下面是小编整理的想高二作文，本文共18篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。本文原稿由网友“dsyzzs”提供。
篇1：想您的高二作文
想您的高二作文
眨眼间，我已经历了17个春夏秋冬，见过的人数也数不清，没有一个人给我留下了深刻的映象，惟独有您——吴老师。
吴老师，您觉得时间过的快吗？一眨眼的工夫，我与您相处的日子已烟想消云散，早都过去了，而那些时光依然在我眼前展现。我现在好后悔，当初没有与您好好相处，而且还给您惹了太多的麻烦，没有好好珍惜与您在一起的时光。我真的好后悔，如果可以重来，我一定会好好把握与您在一起的时光。 吴老师，不知您是否还记得，您曾今教了一个十分淘气的学生，她曾给您带来了太多的麻烦，让您为她操碎了心。为此，她深表歉意，她感到很惭愧。她就是我。我想您一定不会太在意。因为您是如此的宽容大度。
吴老师，您是那么的让我敬佩，而我又是那么的喜欢您，在教过我的那么多的老师中，我是那么的喜欢您，您的模样在我的记忆里，还是那么清晰，历历在目。
吴老师，我好想您。我多想能够见到您，我多想能够再次叫您一声吴老师。可是我却不能，因为我们没有机会见面。我只能一个人在心里默默的叫您，我只能在远方默默地为您祝福。
吴老师，您知道吗？我现在很讨厌语文课，那是因为我讨厌那些语文老师，他们上的语文课是那么的'没趣，那么的无聊，而我却清楚的记得您上课的样子，那么的生动，那么的有趣。每次上您的语文课，我都认为那是一种享受，您每次都能把我带到文章中去，把我带去体会文章中主人公的形象与作者的情感。吴老师不错哦 不错哦 你也可以投稿，我好希望时间能够回流，这样我就能再次上您的语文课了。吴老师，好想能够再次成为您的学生，而且还是您眼中那个长不大的，不懂事的孩子。不错哦
吴老师，我真的好想您。难道与您见面那么难吗？让我独自在这苦苦的思念。吴老师，您知道吗？我在晚上睡觉时，都能梦见您，梦到我与您见面了，梦到您在给我上语文课。梦中的您一点儿也没变，还是那么的亲切，那么的和蔼。梦中的我，围绕在您的身边觉得好幸福，好快乐，就像一个快乐的天使。好美。
吴老师，我好想念您，我何时才能与您见上一面啊！
篇2：高二作文：老师我想您
高二作文：老师我想您
金秋九月秋桂飘香，在这撒满月光的夜晚我仿佛又回到从前……
那是六一儿童节的前夕，踏着清晨的第一缕阳光我迈进学校，满心欢喜的期待今天的彩排。谁料一股异味涌上胸前我吐了，同学前来询问我的情况如何？我撑着笑道：“没事，你还不了解我吗！”我平日一向以坚强著称，自己也没怎么在意。等到上课时我又忍不住吐了，这次吐得是绿色的酸水！可我还是没在意，在彩排时也接连吐了N多次。徐老师见我情况不对问我多回身体怎样？我都说没事。但有同学担心我便和老师说明了情况，徐老师要带我去医院可我不让！无奈之下老师先是带我去买了面包，让我先吃些食物看看情况。我为了老师放心当老师面吃了几口，可等老师走后我实在吃不下！便将面包随手丢进了垃圾桶！徐老师见我没一些好转一定要带我去医院。可我的“犟”劲一上来老师也实在没办法！徐老师又说要送我回家，可是家离得比较远！我便让老师送我去姥姥家，虽说比家近可还是蛮远的，还要翻越铁路道口！
就这样一路“颠簸”来到离姥姥家不远的涵洞，因为下雨积水任何车都过不去！我和老师说快到了自己去就可以了，可老师不放心我便电动车停放好，陪我一起走到姥姥家！在半路上老师还说怕找不到回去的路呢，因为这条路路况不好还很偏僻旁边就是林场，如果迷路或者车坏了都很难找到人求助！在和徐老师走着去姥姥家的途中，听到徐老师给另一个老师打电话说：“你让我姑娘在学校门口等我一会儿，我一会儿就回去”此时已经到了中午放学时间了，徐老师的女儿比我高一级都在同一所学校，此时徐老师为了送我，却将自己女儿独自放在学校！徐老师将我安全的送到姥姥家并说明情况后才独自离去。徐老师走后心里别提多难受了！想想自己把老师好心买来的面包就这样丢掉，该是多么愚蠢的行为、多么令人失望的行为啊！
我还因为放学时贪玩而错过校车，神奇的是徐老师总在关键时刻像“救星”一样出现！这时徐老师就会骑车载着她的女儿从学校出来，给我的父母打电话接我回家。就在徐老师打电话的时候，她的'女儿就会让我到车上坐。而徐老师在走之前也会对我一再的嘱咐，让我不要乱走就在学校门口等着妈妈来接！
她会经常因为我偏科训我，要我好好学数学，但她也会在同学面前夸我的作文写得好。她会因为我成绩进步一点点而欢欣不已，她也会在我和别人打架挨欺负时为我争论、为我辩解！她就像一位母亲保护自己的孩子一样，时时刻刻都在想着自己的学生！虽然她的个子不高却充满了正能量，要说她对我的好真是三天三夜都讲不完。
有时自己呆呆的望着窗外就仿佛看见徐老师，正双手交叉的站在讲台上冲着我笑。前几天我在公交车上看到车窗外的徐老师，正骑着当年的那辆电动车在街上行驶着，公交车驶过路口我望着老师的背影渐渐远去，徐老师，学生想您呀！
她就是我的小学班主任——徐秀英。
篇3：妹妹想减肥高二作文400字
妹妹想减肥高二作文400字
信君说：“以后不要穿暴露的衣服或展现身材的衣服！”
彩静问：“为什么？”
信君回答道：“因为你的腿粗得可以压死一头牛！”
彩静瞪大眼睛，说：“什么？牛？”
好喜欢朱智勋，他好象就是王子，气质不凡；但我更喜欢尹恩惠，好可爱的'妹妹，她的一举一动都是那么可爱，内心情感丰富细腻，很会为自己开绿灯。亦动亦静，她都是那么美丽。尹恩惠说，她最大的心愿就是减肥，尽管体重已经很好了。
我，一个胖嘟嘟的妹妹，长相与彩静有几分相似，可爱活泼，我都有；错误糊涂，我常犯；多愁善感，我也是。多么希望我自己就是童话中的人物，王子的肩膀等待我去依靠，在宫中，不，应该是在环游世界是，相互关爱。上帝会原谅一个傻妹妹的痴梦妄想。
可爱的我，一直想减肥，体重真的令我很头痛。如果彩静压死一头牛，那么我可以压死两头大象了。面对一次又一次的减肥，迎来一次又一次的失败。不过，妹妹我决不会放弃，“百尺竿头，更进一步”，坚持不懈，一定会胜利。
彩静的坚持，赢得了她的爱情，甜蜜一生！
妹妹我的坚持，赢得了好的身材，将来我一定会幸福的！
篇4：高二作文我想这样过
在我心中，高中生活就是一部交响曲。它演奏着生活琴弦上的一个个音符，使生命的旋律变得丰富而多彩。它无时无刻不记录着学生的一言一行，它无时无刻不表现着人世间的每一种真情。
高二的生活又是多色纷呈的，它像姹紫嫣红的鲜花点缀着人生美丽的春天。它悄悄地打开了我已然蒙尘的思想之门。那些啼叫的文字，会教给你种.种精美的飞翔方式，让我们不再热衷于朦胧似雾的诗，也不再做那缥缈似云的梦。在岁月的流逝中，认清雾纱后面的自己--人生的道路曲折而漫长，但紧要处往往只有几步。走好走坏，都会深深影响你的一生。高二，正是这个“紧要处”!或者说，这是一次让你绽放青春的机遇，至少它也是一次让你放飞梦想的机会。
我喜欢语文，就像喜爱生活一样。进入高中，我才发现自己的视野是多么狭小，而知识的海洋却是那么的宽广。老师上课张口就来的名言名句让我羡慕不已，渊博的知识敲响了我语文脆弱的警钟。科学的颠峰等着我们去攀登，艺术的殿堂等着我们去开启。学好语文，就是对自己精神上的全面包装。从这刻起，我便对高中生活充满了无限的狂热和激情。
也正是从这一刻起，我便走向自信，走向自觉，走向主动。又将开始了我更加成熟的生活。在一次次精彩纷现的活动中，在一次次的自我挑战中，我会不断地改造自己:我将会慢慢懂得创造性学习的重要性;懂得努力才会有新的天地;懂得竞争须要智慧和能力……不断的探索、努力、竞争，就会不断的提高、进步、成熟。我想，即使没有辉煌的未来，却能有无悔的昔日。我相信，到我白发苍苍的时候，回想起这段生活，仍不失为最甜美的回忆。
是它使我懂得了成功的真谛:必以意志做朋友，经验做顾问，谨慎为兄长，希望为守护神，才能成功在望。假如，生命中不曾有这些，那将是人们一生中最大的憾事。“听说读写”的训练，使每个人的素质大大提高了。每一个过程，都使我们感受着拼搏的幸福，每一个过程，都使我们感受着人生的斑斓。
可以这样说，我的高二生活，无论在什么时候，在什么地方，都像灿烂的太阳一样明丽，像天空翱翔的年轻的鹰一样豁达，像浩瀚的大海一样包罗万象。它会让我们一生受益------使我们充满朝气，充满自信，充满创造!使我们的人生变得靓丽多彩!
高二作文我想这样过
篇5：我想对对手说高二作文
我想对对手说高二作文
时光总是在悄然间就流逝了，我们现在也已不是同学，你如愿的考上了十中，也终不负大家的众望。
你还记得吗?那年我们换上了最后一次的短袖校服，离别的气息充斥着校园，如今我们也已各奔东西，但教室的阳光依旧那般灿烂，温暖。我喜欢坐在教室最后一排做题，总感觉又回到了初中。
中考完之后，看见空中被风吹的七零八落的白云，便不由的'回想起我们。
走过了春秋冬夏，我不知该论你为朋友，还是该称你为对手。
初三，我就不的说了，反正是每个人都埋头做题的阶段。每天成堆的卷子摆在面前，天气渐渐暖和了，我们也都换上了短袖。“又是第二名，哈。”你一脸骄傲的说，那时我总会不屑得看你一眼，你便会凑过来冲我做个鬼脸，身为学渣的我已无话可说。
这天，天气依旧晴朗，试卷依旧很多。你也依旧埋头拼命做题。我就好奇了，什么力量让你如此之勤奋，我走到你身边，敲了敲你的桌子，你抬头撇了我一眼，说：“无事不登三宝殿，找我有何贵干呀?”我说：“怎么说话呢，什么叫无事不登三宝殿，过来看看你，不行吗?”你低下头说：“行，行，行，找我有什么事呀?”我说：“你告诉我，你为什么学习这么好，是不是有什么灵丹妙药，也给我点呗。”“别在吃苦的年纪选择安逸。”你冷漠的说。我便知道也问不出点什么了。在以后的每天，我都盯着你，你写作业我就写，你做题我就做题，渐渐的，知识也只得乖乖的跑回我的大脑中。
虽然成绩也还是不好吧。但也有机会以后超越你。说起来还要感谢你呢，你应该会是个好的对手或者是一个好朋友吧。
别在吃苦的年纪选择安逸，虽然现在我比你差十万八千里，但上天是不会辜负努力的人的。
所以，我想对你说，以后你可能会遇到我，那时我可能会比你活的精彩，也可能没你活的出色。但不管怎样，你的努力是我最大的动力，谢谢你让我变得更好，成为最精彩的我。
篇6：高二我想对自己说作文
每个梦想都是被风吹动的风向标，给勇敢追梦的人无穷的动力和前进的希望。小小的我，一直有一个梦想，梦想着当上将军，在战场上运筹帷幄，指挥千军万马!每每梦醒，我总要在心里对自己说：“我要当上将军!”
这个充斥着金属碰撞声的金戈铁马梦，要从我第一次接触楚河汉界说起。那时候，爸爸不停地教我规则和方法：“象棋的终级目标是把对方的将帅吃掉，这样就赢了!你可以先把炮走到中间，这样就可以吃对方的兵……”等我全部都记住后，我便主动向爸爸下战书了：“爸，我们来一局?”于是我们便开始了热火朝天的拼杀。下着下着，我仿佛不是在下棋，而是真得变成了将军，指挥着千军万马，战斗着，耳边是“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”……一盘下完，我仍意犹未尽，凭着一腔未尽的豪气，对爸爸立下铮铮宣言：“我要当真的将军!”
看了阅兵仪式后，我对当年的二战英雄产生了浓厚的兴趣。于是，我去借阅了很多有关二战英雄的故事书，其中艾森豪威尔和巴顿将军的故事引起了我深深的思索。在艾森豪威尔五岁的时候，有一次去叔叔家玩，结果被叔叔养的大公鹅追着跑，受了好几番惊吓，于是他找叔叔哭诉，叔叔给了他一个扫帚，指着大公鹅对他说：“你一定能战胜它。”当鹅再一次冲上来时，他鼓足勇气迎了上去，大吼一声，挥起扫帚，狠狠地给了鹅一下，鹅惨叫着逃开了，从此他再不怕鹅。故事很短，却留给我长长的启示：生活中，我们也常犯这样的错误，还没有真正与问题接触，就把他无端放大，心生恐惧，最后把自己打败了。实际上，绝大多数问题都是穿了大大的泡泡外衣，只要我们撕破恐惧的面纱，勇敢地迎面一击，它就应声而破了!我在心里默默地对自己说：“我要当上将军，当一个像艾森豪威尔一样的将军，像他一样无惧困难!”
无独有偶，巴顿将军的故事也像一盏明灯一样，照亮我的将军梦。谁曾想到，战功赫赫的巴顿将军，最让他自豪的不是军事上的才能和智慧，而是参加第五届奥运会所取得的越野赛第五名的荣誉!他参加的项目是游泳和4000米越野赛。当他游泳完后，4000米越野赛即将开始，由于他在游泳时体力已经透支严重，以至于休克了过去，但他苏醒后，仍坚持参加越野赛，并凭着钢铁般的意志，取得了第五名的好成绩。这件事之所以让巴顿将军永远铭记在心，我想也许是因为他在这过程中，真正体会到了战胜自己、挑战极限的感觉。是啊，我们最大的敌人不是别人，而是自己，只有能战胜自己的人，才是真正的英雄和伟人。我在心里大声地对自己说：“我要当上将军，当一个像巴顿一样的将军，像他一样用钢铁般的意志战胜自己!”
为了当上将军，我一直在努力着，我相信总有一天，我能当上将军的!
篇7：高二我想对你说作文
友谊似春风，为你吹开冬日的寒凉;友谊似星星，在你心情低落时给予你鼓励和支持;友谊似泉水，净润了我们的心灵……
初秋的正午，天气微凉，可空气中还是带着一丝夏日的暖暖气味。下车，我向语文班门口张望，却没见到?我心中不由疑惑：咦，翠花呢?想着想着我踏入了语文班，看着那个空荡荡的位子我更加确定她没有来。一股喜悦涌上心头，“太好了，今天整张桌子都是我的了!”
得意地坐在她的位子上，却感觉不舒服，我换了回来，望着空空的椅子，才发现我更喜欢一个“庞大”的身躯坐在身边。心中不觉有一丝孤寂与失落……我不时向门口望去，“唉，她不会真不来了吧!”
就这样，直到课间下课她还是没来。我独自倚着门，看向她常常走过来的方向，一对好朋友从我作文面前走过，她们开心地打闹，我想凑上前说话，一时间却像吃了苦瓜一样说不出了……
“怎么样，是不是没有金翠花就不好玩了?”作文老师走到我身边。
“嗯……差不多吧……”我尴尬地笑了笑，心里自有一番苦涩……我在屋里静等上课，同学的笑闹全与我无关，我蜷缩在座位上，眼前浮现与翠花一起开心的一幅幅画面，我想伸手去抓，它们消失了……
第二天，我很早就来了，一个人紧随其后。“怎么样，昨天没来，有没有想我?”金翠花笑嘻嘻地说。
“咦，谁会想你啊!我昨天可好了!”我扭过头去。
“是吗?”她拍了拍我。我回过头去：“你猜……”
其实，我想对她说那句话，只是一时哽咽不知道怎么说了——“说实话，我真的很想你……”
篇8：我想对你说高二作文
在我成长的道路上，遇到了许多好老师。他们都对我的成长付出了很多心血，我许多话要对老师们说。今天，我最想对我现在的语文老师宋老师说……。
五年级一开学，教室里走进了一位新的语文老师，我不屑的望了她一眼，心想：换老师就换老师，对我没多大意思。可是，一学期下来，我感到宋老师就是不一样。
从四年级开始，我就被作业压的喘不过气来，对学习越来越没兴趣，甚至发展到不去上学。一天，我作业没写完，就赖着不肯去上学。当老师得知后，非常的焦急，她马上拨打了我家的电话，在电话中宋老师语重心长说：“陈志皓，快点来上学。”接到老师的电话我怀着忐忑不安的心情来到学校，没想到老师把我拉到办公室说：“你是一个上大学的好苗苗，不认真学习，不上大学多可惜啊。”听了老师的话，我心里顿时觉得非常的愧疚，我真想对老师说：“谢谢老师的鼓励，我一定会认真学习的。”
宋老师在我身上没有少花心思，当发现我写作业动作慢，她为我开“小灶”，减少一些抄写的作业。我想对老师说：老师，您对我真好，我一定会专心做作业，加快速度。当我成绩下降时，她在放学后为我补课，我望着老师身影想对您说：老师您辛苦了，您家住得这么远，每天要乘着地铁来回走动，时常为我补课回家不知道有多晚啊。您却还是那么的耐心。当得知我喜爱看书而作业拖拉时，老师非但没有批评我而建议妈妈给我半小时看书时间，看到你的建议我想对对您说：老师我真高兴，我真想不到您是这样一个通情达理的老师;当我的考试作文写得好时，她在班上饱含深情的阅读了我的文章，还建议我发表到学校网站上。此时此刻，我想对您说：您时常鼓励我，我会以我的实际行动来回报您。
宋老师我想对您说：“在我的眼中，您是我遇到的最好的老师，您从来不罚抄我作业，对我这个让您头疼的学生总是想尽办法让我改掉缺点。老师，您要注意您的身体，不要过于劳累。老师我还想提一个小小的建议，下课能不能让我有一点休息时间。但是，我还是要感谢老师对我的尊尊教导，我不会辜负老师您对我的希望，争取考出优异的成绩。”
我想对你说高二作文
篇9：我想轻轻地告诉你高二作文
我想轻轻地告诉你高二作文
在黑夜不曾泯灭的夜里，我要轻轻地告诉你，告诉你那些被岁月遮盖，却愈加散发光亮的故事，我的母亲。
外公曾经对我说过你小时候的故事。你从小就很懂事，为了照顾年幼的弟弟，六岁时便早早的站在灶台上的小板凳上，对着巨大的锅炉舞动着你那幼小却熟练的手。而那双在生活的艰辛中浸润过的手，在今天看了也是能干而利落的。它们时而抹去家具上的灰尘，时而变幻出一桌桌美味佳肴，甚至引领着我在人生的路上勇敢前行。
外婆曾经给我看过你的照片。十八九岁的年华，是那样的青春与美好。一头干净的短发，着一件灰黄的夹克衫，单手插兜，站在一片被时光漂白却依旧散发着青春的气息的青草地上，带着九十年代的气息，扑面而来。你微笑着，像现在一样。时光没能夺去你阳光灿烂的微笑，却也给你添上了道道大大小小的皱纹，将一头黑发挑染上雪白。但我想，你依然是美丽的，带着岁月的积淀。
爸爸曾经向我讲述你十月怀胎的过程。难以避免的难受与不方便，可你去丝毫不抱怨。为了提供好的营养，将自己的身材抛之脑后。咬紧牙关忍受一次又一次可怕的阵痛。每个母亲都是伟大的，因为要经历那样难以想象的疼痛。爸爸还说，你当时因为一些原因而不能彻底麻醉，破腹产时需要承受刮刀割肉似的痛。而你却认为那个肚子上丑陋的疤痕是一个美丽的`印迹。的确，因为它，缝裹着母爱的光辉。
不知你还是否记得发生在你我之间的事情。求学在外，负箧他乡。你每一次电话里的嘘寒问暖，每一桌为我精心准备的饭菜，每一个因担心我而失眠的夜晚，甚至是那一句句严厉的责备，都无不泛滥着母爱。有人说，母爱就像一个圆圈，它是无始无终的。是的，从我还是一个小小的胚胎时，就开始无偿的享受着那无微不至的关爱，那无处不在的母爱。
前几天在学校看见这样一幕，想要告诉你：一位三十岁左右的女士正低头忙碌着什么。而天在下着大雨，大家都严实地躲在伞的庇护下，那位女士也不例外。在她背后撑伞的是她已有些年迈的老母亲。母亲头发早已灰白，手脚也有些颤抖，可她却努力地将伞举在比自己高上几个头的女儿身上。她踮着脚，有些蹒跚地溅起脚边的水花。女儿身上滴水未沾，而她的母亲身上早已湿透。我想庇护那位女士的不仅仅是伞，还有温暖强大的母爱。
我想在未来，在某一天下雨的日子里，我要接过那一把伞，挽住你，轻轻地告诉你那些过去的故事，我的母亲。
篇10：《想与做》高二作文八百字
当细碎的石子有了梦想，它便日积月累的铸成了一座巍峨;当青翠的小草有了梦想，它便蔓延成了一种广阔。但如果只是抓住梦想的背囊，而坐等其成，不跋山涉水，那又何来的扩大辽远呢?可见，只有把想和做有机的结合在一起，才能造成那令人叹为观止的美妙。
想因做变得真实。我们反思自己推敲他人，从自己和他人的经验中深入探索，就可以得到真理。亚里士多德认为，推一个物体当不再推它时，物体会归于静止。
一千年以后，伽利略对这个似是而非的论断提出质疑，并进行深入思考和研究，终于，他用实验推翻了这个结论，奠定了牛顿第一定律的基础。可见，想的不一定就是对的，做会给想以论证，到底对不对做了才会知道，我们每个人都应该为我们的想去试验论证以确保真实。
想，为我们指明方向。做，领导我们走向终点。在卢瑟福从阿尔法粒子散射的实验中证实原子数不符，于是，他坚持试验，终于证实了中子的存在，极大地推动了原子物理学的发展。
这对于一个只知重复试验，不善于思考的人来说，是不可想象的。相反，我们不能像卢瑟福学生那样，只知道去做不善于想不善于思考，成功了不知道为什么成功，失败了不知道为什么失败，好像很热爱这门事业，好像在兢兢业业工作，其实这只是木偶一般，由人“牵一发而动全身”。因此，在有想法为我们指明方向的时候手里也不能闲着。
我们要在做中去想，去探索。哥白尼说过：“人的天职在于勇于探索”。在做的过程中我们必须善想，勤想，敢想，要带着想上路让想和做同行不断上下求索，去获取知识，获得真理。
想要认真地想，做要认真的做。俗话说：“三思而后行”。光凭一股蛮劲只想不做，也会因莽撞而坏了事，在做事之前，务必要瞻前顾后总结经验是效率最高，风险最低。
想合作是相辅相成的，缺一不可。光想不做只落空，只做不想终败事。无论什么情况下，我们都不能将“想和做”这对血脉相承的亲兄弟硬生生的分离。
篇11：高二新作文我想回家
在梦里，切斯特看见了自已美丽的家乡和昔日里要好的伙伴。他们在草地上嬉戏，是那么开心……切斯特一觉醒来，发现已是黄昏时分。切斯特友好并礼貌地问司机。“请问，什么时候才能到康涅狄格州?”“就快了，不用着急。”司机微笑着回答。“您知道吗?我刚才梦见了我的故乡，它还是那么美丽，一点儿都没变。”切斯特沉醉在自已美丽的故乡里。
“是吗?可梦往往是反的.，也许你的故乡已经变成另一个样子了。”切斯特听到这话，心里很不舒服，刚想反驳，司机又说话了：“好了，音乐家切斯特先生，已经到康涅狄格州了。”没有比回到家乡更兴奋的了!切斯特一个翻身，下了车。切斯特转过身，刚想说声谢谢，可话还没说出口，司机却从巴士里探出头来，说：“切斯特，如果你愿意回来，纽约随时欢迎你!”说完，便开车走了。
虽然切斯特不明白司机刚刚说的话，但切斯特为回到故乡和即将见到要好的朋友感到高兴。“终于回来了!”切斯特高兴地说。
可是切斯特看到了什么?美丽的故乡不见了，取而代之的是一座座林立的工厂，一幢幢耸立的大厦。工厂喷云吐雾，并把脏兮兮的污水排入了河中。看到这些，切斯特的心立刻凉了半截。
切斯特失落地走到昔日聚会的大树下，呜呜地哭起来，一只老鼠挪动着虚弱的身体出来了，哑着声音说：“谁在哭呀?”切斯特抬头，看清楚是谁后，欣喜地说：“土拨鼠，还记得我吗?我是切斯特啊，我好想你呀!”土拨鼠听后，大声却沙哑地说：“我也想你呀!……对了!切斯特，你快走，这里很危险，有好多人类!野鸡、野鸭、兔子都走了。”
切斯特困惑地问：“这里发生了什么事?”
“你出名后，人类知道了你的故乡在哪儿，知道了你想回家，所以来这儿，侵占了我们的森林，破坏环境。如果你不回去，他们就会破坏得更厉害。切斯特，你千万不要回去!”土拨鼠伤心地说。
“不，我要回去，而且现在就走!”切斯特很坚定地说。“那么，请上车吧。”切斯特扭头，看到的是那个司机。“原来是你，是你一手操控的!”“切斯特先生，请尽快上车，不然我不能保住土拨鼠的安全。”司机一脸的奸笑。“我上车!”切斯特既愤怒又无奈，“土拨鼠，你等我，我一定会回来的!”切斯特不知道，这是它对朋友说的最后一句话。切斯特回去后，过着单调无聊的生活。
十年后，切斯特早已是一只年迈的蟋蟀了，可它的歌还是那么悦耳动听。切斯特在它十年之后的一场演唱会中倒下了，它的遗言是：“我想回家……”
篇12：我想握住你手优秀作文高二
你有如一股清风，轻轻荡入我的内心，占据着我的心。你是永远站在我身后的，是我坚强的后盾。我的梦想之路是你在为我护航。你是我永恒不变的避风港，是我在太阳下的绿荫，是我在雨天中的雨伞，是我密不可分的朋友。
你，时刻陪伴在我的身旁，让我从未感到过孤单。在我写作业时，你即是我手中的笔，一笔一划，描绘着知识的海洋;在我看书时，你即是我手中的书本，率领着我在那片蔚蓝色的区域内翱翔;在上课时，你即是黑板上的字符，一股脑儿钻进我的脑海，引领着我前进的步伐。
你，既是我的良师又是我的益友。每次在我伤心时，你又让我依靠让我倾诉，又无声息地溜进我的心房，给我注入新的力量，带来新的希望。在我上课走神时，是你用你那温柔无形的双手，轻轻叩击着我的心门，提醒着我集中精力。
你，是我永恒的友情。你从未背叛过我，纵使我再坏，再差劲，再糟糕，你也不曾嫌弃我，抛弃我，放弃我。你还是我最忠实的拥护者。在人生的道路上因为有你的拥护和支持，让我多了一份勇敢，多了一份自信。
你，就是我传说中的守护天使。每天细细地打理着我的日常生活，是你的成员们，给予了我生命、快乐、美妙。令我无忧无虑地生活着、学习着、努力着。在我跌倒再爬起来的时候，你关切地问我“摔疼了没有?”，轻轻地抚摸我的伤口。在我遭遇打击时，是你陪我走出低谷，走出傲慢，走出鸿沟!
你，亲情，是世界上最美妙的情感。假如说友情是食物，爱情是水，那么亲情即是太阳、是空气、是每个人必不可少的温暖!
父母是你的核心，母亲是你的主心骨，打理着我的衣食问习题。每当我们享受着出生的喜悦时，母亲却是痛苦的承担者。是她为我们解决前方的围栏，让我们有逾越困苦的勇气，是她为我们撑起一片天!父亲、母亲和我们即是一个家。当我们温室中汲取知识的甘露时，父母却在那炎炎烈日下挥洒着汗水。
我不会让你逃离，即便我们都倦了、累了，可我却还是想拥有你，因为有你的地方才会有我。我想无握住你的手，一起逾越;我想握住你的手，一起奔向成功;我想握住你的手，一起走向幸福的彼岸。因为有你的地方，是天堂!
篇13：我想握住你手优秀作文高二
岁月的车轴渐渐驶过生命的径道，便留下了深深的印记和一种遗憾的沧桑。从未发现父亲是如今这般的苍老，岁月无情地在他黝黑的脸上划下一道道深遂的斑纹，将那一丝丝的青发换化成白发，而年幼无知的我以为那是父亲渡过岁月的痕迹，没什么值得去品味。可是就是那一次，那一次的转身离开，我才知道父亲的不易和艰辛。
刚刚到高一，跨入高中生涯的那一刻，感觉一切是那么陌生，亦是那般新鲜。林立的大楼让我仰慕而止，喧闹都市的夜晚让我难以入眠。于是，我就像失去方向的沙漠旅人一样，天天往家里打电话。没话可说，便只有泪水流出的酸楚和父亲那头安慰的话语。因为家里太忙了，父亲一直没来城里，况且对于乡村的人来说，除非有必要的事要办，是不随意来县城的。
父亲来县城是冬天了，他站立在校门外，亲仍旧穿着伴了他几个冬天的那件脱色蓝外套。我是中午和他去会面的。当我出去的时候，他正双目盯着外涌而出的同学，冻的发紫了的脸上比以往更显得苍老。时而用一只手摸摸鼻尖，大概等的时间太长了吧，希望从鼻孔里得到一点气息的温暖吧。我跑到他跟前，他只是用双目在我上下打量着。过了好一会儿，才好像是从梦中惊醒，伸出已冻僵的手将我的手紧紧握住，脸上露出了苍老又夹杂慈祥的微笑，说：“孩儿，怎么样，爸爸看你来了。哦!这儿是你妈给你做的好吃的。走，你要吃啥，今天爸爸请客。”我抬头望着眼前这位苍老的人，才知父亲的双鬓的白发又增生了，他瘦了许多，脸比以前更黑了。他紧握着我的手，穿梭在人来人往的街道。那一刻，我多想让时光不再流转，让画面永恒定格!
陪爸爸吃完饭已是12点多了，回家的车已到了出发的时间，我便陪爸爸匆匆走到车站。在车门前，他紧紧地握住了我的手，随口说了声：“孩儿，好好学习去吧。”便转身上车。我知道父亲的随意是我们最好的选择，他上车，我转身而走，没有语言，没有回头。不是无情。我怕转身的刹那看见苍老的脸颊旁已流出的泪和无尽的牵挂，像小时候一样又返回去不让他走。我知道，只有我不再留恋，才会给他更多一丝的安慰，他才会知道女儿已长大了。其实，内心里我真的多想握住您的手，用您那厚而粗糙的双手温暖我已冻冷的双手。可是，您的双手不仅仅只是为了牵起女儿的双手，您还有更多的事情去做，家庭的生活还需您那宽大而厚实的双手去创造。
我的父亲，一位被岁月的艰辛压弯了腰的父亲，一个用双手托起女儿走向希望的父亲，永远伴女儿走向生命的远方。
篇14：高二我想对你说高中作文
高二我想对你说高中作文
还没来得及回味高一那个暑假，就迎来了高二。在高二这个人来人往的十字路口，瞬息万变，有的奔向高考，有的向这里赶来。你站在高二的十字路口，茫然入定，不知所措。而我只想对你说——
高二，请你偏安一隅。你不是个安静的女孩，很是活泼调皮。上课的时候总爱撑着头，半睁着眼睛看黑板，脑袋瓜里却想一些与课堂内容无关的事。老师叽里呱啦的声音从你的左耳穿过，又从右耳穿出来，你还在神游。“啪”，一颗粉笔正中你的脑门，你摸摸额头，不好意思地咧开嘴冲老师笑。当你融入课堂时，又因为太调皮，总说些调侃老师的话，惹来一片白眼，你却还毫无知觉的笑。现在高二了，该收收你的活泼气场了，少说点话，多听点课。
高二，请你心无杂念。你自制力不好，周一到周日的课，你唯独惦记周五的课，因为那天可以玩电脑。调皮的你喜欢听歌、上网，所以你总会在自习课上偷偷戴上耳机，一边哼着小曲，一边写作业。这样，你的作业永远也写不完，到了交作业的时候，你总是在课代表“虎视眈眈”下“快马加鞭”。你上课的`时候总爱开小差，正割着贴纸的你突然感受到一道灼热的视线，你抬起头，发现老邹正黑着脸瞪着你，你吓得立马丢开小刀和贴纸，像个小学生一样端端正正地坐好，一副正经的样子，让老邹忍不住评论：“你这颗小豆子！”是啊，你是小，但是再小，也高二了呀！负担更重了，所以你还是收起自习课的MP3，做到心无杂念、静若止水吧。
高二，请你宁静淡泊。你是个爱臭美的小姑娘，总嫌自己鞋不够穿，衣服不够换，总是因为买衣服鞋子的事和妈妈大吵大闹，认为妈妈总是拿着“学校规定统一穿校服”的借口堵你的嘴，所以你恨透了校服。可是校服再丑，两年后你便再也没有机会穿了，所以别总嫌弃校服。“心若不动风又奈何，你若不伤岁月无恙”，延参法师如是说。高二的你应该长大了，爱美不是错，在不对的时间爱美就是错，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，你若不宁静不淡泊，怎么通过高考的独木桥？
高二，请你再努力一点。你不爱写作业，也不关心作业。当你问同桌有什么作业的时候，她的回答总是让你哀嚎一阵，再从桌上的“书墙”里抽出一本很新的习题，开始奋战。奋战的同时你还在抱怨，怎么这么多！你平时不写当然就多了！平时的你总是看着两边的同桌手中的作业一本一本地换，你却总是撇撇嘴，继续翻看手里的小说、漫画。天气炎热的时候你每次回家总是大声抱怨学校太热、太艰苦。可是当你汗流浃背的时候，别人也同样挥汗如雨。你不爱吃苦，不爱与作业奋战到天亮，但是高中还剩下两年了，请你再吃苦一点，再努力一点，再勤奋一点，好吗？
你即将奔往高考的悬崖，韶光易老，岁月不会等你。请你在跳过高考深渊之前再安静一点、淡泊一点、努力一点，为你的起跳积蓄更强大的力量。
余生，等你来闯。
篇15：我想成为一匹马高二作文450字
我想成为一匹马高二作文450字
当马年到来时，亲朋戚友到处串门拜年，都会互相祝贺：“祝你马年行好运，马到功成，龙马精神。”可想而知，马受广大人们的喜爱。假如问我想成为一种什么动物？我会说：“我想成为一匹马。”
我想成为一匹驰骋沙场的战马。军旗飘扬，鼓声浩大，到处充满战场中激烈战斗的味道。我是一只披着红色战袍的黑马，我的主人是三国时期大名鼎鼎的大将关羽，他左手拿着青龙堰月刀，我右手扯紧马绳，在沙场上飞速驰骋，打败敌军，我在关羽主人的驾驭之下，仿佛也成了一匹灵动且充满智慧的战马，我奔跑在沙场上，我仿佛成了沙场上的`焦点，别的战马因为看到我身上散发出来的光辉而感到惧怕，退避三尺。假若我能成为这样的一匹马，该多好呀！
我想成为一匹自由畅跑在巩乃斯大草原上的马。蔚蓝的天空中，挂有几朵棉花状的白云，火热的太阳散发出无人能及的光芒，使整个巩乃斯草原温暖起来。突然，黑云缓慢地漂浮在上空，所以的马匹都明白将要发生什么事情，我知道是暴风雨即将来临了。顿时，我被身后一股汹涌的气势震住了，我看见成千上万的马从各个谷口、山坡上冲下来。我也跟着一起跑起来，在广阔的巩乃斯大草原上尽情地奔跑，看看周围的同伴们，个个神情都是轻松愉快的，我想，这是因为在群体中体会到一种温暖的气息，在奔跑中令自己的心灵得到有效地释放，挣开束缚自身的僵绳，变得无拘无束。假如我能成为这样的一匹马，那该有多好呀！
马，善良、温驯，是人类的好助手，也是人类的好朋友，我愿成为一匹马。
篇16：妈妈我想对您说作文800字高二作文
妈妈我想对您说作文800字高二作文
妈妈我想对你说：“妈妈，您是生我养育我的人。因为您从我一出生后，就和爸爸的关系很不好，经常发生争吵。终于，这个家分裂了，您和爸爸离了婚，从此，您就一直尽全力地教育我，把我抚养。所以，我对您有说不完的话：
“谢谢您妈妈!”
这是我要对您说的第一句话。妈妈，从小到大，只有您一个人在带我。我也知道，您是非常辛苦的，您在我三岁的时候就叫我识字，五岁教我背古诗，直到现在，您还不辞辛苦地帮助我，在成长的历程中在学习上您常帮助我解决的一些疑难杂题。还不断的教诲我，教我做人的道理。我知道，您是想让我拥有一个健康心态，成为一个品德高尚的人，您就像蜡烛一样照亮了我。妈妈，多亏了您的养育，我今天才在班里取得了不错的'成绩，成为大家公认的优等生。在生活上，您无微不至地照顾我，在风雨中不断的接送我上学放学的身影，在病床前常为我焦虑的眼神，妈妈，这些都铭刻在我的心里啊!
“对不起，妈妈!”
这是我要对您说的第二句话。妈妈，您给我了太多的关心，太多的无私的爱!可我却常常给您添麻烦。有时您怕我冷，让我加件衣服，我却嫌您唠叨，到最后却冻成了感冒;在我每次咳嗽得没完没了时，您叫我含药，可我觉得苦涩难忍，就等您走后偷偷地把药扔到了窗外，结果好几次因肺炎而住院给您更增添了不必要的负担和焦虑;有时，你偶尔叫我去倒倒水，可我却嫌麻烦，不愿去做，那时我为什么没想到，妈妈为我付出了那么多，而倒水这一点点小事，我却嫌烦。唉，惭愧!还有一件事更让我对不起您，那次，我逗我们家的小狗玩，可因为我太用劲，小白咬了我一口，幸亏您及时发现，送我到医院打了针，还付了280元。280元啊，对我们这个不富裕的家庭来说，可是一笔不小的数目啊!可，妈妈，您付的是那样果断，那样的坚定。对不起妈妈，让您担心了。
妈妈，我还有很多很多的话要对你说啊，可现在我最想对您说的是：“放心吧，妈妈!在今后的路途中，不管遇到多少风雨和坎坷，我都会勇敢地去面对所有困难和挫折，不断地把脚步往前迈，更坚定的迈向那理想中的未来。”
篇17：与樱花有关的高二优秀作文:樱花樱花想见你
经历了几场冬雪和春雨之后，街角的樱花终于尽数盛开，而在那个恬静的午后，她便踩着那抹暖阳走进我家的小店。那天是我第一次见她，她抱着一株树苗走来，她是那种长得非常可爱，性格却有些孤傲的女孩儿，当我问她拿的是什么树苗时，她用十分温柔的神情看着它说：“樱花”。
那日正巧小店闲暇，从她口中我知道了她母亲的一些事，她出生在一个医学世家，母亲的心脏不太好，在她十岁那年的春天住进了自家经营的疗养院，直到她二十一岁那年，纠缠已久的病魔终究还是带走了母亲，只给她留下了三个愿望，希望她平安、健康、快乐……
为母亲整理遗物时发现了一个箱子，她从箱子里的小木盒中拿出一根棒棒糖的糖棍，糖棍上并没有糖果，只是粘着一朵风干的樱花，她将那朵花举在阳光里，阳光透过花瓣变成淡粉色的光线，她看着，好像回到了从前……
那时，母亲还是位国际志愿者，那年母亲在非洲的荒野平原上救助着那些奄奄一息的非洲妇女和孩子，一个非洲孩子在即将离开时，拽着母亲的衣角说了一些她听不懂的话，但母亲似乎能猜到是什么意思，摸摸孩子的头说：“放心吧，妈妈会没事的。”
风尘仆仆中，她用救人的手抚摸着孩子的脸，微笑着，余晖将茫茫天地与她的轮廓镀上了一层淡淡的金色。但这一切很快就被打破了，有工作人员来告诉母亲，又有新的病人出现了，母亲立刻赶到那里，看到的只是几具被弃之荒野的尸体，他们抛弃那些妇女尸体时的表情是那么平静，就像在丢弃一件废物，众人都沉默着，母亲努力克制自己却还是情绪激动，心脏病复发住进了医院。
当她从母亲口中听到这些事时，还未成年，却不知为何流下了泪水，那朵被粘在糖棍上的樱花也是在那时母亲送给了小小的她，母亲将她揽在怀中说：“别难过，我是你指尖的花，我是星辰，是你的一切，守护着你。”
母亲去世那年，她忆往事想起了那朵樱花，此后每年都会在自家院后的山坡上种上几株，她说那是属于母亲的樱花。
她说：树不高也不大，但已经在春风里开满了花，每当站在山坡上看着这烂漫的樱花，就像看到了人间又一轮四月天，只是母亲已经不在了。
我看向她，她看向窗外，浅浅一笑，似乎又想起母亲与她之间的趣事，我莞尔，退向吧台，打开CD，悠扬的旋律在小店里回荡：“樱花樱花，想见你……
曼曼老师有话说：
文章用樱花贯穿全文。樱花盛开之时，我认识了她，而此时她正抱着一株樱花树，知道了她家的一些事，母亲离开后，她看到了风干的樱花，那是母亲留给她的。在她的心里，那樱花就像是永远守护着她的母亲。作者用樱花说出了朋友对母亲的思念之情，借用一个形象代言人说出心声，而不是直接的传话筒，规避了平庸之感，文辞虽含蓄，却让我们感受到了一种强大的力量，反而起到了震撼的效果。
山东省 高二年级 孙雨晖
公众号：中小学作文精选
篇18：《想北平》高二语文说课稿
《想北平》高二语文说课稿
一位著名服装设计师曾说过一个有趣的观点，他说他最喜欢为那些身材稍有不足的女子设计服装，因为他的设计如果让她们显得完美，他就特别有成就感，而本身就完美的女子就不同了，设计时就怕显不出她的完美和个性……今天面对老舍先生的《想北平》，我真是深有同感，因为作为现代文学“京派”作家的典型代表的老舍来写北平，多少有些让人望而生畏
……
一、说教材
本文是高中语文第三册读本延伸篇目，是配合课文第四单元《故都的秋》的拓展读物。
第三册中的散文更侧重于文学性的欣赏和个性化的解读。而本文是“京派”作家话北京，在情感和风格上别有一番风味。
本文最大的特点就是老舍对北平的独特的深情，文中自然流露的强烈的主观色彩；以及老舍本身所具有的平民气质。
基于这一点，本文的教学目标定为：
情感目标：激发学生对平凡生活的热爱：
知识目标：课文中如何用衬托来体现对北平的感情；
能力目标：借文章解读老舍的闲雅品性和平民意识；
教学重点：
1、作者字里行间的表达中透出的强烈的主观性；
2、如何用衬托手法表现北平的妙处；
教学难点：
如何把握文中的主观色彩、平民色彩？
二、教法、学法
散文教其他文体更有主观性、情感性，更宜用“体验教学法”来组织课堂教学；而要体验作者的情感，就要联系作者生平，作品，坚持“知人论世”的原则；基于散文本身所具的语言美，在教和学的过程中，利用多种形式的朗读来体悟语言的魅力，而朗读本身也是培养语感的最佳途径；教和学的过程中坚持“让文本自己开口说话”，用作者的话解读作者；在教学过程中，多用讨论，加强生生互动。
主要手段可概括为：
体验性默读
“知人论世”
多形式朗读
用原句解读
讨论互动
三、教学过程
布置预习：
课文中哪几节直接写到了北平的特点？作者认为北平好在哪里？
1、导入：
“有一千个读者就有一千个哈姆莱特”，如果把北京城看成一本古书，我们已经接触了许多位读者，从汪曾祺的“胡同”到史铁生的“地坛”到郁达夫的“秋天”，每个人都对北京有自己的一番品读，而今天我们有走进另一位“哈姆莱特”的世界，老舍话北京。
2、处读课文，解决“写什么”的问题
检查预习提出的问题：“课文中哪几节直接写到了北平的特点？作者认为北平好在哪里？”
第一问较为直观浅显，学生较容易回答，可个别提问。
4―6节直接写到了北平的特点。
一生朗读这一部分，其他同学思考预习第二问。根据学生朗读情况，纠音，受方言影响，学生在朗读儿话韵上不容易到位，而在本文中儿话韵却特别能表现情味，不容忽视。
学生讲，教师板书：
安静闲雅
写什么布局合理
（4―6节）
贴近自然
3、研读课文4―6节，回答“怎样写”的问题
衬托手法
（厚此薄彼，可联系《故都的秋》中以南衬北的手法）
巴黎热闹――北平安静
巴黎的布局“比上北平还差点事儿”
美国的'橘子――北京的玉李
4、回答“为什么会这么写”的问题
设计讨论题：
（1）你觉得老舍偏心吗？（导向作者表达上的主观性）
“据我看”、“比上北平还差点事儿”、“在我的经验中”、“还不愧杀”这些“偏心”的语言都可以看出作者对北平的偏爱。
你怎么理解作者的偏心，（稍停）你能不能用作者自己的话来解释他的“偏心”？
1―3节，正是作者的解释。
集体朗读这一部分。
学生讨论老舍的“偏心”
学生自由发言：
母不嫌子丑（第二段中以母亲作类比较易答到）
物我不分（第三段“……与我的心灵相黏合的一段历史……”、第四段“我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这古城所赐给的”）
可否用作者文中的原话简洁概括？
因为这是“我的北平”，这就为作者的主观作了最好的解释。
（2）为什么独选街道院落，小花小菜？（导向作者的平民主义）
“草花儿”是强调它的普通；
菜中强调“带泥点的韭菜”；
“带着白霜的”果子；
用文本来解读作者的平民气质：
“采菊东篱下”传统文人的陶氏情结；
“像我这样一个贫寒的人……”
作者的平民气质源自于的作者自身定位和精神追求：平凡、谈泊。
（引出作者介绍）
老舍，现代“京派”代表作家
《茶馆》以北京为背景的历史画卷，京味十足
《骆驼祥子》关注平民，关注底层因此老舍被称为“人民艺术家”
5、课堂小结：
老舍选取平凡细小事物，用主观性的语言向我们敞开了一个平民知识分子闲雅、安然而热烈的情怀
因为普通，所以众口咸宜；因为入情，故而感人至深。
给我们的写作启示：
普通事物入题，写出自己的独特感受，主观感情，就称得上好文章。正如上海的方仁工教授说的那种“你不讲别人也知道，你讲了别人也不知道”的文章就没意思了。
6、布置作业：
选取某一细小的事物（景物），写出自己的主观色彩。字数：300字
