等离子体吸收隐身技术的吸收功率数值模拟

下面是小编为大家带来的等离子体吸收隐身技术的吸收功率数值模拟，本文共8篇，希望大家能够喜欢!本文原稿由网友“小猫”提供。

篇1：等离子体吸收隐身技术的吸收功率数值模拟

等离子体吸收隐身技术的吸收功率数值模拟

介绍了等离子体吸收隐身的机理,并对等离子体吸收隐身在特定的参数下进行了数值模拟,从中分析出了影响等离子体吸收隐身技术效果的'几个因素.

作 者：曾福华 刘正东 ZENG Fu-hua LIU Zheng-dong  作者单位：曾福华,ZENG Fu-hua(南昌大学,近代物理研究所,江西,南昌,330031)

刘正东,LIU Zheng-dong(南昌大学,纳米技术工程研究中心,江西,南昌,330031)

刊 名：南昌大学学报（理科版）  ISTIC PKU英文刊名：JOURNAL OF NANCHANG UNIVERSITY(NATURAL SCIENCE) 年，卷(期)： 32(2) 分类号：O536 关键词：等离子体   吸收隐身技术   等离子频率  

篇2：等离子体隐身技术

等离子体隐身技术

讨论了等离子体的生成方法和存在方式,详细分析了等离子体隐身技术实现的可行性,得出了一般性结论,即等离子隐身技术在理论上完美无缺,但其实际可行性有待于探讨.

作 者：朱保魁 郝青 李书成  作者单位：桂林空军学院 刊 名：飞航导弹  PKU英文刊名：AERODYNAMIC MISSILE JOURNAL 年，卷(期)： “”(1) 分类号：V2 关键词：等离子体   隐身技术   可行性分析  

篇3：消化和吸收

第二节  一．教学目标：①描述人体消化系统的组成；②概述食物的消化和营养物质的吸收过程；③运用实验法探究馒头在口腔中的变化，并得出合理的结论；④尝试解读营养物质在消化道内被吸收的曲线图；⑤分析小肠的结构和功能的关系，说出小肠的结构与吸收功能相适应的特点。二．重点和难点：重点：①探究馒头在口腔中的变化，培养学生的探究能力。②分析小肠的结构和功能难点：探究馒头在口腔中的变化，培养学生的探究能力。 三课时安排：2课时相适应的特点。学习内容 学生活动 教师活动

创设情境 导入新课  进行新课 一、食物在消化系 统中的变化 1、消化系统的组成  2、探究馒头在中腔中的变化 提出问题   制定并实施计划   表达交流、得出结论   3.消化的全过程              二、营养物质的吸收 （1）〈资料分析〉 小肠的特点  （2）〈进一步探究〉 家畜小肠的内部结构 三、小结、课后练习

（1）学生回忆上节课所学的内容，思考并回答老师提出的问题 （2）小品表演，引起思索人的胖瘦与消化吸收的关系。  观看画面、回答问题 （1）思考，结合自己的体验回答 口腔内与消化有关的结构和主要作用。 （2）细嚼馒头，说出自己尝出什么味道?并思考为什么会尝出甜味?

（3）根据提示,制定自己的探究计划。交流探究计划，实施探究计划 （4）小组交流探究过程、结果和结论并分析。 （5）提出改进意见  （6）全班交流观察的现象、分析其原因和得出的结论。 （7）概括消化的概念

①仔细观看，为完成“西瓜子历险记”作准备。②思考、回答问题。③观察实验现象并回答问题思考、回答，加深理解小肠是消化的主要器官。④设计表格，归纳总结，消化系统的结构和功能。⑤展示自己设计的表格，并相互评价。

阅读资料，比较：大肠、小肠的特点，理解小肠的特点与其功能的适应。  用放大镜观察，加深理解小肠与功能相适应的特点。 观察、理解小肠内表面的皱壁及绒毛的作用。

课后完成

（1）设问引起学生疑惑，激发学习欲望。 （2）教师启发：引入新课  演示消化系统组成的课件、提问 （1）引出口腔中的消化，让学生体会进食时牙齿、舌、唾液的作用。 （2）请学生嚼咀馒头，设问，引出馒头在口腔中发生的变化，引起学生进行探究。 （3）媒体演示p30探究提示及参考方案。 （4）教师巡回指导、答疑。 （5）指导学生进一步完善探究计划。 （6）鼓励、肯定学生的回答并补充。 （7）引导学生归纳消化的概念 ①媒体演示消化的全过程  ②设问：胃病和肝炎对消化的影响及其保健。 ③演示p33的演示实验，提问：胆汁对脂肪的消化有什么作用？ ④插入练习p35第2题和p35技能训练。布置p35第1题 ⑤评价、肯定学生的设计   引导学生分析p33的资料比较大肠、小肠的特点有何异同。 指导学生观察猪小肠的特点。 展示制作的小肠内表面的折叠模型。

小结：小肠是消化和吸收的主要场所。

篇4：气体吸收

气体吸收

姓名： 学号： 班级：

依题意可知本次的测定重点是重金属污染（砷、铅、汞、铬、镉污染）设计流程如下：

气体分析流程

一、气体样品的采集

用如图装置，具体采样操作如下：

1、先将瓶2提高，打开止水夹5和瓶1上的活

塞，让瓶的封闭液流入瓶1，并将瓶1充满，此时

瓶1中的空气全部被排除。

2、夹紧止水夹5，关闭旋塞4，然后将橡皮管

3与气体物料管相接（注意：在橡皮管之前，将滞留在排气口的气体物料排走，并继续排放1-2min）。

3、将瓶2放在低位处，然后打开止水夹5和旋塞4，气体物料即可进入瓶1中。待气体物料进入瓶1至所需量时，关闭旋塞，夹紧止水夹，即完成气体样品的采集。

二、二氧化硫气体的测定

1、原理

气样中的SO2被甲醛缓冲溶液吸收后，生成稳定的羟基甲基磺酸加成化合物，加入氢氧化钠溶液使加成化合物分解，释放出SO2与盐酸副玫瑰苯胺反应，生成紫红色络合物，其最大吸收波长为577nm，用分光光度法测定；

本方法主要干扰物为：氮氧化物，臭氧及某些重金属元素。加入

氨磺酸钠可消除氮氧化物的干扰；采样后放置一段时间可使臭氧自行分解；加入磷酸及环己二胺四乙酸二钠盐可以消除或减少某些金属离子的干扰。在10ml样品种存在50μg钙，镁，铁，镍，锰，铜等离子及50μg二价锰离子时不干扰测定。

2、实际与仪器

1)氢氧化钠溶液(1.5mol/l)

2)环己二胺四乙酸二钠溶液(0.05mol/l):称取1.82g反式1,2-环己二胺四乙酸，加入氢氧化钠6.5ml，用水稀释至100ml。

3)甲醛缓冲溶液贮备液：吸取36%-38%的甲醛溶液

5.5ml,CDTA-2Na溶液20.00ml，称取2.04g邻苯二甲酸氢钾，溶解于少量水中。将三种溶液合并，用水稀释100ml,贮于冰箱可保存10个月。

4)甲醛缓冲吸收液：用水将甲醛缓冲吸收液贮备液稀释至100倍而成。临用现配。

5)氨基磺酸钠溶液（0.60g/100ml）:称取0.6g氨磺酸于100ml容量瓶中，加入4.0ml氢氧化钠溶液,用水稀释至标线,摇匀。此溶液密封保存可使用10天。

6)碘贮备液（0.05mol/l）:称取12.7g碘（I2）于烧杯中，加入40g碘化钾和25ml水，搅拌至完全溶解后，用水稀释至1000ml，贮于棕色具塞小口试剂瓶中。

7)碘溶液（0.050mol/l）:量取碘贮备液250ml,用水稀释至500ml,贮于棕色具塞小口试剂瓶中。

8)淀粉溶液（0.5g/100ml）：称取0.5g可溶性淀粉，用少量水调成糊状，慢慢倒入100ml沸水中，继续煮沸至溶液澄清，冷却后贮于试剂瓶中。临用时现配。

9)碘酸钾标准溶液(0.01667mol/l):称取3.5667g优级纯碘酸钾（KIO3)(110℃干燥）于小烧杯中，用水溶解完全，移入1000ml容量瓶中，用水稀释至标线，摇匀。

10)盐酸溶液（1+9）。

11)硫代硫酸钠贮备液（0.10mol/l）：称取25.0g硫代硫酸钠（Na2S2O3.5H2O）,溶解于1000ml新煮沸并已冷却的水中，加入0.20g无水碳酸钠，贮于棕色具塞小口瓶中，放置一周后备用。如溶液呈现浑浊，必须过滤。

12)硫代硫酸钠标准溶液(0.05mol/l):取250.0ml硫代硫酸钠贮备液置于500ml容量瓶中，用新煮沸并已冷却的水稀释至标线，摇匀。

13)乙二胺四乙酸二钠盐溶液(0.05g/100ml):称取0.25gEDTA溶于500ml新煮沸并已冷却的水中。临用现配。

14)二氧化硫标准溶液：称取0.200g亚硫酸钠溶于200mlEDTA溶液中，缓缓摇匀以防充氧，使其溶解。放置2-3h后标定。此溶液每毫升相当于320-400ug二氧化硫。

15)副玫瑰苯胺（简称PRA，即副品红、对品红）储备液（0.20g/100ml）

16)PRA溶液（0.05g/100ml）：吸取25.00mlPRA储备液于100ml容量瓶中，加入30ml质量分数为85%的浓磷酸,12ml浓盐酸,用水稀

释至标线，摇匀,放置过夜后使用。避光密封保存。

17)分光光度计。

18)多孔玻璃吸收管10ml，用于短时间采样；多孔玻板吸收瓶50ml，用于24h连续采样。

19)恒温水浴器：广口冷藏瓶内放置圆形比色管架，插一支长约150mm，0-40℃的酒精温度计，其误差不大于0.5℃。

20)空气采集器：短时间采样，采用内装10ml吸收液的U形多孔玻板吸收管，以0.5L/min的流量采样。采样时吸收液温度的最佳范围在23-29℃。样品在运输和贮存过程中应避光保存。

三、样品测定

所采集的环境空气样品溶液中如有混浊物，应离心分离出去。样品放置20min，以使臭氧分解。

将吸收管中的样品溶液全部移入10ml比色管中，把吸收液稀释至标线，加入0.50m气体吸收l氨基磺酸钠溶液,混匀，放置10min以除去氮氧化物的干扰。

四、结果计算

空气中二氧化硫的浓度按下式计算：

C(SO2,mg/m3)=【(A-A0)*Bs/Vs】*（V1/Va）

式中：A―样品溶液的吸光度；

A0―试剂空白溶液的吸光度；

Bs―回归方程斜率的倒数；

V1―样品溶液总体积，ml；

Va―测定时所取样品溶液体积，ml;

Vs―换算成标准状况(0℃,101.325kPa)下的.采样体积，L

金属微粒分析流程

一、检测方法

原子吸收光谱法（AAS）：AAS因灵敏度高、干扰少、操作简便，已广泛应用于气溶胶中金属元素的检测。

二、原理

原子吸收光谱法 (AAS)是利用气态原子可以吸收一定波长的光辐射，使原子中外层的电子从基态跃迁到激发态的现象而建立的。由于各种原子中电子的能级不同，将有选择性地共振吸收一定波长的辐射光，这个共振吸收波长恰好等于该原子受激发后发射光谱的波长，由此可作为元素定性的依据，而吸收辐射的强度可作为定量的依据。

三、样品检测

1、预处理

湿式分解法：先用酸溶解并破坏有机物。

2、检测

将处理好的样品通入原子吸收光谱仪，检测样品的光谱波长，通过波长判断出样品中含有的金属元素，并根据吸收辐射的强度得出金属元素的含量。

篇5：碱石灰吸收什么

碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的`固体混合物，通常碱石灰用作干燥剂，也就是吸收水。但是它也能吸收一些气体，例如：二氧化碳、二氧化硫等一些气体氧化物，还有HCL、H2S等一些酸性气体。

碱石灰

碱石灰又称钠石灰，碱石灰是白色或米黄色粉末，疏松多孔，是氧化钙(CaO,大约75%），水（HO，大约20%），氢氧化钠（NaOH，大约3%），和氢氧化钾（KOH，大约1%）的混合物。

对人体的伤害

它对蛋白质有溶解作用，有强烈刺激性和腐蚀性。用0.02%溶液滴入兔眼，可引起角膜上皮损伤。小鼠腹腔内LD50: 40 mg/kg，兔经口LDLo:500 mg/kg。

粉尘刺激眼和呼吸道，腐蚀鼻中隔；溅到皮肤上，尤其是溅到黏膜，可产生软痂，并能渗入深层组织，灼伤后留有瘢痕；溅入眼内，不仅损伤角膜，而且可使眼睛深部组织损伤，严重者可致失明；误服可造成消化道灼伤，绞痛、粘膜糜烂、呕吐血性胃内容物、血性腹泻，有时发生声哑、吞咽困难、休克、消化道穿孔，后期可发生胃肠道狭窄。

篇6：吸收反义词是什么

吸收反义词是什么

基本解释

◎ 吸收 xīshōu

(1) [absorb]

(2) 物体把外界物质吸到内部

海绵吸收水

(3) 物体使某些现象、作用减弱或消失

被镉棒吸收的中子

(4) 摄取

吸收养分

反义词

排泄、排斥、发散、剔除

英文翻译

1.(吸到内部) absorb; suck up; soak up; assimilate; imbibe; draw; take-up

2.(接受) recruit; enrol; admit

3.{化} sorption; {生} uptake; intake

详细解释

(1).把外界的`某些物质吸到内部。 巴金 《关于<长生塔>》：“现在，那棵把小女孩的眼泪尽量吸收去了的年轻的树讲话了。”

(2).比喻摄取有益成分。 聂荣臻 《努力开创我国科技工作的新局面》：“你买来新技术、新设备，也要从中学习、消化和吸收，然后结合我国的实际情况加以改造和发展。”

(3).物体使某些现象、作用减弱或消失。 洪深 《戏剧导演的初步知识》下篇二：“那反射出的若干色光，其中有被吸收的，亦有未被吸收的。”

(4).接受;接收。 毛泽东 《中央政治局扩大会议决议要点》：“乡村须在土改完毕始能吸收经过教育合于党员条件者建立党的支部。” 老舍 《二马》第四段二：“他向来知道 老马 是个不行的行货，净等着 老马 宣告歇业，他好把 马 家铺子吸收过来。” 艾芜 《<南行记>重印题记》：“河不吸收各种各样的流水，河会枯竭，失掉河的生命的。”

篇7：等离子体X射线吸收谱及发射谱研究

等离子体X射线吸收谱及发射谱研究

报道了计算高温高密等离子体吸收谱和发射谱(光学薄)的理论方法;该方法基于相对论原子理论,可以计算任何单元素以及多元素等离子体的.谱分辨X射线吸收谱和发射谱光学薄;应用量子亏损理论可以减少计算量.利用该方法计算金等离子体LTE吸收谱,计算结果与实验符合良好.对金等离子体LTE的光学薄发射谱进行了研究,这将有利于对实验进行进一步的诊断分析.该理论计算方法可提供等离子体内各电离度能级布居等重要物理参数.因此经“标准实验”检验的该理论计算方法将是提供ICF“精密”物理辐射参数的重要基础.

作 者：彭永伦 杨莉 王民盛 李家明  作者单位：彭永伦,杨莉,王民盛(清华大学,物理系及原子分子纳米科学中,心,北京,100084)

李家明(清华大学,物理系及原子分子纳米科学中,心,北京,100084中国科学院,物理研究所,北京,100080)

刊 名：强激光与粒子束  ISTIC EI PKU英文刊名：HIGH POWER LASER AND PARTICLE BEAMS 年，卷(期)： 14(3) 分类号：O434.13 关键词：X射线   等离子体   吸收谱   发射谱  

篇8：等离子体电弧数值模拟的研究进展

等离子体电弧数值模拟的研究进展

等离子体电弧的数值模拟研究对其在工业中的应用有重要的意义.详细阐述等离子体电弧数值模拟研究的发展过程,分别包括自由等离子体电弧和约束等离子体电弧的研究进展,等离子体电弧数学模型的完善主要体现在假设条件的减少上;介绍等离子体电弧数值模拟的`方法与步骤,并指出ANSYS、FLUENT等数值分析软件都可以求解等离子体电弧数学模型;还提出综合考虑等离子体电弧的流动状态和三维约束等离子体电弧的数值模拟研究是未来的研究方向.

作 者：殷凤良 胡绳荪 高忠林 赵立志 YIN Feng-liang HU Sheng-sun GAO Zhong-lin ZHAO Li-zhi  作者单位：殷凤良,胡绳荪,高忠林,YIN Feng-liang,HU Sheng-sun,GAO Zhong-lin(天津大学,材料科学与工程学院,天津,300072)

赵立志,ZHAO Li-zhi(沈阳远大环境工程有限公司,辽宁,沈阳,110161)

刊 名：兵器材料科学与工程  ISTIC PKU英文刊名：ORDNANCE MATERIAL SCIENCE AND ENGINEERING 年，卷(期)：2007 30(6) 分类号：O53 关键词：等离子体电弧   数值模拟   综述   软件   流动状态  

吸收的反义词

第二节 消化和吸收

公司吸收合并公告

小学消化与吸收课件

吸收的反义词以及解释

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