阅读随笔写作：为什么儿童要读诗

今天小编在这给大家整理了阅读随笔写作：为什么儿童要读诗，本文共11篇，我们一起来阅读吧!本文原稿由网友“一口吃成徐小胖”提供。

篇1：阅读随笔写作：为什么儿童要读诗

诗是迷醉心怀的智慧。——纪伯伦

写这篇文章是缘于我表弟的一句话。

那天，我和表弟去吃鸡汤米线。卖米线的老板一下吸引了我，因为他太特别了，特别到不像个卖饭的，反倒像个艺术家。一个中年男子，长得白白净净，扎着一个小马尾，做米线时的那个状态、那个感觉就像是在创作艺术。

“他以前应该是个搞艺术的吧。”我对表弟说。

“有可能。”表弟说，“一个人如果受过艺术的熏陶，即使卖米线，也能卖的与众不同，因为他身上的那个艺术味儿不会消散。”

表弟的话久久地回荡在我心里。

我想，在面对向日葵时，一个没看过梵高《向日葵》和一个看过梵高《向日葵》的人，感觉是不一样的。这就是艺术的力量。

现在回到儿童究竟为什么要读诗这个问题上来吧。这个问题其实是两个问题：儿童喜欢什么样的儿童诗?读诗究竟能给儿童带来什么好处。

一.儿童喜欢什么样的儿童诗。

相信大多数家长和老师都有过这样的经历，当你给孩子读诗时，孩子往往表现得没有多大兴趣，他们会说，为什么不给我读故事呢，我喜欢听故事。为什么会出现这种情况呢?儿童诗作为儿童文学的一个分支文类而存在，意味着它有自己的价值，家长、老师及儿童诗创作者希望儿童能够阅读诗歌，但事实上儿童对阅读诗歌却无多大热情。

那么，成年人是不是应该思考一下，到底什么样的诗才能吸引儿童呢?只有先吸引儿童，让儿童爱上读诗，才能使儿童体会读诗时的乐趣并从中受益。

这个世界没有不喜欢故事的人。人天生就爱听故事。__宣传教义也是采用故事的形式，所以《圣经》完全可以是非__的故事读物。佛教弘扬佛法也是采用故事的形式，所以即使不信佛的人也喜欢读那些充满禅理的小故事。在故事面前，人天然的失去了所有抵抗力。

那么，在思考到底什么样的诗才能吸引儿童这个问题前，我们不妨先来想想儿童为什么喜欢听故事?据说，上帝在造人的时候就在人的心底预埋了好奇心。儿童喜欢听故事，恰恰是因为故事中的奇异世界满足了他们的好奇心。法国的《佩罗童话》及德国的《格林童话》都不是专门给儿童写的，却因为神奇的故事(现实生活中没有的奇异感)深受儿童喜欢。由此可见，奇异是吸引儿童阅读的一个重要因素。沃伦在《理解诗歌》这本书中写道，一首诗就好比是一场小戏剧。戏剧是什么呢?它是根植于生活这片土壤而盛开的一朵奇异的花。即使是最普通的日常事物，也应该从新的角度来看，而不是简单地照搬生活场景，简单地抒发生活感悟，这就是奇异。英国诗人柯勒律治也曾说过，他写诗的目标就是赋予日常事物以魔力。

那是不是我们的儿童诗中缺少奇异感，孩子才没有兴趣读呢?

我们先来读一读以下两首诗：

蒲公英梦歌

我是一朵小小的蒲公英

我是从大地妈妈的怀抱里

起飞的一个

带着翅膀的梦

我的翅膀上

还有太阳的光辉

还有月亮和星星的光辉

还有江河、湖泊和森林

默默瞩望的深情

我是香蕉

我喜欢生长

生长总是那么热闹

一只只，一串串

挂在一起组成一只黄手套

我还穿着绿衣服

就被人们急着摘掉

我躺在凉爽舒适的船舱和车厢里旅行

你见到我时

我已换上金黄的外套

人们并不总是喜欢香蕉

如果有人不幸踩到了我的外套

他一定会脚下哧溜一下

嘴里一声大叫

同样是写“是什么”主题，第一首写得很美，诗中出现了大地、太阳、月亮、星星、江河、湖泊的意象，诗人以个人的视角赋予了蒲公英美感，传递给儿童的更多的是诗人自身的情感。第二首写香蕉，诗人采用的是儿童的视角，从香蕉长在树上——被摘掉——运往全国各地销售——被人吃掉——皮被扔掉，这是香蕉完整的生命历程。诗中没有优美的词语，也没有被人格化的抽象的精神象征，都是最生活化的语言，但却充满了动感，仿佛是在看一个短片动画片。

毫无疑问，儿童几乎是本能地喜欢第二首诗。因为第二首诗赋予了日常事物新的乐趣和魔力。

正如保罗在《书，儿童与成人》中写的那样，儿童需要的是对事物本身感兴趣的作家。对儿童来说，他们最熟悉的日常生活就是他们感兴趣的，但这并不意味着描写日常生活就够了，或是进行精神处理后再描写，儿童喜欢的是能赋予他们感兴趣的事物以魔力的诗。

二.读诗能给儿童带来什么好处

我们先来设想这样一个场景。面对波光潋滟的西湖，一个读过苏轼《饮湖上初晴后雨》的孩子和一个没读过苏轼《饮湖上初晴后雨》的孩子，心中涌上的感情和脑海中闪动的语言是不一样的。读过的孩子，会有一种神奇的力量促使他将诗与生活缝合起来，“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”会不自知地融入她的精神气质里;而没读过的孩子，面对西湖的美，可能只会激动地说一句，“呀，西湖太美了!”

如果说诗能教育人，那么诗能给予儿童的是世界观。这里的世界观指的是儿童应该以什么样的眼光看待自己所生活的这个世界。

凡是希望孩子读诗的家长、老师，并不是指望孩子能通过读诗而学会写诗，成为诗人，而是希望孩子的世界里能有一份诗意，能获得一个新的看待世界的方式和角度吧。

英国女诗人依尼诺•法吉恩曾写过一首《什么是诗》。

什么是诗

什么是诗?谁知道?

玫瑰不是诗，玫瑰的香气才是诗;

天空不是诗，天光才是诗;

苍蝇不是诗，苍蝇身上的亮闪才是诗;

海不是诗，海的喘息才是诗;

我不是诗，那使得我

看见听到感知某些散文无法表达的意味的语言才是诗;

但是 什么是诗?谁知道?

女诗人用语言探讨了什么是诗。“玫瑰的香气、天光、苍蝇身上的亮闪、海的喘息”正是诗人要给予读者的东西。诗歌给人的不仅是一个真实的世界，而且是人在面对这个世界时的真切感受。

面对大海，读诗的人才能听到“海的喘息”。

仰望苍穹，读诗的人才能看到永恒的“天光”。

作者：鸿

公众号：小风筝阅读与写作

篇2：现代诗歌阅读为你读诗

在圣洁的雪域高原

我，一个信徒

用我虔诚的声音

拭去你一路的寒冷与孤寂

篇3：现代诗歌阅读为你读诗

在憨厚的黄土高原

信天游伴着我低沉的声音

我要告诉你黄土距天的高度——是无限的

那是生命的高度

篇4：现代诗歌阅读为你读诗

在广袤的呼伦贝尔大草原

我，一个牧养女

用我柔美的声音

扫去你一路的疲惫与尘埃

篇5：现代诗歌阅读为你读诗

在热情的塔克拉玛干沙漠

驼铃声伴着我清脆的声音

我要告诉你：

沙漠中心的颜色——是白色的

那是生命开始的颜色

篇6：我为什么要写作随笔

当初我写作的意义，就是用文字分享思想，让更多的人从阅读中感受到真善美，感受到真情的可贵，感受到大自然的美丽，感受到生活的热情。

生活扑面而来，任何人都逃脱不了，我们需要迎着生活的勇气，我们有时候会在生活中沮丧，我们有时候会觉得生活的不公平，在这些时候，文字的力量就是解破内心的恐慌和忧虑。

也有时候我们会感觉到幸福和快乐，这时候的文字就是畅想生活的美好。我想，当我提笔写字的时候，我已经把自己融入了文字，思想，精神，心境，心态，心灵，都在文字之中。其实人活着，并不是高官厚禄，金钱美色。

我们追求的更多的是内心的需求。

一颗浮躁不安的心，就会带给我们欲望难尽的累。而一颗充实的内心，粗茶淡饭也会咀嚼出日子的香甜。我们最终，来人世一趟，就是为了树立一个自己的理想和目标，然后用一颗安稳的心去实现。鲁迅说过：无穷的远方，无数的人们，都和我有关。

这句话影响着我的文字，是的，我的写作是为了远方的你。我的写作更多的是为了自己，因为在文字中得到的愉悦，是无法勇物质来衡量的。

我们可能会去买很多美丽的衣服名贵的包包昂贵的首饰，这些东西都是自己带不走的。记得每一次旅行，再收拾行李的时候，行李箱里只能一趟少许的衣物，其余的什么都带不走。于是知道了，生活真的很简单，只需要衣物遮体，食物果腹，剩下的就是我们对生活的感知和领悟。

阅读和文字，就是最好的修行。因为爱上写作，因此深入阅读。我们每个人都要培养一份自己独立的爱好，运动，阅读，是最便宜而高贵的选择。

拥有了健康的身体，丰盈的内心，这世界上还有什么过不去的坎儿呢?我们活着最难能可贵的保持着一份纯真，当我们在文字里懂得了许多道理，就会看淡很多东西，极简的自己，定能活出一份简单纯真。

不要把太多的人请进你的生命，不要让阴郁遮盖了你的内心，阅读吧，运动吧，你会体会到宁静中最智慧，跃动起来的畅快。写作吧，用文字倾述心声，总笔墨代替无聊，这是一个文化的时代，每个人都可以，提笔，写字。让我们一起进入书香里，用笔用心感受文字的力量。

我以文字鉴明月，明月终会照他人。

篇7：我为什么要写作随笔

王小波：我为什么要写作，王小波说：我相信我自己有文学才能，我应该做这件事。王小波成功了，不但逃脱了成为粪缸里蛆中的一员，而且其文字、思想被无数人津津乐道。

有人问一位登山家为什么要去登山——谁都知道登山这件事既危险，又没什么实际的好处，他回答道：“因为那座山峰在那里。”我喜欢这个答案，因为里面包含着幽默感——明明是自己想要登山，偏说是山在那里使他心里痒痒。除此之外，我还喜欢这位登山家干的事，没来由地往悬崖上爬。它会导致肌肉疼痛，还要冒摔出脑子的危险，所以一般人尽量避免爬山。用热力学的角度来看，这是个反熵的现象，所发趋害避利肯定反熵。现在把登山和写作相提并论，势必要招致反对。

这是因为最近十年来中国有过小说热、诗歌热、文化热，无论哪一种热都会导致大量的人投身写作，别人常把我看成此类人士中的一个，并且告诫我说，现在都是什么年月了，你还写小说(言下之意是眼下是经商热，我该下海去经商了)?但是我的情形不一样。

前三种热发生时，我正在美国念书，丝毫没有受到感染。我们家的家训是不准孩子学文科，一律去学理工。因为这些缘故，立志写作在我身上是个不折不扣的反熵过程。我到现在也弄不明白自己为什么要干这件事，除了它是个反熵过程这一点。

有关我立志写作是个反熵过程，还有进一步解释的必要。写作是个笼统的字眼，还要看写什么东西。写畅销小说、爱情小诗等等热门东西，应该列入熵增过程之列。我写的东西一点不热门，不但挣不了钱，有时还要倒贴一些。严肃作家的“严肃”二字，就该做如此理解。据我所知，这世界上有名的严肃作家，大多是凑合也算不上。

这样说明了以后，大家都能明白我确实在一个反熵过程中。我父亲不让我们学文科，理由显而易见。在我们成长的时代里，老舍跳了太平湖，胡风关了临狱，王实味被枪毙了。以前还有金圣叹砍脑壳等等实例。

当然，他老人家也是屋内饮酒，门外劝水的人，自己也是个文科的教授，但是他坦白地承认自己择术不正，不足为训。我们兄弟姐妹五个就范此全学了理工科，只我哥哥例外。考虑到我父母脾气暴躁、吼声如雷，你得说这种选择是个熵增过程。而我哥哥那个例外是这么发生的：七八年考大学时，我哥哥是北京木城漳煤矿最强壮的青年矿工，吼起来比我爸爸音量还要大。无论是动手揍他，还是朝他吼叫，我爸爸自己都挺不好意思，所以就任凭他去学了哲学：在逻辑学界的泰斗沈有鼎先生的门下当了研究生。

考虑到符号逻辑是个极专门的学科，它和理工科差不太多的。从以上的叙述，你可以弄明白我父亲的意思。他希望我们每个人都学一种外行人弄不懂而又是有功世道的专业，平平安安地度过一生。

我父亲一生坎坷，他又最爱我们，这样的安排在他看来最自然不过。我自己的情形是这样的：从小到大，身体不算强壮，吼起来音量也不够大，所以一直本分为人。尽管如此，我身上总有一股要写小说的危险情绪。

插队的时候，我遇上一个很坏的家伙(他还是我们的领导，属于在我国这个社会里少数坏干部之列)，我就编了一个故事，描写他从尾骨开始一寸寸变成了一条驴，并且把它写出来，以泄心头之愤。

后来读了一些书，发现卡夫卡也写了个类似的故事，搞得我很不好意思。还有一个故事，女主人公长了蝙蝠的翅膀，并且头发是绿色的，生活在水下。

这些二十岁前的作品我都烧掉了。在此一提是要说明这种危险倾向的由来。后来我一直抑制着这种倾向，念完了本科，到美国去留学。我哥哥也念完了硕士，也到美国去留学。我在那边又开始写小说，这种危险的倾向再也不能抑制了。

在美国时，我父亲去世了。回想他让我们读理科的事，觉得和美国发生的事不是一个逻辑。这让我想起了前苏联元帅图哈切夫斯基对大音乐家萧斯塔科奇说的话来：“我小的时候，很有音乐天才。只可惜我父亲没钱给我买把小提琴!假如有了那把小提琴，我现在就坐在你的乐池里。”这段话乍看不明其意，需要我提示一句：这次对话发生在苏联的三十年代，说完了没多久，图元帅就一命呜呼。那年头专毙元帅将军，不大毙小提琴手。

文化革命里跳楼上吊的却是文人居多。我父亲在世时，一心一意地要给我们每人都弄把小提琴。这把小提琴就是理工农医任一门，只有文科不在其内，这和美国发生的事不一样，但是结论还是同一个——我该去干点别的，不该写小说。

有关美国的一切，可以用一句话来描述：“American’s business is business.”这句话的意思就是说，那个国家永远是在经商热中，而且永远是一千度的白热。所以你要是看了前文之后以为那里有某种气氛会有助于人立志写作就错了。

连我哥哥到了那里都后悔了，觉得不该学逻辑，应当学商科或者计算机。虽然他依旧未证出的逻辑定理，但是看到有钱人豪华的住房，也免不了唠叨几句他对妻儿的责任。在美国有很强大的'力是促使人去挣钱，比方说洋房，有些只有一片小草坪，有的有几百亩草坪，有的有几千亩草坪，所以仅就住房一项，就能产生无穷无尽的挣钱的动力。

再比方说汽车，有无穷的档次和价格。你要是真有钱，可以考虑把肯尼迪遇刺时坐的汽车买来坐。还有人买下了前苏联的战斗机，驾着飞上天。在那个社会里，没有人受得了自己的孩子对同伴说：我爸爸穷。我要是有孩子，现在也准在那里挣钱。

而写书在那里也不是个挣钱的行当，不信你到美国书店里看看，各种各样的书涨了架子，和超级市场里陈列的卫生纸一样多——假如有人出售苦心积虑一页页写出的卫生纸，肯定不是好行当。

除此之外，还有好多人的书没有上架，窝在他自己的家里。我没有孩子，也不准备要。作为中国人，我是个极少见的现象。但是人有一张脸，树有一张皮，别人都有钱挣，自己却在干可疑的勾当，脸面上也过不去。

在美国时，有一次和一位华人教授聊天，他说他女儿很有出息，放着哈佛大学人类学系奖学金不要，自费去念一般的大学的law school，如此反潮流，真不愧是书香门第。其实这是舍小利而趋大利，受小害而避大害。

不信你去问问律师挣多少钱，人类学家又挣多少钱。和我聊天的这位教授是个大学问家，特立独行之辈。一谈到了儿女，好像也不大特立独行了。

说完了美国、苏联，就该谈谈自己。

到现在为止，我写了八年小说，也出了几本书，但是大家没怎么看到。除此之外，我还常收到谩骂性的退稿信，这时我总善意地想：写信的人准是领导那里挨了骂，找我撒气。提起王小波，大家准会想到宋朝的四川拉杆子的那一位，想不起我身上。我还在反熵过程中。

顺便说一句，人类的存在，文明的发展就是个反熵过程，但是这是说人类。具体说到自己，我的行为依旧无法解释。再顺便说一句，处于反熵过程中，绝不只是我一个人。

在美国，我遇上过支起摊来卖托洛斯基、格瓦拉、毛主席等人的书的家伙，我要和他说话，他先问我怕不怕联帮调查局——别的例子还很多。在这些人身上，你就看不到水往低处流、苹果掉下地，狼把兔子吃掉的宏大的过程，看到的现象，相当于水往山上流，苹果飞上天，兔子吃掉狼。

我还可以说，光有熵增现象不成。

举例言之，大家都顺着一个自然的方向往下溜，最后准会在个低洼的地方汇齐，挤在一起像粪缸里的蛆。但是这也不能解释我的行为。我的行为是不能解释的，假如你把熵增现象看成金科玉律的话。当然，如果硬要我用一句话直截了当地回答这个问题，那就是：我相信我自己有文学才能，我应该做这件事。但是这句话正如一个嫌疑犯说自己没杀人一样不可信。

所以信不信由你罢。

篇8：小学儿童诗词随笔写作

山间(漫步)

李毅钧

天空像刚擦过的镜子，

没有一丝大城市的云烟

几只飞鸟划过天空

叫声和着那唯一的脚步

一只小手将浆果轻轻采下

山谷中回荡着浆果般甜蜜的笑声……

草地(玩耍)

刘宁徽

不管草地上满是露珠

不理草地下全是泥巴

一群绰动的人影围着一个球

一阵阵笑声传向四方

忽的一下，球飞走了

欢呼声中，飞过书包。

墙角(捉知了)

任意

看不见街上来来往往的路人

更听不见人们的喧闹

知了在手里不住地叫

脸上满满带着喜悦

太阳从山上爬出来了

也想看看这只“大黑虫”……

桥头(捕鱼)

楼家彤

听不见马路上车辆的喧闹

哪管他桥头上叫卖声高

渔网在手指上欢快地跳舞

鼻尖上漾着一滴滴欢乐的汗粒

阳光从手掌上悄悄爬上指尖

忽然扑腾一声小鱼跳了起来。

海边(垂钓)

叶明轩

听不见快艇上飞驰的声响

也听不见沙滩边孩子的喧闹

钓杆仿佛竖着的彩色竹条

忽然一道“黑影”掠过

沙滩上蹦跳着大鱼和欢笑。

彩虹

任意

七月初七

哪位神仙想让牛郎、织女

的相会更浪漫些

便大笔一挥

哦，鹊桥成了彩虹!

柳芽

李毅钧

柳树是爱画画的孩子

它偷来春姐姐的绿颜料

对着无边的大地

大笔一挥

哇，颜料全泼到了自己身上。

彩虹

方译增

巨人看厌了棕色的木弓

向玫瑰借来了红颜料

向菊花借来了橙颜料

向桂花借来了黄颜料

向柳树讨来了绿颜料

向紫罗兰借来了紫颜料

又向天空着急地借来了蓝，借来了青

哇，真累啊，

把染过的弓往天上一挂

啊，彩虹!

小花

王俊逸

春天

绿色的草地上

布满了漂亮的小花

是谁的呢?

原来是调皮的小娃儿

蹦蹦跳跳

一不留神

手里的糖果掉了，

落在草地上

糖果变成了五彩的小花。

柳树

陈龙易

柳树是一位贪吃的小女孩

她最爱吃抹茶味的冰激凌

吃得太急了

吃得太多了

瞧，连头发都变成抹茶绿了……

彩虹

李文玉

白云妹妹有一条纯白的围巾

可是，她觉得颜色太单调了

她偷来了太阳哥哥的画笔

左一下，右一下

围巾涂成了了赤橙黄绿青蓝紫

小朋友们都喜欢，给谁呢?

不如挂在天上

大家一起看……

公众号：跟着施老师学语文

篇9：要写作,先阅读美文

要写作,先阅读美文

最近越来越多的家长要求：薛老师，能不能教一下英文写作？我的回答斩钉截铁：不！

在留美族中，家长和学生对写作能力的忧虑当然可以理解。大家都知道，美国大学的一大任务就是写读书报告。不会写作，读大学的难度可想而知。我在大学当教授，当然知道这一点，也一再强调写作的重要性。但我为什么拒绝教写作呢？因为大部分学生的写作问题，本质并不在写作上。

先从纯语言上说。写作其实和说话一样。孩子怎么才会说话？从小听、模仿，慢慢就会了。我至今还记得女儿刚学说话时的萌样她边坐在床上哭，边冲着妈妈张开两只小胳膊大呼：妈妈抱你！其实，她是在模仿这种情景下妈妈讲的话。我喂她吃东西，她会突然对我说：好吃吗？别用手抓，我喂你呀。这是在模仿我。用不了多久，她就会把主宾关系搞清楚。这种孩子，学说话不用人教，更不用上课。

写作也是如此。怎么才会写作？读多了，跟着模仿，一来二去就会写了。问题是，中国学生学英语并不阅读，而是在勾题。我能让你在读不懂的情况下也勾对选项这虽是广告，但看看我教过的几位高分学生，还真是如此。我曾质问一位SAT考过2100分的学生：怎么这么简单的句子也读不懂？连个生词也没有，甚至都不是复合句。对方坦白：老师告诉我们不必读懂，勾对选项就行了。

其实，30多年前大学毕业进报社时，我见识过类似现象。报社有专门的排字房，排字房里有位德高望重的老工人，专门负责校对。他校对之神，闻名遐迩。据说，他能一分钟扫过多少多少字，每个错别字都漏不过去。最厉害的编辑，也比不过他。但是，如果你问他文章讲什么，他全然无知。神就神在这里，他的精力全集中在不排错字上。但他的职业不是编辑，文章的内容，跟他一点关系没有。现在许多学生长年训练勾题，几乎也到了这个境界：勾得八九不离十，但文章一点没看懂。

这种人你怎么教他写作？语言学习始于模仿。如果一个人从来没读过书，模仿什么？一个听到妈妈抱你时从来不琢磨那是什么意思、只当是噪音的婴儿，怎么可能在必要时喊出妈妈抱抱？我一再要求学生从阅读中了解生词、力争用英文解释来理解。因为这样学来的词汇，写作时才会用。但如果词汇都按照词汇书上背来的，怎么会用于写作？所以，我直言不讳地对这些家长说：孩子要学写作，那就先跟着我阅读。

再往深一层说，写作要有内容。大部分中国学生，造句还是练过的，并非写不出个句子来。我也一再告诫他们：出来读书，不管高中还是本科，学校一般都提供相关服务，比如针对国际学生的写作中心。你每写一个读书报告，都可以去那里，有美国老师给你改。但是，要想让人家给你改，你得先写出点东西来。否则写作老师也只能是巧妇难为无米之炊。好的写作老师，很快能把你的五页读书报告改成三页。但是，如果你连两页都写不出来，但读书报告要求五页，那就没人帮得了你。

所以，关键还是要学会怎么产生和组织自己的思想，这还得要回到阅读上来。美国大学的`写作，最多的就是写读书报告你要学会批判性地概述作者的观点，权衡其得失，然后提出一点自己的分析。那些一天到晚要求学写作的学生，被我劝着学美国史，我不时给他们几个问题，其实每个问题就是个小读书报告的题目。但是，很少有学生能写出两段靠谱的文字。

许多中国学生，进入了美国大学的前五十、前一百。看他们的SAT成绩，往往比美国同学的平均成绩还高。这些孩子明明从来没有在美国受过一天教育，考出如此高分，岂不是天才？然而，恰恰因为大家一窝蜂地追求在十七八岁时就有这种超人表现，最终把自己训练成只勾题不识字不读书的考试机器。他们如同把妈妈抱你当作汽车噪音的婴儿，产生了语言障碍。他们脑子里空空如也，甚至说不清自己对什么有兴趣。这些考试带来的成长障碍不去除，怎么可能学得会写作？

篇10：随笔日志欣赏：阅读和写作

上周四下午给四位观音学研究生上课时，说起了写作这桩事情。她们一致说不喜爱写作，感觉写作是件让人头疼的玩意。这些年授课，不厌其烦地对学生说两件事：第一，就是多读书;第二，就是多写作。其实写作真的很容易，没有那么多的花样和技巧。文学家杨雄曾说“言者，心声也。”无非是情感的流动，然后善于观察这个世界，和当下生活所发生的种种事务，你记录下来，就是这么简单。而且你一旦写上了，会欲罢不能，因为写作本身就是零距离与自心谈一场“生死相依，不离不弃”的恋爱。你写下的每一个字，是和情绪和念头打交道，从情绪和念头的难以发现，到善于管理和转化它们，甚至可以和它们做朋友，之后，你的每一篇文章或者作品，如你的一个孩子一样，珍爱它，和它一起成长。至少从这个意义上来说，写作就是修行，因为修行的最终目的：但尽凡情，别无圣解。

从春季出家，开始写作，写作的缘起非常简单，就是和自已对话。到这个阶段的文字，可以称为“抽屉文字”，不能诉诸大众，第一，自已没有勇气发表出来;第二，情绪过于用劲，害怕伤害大家。从到，这个期间，是内在问题(童年创伤)向外在问题的延伸，潜意识深处的呆滞又吊诡的习性展露无余，这段岁月，如我在《分别与告别》一文所说，是我今生最难熬的修行岁月，独自一人趟过了这条幽暗的生命河流。有时一晚能敲下一万多字，第二天又删掉。不过大量文字还是保留下来了，《缘起的相逢》一书就是这个期间创作的，收录了其中的一些 篇章。文字表现的特质：花开两生面，人生佛魔间。期间，惹了不少有情，在这里虔诚地向你们说一声：对不起。从开始，在观音菩萨座下起誓：从此，只写佛法和只讲佛法。这个期间，我逐渐性格平和，思想独立和精神自由。

如今，写着自已爱写的文字，像呼吸一样，对我来说，是生命不可缺少的重要组成部分。

每天写下一篇众众号，也就是个把半小时的功夫。汉字，有一种神奇的魅力，在于意境，在于形态，在于独特。阅读或者写作的目的，不是为了让我们成为作家或者诗人，而是希望汉语通过我们的嘴，能说好话，有清晰的表达能力;或者通过我们的笔，让汉字汪洋恣肆，变得更美。在候机楼，不希望我们拿着一个手机，不是喂喂喂，就是打游戏。

阅读和写作，让你变得有趣，改变人生的宽度与厚度，且富有幽默和人文情怀。通过阅读和写作，你变得有力，更加踏实，更加坚定，触及生命的本质，也能更好地触及这个世界，

当然，偌若有一天文字绑架了我的修行，我会像禅宗祖师一样，毫不留情地付之一炬。总之，完整地成为你自已的丰富的生命历程，即修行之旅。

篇11：网上阅读且慢-随笔写作

着现代科技的迅猛发展，互联网走进了千家万户。作为巨大的信息、资源库，互联网不仅给我们提供了和其他人交流的平台，也让我们从网络上获得了无穷无尽的网络信息和资源。由于互联网的出现，“网上阅读”成为一种热潮和时尚。

现在，很多人甚至在校学生都能够轻松上网。闲暇时间，喜欢浏览一些网站或网页，进行网上阅读。像人们形容的那样，网上的内容丰富多彩——凡所应有，无所不有。只有你想不到的，没有你找不到的`。在网上，我们可以找到许多电子书籍，再也不必花费大量的时间和精力去图书馆查阅资料。只要敲敲键盘，动动鼠标，人们就可以轻松、快速查找到所需要的信息，欣赏到美丽的图片、动听的音乐，还可以观赏各种形式的电视剧、电影等。网上阅读更新了人类的阅读观念，改变了阅读方式，在一定程度上提高了阅读效率。网上阅读已经成为一些人生活中不可缺少的一部分。

网上阅读真的那样无可挑剔吗？请听我们班上两位同学的诉说：

网迷说：“我家里条件好，爸爸给我买了电脑。一开始，我经常在写完作业后上网浏览一些学习方面的资料。渐渐地，我迷上了网上的武打小说，几乎天天在网上要读两个小时，读完这部读那部。读来读去，眼睛近视了，学习成绩下降了。爸爸发现我成绩下降了，一气之下，把电脑锁起来了。我现在只好收心读书，可是哪那么容易啊！”

网痴曰：“大家都说我是‘网络高手’，可我知道那是在讽刺我。也许是性格的原因吧，我从小就想当警察。在网上，我总是喜欢阅读那些与破案有关的新闻、小说。可是，我每次阅读的时候，总是在角落里出现一些‘诱惑’人的文字或图片。一开始，我总是置之不理。可有一次，我禁不住诱惑，点击了那不该点击的内容。结果呢，那张网页上尽是凶杀、色情之类的消息和小说。我赶紧关闭，结果电脑被病毒“感染”了……”

用不着再举例，您已经了解了网上阅读的利与弊。在这里，我要说：网上阅读，且慢！我真诚地告诫那些喜欢网上阅读的人：上网前，一定要坚定自己抗拒诱惑的决心；上网阅读过程中，一定要明辨是非，分清良莠，“择善而从”。愿网上阅读真正带给每一位网上冲浪者以收益和启迪！

求职信的写作要求是

简历写作要得体

简历写作要谨慎

简历写作三要

我要减肥随笔

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