让孩子在玩耍中受到教育

以下是小编给大家收集的让孩子在玩耍中受到教育，本文共6篇，欢迎大家前来参阅。本文原稿由网友“我睡着了”提供。

篇1：让孩子在玩耍中受到教育

让孩子在玩耍中受到教育

玩耍是孩子生活中不可缺少的一部分，他们生活的范围虽然不甚广泛，但内容是多种多样的。有的老师认为他们应该规规矩矩，因而想方设法的限制孩子的玩耍。实际上这样做有碍于孩子得法展。我针对孩子好动、好玩这一特点有目的地引导他们进行一些有意义的玩耍项目，收到了良好的效果。

前几天，大雨刚过，下课后我发现孩子们在玩泥巴，有的`捏小兔、有的捏小鸡等不同的大体形状，这些作品虽然不很逼真。可我能看出孩子们的想象力和创造力是不可低估的，于是我走到他们中间说：“小朋友，你捏的这些小动物像吗？有的摇头，有的说不像┄┄为什么不像呢？过了一会儿，有的孩子说没有好好看看鸡的样子，有的说没有好好看看狗的样子等等。趁此机会我便对他们说：”以后我们再观察动物时，要认真看一看，做任何事情要细心，另外你们在玩耍时不要把泥土弄到身上。他们一个个点点头。

由此使我深深体会到：在孩子的玩耍中蕴含着丰富的教育内容，只要我们认真指导，就能取得一定的教育效果，使幼儿得到良好的发展。

篇2：让孩子在故事中受到教育

让孩子在故事中受到教育

孩子都爱听故事，对很多故事百听不厌。无论是在家庭中的个体教育还是在幼儿园里的群体培养，讲故事都是孩子最乐于接受的形式之一。成人可以根据孩子不同情况，有针对性地选择不同类型的故事讲给孩子听，让孩子在故事中潜移默化地受到教育。

案例一

宝宝变干净了

宝宝不喜欢洗澡，每次洗澡妈妈都要跟宝宝做很久的“拉锯战”；宝宝还不讲卫生，不管是在卫生间还是公共场所，他的手总是到处摸，还喜欢随地而坐，活像一块会移动的“抹布”。

幼儿行为解析

小孩子还不能完全理解“脏”和“干净”的含义，比如掉在地上的食物他会捡起来吃；脏的'玩具他会用嘴去咬，不洁的地方或物品他会用手去摸。遇到这样的情形，成人不要训斥和责骂，因为孩子的卫生意识是靠成人不断教育和提醒才能建立起来的。

有的孩子不爱洗澡是因为不喜欢喷头里的水洒在身上的感觉，可以换成盆浴试一试。

方法运用

宝宝爱听故事，妈妈决定采用讲故事的方法来教育引导宝宝。这天的睡前故事，妈妈讲的是“小猪变干净了”。

有一只小猪，长得很可爱，大大的耳朵，翘翘的鼻子，胖乎乎的身体，可就是不讲卫生，它常常到垃圾旁找东西吃，吃饱了就在泥坑里滚来滚去，弄得身上都是泥浆。

一天，小猪想去找朋友，它走着走着，看见前面有一只小兔子，长着一身雪白的毛，红红的眼睛长耳朵，真好看！小猪高兴地叫：“小白兔，我和你一块玩好吗？”小白兔一看是小猪，就说：“啊，是小猪呀，看你多脏，快去洗洗吧，洗干净了，我再跟你玩。”小猪不愿意洗澡，只好走开了。小猪继续走着，在草地上碰到一只小白鹅。小白鹅真美丽，红红的帽子，白白的羽毛。小猪热情地迎上去说：“小白鹅，我和你一起玩好吗？”小白鹅说：“啊，是小猪呀，看你多脏，快去洗洗吧，洗干净了，我再跟你玩。”小猪看了看自己的身上，满身泥浆，泥水还在“滴答，滴答”地往下滴呢！它红着脸难为情地说：“那我怎样才能变得跟你们一样干净呢？”小白鹅回答道：“我带你到河边洗个澡吧！”小猪跟着小白鹅来到河边，小白鹅“扑通”跳进河里，用清清的水泼呀泼，泼到小猪的脸上、身上。小猪用清清的水洗呀洗，搓呀搓，一会儿就洗得干干净净的了。小白鹅高兴地说：“小猪变干净了，我们一起玩吧！”小白兔看见小猪变干净了，也跑来找小猪玩了。小猪和朋友们玩得可高兴了。

妈妈还给宝宝讲了“耳朵里长小树”、“脏娃娃”等许多关于讲卫生方面的故事，宝宝慢慢也变得像故事里的主人公一样，成为一个讲卫生爱清洁的宝宝了。

知心话语

让美好的故事伴着孩子长大，让孩子在听故事的过程中发展语言，启迪心灵，陶冶情操，形成良好的习惯。

篇3：让孩子在故事中受到教育教师随笔

孩子都爱听故事，对很多故事百听不厌。无论是在家庭中的个体教育还是在幼儿园里的群体培养，讲故事都是孩子最乐于接受的形式之一。成人可以根据孩子不同情况，有针对性地选择不同类型的故事讲给孩子听，让孩子在故事中潜移默化地受到教育。

案例一

宝宝变干净了

宝宝不喜欢洗澡，每次洗澡妈妈都要跟宝宝做很久的“拉锯战”；宝宝还不讲卫生，不管是在卫生间还是公共场所，他的手总是到处摸，还喜欢随地而坐，活像一块会移动的“抹布”。

幼儿行为解析

小孩子还不能完全理解“脏”和“干净”的含义，比如掉在地上的食物他会捡起来吃；脏的玩具他会用嘴去咬，不洁的地方或物品他会用手去摸。遇到这样的`情形，成人不要训斥和责骂，因为孩子的卫生意识是靠成人不断教育和提醒才能建立起来的。

有的孩子不爱洗澡是因为不喜欢喷头里的水洒在身上的感觉，可以换成盆浴试一试。

方法运用

宝宝爱听故事，妈妈决定采用讲故事的方法来教育引导宝宝。这天的睡前故事，妈妈讲的是“小猪变干净了”。

有一只小猪，长得很可爱，大大的耳朵，翘翘的鼻子，胖乎乎的身体，可就是不讲卫生，它常常到垃圾旁找东西吃，吃饱了就在泥坑里滚来滚去，弄得身上都是泥浆。

一天，小猪想去找朋友，它走着走着，看见前面有一只小兔子，长着一身雪白的毛，红红的眼睛长耳朵，真好看！小猪高兴地叫：“小白兔，我和你一块玩好吗？”小白兔一看是小猪，就说：“啊，是小猪呀，看你多脏，快去洗洗吧，洗干净了，我再跟你玩。”小猪不愿意洗澡，只好走开了。小猪继续走着，在草地上碰到一只小白鹅。小白鹅真美丽，红红的帽子，白白的羽毛。小猪热情地迎上去说：“小白鹅，我和你一起玩好吗？”小白鹅说：“啊，是小猪呀，看你多脏，快去洗洗吧，洗干净了，我再跟你玩。”小猪看了看自己的身上，满身泥浆，泥水还在“滴答，滴答”地往下滴呢！它红着脸难为情地说：“那我怎样才能变得跟你们一样干净呢？”小白鹅回答道：“我带你到河边洗个澡吧！”小猪跟着小白鹅来到河边，小白鹅“扑通”跳进河里，用清清的水泼呀泼，泼到小猪的脸上、身上。小猪用清清的水洗呀洗，搓呀搓，一会儿就洗得干干净净的了。小白鹅高兴地说：“小猪变干净了，我们一起玩吧！”小白兔看见小猪变干净了，也跑来找小猪玩了。小猪和朋友们玩得可高兴了。

妈妈还给宝宝讲了“耳朵里长小树”、“脏娃娃”等许多关于讲卫生方面的故事，宝宝慢慢也变得像故事里的主人公一样，成为一个讲卫生爱清洁的宝宝了。

知心话语

让美好的故事伴着孩子长大，让孩子在听故事的过程中发展语言，启迪心灵，陶冶情操，形成良好的习惯。

篇4：注意孩子在玩耍中的安全

注意孩子在玩耍中的安全

3岁儿童特别喜欢和小朋友一起玩。开始时只和一两个小朋友玩，慢慢地就能和许多的小朋友集体玩。

当孩子正在进行危险的游戏时，必须予以禁止，并要好好教育。而且，由于还不太会玩，孩子之间肯定会吵架；这种时候，妈妈应该教育自己的孩子向其他小朋友道歉，要使孩于懂得礼貌。

由于独生子女较多，孩子的兄弟姐妹少，而且，附近的小朋友也不多。假如附近没有小朋友，可以带孩子去幼儿园或较安全的.游乐场所尽情地玩。但要注意避免发生意外，尤其是在游乐场所，必须留心周围的环境，别让孩子跑到马路上去。

要尽量让那些喜欢在家里玩的孩于到户外去活动。因为这样可以接触外界空气，使皮肤和黏膜得到锻炼，变得结实些。

经常在外面蹦蹦跳跳、荡荡秋千、骑骑小三轮车、滑滑滑梯、爬爬攀登架等，可使小儿的手脚肌肉发达、运动活泼，从而能够自然地防御危险。特别是那些精力过剩的孩于，在家里会调皮捣蛋，摘破坏，容易惹出许多麻烦事来。可一到外面，在小朋友们中间会学到不少东西和规矩，使身心都得到锻炼。

篇5：如何让孩子会学习也会玩耍

如何让孩子会学习也会玩耍

现代的中学生，肩负着爷爷奶奶、父母两代人寄予的厚望，承受着父辈们不曾承受过的学习压力。上学时，背着沉重的书包，放学后，又在自己封闭的房间里“一心只读圣贤书。”而且常常还有父母的陪读，注意力稍有转移，父母便忙加提醒，每天晚上都要学习几个小时，有的甚至学习到深夜。然而，由于缺乏必要的放松，虽然学习的时间很长，却因为过度劳累而导致学习效果很差。

许多有经验的老师都有这样的感触，那些懂得劳逸结合的学生往往更善于调整自己的大脑，获得最佳的学习效果。而那些中途坐在书桌前苦读书本的人，却是头脑木讷，再努力，也只能是一个书呆子。

李老师教过一个孩子，是学习非常刻苦的人。每天上课不停地记笔记，中午吃过饭，别的同学都会出去放松一下，他却掏出书本一个人看起来，放学回到家，吃完饭可开始做作业，直到深夜。每天上课的时候，我都会看到他黑黑的眼圈，因为这个缘故，同学们给他起了个外号叫“熊猫”。然而，尽管他付出的努力远比一般的同学要多，成绩却始终排在中游。

到了中考的时候，班里的同学都自觉地增加了学习时间，这位同学也更加努力了。班里每天下午都有一节体育活动课，是班里固定活动的时间，同学们可以利用这45分钟的时间到操场上打球、跑步，调节一下紧张的神经。然而这位同学却从不出去玩，即使别人都出去了，他也躲在教室里，一个人在那里算题。

就在中考前的几个星期，炎热的天气，加上过度的劳累，这位同学终因体力不支而晕倒在课堂上。被送去医院之后，又是吃药，又是打点滴，在医院里住了一个多月。等到他出医的时候，早就错过考试的时间，不得不重修再考。

其实，学习与锻炼并不矛盾，如果懂得劳逸结合，反而可以提高学习效率。

学习时间持续太长，就会抑制大脑的'功能，造成记忆力下降，即使一时记得了也很快就会遗忘。

当人们从事艰苦、紧张而又繁重的脑力劳动时，大脑皮层处于高度兴奋状态，对氧的需求量剧增。长时间的用脑，会使全身血液循环减慢，流经大脑的血量减少，引起暂时的“脑贫血”，致使大脑疲劳。合理地安排学习、劳动、课文活动和休息的时间，能调节大脑各个区域和谐活动，使工作、学习效果提高。所以家长在家辅导孩子学习时，要注意劳逸结合。

在大脑疲劳过度情况下，孩子会表现出情绪躁动、忧虑、怠倦、无聊等心理问题，甚至还会产生厌学、敌对情绪等。毫无疑问这会降低学习效率，并且有害于健康。当孩子在学习过程中出现过度紧张状态时，我们应该引导孩子进行一些其他的活动来转移情绪指向，使紧张的情绪松驰、稳定，逐渐恢复良好愉悦的心境，然后再重新学习。

所以，一定要注意学习与休息的劳逸结合，这是孩子生理发育和心理发展的规律的客观要求，家长不能顾此失彼，如果只要求孩子用功学习，却不顾孩子的身体，那么反而耽误了孩子的发展。学得好，玩得也好，才是真正的会学习的好孩子！

篇6：让孩子自主玩耍的好处

都说，玩耍就是孩子的工作。如果这是真的，那么所有孩子天生都是酷爱“工作”的人。这份“工作”除了可以带给他们无穷的乐趣之外，还可以帮助他们培养独立性、学会解决问题的技巧，获得自信并发挥创造能力。前提是，你不剥夺他们“工作”的时间和空间，并且不干涉他们自主选择和进行“工作”的要求和权利。

自主玩耍：学会解决问题――孩子随时随地都需要解决问题，自主玩耍，让孩子学到解决问题的灵活性，学到耐心，得到自信。

把一杯水完好地从厨房端到客厅来，然后坐到沙发上，一滴不漏地把水喝掉，对你来说轻而易举，对三四岁的孩子来说，却可能是一场考验。

把颜色涂在框子里，用透明胶带将两个盒子粘在一起而不缠到手上，汽车轮子掉了再把它插上去……孩子随时随地都需要解决问题，哪怕是你觉得最微不足道的事情，对孩子来说，可能都需要付出很大的努力。

在这个过程中，孩子学到解决问题的灵活性，学到耐心，得到自信。

自信心：还有什么比自己解决了某个难题更让人自信心大长的？我永远记得辰辰两岁多时第一次自己爬上树后的骄傲和兴奋表情。即使那棵树不过1米多高，最低的枝桠只有二、三十厘米。但那是他第一次没有成人帮忙自己爬上去的，他看到了自己的能力，看到自己能够做到。

灵活性：泽志跟外婆玩毕家爸爸设计的数学启蒙游戏。其中一个规则是一方出的牌是10的话，那么另一方可以放两2张牌出来，加起来比10大就可以转败为胜。泽志玩了几次后，开始在每当外婆出10的时候，转过身去选两张相加一定超过10 的牌来出。外婆说泽志耍“老千”，爸爸则说泽志的数学还不错。是的，对4岁的孩子来说，可以敏捷地做到10以上的加法很不容易了，但更重要的是，泽志其实是在尝试以不同的方式来灵活解决问题，在这种情况下，“牌德”问题倒不那么重要了――等他以后跟同伴玩的时候，自然会有人“教训”他。

耐心：在玩耍中，因为没有特定目标和时间的压力，孩子可以反复实验，不断失败，直到找到某种答案或解决方式。此时，孩子唯一要满足的是自己的好奇心――而这是所有学习活动的最大动力。辰辰两岁的时候，在浴缸里洗澡，给他一块泡沫板子，他往上面放小人儿，放一边，板子斜了，小人儿掉进水里，试着放中间一点，再试放两个小人儿，两边各放一个，在两边对称位置上各放一个……辰辰从小是个精力格外旺盛的孩子，但是看他那次专心地倒腾了半个小时的小人儿和泡沫板之后，我们再没有担心过他将来会多动。

“我能做”，我相信是孩子最需要具备的品格。在成长的过程中，在成年后的生活里，一定会有很多问题，但是，如果有一个“我能做”的信念，孩子就能做到、就能去克服。对我来说，这甚至比孩子们会“1+1=2”更重要。

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