大班故事大王比赛参赛故事

下面是小编为大家整理的大班故事大王比赛参赛故事，本文共7篇，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!本文原稿由网友“szlsm”提供。

篇1：大班故事大王比赛参赛故事

那天的风雪真暴,外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打.雪恶狠狠地寻找袭击的对象,风呜咽着四处搜索

大家都在喊冷,读书的心思似乎已被冻住了.一屋的跺脚声.

鼻头红红的欧阳老师挤进教室时,等待了许久的风席卷而入,墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿,开玩笑似的卷向空中,又一个跟头栽了下来.

往日很温和的欧阳老师一反常态:满脸的严肃庄重甚至冷酷,一如室外的天气.

乱哄哄的教室静了下来,我们惊异地望着欧阳老师.

请同学们穿上胶鞋,我们到操场上去.

几十双眼睛在问.

因为我们要在操场上立正五分钟.

即使欧阳老师下了不上这堂课,永远别上我的课的恐吓之词,还是有几个娇滴滴的女生和几个很横的男生没有出教室.

操场在学校的东北角,北边是空旷的菜园,再北是一口大塘.

那天,操场,菜园和水塘被雪连成了一个整体.

矮了许多的篮球架被雪团打得啪啪作响,卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口.脸上像有无数把细窄的刀在拉在划,厚实的衣服像铁块冰块,脚像是踩在带冰碴的水里.

我们挤在教室的屋檐下,不肯迈向操场半步.

欧阳老师没有说什么,面对我们站定,脱下羽绒衣,线衣脱到一半,风雪帮他完成了另一半.在操场上去,站好!欧阳老师脸色苍白,一字一顿地对我们说.

谁也没有吭声, 我们老老实实地到操场排好了三列纵队.

瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂,衬褂紧裹着的他更显单薄.

后来,我们规规矩矩地在操场站了五分多钟.

在教室时,同学们都以为自己敌不过那场风雪,事实上,叫他们站半个小时,他们顶得住,叫他们只穿一件衬衫,他们也顶得住.

篇2：大班故事比赛参赛故事

房间里，有一束花插在桌子上的花瓶里，她美丽而娇艳。

墙上有一面镜子，镜子中映出桌上花瓶里的那束花，也同样美丽而娇艳。

房间里仿佛有两束一模一样美丽而娇艳的花。

阳光从窗户照进来，射到花瓶里的花上，瓶中的花很受煎熬。

她大口大口地呼吸，拼命吸取瓶中的水分来降温。

镜中花嘲笑瓶中花：“看看，你遭的那份罪，哪像我，漂漂亮亮地呆在这里，阳光奈何不了我，寒冷、炎热都落不到我的身上。”

瓶中花没有与镜中花辩驳，她挣扎着，命都快要顾不过来了。

旁边的钟表“滴答，滴答”地转个不停，亲眼目睹了这一情形，他提醒镜中花：“你不要高兴得太早了，她的干枯之时，就是你的死亡之日。你们应该同甘共苦才对。”

镜中花不以为然：“呸呸，你吓唬谁?我才不信呢!我在这样舒适的环境中，一定可以长命百岁!”

瓶中的水很快被瓶中花吸尽了，瓶中花日渐枯萎，镜中花也变得无精打采。

镜中花惊慌地问：“这是怎么回事?我并没有遭受阳光的折磨呀，为什么也跟瓶中花一样枯萎了呢?”

钟表摇摇头，望着自以为是的镜中花，不回答，只管“滴答，滴答”地走。

瓶中花终于枯死了，镜中花也同时干枯了。

直到死前的一刹那，镜中花终于明白了钟表话中的道理：“我只是瓶中花的影子，她的命运就是我的命运啊!唉，我真不该嘲笑她，而应该与她同甘共苦、一起面对命运啊!”

篇3：故事大王比赛

中山路小学二（1）班吴宇童

今天是星期三，下午是我们一、二年级的故事大王比赛。

我们到场以后，都听得津津有味，听着听着，我终于等到了我们班讲故事的人了，代表我们班参加比赛的是张杨峥和梁辰，我觉得她们讲得都很动听。这么长的故事她们为什么都能背下来呢？看来她们在家练习的时候肯定很用功了。

回到家妈妈问我谁得了第一名，我告诉她还不知道，妈妈告诉我说得不得奖并不重要，重要的是参与比赛。我下决心要向她们学习，能代表我们班去参加比赛。

篇4：故事大王比赛

为了营造良好的“书香校园”氛围，激发小学生课外阅读的兴趣，提高学生的口语表达与演讲能力，提升学生的综合素养，进一步活跃校园文化生活，在学校开展的读书活动中，我校组织一、二年级同学于4月举办了“我是快乐故事大王”小学生讲故事比赛活动。

经过排练、准备，东北庄的学生走上了讲台参加了演讲比赛。

不仅加强了基层文化阵地建设，充分发挥了图书槽在班级文化中的积极作用，孩子们胆量提高了、口齿更清楚了、表现手法更丰富了。

小选手们提高的不仅是语言表达能力，还有他们非常欠缺的舞台意识、良好的记忆力、对故事的理解能力和通过多种手段积极表现的能力。

没有参与讲述的小观众从参赛选手的表现中获得学习经验，从不同层面促进了学生们综合素质的提高。

篇5：故事大王比赛

今天早上刚到校门，身后突然传来一个稚嫩却非常响亮的声音：老――师――您――好! 回头一看是我班的乔士昌同学，我赶忙回应：你来了。我被他感动了。感动不是因为他主动对老师问好，而是他的声音中带着一种浓浓的亲劲。

争选故事大王的比赛

本周一下午的第一节课，准备了一个星期的班级讲故事比赛如约进行。

我想通过这样一种比赛的形式来促进孩子们的阅读，培养阅读的兴趣，增强他们参与活动的能力。虽然说孩子们都爱听故事，但真正的能讲出来让自己的同学喜欢听，也不是件容易的事。所以我给孩子们充分的准备时间，上周末便布置孩子们在家准备一个故事，叮嘱他们认真准备。并利用两天的时间在每个学习小组都进行了初选，确定了最终参加班级比赛的小朋友名单。通过最后班中比赛，付子宜同学获得故事大王的称号。还有丁松煜、高雨涵、刘昊、姜婉婷、王鑫宇、马啸林等同学讲得不错。

虽然这次比赛，孩子们的积极性很高，但孩子讲的故事内容不是很短，就是背得滚瓜烂熟，似背书，没有语气上的抑扬顿挫，没有动作和神情。经过我几次指导，孩子有了很大进步。由于时间紧张，我没能细致地予以指导每一句话，每一个动作，每一个神情。以后我会多多给孩子锻炼的机会，让他们增加自己的信心，提高自己的能力，同时尽快体验到读书的乐趣。

篇6：故事大王比赛

小学生作文故事大王比赛

中山路小学二（1）班 吴宇童

今天是星期三，下午是我们一、二年级的故事大王比赛，故事大王比赛，小学生作文《故事大王比赛》。我们到场以后，都听得津津有味，听着听着，我终于等到了我们班讲故事的人了，代表我们班参加比赛的是张杨峥和梁辰，我觉得她们讲得都很动听。这么长的故事她们为什么都能背下来呢？看来她们在家练习的时候肯定很用功了。 回到家妈妈问我谁得了第一名，我告诉她还不知道，妈妈告诉我说得不得奖并不重要，重要的是参与比赛。我下决心要向她们学习，能代表我们班去参加比赛。

篇7：故事大王比赛活动总结

为了贯彻我校第三届读书节活动方案，通过讲故事比赛进一步激发低年级学生的阅读兴趣，加深学生对童话、成语、历史等故事的理解，提高学生的综合素质，丰富我们的校园文化，我校特组织进行了“故事大王”比赛。

此次比赛活动是经过学生们的积极准备，老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下，故事讲的是声情并茂、有声有色，突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。尤其是二年级二班赵一飞的《放羊的孩子》，二年级六班李乐瑶的《送星星回家》等几个故事，学生讲的眉飞色舞，听众们听得十分入神。

总结本次比赛，有以下几个特点：

1、选手有秩序参与比赛，激情投入，展现了自己的风采。

2、选手比赛时自然大方，肢体语言得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。

体现出了学生的多才多艺。

在大家的共同努力下，此次比赛可以说是一次很成功的比赛，我们要总结经验，争取在以后的各种活动中取得更好的成绩。

故事大王比赛的活动方案

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