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成考专升本《教育学理论》考前模拟题

时间：2022年12月11日

来源：你今天也很好看

编辑：本站小编

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下面是小编整理的成考专升本《教育学理论》考前模拟题，本文共8篇，欢迎您能喜欢，也请多多分享。本文原稿由网友“你今天也很好看”提供。

篇1：成考专升本《教育学理论》考前模拟题

成考专升本《教育学理论》考前模拟题

一、选择题：1～12小题。每小题2分。共24分。在每小题给出的四个选项中.只有一项是符合题目要求的。

第1题单选运用以情感陶冶为主的教学方法的关键在于( )。

A.晓之以理

B.动之以情

C.选好示范的榜样

D.创设良好的教育情境

第2题单选教育学形成一门独立学科的标志是出版了( )。

A.《论演说家的教育》

B.《大教学论》

C.《普通教育学》

D.《民主主义与教育》

第3题单选在教师指导下巩固知识、培养各种技能和技巧的教学方法是( )。

A.实验法

B.实习作业法

C.练习法

D.实践活动法

第4题单选家庭教育的主要特点是( )。

A.融合性

B.情感化

C.理智性

D.全面性

第5题单选在学校、家庭、社会三结合形成教育合力的过程中，学校教育起着( )。

A.次要作用

B.协调作用

C.重要作用

D.主导作用

第6题单选《学记》上说：“不陵节而施”，这句话体现了( )。

A.循序渐进的教学原则

B.启发性教学原则

C.因材施教的教学原则

D.巩固性教学原则

第7题单选中国开始采用班级授课制是在( )。

A.元朝末年

B.明朝末年

C.清朝末年

D.民国初期

第8题单选根据学科课程标准系统阐述学科内容的是( )。

A.教学指导书

B.教学参考书

C.教材

D.教案

第9题单选社会教育的主要途径是( )。

A.家庭环境和各种校外机构

B.家庭环境和社会意识形态

C.社区、各种校外机构和大众媒介

D.家庭、学校和社会

第10题单选教育者自觉创设良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情操方面受到感染、熏陶的德育方法是( )。

A.榜样示范法

B.陶冶教育法

C.实际锻炼法

D.指导自我教育法

第11题单选课外校外教育的主要特点是( )。

A.计划性、自愿性、实践性

B.组织性、灵活性、自愿性

C.自愿性、灵活性、实践性

D.目的性、灵活性、实践性

第12题单选课的类型一般分为两大类，即( )。

A.讲授课和练习课

B.讲授课和复习课

C.讲授课和实验课

D.单一课和综合课

二、辨析题：13～14小题。每小题6分，共12分。首先判断正确或错误。然后说明理由。

第13题简答课外校外教育是全面发展教育的一个组成部分。

第14题简答学制是学生学习的制度。

三、简答题：15～17小题，每小题8分，共24分。

第15题简答简述我国中小学德育的任务。

第16题简答简述教师的作用。

第17题简答简述现代化教学手段在教学中的作用。

四、论述题：18小题，15分。

第18题简答试述正面教育与纪律约束相结合的德育原则。

五、选择题：19～30小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

第19题单选根据信息保持时间的长短，可把记忆分为( )。

A.瞬时、短时、长时记忆

B.识记、保持、再认记忆

C.形象、逻辑、情绪记忆

D.意义、机械、联想记忆

第20题单选社会态度是个体基于过去经验对其周围的人、事、物持有的比较持久而一致的( )。

A.认知活动

B.情绪反应

C.价值观念

D.心理倾向

第21题单选 1937年出版《人格：心理学的解释》一书，标志着用科学方法系统研究人格问题的`开始的人是( )。

A.卡特尔

B.塔佩斯

C.霍兰德

D.奥尔波特

第22题单选智力是下列哪种能力的综合( )。

A.思维能力

B.观察、记忆力

C.特殊能力

D.一般能力

第23题单选强烈而短促的情绪状态被称为( )。

A.愤怒

B.激情

C.应激

D.心境

第24题单选智力的二因素论，将智力分为普通因素和特殊因素，首先提出这一理论的是( )。

A.吉尔福特

B.斯皮尔曼

C.加德纳

D.斯坦伯格

第25题单选第一个强调出生顺序在人格形成中的作用的心理学家是( )。

A.卡特尔

B.艾森克

C.荣格

D.阿德勒

第26题单选程序性记忆和陈述性记忆是贮存在哪一种记忆中的两种记忆方式( )。

A.瞬时记忆

B.短时记忆

C.长时记忆

D.感觉记忆

第27题单选当人们认识物体时，物体所处的条件可能发生改变，但人们仍然能把它认出来，这是知觉的( )。

A.理解性

B.恒常性

C.整体性

D.选择性

第28题单选由过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是( )。

A.变式

B.定势

C.原型

D.内化

第29题单选把个性结构分为本我、自我、超我的精神分析心理学家是( )。

A.荣格

B.阿德勒

C.罗杰斯

D.弗洛伊德

第30题单选当前客观事物的个别属性在人脑中的直接反映，是指( )。

A.表象

B.联想

C.感觉

D.知觉

六、辨析题：31～32小题。每小题6分，共12分。首先判断正确或错误。然后说明理由。

第31题简答复习知识要“趁热打铁”。

第32题简答二般说，知识的理解性与过去经验无关。

七、简答题：33-35小题，每小题8分，共24分。

第34题简答简述认知与情绪的关系。

第35题简答心理健康的现实标准是什么?

八、论述题：36小题。15分。

第36题简答结合思维品质的特性，谈谈如何培养学生良好的思维品质。

篇2：成考专升本《教育学理论》模拟训练题

成考专升本《教育学理论》模拟训练题

一、选择题：1～12小题。每小题2分。共24分。在每小题给出的四个选项中、只有一项是符合题目要求的。

第1题单选有效开展班主任工作的前提和基础是（）。

A、全面了解和研究学生

B、组织和培养班集体

C、做好个别教育工作

D、做好工作计划和总结

第2题单选德育是指教育者培养受教育者（）。

A、道德的活动

B、品德的活动

C、政治素质的活动

D、法纪观念的活动

第3题单选掌握学习教学法的首先提出者是（）。

A、卡罗尔

B、皮亚杰

C、布鲁姆

D、根舍因

第4题单选根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件是（）。

A、课程计划

B、学科课程标准

C、教材

D、教参

第5题单选教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起（）。

A、主体地位

B、主导作用

C、领导作用

D、执行作用

第6题单选在全部教育工作中居于核心地位的是（）。

A、教育目的

B、教育制度

C、教育机构

D、教育功能

第7题单选学校进行教育和教学活动的基本单位是（）。

A、个人

B、小组

C、班级

D、个人和小组相结合

第8题单选遗传素质在人的发展中的作用是（）。

A、生理前提

B、制约作用

C、主导作用

D、动力因素

第9题单选因势利导，“一把钥匙开一把锁”体现的是德育原则中的（）。

A、从学生实际出发原则

B、知行统一原则

C、集体教育和个别教育相结合原则

D、依靠积极因素，克服消极因素原则

第10题单选在建立良好师生关系的过程中起决定性作用的是（）。

A、学生

B、教师

C、家长

D、校长

第11题单选体育的基本组织形式是（）。

A、运动竞赛

B、运动队训练

C、早操、课间操

D、体育课

第12题单选《教学与发展》的作者是（）。

A、凯洛夫

B、赞科夫

C、加里宁

D、马卡连科

二、辨析题：13～14小题。每小题6分，共12分。首先判断正确或错误。然后说明理由。

第13题简答集体舆论是班主任倡导的言论。

第14题简答教师为了更好地了解和教育学生，可以拆看学生的信件。

三、简答题：15～17小题，每小题8分，共24分。

第15题简答简述教学的基本任务。

第16题简答班主任如何做好针对后进生的教育转化工作？

第17题简答班主任应如何组织和培养班集体？

四、论述题：18小题，15分。

第18题简答在新中国成立后的教学实践中，曾出现过学生走出校门，学工、学农、学军等做法，认为学生获得知识主要借助于他们自身的社会实践。试从某一教学过程的基本规律出发，对这一做法进行评述。

五、选择题：19～30小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

第19题单选人脑中提炼出各种对象或现象的共同的、本质的特征，舍弃其个别的、非本质的'特征的过程，是下列思维的哪一个环节（）。

A、综合

B、分析

C、抽象

D、概括

第20题单选情绪是人对客观事物是否符合自身需要而产生的（）。

A、主观认识

B、内化过程

C、态度体验

D、外显状态

第21题单选基本的情绪分类可以将情绪分为四种，下列哪一个不属于基本的情绪分类（）。

A、快乐

B、悲哀

C、愤怒

D、嫉妒

第22题单选借助于内部言语在头脑中完成的智力活动方式称为（）。

A、智力维度

B、智力类型

C、智力技能

D、智力结构

第23题单选以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显动作方式，称为（）。

A、操作能力

B、操作技能

C、操作模式

D、操作程序

第24题单选了解智力活动的动作结构，明确活动的方向是智力技能形成哪一阶段的特点（）。

A、原型定向

B、操作定向

C、原型内化

D、原型启发

第25题单选过去经历过的事物不在眼前时，能把它们在头脑中重新呈现出来的过程称为（）。

A、再认

B、联想

C、回忆

D、表象

第26题单选人们看书时，用红笔圈出重点，便于重新阅读，是利用了知觉的（）。

A、整体性

B、选择性

C、恒常性

D、理解性

第27题单选通过实验提出遗忘的进程是不均衡的、先快后慢的心理学家是（）。

A、斯皮尔曼

B、艾宾浩斯

C、斯腾伯格

D、麦克里兰

第28题单选马斯洛的需要层次理论中，把哪一种需要看做最高层次的需要（）。

A、尊重

B、爱和归属

C、自我实现

D、安全

第29题单选推动人的行为的内在原因是（）。

A、动机

B、需要

C、目标

D、理念

第30题单选在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象称为（）。

A、近因效应

B、首因效应

C、社会过滤效应

D、最近效应

六、辨析题：31～32小题。每小题6分，共12分。首先判断正确或错误。然后说明理由。

第31题因为注意可以分配，所以人可以任意地同时进行任何活动。

第32题 “激情”与“应激”是同一种情绪状态，只是叫法不同罢了。

七、简答题：33—35小题，每小题8分，共24分。

第33题简答动机的分类有哪些？

第34题简答创造性思维的特征是什么？

第35题简答简述影响无意注意的主客观因素。

八、论述题：36小题。15分。

第36题简答结合实际谈谈如何根据注意的规律，组织教学活动。

篇3：成考专升本生态学模拟题及答案

成考专升本生态学模拟题及答案

名词解释

1. 优势种：指群落中对群落的结构和群落环境的形成有明显控制作用的物种。

2. 频度：群落中某种植物出现的样方占整个样方数的百分比，表示物种的个体在群落地段分布的均匀状况。

3. 群落交错区：又称为生态交错区或生态过渡带;是两个或多个群落之间(或生态地带之间)的过渡区域。

4. 多度：植物群落中物种个体数目多少的一种估测指标。

5. 排序：把一个地区内所调查的群落样地，按照相似度来排定各样地的位序，从而分析各样地之间及其与生境之间的相互关系的数量分析方法。

6. 演替系列：在同一地段植物群落演替过程所经历的顺序出现的群落系列称为演替系列。

7. 顶极群落：演替系列的最后阶段的群落，是演替系列中的一个阶段。

8. 生态型：同一生物的不同个体群，由于分布地区的间隔，长期接受不同环境条件的作用和影响，趋异适应的结果不同个体群之间产生分异并在遗传上固定下来，这种不同的个体群的称为生态型。

9. 生活型：不同种类的生物生长在相同的生境条件下，形成相同或相似外貌的物种群被归并为同一生活型。

10. 建群种：在群落形成过程中作用最大的种称为建群种，一般优势层的优势种为建群种。

11. 原生裸地：指从来没有植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但被彻底消灭了的地段。

12. 次生裸地：指原有植被虽已不存在，但原有植被下的土壤条件基本保留，甚至还有曾经生长在此的植物的种子或其他繁殖体的地段。

篇4：成考专升本《语文》考前重点知识点资料

唐宋八大家是：汉--韩愈刘--柳宗元争--曾巩王--王安石修--欧阳修三书(苏)--苏洵、苏轼、苏辙

人物描写方法： 1.肖像描写 2.行为描写 3.语言描写 4.心理描写 5.细节描写

抒情方法： 1.借景抒情 2.借叙述抒情 3.借比喻抒情 4.借典故抒情 5.直抒胸臆

表现方法：对比(对比反托) 侧面(侧面描写侧秒烘托) 铺垫(铺垫反衬) 象征(象征，暗示，隐喻) 托物言志比兴(只用于诗词) 白描反讽先抑后扬

《往事》(托海言志)、《炉中煤》 (托煤言志)、《鹰之歌》(托鹰言志)三篇比较典型 ;反讽手法只在鲁迅《灯下漫笔》中多处用到，欲扬先抑手法只在《往事》中提到。记住这些就可以了

议论文：分为论点，论据，论证三要素论据可分为事实论据(可以是史实，也可以是具体事例)和理论论据(名人名言，科学道理) 论证方法有归纳论证：凡是举例说明都属于，由个别到一般的论证方法演绎论证：引用名人名言，有一般到个别的论证方法

类比论证：凡比喻论据都属于类比论证，将性质，特点在某些方面相同或是相近的不同事物加以比较，对比法是通过性质，特点在某些方面相反或对立的不同事物之间的比较来证明观点的方法。

《季氏将伐颛臾》出自《论语》孔子的思想核心是仁和礼成语典故“萧墙之内”又名“祸起萧墙”“分崩离析”“既来之，则安之”

《寡人之于国也》出自孟子典故五十步笑百步孟子的反对兼并战争，主张力行仁政天下统一，民为贵，社稷次之，君为轻的思想孟子和孔子同属儒家学派

《秋水》出自庄子，通篇采用寓言形式说理庄子和老子同属道家学派典故望洋兴叹贻笑大方(大方之家)

《大同》出自于礼记是一部儒家著作出自典故天下为公大同：大团结大和谐的社会孔子所认为他所生活得时代是礼崩乐坏的时代

《谏逐客书》选自《史记》出自于李斯，也是秦代散文作家的代表人物

《陈表情》出自李密全文采用了“以子之矛攻之其之”的论证方式出自成语“零丁孤苦茕茕孑立形影相吊日薄西山气息奄奄人命危浅朝不虑夕皇天后土急于火星”

《五代史伶官传序》出自欧阳修，是一篇序文也是一篇史论

《答司马谏议书》出自王安石，是一篇书信体的驳论文王安石的政治主张是“有补有世以适用为本

记叙文：

《郑伯克断于鄢》出自《左传》是一部编年体历史著作古语 “多行不义必自毙”“不义不眤，厚将崩”

《冯媛客孟尝军》出自《战国策》

《战国策》是一部国别体史书，整理编订者是西汉刘向

古语：“狡兔有三窟，仅得免其死耳”又名“狡兔三窟”

《李将军列传》出自《史记》作者司马迁

《史记》是我国第一部以人物为中心的纪传体通史司马迁用“桃李不言下自成蹊”赞美李广

《张中丞传后序》作者韩愈韩愈是中唐古文运动的倡导者，是唐宋八大家之首

《种树郭橐驼传》是一篇带有寓言性质的专集散文，兼有传记文和寓言的特点，作者柳宗元，他和韩愈并称为韩柳《报刘一丈书》是一篇书信体的记叙文，作者宗臣，是明代的“后七子”之一。

《马伶传》是明末清初诗文作家侯方域所写的一篇人物传记。本文采用了倒叙的方式。

《往事》作者冰心。选择冰心的散文集《往事》，是文学研究社的成员之一，被读者誉为“冰心体” 代表作品有小说《两个家庭》《去国》《冬儿姑娘》诗集《繁星》《超人》散文集《寄小读者》《往事》

《背影》是一篇回忆性的抒情散文，作者朱自清

《故都的秋》是一篇游记散文，作者郁达夫，是现在作家，他和郭沫若在日本发起成立创造社。小说的代表作有《沉沦》《春风沉醉的晚上》《过去》《迟桂花》《薄奠》

《香市》选择矛盾的散文集《话匣子》，是一篇记事散文矛盾是文学研究会的发起人之一，是现在作家矛盾三部曲《蚀》(《幻灭》《动摇》《追求》) 长篇小说《子夜》，农村三部曲《春蚕》《秋收》《残冬》

《林家铺子》成为“左翼”文学的重要代表散文名篇《香市》《风景谈》《白杨礼赞》

《爱尔克的灯光》选自巴金散文集《龙·虎·狗》，是一篇记叙文中的抒情散文。巴金是中国现代作家，受俄国民粹派革命影响，第一部作品《灭亡》主要代表作有两个部曲《爱情三部曲》——《雾》《雨》《电》、《激流三部曲》——《家》《春》《秋》散文集有有《龙·虎·狗》，《生之忏悔》《旅途随笔》

《箱子岩》选自沈从文的散文集《湘行散记》，是一篇游记散文沈从文代表作有《边城》《长河》《湘行散记》《从文自传》

诗词歌赋：

《氓》选自《诗经·卫风》，是春秋战国时期的一首民歌，是一首叙事诗。

《诗经》是我国第一部诗歌总集，分为“风”“雅”“颂”三大类，常用“赋”“比”“兴”的手法，成语“夙兴夜寐，信誓旦旦”

《国殇》选自《楚辞·九歌》作者屈原是我国古代第一位有伟大成就的浪漫主义爱国诗人是楚辞体诗歌，战国后期产生的新诗体是楚辞

《陌上桑》选自汉乐府，是一首的汉代乐府民歌，五言叙事诗

《短歌行》作者曹操，是一首乐府旧题诗，曹操被鲁迅誉为“改造文章的祖诗”

《饮酒》作者陶渊明，描写田园生活的五言古诗陶渊明是东晋末年的诗人，也是我国文学的伟大诗人之一，他是田园派的开创者

《从军行》作者王昌龄，是一首七言绝句，边塞诗王昌龄是盛唐时期的诗人，有“诗家天子”之称，属于盛唐边塞诗派“七言圣手”之称

《山居秋暝》作者王维，是一首五言律诗，也是山水诗王维，孟浩然是盛唐山水田园诗派的代表诗人，被称为“王猛” 王维的诗融诗，画，音乐，理趣为一体(诗中有画，诗中有乐，诗中有禅)

《行路难》作者李白，属七言歌行体李白是盛唐文化的典型代表，是我国古代最伟大的浪漫主义诗人，被称为“诗仙”

《蜀相》作者杜浦，是一首七言律诗，也是一首怀古诗杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，被称为“诗圣”其诗被称为“诗史” 与李白并称“李杜”

《白雪歌送武判官归京》作者岑参，是一首雪中送别诗，也是一首边塞诗岑参是盛唐边塞诗派的代表诗人，与高适齐名，并称“高岑”

《杜陵叟》作者白居易，是一首叙事诗，也是一首新乐府诗白居易是中唐的诗人，新乐府运动的倡导者，是唐代诗歌流传下来最多的诗人，与好友元镇诗歌风格相近，称为“元白” 提出“文章合为时而著，歌诗合为事而做”的口号

《无题》作者李商隐，是一首七言律诗，也是一首爱情诗李商隐是晚唐诗人，也杜牧并称为“小李杜”

《关山月》作者陆游，是一首旧题陆游是南宋时期伟大的爱国诗人，是中兴四大诗人之一。陆游是中国诗歌流传下来最多的诗人

《炉中煤》选择郭沫若的诗集《女神》《女神》是我国现代新诗的奠基之作郭沫若是我国的学者，诗人和戏剧家，197月，和郭沫若在东京组织了创造社代表作品有《女神》《星空》《恢复》等诗集，抗战时期的历史剧《王昭君》《棠棣之花》《屈原》，新中国成立后，创造的历史剧《蔡文姬》等

《发现》选自闻一多诗集《死水》闻一多是我国的诗人，学者，和民主战士，代表作有《红烛》《死水》闻一多在诗届提倡新格律诗的三美主张，既音乐的美，绘画的美，和建筑的美格律派，自由派，象征派成为我国新诗发展三大重要诗派

《再别康桥》选择徐志摩的《猛虎集》徐志摩是我国的诗人，是“新月社”的发起人之一作品有《志摩的诗》《冷翠的一夜》《猛虎集》《云游记》

《我在这片土地》选自艾青的诗集《北方》艾青是我国现代新诗发展最有影响力的诗人之一，被胡风称为“吹芦笛的诗人” 第一部诗集《大堰河》及后续创作的《北方》《向太阳》

《门槛》选择19世纪俄国作家屠格涅夫的《散文诗集》屠格涅夫的成名作是《猎人笔记》

《虞美人》作者是南唐后主李煜

《八声甘州》是作者柳永柳永是北宋第一个专事写词的词人，是婉约词派的开创者，

《水调歌头》作者苏轼，是一首的中秋词

《声声慢》是一首慢词，作者李清照，是宋代婉约派的女词人，词风人称易安体，

《水龙吟》作者辛弃疾，是南宋伟大的爱国词人，他的词雄劲豪迈，悲壮沉郁，是南宋诗坛豪放派的代表，与苏轼合称“苏辛”，词集有《稼轩词》，同时是宋词流传下来最多的词人。

《天净沙·秋思》是一首小令，作者马致远，人称“曲状元”

文学研究会的发起人为：郑振铎叶绍钧沈雁冰许地山王统照郭绍虞周作人孙伏园后来的陆续的成员有冰心朱自清老舍刘半农刘大白徐志摩。

小说： (具有人物，情节，环境三个要素，其中小说的情节包括开端，发展，高潮和结局)

《魂断枪》作者老舍，我国现代作家，在中国现代文学，老舍与矛盾，巴金，是现代长篇小说大家，老舍是京味儿小说的源头和杰出代表长篇小说代表作《骆驼祥子》《四世同堂》话剧《茶馆》中篇小说《月牙》《魂断枪》

《米龙老爹》作者莫泊桑，是19世纪法国批判现实主义作家，被称为“短篇小说” 代表作为《羊脂球》《米龙老爹》

《苦恼》作者契诃夫，是俄国作家，是世界三大短篇小说之一代表作有《变色龙》《公务员之死》《哭脑》，戏剧作品有《万尼亚舅舅》

《麦琪的礼物》作者欧·亨利是19世纪美国短篇小说家代表作有《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》《最后一片藤叶》

戏剧：

《长亭送别》选自元代杂剧家王实莆的《西厢记》

《日出》选自《日出》第二幕，作者曹禺代表作有《雷雨》《原野》《日出》

篇5：成考专升本《语文》考前重点知识点资料

《大同》(泛读课文)

作家作品

《礼记》成书于西汉中期，是儒家学说的经典着作。

大同：即人类的理想社会，大团结，大和谐的社会。按照儒家学说，五帝时代(黄帝，颛顼，帝喾，尧，舜)是大同社会，是“大道之行”的时代。

主旨

孔子对春秋末期的社会现实不满，论及“大同”“小康”理想社会，表达了对当时社会现状的不满，对“克己复礼”，重建“大同社会”的美好憧憬。

疑难词语解释

仲尼之叹，盖叹鲁也。孔子的概叹，是由于鲁国的缘故。

丘未之逮也，而有志焉。我没有赶上，但是有文字记载。

大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。在大道运行的时代，天下为全民所有，推选有才能的人参加管理，讲求诚信，谋求和睦。

故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长。

所以，人们不仅亲自己的亲人，还亲别人的亲人;不仅爱护自己的子女，还爱护别人的子女;使老人有所终止，壮年人能有工作，小孩能健康成长。

是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

在这种情况下，奸谋就不会产生，盗贼就不会发生，大门不用关闭，这就是大同社会。

以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇。用礼来规定君臣的名分，用礼来加深父子的亲情，用礼使兄弟和睦，用礼来使夫妻和睦。

以着其义，以考其信，着有过，刑仁讲让，示民有常。用礼来考察道义，诚信，过错，以仁爱为典范，向民众明示为人行事的常规。

学习要点

重点掌握大同社会与小康社会的区别。(对比手法)

大同社会

小康社会

在社会所有制与政治目的

“天下为公”

“天下为家”

人事制度

选举制“选贤举能”

世袭制。“大人世及以为礼”

精神文明

“礼”自然运行于自然与人类社会之间，人欲与礼自然融合，人自然顺应自然。

“讲信修睦，人不独亲其亲，不独子其子”

圣人用“礼”约束人欲，治理天下。

“各亲其亲，各子其子”

物质文明

物质极大丰富，“老有所终，壮有所用，幼有所长，矜寡孤独废疾，皆有所养”

以礼设制度，以立田里“

社会治安

“谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，外护不闭”

“城郭沟池以为固，谋用是作，兵由此起”

运用排比句，增加了气势。

重点段落分析

“大道之行，天下为公，选贤与能，——如有不由此者，在势者去，众以为殃，是谓小康。”

这段话分析了大同与小康的社会主要特点。

这段话分为两层：一层，说明大同社会的特点;二层分析小康社会的特点。

论证方法为对比法。

修辞方法为排比法。

篇6：成考专升本《教育理论》预测试题

一、选择题

1.会骑自行车有利于学习两轮摩托车，这主要受下列哪种选项影响( )

A.变式

B.定势

C.正迁移

D.负迁移

2.医生通过观察、号脉、听诊能诊断病情属下列哪种思维特性( )

A.直接性

B.间接性

C.广阔性

D.概括性

3.一种与生活愿望相结合并指向未来的想象叫( )

A.表象

B.联想

C.做梦

D.幻想

4.学生解答问题时，能做到“一题多解”，说明其下列哪种思维能力强( )A.再现思维

B.求同思维

C.辐合思维

D.发散思维

5.与抽象思维关系密切的因素是( )

A.表象

B.图形

C.动作

D.语言

6.“足智多谋、随机应变”是思维的下列哪种晶质( )

A.广阔性

B.独立性

C.灵活性

D.逻辑性

7.直观时运用变式方法的目的主要是( )

A.激发兴趣

B.引起注意

C.丰富想象

D.掌握概念

8.受过去经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态是( )

A.定势

B.定义

C.变式

D.同化

9.再造想象和创造想象在性质上存在的差异是( )

A.表象储备

B.实践要求

C.知识经验

D.新颖程度

10.分析问题找出主要矛盾的过程是下列哪一个解决问题的阶段( )

A.提出问题

B.明确问题

C.提出假设

D.检验假设

二、辨析题

1.思维和感觉、知觉一样。也是人脑对客观现实的反映。

2.在解决问题的阶段中，一般说先明确问题，再提出问题。

三、简答题

1.人的思维活动有何特点?

2.思维的基本过程包括哪些环节?

3.如何使学生掌握科学概念?

四、论述题

1.如何促进学生有效掌握科学概念?

2.良好的思维品质有哪些特性?

篇7：成考专升本教育理论模拟试题

成考专升本教育理论模拟试题

一、选择题

1.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的综合整体反映是

A.感觉

B.知觉

C.表象

D.后像

2.看见一面红旗，人们马上能认出它，这时的心理活动是()

A.感觉

B.视觉

C.色觉

D.知觉.

3.人们看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性?()A.选择性

B.整体性

C.理解性

D.恒常性

4.人们常常以日出日落来判断东西方向，以人体为参照来判断左右，这属于()A.形状知觉

B.大小知觉

C.深度知觉

D.方位知觉

5.煤块被强光照射时，人们仍认为它是黑的，这是知觉的()

A.选择性

B.整体性

C.理解性

D.恒常性

6.下列哪个选项不属于知觉的基本属性?()

A.知觉的选择性

B.知觉的规律性

C.知觉的理解性

D.知觉的恒常性

二、辨析题

1.知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。

2.知觉的对象优先从背景中区分出来的特性叫知觉的选择性。

3.一般说，知觉的理解性与过去经验无关。

三、论述题

教学活动中，教师如何灵活运用直观教学的方法?

篇8：成考专升本《教育理论》预测题

2015成考专升本《教育理论》预测题

教育学部分

一、选择题：l一12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题意要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。

1.近代第一部系统论述教育问题的是

A.《教学论》 B.《理想国》

C.《大教学论》 D.《学记》 ( )

2.前苏联教育家凯洛夫主编的以马克思主义作为指导的教育学着作是

A.《教育诗》 B.《论共产主义教育》

C.《教育学》 D.《国民教育》 ( )

3.学校体育的的基本组织形式是

A.运动竞赛 B.课外活动 C.早操 D.体育课 ( )

4.下列内容不属于国民教育制度的是

A.教育内容 B.图书馆 C.办学体制 D.教育领导体制 ( )

5.教师要有表率作用，主要体现在

A.服装整洁 B.举止端庄 C.谈吐文雅 D.言行一致 ( )

6.下列主张体现了启发性原则的是

A.因材施教 B.温故知新 C.开而弗达 D.学而思之 ( )

7.中小学最基本、最有效的德育途径是

A.社会实践 B.教学 C.课外活动 D.读书 ( )

8.“温故而知新”体现了教学的

A.巩固性原则 B.循序渐进原则 C.直观性原则 D.因材施教原则 ( )

9.班主任工作的基本任务是

A.培养班级体 B.教好学生 C.了解学生 D.带好班级 ( )

10.了解和研究学生的基本方法是

A.考核法 B.问卷法 C.测量法 D.观察法 ( )

11.两种对立的教学方法是

A.间接式与主导式

B.主体式与创造式

C.启发式与注入式

D.主体式与主导式 ( )

12.《学记》中提出的“长善救失”的主张是现代教学中的

A.依靠积极因素克服消极因素的原则

B.正面教育与纪律约束相结合的原则

C.集体主义与个别教育相结合的原则

D.知行统一原则 ( )

二、辨析题。13～14小题，每小题6分，共12分。首先判断正确或错误然后说明理由。

13.教师职业是一种专业。

14.课外、校外教育与课内教育没有共同之处。

三、简答题：15-17小题，每小题8分，共24分。

15.简述原始社会教育的基本特征。

16.美育的意义是什么?

17.德育方法的依据是什么?

四、论述题：18小题，15分。

18.试述如何培养学生的良好性格。

成考专升本《教育学理论》考前模拟题.doc

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