首页 > 职场范文 > 心得体会

读《破茧》有感

时间：2023年07月19日

来源：老板多点葱花

编辑：本站小编

收藏本文

下载本文

下面是小编整理的读《破茧》有感，本文共13篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。本文原稿由网友“老板多点葱花”提供。

篇1：读《破茧》有感

读《破茧》有感

近期，我有幸从图书馆借阅了由移居美国的黄宗之、朱雪梅夫妇通过自己的科研事业和教育子女的亲身经历和切身体会，并揉和了不少经验教训著成的《破茧》一书。小说主要讲述的是两对从中国大陆移居美国洛杉矶的中国父母教育儿女的故事。同样的心愿，同一个梦想，驱使他们为了孩子受到良好的教育，上一流的大学，即使吃遍异乡所有的苦，仍然义无反顾地移居美国。

两个家庭，两种不同的环境，两对夫妇，两种不同的教育方法，两种不同的教育结果。读过这本书，我有许多的感慨，也与文中的许多观点产生了共鸣，更觉得我们应该好好反思我们自己。

读书的确重要，但知识更重要。读死书，死读书，书本上的知识不加以灵活运用，那样便只是读书的机器。而中国父母自大孩子出生以来，就只希望他们长大能好好读书，把一张张成绩单看得比什么都重要，不管孩子是否像羊吃草一样把学到的知识消化掉，运用到实际生活中，反正成绩优秀才是硬道理。为了孩子的明天，为了孩子的未来，更为了体面，他们通常会用自己的方式去诠释对孩子的爱，给孩子报各种各样的学习班，也不管孩子是否对其感兴趣，不管三七二十一，孩子就必须遵循自己的规划，沿着自己的完美规划走下去，不偏不倚，三岁学芭蕾，五岁学国画，七岁学萨克斯......孩子的每一天都被安排得满满的，这还是孩子吗?这简直就是所谓的试验品，牺牲物，太可怕了!

‘‘你能好好读书，是爸妈在美国唯一的希望’’。多么简短的一句话，却蕴含了多少期待，多少辛酸和多么深厚专注的情感，往往在背后支撑它的就是父母对儿女分外的呵护和包而办之的保姆似的教育方针，家长会成为孩子们安全的港湾。而在西方则不然，他们通常会采用放宽式的教育方法，不会有包办的现象，只是在必要的时候会给予孩子一些指导意见和建议，他们只是孩子面前的一盏航灯。究竟是安全的港湾还是一盏航灯，这就是中国与西方教育制度的差别，是两种教育制度之间的裂缝，也是两种教育观念之间的裂缝。在西方许多国家，有不少富翁宁愿把巨额的财富在自己死后捐给慈善机构，也不愿直接留给自己的后代，就怕后代因为有了大量的财富而失去自我奋斗的意志和艰苦创业的`精神。而中国呢?

当今社会，是一个智慧与能力齐飞的社会。科学技术的飞速发展，许许多多的新事物也相继登场，世界也因此变得色彩斑斓，面对此情种种，家长往往会一如既往地用自己的方式安排孩子的生活。这不能说是错误的，但至少一定合理性与科学性的。孩子再大也是孩子，诚然，从辈轮上是这样，可能力和年龄上来说，就是不对的了。因此，家长也应该适当的松开手，更多的与孩子互动，更多的理解孩子，从而让孩子自己在风雨中茁壮成长。不要担心他们会跌倒，跌倒了可以再爬起来。如果没有跌倒的机会，今后怎么会知道什么路可以走，什么路不可以走呢?天高任鸟飞，海阔凭鱼跃，这样不是更好吗?

《破茧》这本书引发了我无尽的思考和感慨，我需要好好想想，再想想......

篇2：《茧》诗歌

有时候语言的确是一门好道具

我们也是好演员

个个炉火纯青

把语言的功能发挥到极至

譬如今儿天气不错、你好、再见

一些无关紧要的话

相视而笑各自回家

回家，抱酒取暖

满面红光之后缩成一团

月光很冷

呕吐一地昨日光华

到梦里

我们还原以前的面目

你是你，我是我

天空还是蔚蓝

溪水依然清澈

语言生动鸟儿自由

我们的手如鱼

彼此穿梭在对方掌心

闭上眼睛没有什么比你更真实

天亮之后

我们穿上新的衣衫

新的鞋子

走一条新的路

彼此礼遇

吐出更周全的语丝

不显山不露水

把离恨隐形于泪腺

篇3：《茧》诗歌

征程，已经过去一大半

路，不曾到达终点

人，未飞翔到极限

只是

紧张而期待的日子

已经越来越近

现在的你

会不会欣然回首？

看看年少的初衷

想想当初的誓言

现在的你

会不会已然忘记？

不记得必胜的信念

不记得要一往无前

峥嵘的岁月可曾有动摇？

前行的脚步可曾有犹豫？

命运偷不走幼时的梦

时间盗不走年少的初衷

风中跌倒不会痛，因为有梦

相信诗酒趁年华，因为有初衷

四季，可以安排得极为黯淡

如果太阳愿意

人生，可以安排得极为寂寞

如果青春愿意

路程，可以安排得极为从容

如果步履愿意

远方，可以安排得极为坦荡

如果梦想愿意

我们将沐浴日光

迎接生命的礼遇

我已亭亭不忧亦不惧

我们会点亮曙光

高唱未来的赞歌

我已孑孑不骄亦不畏

光阴流变里，我们会拥有虔诚的信仰

近处是人间烟火，静享清露香茗

岁月迁移中，我们会成就最初的期望

远望是一江东流，湍川逆流而上

如若有人误会微笑着解释不用辩驳的姿态

如若有人嫉妒优雅地远离不用挑衅的姿态

如若有人伤害聪明地躲避不用决斗的姿态

若是无人赞赏淡然地前行留下停泊的踪迹

若是无人理解坚定地转身留下执着的背影

若是无人相助孤独地攀登留下伟岸的身形

坦然地去舞去飞扬不用谦虚的姿态

成全生命最大的慷慨

青春过后是另一季花开

而今青春正好生命正当怒放

深沉地去梦去追逐不用浮躁的进度

欲戴王冠必承其重

追逐之后是更盛的加冕

而眼前心在征程步伐正当有力

用飞翔定义成长用风向装点远航

用拼搏记录蜕变用岁月铭记辉煌

六月酿成寓言挣开迷茫的茧

让我们用狂奔

用幻想

用热血

用青春

去燃烧这最后的盛宴

篇4：《茧》诗歌

你的眼泪流成了线

你的心被痛苦束博成了一只茧

挂在忧伤的秋千

从现在摇晃到从前

那个人的身影又在你脑海里闪现

回忆是很折磨人的事一件

有谁能说得清到底有多少甜蜜与忧伤在心田

那回眸一笑的容颜

映入了你的眼帘

悄然的藏在了你心田又是多少年

那一次不经意的遇见

成了你忧伤的源泉

爱上一个人或许只要几天

忘记一个你爱的人需要多少年

没有谁会给你一个满意的答案

思念是一件很玄的东西

冷不丁的就会在你心里出现

没有谁可以帮你处理与安排

转身之后，再见也只是再也不见

你的执着，彻底让你沦陷

思念的眼泪滴满了岁月的杯盏

忘记一个你爱的人总是那么难

思念的疼痛无人分担

疼痛的心早已经血迹斑斑

被思念折磨得沟沟坎坎

没有一个港口可以靠岸

你的眼泪流成了线

你的心被思念束缚成了一只茧

挂在岁月的枝间

摇曳着思念没有期限

辨不清时间，分不清是黑夜还是白天

你的思念成了一只相思的茧

篇5：《茧》诗歌

苦药一碗一碗的喝下，那苦涩的味道

从脾胃一直渗透进骨髓

说好要坚强，可是眼泪总是忍不住的流淌

冷泪滑落碗里，合着药水一起咽下

这么昂贵的药为什么收获不到疗效

如果我死了，谁会为我在深夜里洒落下

那朵想念的泪花

又有谁会把这篇忧伤转发

红尘深处，一支单曲独自弹唱

这份孤苦什么时候才能被遗忘

一个人遥望远方，天的尽头

何处是我的天堂，天堂里可否有故乡

期盼，一天天一年年疯长

从春等到冬，从未留住四季的风景

拿着相机想拍下风景中初见你时的模样

却再也回不到我们曾经走过的那段时光

曾想牵住光阴的衣角，翻回那页重新寻找

转身后才发现，那瓣飞落的容颜早已被风儿吹远

我只能，远远看着那个有缘人

将你轻轻拾起，拥入怀里

我心中明白，今生再也无缘

可是那份刻进肌肤的牵念怎会轻易改变

问世间情为何物？直教人生死相许

一段情，一段伤

说好不再回头望，可那支离殇的曲子

总是在心底不停地吟唱

心，已经疲惫！希望一次次变成累赘

失望多了，在心中会凝结成厚厚的茧

心便会被心茧隐藏

一个无心的人，该不该再活在这个世上

这一副行尸走肉的皮囊，如何盛载得住这沉甸甸的忧伤

说好不再悲伤，却无法阻挡心魔在夜色里游荡

既然心已经被心茧包藏，为什么还会有心泪流淌

黑夜里只做了一半的梦，总是被午夜的钟声惊醒

睁开眼睛灯光下，依然看见自己憔悴的身影

一声声轻叹，化作一把把利剑刺穿了心茧

在黑夜里盘旋

那支苦涩的香烟拿在手上

说好不再点燃，最终烟雾还是在房间里弥漫

我不知道，上天既然恩赐我做人的嫣然

为何又拿这么多的磨难对我进行苦苦的考验

我的坚强已经脆弱如絮，我的温柔已经荒芜

如果老天把我变成一个弱智，该有多好

我的心就不会这么痛，我该是多么快乐欢喜

村头的那条小河旁，已是满眼的春意荡漾

而我的心为什么还在寒冬里彷徨

心已经被心茧隐藏

怎么能透进这春光的芬芳

篇6：读《破茧而出的四年级》有感

读《破茧而出的四年级》有感

刘慧砂子塘泰禹小学

从《心平气和的一年级》到《破茧而出的四年级》，作为教师的灵魂一直都被薛瑞萍老师的真知灼见洗礼着。她率真、随性，张扬个性又不失可爱。读她的书，常常会感叹：这才是教师真正的人生，手舞足蹈地吟诗歌，一丝不苟地领班级，扎扎实实地教语文，真心实意地去沟通……读她的书，你会发现她所做的一切是那么平凡，却又是那么的不平凡。给她一个班，她就心满意足了，她特立独行，却心系教育，一切都是为了孩子的健康成长。她是一位真正的教育者。

看她的书，朴素的封面一如她朴素的人生。展卷而读，常常会沉浸在她的课堂中，她的教育世界里。一篇篇纪实的班级生活记录，一课课的教学随笔，朴实的就像发生在我们身边一样。既有遭遇后进生的烦恼，也有对班级管理的高见，更多的内容是记录了她与学生开展阅读的朗读实录、后记和许多的教后记，却让我真真实实地感受到了“洗尽铅华也从容”.

破茧而出的四年级，该是怎样的一个阶段呢？我常常在想，看着孩子们一点点的长大，一点点的懂事，一点点的丰盈着羽翼，而我，也从一年级的事无巨细慢慢地开始学会放手。薛老师在书中这样写：四年级了，陡然没有了那份热情和耐心，为什么是四年级，因为这时孩子已不需要从前的无微不至了。让我们在有耐心的时候付出足够的耐心，在没有耐心的时候拥有放手的勇气。并非热情减退，而是听从自然的命令，调整了热情倾注的方向，就是这样。确实是这样，1209班的孩子我从一年级带到了四年级，一开始他们的懵懵懂懂，不谙世事，如今的他们，已然褪去了稚嫩，宣传班长会带着他的宣传小组布置教室，找好出黑板报的材料，组织出好每期的黑板报；组织班长会和她的团队策划每一次的班队活动，自己布置黑板，自己制作课件，自己组织节目，六一、元旦的大型活动都不需要我来插手；卫生班长每天安排人巡查卫生，看到垃圾及时清理……更不用说中队长和班长了，就像薛瑞萍老师所说的，孩子四年级了，如果我们事必躬亲，最终结果是老师身心疲惫，学生能力弱下。这就是四年级，必须学会放手的四年级。

无论几年级，读书是我们必须的生活。从《书声琅琅的三年级》中，我们就可以看出薛老师是多么地希望孩子们多读书，多诵读。在《破茧而出的`四年级》中，她用诗一样的语言描述阅读朗读的重要：“让孩子热爱阅读，就是让孩子热爱生活，就是为孩子一生的发展奠定温暖明亮的底色，就是让孩子获得自我教育的能力。”我们深陷其中的不完美的教育，不完美的生活，就仿佛是漫长无边的严寒，且用朗读，为自己织一方厚实温暖的素锦……\"是啊，阅读何其重要！朗读何其重要！我多庆幸，在薛老师的带领下，我一直在坚持着和孩子们一起学吟诵，一起读诗词，一起建造图书角，一起去阅读。今后的脚步更加不能停下，因为，读书必须进驻我们的生活，融入我们的血液，这将是我倾其一生所要追求的境界。

向薛老师学习！静待，我的孩子们也能破茧而出。

篇7：结茧作文

结茧

今天，我发现我养的蚕开始结茧了，

昨天，我和

“可是我觉得，你其实一直很渴望友情。对么？”

叶子看着那几个字，不知该怎么回答。

“你一直都是害怕别人嘲笑你才不和别人

感动的事？叶子陷入了沉思，自从自己的唇部有了那个伤疤以后，父母为了她不知道跑了多少地方，看了多少医生。当她

“我想你应该想起来了吧，其实并不是别人讨厌你，而是你自己认为别人讨厌你而已。其实你应该是很快乐的，你的日志虽然悲伤，可是能看出来，你还是有一个爱你的父母，爱你的朋友。至少，你比我幸福的多。我的父母在我5岁

[1] [2] 下一页

篇11：茧优秀作文

又一个温馨的夜，把自己装在舒适的坐椅里，一杯浓热的香茗相伴，静谧安暖。

好多的书，在灰尘里经年的沉寂，抽一本出来，扑开那层尘封的薄土，一只美丽的蝶掉落出来，哦，她还是那般美丽，那般鲜活，如同带着生命，在等待走出黯然无边的夜。

许多年前花丛中的一次邂逅，为了尘封美丽，把生命夹入泛黄的书册，都是因为，因为美，因为要铭记。如同人生，象一场缤纷五彩或落寞寂寥的梦，梦里有许多人许多事，醒来了，却发现自己一个人躺在床上。

跌跌撞撞的人生，没有人会像照顾小婴孩一样去扶你，去呵护你，去安慰你，你的人生里不管发生了什么，没人会太在意。无论你的欢笑或是悲叹只能用自己的心去感受，每个个体的隔膜，都是那么的孤独、无助。

苍凉的秋天里，树叶们各自一片片落下，没有谁能拯救谁，那是自然的法则，当嫩芽从枝丫冒出时，就注定了的要苍老、枯黄。你手里攥着的那张电影票，有日期，有座位，不管你坐到哪里，那个角落里的坐位永远是属于你的，这就是谁都无法改变的结局，一语成谶，所有的结局都已写好。

人生的路，需要歌唱，边走边唱，边唱边走，鬓微霜，又何妨！

当溃烂的心灵再不想做一丝的思考，给自己做一枚华美的茧吧，一个尘封美丽的空间，枕着回忆，轻覆淡淡的忧伤，这是最美丽的我，是自己再生的秘密。岁月如同一爿磨子，日夜的消磨，磨碎了血肉的躯体，疲惫的思想和泪水交融的哀愁，等磨得什么也没有了，痛快地抛却，那只美丽的茧里，有来生。

篇12：茧优秀作文

暑假一大清早，我便马不停蹄地练起竹笛。

为了在竹笛九级的考试中脱颖而出，我可是费煞苦心，练得手指酸疼。我后悔自己在繁忙的学业中抽出时间练竹笛。

记得我第一次学习这门乐器时，充满了无限的美好与遐想：这一定很好玩很有趣吧？毕竟，现实仍为残酷不已，看似只是简单的吹奏，要想完成一首难度较大的曲谱，谈何容易！小学的作业也不多，我坚持每天吹上一个小时，果然，在我的不懈努力下，笛艺大有长进，可是我也有过想放弃，可是为何放弃？既然坚持到现在，就不能半途而废！在这种动力的维持下，紧张的学级考试也奔涌而来……

终于到了考级的那一天，可老天看我这么信心满满，便想挫挫我的锐气，我的左手大拇指因打篮球挫伤了，本紧张不已的我心中似被泼了一盆冷水，无心再战，左手剧烈的疼痛袭击着我，同时也吞灭了我的雄雄斗志，我竟然出乎意料的去参加了考级。尽管疼痛难忍，但是俗话说得好：“吃得苦中苦，方为人上人！”如果一生一帆风顺，又怎么会亲身体验痛苦的滋味，我冲进准备室，从笛子包中抽出我最为顺手的E调梆笛，纂着疼痛的大拇指走进3号考场，考试如火如荼地举行着，偏偏轮到我开始进行时，我吹出的笛声是颤抖的，考官的眉毛向上挑了挑，摇摇头，一手冷汗的我又遭到第二枪，笛膜吹破了，我只好先去更换笛膜，再重新考一次。此为吾之所辱啊！最糟的一天，我的斗志似被融绝了氧气，微弱地呻吟着痛苦，贴完笛膜，我垂头丧气地坐在椅子上，绝望地叹气着：“这次肯定没有好果子吃了，唉！”我默默地思考着自己的抉择，是放弃，还是继续……

幼弱的蚕宝宝也须经过四次蜕皮，才能吐丝封茧，最终使自己成为一只蛾，我何尝不再试一次，或许老天正是在考验我是否走上正确的道路，抛开此时心中的杂念，我，又回来了。牧笛，吹者应将自己融入于这幅场景，心中偶的杂念已被删除，我身处于一望无际的大草原中，成群的牛羊悠闲地嚼着鲜嫩多汁的青草，而我则在清风的拥抱下吹着悠扬的旋律，与牛羊嬉戏、奔跑，笛声渐渐欢快起来，在欢快的笛声中，青草跳起优美的华尔兹，旋转、摇摆，兴奋地跳着，一切都是如此美好……一曲即终，我终于看到考官那鼓励的微笑，似在表扬我吹得不错！

风暴固然恐怖，给人一种强烈的恐惧感，可是风暴也会平息，相信自己我能行，人生的风暴只是恐吓，唯有强者才能存活……

竹笛的竹香沁人心脾，给我静心的动力，也唯有竹笛为吾之所爱，秒哉！妙哉！

篇13：茧优秀作文

绵长而又不甘，细碎的絮语，是在泣涕那抽丝剥茧的绝望么？――摘自《子不语》

我曾想梦回古代，看绫罗绸缎，叹布匹迢迢，感绉丝飘零，悟玉帛绚烂。为这冰丝发起惊叹。

可我真见绮襦纨绔，那般光鲜与萧条，不禁为它们而悲鸣……

我不知道这亮丽的衣装从何而来，是女工的梭杼札札，亦或牛驴纷纷，但我却知晓在桑间的一隅，脉络分明，形状各异的桑叶簇拥，其间白玉般的蚕茧安然停留，等待化茧成蝶。可是不会有那一天了，在浓密的桑叶丛后，阴暗的工厂，缫丝机正轰轰作响。那穿梭的丝缕是它们，无奈又绝望地任人摆布。

我仿佛看见它们在滚烫的沸水中涌动，翻滚，竭尽全力合拢；我仿佛听见它们的惨呼声，尖锐又悲恸，凄惨，放空自己的喧嚣。我仿佛看见它们在灼热的滚水中下沉，放弃，抽丝剥茧地散开；我仿佛听见它们止住了惨呼，任由兹兹声扩散，烟消云散。这一刻，它们真正失去了生命，作为蚕茧没能破茧成蝶！没有在空中自由飞翔的那一天了，没有了……它们的茧被制成绮丽的服装，被张罗在集市，运送到宫廷。

如今，人们极力赞咏它“春蚕到死丝方尽”，“蚕欲老，箔头作茧丝皓皓”，“老蚕欲作茧，吐丝净娟娟”……从来不问它们是否乐意，只是一厢情愿地以为作为这渺渺天地间的一员，它们应该有自己的用途，为万物灵长的人类提供这源源不断的光鲜亮丽的外表，沉沦在崭新的衣物中，尔尔，消弭。

这样算来有太多太多的不甘愿，有太多太多的茧，被一己之私而占有。仿佛造物主一样的点兵点将化为造福自身的一件件、一点点。是那被割占一身毛发的羊羔？是被打落哀鸣的鸟雀？是被宰杀剁碎的牲畜？它们不能怪自己，不能怪人类，只能怪命运的捉弄……

它们是茧，而这大千世界中的谁不是茧呢？

草木鸟兽都是茧，都有着自己的道路，与命运，难抗于天。我有多么庆幸自己不是茧，不用承受这抽丝剥茧的疼痛与绝望，不用在沸水中备受煎熬，不用被这心灵的无助打倒，不用打着无私奉献的旗号受到凌虐……我有多么庆幸自己是人类呢，万物灵长的人类，主宰着万千生物的人类，可以为所欲为的人类，因为我是人类，所以我已经默认了它们的无辜与付出。

不再哀悼，不再遗憾。

只是希望它们下辈子不要再作茧了吧，忍受抽丝剥茧。

只是希望它们下辈子不要变做人了吧，终会作茧自缚。