下面是小编整理的宽容不是纵容作文，本文共14篇，欢迎您能喜欢，也请多多分享。本文原稿由网友“会计宝贝”提供。
篇1：宽容不是纵容作文
宽容不是纵容作文
时间如沙砾般流逝，刚刚经历完严寒，一转眼就感受到的炎热。从裹上层层厚衣到单薄短袖依然汗流浃背，也就短短的几个月；从新接触的课本到开始复习背诵备考，也就短短几天。
可能我们还没有从第一次段考中缓过神来，第二次段考就已经在路上迎接我们了。现在紧张的气氛、争分夺秒的比较已经在班上蔓延开来，很多人都你追我赶，哪怕就放松一刻后都害怕有人后来居上。段考的时间是在第十四周，所以十三周是我们该抓紧的最后一根压倒骆驼的稻草。
然而老程要在星期一和星期二出差去珠海，两天时间我们没有班主任。在班长的管理下，我们看似平静地度过了两天，与往常一样，该学该吃该睡，怎么开心怎么来。但那只是表面的平静，只是暴风雨前的一小会儿安宁。到了星期三，老程回来了，并不是我们所想象的，既不是开心，也不是生气，而是一张带有一丝严肃而平静的脸。那一天我们过得很忐忑，虽然不知道发生了什么，但是心里隐隐约约感觉到了有事情发生。
当天晚上，晚修放学铃声准时响起，此时的我们却当作没有听到，老程坐在讲台上，一脸严肃，不敢让人靠近。老程关上门，拉上窗帘，让各个负责人逐一报出所记的名单并让被记到的人无论什么原因都要写五百字。一开始的我们不知所云，也只能照做。接下来老程的一番话，我们才恍然大悟……
在老程在的`时候，我们遵守纪律、热爱学习。可是只要拉着马的绳子一松我们就和脱了缰的野马似的乱跑，没少闯祸，留下一堆烂摊子等老程回来收拾。现在本应是紧张的备考时刻，好好收心，准备考试，可是我们却在老程不在的时候“趁乱放火”，而后果就是烦恼别人害了自己。
之前的我们犯错，可以理解为年少轻狂不懂事，犯一次错可以原谅，重复犯就无法原谅了，否则就变为纵容。老程对于我们之前的不懂事可以宽容可以谅解，但是宽容不等于纵容，我们本应为自己犯下的错负责任，他人的宽容不是永远的，学会反思自己的过错才能避免重蹈覆辙。
宽容不是纵容，在被宽容之后要记得改正。
篇2：宽容不等于纵容作文
宽容不等于纵容作文
“她是妹妹，你多让她一点。”
小时候因为婶婶工作很忙，所以我和表妹住在一起，这句话伴随着我和表妹的成长。
我刚上小学，表妹上幼儿园。我和表妹都酷爱吃零食，什么喔喔奶糖、什么旺旺雪饼、什么薯片香肠，都是我们的.最爱。奶奶总是把东西分成两份，我和表妹一人一份。我舍不得吃，喜欢省起来慢慢吃；可是表妹吃啥都比我快。她总是很快吃完，就开始要求吃我的那份，我当然不肯。奶奶就会说：“她还小，你让她一下嘛，分给她吃一点。”如果我还是不肯，表妹就会坐在地上耍无赖，不停的哭。奶奶就会坚持要我分给她吃，来制止表妹震耳欲聋的哭闹。于是，无论表妹的要求多么无礼，总是会得到满足。
后来，我上初中，表妹上小学了。我和她争的就不是零食了。我们住在一个房间里，我喜欢把东西整理得很有条理，表妹却总是把东西乱扔。无论我怎么收拾，房间总是乱得象个猪窝。我有时很生气，要求表妹把自己的东西要收拾好。但无论我怎么说，她就是不做。我就向奶奶告状。奶奶也总是说：“她还小嘛，你大了，就帮她做一下，做点事也没有关系。”于是，表妹再也不整理她自己的东西，总理直气壮地要求我去整理房间。
那时我很不解。都是孩子，为何我就要让她？有时，我和爸爸妈妈抱怨。爸爸妈妈也没有给我一个合理解释，就总说她还小，你比较大，让她一下没关系。见我还是有些不满，就说：你没有读孔融让梨吗？怎么这么计较。我有时也怀疑自己是不是真有点小心眼了。
现在长大了，表妹搬回去和婶婶一起住了，那点不快渐渐就随时间淡忘了。
今年过年，表妹和婶婶一起来家里拜年。我在房间写作业，表妹在客厅吵闹，吵得我作文完全写不下去。我去和婶婶说这事，婶婶却喊我带表妹去楼下玩，她说：“反正你现在写不出来，先带她出去玩一下嘛。”我无奈带表妹出门，不小心一脚踩到泥里，表妹见到，又故意用力踩一下泥，一下子我的新鞋变成了泥鞋。我怒火一下喷发出来，说：“你到底想干嘛！”话音刚落，她就哭了。一回家就跟婶婶告状，说我骂她。大家就说我了：“你这么大了，就不会让她一下吗？”这时，我的怒气值到了顶点，大声说：“她故意把泥弄到我的鞋子，我还要让着她。你们把她惯成这个样子，就是纵容她！整天让我让着她，走出门，谁要这么让她？”一时间，家里大人们就安静下来。过了一会儿，婶婶还在喋喋不休地说我“小心眼”。妈妈却走进房间来，端了一碟水果给我。
夜晚我躺在床上，想明白有些事可以让，有些事却绝不可以一直退让。家长对孩子的宽容就像食物，过了期就会变质，反而会害了孩子！宽容绝不等于纵容！
篇3：宽容与纵容的优秀作文
宽容是一首人生的诗，纵容则是一座走投无路的崖。至高境界的宽容，会升华为一种对宇宙的胸襟，对人生如诗般的气度，而毫无原则的纵容，只会让浑水更浑，直至无可挽回的地步。
一朵紫罗兰被践踏，它却将芬芳留在那双脚上，这就是宽容。
第五届鲁迅文学奖得主王干曾讲述一段与莫言相处的旧事，上世纪80年代中期，以乡土作品崛起的莫言蜚声中国文坛，对其赞誉铺天盖地。那时，王干年少轻狂，锋芒毕露，喜欢跟人较劲，且专挑实力雄厚者，莫言便是其一，他发表了一篇泼凉水文章，反响巨大，后来莫言遇到他，竟然这样说：“大家都说：‘王干批评你’，我不禁吓了一跳，一看文章，百分之五十一表扬，百分之四十九批评，还是表扬为主嘛。”说完，嘿嘿一笑，主动伸出手。
《菜根谭》的作者洪应明说：“不责小人过，不发人阴私，不念旧人恶，三者可以养德，也可以远害。”相信这就是宽容的力量。
可是，宽容并不等于纵容，昏庸君主纵容贪官污吏，使小人得志的结果，是王朝的灭亡，长辈纵容子女的错误，使其为所欲为，那么成长起来的便是无法挺立的歪树。宽容是互相尊重不计得失的美德，而纵容则是昏庸无能的具体表现。
近期，女歌手吴虹飞因在微博上扬言“炸建委”、“炸居委会”而被刑事拘留一事，引起社会公众的热议。很多人认为它显示了官方依法打击个人暴力犯罪和惩治扬言暴力犯罪的决心。尽管有人为她“叫屈”，但在我看来，在构建和谐社会的今天，我们不该纵容这样的威胁言论，而应用法律塑造社会的正义。
面对原则问题，我们不能纵容违法的行为，但面对个人境遇的挫折，宽容却是最好的良药。
伏尔泰蹲过巴士底狱，被流放过英伦三岛，挨过政敌的毒打，所有的.一切，都未能摧毁这颗“欧洲的良心”，他依然以《哲学通言》召唤同道，以《百科全书》启迪民众，他将不老松式的宽容心态镌刻在了历史的里程碑上。
宽容与纵容，一个帮助我们打开心灵的窗户，拥抱外面的世界，一个是对原则、底线的不断容忍与无视，而我们所要做的，就是打开心灵之窗的同时守好窗边的底线。
篇4：宽容与纵容的优秀作文
这几日，窗台的海棠开了，总算冲淡了我一些郁闷的心情。有啥烦心的事呢?其实琐碎得很。星期四，就有这样一件事让我心烦。周二的作业，有三位学生拖了两天，催了三次还没有交，很是懊恼。
总觉得满腔热情、费尽心思为他们做了一桌大餐，他们却不闻不问，那种无奈和愤怒真是无以言表。越想越觉得委屈，下课铃一响，我跑回寝室畅快地哭了一场。后来，我与班主任交流，和他们交谈，才知道了原因：他们真的有些忙，加上其他学科有些后进，该补的很多，所以才忘了。坐在办公室里，静静地回想着以往对孩子们的要求。细细想来，那失望，那恼火，多半是我对孩子们过高的期望造成的。孩子们喜欢与我亲近，对活动有兴趣，对我宽容的工作作风也比较清楚，这在鼓励他们积极大胆参与的同时，也等于放松了他们的要求。
诚然，宽容对他们有好处，实在不喜欢一本正经地像老夫子一样对孩子们疾言厉色。但如果宽容越过了适当的度，这种宽容就变成了纵容，纵容让他们放松了对自己的要求，养成偷懒侥幸的心理。虽然，纵容的理由有千万个，但如果这种纵容让他们养成了散漫、放任的习惯，这就是对孩子们的不负责。要宽容，太刻意要求会使孩子们降低兴趣。孩子们学画画、手工都挺高兴的，如果硬要人人画得多少好，人人的小报设计精巧，明显是不可能的。老揪住孩子们的短处，会让他们丧失主动参与的热情，失去做事的快乐。
只许成功不许失败，让孩子们觉得高不可攀，望而却步。久而久之，他们对老师会有种恐惧感，老担心做不好挨骂，师生间的距离会越来越远。不纵容，太放松会养成孩子的惰性。原来我一直想，孩子们思考了、动手了、实践了、参与了就好，画得不好又何妨?讲得不对又如何?但是，我现在发现，很多时候，孩子们没有我们想象中的那么懂事、那么自觉，如果可以逃避，更多的时候他们会选择偷懒。长时间堆积，便成为一种习惯，宽容的爱便结出了祸害的果实。白天，黑夜，太阳升起了又落下，除了上课，我没有看书，没有干别的事，我只是思考了又思考。
最后，我懂得了，对学生，要宽容，但不要纵容!宽容还是纵容曾感觉人与人的交往是那样有趣，有的会成为一生的朋友，有的却会变为势不两立的敌人。对于敌人所做的一切我们可否容忍?如果我们容忍了外国侵略者，怎么会有如今的太平盛市?如果我们容忍了他们所做的一切，如今还会有中国的存在吗?容忍敌人是纵容，那么容忍亲人呢?亲人在我们看来似乎永远都是最亲最好的人，无论如何我们都不会去责怪亲人所犯的错误。
即便是儿子杀了人，父母也不会接受这样的事实。即便法律明文规定，他的父母也会不惜一切代价帮他逃脱。这是容忍吗，还是纵容呢?答案是无庸质疑的。然而，又有多少人会做出正确的举动呢?
篇5：宽容与纵容的优秀作文
曾感觉人与人的交往是那样有趣，有的会成为一生的朋友，有的却会变为势不两立的敌人。对于敌人所做的一切我们可否容忍?如果我们容忍了外国侵略者，怎么会有如今的太平盛市?如果我们容忍了他们所做的一切，如今还会有中国的存在吗?容忍敌人是纵容，那么容忍亲人呢?
亲人在我们看来似乎永远都是最亲最好的人，无论如何我们都不会去责怪亲人所犯的错误。即便是儿子杀了人，父母也不会接受这样的事实。即便法律明文规定，他的父母也会不惜一切代价帮他逃脱。这是容忍吗，还是纵容呢?答案是无庸质疑的。然而，又有多少人会做出正确的举动呢?
容忍是建立在一定基础上的，当容忍的范围超出了那个基础和人们主观的标准，容忍就变成了纵容。因此，当你要容忍一个人的某个行为时，请想清楚，你的容忍是否会变成纵容!
篇6：关于教师宽容心得感想：勿以“宽容”之名行“纵容”之事
勿以“宽容”之名行“纵容”之事
一位老师给我留言：
晚上值班，到学生宿舍检查，刚跨进403宿舍，一不明飞行物迎面而来，原来是一个学生刚吃完饮料，老远就把空罐向垃圾桶抛来，谁知，没有瞄准，偏离了垃圾篮而径直便落到我的身上。一刹那，我莫名其妙，其他学生见状也不敢吱声。在我还没有反应过来的时候，那投掷饮料罐的学生连忙跑到我面前，说对不起，不是故意的，请老师原谅，云云。
我当然知道，这位同学不是故意的。
但我当时还是狠狠地批评了这个孩子。
这位老师问我：梁老师，请问我批评孩子，做得对吗?
我想了想，告诉这位老师：对!
原因是什么?我想，学生冲撞了老师而本身没什么大不了，老师也没受到什么身体上的伤害，可以忽略不计。如果老师简单地说声“没关系”，是很容易的，也似乎能体现这个老师的“宽宏大量”。关键是，这件事对学生的影响如何。
倘若我们宽容了，那么学生会觉得，即使做错了，对人对事并不需要负责任，大可一笑了之;即使造成了损失，也总有人为之买单，他人会不计较他，总以自己的年幼和无知为保护伞，那么，只会助长他的无所畏惧，没有任何约束而变得肆无忌惮。
一个家庭带着小孩，熊孩子总是大叫，看个手机也是放大声音，炒的大家不耐烦，实在受不了了，有一个乘客说，让孩子小点声，吵的人头疼。这时候，可能是孩子的一个亲戚说：小孩子嘛，吵闹点很正常，体量一下吧。
生活中，上述现象恐怕不少见吧?
是的，如果孩子扔东西到老师的身上，可以获得原谅，如果扔到其他同学身上呢?如果是一个比较重并且有伤害他人身体的可能性的东西呢?高空抛物伤人，熊孩子划别人汽车，公众场合大声喧哗……如果我们成人，都能时常教育孩子，不能随意抛物，不能随意毁坏别人的东西，遵守公共秩序，那么，就不会以“他还是个孩子”为由而放弃教育的责任，类似的事情就会少发生。
宽容是一个美好的词，因而现在标榜宽容的人越来越多了。可是，究竟什么是宽容?怎样宽容?谁对谁宽容?许多人其实不甚了然。很多老师，在面对学生犯错的时候，以为只要是宽容，就是什么都可以谅解，什么都不要追究。宽容最后就变成了一个垃圾筐，成了藏污纳垢的代名词。学生犯了错误，老师连忙说“没关系”，学生当然会认为，做错事情无所谓，说一句“对不起”就一切都像没发生一样。甚至，我们还发现一些学生，在自己做错了事情后，不找自身的原因，而是动辄指责别人的“不宽容”“心胸狭隘”，好像错的不是他而是别人了。
宽容，最终变成了纵容，这是人们都不愿意看到的局面。据网易新闻6月26日报道，嘉兴南站的高铁上，发生了一起伤人事件。有几个孩子在车厢里闹，有位外国男士实在受不了，就提醒小孩的家长，让他们管一管。结果孩子的父母火气很大，最后还动手打了这位外国男士，扇了人家耳光。
好家伙，从这个情形中，我们看到了中国家长的粗暴与野蛮，真是每一个失败的孩子背后，肯定有一个失败的父母，他们也没有自我反省，他们觉得并没有做错什么，而且还去打人了。
也许有人要搬出以下几个经典的案例，来告诉我们应该讲究“教育艺术”和“教育方法”：
——一位教师兴致勃勃地走进教室，突然发现黑板上画了一幅他的画像，引得课堂一阵骚乱，但他竭力控制住自己的情绪，平静而真诚地说：“画得多好啊，确实像我，希望这位同学以后为咱班的黑板报画画刊头、题花，大家说好吗?”学生发现教师并不发怒，也不打算惩罚学生。眼睛便都朝着画画的同学看。老师心中有数了，他转身在黑板上写几道数学题，并让画画的同学板演画上方的那道题，那学生自然而然把画擦掉了。
——在一所中学的课堂上，教师正在讲课，突然，从教师的后边传来了一声粗犷的流行歌曲，这声音很大，全班人都能听到，以致讲课的这位数学老师不得不停下来。他停顿了一下，然后笑着对学生们说：“这么美妙的歌声真把我给陶醉了。这首歌我也特别喜欢，就是自己唱不好，下面先请这位同学给我们唱一遍，好不好?”话音刚落，班里一片掌声……
——我正上课时，一只小鸟越窗而过，结果一头撞到玻璃，落在了一男生的背上。学生异常地兴奋，课堂秩序也被破坏。面对这不速之客的造访，以及教室的混乱局面，我没有生硬阻止学生的好奇和吵闹，只是静静地观察事态的发展。等学生逐渐安静下来，我不露声色，要求大家把刚才的事件，在练笔本上记录下来。教室里发出一阵埋怨，甚至有人还责怪这只无辜的小鸟。我又提出，我将和大家一起动笔，看看这剩余的30分钟，谁能写得最生动、具体。学生的兴趣一下被激发，教室里迅速安静下来，只传出笔在纸上的“沙沙”声。
还有经典的陶行知先生的四块糖的故事：陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”
毋庸置疑，上述几位教师的做法都被我们的同行们称道不已，他们在遇到特殊情况时，能保持冷静的头脑，巧妙解决，既保证了课堂教学的顺利进行，又把突发事件转化为教学契机，更重要的是保护了学生的自尊心。
只是，这样的令人“感动”例子看多了之后，我们应要有一些理性的思考：
课堂上随时都会发生意想不到的事情，是突发事件也好，是偶发事情也罢，我们的老师果真都能这样做吗?都应该这样做吗?教学本来是一件严格而有序的工作，所谓没有规矩不成方圆。如果老师在上课的时候，时常不顾课堂教学的规范，任由学生随机生成的一些不确定的因素而改变教学计划，那么，我看这些老师就别想把教学任务完成了。语文课上成作文还情有可原，老师的借题发挥，说不定会因为意想不到的情境而调动了学生的积极性写出了好作文。但是，数学课抑或其它学科，因一个偶发事件而上成音乐课或美术课，那恐怕就不合适了。老师只要有一个事情发生，就得置预设的教学任务于不顾，而被学生牵着走，其教学效益如何得到保证，还真难说得清楚，对此，我只能持谨慎乐观态度。一线老师，恐怕都有体会，上课时，班上有个别学生捣乱，整个课堂常常都会被这个别同学搞乱，四五十个学生就只好陪着看西洋镜。只要是稍有常识的人都知道，学生在课堂上的确是有恶作剧的，老师一味纵容，那么后果实在是不堪设想。倘若是偶尔发生的事情，老师的随机应变，那可以说是教学机智，但这样的事情经常发生，那我真怀疑老师是不是还有调控课堂教学的能力。试想，第一位老师宽容了学生的画像，那么学生有兴趣天天这样画，老师也是天天这样顺水推舟吗?那个画像一直挂在黑板上，会不会影响教学，尤其是一些自控能力较差的学生呢?第二位老师更是离谱了，学生喜欢唱歌就唱歌，那么喜欢打篮球，是不是也先到教室外去来一场比赛呢?在现实的教育情境中，我遗憾地发现，如果你宽容了学生的一次作业不认真，就有可能会导致作业的连续不认真;如果你宽容了学生的一次粗口，就可能导致学生的出口成“脏”;如果你宽容了学生的一次上课小动作，他可能会容易形成小动作不断。
从孩子小的时候起就教他学会承担责任，学着约束自己，这是教育者义不容辞的职责所在。三国刘备文曰：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。这句话讲的是做人的道理，只要是善，即使是小善也要做;只要是“恶”，即使是小恶也不能做。
宽容意味着教师对学生的一种呵护、理解、信任，诗意地表达就是“静待花开”。我坚决支持宽容学生，但是，一定要分清是非曲直，并跟进合适的教育。宽容错误决不是纵容学生犯错，不是无原则的迁就，不是对学生不良行为的默认，不是纵容与包庇，对学生的错误视而不见、听而不闻，不管不问，否则，恶习一旦养成，想转变就很痛苦。在掌握了学生成长规律和懂得教育规律的基础上，让学生对所犯错误有认识，尤其是要采取一些合适的方式方法予以教育、帮助，促进学生很好地向上生长。有时需要及时诫勉，有时需要批评教育，有时应该由学生承担的责任，则应毫不犹豫地让他受到合理合情的惩罚。我们当然不否认教育就是“爱”，但是，也不能忘记，爱，有时也是一种能力。
教育的方法常常具有个性化色彩，因人而异，因时而异。我坚信在那个时代里陶行知先生的做法是成功教育的典范。陶行知先生的博大情怀，毫无疑问值得所有的老师去学习，但是，从来没有放之四海而皆准的方法。把前人或他人的做法，复制到当下，照搬到自己的教育情境中，恐怕会犯教育的幼稚病和臆想症而“止增笑耳”。一切都要以实际情况的变化而改变。
篇7：纵容是错的小学作文
纵容是错的小学作文
天下的母亲都是慈祥的，不过，我觉得那也太慈祥了吧？慈祥到用一种错误做法纵容孩子。
有些母亲总是宠着孩子，不管孩子做错了什么都维护他，纵容他，以为这样就是爱孩子，为孩子好。不，你错了，你这样只会害了孩子，维护会让孩子从小不会独立自主的生活。纵容会让孩子习惯小时候的坏习惯，这样长大就会误入歧途的。
如：一个要被枪决的人让他对他的爸爸说最后的一句话，他说：“我最恨的'就是我的妈妈，。”你知道他为什么会恨他的妈妈吗？因为他从小就是一个手脚爱乱摸别人东西的人，而他的妈妈却纵容他去做，使他从小习惯了乱摸别人的东西。长大就做错了事。这一切都是他妈妈的纵容。是他妈妈一手造成的。他恨他妈妈。
我希望天下的母亲读了我这篇短文后不要再宠自己的孩子了。这样只会让孩子恨你。
俗话都有说：慈母多败儿。
篇8：高二作文：斩杀习惯的纵容
高二作文：斩杀习惯的纵容
闭上眼睛，我仿佛还能听到宝驹垂死的嘶鸣，仿佛还能看到将军含泪的双眼与果决的执剑之手。斩杀爱马，是何等锥心之痛，但在久久沉默之后将军仍毫不犹豫地挥下了利刃——因为他知道，斩杀至爱虽痛，却好过任习惯拖拽自己回归放纵后的失去自我。挥刀斩驹，实际上斩去了依附在身的恶习，击溃了贪图享乐的潜意识，拒绝了纵容，唤醒了意志。
“习惯简直有着可以主宰人心的力量，它可以把魔鬼放入人的心里，也可以把它们驱逐出去。”莎士比亚这样说。这心中的魔鬼常以美好诱人的姿态出现，它劝你停步劝你休息，为你奉上佳肴甘液。于是，你便自欺它是天使，自己系上蒙眼的布沉溺。年华的虚度，就是从一次次纵容恶习之鬼与一次次原谅自己开始的。良药往往苦口，而毒药常常甘美，所以才会有那么多人任己被拥入魔鬼的怀抱，舍不得放开成瘾的慢性毒酒。一代灵魂歌后惠特尼·休斯敦沉迷奢靡生活并染上毒品，毁了嗓音和健康的她悔恨流泪：“最大的魔鬼是我自己。”任习惯纵容自己是通往湮灭的黑洞，这“舒适”的无底深渊入不得。
诚然，恶习是魔鬼，但这并不代表它一旦附了我们的身就不能被驱逐，高中作文关键要看我们有没有将军般挥刀斩马的决断。习惯与你纠缠之深，以至于剜骨锥肉才能剔除干净。痛?那是必然!乔布斯戒去年少时尝试过的致幻剂时必然是痛的;富兰克林严苛有计划地“逼”自己改去十三个恶习时必然是痛的;曾经的“瘾君子”如今的“戒毒大使”王晓静在转变路上蹒跚时也必然是痛的。但这痛，正如拔去龋齿时的短暂苦楚，不根除恶习的病灶，它只会使你如“温水煮青蛙”般被全部腐蚀。所以，面对趁意志小憩时偷溜回来的习惯，面对嵌入骨肉的潜意识，面对哪怕是至爱给以的纵容，我们都应以最大的冷血让利刃凌空破风，狠狠斩断这“孽缘”。
当今社会，是个被自我纵容与享乐主义绑了票的`时代。无数温柔乡在招手，无数精神鸦片在揽客。人们面对这等物欲横流纷纷丢盔弃甲，染上恶习并拒不承认，在物质享乐的泥沼中深陷。曾经被鸦片蛊惑的国人如今却成了拜金享乐、追求感官刺激的新“东亚病夫”，岂不悲哉?我们亟需改变这一现状，唤醒恶习中的傀儡，使他们斩断诱惑的绳索，找回意志，如此，已经出现颓靡状态的巨龙有才能继续腾飞!
让我们呼唤——呼唤习惯之马上沉睡的灵魂的觉醒，呼唤温水中懒散浮动之蛙惊愕的领悟，呼唤泥沼中做梦的世人奋力的挣扎。请举起蒙尘的刀吧!为了真我的苏醒，为了积极意志的回归，为了更高远的明天，重重落刀，把习惯的纵容，统统斩杀!
篇9：纵容自己要不得-叙事作文550字
纵容自己要不得-叙事作文550字
“老师，我保证下一次写作业不拖拉了！”
本该充满欢声笑语的晨会课，我却被老师批评了，原因是我拖着作业没有交，感觉自己好丢脸呀！我下定决心一定改正。
早上一到教室，组长就来催：“交作业了。”我佯装在书包里找，其实我心里很清楚，即使把书包翻个底朝天，我也交不出作业。
老师走进教室，她笑眯眯地看着我。我犹豫着要不要跟老师说实话：要是说吧，班长不完成回家作业，这事准会引起轰动，好事不出门，坏事传千里，我这班长还能当下去吗？老师的目光仿佛能穿透我的'内心，把我逼上梁山了。我只好吞吞吐吐地实话实说：“老师，对不起，我还没做完。”这时，我多么希望时间能停止，让我飞快地把作业补好，可我没有超能力。只见老师怒目圆睁，她的眼中有一股无法遏制的怒火喷射出来，像一道闪电刺痛了我的心。悔意涌上心头，我的心跳完全乱了节奏。我难受得起了一身鸡皮疙瘩，浑身就像散了架一样，手和脚不自觉地发抖。不出意料，暴风雨瞬间袭来，想躲是躲不开了。“刘婧媛啊，你作为班长不起带头作用……”老师的话如一声惊雷在我身边炸开，狂风暴雨侵蚀着我的心，我只能把眼泪往肚子里咽。
同学们的眼光齐刷刷地转向我，我把头低了下来，脸滚烫滚烫的。有的同学在窃窃私语：“哈哈哈，连班长都拖拉，这个班长起不了带头作用，甚至还拖后腿！”我眉头紧皱，眼泪在眼眶里打转。不行，作为班长不能哭，下次一定不能再犯，不能让同学们和老师对我失望！我在心里默念：我错了，大家再给我一次机会吧！
世上所发生的一切皆有起因，我纵容自己滋长惰性，将自己推入泥沼。纵容自己要不得，我一定痛改前非！
篇10：高考作文预测：别用善良纵容懒惰
【作文题目】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
两个流浪汉在街边举着牌子，上面写着“破产，无家可归，很饥饿，求帮助”。
一位先生上前说：我可以给你们一份工作。流浪汉拒绝了。
于是，这位先生也举了一块牌子，站在他们身后，牌子上面写着：“我给他们提供了工作机会，但他们拒绝了。”
流浪汉很尴尬，想要换个地方，这位先生又跟了过去……
要求选好角度，确定立意，明确文体。自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【作文范文】
篇11：高考作文预测：别用善良纵容懒惰
“破产，无家可归，很饥饿，求帮助“，街边举牌的流浪汉是否让你的恻隐之心涌动?”我给他们提供了工作机会，但他们拒绝了“，那位先生在一旁举起的牌子，看了又有何感受?
这位先生的举动在告诉我们：别用善良纵容不劳而获的懒惰。
弯腰在行乞者面前的碗里放下零钱，是一种善良;为无家可归者准备一份热腾腾的午餐，是一种善良。那这位先生的举动呢?没有直接的现金资助缓解他们眼下的生活困难，亦没有贴心地提供吃食抚慰他们的饥饿，但他提供的工作机会，却是最大的善良。古人云：”授人以鱼不如授人以渔“。对于流浪汉，解决了他们这一顿的温饱，那么下一顿、以至长久的安稳生活呢?一把零钱、一份午餐，流浪汉依旧是流浪四方;但一份工作，或许眼前不比金钱与吃食物来得安慰更大，却是能结束他们的流浪，给予他们谋生的能力，或许就此改变他们崎岖的一生。这，不就是善良吗?
然或许有人驳斥：”先生举牌的行为，岂不是断了流浪的生路?这怎么可以算是善良?
这怎么不算是善良呢?难道对拒绝工作的流浪汉仍施以物资援助，才算是善良吗?非也。茨威格曾说过：”同情有点像吗啡，在最初的时候的`确能缓解痛苦，但长久以往却终致堕落。“别将同情论为善良，别用这种自以为是的善良去毁了别人一生。在这个急功近利的社会，人们连行善也趋向功利化了。我们只以”见效快“来作为检验行善的唯一标准，却不再思考受善者长久的未来。巴菲特曾在一次访问中直言：”我愿意将我的全部财富捐给慈善学校，但我拒绝为四肢健全的乞丐留下一个硬币。“巴菲特的做法，我们能理直气壮批判其”不善良“吗?同样，这位先生的做法，我们能冠以”恶意“之名吗?他是自己的行动，来让流浪汉醒悟，让他们以自己的双手换回安稳生活。
当代，”理性行善“是一个重要的话题。被情感支配着的我们容易为一句”很饥饿，求帮助“就激起澎湃的善意，极力满足弱者所需。却不知，我们的这种善良饲养了一群社会的寄生虫。我们应当对处于困难的人施以援手，但如何行善又是一个值得思考的问题。当今我们所议论的”职业乞丐“不就是因为我们自以为是的善良而发展壮大的吗?理性行善，同那位先生一样，给他们面包不如给他们未来;同时指出他们不劳而获的懒惰，为他人的行善作出提醒。
先生立起的牌子，亦是在提醒这个社会：别用善良纵容懒惰。
篇12：宽容作文
在上篇作文中，我写了《我得到了宽容》，在这一篇作文里，是我教别人宽容他人。宽容不仅是和平的代表，更是幸福的象征。
一天，我正在看电视，当我得津津有味的时候，突然“吹来”一阵吵闹声，我不理不睬，还是在看，过一会儿，响声变大了，我赶紧关掉电视，到外面去看到底是怎么回事。
我刚刚打开门，突然，只见两个人飞快的经过，我发现是两个个在打架，我急忙去劝架。我得知，是一个小孩不小心踩到另一个小孩的脚，结果他们打了起来。
我马上把他们俩给分开，对被踩的小孩说：“虽然他踩了你，但也不是故意的，你应该谅解他、宽容他，而不是以打的方式来息怒。”那个小孩马上说了对不起，我马上告诉他们俩下次要注意点。
从这次事件中，我把宽容传递给他人，如果这样传过去，地球肯定会变成一个美好的大家庭。
【【精品】宽容作文汇总五篇】
篇13：宽容作文
当你心情郁闷烦躁时，当你对生活感到忿忿不平时，当你被繁琐的工作弄得焦头烂额时，不妨打开窗户，看看窗外，因为窗户外是一望无际的蓝天。
一块透明的蓝天，像是一张丝手帕，蓝天停留着一些洁白的云块，像是绣在纱巾上的花朵，他可以教会我们很多很多，他是大自然送给我们的礼物。
一天早晨，天还有些阴，狂风无情地肆虐着。同学们上完体育课陆续走进教室。当我回到座位时“砰！\"一位同学弄倒了我的水杯，水洒得满地都是。我当是还没有生气说“请把我的水杯捡起来。”他似乎有什么急事说“你不能自己捡嘛？“我当时就生气了愤怒地说“是你把我的水杯弄倒的，还要我来帮你！”“你没长手啊！”同学也大声说道，这时我拿起水杯泼向他，水淋了他一身，他一气之下走了。事后想想，其实这是一件小事只要说声对不起，我们就会和好，为什么要弄得两个人都生气？就在这时，那阴暗的天空转成阳光明媚的天空，我忽然想起“宽容”二字，原谅他自己把杯子捡起来这件事也不会发展成这样。于是我加紧脚步找到那个同学“嘿！刚刚的事真不好意思，是我太冲动了。”他也尴尬地笑笑说“刚刚我也没做对，对不起啊。”我们两就握手言和了，就这样我们俩变成了无影不踪的好兄弟。
这时东方泛起了鱼肚似的淡白色，接着，渐渐光亮起来；那白色像水一般漫向天空，一会儿整个天空变得透明晶亮。蓝天教会我怎样做人，教会我怎么认真对待每一件事，教会我保持一颗宽容纯洁的心……蓝天让我受益匪浅
篇14：宽容作文
今天，无意间，我看到了一本书，记叙着曼德拉的生平事迹。他七十二岁当选南非第一位黑人总统，在此之前，他在监狱中度过了二十六年。他把大半生都献给了为争取种族平等和黑人权利的斗争之中，去年秋天，我们刚刚学习纳尔逊曼德拉的那一周，他去世了。
他当选南非总统时已经七十二岁。当他第一次发表就职演讲时，他把看守他的狱卒请到了现场，并向大家隆重介绍他们，说他们给了他很多经验，教他不要愤怒。他的“以德报怨”，迎来了阵阵掌声。
生活之中难免有些许不如意的事，社会是人的集合，在人与人之间难免出现摩擦与碰撞，“退一步海阔天空”。人都会争强好胜，但有些时候，会产生更大的麻烦与冲突。
有些人会被财富冲昏了头脑，会被仇恨冲昏了头脑。《呼啸山庄》中的希斯克利夫，一心只想复仇，被仇恨冲昏了头脑，敌视儿子与妻子，每天闷闷不乐。
相反，更多的人会选择宽容，用爱与希望来充斥心灵。
同时，宽容可以把心中的坚冰融化，可以把厚重的城墙打穿，让心与心之间再没有距离，人与人之间再没有隔阂。宽容是一种美德，让爱充满心间。宽容，是冬天之中的一缕阳光；宽容，是骄阳下的一阵清风；宽容，是春日中的一阵雨露......
让我们每个人心中充满宽容，充满微笑与阳光，每个人都快乐幸福，充满希望。
