下面是小编收集整理的怎样从培训计划中获益，本文共15篇，供大家参考借鉴，欢迎大家分享。本文原稿由网友“Teekaapoo”提供。
篇1：怎样从培训计划中获益
怎样从培训计划中获益
怎样从培训计划中获益文／伊江文
“小马哥”的胃口越来越大
复制与圈地，是IT企业发展的关键词，而腾讯可以算是最好的诠释。
1 1月，马化腾创办腾讯，涉足无线寻呼、短消息、IP电话网和移动QQ等业务。那时的马化腾年纪轻轻，是公司同事眼中的“小马哥”。
现在的腾讯年收入超百亿人民币，业务几乎遍及互联网的各个领域，是名符其实的“IT航母”。但腾讯创立之初，小马哥对QQ的前景不甚明了，曾向深圳电信局、21CN兜售QQ。
创新式模仿
当时的QQ叫“QICQ”，在当时IM（即时通讯，Instant Messaging的缩写）领域里响当当的头号种子“ICQ”前面加了个Q。侵权案就此发生，但QQ并没因这场**损失多少，因版权一案将名称改为QQ之后，反而名称更容易记忆，日渐变得街头巷尾人尽皆知。
当腾讯把普普通通的IM加入QQ秀、QQ群、QQ空间等一系列大大小小功能，一个简单的互联网工具，变成了很多人的人际关系网甚至生活方式的一部分。朋友圈子、关系链通过IM的复制延伸产生巨大的用户群。据腾讯拍拍网电子商务部总经理湛炜标介绍，QQ有1000万个群，每个群就是某个类型的圈子，每个圈子平均愈50人。
在模仿中创新，这正是腾讯的不同之处，回首当时，腾讯还不是中国互联网上的霸主，人们甚至担心它的用户会不会流失到MSN上去，但MSN有红钻、蓝钻，以及层出不穷的应用吗？这些都是足以让MSN潜心钻研学习好久也未必能掌握的。如很多网民不满足于有个QQ账号，还有靓号的需求；点开QQ下面的服务图标，QQ会员，QQ秀一应俱全，然而这些都已不是在模仿，而是在QQ软件用户基础上进行的有益创新，由此反之也更加稳固了用户基础，增强了用户粘性。 在老字辈ICQ采取收费模式以致垂死时，腾讯却逐渐摸索到了一条“基础服务免费+增值服务收费”的成功之路。通过提供免费的IM服务获得庞大用户群后，腾讯产生了自己的赢利模式：会员费、网络广告、游戏点卡、交易付费等都有，而最大的一块互联网增值业务包括QQ秀、QQ宠物、QQ空间等才是它的收入来源。以QQ空间为例，除了把IM的基本资料转移之外，增加音乐、相册等更多表达个性、品位这些能产生共鸣的东西。其他如QQ秀、QQ宠物等，通过网友表达自我、情感依托来获利。
拿来主义
根据官方数据，腾讯即时通讯服务的活跃账户数达6.125亿。凭借庞大的用户规模和天然的客户端资源，腾讯也逐步将业务延伸到互联网的诸多领域，均抢下较大的市场优势。
有人总结出，腾讯QQ模仿ICQ，QQ游戏大厅模仿联众，QQ堂模仿泡泡堂，QQ飞车模仿跑跑卡丁车，腾讯拍拍模仿淘宝，财付通模仿支付宝，QQ拼音输入法模仿搜狗输入法……其扩张手法，被业内人士形容为“拿来主义”――哪一种商业模式成熟了，就将其导AQQ用户群，无一例外。
这种“拿来主义”实际上是相对稳妥的“跟随+改造”：在巩固目前业务收入、保证现金流的情况下，同时开始培养种子业务；在其他先入场者商业模式基本清晰、市场竞争基本充分的时候，腾讯建立小规模团队，试运行悄然启动；在此过程中把新业务与IM核心优势进行整合，而一旦该业务经腾讯改造后，到了能真正发挥腾讯社区融合特性之时，也就意味着腾讯看到了成功的曙光。
网络数据高级分析师于明认为，每个企业都有自己的核心优势，腾讯最大的优势就在于拥有庞大的、粘性强的用户群。这样就可以极大地降低了推广的成本，如果贸然地去尝试一个新的领域，风险相对较高。当其他企业摸索出一条可行的路后，腾讯可以迅速低成本地切入，然后通过低成本的拓展优势迅速占领市场。而其他企业在探索的时候已经付出了一定的代价，这个时候腾讯的运营优势就非常明显，双方拥有同样的产品，腾讯则容易拥有更多的用户，更快地占领市场。
渐渐地，腾讯变得无所不为，许多同行的饭碗也由此被抢去。
8月，腾讯QQ游戏第一个公开测试版本正式发布，用户发现其从平台到游戏设计完全是联众游戏的翻版。联众是中国最早的游戏平台公司，一度占有在线棋牌游戏85%以上的市场份额，在新浪等门户网站亏损缠身时，联众是最早实现赢利的中国互联网企业。9月，QQ游戏将联众赶下了中国第一休闲游戏门户的宝座，随后联众销声匿迹。
3月，迅雷的用户数超过1.1亿，市场份额超50%。3个月后，腾讯推出下载软件――超级旋风，使其一夜之间市场覆盖面飙升至30%。
自从9月腾讯发布了本地播放软件QQ影音首个Beta版本，暴风影音CEO冯鑫恐怕就没睡过一天好觉。因为这款影音软件有强大的QQ做后台，且无广告、无插件，让暴风影音变得岌岌可危。
而5月，腾讯悄然将QQ医生更名为“QQ电脑管家”，增加了云查杀木马、清理插件等功能，涵盖了360所有主流功能，用户体验与360极其类似。至此， “3Q”俨然要狭路相逢。
出道，周鸿t成名于3721，败于中国雅虎，再挫于奇虎网，被喻为中国互联网非上市公司中最后一个江湖大佬。奇虎网碰壁，周鸿棉意外收获360安全卫士，此后，360杀毒、360浏览器等一系列安全产品巩固了周鸿棉的网络安全帝国，短短3年间，周鸿t拥有了中国第二大规模的客户端软件，仅次于腾讯QQ。周鸿t“低调”表示，腾讯市值400亿美元，360做到腾讯的十分之一，40亿美元足矣。
要玩就玩巅覆
19，几乎在马化腾创业的同时，自称是方正最好的高级程序员的周鸿t决定做一个中文网址的小东西，取名字“3721”，意为“不管三七二十一”，与其怪招迭出，不按常规出牌的做派相吻合。3721时代的周鸿棉，年轻气盛、急于求成， “眼睛里只有对手，只知道干仗”。
结束中国雅虎的短暂职业经理人阶段，周鸿棉看中了社区论坛的'搜索业务，由此创建奇虎网。然而，奇虎网却没有获得想象中的成功，周鸿t韦认为是“犯了创业的另一个禁忌，就是做得不够专注。”
吸取前两次创业的教训，做360安全卫士的时侯，周鸿t的思路开始转型：专注，并且重视用户体验。并且，有“流氓软件之父”之称的周鸿t，将清剿矛头对准了自己熟悉的流氓软件，他要发挥他的专业优势。
360很快就灭掉了同胞兄弟3721，中国互联网上不少客户端软件也在这轮风暴中就此销声匿迹，360从而赢得用户，此后还推出诸如修复漏洞、开机启动管理等一系列服务，深受用户好评。周鸿棉尝到关注用户体验的甜头。
在安全领域站稳脚跟的周鸿棉不甘寂寞，干脆直挑传统杀毒厂商命门，20，360-反行规，推出免费杀毒。
周鸿t从他推崇的《柔道战略》中吸取营养，他总结：创业公司要冲击一个已经干了二十年的行业，必须要用颠覆的手段，你要做改良，比如软件好一点，速度快一点，价格便宜一点，这都不行。改良是大公司做的事，小公司一定要颠覆。
周鸿t最早想玩免费杀毒，但是奇虎自身的技术实力并不足够，于是他找传统安全厂商结盟，最后只有外国杀毒厂商卡巴斯基同意试验一把，给360提供了半年免费版杀毒， “今天看来，这不算什么了，但在当年可是石破天惊，一下子就把这个市场给拉起来了。”
此后，360一边与杀毒行业老大瑞星等公司进行口水战，一边大把大把用免费策略抢夺对方用户，同时引入杀毒行业的技术人才。到年初，羽翼丰满的360正式推出自己的免费杀毒软件，传统收费杀毒软件行业开始陷入被动。数月之后，传统收费杀毒厂商中金山率先跟进免费杀毒，趋势科技也向中国市场推出免费个人版杀毒软件。传统杀毒行业老大瑞星则一时难以放弃每年收入数亿的收费市场，至今尚未拿出有效应对之策。
传统杀毒软件厂商一旦免费，将面临商业模式的彻底颠覆，过去每年数亿的收入来源没有了，从哪里去填补？但对于互联网公司而言，这不是问题，在腾讯取得空前成功之后．中国互联网公司都相信一个道理，只要有了海量用户，商业模式会自然出现。周鸿t亦如此，他要通过免费杀毒来增加360的用户数量。
类腾讯模式
据《免费》一书作者安德森介绍， “免费”的模式早就不再仅仅是一个做市场的噱头，而是一个实实在在的能够真正实现产品经济效益的模式。原因就在于，数字化的东西做得越多，边际成本就可以忽略不计了，比如互联网网站上增加一个新的用户，其支持新用户的成本几乎就是零。
“互联网最激动人心的地方在于你花了很多钱提供了一种免费的商业模式，免费给很多人用，最后你还能因此获得巨额的财富。你挣到钱的同时，又可以不伤害客户。这种模式在传统的商业世界中是无法解释的。”周鸿t说， “如果某项服务是大家都需要的，就一定要免费，比如搜索、即时通讯等；但增值服务不是每个人都要用的，就可以进行收费。”
免费的模式从市场的角度来讲之所以有效，就在于通过“免费”聚拢起上亿的海量用户，只要你在此基础上得到1%-5%收费用户的规模的话，你的公司就可以赚到很多钱。而凭借免费服务拥有一个巨大的用户群后，还可以获得两个明显的竞争优势：一是公司接触用户的成本几乎为零，新产品一夜之间就能推广到上亿的用户那里，节省了大量的市场推广成本；二是巨量用户消费形成的品牌影响力，其无形价值是非常大的。
在这方面，腾讯QQ是非常典型的例子。周鸿t认为，360也将走这样的路。
但周鸿t选择的突破口，是安全软件领域这一细分市场，这也是腾讯当时没有明显表现的领域。并且，下手还要快，还要猛，以确保自己在这个领域的绝对领先优势。通过提供免费杀毒软件， “360就拿到中国70%的市场。”
现在，360靠安全卫士已经获得了巨大的用户群，下一步，有可能在安全平台上展开各式各样的服务来增加用户黏性，并从这些用户中的一部分人身上获取真金白银。
当前，周鸿棉对媒体表示，360已经盈利了，来源有搜索分成、软件下载、网址导航、游戏联合运营等。
篇2：《内科学》辅导：糖尿病患者如何从运动疗法中获益
运动疗法作为治疗糖尿病的极其重要的措施，在临床上已被广泛的采用。但什么样的病人通过运动疗法可以获益，什么样的病人进行运动疗存在风险，不少住院医师对此并不了解。医学教育网就执业医师考试中曾出现过的类似试题对此进行了深入的剖析。
如果一个患者餐后血糖常在16.7mmol／l（300mg／dl）以上，且易出现酮症，而释放试验低平型。医 学教育网原创该患者在进行运动时，因缺乏内源性胰岛素去促使骨骼肌吸收利用葡萄糖，那么此时机体运动所需的能量将由脂肪动员和分解的方式产生，大量的脂肪酸在肝脏经β氧化产生大量的酮体，可以导致酮症的产生。
所以，易患酮症的患者在运动前，必须要查血糖（<16.7mmol/l）和血酮体和尿酮体（若是阴性），则可适当运动。
运动疗法
◆适应证：不能自主运动者，应由他人协助进行或进行必要的被动运动。
1、2型糖尿病血糖在16.7mmol/l以下者，犹其是肥胖者。
2、1型糖尿病病情稳定，宜在餐后进行，时间不宜过长。餐前胰岛素应在腹壁皮下注射，使其在运动时不会吸收过快。
◆不宜进行
1、1型糖尿病病情不稳定或伴有慢性并发症者。
2、合并严重糖尿病肾病者。
3、伴严重高血压或缺血性心脏病者。
4、伴有眼底病变者。
5、糖尿病足。
6、脑动脉硬化、严重的骨质疏松、机体平衡功能障碍。
篇3：初中校本培训计划
一、指导思想
学校确立了教师队伍建设的思路，即以师德师风建设为核心，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，把教师的全员培训与骨干教师的重点培训有机结合，着力构建学习型组织框架，努力造就一支政治素质优良、业务基础坚实、实践经验丰富、整体结构合理的研究型教师队伍。
二、培训内容
我校的校本培训坚持“以人为本”，突出针对性和灵活性的特点，满足教师专业化和个性化发展。拟在下面几个方面进行教师的校本培训：
1、抓好师德教育培训。深入贯彻落实胡锦涛在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，开展 “师爱助你成长”、“我做学生良师益友”、“教师风采演讲”活动。加强老师的的师德教育培训。
2、青年教师的培训。青年教师培训关系着学校的现在和未来。为此，在校本培训中，确定：学校——教研组——个人三级培训的思路，制订出“青年教师校本培训方案”和年度青年教师校本培训计划、考核细则及奖励方案。利用讲座、结对子、听评课、上汇报课等多种形式对青年教师进行不间断的培训，
3、骨干培训。制定骨干教师培训目标、措施、考核细则、奖励方案，形成骨干教师培训体系，初步形成优秀人才脱颖而出的环境和机制。在全员培训的过程中，对中层以上干部、班主任、教研组长进行专门培训，提高骨干教师的政治业务素质和新课程改革所必须的教育教学能力，充分发挥他们在校本培训中的骨干和示范作用。
4、班主任培训。重在培养年轻、优秀、骨干、特色班主任。培训工作中，要逐步建立健全班主任工作量化考核制度，对班主任的“德、能、勤、绩” 进行考核，完善一年一度的聘任和评选制度，确实形成班主任聘任、使用、培养、考核、奖惩的一套行之有效的办法，
三、培训方式
1、定期请专家到校指导、讲座。
2、学校创造条件送教师外出学习或参加省、市、区级培训。并定期组织教研组长外出参观学习，与外校交流。 按主管部门要求组织全员培训。定期参加各学科学术会、学会年会 。
3、定期开展专题培训，积极开展研究性学习。
4、教研组的每周一次教研公开课，每两周一次教研会，定期组织经验交流、集体备课、案例分析、教学设计研究、教学观摩、教学论坛等教研培训活动，定期组织青年教师上汇报课、研究课、出师课，并要形成制度。
5、学校领导非常重视对老师们的培训工作，在做好校内培训的基础上，每个学期学校都要派出骨干教师外出学习，开阔老师们的眼界。每年一次拜师会，师徒结对，骨干教师每期要上一次公开示范课，充分发挥优秀骨干教师辐射带动作用。
6、学校综合运用集体培训、分散培训、专项培训、等多种形式，以满足教师的不同需求。学校建成的校园网，通过微机培训，老师们都掌握了使用方法，经常利用网络资源进行自我培训。各学科的骨干教师都在充分发挥着校本培训中的重要作用。
总之我校的校本培训通过走出去请进来、看录像、学理论，谈反思感想、写体会，集体培训与个别自动学习相结合等方式，来提高老师们的教育教学水平，进一步学会运用新的教育教学理念。
四、领导重视，保障到位
1、组织保障。建立健全的组织机构，是保证校本培训各项工作的有效落实。学校成立了以校长为组长，教导主任为校本培训副组长，其他中层以上领导为成员的领导小组。领导小组分工负责，落实责任，制定计划，定期召开校本教研会议，研究校本培训工作，有计划有组织地开展教师的培训活动，并做好检查、考核工作，把校本培训的任务落到实处。使我校的校本培训走向制度化、科学化、可持续化。
2、时间保障。我校每周一第四节为校本培训固定时间，一方面组织教师听课、评课，不断加强教师执业发展;另一方面，以活动为载体，对教师进行政治思想教育和职业道德教育，提高了教师的思想素质。
3、专项经费予以保障。保证经费投入是校本培训得以顺利实施的关键，学校计划每年投入经费20万元。为确保教师培训工作的顺利实施，我们有针对性地为教师购买相关的教育教学书籍10000多本、报纸、杂志100多种、音像资料580多小时。
五、培训成果
经过假期一个月疾风暴雨式的培训，老师们的头脑进行了一次革命洗礼，对韩立福博士的课堂有效教学有了初步认识，徐圣三教授的讲座使老师们特别是刚毕业的青年教师在师德教育方面有进行了一次新的浇灌，王敏勤教授的说课标说教材培训室所有老师受到了一种前所未有的冲击，冲击越大收获就越多，我们立即行动起来，经过紧锣密鼓的准备，实验初中举行了说课标说教材大赛，受到了教研室领导的高度赞扬，并想在全区推广经验。李素香校长的问题导学教学模式的讲座使大家对新模式有了更深刻的认识，经过培训新的教学模式在老师心中逐渐清晰，有待在教学中检验和逐渐改善。我们要把校本培训继续高质量的进行下去，争取获得更大的成绩。
20初中校本培训计划范文
篇4：怎样从回收站中“捡”回文件
Windows在桌面上有一个图标叫“回收站”，人们把它比喻成“垃圾箱”，无论在电脑中删除什么文件，系统通常都先把它们放到这个“垃圾箱”里，当后悔时，可以再从“垃圾箱”里捡回来，只有选择了“清空回收站”或者在回收站里再删除后，这些文件才真的从磁盘中消失。
删除文件后怎样从回收站中“捡”回文件？
[方法一]
第一步：在Windows桌面上双击回收站图标。
第二步：选中想要恢复的文件并右键单击。
第三步：在弹出菜单上选择并单击“还原”，即可将此文件恢复为删除前的状态。
[方法二]
第一步：双击回收站图标。
第二步：单击选定想要恢复的文件。
第三步：移动鼠标到菜单栏，单击“文件”。
第四步：在弹出菜单中选择并单击“还原”，即可还原该文件。
[方法三]
第一步：双击回收站图标。
第二步：移动鼠标到菜单栏，单击“编辑”。
第三步：在弹出菜单中选择并单击“全部选定”。
第四步：选定并单击“还原”。这样就把回收站的全部文件“捡”回来了。
篇5：怎样引导学生从错误中学习
怎样引导学生从错误中学习
谈谈为什么学生只能够从错误与失败中学习到新东西？你怎样引导学生从错误中学习?俗话说：失败是成功之母。没错，只有失败才会有成功，我们的发明家爱迪生，发明电灯泡也失败了一千次，才得到成功。我们在教学中，学生在上课的时候，在老师的引导下，很快会掌握基础知识，但在做课外作业时，由于对新知识掌握得不是那么牢，往往会出现错误，而出现错误时，通过老师的批改，学生自己的分析理解，他就会在错误中掌握知识。对于有些比较容易出错，而又难以区别的题型，他们也往往会在不断的错误中，然后去改正，从而得到掌握。所以会从错误与失败中学习到新的`知识。
学生做错事，对知识掌握不好，是常事，我们做老师，对掌握知识不好的学生，我是这样引导学生从错误中学习。第一，在思想上，不能加以指责，我们要用爱心去引导他，鼓励他，只要你认真学习，你是能学好的。其次，我们要了解他为什么没掌握好，问题出在哪，是基础不好呢？还是什么问题，做到对症下药。第三，对他进行辅导，因材施教。总之，只要我们有爱心，有责任感，学生会在自己的努力和老师的指导下，掌握知识的。
篇6：怎样把孩子从网瘾中拉出来？
互联网在给社会生活各方面创造机遇和便捷的同时，也带来了重重挑战，很多人，特别是青春期的孩子，被网络天使般的外表所迷惑，深陷其中不能自拔。
网络成瘾，是为了获得一种自我心理上的满足。他们的思维、情感和行为被上网控制，时间不断增加，甚至为了上网可以抛开一切事情。不上网的时候则会出现烦躁不安、全身难受等症状。最后，不仅影响身体健康，而且变得精神恍惚、焦虑暴躁、孤独压抑，甚至性格扭曲。有数据表明，大学生学业中断，80%以上与网络成瘾有关；网络成瘾是成年人工作质量和效率下降的重要原因；孩子的很多暴力活动，也是从网上学来的，
到底是什么原因，让那么多人成天泡在网上不愿离开呢？一方面，网络本身具有强大的吸引力：它可以逃避现实；不用对自己的所作所为负责任等。另一方面，个体性格缺陷和一些不恰当的家庭教育方式，比如缺乏自信、敏感内向、家长溺爱或者忽视、强迫孩子，都会使孩子容易受到网络的诱惑。
与网络成瘾过招，家长要把握几个原则。
第一，宜疏不宜堵。孩子爱上网，有的家长把电脑砸了、把网线拔了，导致家庭冲突会更严重。家长不要停留和纠缠在网络使用这个层面，而是要绕到背后，找到孩子上网深层次的心理原因。
第二，培养孩子的自控力。这一点需要家长花时间、花精力“培养”孩子，而不是“控制”孩子。有的孩子一开始并不会成瘾，但父母不信任他，孩子一碰电脑家长就死死看着，使得孩子越来越不相信父母，越来越投入网络。对此，家长可以把电脑放在书房、客厅，而不是孩子的房间，使家人有共同参与和互动的机会，而不是孩子在房间里玩，妈妈隔一会就推门检查。
篇7：怎样从生活中捕捉作文素材
怎样从生活中捕捉作文素材
怎样从生活中捕捉作文素材写什么东西呢?面对老师布置的作文题，我们有的同学挠着后脑勺怎么也想不出可写的内容来。一些同学害怕作文，最主要的原因就是觉得没有东西可写，脑子里空空如也。于是，就埋怨生活不够丰富多彩，见识不够广泛。写作同生活是密切相关的，但是不是现在的生活特别的少，而以前的生活特别的多呢?其实不然。一代人有一代人的生活，现在的学生是这样一种生活，以前的学生是那样一种生活，没有多少之分，只有今昔之别。所以，有没有内容可写，关键不是有没有生活,而是会不会捕捉生活素材?如果善于捕捉，作文是永远也写完的。怎样捕捉生活素材呢?这里给大家提供几条思路--
抓住感人细节
生活中处处有感人的事，有的比较显眼，比如有一位女职工，自己的家庭并不富裕，但她经常捐助贫困户，而且出手大方。这种感人的事当然可以写，但它比较明显，很容易被人发现，写的人也多，材料就不是那么新鲜了。生活中还有一些细小的情节，同样是感人的，如果能抓住这些细节展开，那就有可能写出一篇好文章，因为这些细节不易被人发现，没人写过。比如有这样一个细节：父亲拉着五六岁的孩子穿马路去玩，从北往南，父亲先是右手拉着孩子，走到马路中央后，换成了左手，每次都是这样。为什么要换手?细细一想：这里充满着爱。行人横穿前半条马路时，汽车是从东到西的，父亲在东边，孩子在西边，就相对安全些；过了马路中央，汽车是从西到东了，换只手，父亲在西边，孩子在东边，孩子又相对安全些。类似的细节，现实生活中很多，平时我们也经常看到，但就是不去思考，没有想到这也是作文的材料。细节虽小，但能以小见大。
摄下经典镜头
有时，生活中的一个动作、一个手势、一个微笑，或者一个形象、一种打扮，等等，会给人留下比较深刻的印象，或者为之一震，或者感慨万千，尽管这只是短暂的片刻，只是一个镜头，但我们可以结合生活经验，展开联想，通过描摹这个镜头，把它写成文章。比如有一篇《街头，有那么一个小孩》的习作，写的就是这样一个镜头：在热闹的街头，一个八九岁的男孩，坐在一张高高的靠背椅子上，头微微仰着，一手捏着硕大的雪糕在吮吸，一手轻轻地晃动着一张拾圆纸币，一只翘着二郎腿，一只搁在一张小凳子。他的对面，是一个中年男人，正弓着腰，低着头，麻利地给他擦着皮鞋，额头汗津津的。这无疑是一个很经典的镜头，可以凭借这个镜头展开联想写出一篇文章，联想到这个孩子的家庭，联想到他父母的教育方法，联想到他平时的生活态度和行为习惯等。只要平时多留心，这样的'经典镜头到处都有，青少年中有，成年人中有，老弱病残者中可能更多。
固定新奇想法
人的思想是非常活跃的，当我们接触新事物时，当我们遇到异常的情况时，常常会产生自己的新奇的想法和念头。想法和念头又是稍纵即逝的，如果不特别加深，很可能一去不复返。作文是需要表达思想的，这个思想，就是自己独特的想法和念头。因此，当自己的头脑中出现新奇的想法时，就要想方设法固定它，强化它，并通过作文把它表现出来。有一篇题为《逛商店》的作文，材料并不怎么特别，但它表达的想法很有现实意义。作文写了这样一件事：周末，一家三口开着私家车到超市购物，到后，找来找去没有地方泊车，忽然看到有一辆离去，正想进入，另一辆却捷足先登，于是只好再找。发现旁边有个小区，想停在那里，可保安不准。最后开车的父亲说，你们母女俩进去买东西，我就在外面兜风，你们买好后，打电话告诉我，我来接你们。对此，作者产生了自己的想法：商场一个一个地建起来，车子越来越多，可泊位越来越少，这是不是发展的不和谐呢?不管是什么文章，都应该表达一种想法或感情。当我们有了特别的想法或比较强烈的感情时，就应该通过材料把它表达出来。
品味生动话语
生活中的话语是非常丰富的，有的虽然不够规范和优雅，但个性鲜明，生动活泼，有时，简简单单的几个字，可表达出来的感情或内容十分丰富，让人物性格一下子凸现出来。有时，初初一听，似乎很平常，但细细琢磨，就会感到含义丰富。我们要留心倾听，仔细品味，一旦发现，就要把它表现出来。有一篇《“你的鞋带散了”》的习作，就是抓住三句“你的鞋带散了”构织而成的：早上，我蹦蹦跳跳地来到学校。刚进校门，不知是谁从后面拍拍我的肩膀，随即传来一句：“同学，你的鞋带散了！”中午，我去食堂吃中餐，突然食堂的阿姨盯住我的脚说：“小姑娘，你的鞋带散了！这里地面油腻，小心滑倒。”回到家，放下书包，我为妈妈讲起了学校里的趣事。忽然，妈妈说：“别动！”我以为有虫子落在身上了。只见妈妈弯腰蹲在我的脚旁，熟练地捏住我的两条鞋带，变戏法般地在我鞋上编出了两只“小蝴蝶”。妈妈站直身子说：“傻孩子，你的鞋带散了，这么大了，还不知道系一系…”这三句话虽然朴实无华，但表现出浓浓地关爱之情。不要以为只有豪言壮语才是有感情，才是生动的，其实，真诚的、令人咀嚼的语言往往是生活中的大实话。
发现微妙变化
时间在流逝，事物在变化。同一个人，同一个事物，一段时间后，就可能发生明显的变化。士别三日，当刮目相看。说的就是这种变化。善于写作的人，往往就是善于捕捉变化的人，他总是通过比较，找出前后左右的不同点来，然后引人思考。暑假，有个叫阎越的学生到外婆家去，发现表哥言行举止有了微妙的变化。以前，表哥像运动员一样，活泼好动，跳跃不停，而且主动和你说话，吃饭时还会夹菜给你；而现在，他言语极少，你问他，也懒得回答，他总是傻傻地坐在角落不动，吃饭也默不作声。为什么会有这种变化?阎越琢磨和打听起来：原来，表哥期末英语考得很差，舅妈气死了，叫了正在读大学的两个堂姐，轮番给他补英语，表哥对英语一点兴趣也没，但舅妈硬逼着要他硬学，使得表哥苦不堪言、焦头烂额。根据这个变化，阎越就写了篇《该死的英语》，通过前后对比，写了表哥的变化：一门科改变了一个人的性格。应该说，这个材料也是很有意义的。
生活在前进，素材无穷尽。只要善于观察，勤于思考，就会发现到处都是作文材料，而且是越写越多。
（中国大学网）
篇8：怎样建立一个有效的培训计划
怎样建立一个有效的培训计划
本文介绍，“还没有实施一个培训计划吗？你可能正在牺牲雇员生产力和工作表现 - 以及你的最佳制造生产率。” Pk_在电子装配制造商内部的全面的培训计划最大限度地提高生产率和工作表现。培训也可以通过使操作与管理人员的工作更有效率和减少由于维护与操作员失误的工作停顿的危险与代价，来帮助管理资产设备的成本。在实施之前建立一个持续的培训计划必须考虑到许多因素。 最初的步骤 1нS*? 制造商在培训开始之前，必须定义计划目标、概述主旨和决定学习过程。对于雇员的主要目标是要适应培训的主旨与教学过程两个方面，和能够胜任由培训员与学生商定的学习水平。不是所有的人在相同的时间内或方式下都能有效地学习，指导教师也可能在其培训方法上不同。这些差异可能潜在地影响学习过程和产生一个不平衡的培训环境。一个培训员可能由于一个技术或功能偏爱而忽略重要的信息。对指导教师不熟悉的内容可能会被忽略，不管该信息在整个培训课程中和对制造中机器的作用的重要性有多大。 .&学习现有技术的最好方法是反映实际制造生产线情况的培训。该培训提供信息保持的最好结果，和建立初始基线知识水平。了解设备每一部分的内在结构对于理解机器怎样运转和学习制造工艺是必要的 ~_=?~?? 培训的基本原理 t倦睬?? 领先的制造商们都认同，他们的机构必须通过将培训结合到日常工作经验中来维持一个操作员培训计划。这个过程是效能成本合算的、结果导向的，也可通过帮助运转一致性来加强积极的制造文化。这个一致性保证生产线人员和管理层不断地获得适时的培训必须，来理解和操作所有的设备。理想地，涉及机器的日常操作与管理的每一个人都应该接受培训。可是，在确认哪些人员应该接受培训之前，每个公司必须评估其现有培训课程的效率。 d颁.j? 评估培训的优点与缺点是理解你的计划的整体效率的第一部。正在内部实施的培训有效吗？通过独立的培训公司、通过制造商、或者通过这些活动的结合？每一种培训都必须针对制造表现和生产率水平进行评估。例如，建立一个高质量的内部培训计划可能对那些中等培训预算的公司是有吸引力的。 F?G Nz 用来克服培训缺陷的方法应该包括使用一个能使学生用相同的方法接受相同的信息的持续手段。许多人使用各种方法学习是不同的，制造商应该考虑实施补充学习差异的程序。保证胜任能力的方法是展示要学习的活动、通过手把手的活动来实践其能力、测试学生以决定其熟练程度。补尝学习差异的最实际的方法是使实际的学习活动达到最大。记住，当你评估培训时，不是所有的学生都有相同的`经验与设备知识。 ???,? 内部培训指南 c`R(??5 通常，一个培训部门由一组有经验的培训员和支持人员组成。培训员开发培训训练纲要、课程和相关的附属材料，而助手人员完成管理任务。如果一个制造商有世界范围的生产基地，将包括课程纲要和材料的所有培训元素标准化，对反映通用的设备性能和工艺过程是必要的。除了各地方的制造活动或环境政策之外，所有的设备通常都将在全球基础上以同样的方式使用。 ?邋歪sc 在国外位置建立培训计划的有关材料中的一个必要元素是本地语言的课程材料。另外，每个制造商都应该遵循由PBET(Performance-Based Equipment Training)和ASTD(American Society for Training Development)提出的、认可的职业标准与方法。 ?{课程开发：学习什么，得到什么 r\\rUS 成功的培训计划必须包括那些表述各种设备类型的共同性的课程，澄清哪里存在操作、机器和/或维护的相似性。培训课程应该给予学生学习那些所有机器共同的功能和过程的机会，比如泵的技术、马达构造和电气参数。这个信息允许他们在所有利用相似技术和工艺的机器上完成基本的机械功能和过程。通用知识的转换使一个公司能够以有限的人员操作和修理所有的机器。 D便P?V篇9：初中学校校本培训计划
一、指导思想
基础教育课程改革的不断深入,对教师素质的提高提出了更高、更深层次的要求,教师应该从实践中反思,在反思中进步,尽快提高实施新课程的专业化水平。因此,校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。本年度我校将继续以校本教研为主要内容,加大教师校本培训力度,并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。为进一步提高广大教师的信息素养和计算机操作水平，使一线教师应用网络、远程教育资源和多媒体技术的水平再上一个新台阶，根据国家教育部《中小学教师继续教育工程方案》，制定本方案。
二、总体目标
以培养教师的信息素养为核心目标，培养一线教师应用信息技术进行教育教学的能力。
(一)培训对象：所有在职教师均需参加培训和考核。
(二)培训学时：周二、周四晚：7：00-8：00(总培训学时不少于40学时)。
(三)领导机构：
组 长：xxx
副组长：xxx
组 员：xxx
三、培训类型
根据培训对象的实际差异，选择不同的培训内容，采取两种不同层次的培训类型：
(1)普及型
培训对象：没有信息技术基础的教师。
培训目标：通过培训使他们了解信息技术，能使用计算机等现代信息技术辅助教学工作，提高教学质量。
(2)提高型
培训对象：具有一定的信息技术使用知识与技能的教师。
培训目标：通过培训，不仅使他们能更新信息技术观念，扩充信息知识面，完善知识结构，丰富信息技术理论，同时能成为相关处室现代信息技术的传播者。
四、培训内容
培训内容具体划分为以下5个方面：
1、45周岁以上教师计算机应用能力培训
针对45周岁以上教师计算机基础基本为零的现状，培训内容设计为：计算机基础知识、文字录入、word基本操作、excel2003基本操作、powerpoint操作，简单网络应用。
2、现代远程教育工程资源应用培训
培训重点是：远程教育设备的维修、维护，资源的下载与保存，资源的二次开发、整合与应用。争取让一线教师借鉴中央电教馆、教育网优质资源，提高课堂教学质量。
3、小学多媒体制作、网络课程培训
教学课件在课堂教学中使用日渐频繁，通过培训部分骨干教师，提高他们的课件制作水平，培训内容主要是：幻灯片制作、flash课件制作、网络资源的整合。
4、小学数学教师几何画板培训
几何画板是人民教育出版社推荐使用的动态几何工具,适用于数学、平面几何、物理的矢量分析、作图,函数作图。该软件简单易学，学会后五分钟即可完成一个课件。培训内容主要是：几何画板入门、范例欣赏。
5、“技术启迪智慧”项目教师的指导培训
主要是指导项目教师熟练掌握相关信息技术操作，顺利完成相关工作。
五、保障措施
1、成立以校长刘开雄为组长，教导主王刚、远教管理员王典喜为组员的培训工作领导小组，确保培训经费、时间的落实。
2、建立雄厚的信息技术培训师资力量。以我校优秀信息技术教师为主，聘请信息技术教学专家为辅的原则，充分保证培训的效果。
3、严格教师培训纪律。任何参加培训教师因故不能参加培训需及时请假，不得无故旷课。
4、建立中小学教师信息技术培训考核制度：考核由教导处负责。
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篇10：父母怎样引导孩子从游戏中学习
父母怎样引导孩子从游戏中学习
1.深入学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，明确幼儿应该掌握哪些关键经验。
人类所积累的知识和经验浩如烟海，但对幼儿来说需要掌握的是符合其年龄特点，又能为后继发展奠定坚实基础的关键经验。这些关键经验的掌握不仅为儿童日后的学习提供智力支持，更形成了优良的学习品质。
《3-6岁儿童学习与发展指南》科学地指明了幼儿应该掌握的关键经验，即分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。家长只有熟知这些内容，才能在孩子的游戏中进行有意识地启发和引导。
2.提前“备课”，明确孩子感兴趣的游戏和事物中所蕴涵的教育价值。
日常生活和游戏是儿童学习的最主要的途径。而教育是有目的，有计划，有组织的活动。因此，要想在孩子玩时引导孩子进行学习，那就不能打无准备之仗，父母也需要像老师一样进行“备课”。当然这里所指的“备课”不是要给孩子讲课，不是灌输，而是父母要经常对照《3-6岁儿童学习与发展指南》，对儿童感兴趣的事物中可能学到的内容，获得的经验进行梳理，从而引导幼儿更深入地发现和探索。
我国著名儿童教育家陈鹤琴提倡“活教育”，主张到大自然、大社会中去寻找“活教材”，“活教材”是指取自大自然、大社会的直接的书，即让儿童在与自然和社会的直接接触中，在亲身观察中获取经验和知识。因此，大自然中的万事万物，花鸟鱼虫都可以是儿童学习的教材。
比如：父母要带孩子去公园玩，事先可以想一想，孩子可能会对哪些事物感兴趣？这些事物可以让孩子知道什么？孩子在与这些事物接触的过程中可以获得哪些经验？我可以用哪些方法引导孩子进行探索？当“备课”备得多了，父母才能明确引导儿童深入探索的方向，才能充分发挥“玩耍”的学习价值。
3.自觉学习和运用教育策略，成为孩子玩耍过程中的合作者，支持者和引导者。
父母在陪伴孩子玩耍的过程中，常见几种角色类型：
第一种是看护者，即让孩子自己去玩，在孩子玩的过程中他们一言不发，只管做自己的'事，他们的任务只是看管；
第二种是替代者，这类父母意识到要陪孩子一起玩儿，但当孩子在游戏中遇到困难时，他们不会鼓励和引导孩子进一步探索，而是加以代劳，代替孩子进行游戏，比如当孩子不知道怎样用积木搭建一个房子时，这类父母会亲自动手搭一个房子，让孩子在旁边看着。
第三种是支持者和引导者，这类父母会在陪伴孩子游戏时对孩子的行为进行观察，当孩子遇到困难时，他们会适当提供支持和帮助，当孩子的操作还有可探索的空间时，他们会给予孩子方向上的引导。很明显，第三种类型的父母是最合格的教育者。游戏绝不仅仅是为了让孩子快乐，陪伴孩子玩耍绝不只是跟孩子呆在一起，正确的教育理念是让孩子在玩中学，在快乐中获得成长。
因此，父母不能仅仅是看护者，袖手旁观者，也不仅仅是一个玩伴，父母在孩子的游戏中要承担起教育者的责任，做儿童游戏的支持者和引导者。这就需要父母运用一些引导技巧，促进儿童的学习，而不是替代儿童学习。比如：当孩子拿着一个塑料吸管在手里摆弄，没有进一步的探索时，父母可以给他（她）提出一个要求：你能用这个吸管发出声音吗？再比如：父母和孩子一起玩搭积木，当儿童只知道用积木搭房子，而没有其他方面的尝试时，父母可以说：我们还可以用积木搭什么？让我们来试一试。通过这样的引导和启发，幼儿可以使一些初步的探索深入下去，从而获得更多的经验。
其实，对儿童的教育和培养无须花大价钱送到社会上专门的教育机构，父母才是最好的教育者。父母可以通过日常生活和陪伴孩子游戏给予孩子最及时，最自然，最有效的教育。
篇11：职场人怎样从忙乱中解脱出来
工作忙忙忙，职场人每天都有大量的俗事缠身，怎样才能让职场人从中解脱出来呢?
繁忙的工作让大多数白领超出生理和心理所能承受的正常范围，长期在这种状况下工作会常常出现“应激”状态，这将对身心造成严重的伤害。
世界经理人办公伙伴给我们设计了一套“强身应急功”，让我们这就学习和操练起来吧。
第一招，像刷牙一样,养成明确目标好习惯
要像刷牙一样，养成每天把要做的工作排列出来的习惯，以明确目标。下班前将明天所有的工作按紧急重要程度分布到如图1所示的二维图中，要记住紧急的事不一定重要，重要的不一定紧急。找出真正重要且紧急的事，在前面标上A，将紧急但不重要和重要但不紧急的工作权衡一下，分别标上B和C，最后将一些既不紧急也不重要的事标上D。如果某个级别的工作不止一项，你可以再按轻重缓急程度在每一项前面标上A1、A2、A3或B1、B2、B3等。明天头一件事就是考虑A1，做起来，直至完成，再做A2，因为完成工作最快捷的方法就是一件一件地去完成，
第二招，委托别人做事情
将你可以委托别人做的事情划分出来，尽量委托给别人去做，这样你就有更多时间来完成只有你自己才能做的事情。但原则是让合适的人完成合适的任务，实行项目负责制，一项任务只由一个人来完全负责，并执行到底，除非有不可控的意外状况发生。
第三招，避免拖延做事
“从来没有足够的时间做完一切事情，但是总有足够的时间做完最重要的事情。”表现出色者与表现平庸者之间的差异在很大程度上取决于他们选择拖延什么。由于你肯定会进行拖延，现在就要决定拖延低价值的活动，决定拖延在任何情况下对你的事业都无关紧要的活动，要学会去掉小事，集中力量做大事。
高效能(成功)人士的8个习惯
1、积极主动
2、以终为始
3、要事第一
4、双赢思维
5、知彼解己
6、统合综效
7、不断更新
8、找到心声
这8个习惯的养成，将会大大提升人生效能。“效能”提升之后，“效率”自然就成了你的关注点。
篇12：人情味是怎样从经济学中逐步消散的
随着经济学的不断进步，经济学家们也在重新解读亚当·斯密，最具代表性的如一群行为经济学家，如阿什拉夫（ Ashraf）等人，在的《经济展望杂志》上发表了一篇题为《亚当·斯密：行为经济学家》的论文。在这篇论文中，人们会惊奇地看到，原来现在广为传颂的各种经典行为决策案例，在斯密那里早就有了深刻阐述，最具代表性的如损失厌恶、过度自信、公平、自我控制和利他主义等。这些心理现象，目前已经成为经济学中的成熟话题，并被写入了最新的教科书。
亚当·斯密在《国富论》和《道德情操论》中当然不是简单地给出人的心理描述，如果要从文字中推测其真实意图的话，恐怕是他明白，活生生的人拥有复杂的心理特征，而这些心理因素会通过行为来作用于经济系统，从而影响到经济系统的演变。要理解这点非常简单。当某一天美国股市下跌时，人们就会猜测，这会不会影响到A股市场的人气呢？出于这种担心，第二天A股市场的投资者为了保住胜利果实，于是先获利了结。结果，普遍的卖出行为促使股价果然下跌。一条似乎科学的规律就这样被制造出来了：美国股市下跌，必然导致A股股市下跌！而实际上，研究或者懂一点行为金融的人都明白，这不过是情绪的相互影响而已。
情绪的力量非常巨大，甚至也构成社会秩序的重要基石。这才是斯密的真正用意。但斯密的真实意图的确在很长时间内被无意或者有意地掩盖起来，使得后来者没有认真去欣赏一个百变斯密的有趣形象。看到这，恐怕有人会觉得笔者似乎一直在抱怨斯密之后的经济学家一直都在误解斯密。一些了解经济学历史的读者必然会提出反驳，说斯密之后的经济学家并没有放弃心理学。比如，经济学当中一个最基本概念——效用——就是一个心理学概念。何谓效用？当你在逛商场的时候，看到一件称心的衣服，赶紧买下来，满脸都洋溢着幸福的感觉，你肯定觉得买这件衣服特满足，特值。转化成经济学家的语言，就是这件衣服给你带来正效用了。你越感到满足，你得到的效用也就越大，
为人处世，不就是想多获得一点快乐么？不就想多一点满足么？那么经济学家会严肃地说，你不就是想实现效用最大化么？是的，当充满智慧的边沁提出“幸福计算”这个天才的设想后，人们突然发现，对一个经济现象的评价变得异常简单：征税好吗？那要看征税给老百姓带来的快乐多点还是痛苦多点，如果是快乐多点，那就是好；如果是痛苦多点，那就是不。这是典型的边沁式功利主义的思想，这种思想显然是很心理的（也就是很主观的）。
边沁的这种功利主义的看法，后来就转化成经济学当中的效用概念。可见这个效用概念大有来头。当然，不可否认，边沁的努力是对斯密的补充，毕竟在斯密那儿，还没有一个可计算的简单方法来评价经济决策的好坏。给定人的心理多样化，给定人的自由选择，这个社会能够自动实现某种秩序。只不过斯密眼中的秩序，与后来人们简单地用“看不见的手”来搪塞还是有很大区别的。
要理解这个问题，我们来看一个常见的例子就行。李连杰建立了一个壹基金，专门从事社会公益。按照其他经济学的看法，是这样一个李连杰：他做公益无非是为了满足自身的效用最大化而已，甚至说做好事其实是为了自己的某种私利，比如获得别人的好评（好的社会声誉）。而按照斯密的《道德情操论》中的观点，这也是现代行为经济学的看法，那么则是一个完全不同的李连杰：他这样做是因为他本身具有社会偏好！也就是说，其实每个人内心深处都潜藏着某种程度的同情和利他动机，所以会适时帮助处于弱势地位的人。注意，此时做好事，并不是为了自己的满足，而是因为我们骨子里就想做点好事！
多么不一样的世界。你说边沁是天使还是魔鬼？本来人家斯密把人想得好好的，结果边沁倒好，把所有的选择都看成可以用于功利计算，都可以按照快乐或痛苦的程度来权衡。结果，斯密笔下富有同情心的人演变成了边沁笔下精于算计的人。这种转变，也直接导致了经济学的转变。古典政治经济学当中那种蕴含着的人情味逐步消散，转而代之的是机器人。这大概可以算边沁的一大功劳。尽管不全是他的。
（作者系中国人民大学经济学院教授、博士生导师）
篇13：从其他人学习计划中学到的方法
从其他人学习计划中学到的方法
在别人的计划中发现了自己的学习计划有些模糊，我认为还是把时间具体的时间规定好 这样可以作为一个督促 也可以有充分的时间学习和休息 要是把所有的事压缩到一个短时间段里做 估计做事效率会很差。如果只有一套计划太单调 可以选择每周制定一个计划 ，一个计划只执行一周 在这周快要过去时 对下周再次进行，这个看上去比较麻烦 不过做起来不难（只要记得做计划 和 把计划实施就可以了）
计划中的事要一定能完成
这个就比较重要了 在计划实施当中“实际上只能背一篇”“还不知道能完成吗”可以看出我认为这个项目对于自己来说是有相当的.难度的 如果难度过高可以降低难度 如“一个星期就背一篇，并且要倒背如流”“通史我隔一天看一篇（时间不宜脱的太久，容易忘记的）” 自己可以根据自己的详细情况进行设定 还有要记住学习要循序渐近不可一蹴而就。
计划项目有些多
感觉这些项目在短时间完成并不是不可能，将一些项目选为一周内可选项目 可做可不做的项目 尤其是在有生活上的其他事打乱你计划的时候 可以进行取舍，把能自己完成的事情自己去完成。
篇14：学生的主动性是怎样从课堂中消失的
学生的主动性是怎样从课堂中消失的
学生的主动性是怎样从课堂中消失的听说过这样一个故事：一位老农把一匹高高大大的白马栓在一截细细短短的木桩子上。当有人说：“他会跑掉的。”可老农却十分肯定地说：“才不会呢！这匹马在小马驹的时候，就给栓在这个木桩上了。一开始，它撒野地要从那木桩上挣出来，可是，那时它劲儿小，折腾了一阵子，还是在原地打转转，它就焉了。后来，它长大了却再没心思跟那个木桩斗了”。故事虽短，却耐人寻味：大白马不再挣扎，不再逃脱，源于人们施加的奴役手段，更源于它自身用惯性打造的枷锁。由此，我想到了现今的学校教育，想到了所有教师都在抱怨的学生的课堂表现：“启而不发。”即课堂死气沉沉，学生不主动，教师一言堂。我们可能不会忘记：幼儿园的孩子会提那么多的“为什么？”；他们由一个圆点会想到“太阳”、“月饼”、“纽扣”、“小朋友脸上的小黑痣”。刚入学的孩子依然会仰着一脸迷茫，用童稚的'话语问“老师阿姨”几个“为什么”。可几年下来，而或只一年功夫，我们的学生却变成“身子挺挺直，小手放放好，小嘴紧紧闭了”。学生的主动性怎么消失了呢？究其原因，有如下几点：一、群体的压力由于社会的原因，我们的学校生源都很旺，一个班容纳五、六十个学生是非常普遍的。来自不同背景的家庭中的独生子女们，被家长牵着小手送入课堂，不管你是爱说的还是爱唱的，也不管你是爱动的还是爱跳的，便都得听老师的安排了。（不听行吗？那么多人，还不炸窝？）怎么安排？上规矩呗。软（表扬听话的，激励捣蛋的）硬（言词激烈，冷嘲热讽，甚或教鞭相加）兼施。久而久之，安静的同学成了班里的标兵，于是他会更安静；调皮的同学成了老师的眼中钉，会想法使他变安静。先前的许多个“为什么”便被老师的有意或无意的“不注意”“没顾及到”所冷却；先前对知识对学校的崇拜感、神秘感也渐次被教师“死令”的背诵、机械的记忆所代替。十指都有所长短，人多更有差异。于是乎，学生被分作三、六、九等。“那么多人比我强”，群体的压力便会背负在一个个柔弱的肩上。在这种情况下，已很少有学生能主动地去学习，主动去探究什么了。二、缺乏理智的挑战古往今来，教育的形式有很多种，现代的，古代的，家庭的，学校的……不论是哪种形式的教育，都会有问，有答。问，是启疑；答，是解疑。问而无疑，答便无意。这便要求每一位从教者当多研究“问”的技巧。问题抛出，要使学生通过智慧，自己归纳而得出结果，这才是有理智的问题，是对学生智慧的挑战，才会启迪探究，才能引起主动学习的兴趣。现今的课堂上，教师也多用提问、讨论等方式，可教师提出的问题，学生不必动脑，照着课文读下去，答案便在其中；要学生讨论的问题也无多大价值，翻翻书，便会水落石出，只是互相说说，练练口语罢了，根本谈不上“讨论”。久而久之，教师成了课堂上的导演兼演员，而学生只是看客，间或跑跑龙套而已，根本无兴趣、无主动可言。三、过多的打击和挫折俗话说“金无足赤，人无完人”，更何况“七岁八岁狗也嫌”的学龄儿童？学生犯错误，成绩有差异是正常的，如果教师不能正确对待，便会步入教育上的误区：对待优生过分宠溺，对待差生过多打击。课堂上的小动作，作业的零乱，以及成绩的不理想都会成为教师批评、打击的借口，“真笨”“不争气”“不可救药”等一顶顶帽子会毫不留情地扣在学生的头上。学生在遭受了一次次的挫折后便会逐渐认可了自己的“愚笨”，他会认为知识的高峰永不可攀，山顶的美景永远不属于自己。学生以这样的心态学习，有何主动可言？有何成就可造？悲哉，大白马！悲哉，我们的学生！为人师者，当以每个学生的终生发展为己任，多多探讨教学艺术，融洽师生关系，使学生在和谐、愉悦中把握自己，主动发展。篇15：怎样从让利、低价中标工程中保本盈利
让利、低价中标工程，已成为建筑行业无奈的选择，干，是一个陷阱，不干，则无法生存。
针对这样的“明亏”工程，要想保本甚至达到赢利，仅靠节约一根钉、一度电的做法显然是杯水车薪于事无补。依据笔者的长期观察和其他在“明亏”工程中保本盈利项目部的成功经验，笔者认为要想解开让利、低价中标工程的这道“明亏”难题，必须从以下几个方面入手：
从施工方案入手寻找节约良方。
让利、低价中标工程，往往不会是个小数目，一般让利“明亏”数额都在几百万甚至上千万元。面对这样的“明亏”巨洞，仅靠节约一根钉、一度电显然是力不从心。要想堵洞，就要从施组设计、分项施工方案入手寻找节约良方。因为所有施工是按照施工方案进行的，在施工方案中下功夫寻找最佳的科技方案，利用科技创新成果和新型环保材料等手段达到节约成本，增加效益的目的。这样一项最佳的施工方案少则节约几万元，多则节约上百万元。项目施工管理者切勿忽视施工方案的节约作用，一项工程，往往有多个工程节点和分项施工方案，在每个分项施工方案上动脑筋、想办法，积少成多，最后就能够达到保本盈利的效果。
当然，寻找最佳的施工方案，不是偷工减料，必须要有科学依据，必须取得业主、监理、设计等部门审批同意和变更洽商签字。否则会弄巧成拙，造成返工，增长成本，
备考资料
形成全员、全方位、全过程项目经营的良性循环。
在让利、低价中标“明亏”工程中，保本盈利是一项综合性系统管理工程。其管理力度和措施要不同于一般工程，项目施工管理者要在施工方案上寻找节约良方的基础上，发动项目全员，增强成本意识，让他们从各自的管理岗位上入手，群策群力，把好成本控制，节约增效的关口，在不造成新的浪费的同时，项目技术、生产、材料、机械、安全等各个管理口及时交圈勾通，密切配合，科学组织、周密安排，投入全部精力和资源抓生产、抓工期、抓质量，只有工程形象部位达到了才能从甲方要回钱来。没有工程建设这个硬指标，一切洽商、预算都不能落实到实处。技术方案――成本控制――施工生产，三者缺一不可。同时，注重工程质量管理，文明安全管理，每天创造出最佳的效益和施工成果，形成全员、全方位、全过程项目经营的良性循环。
及时办理好工程洽商变更手续。
不管施工技术方案怎样变，不管工程增加了多少工程量，一切都需要甲方的签字认可，才能变成钱来。没有甲方的签字认可，一切劳动成果都等于零。工程甲方的签字具有法律效应。所以，在施工过程变化时，特别是在让利、低价中标工程中，项目部更要及时给甲方发文，及时把技术变更洽商做好记录，注重双方联系单、文字往来签字、待工证据、监理纪要等的收集整理工作，及时将经营预算转化为甲方认可的劳动果实。最后，实现让利、低价中标工程的保本盈利。
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