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班主任工作总结——让爱破茧成蝶

时间：2023年01月10日

来源：月下

编辑：本站小编

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以下是小编整理的班主任工作总结——让爱破茧成蝶，本文共12篇，欢迎阅读分享，希望对您有所帮助。本文原稿由网友“月下”提供。

篇1：班主任工作总结让爱破茧成蝶

。”我说“教育在爱中感到无限。”

――题记

从不经意中走上教师岗位至今已有十几个年头，对工作的热情随着压力的增大、事情的繁琐而一落千丈，接踵而来的是抱怨、懒散，那份郁闷无处发泄……看来充电调整心态是必不可少的，于是，在教本以外阅读了许多教育教学心理、心得，寻找病因。最终发现，“爱”就一个字，它包含了所有。

原来，对工作对学生的抱怨就是因为不懂爱。因为不懂爱，我只盯着学生的缺点不放；因为不懂爱，我只觉得工作的枯燥；因为不懂爱，我失去了进步的机会。

当著名的人民教师霍懋征老前辈说道：“从事小学教师工作60年，我从没有对学生发过一次火，从没有惩罚过一个学生，从没有向一个学生家长告过状，从没有让一个学生掉队。”除了震撼，还是震撼！太不可思议了！随后，是一连好多天的反思，还是不可思议。接着，又查阅了许多教育工作者的事迹，才得出结论：只有发自肺腑地热爱自己的教学事业、只有发自内心地热爱自己的学生，才能让自己的心灵破茧而出！

教学反思迫在眉睫！

鉴于此，我认识到不能只把教案写得详细周全，满足于“今天我上完课了，改完作业了，完成教学任务了”，而应该怀着满腔热情反思自己的教育教学行为，记录教育教学过程中的所得、所失、所感，不断创新，不断地完善自己，不断提高教育教学水平，并从中获得快乐。我想，这当中，首先应该反省自己的教学行为是否会对学生造成伤害。实际上，很多时候我们都是高高在上地对学生“循循善诱”，其结果是“一片爱心付东流”。这让我记起近期一位学生的作文――他用满腔怨言责问我们任课教师：与学生谈心，为何一坐一站，难道不可以平起平坐吗？就为了叫一句老师绰号，值得老师兴师动众、大打出手吗？教室不是冰冷的牢房，何时还我们一个温馨的乐园？看到这些，我感到羞愧，这位学生的作文第一次有如此文采，然而却是那么有讽刺意味！另外，有一位弃学的“差生”，给老师留的信中说:老师们，大胆地放手吧，没有我，班级的总体成绩会提高一点。原来，不声不响呆若木鸡的她，有如此丰富的内心，我们老师又扮演了怎样的角色！痛！痛！痛！我们成了扼杀学生心灵的刽子手！

我们可以声辩，一切都是为学生好，但同时心是虚的，

总结

因为缺乏真情，学生不领情，师生之情变得淡漠；因为缺少交流，学生不信任，师生之间有了鸿沟……

在幡然醒悟中赶紧行动。于是，我的心境豁然开朗。我不再抱怨，我笑对一切，渐渐地，课堂上有了笑声，课堂外有了招呼声。我不再吝啬表扬，更多地发现学生的优点，忽然间，他们个个变得可爱，他们的缺点并非不可饶恕。我更用心地备课、上课，我真心希望得到学生的认可。这样的努力，尽管只坚持不久，我却快乐了很多。

我知道，自己开始了蚕的破茧。我更愿意自己成为一只美丽的彩蝶，创造出这样一种教学情景――“窗外，银杏树金色的叶子在寒风中顽强地燃烧着自己最后的生命；室内，我在给学生朗读路遥的中篇小说《在困难的日子里》，我和同学们的心灵正和路遥高洁的灵魂一起激荡。此刻，教室里弥散着一种宁静、温馨而又崇高的气氛，每个人仿佛都可以听见其他人心脏的跳动。是的，我们胸膛里的'热血正和着主人公青春的激情而汹涌澎湃……”（成都市石室中学李镇西老师以《心灵飞翔的时刻》为题论述的“最近一节普通的语文课”）

我想，只要心中有爱，一切的不可能都会变成可能。那么，热爱我们的学生吧，惟有热爱才能真正地理解、尊重学生，才能真正走近学生，才能放飞我们的课堂，让课堂充满生命的张力。在爱的海洋中，我们一定可以体现自己的生命价值并实现自我的发展，让自己的人生散放色彩！

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篇2：让爱破茧成蝶班主任工作总结

让爱破茧成蝶班主任工作总结

泰戈尔说：“歌声在空中感到无限，图画在地上感到无限。”我说“教育在爱中感到无限。”

——题记

当著名的人民教师霍懋征老前辈说道：“从事小学教师工作60年，我从没有对学生发过一次火，从没有惩罚过一个学生，从没有向一个学生家长告过状，从没有让一个学生掉队。”除了震撼，还是震撼！太不可思议了！随后，是一连好多天的反思，还是不可思议。接着，又查阅了许多教育工作者的'事迹，才得出结论：只有发自肺腑地热爱自己的教学事业、只有发自内心地热爱自己的学生，才能让自己的心灵破茧而出！

教学反思迫在眉睫！

鉴于此，我认识到不能只把教案写得详细周全，满足于“今天我上完课了，改完作业了，完成教学任务了”，而应该怀着满腔热情反思自己的教育教学行为，记录教育教学过程中的所得、所失、所感，不断创新，不断地完善自己，不断提高教育教学水平，并从中获得快乐。我想，这当中，首先应该反省自己的教学行为是否会对学生造成伤害。实际上，很多时候我们都是高高在上地对学生“循循善诱”，其结果是“一片爱心付东流”。这让我记起近期一位学生的作文——他用满腔怨言责问我们任课教师：与学生谈心，为何一坐一站，难道不可以平起平坐吗？就为了叫一句老师绰号，值得老师兴师动众、大打出手吗？教室不是冰冷的牢房，何时还我们一个温馨的乐园？看到这些，我感到羞愧，这位学生的作文第一次有如此文采，然而却是那么有讽刺意味！另外，有一位弃学的“差生”，给老师留的信中说:老师们，大胆地放手吧，没有我，班级的总体成绩会提高一点。原来，不声不响呆若木鸡的她，有如此丰富的内心，我们老师又扮演了怎样的角色！痛！痛！痛！我们成了扼杀学生心灵的刽子手！

我们可以声辩，一切都是为学生好，但同时心是虚的。因为缺乏真情，学生不领情，师生之情变得淡漠；因为缺少交流，学生不信任，师生之间有了鸿沟……

我知道，自己开始了蚕的破茧。我更愿意自己成为一只美丽的彩蝶，创造出这样一种教学情景——“窗外，银杏树金色的叶子在寒风中顽强地燃烧着自己最后的生命；室内，我在给学生朗读路遥的中篇小说《在困难的日子里》，我和同学们的心灵正和路遥高洁的灵魂一起激荡。此刻，教室里弥散着一种宁静、温馨而又崇高的气氛，每个人仿佛都可以听见其他人心脏的跳动。是的，我们胸膛里的热血正和着主人公青春的激情而汹涌澎湃……”（成都市石室中学李镇西老师以《心灵飞翔的时刻》为题论述的“最近一节普通的语文课”）

篇3：让爱破茧成蝶作文

让爱破茧成蝶作文

泰戈尔说：“歌声在空中感到无限，图画在地上感到无限。”我说“教育在爱中感到无限。”

――题记

教学反思迫在眉睫！

我知道，自己开始了蚕的破茧。我更愿意自己成为一只美丽的彩蝶，创造出这样一种教学情景――“窗外，银杏树金色的叶子在寒风中顽强地燃烧着自己最后的生命；室内，我在给学生朗读路遥的中篇小说《在困难的日子里》，我和同学们的心灵正和路遥高洁的灵魂一起激荡。此刻，教室里弥散着一种宁静、温馨而又崇高的.气氛，每个人仿佛都可以听见其他人心脏的跳动。是的，我们胸膛里的热血正和着主人公青春的激情而汹涌澎湃……”（成都市石室中学

李镇西老师以《心灵飞翔的时刻》为题论述的“最近一节普通的语文课”）

篇4：破茧成蝶

破茧成蝶_小学作文

我是书虫，我吃书，人们看书；人们都说我破坏书籍，我抗议；人们看书是为的是消遣，而我啃书，为的是生存。

我微微睁开了眼睛，一个陌生的地方出现在我面前。

“孩子，你知道吗，你是一个书虫。”耳畔响起一个慈祥的声音，“只要孜孜不倦地咀嚼每一本书，才会迎来自身的辉煌。”“那么，我的辉煌是什么呢？”我好奇地伸动我的触角。“只要努力探求，你终会明白，并找到属于自己的辉煌。”声音渐行渐远，直至消散在这广阔的大地。

为了找寻我的辉煌，我只身一人踏上了旅程。没有同伴，消无声息。

在饥渴交迫之时，我终于迎来了第一顿丰盛的佳肴――《天使于魔鬼》。阴谋，艺术，高科技，失踪数百年的神秘宗教如同驱赶不散的浓雾，将我紧紧包围。我进入了这样一个世界――神秘。惊悚。险象坏生。我沉浸在这样的`气氛中，周围的空气一瞬间似乎凝结了，越来越淡薄，我的呼吸急促不能平缓，似乎在耳边形成一片海啸。

在古老而神秘的梵蒂冈里，在夜色清明的穹空下部个隐藏了数世纪的阴谋应运而生。符号学家罗伯特？兰登为阻止这场阴谋，在谜一样的罗马来回穿梭。在人性与神性。宗教与科学的碰撞与融合下，罗伯特始终坚守他独特的个性――坚韧不拔，不轻言放弃。在在这场集宗教。科学。谋杀。推理和建筑学与一体的斗争中，他也许不是赢家，但他也绝不会是输家，因为他的精神于他同在。我想，找寻自身辉煌的我，是不是也应该有这样的一种精神呢？

沉醉书中，来不及回过神就已踏进简？爱的世界，她独特的倔强如氤氲的香气，钻进你的肺腑，清新怡然，精神如洗。

“你以为我弱小。贫穷。平凡就没有灵魂，没有心吗？那么，你错了！我的灵魂在对你的灵魂讲话！我们在上帝眼里是平等的！”一番掷地有声的话语让我心潮澎湃，我不禁被她的人格魅力所折服。她不漂亮，地位也不高贵，但她有却有自由的灵魂，是自己命运的主宰。我又何尝不是呢？我虽然是一只啃书的虫子，不漂亮也不显眼，但我喜欢做这么一个虫子，主宰自己的命运，找寻自己的辉煌。

我不断跋涉，啃了好几本书，吸取了好多营养，身体渐渐充满能量。最后，在自己所吐出的丝中，我陷入沉睡。在睡梦中，一股能量在我身体里萌动，似乎将要爆发。

终于有一天，我冲破了茧。破茧成蝶的刹那，我找到了我的辉煌。咀嚼于文字之间，荡漾于书海当中，让书籍成为我的伴侣这就是我的辉煌！！我望着满世界的喧嚣，独自飞过这华丽的废墟，继续寻找我的伴侣。没有同伴，悄无声息......

篇5：破茧成蝶

破茧是一种挣扎，而羽化成蝶则是一种美丽。

有时候看到杂志上的文章，总会油然而生一种慕名的钦佩与妒忌。

“如果写不出文章，你可以出去散散心，如果实在不知道如何下笔，你大可甩开笔，酝酿下一次的开始。”我对自己说。

“如果写作不是为了表明心境，而是为了博得读者一赞的话，那就对不起自己的笔。”云游对我说。

你对得起自己的笔吗？我反复问自己。

痛苦的挣扎，只为重生的那一刻。蝶永远无愧于心，因为它拼搏了。

那我呢？我该是茧中之蝶还是重生之蝶呢？

握着熟悉的笔，才发现自己已经迷失了好久。虽然从未停止过写作，但对文字的感觉恐怕已经丢失了365天。

“如果这篇文章被采用的话，我一定要狂欢一番。毕竟这是个特别的好日子！”

“要怎么花稿费呢？对！请客！我还要告诉全世界的人，我也不是吃素的！”

“如果这篇考场作文得满分的话，该发生什么事呢？老师一定会神秘地来到我身旁：‘作文写得怎么样啊。’然后在我心惊肉跳之时说‘恭喜你啊…’呵呵，美死我了……”

我不得不承认自己是个自恋狂，每次写作都会胡思乱想。想的恰恰不是接下来该怎么写，而是如果这篇文章被看好后发生的一幕幕，如果搞得每次写不了多久就心潮澎湃，自然再无心写下去了。

真的好想回到初三还没有被认可的时候，那时候写出来的东西是很真实的，根本用不着去编。可是现在，我没有灵感，更没有感觉。

以前搜集素材总是很容易装进脑子里，现在去很容易忘干净。

以前总是一气呵成，可现在却要抓耳挠腮。

被认可之后，我变得自负了，变得有想法了。这是我唯一的感觉。

我从来没亲眼看见过蛹破蝶出，但我想我应该可以想象一个天然的整容手术的过程。从蛹裂缝开始到蝶儿晾开羽翼展翅飞翔，我看到了一个朦朦胧胧的影子。

或许我也是一只毛毛虫，破茧成蝶是我必经的过程。

或许在这段迷失的背后，匿藏着的是平淡，是美丽！

又或许这是偏爱文字者都要经历的，当文字成了弃儿，但他必定会成为宠儿。我且将这段迷失当作我心灵的一道坎吧！

原来那个影子，是我，是迷失了的我正在寻找一片天空。我，就像蝶，在蛹中酝酿，破茧重生。

我终于明白，一个人，总要经历些什么，不然他不会成长起来。正像毛毛虫，经历了磨难，获得了重生。我始终相信，苦难是上帝送给人们经过装饰的礼物，而我们，需要痛苦地挣扎，才能体会到挣扎的美丽。

杂志上的文章，各有各的风格；而我，破茧之后，继续着与文字的缘分。

篇6：破茧成蝶

---风如日出月落般远去，回首从前已忘记当时拥有的幸福与温馨；

那些不死不弃的誓言，已变成戏言，如今回味，一切都如浮云般自由．远去。

---千年的对白是深藏在眉宇间的.聆听，

千年的誓言当由最后那一短暂的岁月去承诺；

没有什么比永恒更长久，

没有什么比时光易取代；

最初的那是浑浊，

最后的那是安详。

---破茧成蝶~~~~~~。

篇7：破茧成蝶

破茧成蝶_初中作文

大树的繁茂经过日日夜夜地风吹雨打，小草的青翠欲滴经过狂风日晒的打磨，百花的艳丽经过坚持不懈地拼搏。而他们，在经过几个月甚至几年地千锤万击，才能在这世上停留短暂的时光，在那狭小的空间里，悄无声息地变化着，等待着最惊艳的那一天。它时常在树叶上，枝条上，花枝上慢慢地向前蠕动着，那小小的身躯里蕴藏着巨大的力量。它有一个可爱的名字——毛毛虫。它身上长着柔软的毛，那是它的保护壳。小时候，经常用木棒挑逗它，让它爬几步，又把它送回原点，乐此不疲。但那时的我却不知道，这小小的东西，还有飞天之能。

从一个小小的白色小卵变成一只可爱的毛毛虫，又从毛毛虫变化成一个紧闭的蛹，再从蛹幻化成一只美丽的蝴蝶，这是一个艰辛的过程。从出生开始，由于外表的丑陋，被人唾弃，被人蹂躏，被人践踏，就像有些动物高高在上，荣耀无比，而它在人类，在强者，在天敌面前却是那么卑贱如泥。正因为这样，有的也避免不了被人类迫害，被强者嘲笑，被天敌消灭而断送自己留下辉煌之时。和毛毛虫有着相似之处的还有一种令我敬佩的动物。在地下埋藏七年，最后破茧而出只为那短暂的七天光明，它有一下好听的名字——蚕。在那蛹里，没有光，没有食物，没有任何东西，那一个小小的'东西并不引人注目，它很平凡，却有着不平凡的生命。不管是毛毛虫也好，蚕也好，他们都要经过时间的磨练，来换取那些许的光明，不论是破茧也好，成蝶也罢，在那背后，都有着无法用语言来形容的艰辛。拼尽全力，将力量注入到那轻轻颤动的翅膀里，找到最脆弱的地方，用尽最后一丝力气，打破黑暗，迎接光明。

将那还没坚硬的翅膀抖抖，慢慢地睁开眼睛，感受着这世间的美好，忘记了曾经的痛苦。毛毛虫经历无数痛苦和磨难，最终破茧成蝶迎来一片独一无二的天空，亦或，这就是成长；天天蠕动的蚕，让人看到长大后的成果而兴奋的还是破茧成蝶的一瞬间，亦或，蝶之美丽，不在外表。

篇8：破茧成蝶

漫山遍野的牡丹花，开得是那样的繁盛。只见一大片辉煌的粉色，不见其发端，也不见其终极。一朵朵牡丹花，玲珑中含着艳丽，艳丽中体现着不凡。果然，一只气质非凡的彩蝶扑着五彩斑斓的双翼，如同蜻蜓点水般地“游”过朵朵牡丹花。

蝴蝶，本身就是天使的化身，美丽又灵巧。“阅蝶无数”的我第一次被如此窈窕可爱的蝴蝶迷住了。轻薄硕大而又五彩缤纷的双翼，娇小又玲珑可爱的小小的身躯，无一处不体现出天使般的柔美与温静。

正当我与蝴蝶融为一体，处于忘我的状态时。忽然一个念头划过我的脑海：如此娇美的蝴蝶，不也是从丑陋不堪，令人厌恶的毛毛虫蜕变而来的么？也许我许久之前踩死一只看不顺眼的毛毛虫，也能为大自然带来美好呢？

每一只蝴蝶的童年都是痛苦的。它们被人睥睨，被人嘲讽，它们是被大家瞧不起的“丑小鸭”，微乎其微，宛如大漠中的一颗沙砾。不过它们并没有因此而自暴自弃，而是更加努力，浴血拼搏着，为的就是咬紧牙关，坚持到最后，蜕变成美丽的蝴蝶，让人们另眼相看。这个目标是极其遥远的，能坚持到最后的毛毛虫真是寥寥无几。

一切的成功都起源于奋斗，毅力说起来容易，做起来难如登天。从小老师便教导我们天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感。智力的高低与奋斗的汗水比起来微如星点。坚持不懈的奋斗是成功的基础。

望着那只可怜又可敬的蝴蝶，我的眼睛不由得湿润了，泪水在里面不停地打滚。蝴蝶啊，你是如此的坚强，你永远是我们心中抹不去的天使！

清爽飒飒的微风拂面而来，整座山上的粉色仿佛在流动，在朝我微笑。蝴蝶向我扑了扑双翼，仿佛在向我告别，紧接着，它朝着南方飞去，缓缓地在山的那边消失了，只留下一条似有非有的优美的弧线，令我回味无穷却又有那么一丝一缕的悲伤与无所适从。

篇9：破茧成蝶

人生成长，成才，需要各个方面的共同协调与配合。

DD题记

为何小鱼缸中的鱼总也长不长？原因在于它缺乏自由的空间，锻炼的空间。

好奇的狼总不断地体验环境，发现规律，坚强地生存，老师对学生的期望，往往会提高学生的自信，因此更加努力地学习，我认为人才成长的规律为：锻炼+探索能力+坚强毅力+充沛的自信心=成功。

现在中国国家体操队队长程菲，自幼进入体校练习体操，并且表现出过人的天赋。面对单调而枯燥的训练，她从未想过放弃，而是一步步地超越自己的梦想。北京奥运会，她带领她的团队获得了团体冠军，并且个人也获得金牌。在前人未曾挑战的项目，她用自己的行动向人们展示了“程菲跳”，这是唯一一个用中国的名字命名的体操动作。

毅力撑起未来，探索创造辉煌，自信为你赢得成功。

多少届的奥运会，中国都未曾派出自己的选手参加马术比赛。多少次比赛，赛马比赛中未有中国的身影。可他改变了这一现作文状，他从小一直都喜欢策马奔腾，从小他就开始练习马术，在大大小小的比赛中，他展露锋芒，展现中国的风采，参加北京奥运会，就必须有自己的马，并且比赛要通过第三级。因为自己的家境不富裕，买不起骏马，但他从未放弃梦想，终于在归国前通过第三级，成为世界级优秀赛马者，将会代表中国参加名种比赛，展现中国独有魅力。他就是华天，奥运会马术比赛中国唯一的资格者。

梦想开启希望，顽强拼搏取得辉煌，又为最后策马狂奔。

人生活的空间，即是你锻炼的空间，只要你认为它足够满足你的需要，它必将促进你的成长，创新，探索，将带给你不同寻常的人生，从而创造不同寻常的辉煌。顽强的毅力，坚实的自信，将使你面对挫折与失败，不会气馁，而是勇敢地从中突破，展示全新的自我。

有梦才会有希望，有拼搏才会有成功，人从成长到成才，只为一瞬之间，若把握，则成才。

空间的大小，勇敢地探索，不屈的毅力……都将促使你取得美好的未来，加油吧！

篇10：破茧成蝶

还记得刚看见你时，你还是小小的一条，一群一群的聚集在一起，好像在谈论着什么似的。就那么小小的一条，我都不敢动你，要是你出了什么意外我该怎么办呢，我的蚕宝宝？

几天后，我们之间渐渐开始有了互动，我也不再像前几天那般怕你了，我开始主动给你们喂起了桑叶，而你们也有用笨重的身子碰碰我的手指头，对我表示感谢。说实话，养蚕是一个繁琐的过程。但看着你们从毛线绳那么粗长到足足有小拇指那般粗，心里也就没有了因繁琐而产生的不耐烦，多的只是几分自豪感罢了。蚕宝宝们趴在绿油油的桑叶上，拖着笨重的身躯扭动着，更显出蚕宝宝的白皙。

又过了一阵子，当我去看蚕宝宝们时，蚕宝宝已经不见了，我有些慌了，连忙找到了妈妈，问道：“我的蚕宝宝到哪里去了？”“你的蚕宝宝不还是在盒子里吗？”妈妈笑着说道。“啊？在哪里啊？”“傻孩子，蚕宝宝还在盒子里，只不过它变成了蚕蛹。”妈妈便抚摸着我的头说道。“那它为什么要变成蚕蛹呢？”我好奇的问道“它变成蚕蛹，是为了变成飞蛾啊。蚕宝宝变成蚕蛹，就说明它长大了啊。它要依靠着自己的努力，冲破蚕蛹，变成一只飞蛾呢。”

听到这里，小小的我被蚕宝宝的这种大无畏的精神所震撼了，依靠自己的努力来冲破蚕蛹，这需要多大的勇气和毅力啊！

是啊，蚕宝宝的这种行为无异于以卵击石，这看似不可能的事，而蚕宝宝却做到了，这难道不值得我们去学习吗？