小议合理化烟幕的运用论文

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篇1：小议合理化烟幕的运用论文

小议合理化烟幕的运用论文

摘要：在瞬息万变的市场环境中，如何吸引消费者的购买欲望，从而产生购买行为，提高销售利润，这是商家市场营销的重中之重。笔者以优惠促销广告开始，借鉴电视剧《绝代商骄》中的剧情介绍“合理化烟幕”，从市场营销的角度探讨“合理化烟幕”在生活中的运用。

关键词：合理化烟幕;市场营销

“为夏天加点料，肯德基夏日酷饮，第二杯半价!”“肯德基鸡腿堡加1元变成双层鸡腿堡!”“麦当劳16.5的套餐+1元就可以把可乐和薯条换大份!”看到如此优惠的促销活动，你是否会心动呢?心动就赶快行动吧!其实，这一现象在商业经营中称为“合理化烟幕”，它在生活中随处可见。那么“合理化烟幕”具体讲的是什么?它出现在我们生活中的哪些地方?对我们的日常生活有什么影响?会改变我们的消费模式和消费习惯吗?

一、合理化烟幕的内涵

合理化烟幕，是商家利用折扣等优惠手段吸引消费者，但实际上商家通过大量销售获得的利润远比之前的要多。在香港电视剧《绝代商骄》的剧情里我们可以看到：新开的车仔面店，菜色一般、用料一般、味道一般，但是却抢走了拥有三十年老字号面店的生意，依靠的是什么?是企业医生麦提爽提供的建议，实行“合理化烟幕”：原来24元才买到4个菜，经过促销实行“一碗面配3个菜要18元，如加2元则有4个菜”的营销方式。结果这一活动符合消费者求廉的购买动机和追求最大优惠的心理，消费者自认为占了便宜、有了实惠，所以使得车仔面店门庭若市，客似云来。以低价格增加销售量的方法，拉低了产品的平均成本，从而使得毛利得到提高。

二、合理化烟幕的探讨

合理化，是相对于消费者而言的，要让消费者觉得商品的价格和质量是合理的，而烟幕就是商家对消费者产生的烟幕!简而言之，就是商家运用一些貌似“亏本”的活动、方法和手段，对顾客的判断和选择“投放烟雾弹”，进行干扰，让消费者认为划算实惠而去购买，从而提高销量，达到实现盈利的目的。消费者因为对产品消费知识了解不全面、购买产品的精力和时间不充分、相关产品的购买经验不丰富等客观原因的影响，无法准确地了解并计算出所购商品的实际成本，对于销售价格多少为合理也就不得而知了，只能将厂家所标售价视为合理价格。商家则放出“合理化烟幕”，用自己制作的“标准表格”，让对方信以为真，这是利用了人的先人为主的思维。主要原因是消费者对商品价格合理性的不知情，商家就是利用了这一漏洞，制造了烟幕。作为消费者，一般只是看到了商品本身的成本，忽略了其它的一些成本，如人工管理费用、原材料成本、运输成本、经营成本、房租、水电费等，而这些往往是高于商品本身的。所以商家制造合理化烟幕，希望能让消费者认为很实惠，无形之中通过增加销售量拉低了总体的平均成本，实现盈利。同时消费者也从中获得实惠，形成皆大欢喜的双赢。但消费者也应该坚持自己的价格底线，理性消费，减少临时性的冲动购物和疯狂购物的行为，不要表面上得了便宜，实际上得不偿失，甚至购买的产品在日常生活中根本用不上，出现浪费。这也是定价策略的神奇之处。

三、合理化烟幕在生活中的运用

在餐饮行业的营销中，合理化烟幕的使用非常普遍。肯德基和麦当劳的促销活动经常就能发现“合理化烟幕”的身影。“肯德基麦当劳夏日酷饮半价对战，第二杯你会买给谁?”从半价酷饮种类来看，肯德基品种多于麦当劳;但从其它同步优惠来看，麦当劳的优惠力度明显大于肯德基;至于口味，两家餐厅都不乏支持者，丝丝凉意冲淡炎夏的酷热，夏日解暑新选择。美妙的感觉让人爱不释手，一杯不过瘾，好想再来一杯!第二杯，记得只需要半价!

此时，PK较量的结果恐怕已经显而易见了。北方人喜欢吃面食，大碗4两的`烩面是15元，小碗2两的烩面是14兀，1元钱的差价，却是份量上的一倍之差。很多人选择大碗就是感觉得到了实惠，其实大碗和小碗所耗费的成本基本上都是一样的，但给商家带来的是销量的增加，利润的上升。从外观上看，大碗差不多是小碗的1倍，却只贵1元。如果你留心观察，就会发现绝大多数消费者都会选择大碗烩面，因为感觉上更划算。这个常见的现象蕴含一个道理：如果固定成本基本不变，产品销售的越多，产品的平均成本就越少，这也是薄利多销的原理。

在亚马逊网站有购买图书经历的人就会发现，购买一本图书，会出现同类型其他图书的信息，若选择配套购买，就比单独购买的书要优惠多了。亚马逊就这样通过商品促销和特殊优惠，增加图书销量的同时，扩大了宣传，提升了知名度，也为喜欢读书的消费者提供了更大的图书选择空间和购买需求。在电影院，观众大多都会选择观看大片，但与大片同期上映的其他电影就只能冷在一边，为了考虑放映厅的上映率，不管有没有人买票观看这些“冷场”电影，电影院还是会放映。如何利用“合理化烟雾”在不影响大片票房的情况下，刺激观众多消费，使“冷场”电影也能收回票房呢?如何使黄金观影时段的人员分散到非黄金时段呢?如何运用科学的商业模式和营销手段去运作电影的发行、销售，收回成本、产生利润，成为成功的商品呢?在面对国外影片大举进军国内市场、票房超过国内影片票房的情况下，“狼来了”不能仅仅停留在口头上，这些都是国内影视市场值得借鉴、思考和学习的问题。影片票价一般在40元、60元，热门影片动辄上百元，价格不菲。影院就推出相应的“合理化烟雾”来吸引观众，如每日12点前为特价观影时段、每周二观影及持有效学生证、军官证、老人证、残疾证享受普通2D影片半价、3D/IMAX正价七折。

“处处留心皆学问”。不论是影视中的剧情设计，还是小说里的情景介绍，或是生活中的创新模式，一闪而过的突发奇想，这些都使得商家的营销活动精彩纷呈，创意无限。商家都希望能够在视觉、感官、冲击力、宣传力、影响力等方面，更大程度地满足消费者的需求，吸引消费者的目光，留住消费者的步伐，提升消费者的兴趣，形成购买欲望，产生购买行为，增加销售利润，使产品达到利润最大化，实现它的商业价值。

带着一双善于发现和观察的眼睛，思考着身边的点点滴滴，透过其中的奥妙，发现商家的运营模式、营销方法和营销手段。作为消费者的你，是否喜欢这种方式?是否愿意被吸引?是否会化为购买行为?是否有新的创意?你会觉得市场充满乐趣，市场也可以如此快乐的营销!

参考文献：

[1]范莉莎，《市场营销基础》，北京邮电大学出版社，.

[2]张建业，《餐饮市场营销管理》，清华大学出版社，.

[3]陈炳歧，《麦当劳与肯德基》，中国经济出版社，2006.

[4]亚马逊网站.

[5]郑州万达影城网站.

篇2：概述变电所土建合理化设计论文

概述变电所土建合理化设计论文

摘要：本文从可研、初设、施设、施工实际情况四个方面概述变电所土建合理化设计的重点及方法。概述不同阶段优化内容及重点，通过不同阶段循序渐进优化，达到最终降低工程造价的目的。

关键词：可研 初设 施设 施工 合理方法概述：随着我国经济持续稳定的发展，电力建设也取得前所未有的发展。通过大量的工程设计实践，设计经验和设计水平得到了前所未有的发展，但设计出经济、先进、安全、实用的工程仍是每个设计者需要思考的问题。本文作者分四个阶段概述合理化设计个人的观点，对各阶段观点详细论述，有待进一步收集具体数据及相关资料后论述。

（一）可行性研究阶段

可行性研究阶段重点从占地面积、所址位置、拆迁、地基及地下隐蔽设施等方面考虑，确定最终站址位置。

（1）占地面积

一般情况出线回数和主变数量为合理布置规模的决定性因素，合理调整室外配电装置场地与建构物之间的关系，同时采用先进设备及工艺布置方式，向空间发展，能有效减少占地面积。建筑物在满足使用功能条件下，尽量合并为一栋综合楼，减少占地面积，相应附属的挡土墙、围墙、场地平整费用也降低。通过对多个户外220KV站布置技术经济分析，仅从土建造价比较，采用两台主变压器，220KV出线间隔在7~8个，110KV出线间隔在13~15个，110KV与220KV对称布置，占地面积小。若采用3台主变压器，220KV出线间隔8~15个，110KV出线间隔在18~20个，110KV与220KV对称布置，占地面积小。因此，要求前期科研设计人员，必须做出科学的规划，主变数量应和出线间隔成比例，以上仅为个人观点，仅供参考。重庆市郊某变电所，220KV和110KV开关场地对称布置，中部为主变和功能建筑，建筑侧立面采用防火墙，主变位于两建筑物之间。占地面积仅为20多亩。

（2）所址位置的'选择

所址应结合规划部门和国土部门的要求，同时应靠近负荷中心，选择地形平坦、道路连接短、拆迁量少、能直接利用水源、市政设施的区域，对高差较过大的地形应尽量避开。在平原地区，站址位置不同，场地平整费用影响较小；对于丘陵山沟地区，场地平整费用对整体造价影响特别大。利用市政设施可以节约给排水及消防设施费用和职工配套设施费，节约进站公路费用等（该笔费用不容忽视）。作者曾做某220KV站施工设计，由于该站在选址阶段考虑不周，站址选在两座小山堡之间，中间为一条冲积沟，最大高差接近30米，该站址经过本人多次优化，采用三个阶梯设计，最终土石方挖方量也8万立方米，条石挡土墙量约约6000立方米。而最近设计的某220KV站可行性报告，该站址在选址阶段经过充分考虑，站址位置比较平坦，最大高差约4米，经过优化后场地平整挖填方与挡土墙与平原地区相同，仅基础及管沟开挖土石方量满足场平填方区，其余土就近于平场，条石挡土墙量仅600立方米。以上两例仅从土石方开挖场平和挡土墙费用比较，可以看出选站址对造价的重要性。

（3）拆迁和经济作物或林木赔偿

所址位置确定后，必须收集当地土地征用费、拆迁赔偿费、建筑材料供应情况。选择所址位置尽量少占经济农田或经济林木，尽量不拆迁房屋或搬迁线路或坟墓。必要时采用总平面局部切角、平移、旋转等减少赔偿费用，降低总体造价。

（4）地基处理及地下隐蔽设施

可研阶段应了解地下情况，是否位于高回填区或滑坡地段、地下有无防空洞、主要管道等，可以减少不必要地基处理和搬迁费用。

某110KV户内站在可研阶段发现地下回填土厚度达15米，全部为开挖乱石回填，土层密实度较差，不能作为主要建筑物持力层，处理费用高大150万，同时地下埋藏有直径1.2米主污水管道，搬迁费用高大60万，设计确定重新选址。

可研阶段主要从上述四方面考虑，可以确定合理的站址位置，达到节约造价目的。

（二）初步设计阶段

初步阶段设计，主要对确定站址位置从总平面及竖向布置及挖填方量、挡土墙、边坡、建筑、基础、道路、上下水等不同设计方案比较后提供经济合理的方案，确定站址最终征地面积，一般要求设计三个方案比较合理。

（1）总平面布置

主要从进出线、道路接口、排水接口、安全距离、消防、运输方面进行优化。根据规范、规程对已确定规模的各建构筑物合理布置，尽量合并共用设施，减少道路占地面积，尽量向空中发展，使平面布置更加紧凑，节约用地。例如：电容器室和配电室合建为一字型，可以取消消防间距。配电室、电容器室、控制室合为一体，减少占地，也无须考虑建筑物之间消防间距。例如：重庆市郊区某220KV变电所，扩建时充分进行平面优化，控制楼两侧为两台主变，背后为一字型10KV配电室和电容器室，布置紧凑合理，110KV户外配电装置采用半高型布置，向空间发展，节约土地约5亩。

（2）竖向布置

无论平坡式还是阶梯式布置，必须尽量利用原有地形，场地平整挖填方小，减少不必要的开挖量。根据所址位置地形高差大小，确定采用阶梯形或平坡式布置，降低平整场地和基础费用，设计中应考虑基坑开挖土石方及边坡和挡土墙开挖量。阶梯式布置两平面高差最好不大于3.5米，便于满足站内道路连接坡度。重庆市江北某220KV变电站，原地形高差近30米，采用阶梯式布置，两平面最大高差3.0米，共分三个平面，两个平面取2%坡度，一个平面采用双向坡度，大大节约挡土墙和挖填方量，降低工程造价。

对于地形较平坦的站址，采用平坡式设计，坡度尽量与原地形一致，但坡度不小于0.5%，考虑场地排水。某郊县220KV变电站，场地平坦，采用平坡式设计，经多次软件调式计算，优化坡度，挖方量不足50立方米，大部分用基坑土回填。

（3）挡土墙

挖填方量变化微小的条件下，挡土墙高度越小越好，高度低于6.0米挡土墙是比较经济节约，高度超过8.0米，一般采用钢筋混凝土扶壁式挡土墙。经过平面和竖向优化后，挡土墙高度一般也较为优化，根据不同地质条件和用途选择不同断面形式。挖方区高度不超过5米，尽量采用挖方区挡土墙，减少边坡开挖和占地。此处不在举例。

（4）边坡

开挖高度6米以内做边坡不经济，因为假若按1：1放边坡，多增加征地面积为6平方米/米，同时增加挖方量约18立方米/米，还需做护坡，经比较采用挖方区条石挡土墙经济合理。高度大于7米以上，适宜采用放边坡，挡土墙断面较大，不经济。

（5）建筑结构

根据变电站设计规模确定建筑面积，尽量在满足使用功能要求时，减少不必要的附属面积。根据现有规范，多层建筑层高超过3.6米，砖混结构已不满足抗震要求。建议电容器室、配电室、控制室等房间尽量采综合建一栋楼房比较合理，降低建筑单位面积造价，适宜采用框架结构，形成大空间，便于电气设备布置。节约占地面积。也节约房屋间消防间距面积，节约造价。

（6）基础

建构筑物基础选型时，必须结合地质情况，因地制宜，充分利用天然地基，普通条形基础在建筑物总造价中占比例为15%~20%，因此有必要对基础优化。一般情况下首先考虑利用天然地基，条形放大基础。老粘土夯实地基，位于地下水位以上考虑挖深2.5米左右，采用三七灰土或三合土人工或机械夯实，每次虚填土厚度25厘米左右，夯实至厚度为15厘米，直至基础底面。对基础埋深过大的，采用块石灌浆放大基础，减少基础埋深。承载力在150KPa的天然地基，考虑采用换填土放大基础，一般换填土采用级配卵石放大基础。对回填区填土压实系数不小于0.94，实测其承载力，直接在其上部做单层建筑物没有问题。对于多层建筑根据持力层深度大于5米采用桩基础，3~5米以内超深基础采用块石灌浆比较经济。

初步设计方案一般主要从上述六方面考虑，比较后推出方案基本达到优化设计目的。

（三）施工设计阶段

对初步设计审查确定的方案，按现行的规范及规程或国家标准，设备的订货尺寸，先局部后整体调整，调整原则不得超过初步设计确定原则。所有尺寸确定无误后，对初步设计估算的各建构筑物结构尺寸进行详细计算和经济比较，应按照因地制宜，就地取材原则。采用先进的技术工艺和合理的断面，选用地方的材料，减少不必要运输费用。根据地质详堪资料合理处理基础，尽量条形基础，一般基础埋深要求达到2.0米左右，超深不足3米不采用桩基础。

（1）总平面及竖向布置

总平面布置一般按初步确定原则，无须大的调整，局部可以压缩小的调整，主要针对竖向布置调整，使确定标高最优，达到场平工程量最小，挡土墙和护坡量最小。

（2）挡土墙及边坡

根据施工设计场地平整计算高程，确定合理的挡土墙断面和边坡断面，挡土墙和边坡设计应充分利用地质资料。对逆坡地质情况可以简单处理。对于顺坡地质情况可考虑护坡与挡土墙结合的形式。填方区挡土墙根据地基承载力情况，确定挡土墙材料和断面形式，地基承载力较差的地区，宜把基础放大，减少基础埋置深度。高度大于8米以上采用扶壁式挡土墙，基础尽量利用天然地基。

（3）建筑结构

建筑设计尽量与周围环境协调，满足立面和使用功能要求同时减少不必要附属建筑面积，根据设备的运行要求减小跨度压缩层高。满足规范要求同时，尽量采用砖混结构，减少钢筋混凝土框架结构。室外配电装置计算满足规范原则时尽量采用成型预制钢筋混凝土环形杆。

（4）基础

基础设计是施工设计优化的重点，熟读地质资料，尽量利用天然地基，局部超深采用块石灌浆基础，对地基较差部分采用放大基础，基础满足设备安装运行要求同时，尽量浅埋。尽量采用放大基础也不用钢筋混凝土桩基础。对于必须要用桩基础部位，应尽量采用直径300~400桩径钻孔桩，减少或不用人工挖孔桩，人工挖孔桩最小直径也要800，费用相对要高的多。

（四）施工

施工阶段加强基坑验槽工作，确保施工开挖达到设计要求地基土层，地质条件好的部位，满足规范和设备运行要求时，尽量少挖，对个别设计地基与实际不符时，应现场临时挖探坑或现场测试，能达到设计承载力时，尽量利用天然地基，不满足承载力时，采用放大基础处理或临时局部换填处理。施工回填区应要求回填土人工或机械夯实，密实度系数达到0.91~0.95之间，施工单位必须提供最终测试数据，确保地面不沉降。

本文作者概述变电所合理化设计主要阶段，初步论述各阶段合理化设计的要点，但每个阶段如何详细实施、具体量化指标、及相关规程基本要求等需要进一步收资后再论述。虽然设计项目实际情况千变万化，但抓住重点，仍能够达到设计预期效果。各地情况不同，要因地制宜，不能生搬硬套有关指标，必须熟悉所设计项目的工艺情况和所址地质情况，才能设计出合理化的工程。

篇3：机械制造工艺合理化机械设计的探讨的论文

现阶段，随着我国城市化建设中越来越多的应用机械设备，机械工程行业已逐渐成为我国国民经济的支柱，而机械工程行业的发展又离不开机械设备，因此，机械制造行业是机械工程行业经济发展的重要组成部分。机械制造工艺是保证机械制造行业经济效益的基础因素，并且机械领域的飞速发展也极大程度的推动了人类工程社会的进步，因此机械制造行业对于人类社会的发展是十分重要的。机械设计作为机械制造的头等工序，对于机械设备的生产制造是至关重要的，机械设计的方向将直接影响人们未来的建设施工的发展方向［1］。因此，在进行机械制造的过程中进行合理化机械设计不仅对我国的社会经济发展十分有利，还对人们的生活以及学习工作有着直接的影响，因此，机械制造工艺中合理化机械设计是十分必要的。

2机械制造工艺的合理化要求

2．1机械设计符合机械制造标准

机械制造是一件十分复杂的工艺技术，因此在进行机械设计时就要按照符合设备的设计指标，从整体上进行设计优化。在实际的操作情况中，设计人员在设计过程中，应当满足机械零件的几何精确度，避免在机械加工过程中出现较大的误差造成资源的浪费。

2．2机械设计要保证机械制造时的优质性

为了确保机械设备的质量，在进行机械设计时就需要全方位的提升机械零件的制造质量。在进行具体的机械设计时，应当根据机械零件的指标需求，选择最适当的加工步骤，在进行加工制造之前，对机械材料的型号规格都应当进行严格的检查，确保机械材料符合机械零件的需求。在进行机械设计的过程中，对机械制造中可能出现的情况进行预防，全方位的优化设计以及制造方案，提高机械设备的质量［2］。

2．3采用新的机械设计理念，尽可能的实现机械设计合理化随着人们对机械设备要求的不断提高，机械制造相关技术也在不断地创新，因此在进行机械设计时有必要接受新的机械设计理念。就现阶段的机械制造情况来看，机械制造所造成的环境污染还是较高的，在可持续发展战略的指导下，设计人员在进行机械设计时应当选取污染更加小的新式设计方法，将绿色环保理念引入到机械设计中，保证机械制造行业的可持续发展。

篇4：机械制造工艺合理化机械设计的探讨的论文

3．1提高机械加工精度的工艺措施

在机械制造加工的工程中，由于人工以及加工设备的原因往往会造成误差，只有对产生误差的原因进行分析研究，才能采取相对应的措施减少误差的发生，提高机械零件的精确度。一般情况下造成机械零件加工产生误差的主要原因是刀具磨损、系统热力以及热变形等，为了提高控制误差的能力，就需要对加工误差进行分析，准确的指导产生误差的原因，而要想提高机械零件的精确度，可以改良制造工具的几何精准度［3］。

3．2提高机械加工表面质量的工艺措施

提高机械加工表面质量指的是机械加工完成后表面的平整度，加工出来的机械零件表面粗糙不光滑，不仅会影响到机械设备的使用性能，还会减少机械设备的使用寿命。在实际操作中，为了提高机械加工表面质量常用的方法是以下两种:一是注重刀具的选择，对机械制造材料进行加工的刀具应当根据加工零件的属性，尽量选择与机械材料适应性较好的刀具，减少刀具摩擦岁机械表面质量的影响［4］。二是选择亲党的`削切条件，在进行机械加工的过程中，往往需要将材料削切成需要的大小形状，此时我们可以根据不同材料的特性选取不同的削切速度。3．3加强绿色制造的环保理念现阶段，可持续发展战略已逐渐渗透到各行各业中，机械制造自然也不例外，进行机械设计时引入绿色环保的制造理念可以有效的提高机械制造的成功率。与传统的机械设计和制造工艺相比较，拥有绿色环保理念的机械设计在保证经济利益最大化的同时保护了环境。基于机械制造工艺的合理化机械设计中引入绿色环保理念，首先在进行机械设计时就要考虑到绿色环保，在进行设计时尽可能选择符合需求的环保材料，;其次，在进行机械加工时，在确保机械材料适用性的基础上，最大程度地考虑产品循环利用。

4结语

机械制造工艺中进行合理化机械设计不仅可以提高机械制造行业的经济效益，还可以促进国民经济的增长。合理的机械设计在制造过程中可以减少那些繁琐的工艺程序，在保证机械设备质量和良好性能的同时提高机械设备的使用寿命，创造更高的市场经济价值。就现阶段的机械制造来看，机械设计并没有达到期望的合理标准，在未来的实际操作中，机械设计人员应当在满足机械制造需求的标准下，尽可能多的集合前人留下的机械设计制造经验和现代化科学技术，完善机械制造工艺中的合理化机械设计。

作者:曾晨阳 单位:邵阳学院机械与能源工程系

参考文献:

［1］张炜，马永青，陈绍志．基于机械制造工艺的合理化机械设计［J］．时代农机，(05):22～23．

［2］谢有龙．关于基于机械制造工艺的合理化机械设计探讨［J］．商，2015(46):287．

［3］李斌．基于机械制造工艺的合理化机械设计策略研究［J］．太原城市职业技术学院学报，(03):185～186．

［4］董红军．机械制造工艺中的合理化机械设计探讨［J］．科技经济导刊，2016(12):89．

篇5：浅谈公路工程的成本合理化控制论文

浅谈公路工程的成本合理化控制论文

摘要：随着我国经济的不断发展，高速公路行业竞争局面日渐激烈，当今的高速高速公路企业在不断提升社会效益的同时，还应尽可能实现利润最大化，这就要求企业做好相应的成本控制工作，影响高速公路工程项目成本的因素很多，其中任何一项因素发生波动，都有可能导致高速公路工程的成本受到影响，使运行成本超出预算，因此，若想降低风险的发生概率，应重视高速公路工程成本的合理化、系统化的控制，将项目成本限定在一定范围内，实现对资金的高效利用，也是企业发展重要目标。

关键词：高速公路工程；成本管理；具体措施

在高速公路建设中，应将技术理念与成本控制理念相互融合，合理配置材料、人工、设备等资源，以求发挥出更大的效能最终实现对工程成本的科学性管理。为增强高速公路工程成本管理效果，必须对施工现场材料使用情况、资源分配情况等进行合理化的分配，结合项目成本控制情况来适度增减现场资源的使用量，进而实现对高速公路工程成本的合理化管理。

1高速公路成本控制的标准

对高速公路成本控制标准应加以制定，是保证成本控制的主要依据及标准。在具体的生产条件下，量化劳动以及物化劳动实际消耗数量的基本界限，在高速公路施工现场，可以根据成本控制得标准来监督实际的费用，保证所有的费用都处在标准范围之内，若超过该标准，则需要采取一定的措施对其加以控制，这从一种成本控制把控的手段。还要对高速公路的成本存在的差异进行分析，将标准成本和实际成本进行比较，明确高速公路建设项目中是否存在成本浪费的现象，若有，应对存在的问题加以分析，并将原因加以总结，从根本上实现问题的解决的控制。同时诱发成本控制标准的各种不合理因素条例进行总结和完善，保证高速高速公路今后的成本控制工作更加科学、合理和有效。

2高速公路成本控制的原则

高速公路工程在建设过程中一般都具有以下特点：①高速公路建设的资金投资数额较大；②高速公路建设涉及到很多专业，建设周期长、建设规模大；③高速公路施工大都是采取露天作业建设，很容易受到外部的影响，所以，存在较多的不确定因素，风险较大；④高速公路建设作为一项系统复杂的工程，需要不同专业的工作人员，设计以及施工人员都要参与其中，同时还要保证行政部门能够在其中发挥着应尽的责任。通过对上述特点的分析，高速公路在进行成本控制过程时，需要遵循以下几个原则。

2.1成本控制过程中全员参与

高速公路成本作为一项综合性的数字指标，从根本上反应各个部门的工作以及各个环节的工作，只有保证所有的工作人员都能够参与其中，才能够实现成本控制的最优化。明确高速公路建设项目之后，从准备到工程结束，工作人员必须要对工程涉及的各项经济业务都进行严格准确的控制，并协调各个工作部门都参与其中，才能够实现成本控制的最大化。

2.2强化管理提升质量

提升经济效益是开展高速公路成本控制的主要工作目标，从根本上减少成本支出和增加预算收入是主要的工作途径，通过开展定期成本核算、实施分析、强化管理，才能够提升高速高速公路成本控制以及管理控制水平。

3强化建设过程中的核算与考核制度

高速公路工程项目规模大，工期长，会耗费大量的资本与精力，若想提高高速公路工程的成本管理水平，必须打造更为完善的成本管理机制，严格约束相关人员的行为，对成本管理的责任进行合理分配，是提高成本管理效果的重要保障。为保证高速公路工程的成本控制效果，施工方应及时准备责任感强、能力杰出的成本管理人才，深入到高速公路工程项目施工现场，增强成本管理意识，对现场施工人员的行为、材料使用情况、机械设备使用与维护情况等进行监督与管理，采取此种方式可有效提高高速公路工程成本管理水平。成本管理工作的开展，应及时对高速公路工程项目成本费用的相关数据进行收集与整理，并制定科学、有效的`核算机制与考核制度，借助成本管理制度来对成本管理人员的行为进行评估与考核，并搭配一定的激励机制与奖惩机制，继而实现对项目成本的科学化管理，采取此类方式可大大调动员工参与到项目成本管理工作的主动性，能实现成本管理的实效性。

4高速公路施工企业成本控制过程中存在的问题

高速公路工程施工建设过程中，有时会发生超出预算的情况，追加投资方能完工，因而必须加强对高速公路施工过程中的工程成本的控制，为确保控制的有效性，就必须认真分析当前成本控制存在的问题，方能采取有效的应对措施。

4.1加强对财政性资金的使用控制

对高速公路建设过程成本影响的主要因素是造价管理中的直接费用，主要包括原材料、人力以及设备。在高速公路在实际建设过程中，要想做好进购控制工作，就需要做好高速公路建设成本的实际工作控制。通过投入最低的成本来获得最大化的使用效率，不断提升采购工作人员的综合素质，对采购制度进行建立和完善，不断培养采购工作人员的职业道德，避免出现舞弊或者浪费现象。还要与产品或者材料合格的厂商签订一定的合同，对采购流程加以制定，提升采购工作人员的工作效率。最后，还要对采购市场进行全面的分析，对于成本过高的材料进行分类，对改善方案加以实施，通过系统的计算来降低运营成本。

4.2施工企业缺乏成本控制意识

（1）对于高速公路工程招投标成本费用的因素考虑不周全，尤其是对成本预算的作用认识不足，过分地注重施工任务能否全面的完成，在施工中难以全面考虑施工现场的实际条件和自身的实力，以至于不能最大限度利用资源。（2）在施工组织与设计阶段的准备严重不足、验收不到位，各种措施得不到有效的完善，大量的施工原材料被浪费。（3）成本控制意识不足，在生产中不计成本，缺乏对三超现象的成因分析，所采取的管理措施不当，这些都是施工企业缺乏成本控制意识的重要体现。针对以上几点应采取的措施如下：（1）成本预测是施工企业需要着重关注的一点。充足的成本预测，可以对施工企业进行良好的成本控制。通过成本预测，可及时掌握相关的支出情况，加强对成本的掌控和管理，在某种程度上降低成本，从而为施工企业带来更大的经济效益。（2）加强对管理费用使用控制，需要在管理过程中，很多施工企业虽然注重了高速公路工程费用的成本控制，却又忽视了对管理费用的控制，导致各种管理费用居高不下、严重超支，从而降低了整个高速公路工程成本的控制水平，因此对整个工程项目进行高效的管理成了项目管理中至关重要的问题。（3）建立健全的高速公路成本控制体系。高速公路工程成本控制是一项系统而又复杂的工作，因而必须建立具有责、权、利有机结合的成本控制体系，但是实际施工过程中，很多施工企业难以将三者进行有机的结合，导致高速公路工程建设过程中出现这样或那样的质量问题，尤其是由于责权不分，导致工程成本难以得到有效的控制，从而增加工程成本、降低投资效益。

5结语

通过上述分析，对高速公路工程成本控制存在的问题有了一定的认识，随着现代经济社会的不断发展，高速公路建设工作企业要想在激烈的市场竞争中立于不败之地，必须对工程成本管理中存在的问题采取有效的应对措施，加强对成本的管控，实现整个企业的可持续发展，为工程质量的提高奠定坚实的基础。

参考文献

[1]张敏.如何控制我国高速高速公路成本.经营管理者，2015，15.

[2]李有存.加强高速公路工程成本管理的措施探讨.建材与装饰，2016（53）.

[3]冯园园.高速公路成本预测对成本控制目标作用分析.交通世界，.

篇6：高校劳资管理合理化路径研究论文

高校劳资管理合理化路径研究论文

新一轮的高校人事制度改革，对高校的劳资管理提出了新的要求，随着市场经济的逐渐深化，高校劳资分配合理化已经成为保证高校在特色社会主义市场经济中能够实现平稳发展的前提。高校管理中的劳资关系和管理制度改革，不仅是市场经济社会发展的必然结果，也是符合经济学理论和规律的。以经济学的视角看待高校新一轮认识制度改革中的劳资管理，能够帮助我们探索出社会主义新时期高校劳资管理合理化的有效路径，实现促进我国高校可持续性健康发展的目的。

一、现阶段高校劳资管理遇到的问题

1、劳资管理队伍不能适应社会发展的需求

高校教育改革中新一轮人事制度改革的推进，对高校劳资管理队伍提出了新的要求，旧有的高校劳资管理队伍大多数都是由非专业人员担任的，因此这种劳资管理队伍不仅专业性不强，其组织性和纪律性也有所欠缺。随着教育改革中人事制度改革对劳资管理队伍素质要求越来越高，旧有的劳资管理队伍已经不能够满足人事制度改革的需求，不仅管理方法有失科学性，对上级下达的政策和方针也难以做到正确的解读、传达和实施，这严重的影响了高校人事制度改革的效果，并影响了高校教育改革的推进速度。

2、劳资政策宣传和解读缺乏广度和深度

新一轮人事制度改革中，对劳资政策的宣传和解读是人事制度改革能够顺利完成的基础。劳资部门作为传递上级部门下发劳资政策和文件的主体，利用网站、微信公众平台、校园内宣传活动等渠道和方法，及时的向广大职工传达了上级部门发布的劳资政策和法规。但由于劳资部门整体专业素质较差，因此劳资部门对这些政策和法规只是单方面的发布和展示，并没有对政策和法规进行解读和宣传。由于我国区域发展的不均衡，上级部门下发的劳资政策和法规中所规定的教师待遇与一些教师的实际待遇有很大区别，因为劳资部门没有在政策和法规传达过程中做好解读和宣传工作，很多教师对自己的待遇不满意，并衍生了负面情绪。加之高校绩效考核系统仍旧不够完善，因此劳资统计数据敏感性较强，劳资部门无法为教师提供有效的福利待遇数据证明，导致教职员工和劳资部门之间的矛盾有愈演愈烈的趋势。

3、缺乏工作联动机制导致部门之间不协调

高校劳资管理工作需要多个部门积极配合、通力协作才能完成，如管理人员的职务变动信息与组织部门有关、工资酬金发放与财务部门有关。如果其他部门不能及时通报有关信息，就由可能导致教职工的工资得不到及时的审批和兑现，从而损害教职工的利益，影响对劳资管理工作的评价。事实上，造成这些后果的原因有时在于相关部门缺少配合，更多则是由于缺乏工作联动机制导致工作步调不一致。

二、经济学视角下的高校劳资管理优化定位

由以上几点问题进行分析，导致高校在教育体制改革中劳资部门和教职员工发生矛盾的根本原因就是劳资信息掌握的不对称。虽然解决信息不对称最有效的方法就是将劳资信息和数据公之于众，使劳资信息透明化，使劳资部门和教职员工能够掌握足够多的职工福利待遇评定信息。但由于高校内部教职员工数量众多，而且其劳资评价方式和绩效考核并不严格，因此一旦将劳资信息透明化，不但不会有效的解决劳资部门和教职员工之间的矛盾，还会给学校的管理带来新的困难。高校在教育改革中，普遍采用强化劳资部门的职能化管理措施以降低劳资部门和教职员工矛盾对学校管理的危害。但由于职能化管理会导致劳资部门和教职员工之间劳资信息的更加不透明，由于利益的趋势，加之更加隐秘的劳资信息，很可能会在学校内部形成利益小团体，使劳资部门工作人员出现监守自盗、违法违纪的行为。为了解决高校教育改革中劳资管理出现的问题，高校进行了很多的尝试，但由于我国高校正处于制度改革过程中，存在着很多的可变因素，因此诸多改革措施一直没有找到解决劳资部门和教职员工之间劳资信息获取不对称的有效途径。为了解决劳资部门和教职员工劳资信息不对称所引发的矛盾，我们就需要从找到问题的根本，并加以解决，即适当开放教职员工获取的劳资信息途径。劳资信息获取途径的适当开放，需要劳资部门配合政策的解读和宣传，为了提升数据的权威性，学校还可以借助电子教学办公平台的支持，加强学校管理中各部门之间的联系，实现学校劳资管理中各部门的协作。实现最大限度的减小劳资部门和教职员工之间的矛盾的目的，为高校教育改革的'顺利推进打下基础。

三、经济学视角下高校劳资管理合理化路径构建

1、深化目标管理制度、落实绩效评价体系

做好高校的劳资管理工作，我们首先要进一步完善高校的绩效评价体系。绩效是高校教职员工获得工资多少的主要评定依据，因此建立科学化的绩效评价体系，不仅是高校劳资管理公平化的前提，也是降低高校劳资部门和教职员工之间因为劳资信息不对等而产生矛盾的主要途径。为了能够科学的落实绩效评价体系，我们就需要细化目标管理制度，将高校劳资管理中的绩效评价规则进一步细化，并以更加民主化的思维实现绩效评价体系建设的群策群力，最终使高校绩效评价系统满足绝大部分人对绩效评价体系的期望，将这一体系进行宣传落实。

2、努力构建和应用高校电子政务办公系统

计算机在高校政务管理中的应用，能够有效的保证高校管理的科学性、真实性和高校性，为了解决由于劳资信息不对称导致的高校劳资部门与教职员工之间的矛盾，我们可以引进高校电子政务办公系统，实现高校的科学化劳资管理。建设高校电子政务办公系统，高校可以以劳资部门为核心，构建一个能够覆盖整个校园政务管理，并帮助劳资部门实现绩效评定、劳资管理等业务的计算机系统，从而提升高校劳资管理的科学化水平，同时使高校劳资管理信息更加公开化和透明化，化解高校劳资部门和教职员工由于双方劳资信息获取不对等导致的矛盾。

3、合理拓宽劳资部门的职能范围，加大劳资部门对学校管理的监管力度

为了继续强化学校劳资管理的管理水平，学校的劳资部门应该充分发挥其对教职员工绩效考核、福利待遇、培训学习等工作的监管力度。在应用电子政务办公系统后，高校劳资部门应该积极转变职能，将劳资管理落实到学校经营和发展的细节中。只有这样，才能够保证教职员工在劳资管理体系中获得回报的公平性，才能够使绩效考核体系实现调动教职员工工作积极性的目的。比如说，当教师接受培训时，劳资部门需要及时的获取教职员工培训的第一手资料，确定培训的效果。除此之外劳资部门员工还应该将劳资管理工作细化到学校管理工作中，实现劳资部门对学校绩效考核、人员培训、福利待遇等各方面工作的监管力度，保证学校劳资管理能够公正、公平。综上所述，劳资管理的合理化建设路径，是保证高校教育改革能够稳步实施并最终实现的基础。我国高校正处于体制改革过程中，因此目前高校的劳资管理仍然存在着很多的问题，为了解决这些问题，我们可以从经济学的视角对这些问题进行分析，通过完善绩效考核体系、构建高校电子政务办公系统和强化劳资部门对学校管理的监督力度等手段，实现对高校劳资管理的合理化发展路径设计，最终实现提升高校劳资管理水平，提高学校综合办学质量的目的。

篇7：少数民族音乐艺术教育地位合理化探讨论文

少数民族音乐艺术教育地位合理化探讨论文

摘要：多元音乐教育理念倡导音乐教育中各种音乐形式的兼容并蓄，但是国内音乐教育在音乐教育领域进行钢琴音乐等西方音乐多元同构的同时，却忽略了多元音乐教育对本土音乐基础的强调，传统音乐教育被轻视，少数民族音乐教育边缘化发展；要真正践行多元音乐教育理念，就必须从教学理念、教材、教学内容、师资等方面突出民族音乐教育，推动少数民族音乐艺术教育地位合理化调整。

关键词：民族音乐；边缘化；多元文化

多元音乐教育理念是多元文化教育在音乐领域的渗透，多元音乐教育理念认为每种音乐都有自己的体裁和曲式，不同音乐中蕴含着不同的价值理念。根据国外多元音乐教育理念实践，进行多元音乐教育有利于本土音乐学习者建构良好的音乐概念，并能从其他音乐中汲取更多营养。多元音乐教育理念倡导世界各地音乐在教育领域内的共生共存，且这种共生共存是以本土音乐教育主导下的和谐共生。但是在事实上，由于多种因素影响，国内音乐教育形成了以欧洲音乐为主导的发展模式，教育理论、教学内容、教学评价等方面都是以西方音乐为主，钢琴、大提琴等西方器乐成为音乐教育的主流，民族音乐在音乐教育中可有可无，处于边缘化地位，这样的状况显然与多元音乐教育的本土音乐意识相悖。多元音乐教育强调音乐教育的多元同构，但是这种多元同构是在本土音乐基础上的多元化，而不是失去自我的多元化，少数民族音乐是我国传统音乐的重要组成部分，应当在国内音乐教育体系中拥有相应的空间，因此少数民族音乐在艺术教育中的地位合理化自然是国内多元音乐教育实践的重要课题。

一、少数民族音乐艺术教育的边缘化现实

（一）音乐价值观失落

少数民族音乐是少数民族民众在生产生活中自然形成的音乐形态，具有独特的发声和歌唱方式，和民族生活习俗紧密联系在一起。如哈尼族哭嫁歌中，其多声部的形成是依照婚礼仪式的程序，根据不同角色的融入而形成的多声部演唱，每个声部按照婚礼角色形成了不同的音高。对于哈尼人来说，其多声部的形成并没有沿循西方音乐的和声原理来考虑音程和音节之间的连接，而是当地民众根据情感需要，根据自我感觉，进行的声腔和音韵的结合，具有非理性特征。哈尼族的多声部和西方音乐理论中的多声部原理完全是截然不同的思维模式，所蕴含的文化意味也大有不同，通过这种自然的代代相传的音乐感觉形成了哈尼族哭嫁歌特殊的中立音及中间调式。民族音乐这种凭感觉而歌的歌唱方式形成了民族音乐特殊的音乐模式，也形成了民族音乐特有的神韵。[1]但是在现代艺术教育中，并没有对这种特殊的构成模式按照特殊的评判标准，而是依照西方音乐理论来评价，用西方音乐的发声方法来衡量民族音乐的特色歌唱，以此来判断民族音乐的价值。从根本上来说，以钢琴音乐为代表的西方音乐和少数民族音乐是基于完全不同的思维方式形成的音乐文化，两者并不属于统一价值思维体系，自然不能用西方音乐的价值标准来衡量少数民族音乐。当前这种民族音乐评判价值思维从根本上表征了本土民族音乐价值观的失落。

（二）民族音乐课程缺位

高等教育是民族音乐传承发展的主要渠道，特别是随着民族传统音乐传承模式的解构，艺术教育的民族音乐传承意义更加突出。但是从高校民族音乐课程设置来看，少数民族音乐并没有在专业教育课程内容中得到强调。这种情况主要表现在地方民族高校虽然把民族音乐纳入到音乐专业教育中，但是大多数民族院校对于民族音乐课程的纳入往往以当地民族音乐为主，部分民族院校的音乐教育甚至没有开设《少数民族音乐概论》课程，民族音乐的边缘化教育地位由此可见。而在大多数非民族高等艺术院校中，钢琴、大提琴等西方器乐是音乐教育的主要内容，本科类音乐专业几乎没有开设少数民族音乐教育；研究生类专业开设民族音乐课程的院校也是少之又少。少数民族音乐在高等教育中的被轻视程度可见一斑。部分学校虽然在课程设置上安排了少量民族音乐课程，但是这种课程安排少到几乎可以忽略不计。与民族音乐课程的少量化、单一化、选修化不同，多数艺术院校的音乐教育主要以西方音乐教学体系为主，不仅音乐理论以西方音乐理论为主，课程中所介绍的曲目也大多以西方音乐作品为主，钢琴更是在音乐教育中占有主导地位。相较于钢琴音乐为代表的西方音乐在音乐教育中的强势主导，少数民族音乐在国内音乐教育课程中基本是缺位的。

（三）民族音乐教育形式化

少数民族音乐主要是民族乡土中发展起来的音乐，民间是少数民族音乐的土壤，因此民族音乐的`歌手大多是普通的少数民族民众，他们受到民族音乐土壤的滋养，对于民族音乐有深刻的理解，因此这些民族音乐歌手演唱起来的民族歌曲往往具有特殊的神韵。但是在部分院校的民族音乐教育中，民族音乐的教授者并不是对于民族音乐有深刻理解的民众，而是由科班出身的音乐教师来教授，这些科班教师所接受的教育也正是西方音乐理论体系。因此这些音乐教师对民族音乐曲目的教学往往也是按照西方音乐作品，从调式、音准等方面来授课，而对于民族音乐特殊的文化内涵和其中对应的情感心理并没有加以强调，这就使得学生虽然在形式上掌握了民族音乐的唱法，但是在民族音乐的风格和神韵上往往模仿不来，缺乏地方性是当前音乐教育的重要特征。音乐是一种特殊的文化现象，音乐意义来自产生它的行为，脱离了民族土壤的民族音乐教学更多的是进行一种形式上的教学，而并未真正把民族音乐作为一种独立的音乐形态来看待。形式化使得民族音乐在音乐教育中更多的是一种参考，而并非是音乐基础。

二、多元音乐教育理念镜鉴下民族音乐的艺术教育地位合理化

世界上每个民族的音乐都有自己特殊的音调体系，每种音乐都有特殊的价值，对于多元音乐的学习，有利于学生形成高尚的艺术趣味。多元音乐教育理念倡导的是以民族音乐为根基的多元音乐教育理念，正是在本土音乐坚持的基础上，才形成了众多具有突出民族性格的音乐作品。为了使民族音乐得到足够重视，许多国家都把民族音乐教育作为国家音乐教育的主要内容，并建立了本土音乐教育体系。如印度完全以本民族音乐为主体，并培养了阿南德香卡等世界知名音乐家；英国、突尼斯等国家更是基于民族音乐基础来对其他音乐形式秉持开放态度。按照多元音乐教育理念，一个国家的音乐教育不能封闭发展，要引进世界各民族音乐文化，但是这个前提是必须立足于本民族的音乐文化。民族音乐是国内传统音乐的重要组成部分，多元音乐教育理念实践中的本土民族音乐基础要求必须把少数民族音乐纳入到国家音乐教育体系中，只有把钢琴音乐为代表的西方音乐和少数民族音乐在内的传统音乐在多元教育中体现合理安排，才能使多元音乐同构的音乐教育体系实至名归。另外多元化的少数民族音乐形式为国内多元音乐教育提供了丰富的资源，是国内多元音乐教育独特的优势，因此民族音乐的艺术教育地位更加需要合理肯定。多元音乐教育理念对照下对于民族音乐艺术教育地位的合理化可以从以下几个方面来做起：

（一）突出音乐教育本土意识

民族音乐是国家音乐的重要组成部分，这是不争的事实。在当前国内音乐教育中，提到传统音乐教育，往往会理解为琵琶、二胡、竹笛等乐器，所展开的传统音乐教育往往也是以上述器乐为主，无形中把少数民族音乐从本土音乐中排除在外。多元音乐教育理念强调本土音乐基础，是指包括少数民族音乐在内的国家传统音乐都需要在教育领域得到强调。要强调本土音乐教育，就需要在意识观念中把音乐教育中民族音乐的本土音乐意识进行强化。只有从观念上厘清了这一点，在多元音乐教育强调本土音乐基础时，才能使民族音乐不至于空场。对于本土民族音乐意识的突出，首先要在教育理念中，对本土民族音乐进行强调，这种强调一方面是指强调本土民族音乐的教育地位；另一方面则是指对本土民族音乐在音乐教育中的基础意义进行强调，突出本土民族音乐教育的基础意义，在包括民族音乐在内的本土民族音乐意识在音乐教育中得到强调时，本民族音乐自然成为西方音乐引进的前提和基础。其次，对本土民族音乐意识的强化，还要在音乐教学中设定教学目标，以教学目标来加强教师对民族音乐的关注。最后还需要从音乐教育的教学评价方面对教师的教学活动进行引导，在音乐教育的理念、目标和评价等方面从口号到实践都对民族音乐进行强调时，自然会引起音乐教师对民族音乐的重视，使其在思想上对民族音乐的固有观念得到改观。

（二）扩大民族音乐教材比例

教材是音乐教育展开的依据。教材内容涉及到的内容才有可能在课堂上进行教学，反之，教材上没有涉及到的内容便很难为学习者所接触。多元音乐教育强调本土音乐的教育，但是在实践操作中，少数民族音乐并没有形成合适的教材，部分展开民族音乐教育的学校往往是学校自行编纂的本土教材，这些教材内容相对于民族音乐教育需求存在一定欠缺，且这种本土教材也仅仅在少数院校存在，大多数艺术院校所使用的都是通用教材。而在通用音乐教材中，对于民族音乐往往是一笔带过，少有对民族音乐的系统探讨。[2]学校音乐教材中的民族音乐缺失使得学生难以有机会接触到民族音乐，教师自然也不会对教材中没有涉及到的民族音乐内容在课堂上进行强调。因此要使少数民族音乐教育地位得到合理化，还需要在音乐教材方面有所调整，使民族音乐成为学校音乐教材的一部分。基于多元音乐教育需要，在具体实践中，既要强调民族音乐的基础作用，也要对其他音乐形式进行包含，要使两方面得到合理兼顾，一方面，根据民族音乐教学的需要，对民族音乐在教材中的比例进行规定，使民族音乐和其他音乐文化内容保持合理的比重；另一方面，音乐教材往往包含音乐理论、视唱练耳、作品欣赏等基本组成部分，因此民族音乐内容在教材中设置一定比例时，还需要使民族音乐渗透于教材的各个模块，使学生在音乐教材的学习中能够从理论到实践获得完整系统的民族音乐内容。

（三）设计民族音乐课程内容

在以上分析中指出，当前只有少数院校把民族音乐纳入课程体系，大部分学校并无民族音乐课程。因此由外国学者在描述国内音乐教育时，认为国内音乐教育随处可见西方歌曲和古典曲目，一定程度上，这些外来音乐文化获得了比传统音乐更多的关注。民族音乐在音乐教育实践方面的缺位使得音乐专业学生基本上没有接触民族音乐的机会，自然对于民族音乐的特性也无从把握。[3]在这种情况下，学生对钢琴等其他音乐的学习，便会失去基本的音乐根系，其在音乐创新方面自然也难以坚持民族性格，钢琴音乐的民族性也就无从探起，多元音乐教育中对于民族音乐的基础性强调也就无从在音乐教育领域得到体现。要发展多元音乐教育，民族音乐不可忽视，只有立足于包括少数民族音乐在内的传统音乐基础上的多元音乐教育才是真正的多元音乐教育。对于少数民族音乐的重视，不仅要在理念上加以强调，更要把民族音乐纳入音乐课程体系。对于民族音乐在音乐课程中的纳入，可以从两方面来着手：第一、对民族音乐的总体状况进行介绍，开设《少数民族音乐概论》等基本课程，使学生对民族音乐的整体状况有所把握；第二、选择代表性的几种民族音乐进行重点学习，民族音乐种类众多，要把所有的民族音乐纳入课程内容并不现实，因此在对民族音乐课程内容设计时，可以选择有特色的民族音乐进行重点学习，民族地区的院校在此基础上可以对本地区的民族音乐加以强调，突出对民族音乐文化的传承功能。

（四）把民族音乐演唱者引进课堂

多元音乐教育理论强调本土民族音乐意识，把本土音乐教育作为多元音乐教育展开的基础和前提，为少数民族音乐在学校教育体系中的地位奠定了观念基础，但是对于少数民族音乐的艺术教育地位合理化确立还需要从多个方面来努力，其中对于民族音乐原生演唱者的尊重，及民族音乐的原生教学也是少数民族音乐地位突出的重要表现。少数民族音乐分为多种宗教祭祀音乐、民族戏曲及各种仪式音乐等，不同音乐有不同的特点。加上民族音乐本身特殊的文化内涵和情感表达，学校教师在民族音乐的教学中往往难以把民族音乐的神韵原汁原味地呈现出来，大多数音乐教师对于民族音乐的教学往往都是按照西方音乐作品的曲谱和调式来教学，一定程度上影响了民族音乐的原生表达。民族音乐产生于民族民间，民族民众是民族音乐的传唱者，对于民族音乐，民族民众有最为深切的感知，其对民族音乐也最有发言权。要使民族音乐在音乐教育中的地位得到提升，也需要给予民族音乐传唱者合理的尊重。当前大多数学校对于民族音乐的教学都是由专业教师来进行，并没有把少数民族音乐的原生演唱者请进课堂，一方面影响了多样化民族音乐的教学；另一方面也会影响民族音乐的原生表达，难以使学生真正体验到民族音乐的神韵，不利于学生对民族音乐的深刻理解。因此要使民族音乐在艺术教育中的地位从边缘化走向合理化，突出民族音乐教育，把民间艺人引进到课堂中不失为一种形式上的地位表征，同时也有助于促成良好的教学效果。

参考文献：

[1]孙国军，刘向英.解析少数民族音乐中的民族特征[J].贵州民族研究，，(4）

[2]兰晓梅.多元文化背景下高校音乐教育中民族音乐传承发展[J].通化师范学院学报，2015，(6）

[3]赵志扬.反客为主：少数民族音乐教育的主体性危机[J].中国音乐，2015，(2）

篇8：韦伯合理化理论的科学史语境论文

韦伯合理化理论的科学史语境论文

在古典社会学家当中，只有马克斯・韦伯摆脱了历史哲学思想的前提和进化论的基本

立场，而且把欧洲的现代化理解为具有普遍历史意义的合理化过程的结果。韦伯用一般的

经验研究揭示了合理化的过程，但他并没有从经验主义的角度曲解合理化过程，没有使合

理性内容在社会学习过程中消失殆尽。韦伯留下来的著作都是一些断片；但合理化理论是

其中的一条主线，我们可以用它把韦伯的理论全貌建构起来；这些解释视角在20世纪

代的哲学讨论中一度占据主导地位【1】，可是，后来被严格的`社会学研究（比如对《经

济与社会》的研究）排挤到了一边，但在最近的韦伯研究中又开始抬头【2】。这些观点

认为，韦伯的著作是一个整体；而由此恰恰暴露出了一些有益的矛盾。宗教历史的解神秘

化过程是西方理性主义出现的一个必要的内在条件，韦伯分析了这个过程，而且借助的是

一个复杂而含糊的合理性概念；相反，合理性概念在分析社会合理化的现代过程中可以把

有限的目的理性当作主导观念。韦伯、马克思以及霍克海默和阿道尔诺所使用的都是这个

概念。我想首先对他们的三种观点概略地加以比较，由此来阐明我的提问立场【3】。

马克思认为，社会合理化就是生产力的大发展，具体而言，就是经验知识的增长、生

产技术的改进、社会劳动力的有效动员、训练以及组织等。相反，生产关系是社会权力的

分配制度，也是生产工具的调节制度，只有在生产力所发挥的合理化压力下才会出现变革

。韦伯对资本主义经济和现代国家的制度框架则有另外一番评价，他认为，资本主义的制

度框架不是束缚合理化力量的生产关系，而是目的理性行为的亚系统（Subsysteme），正

是在这些亚系统当中，西方理性主义才获得了社会意义。当然，韦伯也对社会关系的物化

（作为官僚化的后果）表示担忧，因为它遏制了合理的生活方式。霍克海默和阿道尔诺以

及后来的马尔库塞，都是从韦伯的角度去理解马克思的。在工具理性范畴下，统治自然的

合理性与阶级统治的非理性融为了一体，获得解放的生产力加固了异化的生产关系。《启

蒙辩证法》（Dialektik der Aufklaerung）消除了韦伯面对合理化进程尚还抱有的矛盾

，他们毫不犹豫地纠正了马克思的实证立场。知识和技术，在马克思看来是一种绝对的解

放力量，可它们自身却成为了社会压迫的工具。

我在这里关注的不是三种立场究竟有怎样的正确性，而是它们共有的理论弱点。一方

面，马克思、韦伯以及霍克海默和阿道尔诺都认为，所谓社会合理化，就是指行为关系当

中工具理性和策略理性的增长；另一方面，他们又都在思考，一种总体性的社会合理

[1] [2] [3] [4] [5] [6]

篇9：如何记忆和运用英语词汇论文

如何记忆和运用英语词汇论文

摘要:对英语学习者来说,不掌握足够的词汇就无法有效地进行听、说、读、写,无法有效地用英语进行口头交际。笔者对自己任教的初二年级的学生进行了随机访问,通过对词汇学习的了解和调查,有助于老师发现和解决问题。

关键词:词汇 记忆 学习运用 积累 巩固

如果把语言比作一座大厦,语法是框架,那么词汇就是砖瓦,它是语言的基本材料。对英语学习者来说,不掌握足够的词汇就无法有效地进行听、说、读、写,无法有效地用英语进行口头交际。既然词汇的学习如此重要,同学们是否真正重视词汇的学习和积累呢?同学们是否会运用基本拼读规则来拼写和记忆单词呢?笔者对自己任教的初二年级的学生进行了随机访问,希望通过对词汇学习的了解和调查,有助于老师及时发现问题并及时地加以分析和解决。

一、英语词汇记忆的常见问题

1.口头受重视,行动上轻视:关于记忆单词的问题,我作了一个访问,被访问的学生都认为词汇的学习在英语学习中占有举足轻重的地位。“学困生”也坦承自己在平时学习中不重视词汇的记忆、巩固和积累,有一半的学生坚持每天记忆和掌握单词,但是他们还没有找到适合自己的英语学习的窍门。在实际教学中,有极少部分同学不会读某个单词或者不知道该单词的意思,却能暂时地、机械地背诵或默写该词,检查他们的听写本上面写的是正确的.,一旦让他们读出这个词或让他们说出意思,他们就哑口无言了;这些人都是老师要听写单词前临时强记的。词汇的学习对他们来说,只是机械、枯燥、简单的记忆,他们往往是记住这个,忘了那个,整天疲于应付,对词汇学习毫无兴趣。那些长期不愿意全面记忆、巩固和运用单词的同学,在英语学习上的距离和别人越拉越大,也因此丧失了对英语学习的自信心。

2.注重词汇的音、形、义,而轻视词汇的运用。能背诵词汇的音、形、义而苦于不会灵活运用,是大多数学生在英语学习中最大的苦恼。笔者任教的班级有很多这样的学生,他们只注重单词音、形、义的记忆,却忽视了词汇在具体的语言环境中的运用。比如,汉语中的“仔细”,在英语的语句中可能是adj.(形容词)也可能是adv.(副词)或n.(名词)。

①He is a?摇(仔细)boy.key:careful adj.

②He does his homework very(仔细).key: carefully adv.

③Please take?摇(仔细)of my dog. Key:care n.

3.记忆、巩固、积累词汇的方法和渠道单一。初二的学生已经基本形成了记忆和巩固词汇的方法,但是60%的学生仍是用死记硬背的方法记忆单词,30%的学生能根据音标、音节等拼读规则来记忆单词,15%的同学能运用词缀、合成词等构词法来记忆词汇,10%的同学能运用近义词、反义词、词义、词性等有效的方法记忆词汇。大部分的同学只采用一种方法来记忆词汇。

在词汇的巩固上,同学们不知道遗忘的规律,很多同学都是一次性记忆,根本不知道三天、一周、一个月要分别巩固一次;前面提到的部分同学在听写后,马上订正都不太愿意,更不用说及时的复习巩固了,这也许与前面提到的缺乏兴趣和主动性有关。

在词汇的积累上,只有5%的同学能通过课外阅读的途径来扩大补充词汇量,其他的同学更乐意不断地背诵教材来巩固词汇。由此可见,大多数的学生记忆、巩固及积累词汇的方法和渠道比较单一。

二、英语词汇的学习和运用

笔者认为,在初中阶段对英语词汇的记忆和运用,老师应该给予学生必要的指导和帮助,帮助学生找到适合自己的学习和记忆的方法,养成良好的学习习惯,同时充分挖掘同学们学习的积极性和主动性,激发他们的学习兴趣,不断获取词汇学习的成就感,进而获得英语学习的乐趣。

1.鼓励学生采用多元化、系统化的方法与渠道来学习和积累词汇。

老师要鼓励学生根据自己词汇量的多少、具体词汇的特点,使用各种方法和技巧进行词汇的记忆和巩固,提高词汇的学习效果,归纳并系统化所记忆的词汇,及时巩固,能达到事半功倍的效果。

2.老师要经常鼓励学生按照自己的喜好多渠道扩大词汇量,比如听英语歌曲,读英语的小故事,报章杂志,浏览英语网站,与笔友用英语通信,通过这些方式接触有生命的、地道的英语词汇。这样多管齐下,词汇的学习、记忆、巩固、积累就会更轻松,更有趣。

3.对于初学英语的初中生来说,最好建立一个词汇本。在词汇本里把老师强调的重难点词汇要注明音、形、义,词性,固定短语,习惯搭配,更要添加自编的例句,这样不断地增加有用的词汇。

同学们根据上面介绍的方法综合利用,一定会在词汇的学习记忆和运用方面取得突破。

篇10：体态律动运用论文

一、概述

广大教育工作者需要不断学习、理解和研究体态律动，并在小学音乐课堂教学中进行广泛而深入的运用和发展，使体态律动的教学成果遍地开花。

二、体态律动的运用

1.激发孩子音乐学习的兴趣

兴趣是孩子最好的老师，当孩子对一种事物很感兴趣的时候，他就能够把所学事物高效地学会和掌握。体态律动具有很多优点，例如“，动”这个优点，在学习音乐中，让孩子动起来，使其对音乐产生兴趣，并且对接下来的活动保持渴望和迫切，这样孩子们会比未动的情况下学习到更多的知识。正是由于课堂上引入体态律动，才将课堂的整个气氛调动起来，使孩子们全部融入课堂教学中，使孩子们在感受快乐的同时学到了知识。

2.提高孩子的创新思维和想象力

在课堂教学中，运用体态律动教学法可以提高孩子们的创新思维和想象力。在孩子用肢体去表达思想的时候，正是孩子对思想的理解最强的时候。在孩子们上课的时候，教师可以准备一些音符，让孩子进行理解，并将自己的理解表演出来。每个孩子的想法不同，如果给他们每个人一个高音，他们就会表演出不同的音效，就会谱出一曲美妙的乐曲。在孩子们进行思考的过程中，他们的思维得到了发展和创新，想象力得到了提高。

（1）表演力小学阶段是孩子们最活泼的时期，也是想象力最丰富的时期。在传统的教育体系里，孩子往往会缺失这些一生中最珍贵的东西。如果在课堂中引入体态律动，孩子们就可以通过肢体的律动去表达自己用心感受的东西，表演自己所想表演的东西，在学习音乐的过程中，调动自己与生俱来的表演能力，进而加深对歌曲的认识和理解。例如，在学习《粉刷匠》的时候，孩子们在唱歌的同时，教师引导孩子将自己的理解用肢体表达出来，孩子们就可以把这首歌的歌词和旋律牢记于心，同时也加深了学生对音乐节奏的理解。

（2）反应能力在课堂中，如果教师教给孩子的歌曲是通过孩子的表演反映出来的，并且大多情况下是即兴表演，这样，就会锻炼和培养孩子的反应力，久而久之，对培养孩子的反应力是大有裨益的。

3.建立孩子的音乐节奏感和情绪表达

节奏感是音乐最重要的组成部分，而律动运动则可以增强音乐节奏感，提高乐感。引导孩子们通过肢体运动来表达对音乐节奏、旋律等要素的理解，教师可以通过一些简单的音来进行训练。例如，在听到四分音符的时候让孩子们做出下蹲或是拍手的动作，在听到八分音符的时候做出蹦跳的动作。同时，孩子们还可以表达自己的情绪，当听到欢快音乐的时候就会表现出快乐的情绪，当听到悲伤音乐的时候就会表现出伤感的表情。

4.提高学生对音准的认识

传统的教育方法很难调动孩子学习的积极性，运用体态律动的教学方法，教师可以将孩子们带到操场、舞蹈房，画上旋律，先给每个孩子发歌谱，让孩子们进行熟悉，然后带领孩子边走边唱。这种新颖的教学方式对孩子们提高音准方面的认识会有很大帮助。

三、体态律动的作用

1.提高孩子的创新能力

在课堂中，让孩子通过一些表演来表达自己的想法，这个过程中会提高孩子的创造力和创新能力。

2.提高孩子的表演能力

动的过程中让孩子自己进行表演，在一种放松的状态下用身体运动表达内心情感，孩子在这个过程中的表演能力会得到很大的提高。

3.培养孩子的合作意识

一首歌曲里会有不同的角色，不同角色的配合中，孩子的团结与合作意识得到了考验和培养。另外，一首歌曲可能需要几种乐器共同演奏而成，此时也需要孩子们的相互配合。

总之，随着体态律动教学法在世界范围内的广泛传播，国内外的诸多学者出版了许多结合本国实际情况、体现具体教学内容、展现不同特色的相关书籍，也发表了相关文献。然而，国内对其研究的文献资料并不丰富也较陈旧，对于如何教授音乐教学法的研究也很不充分，更没有形成系统的理论。体态律动将身体与音乐融合在一起，使孩子们在表演的同时找到了音乐的乐趣。因此，如何在小学音乐教学中更好地发挥作用，是每一个小学音乐教育者值得深入研究的重要课题。

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