙角成为了“站士”。
游戏继续进行，我真想多些人出错，这样我的“站友”就多了，我也不至于害羞。事实证明我的想法是对的，樊浩轩、濮昱锐先后掉进了“陷进”，接二连三地学起了动物叫，我则偷着乐。“站友”越来越多了，观看着他们的“窘态风光”，我这个局外人一直乐个不停，可下一幕则令我捧腹大笑。
“88”、“89”、“90！”汤永成大声答道。90不是3的倍数吗？这么简单，可他却全然不知，还争论着说：“是90！是90！90不是3的倍数吗？”“90是3的.倍数啊，但是你不能说出来啊！”“哦？！唉，真是糊涂啊！”汤永成用拳头狠狠敲了一下头。“哈哈！掉进陷进里都不知道啊！”我暗暗“佩服着”这位“奇才”。
游戏中，教室如同菜市场，陆铭成兴致高扬地唱起了华仔的《恭喜发财》还配上了搞笑的动作……
数字中的陷阱，陷阱中的数字，这不愧是知识与智慧较量的一场游戏！
篇6：不一样的休业式小学五年级作文
不一样的休业式小学五年级作文
为了给我们紧张的心放松一下，学校里开展了一个别开生面的活动——“梅郎小镇迎新春”。
中午11点左右，我来到了教室，可是还有很多的同学都没有来，我都迫不及待的.想开始活动了。终于，人都到齐了，大家先排好队，挨个将自己的梦想卡小心翼翼地贴在黑板上，好像只要把卡片贴好梦想就能实现似的。
雷校长宣布活动开始后，大家都像离了箭一样向令人眼花缭乱的游戏冲去，我也不列外。我的第一个游戏是“气旋冰球”，我熟练地操纵着，对方打过来我就马上打回去。在最后一分钟的时候，我和对方都急了，因为我用力过猛反射回我的球门里，呀！我输了，不过没有关系，老师还是印了三个印。真好！我就去换了杯西瓜汁喝。
第2个游戏是桌面足球，这个游戏也非常好玩。轮到我玩了，四个人一组，而我就是控制守门员的。球过来了，我猛的一转球就踢了过去，又经过了几个球员的“大脚”后球进入了对方的球门，YES,进了！这简直就是小菜一碟啊！我瞬间信心十足。然而由于我一时大意把球踢进了自己的球门里，给对方加了一分。哎呀，太可惜！看来不能骄傲啊！老毛病又犯了。接着，我打起了十二分精神，重新开始起球。只见一个球卡在了旁边，但一直在往前滚，对方还没发现呢！过了一会，球进入了对方的球门，我们赢啦！
这次的休业式可真是不一样，希望下次休业式比这次更精彩，更好玩！
篇7：不一样的暑假小学五年级作文
不一样的暑假小学五年级作文
今年暑假我成为了太仓图书馆一名小小志愿者，主要协助图书馆工作人员管理图书包括借还书及整理图书上架。
今天我突然想到虽然图书馆有电子扫描每天的`借还书记录，那我每天会帮助图书馆借还书多少呢？今天我决定自已统计一下，晚上给妈妈告之一下我一天的工作量。经过一天的人来人往的借还书，我统计出来：还书一共170册，借书一共119册。
你们知道我为什么计算得这么准确吗？
那是因为，每个人还的书都要放在移动还书箱里，而我只要把这些书还到书架上，每次放好一箱，我就会登记在我的小本本上，到了下班前加起来，这样就不会错啦。像今天还书一共6箱，第一箱23本，第二箱47本，第三箱17本，第4箱33本，第5箱19本，第6箱31本，一共170册。
借书就比较麻烦一点啦，要一个一个登记，如一个人借了6本就要登记一下，但想到下班前统记肯定很多很容易加错，我就10个人一累计，到下班前把累计一加就不会错啦。
今天虽然很累，腰酸背疼，但我很开心，我不仅得到了妈妈的夸奖，还做了非常意义事。明年我还会去图书馆做一名小小图书管理员。
篇8：一节有趣的作文课小学五年级作文750字
一节有趣的作文课小学五年级作文750字
今天是星期六，我本来可以自由自在、无忧无虑地度过这一天，我却因为要去上作文课而变得垂头丧气。一路上，可以见到嬉皮笑脸的孩子在玩耍，树枝在跟他们招手，而我却无心欣赏这些，要急匆匆地赶去上课。
一会儿，老师像一阵冷漠的风走进了教室。当老师宣布今天有课外活动，教室里立刻炸锅了，尖叫声、欢呼声一浪高过一浪，我们像离弦的箭冲出教室。活动场地有各种各样的游乐设施，我们四处跑开，像热锅上的蚂蚁，不听老师指挥。老师喊道：“再不站好队，我们就回教室了。”我们马上排好队，听从老师的指挥。老师首先把8个凳子摆好在一起，把人分成九个一组，然后讲起游戏规则，当听到“开始”两字，围着凳子跑并不断加速，听到“停”字开始抢凳子，抢不到凳子的淘汰出局，一、二、三名有奖。
我被分在第二组，第一组开始了，我在一旁捣乱，我冒充老师喊“停”，第一组的人听到“停”后纷纷抢来抢去，当知道不是老师喊的时，她们瞬间沮丧了，她们终于分出了一、二、三名。到第二组了，我有一点紧张，生怕刚开始就被淘汰了，但又看到跟我一组的一个个都没有我壮，我立刻信心十足。比赛开始了，第一轮我留下了，一直到了半决赛，分一、二、三名的时候我跟一个人拼上了，因他没有我壮，最终被我撞飞了。到总决赛了，而我却要跟我的好友卢正浩争一、二。我们转的`头昏眼花也难决胜负，老师叫我们先休息，等一下再比。第三组也分出了一、二名，我们两组的一、二名四个人开始了最后的比拼，里面竟然有我哥，我顿时想到，这次肯定输了。但是，在跟我哥比的时候，他本可以拼赢我，却因为头昏跑错了方向被淘汰出局，最紧张的时刻到了，冠亚军决赛开始，听到“停”这一个字，我们马上疯狂地抢起来，我用尽了九牛二虎之力，抢赢了，这场比赛终于结束了。
这是最有趣的一堂课，也是最开心的一节课，因为我胜利了，我像一位胜利的将军走进了教室，吃着我的战利品——棒棒糖。啊！真是甜到心底。
篇9：两个不一样的傍晚小学五年级作文
两个不一样的傍晚小学五年级作文
由于妈妈不经意写的一篇读后感，却有人评论，我在好奇心的促使下，也写了一篇，也许是不甘示落，我想：我应该比妈妈写的好，评论的人一定也会比妈妈多，发表后，我与妈妈便从母女的身份变成了敌人。我是每天守在QQ空间，等待大家的评论，但事与愿反，就是没人评我，我都快没信心了。
一个傍晚，我又习惯性的去看妈妈的空间，却看见许愿给我的评语了，我尖叫着：“妈妈，看啊，快来看呀，黄老师给我评论了，评的多棒呀，你还是只有两个人，我会比上你的，哈哈，我高兴的手舞足蹈，在客厅里旋转，在沙发上跳跃，围着妈妈蹦蹦跳跳，那种成就感和喜悦感是无法用言语来表达的，后来好几个阿姨都给我评了，甚至评的人比妈妈多了，我都一一的回话，表示感谢。一整个晚上，我都沉浸在欢乐的气氛中。又是一个傍晚，我无意间看见，黄老师的头像在跳，妈妈不在，在做菜，我叫着：妈妈，黄老师跟你说话了，妈妈没听见，我想就我回吧，我一下子来兴趣了，竞翻开了她们之间的隐私－消息记录，查看了起来，不经意间，妈妈的一句话，便使我抽泣了起来：“对了，QQ日志上的那篇作文是我女儿写的，每天没人评，麻烦你去评一下。”这几个鲜红的字是那么刺眼。我知道了，这不是黄老师自己发现的，是妈妈说的，让我开心才评的，这不是真的`，这不是真的，妈妈是个骗子，是个大骗子，我哭着跑开了，搞的妈妈不知所措，只好跑出来哄我，我知道，妈妈，黄老师，都是好意的，但我的心却是那么难过。可能人生就是这样的变幻莫测的吧，上一秒还开开心心，下一秒就陷入伤心，这两个截然不同的傍晚，使我懂得了如此大的道理。你们经历过这样大起大落的事吗？
篇10： 不一样的作文课作文
不一样的作文课作文
周一下午，下过一场阵雨后天气变得格外灿烂，我来到作文班，发现今天不但天气好，而且作文课也不一样。
我找到座位后，王老师神秘地说：“今天我们要玩一个游戏。”全班欢呼起来，有些人问道：“老师，玩什么游戏呀！”老师只笑什么也没说，转过身，左手背在腰后，右手拿着根细长的白色粉笔，画了一个圆，只见老师腰向前倾斜，头朝左斜着，画高处时，稍稍点起脚尖，就把一个圆画好了。
“这是鸡蛋。”有个男生大声吵着。
老师继续画了一个像扇子一样的形状，又在右边同样画了一个，一些聪明的孩子大叫道：“这是一个猪头。”王老师下面画了一张微笑的嘴巴，这张大猪脸有耳朵有眼睛，也有嘴巴，可是……没有鼻子，原来这是画鼻子游戏。
王老师终于发话了：“对，今天我们就来玩画鼻子游戏。”
“耶！”全班男生欢呼起来，争先恐后举起了手，他们举的手也千姿百态，有的把手放在后面，像要飞起来；有的把手举得高高的，不停地喊叫：“老师，老师！”有的竟然跳起来叫着：“我要画，我要画。”女生却很安静，应该在想：我万一画错了，全班都会取笑我的`。
老师让我们安静下来，王老师先请一个男孩上来画。他穿着橙色的衣服，黄绿相间的图案。只见他迈着自信的脚步，大步走向讲台，露出兴奋的笑容。老师用丝巾蒙在他的眼睛上，他感到眼前一片黑暗，笑容渐渐消失了，神色变得紧张起来，汗珠不停地往下流，他慢慢地旋转了六圈后，走到前面同学的桌子上，一直胡乱地摸着，队员开始喊着：“向左、向左。”来到了黑板面前，二组同学就有点不甘心，迷惑着他：“向右、向右。”他不知哪个是队员的声音，最后，他听了对手的“帮助”，把鼻子画在了下巴旁。但是认真对待游戏的他，还画了两个鼻孔，只可惜位置差得太远了。
画完后，他迫不及待地摘下丝巾。他在猪脸上来回地找着，却没找到，挠了挠头说：“在哪呢？”老师指了指猪脸外面那个有鼻孔的鼻子，教室里顿时哄堂大笑。而他有一点儿沮丧，拖沓地脚步回到了座位上。
在作文课中，我领略了不能缺少朋友，更不能缺少光明，这真是一堂不一样的作文课。
篇11：不一样的作文课作文650字
不一样的作文课作文650字
一进教室大门，一阵阵水果香味飘过来，我脑海里冒出了好多问号。今天我们到底要做什么呢？难道今天作文课不写作文？别急别急，请看第二段就知道了。
玫红的火龙果，橙黄的橙子，鲜红的小番茄等一些水果，看得我眼花缭乱啊！原来今天是要做水果拼盘啊，我一直想做呢，终于可以如愿以偿了！
“啪”一声，老师开门进来了，只见她笑嘻嘻地说：“今天我们的作文主题是水果拼盘，做得好的还有额外的奖励哦，接下来就看你们的手艺怎么样了。”话音刚落，教室里就炸开了锅，大家兴奋不已。看，有的端端正正地坐在座位上等着发水果，有的'已经迫不及待地拿着手机在搜拼盘图片，还有的正在抓着头发冥思苦想呢！
果盘比赛开始了。我盯着橘子看了半天，该怎么处理它呢？是切成小块的呢，还是直接将它五马分尸呢？正当我被这些问题困扰时，橘子就像一个不听话的小孩子趁机滚到了桌子底下。它好像在对我说：“主人，求你了，能温柔地把我解决吗？不要太残忍！”好吧，我善心大发，暂时先不动你了，反正我也还没有解决你的好点子。
那先做什么呢？我转过头去，发现青瓜非常老实地蹲在那儿，好像正在等着我去解决它。突然灵光一闪，我正好有一个好点子可以解决它。我手起刀落，几刀下去，青瓜瞬间分成了好几片，但是都不是很成功啊！管它呢，对于我这个吃货来说，能吃就行！我又拿起一个小番茄看了看，雕成一朵花应该不错。哎，几刀下去，又不是很理想。我都怀疑我的刀是不是被下了咒语。不管了，先把已切的材料拼一拼吧。我把小番茄放在中间，青瓜条放在旁边。哟，不错，一个太阳出现了。我的作品完成了，就叫“初冬的太阳”吧！我瞟了旁边的同学一眼，哈哈，做的比我差那么一点。她的作品像一个大嘴巴小丑。
时间到了，老师颁发了奖品，可惜没我的份啊。哎，真是羡慕。不过也没有办法了，只能下次努力。毕竟失败是成功之母嘛！
篇12：不一样的作文课叙事作文
不一样的作文课叙事作文
世界上有许多的不一样，我就体验了一把不一样的作文课。
就在星期五那天，我上了一堂不一样的作文公开课。这堂作文课刚开始就让我有一种与众不同的感觉，我深深地陷入其中。主讲老师谭老师首先给自己起一个“雅号”叫“天山童姥”。我给自己取了个“雨点”的名字，因为我的大名中有一个“羽”字，它跟“雨”是同音字。
取好了“雅号”，“天山童姥”就说：“今天我会跟你们一起玩游戏，让你们在游戏中学会写作。”咦，听起来挺有意思的样子，我只上过老师讲解范文，列题纲的作文课，一边玩游戏，一边学习的作文课我还是第一次上呢！这堂课的作文题目是“山竹”来了！听起来好像有点难的样子，“山竹”？不是水果吗？它怎么会来了？不知道我会写成什么样呢？“天山童姥”先让我们听一段台风来的声音，然后让我们去讲述台风的声音像什么。哦，原来“山竹”是一个台风的名字，听完之后，“天山童姥”让同学们回答刚才提出的问题，顿时，一只只小手“刷刷刷”地举了起来，“天山童姥”让在座的每一位同学都发言一遍，无论同学讲得有多糟糕，“天山童姥”都会拼命找出一些优点，鼓励同学，让他信心满满。
课堂上还有许多有趣的事情，我就不一一举列了。最后，老师给我们整理了一下这篇作文的.思路，就让我们开始写作。我们就提起笔“沙沙沙”地写了起来，不一会儿，我们就完成了。“天山童姥”一字一句润物细无声，将每一个细节场景清晰地呈现在我们的面前，一番巧妙的点拨，伴随着学生恍然大悟的神色。
篇13：一堂作文课小学作文
一堂作文课小学作文
星期四，在最后几节课时，胡老师拿出我们上个星期的周记。
说：“我来说一下上个星期同学们的周记，少部分同学作文写得好”，我在心里暗暗的想，我的作文一定在内，当老师让黄璨读自己的`作文，同学们听得津津有味，后面读的同学作文也很优秀，终于到我了，老师翻开我的作文，看里一眼，就合上了，把它放在我前面一个同学本子上面，当时我以为胡老师可以把我的作文让我上来读，我很兴奋，可当胡老师翻开陈思凝的作文，就把她的作文放回了原位，看到这一幕我就觉得我的作文是很差的，当王牧云读完自己的作文，胡老师拿起我的作文就说：“看上面的评语！”我顿时不敢相信自己的耳朵，然后老师让陈思凝上来读她的作文，听了她的作文后，我才知道为什么那么多的同学能够上前展示自己的作品，而我却不行，我翻开我的作文，看到胡老师在我的本子上写着：“着重写‘耍狮子’的情形！不要面面俱到。”
看了老师写的评语，听了同学那些优美的作文，我在心里暗暗的下决心，我一定要写出好的作文！
篇14：有趣的作文课五年级作文
有趣的作文课五年级作文
今天在作文课上，老师神秘地对我们说：“今天我们来玩一个游戏，叫‘画耳朵’。玩这个游戏得先蒙上眼睛，然后拿着粉笔给黑板上的娃娃画上耳朵。”同学们听了，个个跃跃欲试。
第一个上来的是刘山濠，他慢慢地走上讲台，老师拿着一条红领巾，蒙住山濠的眼睛，再把粉笔放在他的手中，他握着粉笔慢吞吞地走上讲台，台下的同学，有的说往左，有的说往右，还有的激动地拍桌子，都忍不住想上前去帮助他。山濠越听越糊涂，都不知道该听谁的，山濠终于画出了一对耳朵，台下的'同学都笑破肚皮了。山濠赶紧摘下红领巾，他看了自己画的耳朵，一只跑到脸上，另一只却不知跑哪去。山濠也忍不住哈哈大笑。
第二个上来的是沈茸，她大方地走到讲台上，老师拿着红领巾蒙住沈茸的眼睛，把粉笔放在她手上，她很快地画了第一只耳朵，同学们都说：“对了，对了。”沈茸听了很开心，信心十足，准备画第二只耳朵，她向左走了两步，同学们有的说：“向左！”有的说：“向右！”沈茸开始画了第二只耳朵，结果还是画偏了，但是她已经很厉害了。
这节课我们既开心地玩游戏，又懂得了写作的知识，真是一举两得。
篇15：别开生面的作文课五年级作文
别开生面的作文课五年级作文
我们迎来了一节有趣的公开课，这令我记忆犹新。
“叮铃铃”只听见音响中传出了上课的铃声。教室中久久地回荡着我们与老师问好的声音。
一直以为上课就应该像吴老师课堂上一样，是那种严肃认真的。今天这节公开课，改变了我的观点。一开始不是先上课，竟然让大家先讲讲笑话来活跃气氛。刘畅讲的G20出租车司机学英语，“Ido”“Ido”闹出了很大的笑话。全班上下笑得前仰后合，老师也跟着哈哈大笑。
正式进入上课的状态，大家的气氛也活跃起来了。
“当老师轻描淡写地说：“请大家拿出语文书。”什么？语文书？吴老师没让我们带语文书呀？班级中发生了骚动，同学们都在小声的议论，嘀咕着。吴老师在一旁说到：“鲍老师，你是不是弄错了，这节是作文课，为什么要拿语文书啊？”
鲍老师一拍脑门，恍然大悟：“我一上课就会习惯性的'说拿出语文书，口误了，对不起，实在对不起！”我的心快承受不住这么大的压力，一会儿高，一会儿低，就像过山车一样。
“口误**”结束了，后面我们面临的又会是什么呢？这节公开课，真是越来越奇怪。
当老师把我们叫做五（2）班时，我的心一下子提到嗓子眼。什么？不会又是口误吧，还是认错班级了？我们真是生怕老师认错我们，不约而同地大声喊道：“我们是五（3）班！”这件事让鲍老师惊得哑口无言，原来是老师通知错了班级，本来应该是五（2）班的课。还是班长陈雨欣果断，好像一位法官似的一锤定音：“将错就错，继续上课”。
错误往往也是美丽的开始。这真是一节别开生面的作文公开课！
篇16：动起来就是不一样五年级作文
动起来就是不一样五年级作文
不知道从什么时候开始，人在疾病面前就变得很虚弱，心脏病、冠心病、糖尿病、癌症等各种疾病在人群当中普遍出现。
经过一番思考，我们发现随着生活水平提高，很多生产劳动实现了自动化，人基本不用怎么工作了，几乎可以把工作都交给机器完成。大城市里，人们上下班各种出行基本是乘坐汽车；商城当中，人们基本是平地行走，有自动扶梯可以将你送上送下；住宅楼，人们坐电梯上下，往返一趟步行不过几十米。
这些那样都在大大地减少人的运动量，可是不运动真的可以吗？根据美国卫生部的研究表明，人要是缺乏运动最容易超重，一胖起来各种各样的疾病就会相继出现，尤其是一些慢性疾病就是由于长期的'不运动一天天积累起来的问题。
我依旧记得十几年前，当地人生活依旧贫穷，很多人会早晨5-6点起来忙活，也有人会在操场上晨练，享受了美丽早晨以后开始全新一天，到了傍晚黄昏时分，基本是安然入睡了，甚至没有听说哪家人患有失眠的。
回想起来这一切，我们还要什么理由不运动呢？我觉得，当今的人们就应该抓紧每一刻运动的时间，你会发现动起来就是不一样，随着身体运动起来，人会出汗，会将堆积在身体里的各种有害物质通过汗液排出身体。
动起来就是不一样，相信我，每天运动一小时，健康生活每一天。
篇17：今天有点不一样五年级作文
今天有点不一样五年级作文
今天是周末，但却与往常的周末有点不一样。本来我想睡个懒觉，谁知一大早就被为了暴走早早起床的妈妈吵醒了，妈妈一出门，狗便开始汪汪大叫。
我被吵醒后，再也睡不着了，只能看着天一点一点地亮起来。
终于熬到了天亮，我穿上衣服出屋门外拿平板充电，等电充满便开始玩游戏。就这样一直玩到妈妈回来，吃过饭便踏上了去往补习班的路。
我今天比以往去的.都要早，因为太早所以没开门，于是我等呀等呀，从7点半一直等到8点整才开门，我坐下来开始写作业了。在做一道数学题时，题目是让用计算器，我问老师借手机，可是老师说让等一会儿再用，因为还有别的同学也得用呢！我一赌气就说：“不写了，回家。”可当我收拾完东西准备走的时候，老师却拦着我不让走，不过经过几番迂回“斗争”，最后我还是顺利逃脱了。
让人没想到的是，老师竟然给我妈妈打了电话，让我回补习班，妈妈把我狠狠地教训了一番：“做人不能唯我独尊，应该考虑到别人，更应该尊重老师，无论是学校的还是补习班的，老师是最辛苦的人，回去！给老师道歉”。我听了之后觉得是自己错了，就灰溜溜的返回了补习班，但是却没勇气给老师道歉，又灰溜溜的坐到自己的位置上。可老师没有因为我的不懂事而不理我，还是很耐心的给我讲题。
今天的确是有点不一样哦！
篇18：第一节作文课小学作文600字
第一节作文课小学作文600字
今天，我怀着兴奋的心情来到了培训中心，静等着老师的到来。
过了几分钟，一位中年妇女推门进来了。她中等身材，身着淡黄色T恤和土黄色牛仔裤，环视一周，并微微地点了点头。她那水汪汪的大眼睛好似知识的标志，更使人有一种神秘感。（瞧她那笑里藏刀的样，定是学校派来的一级杀手。我想不管你是哪路神仙，我还是我行我素，总得让你哭比笑好！）
老师迈着轻盈的脚步走进教室，转过身，把门轻轻地关上，用右手捋了一下额前的头发，迈着轻快的步子走近讲桌，弯下腰，双手把书轻轻地放在了讲桌上，直起身子，喊了一声上课。
这节课老师主要是给我们讲了两个方面9个问题。第一个问题便是用实例来告诉我们一个非常重要的问题，作文并不难，只要你仔细观察，便会走出作文难的困境，这使我有了重大的解放。然后，老师又讲了写作文没得写怎么办，老师说最有效的方法就是观察，用上人体的各个部位，把观察到的'东西传达给大脑，然后再由大脑进行排序，最后再按照脑子里想的事写出来，就成为了一篇作文。老师还说到作文之所以写不好的原因还有一个，那就是不练。是啊！我们从一年级到现在才练过多少次呀，所以要想写好作文，还得多练。
这次上作文课，彻底改变了我对老师的印象，她用她那幽默的语言和别具一格的讲课风格深深打动了我，使我这个不愿写作文的人喜欢上了作文，甚至还到了痴迷的地步，这是多么大的转变呀！
十岁，是我人生的一个里程碑，这可能改变了人生的命运，这是一次多么有意义的作文课。
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