郭夏：家长教育与家教咨询

下面是小编为大家整理的郭夏：家长教育与家教咨询，本文共10篇，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!本文原稿由网友“zheshishenmene”提供。

篇1：郭夏：家长教育与家教咨询

郭夏：家长教育与家教咨询

19，有一位11岁的美国男孩在踢足球时不小心踢碎了邻居家的玻璃，人家索赔12.50美元。闯了大祸的男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的过失负责。他为难地说：“我没钱赔人家。”父亲说：“我先借给你，一年后还我。”从此，这位男孩每逢周末、假日便外出辛勤打工，经过半年的努力，他终于挣足了12.50美元还给了父亲。这个男孩就是后来成为美国总统的里根。他在回忆这件事时说：“通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了什么叫责任。” 家长教育，顾名思义就是对于孩子家长所进行的教育活动。以往的家长教育主要体现为幼儿园和学校为了配合在校教育采取的召开家长会等相关活动。还有在儿童医院为了帮助孩子家长提高防病知识进行的挂图宣传也属于家长教育的一种具体形态。家长教育最为普遍的形式就是各种类型的家庭教育类的图书。一些家长为了教育好自己的子女，主动购买这类图书接受相关教育。 家长教育是未来家庭教育的核心和重点。以往人们一提到家庭教育立刻联想到子女教育，实际上这是长辈文化在家庭教育领域的具体体现。未来教育是基于晚辈文化的家庭教育，制约家庭教育的瓶颈在于父母和祖父母等长辈，最需要受教育的是家长而不是孩子。家长教育没有搞好，子女教育就问题多多；家长教育搞好了，子女教育就会顺风顺水。孩子教育有麻烦，家长首先要从自己身上找原因，自己要自觉接受家长教育，学着做一个合格的家长。 未来的家庭教育最大的问题就是如何提高家长的教育素质问题。没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，成功的父母亲都是不断自我学习提高的结果。进入了21世纪，信息社会对人的.素质要求越来越高，任何岗位都要求培训、考核，但似乎只有生养、教育孩子不需要培训，好像自动就会上岗而且永远不会下岗，其实这种认识是错误的。每一个人在做父母之前都要学习相关的知识，关于怎样做父母的意识和知识准备得越早越好，越充分越好。  家庭教育的第一步，应是父母教育；家庭教育的重心，应是提高父母素质。以往的家教著述的主要内容是如何教育孩子，实际上家教著述的主要内容应当是如何学会当好家长。 提高家长的教育素质首先要转变观念。在未来教育体系中，家长教育应当受到高度重视。在家庭教育问题上教育者首先应当受教育。家长不努力学习家庭教育的相关知识更本就没有资格教育子女。当好家长不是与生俱来的本能，而是需要学习和提高的才能。家长教育就是提高家长教育能力的教学和培训。未来的家庭教育学不仅要告诉家长们如何教育孩子，更要告诉家长们如何借教育孩子的机会提高自己知识和文化水平。 学校要在做好学生教育工作的同时做好加强家长教育工作。教师要善于通过学校教育发现家庭教育中存在的问题，结合实际引导家长提高思想认识，搞好言传身教，提高家庭教育质量，促进学校教育的改进。 提高家长的教育素质还要加强社区教育。家庭是社区的基本单位，社区管理和社区教育主要应当落实到家庭。在社区中，儿童教育出现的问题根源在于家长；社区应当针对问题儿童的家长重点开展家长帮教。结合问题儿童的教育做好家长的教育工作。 各种传媒更应当把家长教育作为家庭教育的重点搞好节目和栏目策划。如何教育孩子是目前受众普遍关心的热门题目。但是，传媒在家教节目策划时必须透过现象看本质，不仅要针对社会上普遍存在的子女教育的现象就事论事。例如，对于孩子爱看电视不爱看书、孩子热衷于网络游戏不爱上学等问题，一方面要研究如何让孩子变得更加让家长称心，另一方面也要探索如何通过家长的思想转变让子女更加满意。 家教咨询就是以专家咨询的方式帮助家长们解决家庭教育中遇到的各种实际问题。无数的家庭在子女教育和家长教育都会遇到会很多。家长教育主要是通过解决家长们在子女教育中遇到的问题来完成的。家长教育是一种都典型的基于问题的教育。家教咨询是提高家庭教育（子女教育和家长教育）水平的重要途径。 家教咨询的方式是多种多样的。家教咨询讲座、社区家教指导、传媒家教互动节目等都是家教专家帮助家长们提高家教水平的有效咨询方式。通过家教咨询，家教专家或家教咨询师可以不断积累相关经验，更好地帮助家长解决自己在家教中遇到的实际问题，提高家教水平，搞好子女教育。 搞好家长教育必须加强家教咨询专家队伍和服务体系的建设。家教咨询作为一项利国利民的社会教育事业必须得到政府和社会的高度重视。家教咨询专家队伍和咨询服务体系的建设需要解决规制创建、资金投入、质量认证和服务收费等问题。以最低成本搞好家教咨询还需要借助互联网和利用社会力量实现创新发展。 未来社会是网络无所不在的社会，互联网应当成为开展家教咨询的主渠道。互联网是低成本传播信息的电脑平台。家教咨询可以通过电脑网络随机开展。可以建立专门的家教咨询网站，以提问答疑的方式建立家教咨询信息库。对于已有答案的提问，可以通过问题搜索从数据库里提取所需知识和信息，对于尚未回答的问题可以通过专家和网友在线答疑的方式进行咨询答疑，并借此不断充实数据库。 建立较为权威、高效服务和互动性强的的家教咨询网站是一项开创性的网络家教事业。家教咨询网应当是面向家长、子女、社教工作者、教师和其他相关人员的全方位的家教咨询网。只有系统全面地开展网上咨询才能避免片面性和狭隘性。办好网上家教咨询不仅要实现专家与客户的互动，也要开展家长和子女的互动讨论，不仅要有在线交流，也要有各种配套活动丰富在线咨询。

篇2：学院与家长之间家教协议书

为了切实保障学生的人身安全，预防和处理学生人身伤害事故，严格责任界限，健全学校教育家庭教育社会教育一体化网络，依据《中华人民共和国未成年人保护法》、《学生伤害事故处理方法》和有关条款结合我校实际，特签订本安全协议书：

一、校方的义务和责任

1、教育学生牢固树立安全第一、以防为主的思想意识。

2、学校提供符合安全标准的场地及其他教育教学设施。

3、学校定期负责对学生进行必要的安全教育、自护自救教育和普法教育。

4、学校组织学生参加教育教学或者相关活动，应负责对学生进行相应的安全教育和可预见范围内必要的安全防范措施。

5、学校不得组织或者安排学生不宜参加的劳动、体育运动或者其它活动。

6、学生在校期间，如遇突发疾病、或受到意外伤害，学校一经发现，应根据实际情况及时采取必要措施并把信息及时告知其监护人。

7、学校教师或其他工作人员不得对学生实施体罚或者变相体罚。

8、对学生擅自离校等与学生安全直接相关的信息，学校发现或者知道，应及时告知学生的监护人。

及时告知后，该生因脱离监护人的保护而发生伤害的，由监护人自己负责。

9、教育学生掌握安全常识，利用校会、班会对学生进行安全教育，让学生掌握交通、卫生、防水、防汛、防震、用电、用药、煤气、饮食等安全常识。

10、教育学生不涉足河、水库、机井、工地、车间、录像厅、电子游戏厅等不安全场所，不与不良人员交往，防止受骗上当，学会自我保护，避免不安全事件发生。

11、教育学生讲文明、懂礼貌、守纪、守法。

同学之间要互相关心、互相爱护，容忍互谅，协调解决同学间的磨擦，严禁打架、斗殴和伺机报复等不良现象发生。

12、教育学生不到建筑工地、施工场地或危险楼房、地段、桥梁等处玩耍、逗留。

教育学生不攀爬电杆、树木、楼房、围墙、桥栏、高架等。

13、教育孩子在社会上要遵守社会公德，遵纪守法，严禁学生围观和参与各种形式的赌博或变相赌博，严禁参与打架斗殴，严禁毁坏公物。

严禁参与非法组织活动，不偷、不抢、不骗。

严禁学生进入网吧、电子游戏室、录像厅等不适合未成年人的公共场所。

二、家长或其他监护人的义务和责任义务：

学生的监护人是学生的父母或依法确定的监护人，其监护关系不因学生的入学而转移给学校，监护人应在日常加强对学生进行安全教育和遵纪守法教育。

1、学生家长或其他监护人应积极配合校方共同教育学生遵守法律法规，遵守社会公德及学校的规章制度，及时制止可能危及他人的行为。

2、配合学校共同教育学生不玩火，不下河洗澡，不触摸电器设备、不扒车、不翻墙头，不爬高层建筑物，不擅自跟不认识的人走出校门，不打架斗殴。

3、学生若患有先天性疾病或其他疾病、有特异体质、容易产生病发症等情况，应及早以书面形式告知校方（有关情况），以便给予一定照顾。

4、学生在校行为具有潜在危险性，校方已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正，引发伤害事故的.，家长或其他监护人应履行相应职责，承担相应责任。

5、监护人应经常告诫学生严格遵守交通规则，注意返校、离校途中的安全。

学校严禁学生骑自行车上下学。

教育学生遵守安全规则，没有家长陪伴，不得私自结伙乘车外出。

6、家长对学生要经常进行交通安全、用电安全、防火、防盗、防溺水、饮食卫生等方面的教育，不得让学生随意买不符合卫生标准的食品，不购买流动摊点的食品和饮料，要培养学生不吃零食的良好习惯。

7、教育学生遵纪守法。

不与社会不良人员交往，外出必须经家长同意或由家长陪伴。

不参与任何违规违法活动，不参加赌博及封建迷信活动等。

8、教育学生不看内容不健康的报刊、杂志、读物、影视等，以确保学生心理卫生健康。

9、由于学校的时间安排特殊性，凡晚间进行课辅同学，家长应当主动前来接送，学生离校后，任何安全问题学校不承担责任。

三、学生责任

学生应当自觉遵守学校的规章制度，提高安全意识，不断增强自我防范能力。

如果出现下面因素造成学生人身伤害的，学生自己承担相应责任：

1、学生违反法律、法规和学校有关禁止性规定的；

2、学生有特异体质或者特定疾病，未向学校汇报的；

3、学生违反学校规定，私自翻越阳台的；

4、学生私用电器，触摸电源，携带管制刀具的；

5、学生自杀、自伤的；

6、未经学校同意学生个人或学生社团组织外出活动的；

7、学生在上学、放学、离校、返校途中发生事故的； 8、学生自行外出或者擅自离校发生的；

9、寒暑假逢逢礼拜或放学期间学生在校外或学生未经批准滞留学校或提前到校发生事故的；

10、非学校组织学生参加对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动的；

11、学生擅自在外租房居住、旅馆登记住宿或搭火做饭的；

12、学生在宿舍内酗酒猜拳、打架、赌博和从事有害身心健康及败坏校风的；

13、学生在校内外上网、进游戏厅、跳舞和参与其它娱乐活动的；

14、对学校组织的一切教育活动，要按老师的指导去做，对违反学校规定，不接受老师指导造成的伤害的。

四、其他责任

1、地震、雷击、洪水等不可抗的自然因素造成学生人身伤害的，而学校已经履行了相应职责，行为并无不当的，学校不承担责任；

2、学生在校期间，因他人行为不慎引起人身伤害的，由伤害人承担相应责任；

3、他人故意侵害学生的，由侵害人承担责任；

4、学生因行为不慎造成他人人身伤害或者故意侵害他人的，由学生承担相应责任。

五、有关安全要求

1、学生不准私自下河或违规到游泳池游泳；

2、注意用火、用电安全，不得违规使用电器，严禁抽烟、酗酒。

3、注意个人财产安全，特别要时刻妥善保管好贵重财产。不得非法占有他人财物。

4、严格遵守交通规则，不得搭乘非正规营运车辆；

5、不看黄色书刊、音像，不进舞厅等营业性娱乐场所活动。

6、不到校外非正规餐饮摊点就餐买零食，注意饮食卫生。严禁抽烟酗酒；

7、学生不得擅自离校，有事必须以书面形式请假或者家长电话告知并经学校批准方可离校，

8、男女生交往要得体，女生尤其要有安全防范意识；要遵纪守法。

9、发现或发生有关安全问题应及时报告。

本协议自签字之日起生效，有效期为学生在该校学习期间。

协议人：

日期：XX年XX月XX日

篇3：法国幼儿园教育与家教结合

法国幼儿园教育与家教结合

高质量的幼儿教育应该是幼儿园教育和家庭教育的有机结合，密切合作。在法国，这已成为幼教工作者的共识。为了提高幼教质量，幼儿园几乎都成立了由家长代表及教师组成的家长委员会。家长委员会一年如开二、三次会议，讨论幼儿园的课程设置、教育计划、环境布置、活动安排等问题，以更好地促进幼儿的'发展。

为了帮助幼儿尽快走出家庭，适应幼儿园的生活，教师做了大量工作，一面在幼儿园为幼儿提供一个良好的环境，让幼儿充分地与人、与物相互作用，使幼儿喜爱幼儿园；另一方面，鼓励家长积极参与幼儿园教育，欢迎他们来幼儿园参观、访问、学习。

父母也把教育子女看作是自己神圣的职责，他们主动参与、大力支持幼儿园教育。如早上送孩子入园时，家长都直接把孩子送到班上，和教师、其他家长、小朋友交谈，并和小朋友游玩一会儿以后才离开，以消除孩子的分离焦虑，使孩子能以良好的心境开始在园的一天生活；在下午接孩子回家时，父母也不是接了就走，而是主动与教师交流情况，请教问题，以互相配合共同做好教育孩子的工作。

篇4：与孩子一起成长好家长家教心得

与孩子一起成长好家长家教心得

时间过的真快，子程入学已经两个半月了。孩子从一开始就没有哭闹，并能很快的融入到新的环境，顺利的渡过并适应了从幼儿园到小学的过渡期。在学校能与同学们一起快乐的学习和生活，大胆的参加学校丰富多彩的课外活动，并都取得了优异的成绩，我感到很欣慰。这与老师们的正确引导和孩子自己坚强、独立的个性是密不可分的。所以很感谢老师，孩子们也很了不起。

随着孩子步入小学，成为一名小学生，作为家长对于端正孩子的学习态度、提高孩子的学习意识，以及培养孩子正确的学习和生活习惯，也显得尤其重要。如果能把这个学习的过程完善做好了，就能轻松的得到好的学习效果。特别是怎样引导孩子能从兴趣出发，完全自己主动积极发自内心的对学习感兴趣，喜爱。

掌握好度，不会给孩子太大压力，适得其反的让孩子反感、排斥，从而厌学。我觉得还真是很难。所以我想给孩子适当的自由自主权的'同时，融入到孩子的世界中去，和孩子一起成长、一起学习，要求、监督他的时候也可以以身作则做做榜样。能在孩子的成长和学习的过程中多倾听多了解多观察发现问题，及时的解决问题。孩子毕竟是孩子，贪玩好动是他的天性，我想我该有更多的耐心，针对孩子不同时期的特性摸索出好的方法与老师一起帮助他在学习中找到乐趣，在乐趣中学习。

希望孩子的童年是快乐无忧的！

篇5：班主任如何配合家长进行成功的家教教育

当前的教育中越来越多的学生愿意听班主任老师的教育而不愿意听从家长的教育，并且这种趋势日益明显。学生的成长和发展离不开学校、家庭、社会三方面的共同影响。许多人认为最主要的是学校教育。学校教育的效果如何受到家庭和社会的重要影响，特别是家庭教育对学生的影响作用更为明显。因此作为一个班主任不仅要重视家庭教育，更应该懂得如何正确指导家庭教育，还要让家长们从心理上真正愿意接受班主任的建议，从而达到教育的真正目的。

许多家长都愿意配合老师搞好庭教育，但由于他们把握不住青少年的心理特点，往往适得其反，毕竟他们从事的专业不是教育。如何指导家长搞好家庭教育，配合班主任工作与学校教育形成教育合力，达到共同教育的目的成为我们共同关注的论题。

一、正确认识家庭教育对于人的成长的重要意义

伟大的教育家苏霍姆林斯基说过：“生活向学校提出的任务是如此的复杂，以致如果没有整个社会首先是家庭的高度的教育学素养，那么不管教师付出多大的努力，都收不到完满的效果。”他认为，学校教育要实现促进学生“和谐的全面的发展”，离不开“两个教育者”学校和家庭的密切联系和协调一致的配合。他说，“学校和家庭，不仅要一致行动，要向学生提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育的目的上、过程上还是手段上，都不要发生分歧。”

一个人的一生要受三个重要的环境的影响，那就是：家庭、学校、社会。其中家庭的影响是最重要的，因为家庭对孩子的教育是启蒙式、基础性、也是最有效的环境;学校教育是大众化的;社会教育是实践性的。人的一生中，家庭教育往往起着更重要的作用，功成名就的人在回忆录中经常说出父母对自己的巨大影响，而很少说出自己的老师。

老师时经过了专业教育的群体，而父母就没有得到过专门的教育。学校教育与家庭教育有直接的关系，家庭的问题往往在学生的学习中体现出来，家长对孩子的态度和看法对孩子的影响也非常大。所以班主任要搞好班级管理就很有必要指导好家长对学生进行成功家教。

大部分家长都愿意配合学校搞好家庭教育，但目前为止班主任和家长的交流并不十分完美。我们经常见到好多家长刚开完家长会是那么的信心十足，发誓一定要教育好自己的孩子，时间长了又回到原地;我们也看到很多家长在家长会上流下了激动的眼泪，那眼泪很快又消失的无影无踪。原因何在呢?，原因就在于尽管很多家长想培养好孩子，望子成龙、望女成凤，但苦于没有窍门不知该如何去做。所以这个重担自然就落在了班主任的肩上。

二、巧妙地指导家长进行成功的家教教育

(一)正确认识家长的不同特点

来自不同单位、不同家庭的家长表现出不同的特点，家长们的人生态度，与人交往的习惯往往受在单位里影响，表现出或这或那的特点，我们班主任老师一定要把握整个过程，既要创造平等的交流平台又要能掌握整个交流，使我们的交流既不是老师对家长的一言堂，更不是家长对老师的审讯和谴责堂。

因此在开家长会之前一定要多种渠道了解家长及学生的基本情况，例如:家庭的职业类别、家长的文化程度、家庭的经济状况、家庭的自然结构、学生的学习态度及学生成绩、学生的学习方法以及家长对孩子的看法和期望值等等，从而确定我们开家长会的首要目的和谈话方式。接着通过学校了解学生家长的特点和要求，不能使自己解释不了家长们提出的问题而被挂在讲台上下不来。也不要自己把家长当成自己的学生一样让家长们过不去，从而对老师敬而远之，更达不到预期的目的。

(二)辨证分析家长的家教模式

我们根据家长在管教孩子的形式和方法的不同将家长分为以下几个类别：

1、粗暴型的家长：特点就是管教方法简单、粗暴、缺乏理性。他们只管限制孩子的行为和态度，而忽略孩子的内心世界，从不或很少倾听孩子的心理话，甚至认为父母的命令即使是错误的也要无条件的服从。胆子小的孩子敢怒不敢言，身心受到伤害和摧残。胆子大的孩子就会产生与父母对抗的行为，甚至发生悲剧。在这种粗暴型父母管教下的孩子，比较胆怯，有很强的逆反心理，情绪易于激动，攻击性强;在与他人交流中表现为比较疏远、悲观、性格冷漠、缺少热情，对他人存有疑心;在学习上也往往不是很好，没有学习的激情和动力。

2、溺爱型的家长：这种家长一般不对孩子提具体的要求，也不对孩子做具体的限制。对孩子的要求环境比较宽松、自由。父母对孩子要求没有什么事必须去做和什么事一定要做的，只是随孩子们任意发展，没有一个目标。这是一种要追求孩子个性发展、充分发挥孩子的个性潜力的教育方式。他们对自己孩子要求太低，甚至没有要求，那么孩子们就很难有一个正确的合理的目标，就更谈不上达到目标的方法和途径了。所以孩子对学习和工作成绩的要求也低，学习成绩自然不会太令人满意了。

3.、权威型的家长：权威型父母能够合理地引导孩子的行为，比较关注孩子的表现，能正确、及时而且恰当地对孩子进行表扬或惩罚。父母会在必要时帮助子女制定出合理的规则，并且自己首先作到。注重与孩子的平等交流，交换意见。这样环境培养下的孩子不仅与父母感情亲密，而且对什么事物都有激情、有自信、成熟、理性、乐观向上，善于交往、经常在前一个目标完成之后又有新的目标和方向。

(三)选择采用合适的交流和指导方式

1、重视与家长的首次见面，要树立起威信。

班主任一定要重视与家长的第一次见面，一定要给家长留一个好的第一印象，无论在外在形象还是内在气质方面都要给家长们一种把孩子交给你就感到特别放心的感觉。只有这样家长才能下一步听从我们的指导和安排。如果没有很好的第一感觉，家长们会因不信任班主任而应付老师。

班主任最好根据家长们的知识层次水平考虑自己的穿衣打扮，给知识水平较高的家长一种彬彬有礼，是孩子们学习榜样的感觉;给普通人一种踏踏实实干工作，能够带好孩子的感觉。总之让家长们一见就信任你。

当然班主任跟家长们交流的内容一定要围绕学生来开展。根据不同层次的班级，选择谈话的内容和方式，目的就是要使家长们产生你不同于其他的班主任老师更不同于以往班主任老师的感觉。

2、巧妙地阐明家教的重要性，艺术地给家长们指出问题。

家长都是成年人，所以提问题时要含蓄、微妙。如果以幽默的小故事的形式提出来，就会使家长们很愿意接受。因为一般的班主任老师的年龄比家长的年龄小。只有用特殊的方式才能使家长们愿意接受自己的观点和建议。不妨以成功的家教实例来激起家长们重视家教的激情，如：赏识教育的创始人周宏将自己聋哑女儿培养成美国加劳德特大学研究生;以孩子就是一支最有实力并不断看涨的股票来引起家长们对孩子的关注，使家长们转移一部分精力来教育和管理孩子。这样就使家长们很愿意接受老师的建议和主张。

给家长们提意见时说话的口气一定要婉转。如要让家长关注孩子的衣着打扮，不要穿奇装异服时，在很多家长面前要说我们学校提倡什么，而不要说我们禁止什么。首先要把家长拉到我们老师这边来，让家长们愿意协助我们，万万不能把家长推到我们的对立面，更不能像对待学生那样对待家长。做这些目的就是让家长们愿意接受班主任，并非常愿意配合班主任老师做好家庭教育工作.

三、指导家长做权威型父母

权威型父母培养教育下的孩子不仅与父母感情亲密，而且对什么事物都充满了激情,这些有自信、成熟、理性、乐观向上，善于交往、经常在前一个目标完成之后又有新的目标和方向。

1、指导粗暴型家长改变方式，变控制为引导。

对于此粗暴型的家长的指导一定要单独进行，不能成批进行，因为很多谈话内容涉及到家长和学生的个人隐私以及面子问题。因此可以很婉转的提出问题，用因果推导方式让家长认识到问题的严重性，可以列举孩子在得到管教之后的表现使家长认识到自己教育方式的不妥，要引导家长学会关爱孩子，学会让孩子感受到父母对孩子的爱，引导家长形成有在孩子面前表达爱的意识。

不妨向这些家长推荐周弘老师的赏识教育理论，使家长们树立信心，重新用教孩子学说话和学走路的精神来教育孩子，因为每一个孩子都愿意受到表扬而不愿意接受批评。受到表扬的孩子会加倍努力争取更多的表扬和赏识;而受到批评的孩子更多的是产生逆反心理，越是不听从大人的说教。赏识教育就是父母教孩子学说话学走路的教育;承认差异、允许失败、符合生命成长规律的教育;化解孩子心结，让孩子心灵有个家的教育;让孩子学会赏识目光看世界，形成良好思维习惯的教育;让人学会感恩，启迪智慧的教育。

班主任可以通过座谈、家长会、讲座等形式让家长们愿意接受赏识教育理论，并跟班主任老师一起进行赏识教育实验，逐步改变粗暴型家长的不理想的家庭教育方式。

2、指导父母加强对孩子的目标引导

根据溺爱型的父母一般不对孩子提具体的要求，也不对孩子做具体的限制的特点。单独跟家长们交流，在孩子的学习目标上达成一致，要给孩子制定一定的学习目标。指导家长们合理地引导孩子的认知和行为，多关注孩子的表现，一定能正确、及时而且恰当地对孩子进行表扬或惩罚。一定帮子女制定出合理的规则，并且作为父母要自己首先做到。注重与孩子的平等交流，交换意见。

指导家长要正确对待孩子的成绩和错误。如果孩子犯了错误一定要让孩子知道并积极改正，不能视而不见或听之任之，要以一种积极的心态，及时发现问题及时解决。如果视而不见或听之任之，可能导致孩子错误的认识和扭曲的心理，不能正确区分是非曲直。

如果孩子取得成绩，家长们要大加赞赏，明确肯定孩子取得的成绩，与孩子共同分享成功的愉快，使孩子们更愉悦，他们会更加努力的去取得下一个成功。

3、指导家长如何让孩子变成听话的好孩子。

首先要让孩子佩服自己的父母。孩子佩服谁就愿意跟谁学，就愿意听谁的。家长要让孩子佩服自己，必须以身作则。孩子的佩服心理来自于家长的生活表现、工作表现，来自

[班主任如何配合家长进行成功的家教教育]

篇6：[教育园地]好家教从家长转变开始

其二 我行我素，做快乐家长

读过尹建莉先生的《好妈妈胜过好老师》，读过蔡笑晚先生的《我的事业是父亲》，都让我产生一种感觉，他们是大师级家教专家。他们为了孩子的成长，做到了全力以赴，真的，那是有多大劲使多大劲。因而，他们的孩子都取得了国人仰慕的好成绩。作为一般的家长，不能动不动就生搬硬套地学，吃了夹生饭，是要闹肚子的。学习别人要立足自己，学精神、学灵魂，外学筋骨皮，内练一口气。

1、每个家长都不容易

社会上的人身份都是复合型的，没有一个人只有一种单纯的身份。在单位是工作人员，在社会是朋友，在家庭是家长和孩子，等等。做人不容易，尤其是做了家长的，更是经受了方方面面的被锤炼，更是难上加难。惟其难，才不愿意让自己的孩子将来再走自己走过的弯路，想让孩子生活过得简单而充实。每个人的个性不同，经历不同，结果不同，对人生的体验大相径庭。特别是在对待成功与失败，幸福与不幸等问题上的定位差别很大。一般认为，能够在事业上一帆风顺，步步高升，在家庭里夫妻恩爱、夫唱妇随、琴瑟和鸣，才是顺心顺意的。他们的身上也聚集了别人众多艳羡的目光，成为可望不可即的理想彼岸。而自己在事业上总是由于这样那样的原因，贡献大收获小，贡献与收获不成正比，回到家里也是磕磕绊绊。常常套用托尔斯泰的一句话自勉，“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”家长据此把自己的社会体验，纳入对孩子理想教育的范围，本能地不想让孩子重蹈自己的覆辙。片面极化了学校教育、文化教育的作用，只要学习好，就可以无往而不胜了。

作为一个普通的家长如何看待自身，这是一个大问题。于丹说过这样一句话：一个人有过人的优点，必然会有过人的缺点。大学教授于丹、著名导演王潮歌、凤凰主持陈鲁豫等等，都是上学的时候数学成绩一塌糊涂。如果这可以看做他们的不足，那么他们的长处足以遮蔽他们的短处，短处不叫短处，而叫特点了。谁不想生命璀璨如花，谁不想生活奔放如诗，谁不想幸运像冰雹一样砸下来。每个家长都有过童年、少年、青年的时光，都曾有过这样那样的梦。然而，由于各种条件的限制，曾经的浪漫与追求，搁浅在了沙滩上。其实，影响成功的障碍往往不是太大的问题，常常是在一些忽视的弱小环节上，小问题成了大障碍。人生数十年的时光，我们已走过了最适合拼搏的时候，走到了扎扎实实生活的时候。就一般家长而言，此时确实需要踏踏实实过日子、奔生活了。其实每个人都有自己成功的一面，不论工作还是朋友，还是家庭亲情。家长其实我想说，你努力到今天很不容易，你已经很成功了。名家的成功固然可羡，普通人的成功也值得感动。社会已经发展到了多元化时代，成功的标准已经多元化了。诗人卞之琳 《断章》说得好：“你站在桥上看风景，看风景的人在楼里看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。”每个人都有羡慕的对象，每个人也都是另外一些人羡慕的目标。老是把目光投向别人，内心只有彷徨，生活更加痉挛。如果把目光审视自身，就好多一些从容，生活逐步阳光。

承认自己在人生的奋斗上并不是全军覆没，是家长必须具备的良好心态。老是以失败者的姿态告诫孩子，不如以成功者的心态带动孩子。从今天开始，要不仅这样想，还要这样做，我奋斗，我快乐，我成功，我快乐。从一定意义上说，如果你真正从身心两方面投入家教，孩子的成功不仅是孩子的，也属于家教和家长的成功。反过来，同样道理适用，只是效果悲惨。

古希腊唯物主义哲学家赫拉克利特说过一句名言“人不能两次走进同一条河流”。意思是说，河流奔腾不息，两次踏入的表面看是一条河，但实际上河水已经远去千里了。结合我国的圣人孔子的感叹：“子在川上曰：逝者如斯夫?不舍昼夜。”圣人感叹的是时间、历史的变化瞬息万变。时代和社会何尝不是如此呢?我们今天的体验与未来孩子的体验因为社会时代的变化，差距很大呀。过去男女同学不说话，现在男女很随意玩;过去的孩子喜欢看西游记，现在的孩子喜欢看喜洋洋灰太狼;过去是应试教育，现在是素质教育，等等。所以说，过去的许多经验不能用了，过时了。当年的困难今日不存在了，莫替孩子做无谓的担忧。“当年”提得过多，就是制造代沟，小心迈不过去哟。

[[教育园地]好家教从家长转变开始]

篇7：砺学教育与家长协议书

教育孩子是学校和家长的共同责任，确保每一位孩子的学习成绩提高，学习态度端正是我们的共同心愿。本着为学员学习负责，提高学员学习成绩的态度与原则，学校、学员和学员学习监护人（家长）三方方特拟定以下教育管理责任，以便互助落实。

一、校方责任

确保学员在学校内的人身安全。

保证学员在学校期间的学习环境整洁、干净、肃静。

针对学员本人制定有长远的学习计划与方案并纠正学习方法。

定期了解学员的心理状况、学习状况，并及时与家长、授课老师沟通。

课程咨询师通过电话与家长深入研究探讨学员在学习、生活中如何规避不良习惯。

监督并配合学员按时按量按计划完成学习任务。

为家长推荐合适的老师，直到家长满意。

砺学教育中心客服专员在每个月月底，将学生的实际补课课时作出明细报表，并需家长签字确认。

砺学教育中心每个月将对上个月的薪酬做最终核实并多还少补。

定期安排测试并对每个题型进行详细分析，为下后续的教学计划提供更为精准的方向和有力的依据。

举办青少年学习、心理等各方面常见问题会议。

二、家长责任

1、协助老师监督学员的家庭作业是否完成。

2、配合学校监督学员按计划完成学习任务，以快速高效的.提高成绩。

3、支持砺学老师所制定的学习方案。

4、按期向学校支付学费：教师试教通过后三个工作日内，家长必须将本月（期）的学费（ ）元课时×（ ）课时=（ ）元整交到学校财政部处【砺学教育三部（即实验书社旁边）】。

三、学员责任（第4条为学员在其所念高中的学校里）

尊重老师、尊重家长。

遵守学校规章制度，共同维护学习环境、学习氛围的良好，爱护学校财物。

按时到校、不早退、不在教室里喧哗影响其他人学习。

按时按量完成在校（学员本人所念高中）期间的学习任务，上课认真听课，做好课堂笔记，整理好错题笔记。

支持老师的教学计划，并配合老师定时定量完成教学计划，以有效改良学习方法，提高学习效率。

后记

为更好的开展教学工作，帮助学员提高学习成绩，提升砺学教育中心的服务质量，望学员与学员学习监护人（家长）相互配合并遵守以上条款，如有任何一方不能完整履行各自责任，我们将不能保证学员成绩的正常提升。

学校签字：

学员学习监护人（家长）签字：

学员签字：

篇8：家长阅读教育心得：与孩子一起阅读

今天，我想与大家分享我们母子读书的故事。

我家孩儿三年级，热爱阅读，爱体育，爱科学，是一枚标准的暖男。儿子的阅读经历从肚子里开始，亲子共读绘本6000本次。今年，儿子的阅读目标是200万字，目标已经完成大半。现在我还会读书给儿子听，读一些有难度的书。比如，一年级时，每晚我读《诺贝尔奖获得者与儿童对话》给儿子听，从中发现他唯对物理学者那篇文章记忆深刻。之后，陆续买来物理科普书，开展一系列趣味物理丛书阅读。

一、把孩子“扔”进图书馆

无论孩子多大，都保持每月进入图书馆阅读的习惯。好比练习游泳，谁会在自己家洗脸盆里练呢?至少去游泳馆练吧!我家娃从2岁2个月开始泡图书馆，至今……;开始时只能安静的听10分钟故事，到现在投入而专注的阅读两个小时，一点一滴贵在坚持。图书馆的好处太多啦!那里是书的海洋，孩子总能找到他感兴趣的书。在那里都是爱看书的人，孩子有认同感。也能让浮躁的心，安静下来。

二、固定时间阅读

我家9年如一日坚持和保证孩子的阅读时间。上小学以前，睡前30分钟。上小学后，调整到晚餐后30分钟，周末起床后1-2小时。每周保证最少5小时阅读时间。每个家庭生活习惯不同，只要固定下时间，坚持做，就是最好。

三、重视精读

我家的精读：语文课文和每年1-2本书。每篇课文，我都会听儿子给我讲，我们也会一起看全解，品味词语与句子。课文是符合孩子心智成长的短文，所以我们很重视它。找到一本好书细细品，受用一生。比如《佐贺的超级阿嬷》，既有趣味，又蕴藏生活哲理。并且大道至简，孩子易于理解和接纳。

四、泛读原则：看爱看的书

为啥说看爱看的书呢?

其一，儿子读的书，均来自图书馆和我购买，所以随便看也不会有不好的书出现。这里再一次强调图书馆的好处，哈哈～

其二，在儿童阶段，阅读最重要的任务就是兴趣的培养。

其实阅读是个长力，是终身阅读。并且孩子的黄金阅读期在14岁之后，阅读是心智成长、生活经历、兴趣偏好、阅读能力等级的总和。

所以，我家主张让娃看他爱看的书，同时我会选择时机推荐好书。

比如娃从小就不喜欢看动物类的科普，以及故事书。我试着给儿子读过一些，也推荐过一些，反响都不强烈。按照我家的原则那就只能放下。

最近，娃看了一本《让我陪你重返狼群》的动物小说，对里面的情节唏嘘不已，我抓住时机推荐了沈石溪、椋鸠十，姜戎的动物小说，和DK的科普书。我家的习惯就是这样，读就把这一类的书读透了。

所以我想，阅读涉猎广泛，还要以一段时间，一年或者几年来衡量。这个时间维度可以放长一些。

由此及彼，我作为一个阅读者，也是一段时间内，沉浸在一个类别的书里，当我把这一类题材的好书读完之后，内心会有跃于天空的喜悦。

也会从一本书中一个线索为索引，去看另一本书，从而又开启了另一个系列的阅读。比如我爱看《围城》，又将杨绛先生的书都读了，不知怎的，又去读了梁思成和林徽因的书。

真的不要为了一本好书，孩子不爱看，就毁了孩子的阅读兴趣。不爱读有以上总和中的诸多原因，给孩子读一读精彩章节，也许就爱看了;或是先放一放，孩子再大一点儿就爱读了。因为阅读理解能力是螺旋上升的。

五、适时的推一把

儿子的阅读经历了几个阶段:绘本(6岁前)-桥梁书(一年级)-短片小说(二年级)-长 篇章节书(三年级)。

从绘本到桥梁书，让《笨狼的故事》开启自主阅读之旅;从桥梁书到章节书，一本《佐贺的超级阿嬷》挑战自我;如何升级阅读能力?《让我陪你重返狼群》读的爱不释手。每个阅读能力上升的阶段，我都会选一本，让儿子蹦一蹦摸得到的书，增强他的信心。

公众号：玲语空间

篇9：学校与家长配合教育协议书

学校与家长配合教育协议书

学校教育对学生的发展起着主导作用。这个作用是建立在一个先决条件之上的，那就是家庭教育与之相辅相成。为有效管理学生，确保学生遵守学校规章制度，学校特与学生家长签订此协议。本协议根据双方自愿原则，一经签订，即具有法律效益，各方必须依法履行协议的规定。

一、学校将严格按照教育法及上级教育行政部门的要求认真履行对学生的教育教学管理义务，确保学生接受法定的义务教育，并为学生的健康成长提供合适的`教育教学条件，办好人民满意学校。

二、学生必须严格遵守学校各项规章制度，服从老师及学校管理。学生应尊敬师长，团结同学，积极参加公益集体活动。学生必须努力学习，不旷课、不迟到、不早退、严格遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，不准与社会不良青年交往或拉帮结伙，不准抽烟、喝酒、打架、闹事。

三、家长必须依法履行监护义务，保证配合学校和老师及时教育和管理学生，配合老师和学校做好学生的政治思想教育及安全知识教育(交通、食品、防雷电、防溺水等等)、心理健康教育、遵纪守法教育等教育工作。定期与班主任见面或电话联系，全面了解学生在校纪律、学习等情况，必要时家长必须到校配合校方管理学生。学生违反学校校纪校规，家长应及时配合老师和学校教育学生。因严重违纪，经学校教育不改者，家长保证按学校要求及时到校将孩子带回家教育。学生在家教育期间一切安全等问题均有家长负责承担，与学校无关。教育好后达到学生能接受的条件，学生方可回校继续学习。

四、家长在学生每天上学前务必检查学生书包、衣兜是否带有危险品如易燃易爆、管制刀具等有危害身体的器具。家长每晚务必过问学生当天与同学交往的情况，发现异常情况请及时与老师联系，必要时可直接到校参与教育。

五、为便于监护与管理学生，家长务必告诉学生每天上学按照学校规定的上学时间，不要提前到校。为防止学生在路途逗留、戏耍、或在学校无人处角落引发事端，同时教育学生每天放学后应按时回家，不得在校园或回家路上逗留、戏耍。

六、为了让学生专心学习，集中精力读书，不受网络影响，学校明确规定严禁学生带手机等通信工具进校园。家长要配合学校做好学生教育工作。

七、学校严禁学生骑电动车、摩托车上下学。家长要配合学校做好孩子想想工作，确保孩子安全上、下学。

八、学校四周校墙很高，请家长务必配合学校教育学生不得翻爬围墙及校门，若擅自翻爬导致身体损伤一律由家长及学生本人负责，学校在协议中已履行告知义务并已对学生进行教育，学生因违纪和违反此条例规定导致身体伤害的一律与学校无关。

九、学生因事、因病不能到校上课，必须请假。不能捎假的，家长电话联系学校。学生及家长不能遵守本协议导致学生旷课、逃学、离校离家出走以及发生人生安全等问题，一切责任均由家长和学生本人承担。

本协从签字后至学生初中毕业前具有法律效力，毕业后法律效力自行结束。

家长签字：

学生签字：

年 月 日

篇10：长沙馆中与郭夏对雨,长沙馆中与郭夏对雨刘长卿,长沙馆中与郭夏对雨的意思,

长沙馆中与郭夏对雨,长沙馆中与郭夏对雨刘长卿,长沙馆中与郭夏对雨的意思,长沙馆中与郭夏对雨赏析 -诗词大全

长沙馆中与郭夏对雨

作者：刘长卿  朝代：唐  体裁：五律   长沙积雨晦，深巷绝人幽。润上春衣冷，声连暮角愁。

云横全楚地，树暗古湘洲。杳蔼江天外，空堂生百忧。

小学生家长家教心得

小学生家长家教心得体会

家长家教心得交流发言稿

与孩子一起成长好家长家教心得

六年级家长教育随笔

郭夏：家长教育与家教咨询.doc

将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档