阅读之悲与喜作文500字

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篇1：阅读之悲与喜作文500字

阅读之悲与喜作文500字

一提起阅读，我是百般滋味在心头，品尝过她给我带来的悲与喜。

妈妈说我从小就是个铁杆书迷，只要书在身边陪伴，我就安静很长时间，可自从我上小学了，妈妈就感到头疼！ “赵贤霖，你看看语文、数学成绩都这么差！你怎么搞的！你都上三年级了，成绩就没得过优，心思就没放在学习上。妈妈跟你说多少遍了，课外书是可以看的，但是课本上的知识也掌握扎实才行啊！”妈妈的话已经说重复过N遍，可我呢，仍然是“读自己的书，让你说去吧！”妈妈被我气得七窍生烟，可也拿我没办法！

没过多久，我就发现上课时，我的眼前开始模糊，黑板上的字好像跟我作对似的，一会清楚，一会模糊，我才三年级啊！我不得不在鼻子上架上了300度的“家伙”，从此光荣地加入了近视眼的队伍。难道我就此放弃我那些可爱的朋友？

从那以后此，妈妈对我进行了严格的控制，规定每天读书不得超过一小时，注意读书姿势。监督我学习，早上带我跑步，以增强我的体质；老师也对我进行了耐心教育，随时纠正我的读书写字姿势。带上眼镜的我，在妈妈老师的帮助下，学习成绩不断提高，视力不断恢复。

虽然我不能像以前那样没有节制的看书，但妈妈还是允许我多阅读课外书籍的，只不过限制了我的读书时间而已，所以我没有和那些可爱的朋友说再见。因此我很珍惜和他们见面的`机会，总是希望和他们多待会儿，多记些。长时间的积累与运用，阅读也着实让我品尝到了胜利的喜悦。我的习作水平提高了不少，我的每篇作文几乎都被老师当成范文来

念，每到这个时候，我就会昂首挺胸，然后，用食指推推我的眼镜。在去年学校组织的“我眼中的网络世界”征文比赛中，我写的《酸酸甜甜的诱惑》获得了一等奖，在班里多次被评为“小作家”，现在我正着手向网络进军，准备通过努力，创建自己的创作园地。

你瞧，阅读是把双刃剑，你要好好控制自己，让她好的一面在你手中闪光！

篇2：悲与喜500字作文

悲与喜500字作文

我终于上五年级了从刚刚入校的充满稚气的小朋友，到现在低年级同学的大姐姐，与老师同学相处时有感动、有欢声、有笑语、有汗水、有时也有眼泪……

因为已经上五年级了，每天难免会和卷子打交道，晚上做作业做到八九点才能去见周公。早上七点二十之前就必须到校。上午还勉强过得去，可下午就哈欠连天了。学校体恤我们六年级，特地把中午的一节课改为午休，让我们睡觉。可是班上还是有些害群之马吵得大家不好睡觉。没办法，老师只好来教室里盯着。

这天正好是夏老师来班上。谁也不敢发出声音，免得……可是当夏老师刚出去转悠一圈，班上便又活了起来。坐在后门旁边的同学往往是把风的。老师一来，“啪”全班又趴在桌上静静的午休。当然，我也不例外。这是，我突然听到有响声，难道是老师走了？伴着疑问我抬头一看。好多人都伸出了脑袋。夏老师突然从讲台地下冒了出来，对全班说：“太了头的人都站起来。”不一会儿，站起来好多人。我还二丈和尚摸不着头脑，赶紧问他们怎么回事。原来老师在黑板上写下“可以起来了！”这几个字，凡是抬头看了的人都是没用心睡觉的'。

唉！没办法，只好排着队挨牛可真疼呀！

盼望长大，但有时又隐隐希望自己仍是个小孩盼望友谊，但有时也希望能一个人静静的呆着；盼望独立，但有时也会悄悄地落泪……这就是我的五年级，这就是五年级的我！

篇3：悲与喜初中作文500字

悲与喜初中作文500字

在我们的成长道路上，不免会有悲，更不免会有喜，各种形形色色的心态、心情……因为有这些，成长才有形有色，生活才能会声会色。

对于我来说，看漫画就是我人生最大的快乐，而相反，不能看漫画，会使我的人生失去意义和价值。可是，你不想要什么，他就来什么。

二零零九年，3月某日，我和我50多余名兄弟姐妹们——（知音漫客）睡在床上，一起渡过这个美好的假期。我随手抄起一本，我家大兄弟（新买的54期知音漫客）津津有味的读起来，不料，敌人老爸来袭。老爸要生气了，他眼睛直盯着我，嘴角微微颤抖。“不好，大事不妙，快拉警报器”。老爸很熟练的吸气，3秒后，一股强有力的`攻击气势磅礴的袭来：“看什么漫画，你还小吗？一点学生样也没有，丢脸啊你……”哇，好强的攻势，不过我还是挺过来了，方发起总攻了“你不要再买那些乱七八糟的书来看了，再买来的，我就把它撕掉，特别是那本书：知——音——漫——客。”我方彻底崩溃。爸爸说的每一个字都深深的印在了我的脑子里，老爸走后我夫声的哭了。

一阵痛哭后，我醒悟了：怕什么，我每次买书，他们也是不知道，而且他们也不知道这是我买的书啊！所以，我不必再担心了。我到了洗手间，擦了一把脸后，又开开心心的打乒乓球去了。

成长的道路上，有各形各色的困难的困苦和烦恼，而这些都不是重点，重要的是你去克服它的过程，你不必问我为什么，因为，这就是多资多彩的生活，这就是形形色色的成长之路！

篇4：喜与悲作文

成长的喜与悲

在成长中喜与悲时常发生。

在我六岁那年发生了一件我成长中最悲痛的事。

那年我刚上学前班，什么也不知道。大伯呢只是一个憨厚的农民，一次他带我上街，到了离家不远的马路上时，一辆农用车飞快的开过来，说时迟，那时快，大伯一把把我推开，自己却陷在了车轮底下。幸好当时的一幕被舅舅看到了，他立马跑到村里叫了一大群人推开车轮救出了大伯。送到医院后医生说幸好送来的及时，命是保住了，可大伯的右腿因为骨头压碎而永远不能站起来了。听到这个消息全家人都低声啜泣，唯独我没哭，只是呆呆地望着他们。现在长大了，有时想起来也会情不自禁的流下眼泪。

当然成长中也不光是悲痛也有喜悦。

记得上小学二年级时，我的成绩十分差，每一次考试都在倒数位置，在学校老师多次说过要我努力，同学们也因为我成绩差不和我玩。可一回到家，爸爸妈妈对我可好啦！我成绩差他们就鼓励我认真学习，每一次成绩单拿回来，他们看了成绩也不骂我。当然我自己也每天都在努力学习，真是功夫不负有心人，在期末考试的时候，我考出了优秀的成绩，从那以后，同学们都爱和我玩了，老师也夸我进步大，父母更是笑得合不拢嘴，我在心里默默地为自己高兴。

这就是我成长中的悲与喜。

篇5：喜与悲作文

考试对学生来说，真是个庄重的日子。对父母来说也是如此，

考试前他们对你百依百顺，考试后他们对你强聒不舍。不知什么时

候起，睡觉已成遥不可及的事情，我这才真正感到被窝的温暖。每

每熬战到深夜，只有和闹钟做伴，母亲不时地打开门，看看我是否

偷懒。平时很少和我说话的父亲，也变得关心我了。只要我说难吃

的菜，第二天餐桌上就不见了。平时向妈妈要钱买文具，都叫我买

普通的就行了；一到考试，要买好用的，不能买差的，可别省着。

有时父母还会为了买哪种牛奶而争得面红耳赤。一次父亲见我很疲

惫，就问我：“怎么啦，不舒服吗?”我懒洋洋地说：“我有点累

。”父亲听了，似乎若有所思，可并没有说什么就走了。第二天父

亲就买来了西洋参，说什么喝了它能减轻疲劳。在考试前，我成了

重点保护对象。当考完试后，试卷发下来，在父母的手里再漂亮的

分数都不能让他们满足。“这么简单的题都做错?”“你背书又不

认真了，又写错别字了。”“做题怎么这么不认真!”……他们没

完没了地唠叨，似乎是积蓄许久的怒气，一下子如排山倒海似的袭

来。没办法，我只能低着头，听他们的教训，心里嘀咕：考前还对

我那样，现在却……从那时我也学会了顶嘴。不知为什么，考试后

，做任何事都成了犯法，自然除了学习，当我抱着球想溜走时，母

亲似乎事先已经知道，在门口等着抓我。吃饭吃得慢也成罪过。做

任何事都得偷偷摸摸，父母也像防小偷似的防我，他们说如果他们

不在，那我还不成了野马，到处乱窜。父母对我就是这样。考前我

成了老子，考后我成了孙子。更多?

不

。。。。。。

再发一篇来

有,就看看这独一无二的我期末考试的喜与悲――

喜：双科第一.

“今天真是个好日子……”嘻嘻,这句话描写我现在的心情再好不过了!我这次期末考试得了双科第一,爸爸妈妈可高兴了!他们一个劲儿地夸我,还给亲戚朋友传达了这一喜讯.不出几天,消息可谓“路人皆知”.走在大街上,一碰见熟人就会听到一声声夸奖：“哇!好棒哟,你儿子怎么这么厉害!”每当听到这样的夸奖时,我的心里总是美滋滋的.但我绝不骄傲,因为“虚心使人进步,骄傲使人落后”哩!

悲：错得不该.

唉,一提到这事,我的高兴就会被抛到九霄云外.语文填空题里的一个句子是老师要求背了的,我竟然记不住了.这一下,扣了2分.数学我也只得了99.9分,那0.1扣得更是冤.只是一个单位写掉了,没有任何知识性错误,纯属粗心大意!唉,照妈妈的话说就是：“这种情况决不能发生.”后果可想而知.如果没有错的话我的数学就是满分,语文也有96.5.就把与第二名的差距拉大了,可以让爸爸妈妈放心了.我要努力克服这个毛病.

成绩当然要肯定,错误也必须要指出.我希望下次期末考试能“更上一层楼”.

篇6：喜与悲作文

内心的喜与悲

“现在宣布一个好消息……”老师的话还没说完，“哗DD”教室里就像烧开的锅似的沸腾了。原来，同学们早已知道，今天下午要看电影，只是在等待老师正式宣布这个消息。你看，同学们一个个嚷嚷着，大笑着，有的用手拍桌子，有的一边跳一边拍桌子，嘴里还大喊着：“看电影咯！看电影咯！那边角落里的几个同学则一边叫一边兴奋扭着屁股跳起草裙舞来。一张张脸笑成了一朵花，就像开得又红又艳的红牡丹，一双双眼睛笑成了一条条缝儿，像弯弯的月牙儿挂在脸上……那高兴、激动的心情真不知道该怎么发泄出来。

“嘿！下午你准备带什么东西去享受？？”“面包、香肠、汽水……”还没说完，就看见那位同学已经垂延三尺了，正美滋滋舔着嘴巴，好象已经品尝到了鲜美的食物。而我呢，正想着看电影时的“美景”：吃一口美味的面包，喝一口好滋味的“醒目”汽水，那滋味真是一个字“爽！！！”

下午，下课铃声刚刚响过，同学们连忙收拾东西准备站队。这时，老师走进教室平静的对我们说：“因停电，今天我们看电影的计划取消了。”“啊？？”同学们一个个像泄了气的气球似的，无精打采，顿时长嘘短叹响成了一片。过了好一会儿，才听见有些同学小声说道：“真倒霉，真是屋漏又逢连阴雨！哎。”每位同学的情绪低落到了极点，有的同学眉头紧锁，拧成一个大疙瘩；有的嘴巴翘得能栓一头小毛驴；有的两眼直瞪着天花板；有的双脚直跺地板；有的则生气得离开教室，有的正大口大口的消灭食物，咕咚咕咚喝着汽水；有的用文具盒“啪啪”的敲着桌子……顿时，教室里一片丁丁当当响，一片唉声叹气……

短短的两个小时，就使同学们的美梦泡汤了。想气，想哭，想笑！却又是无可奈何啊！~~~

篇7：喜与悲作文

喜与悲今天爸爸打电话给妈妈说要带我们到“辣得叫”去吃饭，我开心得不得了，好久没有去那里吃饭了，我最喜欢吃那里的蛇肉。一到那里，我就迫不及待的点上我的最爱，虽然菜非常辣，但这一顿我们吃得很开心。回家的路上，爸爸给我买了一辆遥控汽车。回到家，一洗完澡，衣服都没有穿好，我就迫不及待地摆弄起遥控汽车来，正当我玩得起劲时，突然，传来一声大吼：“你真是一个败家子！”我顿时被吓蒙了，于是指责像雨点般地打过来。今天真是既欢喜又郁闷呀！喜与悲作文200字

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篇8：悲与喜作文

悲与喜作文

教室前面，时钟上鲜红的数字，一个又一个有序的闪过，时间在安静的氛围中悄然流逝。

“离下课就只有一分钟了”，教室的某个角落突然有了声音，我听见背后有人低声却激动地说。

我也有点按捺不住，身边稀稀杂杂的声音已逐渐把老师的话淹没了，“十、九、八”我紧盯着红灿灿的数字，不自觉发出了声“二、一”，于是整栋教学楼轰轰作响，空气都在不住地颤抖，我跑在了前面。

眼看就要下台阶向食堂奔去了，却听前面有人大喊：“下雨啦，下雨啦，拿伞拿伞。”

我愣了一秒，然后立刻反应过来了，伞，伞，伞，我边默念边猛然地回头，向身后拥上来的人海扎去，在里面东摇西拐，还是杀出了一条血路。到了教室，我狂奔座位，座位下，课桌里，到处翻腾，终于见到了它的一丝影子，但一心只想吃饭的我，也顾不了那么多，手一抓，就是一扯，硬把伞从黑暗深处揪了出来，便直奔门外。

到了楼梯口，连忙把伞撑开，在雨中飞奔起来，但一手拿伞着实使不上劲儿，跑了几步实在觉得别扭，正准备换手，抬头却见天空一片黑压压的，但丝毫不见伞的一丝缤纷色彩，手一伸，竟无一丝雨滴，霎时，我整个人都泄了气，步子软了下来，赌气似的狠狠的按了开关，收起了伞，脑袋里“没下雨”这三个字击得我直脑疼，腿也被这几趟折腾的没了劲儿，身旁的人不断超在了我前面，我也没了心思去理会，都说“开头顺，万事顺”，我这一开头就被打了个措手不及，但终抵不过肚子的哀鸣，我一步一步拖向了食堂。

平日里可口的饭菜现在已觉索然无味，我拖着把伞坐在角落，浑身狼狈，几口应付了饭菜，又拖着沉甸甸的步子走向食堂外，这下没了开头那股激情，悠了几步台阶，走上了平地。人心情不好时，就喜欢矫情，腿也疼，手也酸的，不禁对手里的伞幽怨起来，刚走几步，头上几滴轻轻凉凉的液体渐渐渗入头皮，不等我反应，又是好几滴，身边的同学已经开始大喊：“下雨啦，下雨啦！”而打在我头上的雨滴也变得越来越密，越来越密，直到这些雨滴都渗入头皮，一股清凉从头顶直击脚底，凉的我我不禁一个哆嗦，秋雨总是又凶又冷的

我慢慢地撑开了伞，悠闲地走在路上。路边桂花树上的叶子凝了一滴一滴的`水珠，有的凝成一股流了下来，这流下来的雨水洗走了夏日的疲惫，带来了墨绿色的生命。桂花也纷纷落下，淡黄色的花瓣在空中飘散，落到地上，星星点点。那沁人的桂香，也从身旁飘了过来，清新，淡雅，香味裹挟在风里，飘的到处都是，久久萦绕，不能淡去。我也沉浸其中，尽情享受着大自然赐予的快慰。突然见着几个熟悉的身影，飞快地从我身边跑过，因为雨而无暇顾及这雨中的秋景。

人生中定也有许多不顺心，不如意的事，你是否愿意停下来，静心的等待，等待花开，等待转机呢？所以，不要悲伤，不要忧虑，相信吧，快乐的日子将会来临。

篇9：悲与喜高一作文

悲与喜高一作文篇1

成长中的悲与喜

在成长中喜与悲时常发生。

在我六岁那年发生了一件我成长中最悲痛的事。

那年我刚上学前班，什么也不知道。大伯呢只是一个憨厚的农民，一次他带我上街，到了离家不远的马路上时，一辆农用车飞快的开过来，说时迟，那时快，大伯一把把我推开，自己却陷在了车轮底下。幸好当时的一幕被舅舅看到了，他立马跑到村里叫了一大群人推开车轮救出了大伯。送到医院后医生说幸好送来的及时，命是保住了，可大伯的右腿因为骨头压碎而永远不能站起来了。听到这个消息全家人都低声啜泣，唯独我没哭，只是呆呆地望着他们。现在长大了，有时想起来也会情不自禁的流下眼泪。

当然成长中也不光是悲痛也有喜悦。

记得上小学二年级时，我的成绩十分差，每一次考试都在倒数位置，在学校老师多次说过要我努力，同学们也因为我成绩差不和我玩。可一回到家，爸爸妈妈对我可好啦!我成绩差他们就鼓励我认真学习，每一次成绩单拿回来，他们

篇10：悲与喜作文800字

悲与喜作文800字

那年我们初中毕业，都没能考上区里重点高中的我们一起步入了高中生活，迎接新颖的高一学年。

由于我为人胆怯，自小就习惯于保持沉默，以致在社交方面令我自己都头疼，无论上课或下课，到了学校，我就变成一个非常拘束的学生，无时无刻都粘在自己的座位上，与同学畅谈逐渐成了我生活中的不可能事件，这种生活使我倍感孤独。然而，他的出现打破了我孤寂的世界。若用一种动物形容我的这位同学，那么没有比猴子更合适的了，他为人好动、活跃，特别是在课堂上，要么趴“死”在课桌上，要么应声而起，“热情”地回答老师的提问，“这道题下一步该怎么做呢，同学们”“就是这么做！”“那是怎么做！”“就是这么做啊！”“……”作为同桌的我，高一一整个学年里，因他滑稽的措辞和用语，可以说我天天都在笑，时不时还真的笑到肚子痛，有一次还吸引了老师的眼球。在我同学眼里，我是一个傻孩子，动不动就笑，有时还莫名其妙地，自个笑成一团，而在我这儿，他就是一只十足的“猴子”，只不过这只猴子思维很活跃，不仅学习能力强，而且浮躁的他也很善解他人心底里的深意，总能发现人群当中被冷落的人，这让我觉得他是唯一了解自己的同学。

高一那会，在他的带动下，我终于真真正正地打上了篮球。我很享受跟他外出打球，在球场上的.不是只有简单的投篮，抢断，一个背后运球，又一个失败的拉杆，在闲聊的过程中我们会彼此掏心掏肺，从班里说到生活中，又从生活里谈到心底。有一次打乒乓球的时候，我们辗转谈到了高考的事，当时只是见他目光显得尤为深远，意味深长地向我倾吐“高三真的该努力了”。高一那学期里，他一边玩一边学，成绩由最初校里年级的三十来名升为第三，直到高一第二学期的期末，因在暴雨天里伤到手，没能参加期末考试，高二开学被以零成绩编入平班……

不同于仲永，他的性格为他树立了活跃的思维和较强的学习能力，公同点则是来源于家庭对学习的阻碍。

在农村里，有些父母急切要求孩子外出打工，对混入恶习的不良少年而言，或许无须说什么，但对于那些对大学有美好期望的学生而言，那就成了一种痛苦，作为父母，他们只是知道高考这名词，不知道复读是什么概念，也不知道大学有批次这东西，但这一切就可以简单追地追究于他们读书少？或许是他们欠缺对孩子的关心和理解，否则也不会要求自己的孩子向学校请假，放下学习，带自己已考上大学的外甥去溜达了……

篇11：《一碗面的悲与喜》阅读答案

面店不是很大，楼上楼下共60米见方。面的种类也不是很多，到了冬天，就只有一种，招牌羊肉面。店的位置也偏，位于城的东北角。

只是，城里的学子考上了大学，要背井离乡到异地求学，出发之前，到此店里吃一碗面，临走，咂咂嘴：“有一段日子吃不上这面了。”

公务出差有些日子的人回来，先不忙着回家见老婆孩子，却先来此店，吃碗面，解解馋，安慰苦熬了许久的胃。

经年在外打工的人回来，吃了这碗面，恢复了味觉缓解了一路的思乡情，久经颠簸而恍惚的头脑这才清醒过来：“终于尝到了这老家的面，果然是回家了。”

面店举城闻名，源于面的味道之好。

据传，这面店追溯起来，还属于上个世纪的风光。世道变迁，人事沧桑，只是这面，还是祖宗留下的秘笈所成，还是那个味。

徒闻其名、未尝其味的人也不在少数，因为此面价钱很贵，尤其是招牌羊肉面，是其他店的一倍不止。

来店里吃面的人，多是养尊处优的达官贵人。外面不大的空地上，停的不是宝马就是本田。

这不，刚从那辆红色迷你宝马车上下来的贵妇，抱着一只黑色贵宾犬，款款地步入店内，用纸巾仔细地擦拭桌椅完毕后，才优雅地坐下。

“老板，来两碗羊肉面。”

老板是位跛足的中年妇女，面无表情，不苟言笑，十年如一日。

她的绝活是本店的另一传奇，店堂里有再多的客人，她也能丝毫不差地记清楚几号桌哪位客人点的是什么面，面要软还是偏硬，拌面还是汤面，汤多还是面多;可以毫不费力地用丹田之音传到隔开两个房间的厨房里，那声音决不刺耳，反而会让人依稀感觉

好像回到那久远的年代，悠长而有古韵。

不到三分钟，面就端上来了。其中的一只碗不是常用的陶瓷碗，有些特别。

贵妇也不在意，细致地挑着面吃，用另一双筷子从另一只碗中夹了面条喂那狗吃，店里的人见了，均见怪不怪的样子，各吃各的面。

不久，店里进来了两位衣衫褴褛的老人，老头搀扶着老妇人，两人一进门，店里人的目光齐刷刷地看向老人，那只贵宾犬也似乎看出苗头，朝两人吠了起来。

跨进门后，老头搀扶老妇人在一个角落里坐下，而后走到柜台，目光在价目牌上搜索良久：“我要一碗羊肉面，面多点。”老头从衣服的夹层里掏出一个黑油油的布褡裢，再从褡裢的某一层中捏出一叠有一元、五元也有几毛的零票，又点了一遍，交给老板。

面上来了，老头把面推给对面的老妇人，用筷子拌匀了，撒了些胡椒粉：“快吃，热乎的才好吃哩。”老妇人的脸被腾出的热气蒸得显出些红润，脸上露出孩子似的欣喜，用筷子伸进碗里，蘸了蘸汤水，放进嘴里嘬着，又挑起几根面，欠着身子要去喂老头吃，老头摇了摇头：“你先吃，我多要了面，剩下我再吃。”老妇人低头抿了口汤，又把碗推过来，让老头喝汤，老头固执地把碗推了回去，做出生气的样子。

老妇人这才开始吃面，吃得很慢，很享受，额头上渗着些小汗珠，老头见了，用桌上的卷纸仔细、轻柔地给她擦着汗。

老妇人吃了一半后就不吃了，把面推过去。那羊肉也没动，看去，好像还是一碗才端出来的面。老头又推回去：“再吃些，把肉给吃了，我不爱吃那羊肉，有味儿。”

老妇人又吃了几口面，老头一把抢过筷子，夹了些肉喂到老妇人的嘴边。老头把所有的肉喂给老妇人吃完，又夹了些面喂她，这才揽过碗，心满意足地大口吃起面来，没多久，一碗面连一滴汤也不剩了。

老两口互相对视着，眉眼里透着满足和快乐。

老头细心地给老妇人围上毛巾，两人搀扶着出门了。

“哟，这不是城东捡垃圾的杨老六吗，怎么今天也来这里吃面了?看来，这年头，捡垃圾的也发喽。”一位穿皮风衣的胖子夹着一股寒风进来，嘴里嚷着。

隔桌上，那贵妇的面剩下了一半，而贵宾犬的那只碗里还剩下了大半碗的面，那些羊肉几乎未动过一箸。

店员端下贵妇的两只碗和那对老人的那只空空的碗，转身进去时，店堂里的人清晰地听见一声轻微的丹田之音：“把那只碗给扔了。”

留下的是店里所有人的疑问：“是哪只碗?”

问题：

1:下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的两项是(5分)( )

A.一家有名气、价钱贵的面馆，同时接待了一位贵妇人和一对捡破烂的老夫妻。作品叙述了贵妇人与宠物犬吃了两碗面，而捡破烂老夫妻同吃一碗面的故事。

B.这篇小说语言清新，叙事生动，构思巧妙，情节曲折，作者在作品中将旁观者的理智与读者的情感巧妙地联系起来，在平静的叙事中蕴涵着一种震撼人心的力量。

C.这篇小说通过对人物外貌、动作、语言、神态等多种描写手法来表现人物的性格。

D.两位衣衫褴褛的老人在面馆吃面满足而快乐，但也有个小插曲：在吃面的过程中，老妇人把面推给老头，老头很生气，又把面推回给老妇人。

E.微型小说为了追求含蓄、蕴藉的艺术境界，有时会通过模糊的方式来呈现题旨，这篇小说就是这样的。

2:这篇小说最突出的写作手法是什么?请结合文本简要分析。(6分)

3:小说以“一碗面的悲与喜”为题有何妙处?(6分)

4:这篇小说的结尾“把那只碗给扔了“一句很精彩，到底“是哪只碗”很耐人寻味。有人说是扔掉犬吃过面的碗，有人说是扔掉捡破烂夫妻用过的碗。你是如何理解的?请结合全文谈谈你的看法。(8分)

答案：

1:B D

2:作品主要采用对比手法(2分)，将贵妇人和两个老人对比;将人与犬对比，即老夫妻与贵宾犬相比，处处表现人不如犬;将贵妇人和犬吃的面，同两个老人吃的面对比。(2分)揭示了人们对贫富态度不同的社会现实，使作品立意深远。(2分)(手法、分析、意义三个方面作答。)

3:①“悲与喜”具有概括小说情节的作用。小说写了富人和穷人吃面的“喜”与“悲”。(2分)②“悲与喜”具有揭示小说主题的作用。通过“悲与喜”表现了人们对贫富悬殊现象的不同态度，揭示了深刻的社会主题。(2分)③“一碗面”贯穿了小说始终，具有线索作用。(2分)(从内容、主题、线索三个角度论述。)

4:扔掉犬吃过面的碗。理由是：①面店是家名店，要接待经年在外打工回来的人，让他们有了回乡的亲切与温暖。可见，面对“拾荒”的老夫妇，这家店不失温馨祥和，不会扔掉人用过的`碗。 ②老板是位跛足的中年妇女，她那丹田之音“决不刺耳，反而会让人依稀感觉回到那久远的年代，悠长而有古韵”。显然，老板是位深沉、冷静而不失善良、平易的中国传统妇人。不会扔了那只“人碗”。 ③“其中的一只碗不是常用的陶瓷碗，有些特别”，可见是面店特意为那些养宠物的有钱人准备的特别的碗，挣钱的主要是面，扔掉宠物碗是情理之中的事。

扔掉捡破烂夫妻用过的碗。理由是：①面店的顾客主要是富人，“来店里吃面的人，多是养尊处优的达官贵人”。“不是常用的陶瓷碗”说明老板早有准备，特意备好的碗，不会扔掉。②贵妇在喂狗吃面条时，“店里的人见了，均见怪不怪的样子”，说明常有富人带宠物上面店。面店备有宠物专用碗。出于经济考虑，没有必要把犬吃过面的碗扔掉。③为什么要扔掉老夫妻用过的碗呢?从老板的角度说，嫌他们脏，影响名店名气。小说正是要通过扔掉人用的碗来表现“穷人不如富狗”的深刻主题。

1:

试题分析：B为3分项，D为2分项。B项 “情节曲折”有误。D项“老头很生气”有误。这道题综合性比较强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了对文章主旨的探究，还涉及到了对文章结构、手法的把握。因此解答时要认真阅读文章，把握主旨，理清结构，研究技法。

2:

试题分析：本题在解答时需要通览全文，找出文中所用手法，然后结合文章中的具体内容加以分析，指出文章使用该种手法对塑造人物、表现主题、情节发展分别起到了什么作用。组织答案时要先总述后分析，言之成理。本文最主要的手法就是对比，通过对比突出了人物，突出了主题。

3:

试题分析：这类题目解答可以按照以下几个步骤进行，第一，看标题内容，包括标题的本义和深层含义：是否概括文章的主要内容，是否点明写作对象;第二思考题目在结构上的作用：是否线索，贯穿全文;第三看修辞手法：是否运用了哪种修辞手法，或表现手法;第四，思考与主旨的关系：是否文眼，能否揭示主旨，阐明文章中心;第五如果是写人的文章，要思考与人物的关系：能否表明人物性格，是否显示作者对人物的评价和态度等。考生依据上述内容结合文本具体内容分析就可以得到本题答案。

4:

试题分析：这类题目在解答时考生要先明确自己的观点，告诉阅卷人，“扔”哪一只碗，然后结合文本来分析，证明自己的观点。一般情况下，可以从小说的情节、主题、人物塑造情况入手来分析。从结构上讲，因为扔碗的情节在结尾处，所以要看“扔”的那只碗是否与小说的开端发展高潮浑然一体;从主题的角度讲，要看是否能够深化文章的主旨;从塑造人物的角度讲，要看是否够使小说塑造的人物形象更加鲜明突出。

篇12：关于喜与悲的叙事作文

家住五楼的悲与喜由于搬家，我们家从2楼搬到现在的5楼。开始我还挺不适应，现在好多了。住五楼有悲也有喜，我就给你们说说吧。

喜：

楼层高了，我的视野也更宽阔。俗话说得好嘛，站得更高，看得更远。我可以把楼下发生的事看得清清楚楚。楼下是个很大的花园，还有林荫道，很美丽。我在咱家窗前就能把整个花园看到，这可是1楼2楼看不到的。

小鸟也经常光临我家的防护栏和凉衣竿，叽叽喳喳地唱着歌，好听极了。

家住五楼还能锻炼我的耐力，怎么?不信?我天天上上下下，开始走上楼有些累，后来习惯了就不累了，这大大增强我的耐力。前些日子400米跑步测试，我是我们组的第一名呢!还有一个优点是使我上学时以刘翔达不到的速度飞奔下楼，因为我老想着身后有人追我，这楼道又黑，心里一紧就加快速度跑了。还能锻炼我的短跑速度呢!

还有就是，妈妈不许我吃零食，我偏跟她对干，放学后我就买了包零食慢慢吃回家。因为楼层高，我以“踩蚂蚁”的速度回家，零食当然早在楼道里吃完了。假如住1楼即使我“踩蚂蚁”吃不完零食就到家了，我还不露馅?

悲：

首先是上楼累，虽然我走上楼不累，跑还是很累的，经常把我累得气喘吁吁。其次是不方便，要下楼买东西很麻烦，先要下五楼，再走出小区，才能到超市里去买。

接着是因为太黑，只有3、4、5楼有灯，还有些暗。晚上我一个人学书法回来上楼心里总是很虚，生怕遇到什么怪物。外面树叶又哗哗直响，楼道又没人，真的还有些吓人。

有一次我在路上突然肚子有些疼，想上厕所，我捂着肚子跑上楼。那时觉得世界上最遥远的距离不是生与死，而是从一楼到五楼。我强忍着跑上楼，那时我还真后悔我为什么不住一楼。

唉，凡事都有两面性，好的一面和坏的一面。所以住五楼既让我喜也让我悲!

篇13：关于喜与悲的叙事作文

勇者的悲与喜我——是一个没有用的人，我所做的事情便是独自浪荡街头，靠混饭过日子，正在发呆的我看不到任何光明的前途……我怀着忧伤的心情，不停地向前走，不知不觉中，我走进了一家网吧，将手中仅有的15美元给了店主。这时我发现桌面上一个熟悉的图标，上面写着“勇者——红色战役”，我双击将它打开，不小心将手碰到了显示器屏幕，我眼前一片漆黑，接着便是一阵熟悉地音乐，网吧里的一切顿时显得无比清静，这时我慢慢睁开眼，发现自己已经进入了游戏系统，在纷繁虚拟的世界中，我突然听到了一群男男女女的声音：“黄总，您好，欢迎您进入‘勇者’游戏。”这时我突然清醒，立即退出游戏。原来我就是现在最红的“思明软件开发公司”的总经理啊!

因为半年前我开发出“勇者”这一游戏受到上司好评，并升为总经理，但没过多久，公司的一些职工便起了嫉妒之心，他们在我的酒里下了毒，才导致我这半年的失意。这时我才明白，原来大街小巷，张贴的寻人启示上所找的黄总就是我啊!

我鼓起勇气，向公司走去，没想到一进门就被大半职工认了出来，他们对我说：“黄总，这半年来，公司的打门一直为您打开，总经理的位置，一直为您而留，我们所做的一切，都是在盼望这一刻早日来临……”从那以后，我便更加努力工作，因为我知道，这所有的力量，都是职工给我的，我不能辜负他们对我的期望，于是便将“勇者”这一游戏进行更新，还特地安装了自动杀毒软件。后来经过全体职工们开会探讨决定在这个游戏里安装“未成年人免进”系统。我所做的这一切都是希望新一代的少年儿童能安心学习，不要上网成瘾。在这里我也要向全国的少年儿童呼吁：努力学习吧，别被网游冲昏了头脑，切记!

中国未来的命运全都掌握在你们手中!

篇14：夏天的喜与悲作文

夏天的喜与悲作文

晌午，太阳火辣辣无情地烤着大地。我独自坐在窗前望着白云与太阳嬉戏，不由得笑了，心情一下豁然开朗，我停下笔，来到了花园中，坐在石椅上扇着扇子看着整个夏天的气息；是那么奔放、热情。蝶儿在五颜六色的花丛中翩翩起舞，蜜蜂有不忙了，在清香的'花粉里睡着了。

但太阳像一只发怒的豹子，射出强烈的光芒，我不由得把眼睛了起来。我站起来真想发脾气，可又马上打消了这个念头。我走进房间，把窗户推开。可我愣住了，眼前又是另一幅画面。树木汲取着阳光的精华，努力生长；刺眼的的阳光映在墨绿色的叶子上是那么娇艳、楚楚动人。当树叶被微风拂过时，阳光也跟着一闪一闪的，好似在为这又喜又悲的夏天演奏、歌唱。我喜欢夏天，这个让人又喜又悲的热情季节。虽然太阳依旧那么无情，却为夏天增添了许多生机。让这个夏天更加的有“人情味”了，难道不是吗？夏天的喜与悲作文300字

篇15：关于悲与喜的作文600字

我孤独地狂奔在黑暗的雨夜之中。

风在怒吼着，雨在肆虐着，夜黑的怕人，全身衣服湿透的我狂奔在这无人的街头。眼前又出现了刚才不愉快的一幕：

“滚，你快滚。”醉酒的爸爸对妈妈怒吼着，只见妈妈在沙发上低声地哭泣，看着她那瘦小的身体不断地在抽搐，我不知道哪来的力量，猛地推了爸爸一下，不防备的爸爸他跌倒了，双目怒视着我，“你，你不要爸爸，你也滚”。

我猛地推开门，向着这黑深深的雨夜奔去。

儿时的我很幸福，在爸妈的庇护下，愉快地成长着。我是爸爸的掌中宝，妈妈的心头肉，每天在幸福的光环下生活。爸爸周日陪我逛公园，妈妈陪我逛商场，那种无忧无虑的生活让儿时的伙伴羡慕不已。

风依旧在呼呼地刮着，雨依然在猛烈地下着。

不知道过了多长时间，我依稀听见有人在喊我的乳名，“宝宝，宝宝”。是妈妈，她也浑身湿透了，紧紧地抱着我，嘴里还在嘟囔着“你这孩子怎么了，怎么就晕倒了呢?”。我在妈妈的怀里感觉很温暖，但觉得头很疼。我强忍着头痛抬头

篇16：喜与悲初中作文900字

喜与悲初中作文900字

哭，是悲的标志。而嘴角往上一翘，这便是了喜。悲喜自古以来就是对立的，但其中也夹杂着许多联系。

悲是在人们受到挫折时才发生的，它是人们感到忧虑、压抑、不安。遇到悲伤的人，我们会去同情他。但如果这人还没有走出阴影，便会给人带来一种厌恶感。因此，我们即使是十分痛苦，发泄一段也应该停下来仔细思考造成悲的原因，然后重拾信心，大步流星地向前方走去，这才是我们对挫折应持的态度。

哭，不一定就代表着悲。拿个最简单的例子来说，人感激的时候也会哭。即使是真正受到了挫折，哭也仍只是一种发泄方式，毕竟这总比压抑在心头要好。不知道大家是否知道“糖果综合征”，指的是一些人因为不想哭出来而假作坚强，显得很“快乐”，而心里却承受着更多的压抑。其实，哭是我们遇到挫折的正常反应，即使你哭出来了，又有谁会嘲笑你呢？

悲的对立面是喜，喜是无处不在的，也很容易感受到。好比你看笑话能够使你感到开心，但你看悲剧就不一定会落下多少泪。喜是积极、向上的.。又有一种“面部表情回馈理论”，当人在笑的时候，便会感觉到幸福。因此，不是因为幸福而笑，是因为笑而幸福。因此，我们喜欢乐观的人。

不过笑也仍然不能代表喜，笑有时是虚假的，例如冷笑、狞笑、苦笑，其中所表达的就真正是高兴么？心理老师曾经教过我们辨别真笑与假笑的方法：眼部肌肉的运动。但即使如此，大多数人还是因为无法了解他人心里所想而排斥他人。其实这缺乏的仅仅只是沟通。但当笑持续了一段时间后，它便会传染给你，然后如多米诺骨牌似的一个接着一个传下去。

喜与悲虽然有着许多区别，但也有着许多的联系。像《塞翁失马》中所讲述的一样，乐极生悲，否极泰来。既然它们是两个极端，就能够相互转化。但是这就得看人们自己心里所想了，我们常常因为一件事而影响了一整天甚至更久。这样只会给我们带来更多的糟糕。前面说过，我们应该仔细去思考原因，而不是去反复回忆过程，然后大倒苦水。因为我们需要的是长远的生活，我们也没时间、没理由去反复地报怨。

有人说喜好，有人说忧郁点好。但我们的情绪其实并没有高低，过于乐天会显得你无所事事，过于忧郁则更加严重。我们对自身的理解仍然是肤浅的，我们要会把持住自身。因为我们每个人都有自己的影响力，你的喜与悲自然也会影响他人。

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