下面就是小编给大家分享的跟童话有关的随笔写作：童话与真理，本文共12篇，希望大家喜欢!本文原稿由网友“我是XXF”提供。
篇1：跟童话有关的随笔写作：童话与真理
沉睡在小美人鱼的泡影中苏醒，我眯起眼睛打量这个世界。世界像个棉花糖，软软的，裹了层善良与祥和的糖浆。泡泡转瞬即破了，仅一刹那，我看清了世界原本的模样。
世界从来都不是棉花糖，对待童话与真理，需以辩证的眼光看待。
像《诚实的华盛顿》《爱迪生救妈妈》诸如此类的文章，我们耳熟能详。经历史学家查证其真实性遭人质疑，可这并不影响我们从中汲取营养。童话故事等向来宣扬“真、善、美”，即使华盛顿家里没有樱桃树，诚实的美德却早已悄悄在我们心底播下;即使阑尾手术在爱迪生生活的年代根本不存在，“孝”字也潜移默化地授予我们如何对待父母的概念。童话故事等其教育性强且吸引学生的眼球，阅读不仅提升文学素养也塑造了个人素质。只是不能沉浸其中，将人性想得太过善良，麻痹了理性思维。
语文教材曾重新审查课文，童话故事也曾遭评论区恶意抨击，“虚假的书也敢卖，祖国的花朵经你践踏还怎么生长?”一位家长在卖童话故事书的商家下留言。追求真理固然没错，难道童话就一文不值了吗?一直秉持真实而长大，借理性的眼光扫视世界，平凡的生活、工作，却可能被前途的渺茫而打垮。内心中对未来的想象，对明天的梦想的缺失，终将可能令你被残酷的现实抽了一鞭子两鞭子后信心全失，分析自己的一生将饱经风霜后放弃生命。这时候童话不是格外重要吗?成为麻木的机器或是成为有血有肉的人，选择权在你。
小时候接受童话对美好品德教育与浸染，成长过程中渐渐接触周遭的事物，擦亮无知的双眼。待人以温柔和气，孝敬长辈，勇往直前，对未来怀揣憧憬，是我们要从童话中学习的。不随波逐流，坚守己见。对事物带有一定戒备心，是我们在追求真理的路上拾起的宝物。
辩证地对待童话与真理，取其精华，去其糟粕。没有樱桃树又如何?至少我将诚实的美德播种;没有阑尾手术又如何?至少我接受了百善孝为先。
尽管我看见了世界在棉花糖外表后的锋利，我仍带着笑，走好当下，期待明天。
公众号：学客平台
篇2：童话的真理作文
有人说：童话是虚拟的事物；有人说：童话是作家通过想象、幻想和夸张而作的故事；还有人说：出现于其中的人物，是并非真有的假想形象，所讲述的故事，也是不可能发生的.……但书中的宋先生说：童话也许是些孩童的胡话，但越胡说便越有趣，意蕴便越是深刻。
是童话把我们带到一个个如梦般美好的世界，它是我们的第一位朋友，也是我们的第一位老师。在安徒生童话中的《丑小鸭》中，我明白了：要学会树立生活目标，在自信、自强、自立中成长，通过拼搏才可以变成白天鹅。而《灰姑娘》则告诉我，即使在艰难的环境中，也不能放弃自己的爱心与梦想……
为什么在童话中的人物多数都会实现自己的梦想呢？《童话之书》中讲道：在童话世界里，也许人们并不完美，但他们温顺、谦卑，相互信任、关心，这种生命的本质便是为了他人的美好，自己的幸福是建立在别人幸福基础上的。没错，之所以他们会成功，那就是因为他们有着可以信任与支持的友谊。友谊是没有人能够用金钱买得到，也没有人能够用利诱和武力争取得到的，所以我们要更加珍惜自己的朋友，不能因为一点点小事就斤斤计较。
童话，不只是两个字的意，更是千万字的道理。虽然它只是由一件件虚构的故事构成的，但李秋沅说：有时，虚构往往比现实更接近真实。
篇3：童话的真理作文
有一天，真理很饿，就出去找吃的。
在路上碰见了谎言，谎言看真理一副骨瘦如柴的样子，就对真理说：“哥们！你看看你这样子，一定很久没吃饭了吧。”“是啊！我好久没吃饭了。”真理回答。“好吧！看在我们‘兄弟’的情份上，我请你吃一顿大餐！”“喔！真是谢谢你了。”
于是，真理与谎言一起走进一个豪华的餐厅。坐下来后，谎言对真理说：“你得答应我，在我旁边什么话都不许说。”“好得！”这时谎言叫来了服务员，并点了一桌子菜。等到快吃完的时候，谎言叫来了老板，对他说：“刚才我给了你们一千元，服务员说等一下找给我，可到现在都没有找给我，这是怎么回事？”
老板叫来服务员，问他是怎么回事？服务员说：“我没有收到这位先生的钱。”老板训斥了服务员。服务员心里想：真理啊！你在哪里？你站出来替我说说话吧！真理暗暗地说：“我就在这儿，可是我答应过谎言不……”
后来，老板不但没收钱，还找给谎言很多钱。走出餐厅后，真理对谎言说：“我没有你这样的朋友！”
篇4：童话的真理作文
——读《
有人说：童话是虚拟的事物；有人说：童话是作家通过
为什么在童话中的人物多数都会实现自己的梦想呢？《童话之书》中讲道：在童话世界里，也许人们并不完美，但他们温顺、谦卑，相互
但本文特别之处在于接着表述了童话故事带给我们的感受，才接着以设问的形式引出书的内容。这样的设置十分新颖，也达到了小作者说明的目的。以
点评老师：杨秋红
篇5：童话语言写作技法与
童话语言写作技法与例文
【技法解说】:自小，我们就在童话和寓言的熏陶下长大，在那个五彩纷呈的童话世界里，让我们认识了什么是勇敢和善良，什么是无畏和坚强，更是让我们认识到什么是自私和狭隘，狠毒和狡猾。“狼外婆”的故事陪伴我们渡过了童年的时光。长大后，我们知道了更多的童话故事和寓言：“盘古开天”使我明白追求要执著、“女娲补天”让我们窥见到了为民造福的大志，那“嫦娥奔月”的故事时常在耳边萦绕、“神笔马良”让我明白了贪婪最终会摧毁自己……我还为安徒生笔下卖火柴的小女孩流过泪，为可怜的白雪公主找到自己的幸福而兴奋不已……所有这些，都给我们创造了一个绚丽多彩的童话世界。
在这里面，感受到的都是奇异的情节和虚拟的事物和境界，但它们无一不是以现实生活为基础，通过夸张、拟人、象征等的表现手法反映的现实社会生活中的情形，它们富含义讽喻和教育意义，透过具体浅显的故事，寄寓深奥的道理。想象和联想是它们最重要的特征，
童话与寓言，它们常常通过借古喻今、借物喻人、借小喻大或借此喻彼的手法，揭示事物丰富的内涵和蕴含着的深刻的道理，我们在进行写作时，通过也可以运用这样一种形式，来表达自己的观点，抒发自己的情感，只要把握了它们的写作特点，必定能写出高品质的.文章来的。
【成功佳作1】
留给明天 天津一考生
3030年的一个下午，伊波懊恼地坐在窗口，呆呆地望着眼前一座座早已人去楼空的大厦。头顶灰黄灰黄的天空还下着毛毛细雨，空气中弥漫着难闻的气味。哎，又是酸雨！伊波不由深深叹了口气。
就在几天前，地球上的最后一批人也集体迁往建设好的火星，抛弃了这已满目疮痍的人类故土。当时，伊波正在地下126层的公寓里休息，接到E-mail通知时，电梯已断电了，当他气喘吁吁地爬到地面时，火箭已经升空了。他绝望了，对天空大声喊着：“还有我呀！不能这样把我丢弃呀！”无人回应，地面上所有机械设备都被掐断电源，伊波无法与火星上的人们联络，更何况人们原本就没打算在火星、地球之间架设太空站——成本太高了。
空虚、恐惧一次次袭来，几乎让伊波透不过气来。突然，“咚咚咚”，工作室的门被敲响了，有人还没走？伊波忘了可以用遥控器开门，快步冲到门口，打开了门。啊！
“好啊，真还没走光啊！”金丝猴气急败坏地吼道：“人类真自私！把地球搞成这样，就开溜！”
伊波还没回过神来，其它动物也七嘴八舌地议论着，谩骂着。丹顶鹤清清嗓子，叫道：“安静安静，各位请安静！我来讲几句。先生，别生气，小猴是过火了点，可它讲的一点也没错。虽然我们智商没你们高，可我们很明白是谁把我们共有的家园污染成这副模样，树和动物一样稀少，凑在一起连林子都算不上。气候反复无常，六月下雪，一月不是酸雨就是洪灾。天是黄的，土是黄的，连空气里都是黄沙、二氧化碳。一切这么衰败，是谁造成的？以后火星也会成为这个样子，那时怎么办？再跑？”
丹顶鹤还在喋喋不休地数落着。伊波心里复杂极了，人类为什么迁徙？地球为什么会这样子？伊波流泪了，为可怜的地球流泪，更为可耻的人类流泪。
“我要替人类赎罪，建设好今天，留一个美好的地球给明天。”伊波下定决心，开始愚公移山般地工作，他想着，一天种下一百棵树，一天就可以为明天创造亿分之一的美好。哪怕耗尽这一生，他也要尽自己全力，改造满目疮痍的家园，留给明天一个温馨和谐的社会。
【名师指津】:
本文是一篇科幻为体裁的童话作文，文章以丰富的想象、合理的联想，虚构了一个千年以后的故事：一名叫伊波的人类未能逃离千疮百孔的地球，成为最后一个地球人。如何面对眼前的现实，如何重新与地球上的其它动物共存？伊波决心以实际行动解决这些问题，于是，伊波下定决心为绿化地球奉献自己的一生，文章最后以“留给明天一个温馨和谐的社会”为结束语，从而点明题意，回应了话题。不言而喻，这篇童话所谴责的是破坏环境的人类，希望唤醒人们的良知，从长远看，保护环境，为了明天，建设好家园。
【锦囊妙计之一】联想想象要有现实基础
“留给明天”什么，考生没有直接地回答，而是通过联想和想象，虚构出了一个千年后的人类逃离地球的故事，来说明了唯一的一名人类“伊波”和其它动物为给明天留下一个和谐的社会而努力拼搏的精神。环境是人类自己亲手破坏的，那么重建也是人类义不容辞的义务。可见，童话的写作，最重要的一个特点就是联想和想象要在现实社会生活中找到它的缩影，而不是胡思乱想，这样，虚构出来的故事才会有现实的意义，才能警醒人们，给人以启迪。
【成功佳作2】
卖书 贵州一考生
话说唐僧取经回来后，花果山众猴见孙悟空得道成仙，无一猴不羡慕。其中一只叫小三儿的，也梦想着有一天能赚钱出名。
一天，它问孙悟空：“大王，要怎样才能赚大钱呢?”孙悟空眨眨眼睛，想了一会儿说：“最近流行出书热，你也写本书吧。”
小三儿心想，我别的什么都不会，就是写作文还行。以前考试，我的作文还得过第一呢。对，写书。
它兴冲冲地回了家，用三个月时间，打造出一本《新大唐西域记》，拿去给孙悟空审核。孙悟空翻了翻看了看。“晤，不错。写得真的不错。”小三儿挺高兴，回去找了家出版社，印了几千本书开始销售。
书上了市，反响平平。两个月过去，才卖了一千本不到。怪了，怎么没人买呢?小三儿想不通。于是它上街作起了市场调查。
“《新大唐西域记》呀？没听说过。”
“什么？看书？谁有那闲工夫。”
“对不起，我急着回家上网。”
“《新大唐西域记》？买了，还没来得及看呢!”，
问了几个人，不是没听说过就是买了没看，理由大都是没时间呀、要上网呀什么的。小三儿有点儿受打击。它又问了一个人：“你看过《新大唐西域记》吗？”
“看过看过，写得挺好。”
小三儿挺高兴，问道：“你是买了书还是向别人借的。”
那人像看怪物似的看着小三儿：“你有病吧!现在谁还买书呀!网上看书又快又实惠。好好学学吧你。”
网上卖书，成吗？小三儿边走边想，肯定已有人发了我的书。
“哟，这不是三儿嘛。怎么样，书卖得好不好呀?”猪八戒走来，问道。
小三儿摇了摇头。猪八戒听它说了事情的始末，抚着肚子告诉小三儿：“你呀，一开始就不应该听猴哥的，你应该把书发到网上去，那样才会火爆大卖，听我的，没错。”
于是小三儿回到家，把书发到了网上。果然不出一个月，点击率就已经非常高了。小三儿买了套西服，买了部手机，成了有钱人。
孙悟空见到它，语重心长地对它说：“现在像你这样写作，过不了多久人们就会忘记你，经典的东西是应该能保存很久的东西。”
小三儿不以为意，继续做着网络写手。
两百年过去了，人们对网络书籍的兴趣已经淡了。很少有人再上网看书，小三儿又成了花果山上普普通通的一只猴子。
天庭，孙悟空对八戒说：“八戒，你看，还是我说的对吧。书籍能永久保存人类的思想。通过看书，才能有所提高，什么网络呀，信息时代呀，不过是过眼云烟，就像一阵风吹过，什么印儿也没留下。”猪八戒无奈地笑了笑，低头看看人间书店里来来往往的人群。
【名师指津】
体裁形式的创新，已经成为高考作文一个重要的得分因素，但体裁形式不是一个孤立的东西，它必须紧密结合内容，为内容的表达服务，才会活起来，真正发挥作用。《卖书》一文的即以“童话”的方式揭示了现实社会生活中真实现状，它借用《西游记》的故事，目标直指出版界和图书阅读中的种种不良倾向，呼唤优良阅读传统的回归。文章语言幽默诙谐，使人忍俊不禁。
篇6：恶龙与童话杂文随笔
恶龙与童话杂文随笔
我从未见过如此深沉的夜色，像是漆黑的山峦从远方奔驰而来，墨汁里提炼的那一点沉默，又是那么的惹人遐想。月亮里有冲天的焰火，荆棘路里有耶稣与摩西的第一次相遇，泥土的腥气迸裂开来，四处溅射。
从远处踏步而来，微泞的气息伴着鼻息，他伸出柔软的触手勒在你的脚腕，又稀奇又可怜。比起这个夜晚，不可触碰的深渊似是有了情感的温度，你含情脉脉又被恐惧萦绕，你不甘止步又无法向前。深渊回以凝视，你色声内茬的.恐吓着。
第一个来到这里的人曾与你在月夜里搏斗，他有着坚硬的盔甲，锋利的利刃，足以吞灭恐惧与时间的野心。你第一次失败了，你心怀慈悲内在柔软，即是机会横陈也不忍心痛下杀手。他划破了你的皮肤，恍然大悟后你想到了若有下次绝不会放弃机会。
你与他再次相遇，你剑尖锐利似是可以划破贪婪，你的眼睛穿破未来。你的灵魂剔透，你的心脏热烈的跳动，你的呼吸带着希望，比阳光更加芬芳。
你终于胜利，你残忍的杀死了你的敌人，你这才发现他是一条恶龙，盔甲是黑色的鳞片，利刃是獠牙与巨爪，心脏是纯黑的脓水。
意外的是，猩红的眼瞳满溢着欣慰与爱，自私又残酷的龙为你付出了生命。你露出微笑，依旧是多年前刚来此地的剔透芬芳，欣慰的迎接着胜利。
你为这个只有你的世界创造了秩序，你放肆的打量着黑色的深渊，你自认已经成长，曾经的青涩不在，又痛心又可爱。
有一个年轻人来了，他善良以至于不忍伤你，你嘲笑这幼稚的想法，你的剑更加锋利，盔甲更加坚固。
不经想到，如果他不这么心软是不是就可以走得更远呢？
你划破了他的皮肤。
一定要继续下去。
月亮露出微笑，深渊回以凝视，年轻人在搏斗恶龙。
一定会再次这样。
恶龙终将毁灭，人类获得胜利，深渊被其征服。
你会点燃火种，在这个单纯的夜里完成希望的模样。
漆黑的脓水有太阳的光芒，花香的迷人。
越发耀眼剔透的灵魂，与外来者进行战斗，守卫领土。
你已经死去，却不显悔意。
眼中凝着欣慰与爱。
“凝视深渊过久，深渊回以凝视；与恶龙缠斗过久，自身亦成恶龙。”
篇7：高考作文童话寓言写作技法与
【技法解说】:
自小，我们就在童话和寓言的熏陶下长大，在那个五彩纷呈的童话世界里，让我们认识了什么是勇敢和善良，什么是无畏和坚强，更是让我们认识到什么是自私和狭隘，狠毒和狡猾。“狼外婆”的故事陪伴我们渡过了童年的时光。长大后，我们知道了更多的童话故事和寓言：“盘古开天”使我明白追求要执著、“女娲补天”让我们窥见到了为民造福的大志，那“嫦娥奔月”的故事时常在耳边萦绕、“神笔马良”让我明白了贪婪最终会摧毁自己……我还为安徒生笔下卖火柴的小女孩流过泪，为可怜的白雪公主找到自己的幸福而兴奋不已……所有这些，都给我们创造了一个绚丽多彩的童话世界。
在这里面，感受到的都是奇异的情节和虚拟的事物和境界，但它们无一不是以现实生活为基础，通过夸张、拟人、象征等的表现手法反映的现实社会生活中的情形，它们富含义讽喻和教育意义，透过具体浅显的故事，寄寓深奥的道理。想象和联想是它们最重要的特征，
童话与寓言，它们常常通过借古喻今、借物喻人、借小喻大或借此喻彼的手法，揭示事物丰富的内涵和蕴含着的深刻的道理，我们在进行写作时，通过也可以运用这样一种形式，来表达自己的观点，抒发自己的情感，只要把握了它们的写作特点，必定能写出高品质的文章来的。
【成功佳作1】
留给明天
天津一考生
3030年的一个下午，伊波懊恼地坐在窗口，呆呆地望着眼前一座座早已人去楼空的大厦。头顶灰黄灰黄的天空还下着毛毛细雨，空气中弥漫着难闻的气味。哎，又是酸雨！伊波不由深深叹了口气。
就在几天前，地球上的最后一批人也集体迁往建设好的火星，抛弃了这已满目疮痍的人类故土。当时，伊波正在地下126层的公寓里休息，接到E-mail通知时，电梯已断电了，当他气喘吁吁地爬到地面时，火箭已经升空了。他绝望了，对天空大声喊着：“还有我呀！不能这样把我丢弃呀！”无人回应，地面上所有机械设备都被掐断电源，伊波无法与火星上的人们联络，更何况人们原本就没打算在火星、地球之间架设太空站——成本太高了。
空虚、恐惧一次次袭来，几乎让伊波透不过气来。突然，“咚咚咚”，工作室的门被敲响了，有人还没走？伊波忘了可以用遥控器开门，快步冲到门口，打开了门。啊！
“好啊，真还没走光啊！”金丝猴气急败坏地吼道：“人类真自私！把地球搞成这样，就开溜！”
伊波还没回过神来，其它动物也七嘴八舌地议论着，谩骂着。丹顶鹤清清嗓子，叫道：“安静安静，各位请安静！我来讲几句。先生，别生气，小猴是过火了点，可它讲的一点也没错。虽然我们智商没你们高，可我们很明白是谁把我们共有的家园污染成这副模样，树和动物一样稀少，凑在一起连林子都算不上。气候反复无常，六月下雪，一月不是酸雨就是洪灾。天是黄的，土是黄的，连空气里都是黄沙、二氧化碳。一切这么衰败，是谁造成的？以后火星也会成为这个样子，那时怎么办？再跑？”
丹顶鹤还在喋喋不休地数落着。伊波心里复杂极了，人类为什么迁徙？地球为什么会这样子？伊波流泪了，为可怜的地球流泪，更为可耻的人类流泪。
“我要替人类赎罪，建设好今天，留一个美好的地球给明天。”伊波下定决心，开始愚公移山般地工作，他想着，一天种下一百棵树，一天就可以为明天创造亿分之一的美好。哪怕耗尽这一生，他也要尽自己全力，改造满目疮痍的家园，留给明天一个温馨和谐的社会。
【名师指津】:
本文是一篇科幻为体裁的童话作文，文章以丰富的想象、合理的联想，虚构了一个千年以后的故事：一名叫伊波的人类未能逃离千疮百孔的地球，成为最后一个地球人。如何面对眼前的现实，如何重新与地球上的其它动物共存？伊波决心以实际行动解决这些问题，于是，伊波下定决心为绿化地球奉献自己的一生，文章最后以“留给明天一个温馨和谐的社会”为结束语，从而点明题意，回应了话题。不言而喻，这篇童话所谴责的是破坏环境的人类，希望唤醒人们的良知，从长远看，保护环境，为了明天，建设好家园。
篇8：小鸭子的童话写作
关于小鸭子的童话写作
童话写作一：小鸭子历险记
一个阳光明媚的早晨，鸭妈妈领着6只憨态可掬的小鸭子在温哥华街头漫步。
在一条拥挤的马路上，鸭妈妈昂着头，很神气地一摇一摆率领小鸭们向前走着，小鸭们小心翼翼的跟在鸭妈妈身后，生怕来来往往的车辆会撞到自己。这里，并不是十字路口，也不是人行横道，更没有交警在指挥，但是，来往的车辆都不约而同的停了下来，也没有摁喇叭，只是静静地等候着，生怕伤到了这群可爱的“小精灵”。通过了马路，他们来到了一片繁华的商业区里，小鸭们从来没有看见过这样的景象，兴奋地“嘎嘎嘎”地叫着，它们都只注意到了繁华的场面，却没有注意到一个致命的危险——在它们的不远处，一个下水道的盖子被打开了，湍急的水流撞击着墙壁。突然，“噗通噗通”，有几只小鸭掉进了下水道!就在这时，鸭妈妈沉着冷静，它看看四周，发现有一位警察在树荫下休息，它马上跑过去，在他身边焦急地“嘎嘎嘎嘎嘎”地叫着，警察并不知道发生了什么事，以为鸭妈妈是和他闹着玩，就摸了摸它的头。鸭妈妈发现这样做根本没用，于是，它用嘴使劲扯警察的裤腿，警察觉得肯定有事发生，就跟着鸭妈妈赶到了“出事地点”。在下水道里，小鸭们小小的身体随着湍急的水流一上一下，眼看就要被死神带走。鸭妈妈悲伤地叫着，从它的眼里流下了伤心的泪水。警察俯下身，将奄奄一息的小鸭从下水道中捞起，并送到鸭妈妈身边。鸭妈妈开心地“嘎嘎”叫着，仿佛在感谢警察一般，旁边围观的市民也不约而同的'鼓起了掌，赞扬着这位警察的所作所为。
鸭妈妈带着小鸭子再一次上路了，警察在他们身后目送他们摇摇晃晃的离开……
童话写作二：小鸭子
苹苹生日那天，妈妈带她到玩具店去买玩具。她看啊看啊，挑呀挑呀，最后挑中了一只 灯心绒布做的小鸭子。小鸭子漂亮极了：一身黄绒绒的毛，两只又圆又黑的大眼睛，最可爱 的是那两片噘着的小红嘴儿，半张半合的，像是在唱歌。
苹苹可喜欢这只小鸭子。一路上把它捧在手里，左看右看看不够。一会儿问它：“你饿不饿?”一会儿又问它：“你想跟我说什么?”她还把嘴放在小鸭子头上亲亲呢。
回到家，妈妈说：“把小鸭子摆在书架上吧。”
“我不。”苹苹扭扭身子说。
“为什么?让大伙儿都看不好吗?”
“不好。这是给我的礼物，不是大伙儿的。”说完，就把小鸭子装进衣兜里去了。
第二天到了幼儿园，她老把手捂在衣兜上。小朋友们问她：“苹苹，你兜里是什么?”
“鸭子。”
“是活的吗?”
“不是。是玩具。昨天我过生日，妈妈送给我的。”
“让我们看看好吗?”
“不。这是我的小鸭子。”
就这样，苹苹天天用手捂着兜，想看的时候，就找个没人的地方掏出来看看。
有一天，苹苹和小朋友们跳橡皮筋，不小心摔了个跟头，就哭了起来。小朋友们把她扶起来，从她兜里掏手绢给她擦眼泪，一下把小鸭子掏出来啦!
“哟，这就是你的小鸭子?真难看，连嘴都没有。”一个小朋友说。
“谁说没有嘴?”苹苹拿过来一看，真的，那两片最可爱的小红嘴掉了，小鸭子像小傻瓜一样瞪着苹苹。苹苹赶紧摸摸衣兜，小红嘴掉在衣兜里了。
苹苹难过极了，那么可爱的一只小鸭子，就因为老装在兜里，变得这么难看，没人喜欢了。
回到家，苹苹请妈妈把小红嘴缝上，又把小鸭子身上刷干净。第二天，苹苹高高兴兴地 把一只漂亮的小鸭子拿给大伙儿玩了。
童话写作三：小鸭找家
太阳落山了。“呜呜呜,我要回家......”小鸭子迷路了。
小兔说：“别哭，别哭，我来帮你，你妈妈叫什么名字?”
“叫妈妈”
小兔一听,发愁了,怎么办呢?
小猪说：“别哭，别哭，我来帮你，你叫什么名字?”
“叫妈妈的宝宝。”
小猪一听，发愁了,怎么办呢?
小鸟说：“别哭，别哭，我来帮你。”
小鸟边飞边喊：“哪位妈妈丢了小宝宝?”
鸭妈妈听见忙说：“我家丢了鸭宝宝。”
“妈妈，我可找到你了”小鸭子高兴极了。
篇9：三年级童话写作指导及
本单元习作是想象作文，同学们可以选择几种动物，编写童话故事。
童话是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，文章多采用夸张、拟人、象征等表现手法来编写一些奇异、特别的故事情节。写童话首先要有丰富的幻想，有了想象力，眼前的一切都会活起来，动起来，现出勃勃生机，给人以极大的感染。其次也要有真情实感，注意童话故事的曲折性和完整性。最后我们还要注意通过童话故事的描述，启迪人们的思维，总结人生道理。
写作时要充分发挥自己的想象力，按照一定的顺序，把故事写完整具体。以下是例文，仅供参考!
【铅笔和橡皮的争论】
晚上，从文具盒中传来了一争论声。哦，原来是铅笔和橡皮在争吵一个话题。
橡皮说：“我的用处可大了!小朋友们写错的字都是由我来擦，我的模型各式各样，我在文具王国中是最出名的呢!”
铅笔不服气地说：“你算什么啊!我会写字、画画等等，我的底部有个橡皮头，他可以代替你的工作，我才是大明星呢!”
就这样，他们你一句，我一句，谁也不让谁，谁也不服谁。最后吵醒了正在休息的文具盒婆婆。文具盒婆婆知道了事情的前因后果，对他们说：“你们各有各的长处，各有各的短处。就说橡皮，你是能将铅笔写错的字擦去，但是你能不能像铅笔那样，写出既美观又美丽的字呀?再说说铅笔，你是可以写出既美观又美丽的字来，但是你却不可以将错字擦掉，虽然你的底部有一个橡皮头，但那不是铅笔，还是橡皮。所以，如果你想写出既美观又美丽的字来，你和橡皮要合作，这样才能写出既漂亮又美观的字来，如果光靠自己，是成功不了的。所以你们要看到别人的'长处，发现自己的短处，这样才能不断进步，千万不要骄傲自大呀!
铅笔和橡皮听了文具盒婆婆的话，都不好意思的低下了头。
【智斗大灰狼】
一天晚上，一只大灰狼溜进了树林，踩痛了一串喇叭花。喇叭花闻出了大灰狼的气味，立刻变成了会报警的小喇叭：大灰狼来啦!大灰狼来啦!
森林里住着小白兔、小刺猬、小山羊，他们听说大灰狼来了，聚在一起想办法。
大灰狼偷偷摸摸地往前走，看到前面有一间红房子，摸到窗前往里一看：呀!满屋子大老虎、小老虎，他们张牙舞爪，虎啸吼叫。吓得大灰狼出了一身冷汗：“妈呀，这是老虎大王的家，进不得!快走!”大灰狼一个急转身，一脚踩在小刺猬身上，流出了血，疼得它一瘸一拐地逃走了。
“嘻嘻嘻”赶跑了大灰狼，小白兔、小山羊从屋里的大衣橱中跳出来，同小刺猬一起欢庆胜利。原来，一面墙上的小老虎是小白兔画出来的，墙对面的大老虎，是小白兔用放大镜照出来的。老虎的呼啸之声，是小山羊从勇敢商店买来磁带，在录音机里放的《老虎之歌》。三个小伙伴用智慧吓跑了大灰狼。
【续写乌鸦喝水的故事】
上回，大乌鸦把石头投入水瓶中，喝到了几口水，自以为了不起，一直向森林里的小动物炫耀，可是都没有被小动物们放在眼里。看到小动物对他冷眼相待，大乌鸦把肺都给气炸了。为了消除自己的闷气，他便来到小河边散心。
哇!小河边的风景可真是美极了!这时正是寒冬腊月，腊梅花开得正艳，引来一群蜜蜂，它们嗡嗡地飞舞，给这儿宁静的气氛增添了别样的生机。冬天的早晨，满天里雾气腾腾，出去几步就见不到人影，大杨树上麻雀不叫，白色的树挂向下垂着，到处银装素裹，树上挂满了玲珑剔透的冰条。这会儿，看着早晨的美景，大乌鸦又慢慢得意起来，情不自禁地唱起了小曲!
大乌鸦正唱得开心，忽然听到细细的吸水声。他止住歌声举目四望，啥都没看见，可那声音还在乌鸦的耳边回荡着。于是，乌鸦拍起翅膀俯冲下去：嘿!有一只小乌鸦正在吸水喝。只见那只小乌鸦站在一张破旧不堪的小板凳上，面前有一只口细细的大瓶子。小乌鸦叼着一根小草管在吸水喝。
此时，大乌鸦不禁恍然大悟：“咦?!为什么我当时喝水就没想到这绝妙的办法呢?”他走到小乌鸦跟前，只见小乌鸦瞥了大乌鸦一眼，又继续喝水。原来，小乌鸦口渴极了。大乌鸦见此情景，不禁感到内疚：成绩只能代表过去，我不该向小动物们炫耀自己的本事。大乌鸦脸上一阵红，一阵紫，后悔极了。
他看了看小乌鸦，“扑哧扑哧……”扑扇了几下翅膀，飞走了……
激发学习兴趣，养成良好习惯，培养成功动机!
篇10：小猪的童话写作
有关小猪的童话写作
童话写作一：小猪种玉米
小猪很懒，不爱劳动。小动物们都在地里种庄稼，他却在家里呼呼睡大觉。
小兔来找小猪：“小猪，你不是爱吃玉米吗?该种玉米啦!”
“我不种，多累呀。”小猪眯着眼睛说。
“唉，你这个大懒虫!”小兔摇摇头，走了。
第二天，小猪正在睡觉，小兔又来了：“小猪，我想种一亩玉米，可我还要种萝卜，麻烦你帮我播玉米种子好吗?”
“好吧。”小猪答应了。
小猪来到地里，帮小兔播下了玉米种子。
过了一些日子，小兔又来找小猪：“对不起，我的玉米该施肥了，可我很忙，麻烦你帮我施一下肥好吗?”
“好吧。”小猪答应了。
小猪又来到玉米地里，给玉米施了肥。
又过了一些日子，小兔又来找小猪：“小猪，我的玉米该锄草了，可我太忙了，你能帮我锄草吗?”
“行!”小猪答应了。
小猪来到地里，帮小兔把玉米地里的`杂草锄掉了。
转眼秋天到了，地里的庄稼都成熟了。小兔又来找小猪：“小猪，我的玉米成熟了，可我要收很多庄稼，忙不过来，你帮我收玉米好吗?”
“好吧，我帮你收。”小猪说。
小猪来到玉米地里，把一个个玉米棒掰下来，装进箩筐里。一亩玉米掰完了，装了六箩筐玉米。小猪正要叫小兔子把玉米搬回家，没想到小兔却说：“祝贺你，玉米丰收了，快把玉米搬回家吧!”
小猪糊涂了：“这玉米不是你的吗?”
“怎么是我的呢?”小兔笑着说，“是你播的种、施的肥、锄的草，还是你自己收的，它当然是你的啦!——是你懒惰不愿意种，我才说请你帮我种呢!”
“是这样呀，太谢谢你了!”小猪看着一筐筐玉米，十分高兴，“明年我还要种，种得多多的!”
童话写作二：牙疼的小猪
小猪最近特别爱吃糖，两盘糖都已经被他吃了个精光，别都叫他“糖小猪”。
有一天，小猪看见妈妈正要去买菜，连忙拿出几盘糖吃呀吃呀，越吃越来劲，吃个不停，一下子吃了两三个小时。“啊，真好吃，真想再吃四盘呀!”小猪像喝醉了酒一样说。这时，妈妈从外面回来，看见桌子上已经有三盘糖纸了，急忙抢过小猪手中的糖，气急败坏地说：“多吃糖会蛀牙，给你说过多少次了，你怎么还不听!”小猪惶恐地望着妈妈，心想：烦死人了，我就要吃嘛，就要吃嘛!
又有一天，小猪又看见爸爸在做饭，偷偷地把糖拿出来吃。突然，小猪“哎哟”地叫起来，捂着脸满地打滚。猪爸爸听见声音，赶快跑过来，只见小猪捂着脸疼得怪厉害，糖都被打翻了，对小猪说：“牙疼不是病，疼起来要人命，这就是你爱吃糖的后果，走，去医院吧。”
到了医院，熊医生给小猪检查完牙齿后，对小猪说：“你有蛀牙了，以后不能再吃糖了，要关爱牙齿，我现在要给你钻牙治病。”小猪听后“哇哇”大哭起来，说：“我再也不吃糖了!”
以后，小猪不仅戒了糖，还养成了刷牙的好习惯，摘下了“糖小猪”的帽子，他想：戒糖真好，牙齿终于不疼了。
童话写作三：小猪学本领
森林里住着五个好朋友，有大象、小马、小兔、小熊和小猪。
一天，它们在聚会，讨论起了大家所拥有的本领。大象说：“我是举重冠军。”小马说：“我是跑步冠军。”小熊说：“我是作家。”小兔说：“我是画家。”大家转头问沉默的小猪：“小猪，你有什么本领啊?”小猪支支吾吾地说：“我什么都不会。”
自从那次聚会后，小猪决定也要学习一样本领。小猪心想：我看大象举重很轻松，不如去向大象学举重吧!于是，小猪去找大象，对大象说：“我要向你学举重。”大象说：“好啊，现在就开始练习吧。你把这几根木头搬到我家里去。”可是小猪刚搬了几根，就累的气喘吁吁，上气不接下气。它想：这实在太累了，我不干了。
又过了几天，小猪出去，看见小兔在画画，就想学画画。这次小猪学的可认真了。刚学了几天，小猪就画得栩栩如生。功夫不负有心人，经过半年的练习，小猪终于成为了森林里远近闻名的小画家。
就这样，大象举重，小马跑步，小熊写作文，小兔和小猪成为了画家。五个好朋友各自拥有一样拿手的本领，过的可开心了。
篇11：寓言与童话
下面那篇《寓言与童话》原是我在中国寓言故事一篇文章后的回帖，整理了一下单独成篇。一位朋友看了,认真地与我交流,使我很受启发，不少看法我们是一致或基本相同的。
他的一些话也给我以教益，如，“如果要给童话寻找起源，那应该是神话，而不是寓言。”不过，我也并没有说，童话起源于寓言，因为前面有“从年纪说”这几个字。细想一下，还是有些“不妥”的。要是现在写，我会把“母亲”改为“长辈”。
寓言的年纪比童话大，不是我说的，那是历史告诉我的。朋友说：“童话经历了漫长的民间流传阶段，如果也称童话，童话就未必是寓言的儿女了。”他的话自有他的道理，但只是“如果”、“未必”，且不说“口说无凭”，就以其所言，童话他“妈”——神话，也和寓言一样，产生于大约公元前40的苏美尔，但从文字看，现还没找到完整的创世神话，而寓言有。有人考证说，更早的古埃及就已有寓言，那寓言就不是童(/wenxue/)话的“母亲”，而是“外婆”了。但考证者又说，现还没找到文字，这就太可笑了，没找到文字，那你怎么知道的?难道是你听说的?那就只能从黑发的苏美尔人嘴里说,他们的语言很奇怪的，你听得懂吗!同样是个“口说无凭”。 童话在中国那就更没法和寓言比了，出现在十九世纪初，外国童话进中国，据说是周作人五四时期翻译的《安徒生童话》。是否如此，这我就没发言权了。总之，寓 言的年纪就是比童话大，呵，尊重历史而已。年纪大，不等于发展大;资格老，不等于水平高。我不是理论家，无力对二者作比较，也无意作比较。
与文友们交流后，我将那篇《寓言与童话》删了两句，动了几字，这仍是我现时对二者异同的见解。发稼兄是“空中飞人”，这两天飞绍兴去了，等他回来，再向他请教。
篇12：寓言与童话
叶澍
从年纪看寓言是童话的长辈,
从性格说童话是寓言的弟兄;
寓言是小个子的老人,
童话是大个子的孩子;
故事是童话的身体,
故事是寓言的外衣;
情节是童话的血肉，
寓意是寓言的眼睛;
童话是儿童文学的名角,
寓言是儿童文学的票友;
有些高个的寓言常去童话家串门,
有些矮个的童话爱来寓言家做客;
把童话的特长用进寓言的就是个童话作家,
把寓言特长用进童话的未必就是个寓言家。
寓言的特点
1、创作灵感来自于动物的特点，这类寓言既有科学依据，又有艺术加工，也就是虚构艺术。
吴礼鑫的寓言具有丰富的趣味性和知识性，内容丰富，故事情节曲折动人，读起来像是一篇篇精美的童话，但是又比童话更多一层内涵，多一份哲理，细细体会总是受用无穷，并能从中获得人生感悟，如《狐狸与豺狼》，说的是狐狸经常模仿山羊和兔子的声音以诱杀它们，谁知却引来一只凶恶的豺狼把这只狐狸给捕杀了。这就是吴礼鑫的寓言，具有深刻的启迪价值，寓言家创作都带有明确的目的性, 或者想暴露点什么, 或者想揭示点什么。虚构使吴先生的寓言建构获得了极大的便捷，他以动物为载体，为深刻的思想寻找一个可以寄居的躯壳，来揭示深刻的主题。
2、灵活地运用比喻、拟人和象征的手法，也就是人化艺术。
吴礼鑫寓言中有人物或动物、情节，是把整个寓言所包含的事件作为一个比喻来影射的，里面的比喻没有具体的实体，它的本体是故事整体，喻体是一个人生教训或一种讽刺批评的态度，即故事最后的寓意，这使整个故事充满了象征含义，启人深思。这一点跟我们平常时的修辞上的比喻有点不大一样，因为一般修辞的目的的在于增强言辞的形象性和伦理的说服力。但都是表现主题的一种艺术手段。吴先生非常广泛和出色地运用拟人化的艺术手法，他的寓言多从天地间广取物象，诸如鸟兽、虫鱼，水浪礁石，树木花草，日月虹霓等，无数的有生物，无生物，微生物都变成了寓言的主人公，使它们具有人的感情，人的心灵，具有一切人性的弱点和人性的优点。
他的动物寓言的特点也是将动物拟人化，这种拟人化源自吴先生对动物行为和生活习性的精细观察，体会得非常细致。这里也具有一定的审美价值，灵活运用多种写作手法。寓言中动物比较明显的特征是他们的强与弱。他们也有着自己的个性，通常是通过他们的对话来体现。如寓言《老虎与乌龟》，讲的是老虎在乌龟面前趾高气扬，以为自己是森林中的大王，力大无穷，是天下第一，认为乌龟是个小不点，不算什么。而乌龟却说它是动物中的长寿之王，也是天下第一。把老虎和乌龟都当做人来写，通过他们之间的`对话来体现他们的性格，最终说明：“别具一格，独一无二，富有特色，你也会出类拔萃”的道理。
3、勇于创新，开拓寓言新天地
吴礼鑫在创作过程中显示了可贵的创作激情和艺术探索的勇气，作者那忘我执著的精神深深打动着我们，他的每一个字，每一段故事都倾注着他全部的精力和心血，使人敬佩。如寓言《作家与疯子》 ，这则寓言讲的是有一个世外桃源的地方，这里的人不知何故，个个都疯疯癫癫。作家得知此信息，便千里迢迢来到这神奇的地方追根索源。然而这里的人们一见到他，都窃窃私语“我们这里来了一个疯子，我们必须远离他。”作家无法接近这里的任何一个人，他便装疯卖傻，手舞足蹈，好似一个疯子。但这里的人们一见到他，又窃窃私语“这个疯子也想装成一个正常人，我们不要上它的当。”
作家极为苦恼，他烦闷极了，没过几天，他真的成了一个疯子。这里的人们都欢喜雀跃道 “我们这里来了一位尊贵的客人，我们要热情地对待他。”作家于是便与这里的人友善相处，深入了解他们的内心世界，写出了一部描绘疯子生活的栩栩如生的作品。可谓荒诞之极，正是作者以这种荒诞的方式来开拓寓言新天地。
