谈谈对网络班级的看法

下面是小编帮大家整理的谈谈对网络班级的看法，本文共7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。本文原稿由网友“乱码字母了不起”提供。

篇1：谈谈对后进生班级管理的一些看法

谈谈对后进生班级管理的一些看法

各位领导、各位老师：

你们好！

首先非常感谢学校领导给了我这次与大家交流的机会，感谢对我的信任以及对我工作的支持和关心，同时也要感谢和我一起曾经并肩作战过的班级任课老师！近几年的班主任工作让我深深地体会到了作为教师的苦与乐，体会到了作为教师的责任重大，也深深知道这种磨砺和锻炼将会是我一生的财富。

上一学年，学校安排我担任高三（5）班的班主任工作，刚开始对于接手这个班怀有一些害怕的心理。这个班的71名学生普通学习底子弱，个人习惯差，纪律观念淡薄，如何去管理呢？今天本着学习的原则，借这个机会说说自己担任这一年班主任工作对于后进生管理进行尝试的一些心得和体会，希望能得到大家的批评指正。

一、严字当头，爱在心中。

刚开始时有这样的想法，既然是个差班，要求应该可以松一些，标准可以低一些，觉得没必要事事管得那么严，给他们自由的空间。但学生往往是这样，我们老师的要求退一尺，他们就进一丈。正如有人所说的：过度的自由就是没有自由。所以只能是高标准的要求，在这种班级严格制度和舆论引导下才能会有大的进步。当然这种管理，我会尽量适合学生的实际情况，要做到灵活机动，而不是一意孤行，要适可而止。要知道有适度的批评教育，将是学生学习道路上的不竭动力，过度的批评教育反会降低班主任在学生心中的威信，容易让学生产生逆反心理。在对学生某一方面提出要求时，必须要做到贯彻落实，要做到言而有信，逐步培养学生良好的学习和行为习惯，切忌“雷声大，雨点小”，有令不行，有禁不止。这必然导致班集体一盘散沙的局面，班级凝聚力也会大幅度下降，班级管理则更加会“雪上加霜”。有些学生对于老师的严厉批评会有一种抵触心理，这时就要用爱来感化，通过谈话交流，学习生活上的一句关心的话，让他们知道这是对他们好。我想，学生的眼睛是雪亮的，只要老师对他们好，他们会懂的。给一份宽容，从爱出发，从严要求，严爱结合，再怎么差的学生的也一定会进步！

二、抓闪光点，增强自信。

由于后进生自身缺点多，很难得到别人的理解与尊重，尤其是对于老师的批评教育，常常会引起他们感情上的冲动，觉得老师的言行是针对他们。其实他们是很想表现自己，渴望赢得尊重，但又一贯遭受冷落，就导致部分学生有强烈的自卑感、自暴自弃或对老师有强烈的抵触心理。部分学生为了满足自尊好强的欲望，(教学论文 )不惜采用种种不当的方法以求突出自己，引人注意。

我想这就需要去细心观察并发现这些学生身上的闪光点，在后进生黯淡的心灵中投下一缕阳光。例如，象我班胡斐这样一个学习纪律双差，曾因同学生发生矛盾并与我顶嘴争吵的学生，就因为一次班会发言出色而受到我的肯定，短期纪律进步而得到老师表扬鼓励下，走上了努力学习、遵守纪律的有序轨道，同时信任地让他担任308寝室的室长。同样，对一些如帮人值日打扫、放学关窗锁门、主动承认错误等琐屑小事的表扬肯定，而在班级里逐步形成了集体事务有人管，集体观念、上进心增强的可喜局面。在为二（1）患白血病学生的捐款中，我班一共捐了一千多元，其中舒鑫同学一人捐了一百元，这是我始料未及的，让我很受感动。

每个学生都是独一无二的，他们的想法、说法、做法和各不相同的习惯，常常是我们无法理解的。教师如果能换一种眼光，用理解、用关爱去体会学生的一切，就会认识到那一切原来是那么美好。一位名人说：“如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信。”所以在平时的教学中，我注意适时对学生赏识鼓励，让不同性格的学生都能增强自信心。当孩子在困难面前犹豫时，我会说：“你行，你一定行！”这积极的心理暗示，逐渐转化为孩子的自我暗示：“我行，我能行！”可见，一句鼓励的、赏识的话，可以塑造一个成功的人生；一句贬责的、挖苦的话，则可能毁掉一个天才。

三、目标激励，制度监督。

刚接手班级不久的时候，我发现一个现象。我每次找学生谈话，鼓励他们好好学的时候学生就说我这个样子怎么学也没动力，提高十几分也没意思，反正考不上什么好大学，还不如玩玩。还有的同学对我说，我还从来没有受过表扬呢，以前老师都是表彰学习好的同学。我就思考，如何调动学生在学校学习的积极性，让班级每一个学生都能享受成功的喜悦，都能够在每次检测、每次竞争中体会到享受成果的充实感呢？

于是，我就安排了七名班干进行每周七天的班级值日，主要根据班规从纪律上对学生的表现进行记载，每周进行一次总结，对学生的违纪数次予以公布。学生的不良表现主要体现在上课迟到、讲话、睡觉、吃东西等，对于违纪次数多的学生进行谈话，由于他们的这些不良习惯不是短时间就能改变的，我就给他们设定一个违纪次数减少的目标。如有进步特别明显的学生，定要在全班提出表扬，得到老师和同学的肯定，这样更能增强他们自我蜕变的欲望。这种班级制度的监督，让我能更好的`了解班级情况，也对每一位同学在纪律上进行了很好的约束。

学习上，让学生根据自己每次正式的6科考试的成绩给下一次考试定一个合适的班级对手和名次目标。在这种目标的激励下，学生的学习动力和竞争的意识加强了。在下学期百日倒计时开始的时候，学生的那种学习欲望和状态令人刮目相看，有的学生制定的目标是每天至少问5个问题，背记30个单词，整理笔记20分钟。居亭亭同学说：“我的个人发展目标是每天最多浪费时间10分钟，让自己成为珍惜时间的人”，这些目标极大的鼓舞了学生奋发向上的精神，激发了学生的勤奋力。

四、以身作则，为人师表。

教师要在学生心目中树立良好的形象和威信，就必须以身作则，为人师表，从我做起，从小事做起。作为老师，特别是班主任，他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，我更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。

要求学生几点钟到班，我自己必须要按时到甚至提前到。要求学生不乱扔果皮纸屑，那我自己更不能乱丢垃圾，甚至看到地面上有一片纸屑也要把它捡起来。叫学生对人生要有斗志要有梦想，那我对这个班级也要怀有希望与目标……对于这些工作看似小事一桩，但对学生产生了潜移默化的积极影响。

以上四点是我这一年班主任工作来最大的体会，可能有些地方我说得有些主观或局限，不对的地方恳求大家的指正。我知道自己在工作中还有许多做得不足的地方，在今后的工作中一定会向在座的各位同事虚心请教，力争在工作中取得更大的进步。

谢谢大家！

天有高中 郭险峰

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篇2：谈谈对后进生班级管理的一些看法

各位领导、各位老师：

你们好！

首先非常感谢学校领导给了我这次与大家交流的机会，感谢对我的信任以及对我工作的支持和关心，同时也要感谢和我一起曾经并肩作战过的班级任课老师！近几年的班主任工作让我深深地体会到了作为教师的苦与乐，体会到了作为教师的责任重大，也深深知道这种磨砺和锻炼将会是我一生的财富。

上一学年，学校安排我担任高三（5）班的班主任工作，刚开始对于接手这个班怀有一些害怕的心理。这个班的71名学生普通学习底子弱，个人习惯差，纪律观念淡薄，如何去管理呢？今天本着学习的原则，借这个机会说说自己担任这一年班主任工作对于后进生管理进行尝试的一些心得和体会，希望能得到大家的批评指正。

一、严字当头，爱在心中。

刚开始时有这样的想法，既然是个差班，要求应该可以松一些，标准可以低一些，觉得没必要事事管得那么严，给他们自由的空间。但学生往往是这样，我们老师的要求退一尺，他们就进一丈。正如有人所说的：过度的自由就是没有自由。所以只能是高标准的要求，在这种班级严格制度和舆论引导下才能会有大的进步。当然这种管理，我会尽量适合学生的实际情况，要做到灵活机动，而不是一意孤行，要适可而止。要知道有适度的批评教育，将是学生学习道路上的不竭动力，过度的批评教育反会降低班主任在学生心中的.威信，容易让学生产生逆反心理。在对学生某一方面提出要求时，必须要做到贯彻落实，要做到言而有信，逐步培养学生良好的学习和行为习惯，切忌“雷声大，雨点小”，有令不行，有禁不止。这必然导致班集体一盘散沙的局面，班级凝聚力也会大幅度下降，班级管理则更加会“雪上加霜”。有些学生对于老师的严厉批评会有一种抵触心理，这时就要用爱来感化，通过谈话交流，学习生活上的一句关心的话，让他们知道这是对他们好。我想，学生的眼睛是雪亮的，只要老师对他们好，他们会懂的。给一份宽容，从爱出发，从严要求，严爱结合，再怎么差的学生的也一定会进步！

二、抓闪光点，增强自信。

由于后进生自身缺点多，很难得到别人的理解与尊重，尤其是对于老师的批评教育，常常会引起他们感情上的冲动，觉得老师的言行是针对他们。其实他们是很想表现自己，渴望赢得尊重，但又一贯遭受冷落，就导致部分学生有强烈的自卑感、自暴自弃或对老师有强烈的抵触心理。部分学生为了满足自尊好强的欲望，(教学论文 )不惜采用种种不当的方法以求突出自己，引人注意。

我想这就需要去细心观察并发现这些学生身上的闪光点，在后进生黯淡的心灵中投下一缕阳光。例如，象我班胡斐这样一个学习纪律双差，曾因同学生发生矛盾并与我顶嘴争吵的学生，就因为一次班会发言出色而受到我的肯定，短期纪律进步而得到老师表扬鼓励下，走上了努力学习、遵守纪律的有序轨道，同时信任地让他担任308寝室的室长。同样，对一些如帮人值日打扫、放学关窗锁门、主动承认错误等琐屑小事的表扬肯定，而在班级里逐步形成了集体事务有人管，集体观念、上进心增强的可喜局面。在为二（1）患白血病学生的捐款中，我班一共捐了一千多元，其中舒鑫同学一人捐了一百元，这是我始料未及的，让我很受感动。

每个学生都是独一无二的，他们的想法、说法、做法和各不相同的习惯，常常是我们无法理解的。教师如果能换一种眼光，用理解、用关爱去体会学生的一切，就会认识到那一切原来是那么美好。一位名人说：“如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信。”所以在平时的教学中，我注意适时对学生赏识鼓励，让不同性格的学生都能增强自信心。当孩子在困难面前犹豫时，我会说：“你行，你一定行！”这积极的心理暗示，逐渐转化为孩子的自我暗示：“我行，我能行！”可见，一句鼓励的、赏识的话，可以塑造一个成功的人生；一句贬责的、挖苦的话，则可能毁掉一个天才。

三、目标激励，制度监督。

刚接手班级不久的时候，我发现一个现象。我每次找学生谈话，鼓励他们好好学的时候学生就说我这个样子怎么学也没动力，提高十几分也没意思，反正考不上什么好大学，还不如玩玩。还有的同学对我说，我还从来没有受过表扬呢，以前老师都是表彰学习好的同学。我就思考，如何调动学生在学校学习的积极性，让班级每一个学生都能享受成功的喜悦，都能够在每次检测、每次竞争中体会到享受成果的充实感呢？

于是，我就安排了七名班干进行每周七天的班级值日，主要根据班规从纪律上对学生的表现进行记载，每周进行一次总结，对学生的违纪数次予以公布。学生的不良表现主要体现在上课迟到、讲话、睡觉、吃东西等，对于违纪次数多的学生进行谈话，由于他们的这些不良习惯不是短时间就能改变的，我就给他们设定一个违纪次数减少的目标。如有进步特别明显的学生，定要在全班提出表扬，得到老师和同学的肯定，这样更能增强他们自我蜕变的欲望。这种班级制度的监督，让我能更好的了解班级情况，也对每一位同学在纪律上进行了很好的约束。

学习上，让学生根据自己每次正式的6科考试的成绩给下一次考试定一个合适的班级对手和名次目标。在这种目标的激励下，学生的学习动力和竞争的意识加强了。在下学期百日倒计时开始的时候，学生的那种学习欲望和状态令人刮目相看，有的学生制定的目标是每天至少问5个问题，背记30个单词，整理笔记20分钟。居亭亭同学说：“我的个人发展目标是每天最多浪费时间10分钟，让自己成为珍惜时间的人”，这些目标极大的鼓舞了学生奋发向上的精神，激发了学生的勤奋力。

四、以身作则，为人师表。

教师要在

篇3：英语作文：谈谈你对网络语言的看法

英语作文：谈谈你对网络语言的看法

Nowadays, with the development of the Internet, there is a kind of language called Web language. Some people even speak Chinese mixed with English letters. Our class have a discussion about it.

40 percent of the students think it is kind of ridiculous. In their opinions, it is useless helping people communicate or learn English. Besides, it will ruin the Chinese language. However, the others, 60 percent of our class, are fond of the Web language. They think it is helpful in expressing themselves. What’s more, it may make the language more interesting.

In my opinion, it’s not a good habit to use the Web language. It may be popular as some people think, but you may also make yourself misunderstood.

篇4：谈谈对死机短信的看法

在网上查了很多关于“死机短信”的新闻和网友的评论，也找到了这个传说中能够让MTK芯片的山寨机狂震不已，非釜底抽薪揭去电池不能制止的“死机短信”原文件，其实也就是一个特殊的短信，在其中插入这个IMy格式的文件就行了。需要注意到是，你在编辑这个整人短信的时候得先把自己机子的情景模式设置成震动或者静音，否则，会出现“搬起石头先砸了自己的脚”的情况，你还没来得发送呢，自己的机子先“震”死你！就这么回事，一条平常的整人短信，逗你玩。但是遍观不同的人对于这个“死机短信”的看法，却发现了有趣的情况。

媒体表态说，这种狂震不已的现象是MTK芯片山寨机的一个顽疾，无法医治，也不可逃脱，更有甚者，还可能暴露个人隐私，许多门户网站甚至做出《死机短信“震晕”山寨机》的专题。因此，奉劝消费者选购品牌手机，珍爱隐私，远离山寨。个别媒体采取极度夸张和演绎的手法，将这个短信描述成一个让人惊恐，且充满神秘的东东，意图很清晰，目的很清楚：以此打压山寨机的生存空间，给山寨机扣个“烂”帽子，以便夺去山寨机主的信任，让山寨机尊严扫地，

广大的网友，包括一大批山寨机人却不是这么个表现。他们争相获得这个奇妙无比的短信，甚至一些网友得知这个消息后，专门跑到手机店去买山寨机，并且要求现场示范，不震的不买，同时，对于个别以此打压山寨机从而“别有用心”的说法嗤之以鼻：山寨文化玩的就是心跳，莫不成你的什么大品牌也玩个震动我看看？

一条平常的恶搞短信，我们一笑了之，没有必要大肆地争论不休。生活中，这种恶搞的情况我们每个人都见得多了，对于节奏紧张，压力增大的现代人，我觉得倒是应该感谢那些给我们平淡生活带来乐趣和激情的人。我有一次老远就发现平常“片甲不留”的校园里，竟然光天化日之下丢了一个规则的“心”形纸片，走近一看，上面歪歪斜斜写着几个字：“有啥好看的？要不你翻过看看？”我一生气，立即捡起翻过看背面：“垃圾！”我是又气又笑啊，这么小的娃娃，也学会恶搞老师了，但是只能笑笑罢了，因为我感到的就是轻松。死机短信也是一个恶搞，大家笑笑算了，犯不着上升到制度层面，讲什么“漏洞”呀，“暴露隐私”呀，甚至于从此怀疑山寨的前途。

山寨有理，狂震无罪。这是我对死机短信的看法。

篇5：谈谈对谈判口才的看法

谈谈对谈判口才的看法

谈判是很重要的一个内容，尤其对于一些大型企业的商业活动，总是会涉及到谈判。那么谈判过程中怎么说服对方，得到主动权呢?请参考以下内容。

谈判过程中要说服对方需要：首先要提前做好准备工作，包括对方的背景、文化、目的及主要要求等等都要了解清楚，知彼知己百战不殆特别适合商务谈判，尤其是要说服对方，更需要了解对方是什么样的人。

谈判过程中要说服对方需要：将自己这边的工作内容也全部准备好，包括展示给对方的材料、事件、案例等等，这些都是展示自己实力和诚意的东西，一定要提前筹办。

谈判过程中要说服对方需要：懂得沟通技巧，谈判中要说服对方，就需要掌握沟通的技巧，能够让对方听了舒服还能认同自己的观念和产品，才能让谈判的过程进展顺利，也能让对方信服。

谈判过程中要说服对方需要：懂得察言观色，谈判过程中要把握好度，就需要察言观色，这样才能根据对方的情绪变化来使用不同的应对策略，才会更好的去说服对方。

谈判过程中要说服对方需要：保持礼貌和微笑，静观其变，不去主动给对方机会来反驳自己，流程和话语上尽可能做到严丝合缝、滴水不漏。其实很多时候谈判就是找到对方的缺口进行攻击，为自己争取有利的东西。

谈判过程中要说服对方需要：能够站在对方的角度去思考问题，有时候谈判也需要站在对方的角度去思考问题，这样会让自己得到更多阐述自己观念和产品的机会，也就能够更好的说服对方。

谈判节奏方法

谈判的时机掌握是掌握谈判节奏的第一反映，也是表性反映。它由两个因素构成：时间与机会。

(1)时间。时间因素具有双重特性：客观因素与主观因素。

客观因素，即交易双方共同承认环境条件造成的客观时间限制，客观因素要求在掌握谈判安排时抓紧时间。主观因素，是一种策略因素，即人为地操纵时间，制造出紧迫与松散，以适应施加谈判压力的需要的做法。

(2)机会因素。即对能影响谈判进程的偶然出现的事物(人或事件)适时加以利用的情况。

机会因素有正负因素之别，正因素系指事物的出现对已方有积极作用，抓住利用后会得到好效果，对于这一类因素要积极的加以利用;负因素是指事物的出现对己方谈判有害，此时，应适时的加以回避。

掌握谈判条件的松紧

谈判中，其核心是交易条件，所以，谈判条件的松紧、适时进退是最实质的节奏掌握内容。掌握谈判条件的松紧是掌握谈判节奏的本质反映。对谈判条件松紧的掌握，应遵循阶段节奏原则和利益平衡原则。

(1)阶段节奏原则。即按谈判阶段的发展来掌握条件松紧的原则，也被称为主动节奏原则，因为它是根据主动阶段判断而采取行动。

一般情况下，谈判初期，对谈判条件的节奏的掌握应明快，以在心理上培养双方的信心和谈判热情，但条件应主要集中在非主流和非本质的方面;

谈判中期，谈判条件的松紧节奏应稳健，一方面，己方可以让出的条件不能在无对等条件的情况下过快放出，另一方面，对所接到的对方条件应十分的注意衡量，适时、适度的作出反应;谈判后期，条件的掌握应是松紧结合，基本的原则应是紧紧掌握根本条件和灵活掌握枝节条件。

(2)利益平衡原则。即按谈判双方利益出让的对等或平衡状况，以及交易对价(货与价)的平衡状况掌握谈判条件松紧的原则，也被称为从动节奏原则，因为它是随着对方的行为而动的。

利益平衡原则的掌握有两个因素，对等与对价因素。前者是指双方的谈判条件应对等出让而不是单方出让，后者是指在交易本质上，货物与条件应该是对应的。

把握谈判技巧

(1)清除障碍

这是较常见的一种目的。当双方“谈不拢”造成僵局时，有必要把洽谈节奏放慢，看看到底阻碍在什么地方，以便想办法解决。

当然，有的谈判中的阻碍是“隐性”的，往往隐蔽在种.种堂而皇之的借口之下，不易被人一下子看破，这就更需要我们先拖一拖，缓一缓，从容处理这种局面。

美国ITT公司著名谈判专家D·柯尔比曾讲过这样一个案例：柯尔比与S公司的谈判已接近尾声。然而此时对方的态度却突然强硬起来，对已谈好的协议横加挑剔，提出种.种不合理的要求。柯尔比感到非常困惑，因为对方代表并非那种蛮不讲理的人，而协议对双方肯定是都有利的，在这种情况下，S公司为什么还要阻挠签约呢?柯尔比理智地建议谈判延期。之后从各方面收集信息，终于知道了关键所在：对方认为ITT占的便宜比己方多多了!

价格虽能接受，但心理上不公平的感觉却很难接受，导致了协议的搁浅。结果重开谈判，柯尔比一番比价算价，对方知道双方利润大致相同，一个小时后就签了合同。

在实际洽谈中，这种隐性阻碍还有很多，对付它们，拖延战术是颇为有效的。不过，必须指出的是，这种“拖”绝不是消极被动的，而是要通过“拖”得的时间收集情报，分析问题，打开局面。消极等待，结果只能是失败。

(2)消磨意志

人的意志就好似一块钢板，在一定的重压下，最初可能还会保持原状，但一段时间以后，就会慢慢弯曲下来。拖延战术就是对谈判者意志施压的一种最常用的办法。突然的中止，没有答复(或是含糊不清的答复)往往比破口大骂、暴跳如雷令人不能忍受。

80年代末，硅谷某家电子公司研制出一种新型集成电路，其先进性尚不能被公众理解，而此时，公司又负债累累，即将破产，这种集成电路能否被赏识可以说是公司最后的希望。幸运的是，欧洲一家公司慧眼识珠，派三名代表飞了几千英里来洽谈转让事宜。诚意看起来不小，一张口起价却只有研制费的2/3。电子公司的代表站起来说：“先生们，今天先到这儿吧!”从开始到结束，这次洽谈只持续了三分钟。岂料下午欧洲人就要求重开谈判，态度明显“合作”了不少，于是电路专利以一个较高的价格进行了转让。

硅谷公司的代表为什么敢腰斩谈判呢?因为他知道，施压有两个要点：一是压力要强到让对方知道你的决心不可动摇;二是压力不要强过对方的承受能力。他估计到欧洲人飞了几千英里来谈判，决不会只因为这三分钟就打道回府。这三分钟的会谈，看似打破常规，在当时当地，却是让对方丢掉幻想的最佳方法。

此外，拖延战术作为一种基本手段，在具体实施中是可以有许多变化的，例如一些日本公司就常采取这个办法：以一个职权较低的谈判者为先锋，在细节问题上和对方反复纠缠，或许可以让一二次步，但每一次让步都要让对方付出巨大精力。到最后双方把协议已勾画出了大体轮廓，但总有一两个关键点谈不拢，这个过程往往要拖到对方精疲力竭为止。这时本公司的权威人物出场，说一些“再拖下去太不值得，我们再让一点，就这么成交吧!”此时对方身心均已透支，这个方案只要在可接受范围内，往往就会一口答应。

(3)等待时机

拖延战术还有一种的运用，即通过拖延时间，静待法规、行情、汇率等情况的变动，掌握主动，要挟对方作出让步。一般来说，可分为两种方式：

一是拖延谈判时间，稳住对方。例如，1986年，香港一个客户与东北某省外贸公司洽谈毛皮生意，条件优惠却久拖不决。转眼过去了两个多月，原来一直兴旺的国际毛皮市场货满为患，价格暴跌，这时港商再以很低的价格收购，使我方吃了大亏。

二是在谈判议程中留下漏洞，拖延交货(款)时间。19武昌某一纱厂建厂时，向英国安利洋行订购纱机二万锭，价值二十万英镑。当时1英镑相当于2.5两白银，二十万英镑仅值白银五十万两，英商见银贵金贱，就借故拖延不交货。到19底。世界金融市场行情骤变，英镑与白银兑换比例暴涨1∶7。这时英商就趁机催纱厂结汇收货，五十万两白银的行价，一下子成了一百四十万两，使这个厂蒙受巨大损失。

总的来说，防止恶意拖延，要做好以下几点工作：

一要充分了解对方信誉、实力，乃至实施谈判者的惯用手法和以往实迹。

二要充分掌握有关法规、市场、金融情况的现状和动向。

三要预留一手，作为反要挟的手段。如要求金本位制结汇，要求信誉担保，要求预付定金等。

(4)赢得好感

谈判是一种论争，是一个双方都想让对方按自己意图行事的过程，有很强的对抗性。但大家既然坐到了一起，想为共同关心的事达成一个协议，说服合作还是基础的东西。因此凡是优秀的谈判者，无不重视赢得对方的好感和信任。

平心而论，场外沟通作为拖延战术的一种特殊形式，有着相当重要的作用。心理学家认为，人类的思维模式总是随着身份的不同、环境的不同而不断改变，谈判桌上的心理肯定和夜光杯前的心理不一样，作为对手要针锋相对，作为朋友促膝倾谈则肯定另是一番心情。当双方把这种融洽的关系带回到谈判场中，自然会消去很多误解，免去很多曲折。

任何形式的融洽都必须遵循一个原则：私谊是公事的辅佐，而公事决不能成为私利的牺牲品，这关系到一个谈判者的根本素质，这种素质也正是中国谈判者需要下大力培养的素质之一。

篇6：谈谈你对污染的看法

谈谈你对污染的看法

Today，pollution has become a serious problem to us. It means that the air，seas，rivers and land are polluted by waste or poisonous things. It does harm not only to human beings but also to animals（It does harm to animals，as well as human beings.）

We cannot have fresh air because many factories have the poisonous smoke sent into the air. Beautiful parks are made dirty by plastic tins and bags. Fish die from the polluted water. It is said that strange diseases have appeared in some places because of pollution.

I hope scientists can find ways to solve the serious problem. We are looking forward to seeing the clear sky，clean rivers and beautiful parks again.

篇7：谈谈你对污染的看法

谈谈你对污染的看法

请根据以下要点写一篇议论文，谈谈你对污染的看法（ 100~130 词）。

1. 当今污染已成为严重的社会问题。空气、河海、土壤的污染对动物和人类十分有害。

2. 列举 2~ 种污染的原因和现象及其后果。

3. 希望科学家们找出解决办法，恢复大自然的.本来面貌。

拟用句型：

（ 1 ）主语 + mean sth. / to do sth./ doing sth. / that clause

（ 2 ）… not only … but also …

（ 3 ） do harm to sb. （sth.） / … harm to be done to sb. （sth.）

（ 4 ） have + 宾语 + 过去分词（表示一种遭遇或经历）

（ 5 ） It is said / reported … that clause

（ 6 ） look forward to sth. / doing sth.

拟用词组：

（ 1 ） send sth. into； （ 2 ）… die from /of； （ 3 ） because of； （ 4 ） prevent … from

［例题分析］

污染已成为人类所面临的严重社会问题，人类对于自己赖以生存的地球恣意掠夺、破坏，这已经给人们敲响了警钟。本文对于培养学生关心环境，热爱自己的家园具有积极、深远的意义。

本文要求考生根据提示和自己的背景知识谈谈对污染的看法，并针对污染这个中心论点，运用论据进行论证，属议论文。

［参考范文］

Today， pollution has become a serious problem to us. It means that the air， seas， rivers and land are polluted by waste or poisonous things. It does harm not only to human beings but also to animals （It does harm to animals， as well as human beings.）。

We cannot have fresh air because many factories have the poisonous smoke sent into the air. Beautiful parks are made dirty by plastic tins and bags. Fish die from the polluted water. It is said that strange diseases have appeared in some places because of pollution.

I hope scientists can find ways to solve the serious problem. We are looking forward to seeing the clear sky， clean rivers and beautiful parks again.

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