营销，是我们不懈追求的生活方式！

下面是小编整理的营销，是我们不懈追求的生活方式！，本文共8篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。本文原稿由网友“Esttella”提供。

篇1：营销，是我们不懈追求的生活方式！

人文社会中，每个人都有自己认同和向往的生活方式，

所谓生活方式，是指在生活观念、生活态度、生活习惯、消费文化等多种要素的综合作用下消费者对生活所产生的个性化需求,，是其所需要的各种产品及服务的总和，也是其所需要的物质生活与精神生活的总和，但能够体现出其个体或群体生活特征。

营销，这种以“交换”为核心概念的理论体系及其实践，是伴随着人类社会商业活动的产生发展应运而生的。说到底，他是跟消费者有关的，就是关注消费者在发生什么样的改变和变化，营销就根据消费者所发生的这些变化而作出相应的对策，根据这种变化的节奏从而使产品或服务受到消费者的欢迎。

蓝哥智洋国际行销顾问机构认为,“通过营销不懈追求的生活方式”就是以消费者所追求的生活方式为诉求，比如化妆品行业中，可以诉求“美丽是一种生活状态”；在减肥保健品中，可以诉求“减肥是一种生活态度”；而在商场促销中，可以诉求“消费是一种生活方式”；在房产行业中也可以诉求“简约是一种生活原则”等等。企业通过有效营销将公司的产品或品牌演化成某一种生活方式的象征甚至是一种身份、地位的识别标志，而达到吸引消费者、建立起稳定的消费群体的目的。

我们生活在一个不断创新的时代，由于环境的影响，营销给我们的世界带来了越来越多的变化。随着营销在中国的迅速发展，营销已经不仅局限与物质生活层面的诉求，而更多地从精神层面去挖掘触动人心的东西，这也使我们的许多赖以生存的观念和思想也自觉不自觉的产生更新。同时，营销也使从事营销的营销人自身也产生超出设想的变化。这种变化也渐渐改变了人们之间的关系和生存的感觉。

从消费行为，营销环境的角度来分析，当前的市场环境是以消费者为中心的时代，同质化的竞争使得目前许多企业产品卖点太多、太散。尽管很多卖点相对于竞争对手的产品或服务而言，也不乏差异化与新意，由于人们在认知和理想上存在差异，并且可供他们选择的机会很多，这就使得人们能够更多选择自己的生活方式。选择多了自然也就更难于触动消费者的“神经”，起不到预期的市场反应；卖点少了打不动人心，卖点多了又说不完，并且也不容易说得清楚，消费者现在也没有耐心看下去或听下去，也很难产生有效的记忆，单一的卖点已经难于打动消费者。

现在，越来越多的人对自己的生活状态感到不满，于是营销就借助这点，以新颖独特或者是能够满足于大众的生活方式去打动消费者，这在精神生活匮乏的今天显然是很有说服力的，消费者对生活方式的选择越来越受到传媒和消费品生产者组织的大量营销活动的影响。这一点表现于目前营销的目标趋于瞄准那些追求某种生活方式的人（如：保健族、时尚族等），而不是仅从年龄和性别进行分类，

所以如何高效的创新营销才是体现产品或服务价值的卖点，才能让我们为了提升自己的生活方式不断的去追寻、跟随。

营销让企业的产品不再仅仅作为产品本身而出现，甚至不再仅仅代表公司的形象而出现，而是代表了一种生活的品位和志趣，代表了消费者群体独特的生活态度和生活方式。

可以说，企业出售的不仅仅是其具体的产品和服务，更是通过产品和服务传达一种生活理念。当一种产品可以代表一种生活方式的时候，就会产生一种巨大的吸引力，所有和这种生活方式相关的事物都会变成企业品牌文化的一部分。而作为这种生活方式的先行者和倡导者，企业将在激烈的市场竞争中领先占据消费者心理地位。

企业由产品营销升级到品牌营销，或者发展到度身定做的生活方式来塑造客户圈子进行营销，消费者的消费需求和品牌追求得到满足后，更具精神寄托的独特生活方式成为最重要的需求。让消费者在消费产品和品牌的同时，更可以获得心灵的共鸣和文化价值的认同。今后的营销水平的不断提升将继续推动着我们的生活方式向更深层次的进步。

于斐先生，著名品牌营销专家，蓝哥智洋国际行销顾问机构CEO兼首席顾问，中国十大杰出营销人，人民日报社市场报等8家权威媒体和机构认定的“中国品牌建设突出贡献奖”获得者，《中国证券报》特约品牌顾问，中国《品牌》杂志首席专家，《销售与市场》培训联盟专家讲师，中国保健行业十大杰出经理人，中国最具影响力营销策划100人，中国国际健康科学研究院副理事长，中国保健协会保健品市场工作委员会委员，中国医促会医疗美容整形专业委员会副秘书长，中国医药保健营销专家委员会副主任委员。十多年的营销生涯，成功服务过多个著名品牌,其领衔蓝哥智洋国际行销顾问机构是“中国管理咨询行业最具影响力十大品牌”，现专业致力于品牌策划、公关传播、新闻营销、招商代理、市场推广、实战培训等营销服务，出色的企划力、整合力、执行力在行业中享有盛誉。于斐先生根据自身在外企、国企、民企丰富的工作经验和资深阅历，长期致力于把低成本实战营销理论上升到实践和方法的高度，在行业中率先倡导了多个在全国深具影响的营销策略和模式，创造了可观丰厚的物质和社会效益。其营销案例入选美国科特勒营销集团《中国营销创新文库》，并著有专业论著《决胜在终端》（浙江大学出版社）一书。联系电话：013906186252，网址：www.lgzhiyang.com/ Email：zheng_yufei@sina.com，lgzhiyang@163.com

篇2：和谐,我们不懈的追求

和谐,我们不懈的追求

和谐，我们不懈的追求  ――谈和谐教师群体的建设

记得刚到碧波幼儿园的时候，我在笔记中这样形容这里的氛围：碧波犹如寄畅园的一池春水，天光云影徘徊，浮萍锦鲤游弋。它给我的最初感觉就是如此的宁静而美丽，连空气都是充满阳光的透明。随着我与老师的接触日益频繁深入，我更深地走入了教师的内心世界，看到了宁静下更丰富的内涵。这里的老师和这个时代的所有教师一样，工作与生活充满着困惑、不安与疲惫。我们曾在教师中做过一个以“快乐”为主题的问卷调查。调查中发现教师的“不快乐”主要来自于三个方面：一是随着社会、家长对教育期望的日益提高，教师普遍感觉工作压力大；二是由于教育评价主导思想的缺失，教师对自己的工作缺乏成就感；三是苦于工作与生活的矛盾，有疲于应付的感觉。沉重的工作压力，过于平淡的生活底色使得教师的心态普遍衰老于社会其他同龄人，身体状况普遍欠佳。这份调查引起了我长久的思索：如何通过管理营造教师个人内心世界的和谐氛围，塑造和谐奋进的教师群体?我探索着，尝试着，在这里想和大家交流我们的三点做法。

一、实施民主管理，建立良性秩序。

和谐意味着秩序，而和谐的校园秩序是建立在校内每个人相互释放善意、培育学校共同认识的基础之上的，这种秩序才是良性的、长久的。在碧波，我们坚持实施民主管理，除畅通对话渠道外，我们经常就教育专题、幼儿园决策进行民意调查，如了解教师“你喜爱怎样的教科研方式？怎样的课堂教学研讨最有效？”、“教师应如何与家长交谈？”、“请你设计苗苗综合实践园。”……幼儿园在制订出台新的管理制度之前也都要充分听取教师的意见，制度的实施讲求一视同仁，尤其是学校领导层要求做到身先垂范。信任、尊重与公平在教师心中产生了潜在的说服力，组织意志自然转变为教师的自觉行动，学校的秩序受到大家的尊重与维护。

和谐也意味着宽容。“君子和而不同”，和谐不是同一，和谐不是以个体特性的泯灭为目的的，对教师个体差异的“善解能容”才能创设和谐的工作氛围。对学校、对教师我们有一个共同的理念：我们不可能追求完美，而要追求将优势发挥到极致。我们在全校推行一师一特色，并且为教师特长的发挥创造机会。去年刚到我校的小凌老师原是学美术专业的,我们充分发挥她的美术特长，请她为其他教师讲授教室布置的方法，帮助老师们布置出了一个美的天地，老师们布置办公室也都请她出谋划策。我校的小王老师在围棋教学上有热情有思路，在发展学校围棋特色进程中，学校充分给予信任与支持，沈老师通过举办围棋大赛、培训园本师资得到了进一步的锻炼。将欣赏的目光投注在教师闪光处，熠熠星光将汇成璀璨银河；给创新的萌芽一个生长的空间，就能收获一片欣欣向荣的春天。

二、绘就共同愿景，凝聚进取之力。

和谐也意味着共同的目标与强大的向心力。为凝聚全校教师的进取之力，我们明确提出了“深化办学理念，创建实验幼儿园”的学校发展目标。通过专家讲座、教师论坛等剖析理解“学习共同体”的深刻内涵。在幼儿园的各项工作中坚持贯彻“构建学习共同体”的目标，如申报了《在课堂教学中构建学习共同体的实践研究》的省级课题，使之成为领导教师教学工作的总任务；制定了以“构建学习共同体”为主题的特色学校创建计划，对课堂教学、课外活动、少先队工作中如何构建学习共同体提出了指导性意见。主导思想的明晰好比削枝强干，目标直指创建省实幼。标准、开展教师教育素养大讨论、家长社会问卷等使教师工作的指向性更加明确。

在此基础上，我们把目标再具体化，通过新三年规划的共同制订绘就幼儿园未来蓝图。通过广泛听取意见、构建总体框架、专家审核论证、最终由教师讨论补充完整，整个规划的制订过程就是一个全园教师构想学校发展美好远景的过程。从抽象的目标到具体的规划，园所的未来清晰而生动地呈现在每位教师心中，犹如具有强大吸引力的内核，把教师紧紧团结在了一起。

在全园共同愿景明确的前提下，我们鼓励教师用发展的观点规划自己的.未来，确立生动真实的个人愿景。每学期初，我们与教师共同制订个人专业发展目标书，并将实现目标的途径融合到学校整体发展的规划中。如聘请专家成立青年教师导师团、为教师参加各类专业学术团体提供最大限度的可能、积极开展校际交流为教师提供锻炼舞台等。

在实现愿景的进程中，我们通过充分激励来保持教师发展进取的活力。我们提出：为教师的每一次成功喝彩，让教师为幼儿园的每一个进步自豪。

三、积淀文化底蕴，改善工作方式。

和谐意味着健康良好的人际关系。为此，我们以“学习型”教师群体建设为龙头，通过开展多种健康高雅的活动改善教师工作生活方式，引导教师在工作中建立相互协作、互帮互助、共同促进的人际交往关系。

我们提倡教师的个人学习，我们每年为教师教育理论书库扩容，增订了《读者》、《世界博览》、《教师之友》等杂志；每周由园长向教师推荐书目或文章等等。我们更鼓励教师的团队学习，比如在业务学习中设立“你我分享”时间，每次围绕一个专题交流教育感悟，分享成功体验，并且预留10分钟时间教师互相提问或讨论，引发更深的思考；通过较大型的教研活动增进教师业务上的互助合作；每月评比“文明示范岗”，每学期开展“教师办公室文化建设评比”；设立了“教科研团队协作奖”，以学科组或年级组为单位参评，鼓励合作型竞争。我们倡导学习内容的多样化：教师韵律操、教工趣味运动会、邀请社会不同职业的专业人士畅谈人生体验……开阔视野的同时开阔心胸。

浓厚的学习氛围净化了教师间的关系，共同的学习过程也改变了教师个体孤军奋战的状况，老师们相互启迪与影响，增进了工作情谊。

为使教师有更多的时间用于学习研究，我们在学校工作计划中明确提出要为教师工作“减负增效”的管理目标，改进了教师备课制度，改进了教学计划制定方法，让教师用有限的时间做最有价值的事。

和谐不仅创造了诗情画意，更创造了奋发有为。如果再来描绘碧波给我的感觉，我想还应加上一句：草长莺飞、生机无限。

和谐是一个不断持续的过程，而不是一劳永逸的状态。在今后的工作中，我们将继续努力.

篇3：学生的满意是我不懈的追求教师节发言稿

学生的满意是我不懈的追求教师节发言稿

拿破仑说过：不想当元帅的士兵不是好士兵。而我想说，不想做学生满意的老师就不是一名好老师。从教十九年的我，一直担任班主任工作，也教过语文、数学、生物、思品等学科，无论是育人还是教学，我始终信奉这一原则。

一、让学生满意就得像太阳

太阳是最无私的，把光和热洒向世间万物。老师就要象像太阳一样把关心和爱护给每一个学生。这是我从一个学生身上读懂的。那是一个春寒料峭的下午，我去一位住在农村的学生家走访，正不知为他家在哪儿犯愁，突然看见我班的另一位学生。她可是个令我头疼的学生，每次考试就考那么几分，作业本上的字不是缺胳膊就是少腿的，课堂上也从不举手发言。我从没正眼瞧过她。但此时也顾不了这么多，只好极不情愿地叫住了她，她很拘谨地陪我找到那位学生的家，可不巧的是那位学生的家长要很晚才回来，我只好耐心地等。

他没有扔下我就走，而是留下来陪我说话。突然，一股冷风刮来，我不禁打了个寒战：真冷啊！再看看站在我身旁的她，只见她穿的很少，我随口问了一声：你冷不冷？她说：我不冷。和老师在一起，我一点儿也不冷！这是她说的话吗？我不敢相信自己的耳朵。我把她紧紧地搂在怀里，眼泪不由得盈满眼眶。想想我以前对她的态度，真让人汗颜。作为一名受过高等教育的老师，心胸竟不如一个十岁的孩子。是她让我懂得了，教师应该是一轮太阳，一轮让每个学生都感到温暖的太阳。从那以后，我深刻地反思自己的行为，我不再冷眼看待像她一样的.学生，而且经常走到她们中间去，和她们一起活动，消除她们心中的顾虑，缩短我们之间的距离。我发现他们的学习兴趣浓了，作业错别字少了，上课也敢举起自己的小手了，她们的`脸上也露出了久违的灿烂的笑脸。

二、让学生满意就得像法官

作为一名老师，像法官一样处理问题一定要公正，不偏不倚，这样才能在学生中树立威信。我去年刚接的这个班是一个比较特殊的班，特殊在班上本校教师的子女比较多，有校领导的，也有同事的。为了服众，我从开始接手便时刻注意这一点，力争公正地对待每一个学生，公正地处理每一件事情。我清楚地记得我在接任这个班的就职演说中讲的一番话：……你们在我的眼中都是非常优秀的，你们都有各自的优点和长处。我不了解你们的过去，也不会去了解，更不在乎你们的父母是干什么的，我只在乎现在的你们。今天，你们都站在同一起跑线上，我祝你们在我的带领和帮助下愉快地学习，愉快地生活，愉快地成长。顿时，教室里爆发出一阵阵热烈的掌声。我是这样说的，也是这样做的。我首先改组了班委会，通过民主选举，选出学生信任的干部，彻底破除该班以往的任命制，这大大地调动了学生的积极性，变没指望为有希望。学校每次开展的竞赛、评比等活动，我从不开后门，一切靠能力和实力，让赢的人赢得问心无愧，输的人输得心服口服。有的学生在日记中写到我真幸运，遇到了一位好老师。

三、让学生满意的老师必须懂得尊重和宽容

多年的经验告诉我，尊重学生是保障一切工作顺利开展、开启学生心灵的金钥匙。每天我总先和学生们打招呼，发现谁的衣领没翻好或鞋带散了，我都会主动去给他们整一整。上课伊始，我首先向学生问好。每周的第一次晨会，我总会发表一周寄语，比如，新的一周，新的起点。祝同学们在这周里好好表现。上课认真听，作业好好做，别让自己不快乐。记得我刚带现在这个班时，发现该班绝大多数学生不爱发言。经过调查，才知不少学生以前有过说错了挨老师批评或遭同学笑话的经历。针对这些情况，我一边鼓励学生大胆发言，并用人格担保，老师决不批评任何一位举手发言的学生，同时，我也不轻易点未举手的同学发言，还让没想好的同学坐下来再想，想好了再说。经过一段时间的试验，学生发现我是一个言而有信的老师。渐渐地，学生的思维活跃起来，发言的人数多了起来。

作为一名小学老师，面对的是一个十一、二岁的群体，他们的自制力差，是非观念不强，经常会犯一些这样或那样的错误。我从不训斥他们，也不当着大家的面批评，总是找一个适当的时机面对面的交心、沟通。这样做，既保护了学生的自尊，减轻了学生的心理压力，又解决了实际问题。记得我班的一名学生因学校改时间，他迟到了当他站到教室门口的时候，全班同学的目光一起投向他，他惭愧地低下了头。我连忙说：看你累的，快进去吧。但我没想到，第二天他又迟到了，这次我有些沉不住了，话到嘴边又咽了下去，轻轻地对他说：真高兴你今天比昨天来得早多了。第三天，他不仅没有迟到，反而来得很早。我不由得竖起了大拇指。我的宽容赢得了学生的信任，变批评呵斥为理解沟通，学生的心和我近了。育人工作就事半功倍了。

四、让学生满意的老师必须有健全的人格

凡是我教过的学生，我都告诫过他们要成材先成人。只有具有健全人格的人才才是有用之才。为了培养学生健全的人格，在学生熟悉的生活细节中，我将自己的人格魅力融入其中，影响学生的人格。我曾组织过一次以做一个合格的小消费者为主题的班会，拿同学们非常熟悉的逛超市为载体，要同学们回忆在超市看到些什么，想到些什么，然后列举我了解的一些现象，如顾客不讲卫生，用手去摸裸露在外的糕点；不想要的东西随便乱放，有的甚至把洗涤用品放到饼干里等，引导学生分析这些行为。

从这些平常的小事中，学生能悟出一些作为消费者应该遵守的公共道德。学生年龄小，不懂大道理，我就从学生熟悉的人和事说起，从他们可能会遇到的事说起，帮助他们积累生活的经验，提高他明辨是非的能力。例如，我有一次乘车，司机找给我一元的假币，我把这件事拿到班上请同学们帮我出主意，有的让我找个机会用出去；有的替我打抱不平。我因势利导，问学生：你们将来会做这样的司机吗？学生异口同声地说不会。我还告诉他们，我会把这枚特殊的硬币留做纪念。学生都支持我这样做。没有大道理，没有反复的说教，孩子们就这样被我感染着、熏陶着。

《学习的革命》一书中这样写到：如果一个孩子生活在批评中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在耻辱中，他就学会了负罪感。我希望我的孩子们每天都生活在鼓励与表扬中，生活在诚实与正直中，生活在友爱与真诚中。我知道做一个让学生满意的老师很难，但我愿用我毕生的努力去完善自我，决不辜负！

篇4：自考是一种生活方式——我们活着就要自学

写作是种生活方式，看书也是一种生活方式，还有阅读、旅行、赌博、吸毒等等，都是一种生活方式，当然也包括我们这可爱的自考。一件事，如果成了生活方式，就成了生命的一部分了，你无法放弃了。

当然，自从办了个律法网，一些友人就以为我是学计算机出身的；学了些文不对路的文章后，又有些人以为我是学中文的，怎么偏偏就不说我是学法律的呢？真让我郁闷。

人活几十年，总要以什么方式度过。虽然不知道自己会以什么方式度过，但我想每人憧憬的大多是美好的，那就是省力又能赚大钱的。老板每天做生意，他的人生也就是在生意中度过了。其实并不是每个老板都能赚到很多钱，也不是永远都能赚大钱，但不管结果如何，每天必须去做，这个“做”字就是生命的过程。既然选择了它，结果反而退到次要，只不过给你一个“做”的理由。就像自考一样，自考的人很多，但并不是每个人都能一次通过的，也不是都能一直顺利通关到底的，想要发出“把牢底坐穿”的狂语还是得有两下子的哦。但不管结果我们是不是能如己所愿顺利通过，我们可还是得每天去啃啃自考这块还被盖着棘草的金土地，这个“啃”就是自考的过程，也可以形象比喻为吃掉自考应该采取的某种方式。

如果问一个没有参加过自考的人，学自考是为了什么？他可能回答是为了拿文凭，说这是敲门砖。

是的，这个现象现在也不仅仅发生在没有参加过自考的人身上，很可悲的，好多自考兄弟姐妹们也是坚持这么想的，而且态度很是坚决，真是令人既佩服又无奈。

而对真正的懂得自考深层涵义的自考生而言，自考是种生活方式，伴随他一生。

这里我想我有必要解释“自考”，我以前在文章中说过，自考的全称是“自学考试”，确切地说我们应该是“自学生”，而不应该是“自考生”，也不知这个名号是哪个宝贝弄给我们的。

于是上文的话，其意也就是自学是种生活方式，将伴随我一生！

当你把自学当作一种生活方式时，自学就不仅仅是学习了，而是人生的一部分，是生命的舞台，是激情的渲泄口，每一次的成功或失败，都是浩浩大江中的自然起伏，生命的价值就在这一次次的跌宕中实现。还有什么比生命的价值得以实现来得更大快人心！

所以真正的自学生很少问自己为什么自考，因为自学本身就是答案，只要每天还在自学，生命就存在，就有意义，就有结果。自学生，这个社会最夺目绚烂的名号就从此被世人讴歌颂扬！

我们国家实行计划生育有很多年头了，但收效一直不是很好。一个最根本的难点，就是男女之间始终要频繁地劳动，播了种不让他收获，自然费神。假如有谁发明一个绝招，让男女之事变得痛苦，那岂止是计划生育，连整个人类的面貌都将彻底改观。快乐原则是人类行为的最高准则，所有生物都是因为这个才得以存在，得以延续。自学人之所以选择做自学考试，必定因为自学是快乐的。

篇5：让学生满意是我不懈的追求教师演讲

让学生满意是我不懈的追求（教师演讲）

拿破仑说过：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”而我想说，不想做学生满意的老师就不是一名好老师。从教十九年的我，一直担任班主任工作，也教过语文、数学、生物、思品等学科，无论是育人还是教学，我始终信奉这一原则。

一、让学生满意就得像太阳

太阳是最无私的，把光和热洒向世间万物。老师就要象像太阳一样把关心和爱护给每一个学生。这是我从一个学生身上读懂的。那是一个春寒料峭的下午，我去一位住在农村的学生家走访，正不知为他家在哪儿犯愁，突然看见我班的另一位学生。她可是个令我头疼的学生，每次考试就考那么几分，作业本上的字不是缺胳膊就是少腿的，课堂上也从不举手发言。我从没正眼瞧过她。但此时也顾不了这么多，只好极不情愿地叫住了她，她很拘谨地陪我找到那位学生的家，可不巧的是那位学生的家长要很晚才回来，我只好耐心地等。他没有扔下我就走，而是留下来陪我说话。突然，一股冷风刮来，我不禁打了个寒战：“真冷啊！”再看看站在我身旁的她，只见她穿的很少，我随口问了一声：“你冷不冷？”她说：“我不冷。和老师在一起，我一点儿也不冷！”这是她说的话吗？我不敢相信自己的耳朵。我把她紧紧地搂在怀里，眼泪不由得盈满眼眶。想想我以前对她的态度，真让人汗颜。作为一名受过高等教育的老师，心胸竟不如一个十岁的孩子。是她让我懂得了，教师应该是一轮太阳，一轮让每个学生都感到温暖的太阳。从那以后，我深刻地反思自己的行为，我不再冷眼看待像她一样的学生，而且经常走到她们中间去，和她们一起活动，消除她们心中的顾虑，缩短我们之间的距离。我发现他们的学习兴趣浓了，作业错别字少了，上课也敢举起自己的小手了，她们的脸上也露出了久违的灿烂的笑脸。

二、让学生满意就得像法官

作为一名老师，像法官一样处理问题一定要公正，不偏不倚，这样才能在学生中树立威信。我去年刚接的这个班是一个比较特殊的班，特殊在班上本校教师的子女比较多，有校领导的，也有同事的。为了服众，我从开始接手便时刻注意这一点，力争公正地对待每一个学生，公正地处理每一件事情。我清楚地记得我在接任这个班的就职演说中讲的一番话：“……你们在我的眼中都是非常优秀的，你们都有各自的优点和长处。我不了解你们的过去，也不会去了解，更不在乎你们的父母是干什么的，我只在乎现在的你们。今天，你们都站在同一起跑线上，我祝你们在我的带领和帮助下愉快地学习，愉快地生活，愉快地成长。”顿时，教室里爆发出一阵阵热烈的掌声。我是这样说的'，也是这样做的。我首先改组了班委会，通过民主选举，选出学生信任的干部，彻底破除该班以往的任命制，这大大地调动了学生的积极性，变没指望为有希望。学校每次开展的竞赛、评比等活动，我从不开后门，一切靠能力和实力，让赢的人赢得问心无愧，输的人输得心服口服。有的学生在日记中写到“我真幸运，遇到了一位好老师。”

三、   让学生满意的老师必须懂得尊重和宽容

多年的经验告诉我，尊重学生是保障一切工作顺利开展、开启学生心灵的金钥匙。每天我总先和学生们打招呼，发现谁的衣领没翻好或鞋带散了，我都会主动去给他们整一整。上课伊始，我首先向学生问好。每周的第一次晨会，我总会发表一周寄语，比如，“新的一周，新的起点。祝同学们在这周里好好表现。上课认真听，作业好好做，别让自己不快乐。”记得我刚带现在这个班时，发现该班绝大多数学生不爱发言。经过调查，才知不少学生以前有过说错了挨老师批评或遭同学笑话的经历。针对这些情况，我一边鼓励学生大胆发言，并用人格担保，老师决不批评任何一位举手发言的学生，同时，我也不轻易点未举手的同学发言，还让没想好的同学坐下来再想，想好了再说。经过一段时间的试验，学生发现我是一个言而有信的老师。渐渐地，学生的思维活跃起来，发言的人数多了起来。

篇6：教师演讲稿－－让学生满意是我不懈的追求

教师演讲稿－－让学生满意是我不懈的追求

就职演说中讲的一番话：“……你们在我的眼中都是非常优秀的，你们都有各自的优点和长处。我不了解你们的过去，也不会去了解，更不在乎你们的父母是干什么的，我只在乎现在的你们。今天，你们都站在同一起跑线上，我祝你们在我的带领和帮助下愉快地学习，愉快地生活，愉快地成长。”顿时，教室里爆发出一阵阵热烈的掌声。我是这样说的，也是这样做的。我首先改组了班委会，通过民主选举，选出学生信任的干部，彻底破除该班以往的任命制，这大大地调动了学生的积极性，变没指望为有希望。学校每次开展的'竞赛、评比等活动，我从不开后门，一切靠能力和实力，让赢的人赢得问心无愧，输的人输得心服口服。有的学生在日记中写到“我真幸运，遇到了一位好老师。”

三、

让学生满意的老师必须懂得尊重和宽容

多年的经验告诉我，尊重学生是保障一切工作顺利开展、开启学生心灵的金钥匙。每天我总先和学生们打招呼，发现谁的衣领没翻好或鞋带散了，我都会主动去给他们整一整。上课伊始，我首先向学生问好。每周的第一次晨会，我总会发表一周寄语，比如，“新的一周，新的起点。祝同学们在这周里好好表现。上课认真听，作业好好做，别让自己不快乐。”记得我刚带现在这个班时，发现该班绝大多数学生不爱发言。经过调查，才知不少学生以前有过说错了挨老师批评或遭同学笑话的经历。针对这些情况，我一边鼓励学生大胆发言，并用人格担保，老师决不批评任何一位举手发言的学生，同时，我也不轻易点未举手的同学发言，还让没想好的同学坐下来再想，想好了再说。经过一段时间的试验，学生发现我是一个言而有信的老师。渐渐地，学生的思维活跃起来，发言的人数多了起来。

作为一名小学老师，面对的是一个十一、二岁的群体，他们的自制力差，是非观念不强，经常会犯一些这样或那样的错误。我从不训斥他们，也不当着大家的面批评，总是找一个适当的时机面对面的交心、沟通。这样做，既保护了学生的自尊，减轻了学生的心理压力，又解决了实际问题。记得我班的一名学生因学校改时间，他迟到了当他站到教室门口的时候，全班同学的目光一起投向他，他惭愧地低下了头。我连忙说：“看你累的，快进去吧。”但我没想到，第二天他又迟到了，这次我有些沉不住了，话到嘴边又咽了下去，轻轻地对他说：“真高兴你今天比昨天来得早多了。”第三天，他不仅没有迟到，反而来得很早。我不由得竖起了大拇指。我的宽容赢得了学生的信任，变批评呵斥为理解沟通，学生的心和我近了。育人工作就事半功倍了。

四、让学生满意的老师必须有健全的人格

凡是我教过的学生，我都告诫过他们“要成材先成人”。只有具有健全人格的人才才是有用之才。为了培养学生健全的人格，在学生熟悉的生活细节中，我将自己的人格魅力融入其中，影响学生的人格。我曾组织过一次以“做一个合格的小消费者”为主题的班会，拿同学们非常熟悉的逛超市为载体，要同学们回忆在超市看到些什么，想到些什么，然后列举我了解的一些现象，如顾客不讲卫生，用手去摸裸露在外的糕点；不想要的东西随便乱放，有的甚至把洗涤用品放到饼干里等，引导学生分析这些行为。从这些平常的小事中，学生能悟出一些作为消费者应该遵守的公共道德。学生年龄小，不懂大道理，我就从学生熟悉的人和事说起，从他们可能会遇到的事说起，帮助他们积累生活的经验，提高他明辨是非的能力。例如，我有一次乘车，司机找给我一元的假币，我把这件事拿到班上请同学们帮我出主意，有的让我找个机会用出去；有的替我打抱不平。我因势利导，问学生：“你们将来会做这样的司机吗？”学生异口同声地说“不会”。我还告诉他们，我会把这枚特殊的硬币留做纪念。学生都支持我这样做。没有大道理，没有反复的说教，孩子们就这样被我感染着、熏陶着。

《学习的革命》一书中这样写到：“如果一个孩子生活在批评中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在耻辱中，他就学会了负罪感。”我希望我的孩子们每天都生活在鼓励与表扬中，生活在诚实与正直中，生活在友爱与真诚中。我知道做一个让学生满意的老师很难，但我愿用我毕生的努力去完善自我，决不辜负！

篇7：诚信，是我们永远的追求作文

诚信，是我们永远的追求作文

诚信是一个永恒的话题，古往今来就有许许多多的名人轶事。

在宋朝宰相晏殊考进士那年，正逢真宗皇帝亲自为考生出题，晏殊见到试题后说：“这首诗我在十天前作过，请皇上另出试题。”这一席话震撼了在场的所有人，皇帝更是对他刮目相看。诚信为先的做人原则，是晏殊后来得到重用，受人民爱戴的原因。

诚信，便是诚实守信；内不欺己，外不欺人，不虚美，胸怀坦荡，光明磊落，言必信，行必果，一旦许诺，一定做到。在我心中，诚信好比一个圆心，通过努力来张弛着圆规的大小，以此得圆。但如果失掉诚信，圆心就会偏左折右，人也就没有了位置。

简简单单的几个字，看似平淡，但做起来并不容易。北京某知名大学的一位学生被美国的'一所大学录取为博士研究生。到校不久的一个下午，导师给他派了一个任务，让他从两点到三点的时间做实验。可他却在实验室打了40分钟的电话，导师后来发现这件事，非常生气，把他叫来询问，但研究生却一口否认。几天以后，校方宣布开除这名来自中国的“优秀学生”。他因欺骗而被校方开除，这不得不让人{宛惜。这样违背诚信的现象，也的确值得我们警醒。

可见古今中外，诚为首，信为先的精神总是一个人的立人之本。人若有了诚信，就有了尊重生命，尊重生活的执著，若有了诚信，就拥有了一颗赤子之心，若有了诚信，就有了贵于千金的人格珍宝。

在我们的身边，也有数不胜数的诚实守信之人。面对窘迫的生活，不昧万元钞票的下岗工人执意地寻找失主，宁愿支付巨额赔款也要坚守信用的企业，将诚信放置在了利益之前，他们将诚信融入了自己的精髓。

诚信，博大，和谐，卓越是青岛市的城市精神；也应是我们的校园精神。轻盈的海风，伴着初春的含蓄，将诚信的精神吹遍大地上的每一个角落，让我们一起对着大海宣誓：诚信，是我们永远的追求。

篇8：银行优秀事迹报告――攻克X银行科技难题是我不懈的追求

银行优秀事迹报告――攻克X银行科技难题是我不懈的追求

尊敬的各位领导、同志们，大家好！ 我是X银行科技战线一名普通的共产党员，从踏进X银行大门的那一刻起，我就深深地爱上了这份工作。因为我喜欢技术工作， 这让出身农村的我心中感到踏实。 10多年来，我和我的伙伴们，在技术领域中刻苦钻研，攻克了许多难题。我个人有幸参与了浙江省分行，几乎所有的重大项目的开发，获得了很多荣誉，这使我看到了人生的价值。2001年，入党后，我更加感到，作为一名科技战线的共产党员,就是要始终走在科技工作的前面,不断解决科技发展的难题,为X银行改革发展、提高市场竞争能力，提供有力的技术保障。正因为如此，我始终乐此不疲。 1990年，浙江分行在全行系统，率先引进美国的A系列小型计算机，该项目投资数百万元，在当时倍受总分行的关注。由于该机型属专用计算机，随机资料全是英文编写，又没有现成的参考资料，很多计算机专业词汇，远远超出了我在大学里学习的范围。为了学习掌握新技术，我通过多种渠道查找资料。 后来，分行派出了包括我在内的，近十名同志远赴澳大利亚接受培训，我十分珍惜这一难得的机遇。 为了更好地掌握外国专家传授的知识和技能，我无暇游览和欣赏美丽的澳洲风光，和其他技术人员一起，查找和翻阅了身边可以找得到的所有科技词典。 回国以后，我继续投入新技术学习，在攻克难题的日日夜夜里，我几乎忘却了周围的一切。白天，在办公室和大家学习讨论，晚上，继续潜心钻研随机资料，不知熬过了多少个不眠之夜。经过反复演练，终于熟练地掌握了，该计算机的运用方法。这也为其他分行引进A系列小型计算机，提供了一个成功的应用案例。 1993年，我参加了总行在金华分行试点的，城市综合业务系统项目开发。1994年参加了省、地、县三级广域网络项目建设。1995年参加了总行资金清算系统项目开发。经过项目实践锻炼，我个人的业务技能得到了很大的提高，也深刻地体会到：尽管自己大学毕业时，取得了计算机硕士文凭，拥有一定的书本知识，但更多的知识和操作经验，需要在实践中不断地充实和更新。这些年，我在学习书本理论知识的同时，十分注重通过工作实践来摸索和积累经验，为攻克信息技术难题奠定了基础。 2001年春节前夕，湖州市分行综合业务系统运行很不稳定，几乎到了瘫痪的地步，员工焦急万分，客户怨声载道，如果不及时处理后果将不堪设想。接到湖州分行的紧急求援后，我连夜火速赶到现场，经过一天一夜分析大量数据、查阅有关资料，最后发现导致系统不稳定的原因是：农历年底，业务量迅速上升，超过了主机的最大处理能力，每笔业务交易处理时间长达80多秒，而通信中间件对每笔记账交易时间设定为60秒。因此，当系统处理繁忙、柜面交易超时，而主机处理还未完成，柜面又重发交易，造成后台交易处理恶性循环。找准病因后，就好下药了，通过调整系统的交易时间，保证了交易的平稳运行。 2002年10月底，云南省分行采用了我分行的综合业务系统，我被邀请参与现场支持。系统投入运行的第一天就出现了主机资源很空，而网点交易无法正常进行的问题，客户在柜台外排起了长队，情况非常紧急。当时，惠普公司和BEA中间件公司技术人员都在现场，通过各种方法进行查找，但无法找到原因。我凭着多年的工作经验和感觉判断，问题很可能出在通信中间件与操作系统的核心参数不匹配上。通过系统命令检查操作系统核心参数后，完全证实了我的判断，问题很快得到解决。云南省分行还为该系统的成功上线运行向我分行写了一份感谢信。 随着X银行各项业务的不断推进，数据大集中已是全行科技的首要任务。总行 DCC工程，在试点成功的基础上，部署浙江分行于2004年7月，完成上线工作。 根据总行原设计方案，要求每个营业网点都要配置一台计算机，也就是所谓的“一机一机构”。而浙江分行综合业务系统，已于2001年实现了“一机多机构”，网点计算机都上收到二级分行，支行已没有专职科技人员。 如果采用总行的设计方案，浙江分行的设备投资将非常大，同时还需要增加大量的网点计算机维护人员。如果继续按浙江分行原有的方式运行，就需要总行改变软件设计。 这是一次探索性的实践，对我们科技人员是一次很大的考验。想到组织给我的信任和关怀，我没有理由不全力以赴。 经过与同志们的潜心研究，在浙江省分行领导的支持下，我和同事们大胆向总行项目组提出了总体设计方案，并和总行技术人员不断交流和沟通，由总行项目组实现了程序修改。这个方案的提出与实施，不但节约了上千万元的设备投资，还节约了大量的人力投入和系统维护成本，可以说是一次有价值的、成功的创新。这也使我更深刻地理解了,“科学技术是,第一,生产力”的道理。 在2000年之前，我行综合业务系统的数据由各地市行自行管理，异地业务交易成功率低，在和其他行的业务竞争中处于不利地位。为此，浙江分行启动了综合业务系统优化工程，我被选作项目技术带头人。 因为项目要首次实现全省数据集中处理，和多项业务新功能，系统设计和实现难度大，需要有合理可行的设计方案和先进的技术架构。我和项目组成员经过反复论证，周密地制定实施方案，最终解决了软件开发，和综合业务系统上线中，遇到的各种技术难题。 为了完成系统优化项目，我和同事们用了近两年的时间，进行了异常艰苦的攻坚战。我们制订了一个特殊的作息时间表，每天工作11个小时，每周只休息一天。但是，为了抢时间、赶进度，许多时候，我都是每天工作14个小时以上。有时为了解决某个难题，我会连续工作数十个小时，节假日、休息天也顾不上与家人团聚。 到上线的那段时间，我们几乎每日每夜守候在办公室，饿了就吃点饼干、泡碗方便面，累了就趴在桌子上休息一会，困了就在办公室的沙发上靠一靠。 我行的城市综合业务系统，终于成功上线了。但由于长期、高强度的工作，体力过度透支，原本就瘦弱的我病倒了。 医生要求我必须住院治疗二个月。由于系统运行情况还不稳定，我若是离开，上线工作就会受到影响。为了不耽误工作，我提出边上班、边治疗的要求，结果遭到医生的反对。不得已，我在医院住了二个星期，然后就找理由提前出院了。此后，我每天上午在医院打吊针，下午赶回行里继续项目开发。 上线工作确实很苦很累，但当综合业务系统首次实现了，全省数据集中、统一核算、本外币一体化的目标，看到我行服务效率明显提高，竞争实力加强的时候，所有的累和苦都化作了快乐和喜悦，我的精神也由此得到了安慰和鼓舞。我行综合业务系统获2002年度，中国建设银行金融科技进步一等奖，我很荣幸地被浙江省分行评为项目建设特等奖。然而，我深深地知道，成功不光凝聚着，我们项目开发人员的心血和智慧，更包含着上级领导、全体同仁，乃至广大家属的支持与付出。 2002年春节前夕，我跟家人商量，把生活在黄岩乡下的老母亲接到杭州过个年。由于没有时间亲自回老家去接母亲，只能让68岁的老母亲一个人坐班车来杭州，我到车站去接。 把母亲接来以后，一连三天，因为我天天加夜班，没有机会陪老人出去散心。第四天，母亲一个人下楼，想出去透透气。由于语言不通，年迈，无法记住我的联系电话，早晨7点出去以后，竟找不到回家的路。 整整一个上午，年老体弱的母亲独自一个人，徘徊（pai  huai）在人来车往的杭州街头。直到十一点多钟，才有同事打电话告诉我，说:母亲被一位好心的民警，送到了X银行的一个储蓄网点。而当时我因为通宵加班，刚在办公室躺下休息。 我急急忙忙赶到四公里以外的储蓄所，看到年迈的母亲，一脸的疲惫和惊慌，我的心被深深地刺痛了，一阵内疚涌上我的心头。 父亲去世以后，我因为工作忙，无暇顾及年迈体弱的母亲，平时只能往老家寄一点钱，拜托乡下的妹妹照顾老人。现在终于有时间，把母亲接到城里来过个年了，结果差一点酿成大祸。 真不知老人出了事，我将如何面对家人，如何面对自己的良心。 我的老家在浙江黄岩农村，地处山区，自然条件差。我的父母亲都是普通的农民，家里还有3个姐姐和2个妹妹。为了把我们姊妹6个抚养成人，为了支撑起这个家，我的父母省吃俭用、费尽了心血。在我考上浙江大学后，为了支持我完成学业，父母亲和几个姐姐不仅花光了所有的积蓄，还，东凑（cou）西借了好些钱。 在大学读书时，我就立誓，要在参加工作以后，好好孝敬和回报我的父母，让他们跟着儿子到城里享几天福。 1994年5月，我的`父亲被查出患了肝癌，并且已经到了晚期。当时，我正在杭州市分行，参加城市综合业务系统的，开发工作。接到姐姐从黄岩老家打来的电话，我的心一下子揪紧了。父亲操劳的身影浮现在我的眼前，我好象听到了他老人家，在病床上声声呼唤着我的名字。 分行领导得到这个消息，当即批准我请假回家探视。当我匆匆忙忙赶回家，被大家瞒着病情的父亲，还责备我，不该丢下公家的事往家里跑。 这一次，我只在家里呆了二天就赶回了杭州。过了一段时间，我实在放心不下，又请了三天假回去看望父亲。看到父亲的病情不断恶化，我的心情异常沉重。 而此时，分行项目已经进入攻坚阶段，项目组成员，无一例外地投入到，夜以继日的工作之中。同志们知道我家里出了事，都来安慰我，让我多休息，调节调节情绪。但我想，大家已经为项目共同奋斗了半年多，不能因为我影响全局。我负责项目的，重点技术环节，这个时候 撤下来，就会给行里带来损失。 我咬着牙，控制住自己的情绪，同往常一样投入到项目开发工作，只是在 换 休 的时候、在没有人的地方，偷偷抹泪。 7月19日清晨，我家里的电话铃声突然响起，刚拿起听筒，就猛然听到电话那头，传来了母亲和姐姐们痛哭的声音。我听得见母亲一遍又一遍地喊着我的小名：“你快回来呀！你怎么还不回来呀！” 霎时间，我知道，最不幸的事发生了，我的父亲永远地走了！ 电话里亲人们的哭喊撕扯着我的心，压抑已久的悲情顷刻爆发，我的眼泪夺眶而出。身处杭州的我，与电话里，300公里以外的亲人们一齐恸哭。 作为父亲唯一的儿子，竟然没有在老人弥留的时候守在他的身边，辛劳一生的父亲，临终连一句话，也没有留给他唯一的儿子！ 父亲生前最大的愿望，就是能够亲眼看到自己的孙子。但因为不断地参加项目开发，我把结婚、要孩子的事一年一年往后推，最终连父亲想抱一抱孙子，这一点小小的愿望，都没有满足他老人家…… 我愧对我的父亲！我已永远无法听到他老人家呼唤我的小名，我永远没有机会回报父亲对我的养育之恩了！ 然而，项目“箭在弦上”! 我的父亲也不希望,自己的儿子做一个,半路的逃兵。 我匆匆赶回家，料理完父亲的后事，安顿了年迈的老母，强忍着悲痛，继续回到项目的开发中来。 我知道：只有化悲痛为力量，把对父母的愧疚转化成动力，把工作做得更好，才是对父亲在天之灵最好的告慰。 1996年4月，我老家的房子突然着火，烧光了父辈留下的两间房子和所有的家具，所幸的是老母亲平安无事。当时我身在北京，参加总行资金清算项目的开发，无法及时赶回去处理，内心有说不出的滋味。 然而，组织的关怀是无微不至的，总行科技部领导得知后非常重视，专门向总行领导作了汇报，总行领导马上前往项目开发现场慰问我，并致电浙江省分行要求做好善后工作，为我解除了后顾之忧。那一刻，我深深感受到了组织的温暖和关怀，困难面前的我倍受鼓舞，也更坚定了为X银行事业继续奋斗的信念。 1998年，资金清算系统项目开发成功，并被总行评为科技进步特等奖，我也因此获得了，总行科技进步特等奖。 捧着鲜红的获奖证书，我流泪了。我想：我没有辜负领导和同志们的信任，没有辜负父母和家人的殷切希望。 由于我参加过许多重大项目的开发，攻克了大量的技术难题，在X银行系统有一定的知名度，也被行外的许多计算机公司所知晓和赏识，一直以来，许多公司都想高薪聘请

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我。这些公司和X银行给予的待遇相比，开出的条件非常优厚，十分具有诱惑力。我的许多大学同学也都纷纷到IBM，等世界著名的大公司就职，他们在收入方面远远超过我。就是在分行科技处，也有一些晚进来的同事被计算机公司挖走，拿着二三十万的年薪。 我的一些同学、朋友经常动员我“跳槽”，有的甚至，直接拿着公司的聘用合同来找我，我每次都婉言谢绝了。 因为我知道，自己是一名共产党员，是建设银行培养起来的科技人员。“行兴我荣，行衰我耻”的理念，已深深地铭刻在我的心中。 这么多年来，是X银行这块沃土促使我发展，成就了我的事业，使我成为一名金融科技领域的技术骨干。我的成长离不开大家对我的支持，更离不开党对我的培养。这些年来，我，只是在平凡的岗位上做了本职工作，尽了自己的一点绵薄之力，与组织上给我的荣誉相比，我所做的还很不够。 我坚信：在X银行还有自己足够的发展空间，再苦再累我也心甘情愿。 业务要发展，科技要先行！当前，我行股份制改造进入了关键阶段，各项业务面临新的突破，新的科技难题等待着我们去攻克。 作为X银行科技战线的一名共产党员，我的心中只有一个信念，那就是：对X银行科技事业的追求----无怨无悔，痴心不改！ 谢谢大家！

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