下面小编给大家整理的手中的笔：我手中的笔，本文共5篇，欢迎阅读与借鉴!本文原稿由网友“loneyi”提供。
篇1：手中的笔：我手中的笔
手中的笔：我手中的笔
手中的笔：我手中的笔夜空里的歌喉常常被墨黑的更夜折叠成孤寂，荷塘青叶的邪力涂灭不了它一阵风骚的蜕变，埋伏不了它一身香浓深沉意旧的韵味。在花田僻巷的裂缝中张望着萌芽与消亡一用情调隔离出厚云中被四分五裂的音量，把流失了艳色而激活的钟曲，落空了回忆而控满幸福的蓝格，敲打出一列列丰碑和完满的字眼假若，这归根于一支笔，我会说是文字给了我灵魂
――题记
我呈授于祠堂半壶三两的谷酒，当作百花湿季里面敲魂消梦的春醇。那些鬼鼓神器预知天算地命的声音，卡农人马嘶歌绝唱的回响，和朦云艳阳一起律谱三章……在人心倦累的时候，在勾集格诗晾酒的时候，在华园竹花并画的时候，在意象四分五裂，心疾体废的时候。
我们任何一个有关于命途和人生的经历，撇不下一丝一点的拘节俗习，搬不走一地一滴的红尘祸水。哪怕一个开始，一个即将失色消亡的尾章。它的灵魂情系于文字，是一打早已预写完的字命。
三岁的时候阿母就教我识字，七岁开始学写了阿母的名字，八年后学会了写日记，三年后，小题大作。这是一个钟塔隔裂了时光被绵延而下的流程，一张为活着而面命万丈的素颜，两种不同于规律而呼唤灵魂的.方式。这只是一项人们不断改善和进步的工程。在幼童段持木画沙的天真与幻想；在少年段一字一体的萌生和逆芽；在过渡段坐舟平身而凸凹泛滥的青涩；在青春段握笔横墨而牵记余生末端的成长，沾染花色枝语奔腾的 篇章和故事……跑到路途的轨迹中寻觅着脚印里透露的方向感，至少，在繁华悲伤里的十字路口当前，不会被灯火妖娆的都市所迷惑，不会被街头街尾上“竹圈套鱼”“吃酸辣粉”“玩电动”“打汽球”的回忆而变得面目全非，选择后者去磨灭记忆，不让它腐的如此有层次，不让伤感的想象都成为了生命中痛苦做作的言情，却不愿失去得来的错误和无奈。我明白，这才只是写的开始。
写一路不牵涉你我生活的事迹。让实况绝对的假象来解释，去释放出他们心灵里寄托的灵魂。他把它当作生活中的“抢匪”，他把她认为是情场上的“巫婆”，她让他去演了一个替死鬼“路人乙”，它把它们浅变成了“血液”。如果就这样，那流着这种血液的人，就一定有着那个能耐可以把我们写成一个字或者一句话。
春节前夕，我曾幻想在房间里挂一幅自己出的对联，最起码让占木雕刻的花窗和黏贴了年画喜庆的小门和它有个照应。自己才欣然觉得，昨晚做的那个皇帝梦一定还有下一半出现的几率，之后对联出炉了。可是没能见着世面，就让阿爸给烧掉了，问题出在“得”与“德”。上联跟下联弯不成腰，反而弄得没法清楚，这是字里字外，自取其辱啊。后来，家里头就没谁再提过对联了。一路往返至今，顿然明白。一个字的差距不单是其内涵神韵的解签和意义之区别，更是对命的腾达和泯灭的一样判断。或者，逆转。
黄龙石像上精湛神冥的雕工贵在刻刀师，读书写意中字头蓝图的美韵胜于持笔者。在渺渺字眼与生活沉浮的融恰中，翻身去经历一条预知的先河。笔里透彻着生命用不完的芯，纸上波动着作者永不屈的魂。这就是“字命”。
湖南隆回二中默深文学社
指导教师：刘剑
我叫刘丁，一个开朗、执着的大男生。
为了能给青春的每一次拨节烙下更多的幸福回忆，从小我就开始了对文字的探索。我最喜欢用自己的新字新词来注释这个陌生的世界。在阅读中，在创作中，用心去感知成长的萌芽与蜕变。这就是我，人所具有的我都具有――包括弱点。
文学是对人生与命运间接或直接表达的一种描述方式，人们习惯这种或那样去摆弄和集聚一些所谓“成长”的文字。我是一个直接面对生活与成长的人。
相对于自然，地理只不过是细节，相对于生命，历史只不过是细节，而相对于文学，文字和情感则是质量和真实的实际商标，作为执笔人，不仅需要“唯人、唯物、唯书”，更需要“唯实”。
因为包装的文字永远卖不出一个好价钱。
――刘丁
篇2：我手中的笔作文
我手中的笔作文
偶一回头，观望一下身后的路，茫然发现自己在人群中有些孤单。一种潜意识自眸子中射出。提醒我的“鹤立鸡群”决不能为一个女人失去。这是自尊？虚伪？还是生理的变态？面对良心的责问，我只有以沉默来代替呼之欲出的千言万语。
过尽千帆之后，一个声音满含沧桑的票入耳中：你怎么还独身一人？我终于鼓起勇气抬起头大喊，因为我的世界无人走进！透过光亮的镜子，有个忧郁的影子像魔鬼一样降临到我的身上，并且已跟了很久。
面对这一切，我无动于衷，那个魔鬼开始暴跳如雷：你是个正常的人么？环顾周围，我耳闻目睹了同我一样的人，他们神经皆无毛病，我惟有忍耐，最后索性顺其自然。我想，天地悠悠，过客匆匆，一个人生活在与世无争的滚滚红尘中觅一方净土，彻底修心养性，人生路上何不是潇洒的走了一回呢？有何必计较那太多的成败得失，何必让生命跋山涉水，浮荡浪迹？
有块无人的绿洲，是我梦里到过的地方。那里有成群的牛羊和无数的宝藏。我感慨自己的童贞，握紧手中的笔，着也许是我次生唯一的伴侣，也是我梦想的钥匙。
牐犚蛭无人走进我的世界，在这块生命的'绿洲，魔鬼的诱惑逐渐消失。上帝为我打开天堂的门，尘世间的一切凡俗皆因我的赤诚而赦免，红尘众生使我走向百年孤独，蹉跎的岁月滴溶了我今生的尘缘，而唯有我手中枯枯瘦瘦的笔，上帝赐予它无尽的灵感，让它替我描绘出生命的衷伪和人间的悲欢离合。
篇3：同学手中的笔
同学手中的笔600字
彩笔、铅笔、毛笔在肖雅琳手中像一只只神笔，画出了公主，画出了王子，画出了一个美丽的世界。
瞧，肖雅琳又拿出了她的图画簿。这里面有米奇，有唐老鸭，还有许多同学们喜爱的卡通人物。这些在别人眼里看起来那么复杂的东西，她都能非常快速地画出来，还可以保证它们可爱的形象。
她拿起了铅笔，画出了城堡的草图，再拿起彩笔，画出了美丽的城堡。咦，怎么城堡有的地方太深，有的地方太浅，颜色有些太怪了，画坏了吧?没关系!她又拿起了毛笔，在纸上轻轻地刷几下。哈，好了!看，颜色多均匀，多鲜艳啊!那些如同一只只神笔，又划了几下，王子和公主一起登上这漂亮的城堡了!
每当肖雅琳花完一幅画后总会仔细检查，看哪里画得不好。当把一幅画完全画完，达到她的标准时，她就会常呼出一口气，笑眯眯地欣赏自己的画。如果一时想不出怎么修改才能达到标准就继续想，直到想出办法为止。她一直这么认真地对待自己的画。如果她实在是没有办法把画改好，就果断地重新画一张，而原来的失败品则留在那儿，告诉自己：我不能再犯同样的'错误了!
有的时候，肖雅琳还让别人往她的本子上画画，她在一旁观看，看别人绘画的方式，再把精华融入自己的画里。她的画是给自己和同学们看的，所以她从不炫耀。
肖雅琳的画技像一颗宝石，又用谦虚镶边，用微笑做名片，使它更加光彩夺目。
我不仅在心底为她暗暗喝彩，同时推荐她为“雏鹰争章”活动中“绘画奖”的得主!
篇4：手中的笔诉说
手中的笔诉说_初中记叙文
不会画画的我却希望将自己脑海中的几副图画描绘出来，也许只有用手中的笔来轻轻地诉说……
一、素描
有位年逾古稀的老妇在冲着我微笑，在那条喧哗的街道上显得如此宁静，安稳，这位老人那曾经绰约的风姿犹能显现……这是一条永不缺乏嘈杂的街道，路旁的商店从不停止过的叫卖此起彼伏，路也不好，坑洼一个接着一个，我的家便在这条路的中心。这条路很是拥挤，原因也很简单，路中不时会有一个三轮车“驻扎”在那里，这便是一个个卖小吃的人。常常能听见窗外那各种各样的叫卖声，可只有一个声音令我心动，那是一位老婆婆的声音，从扩音器中颤颤微微地喊道：“薄荷塘，一块钱一包。清热去火，化痰止咳嗽。”虽有一丝心动，却未曾买过，因为那是一种用一个薄薄的塑料袋装着的方形糖，看着很不划算。一次偶然的机会，朋友给我了一颗这种糖，吃进去凉凉的，麻麻的，轻轻一咬，有种砂的感觉，碎了。有一次遇见了那位卖薄荷塘的老奶奶，一直在犹豫要不要买的我突然停了下来，我冲老奶奶说道：“买包薄荷塘。”老奶奶显然是很吃惊，她看了我一眼，冲我笑了，很美丽，这笑中，带着欣慰，也许，这是她这半天唯一的顾客吧？
二、彩铅画
两旁的灌木显得是那样的郁郁葱葱，树木也不甘示弱地遮住了早晨那微晴的天，把这条小道衬托地格外的清幽，路上落满了白色的花朵，花儿很小，但仍遮住了大半的土地，路的前方是蔚蓝的天……春天无声无息的走了，没有一丝地留恋，可这冬青树的花儿却浑然不知，依旧开的灿烂，可这细小的花儿却不为人所赏。昨夜刮了很大的.风，这花儿今早便成了冬青的遗憾，落在了地上。看着这铺满花儿的小路，一种悲伤默然而生，我不忍心去踩踏他们，这对于我来说只一种奢侈，我也不愿去学黛玉，因为我不曾有像她那般无奈的身世。轻叹一口气，既然花儿们的命运如此，我应为他们感到欣慰，因为她们曾灿烂地开放过，她们有了最美好的回忆……
三、水粉画
路灯坚守在自己地岗位上，为这黑暗带来一分光明，大雨使这条原本便不热闹的街道格外冷清。灯下看着那雨丝若断若连，一个女孩正骑着车子经过，女孩穿着一件雨衣，但风却仍将女孩的雨衣掀开，雨水浸湿了她的衣裤。女孩看起来很安静，没有焦虑，眼睛看着前方，沿着这条路，向前……这个女孩便是我，我不知道自己当时的表情，但我并不害怕，雨虽然打湿了我的衣服，但我却不能停止，因为我还要回家。这件事已经过去一年了，但我仍忘不了那天的所见，在路灯下雨泛着黄光，一层一层，很美。真的很佩服汉语的博大，“雨帘”一词将我所见的美景淡淡勾勒。也许这对于我来说，便是一次经历，历经了风雨的洗礼，才能看见灿烂的阳光……
篇5：手中的笔写事作文
手中的笔写事作文
灵感!灵感来了!我急忙拿起笔，奋笔疾书，可刚写了几个字，灵感就像一阵风似的偷偷溜走了。“接下来，接下来……”沉思良久，我依然一句话都写不出。“哼!这讨厌的笔，讨厌的文章，我再也不要写作了!”气急败坏的我狠狠地将笔摔在了地上，这已经不是第一次了……
次日下午，老师发给我们一张纸，上边印着胡博同学的一篇佳作，“同学们，胡博同学的习作发表在了《皖南晨刊》上，同学们课下仔细研读一下，我相信对大家有帮助。”班主任笑着说。不知道为什么，我心里像打翻了五味瓶，很不是滋味。“我这是怎么啦?不是应该习以为常了吗?”自从升入初中以后，我手中的笔似乎没了“灵性”，再也写不出好的文章。我拿起这张纸，细细研读这篇文章，嗯……很不错!班主任的那一抹微笑就在不经意间被她捕捉到了，我真心为她感到高兴。可不知为什么，那篇习作上的.每一个字都像一根针，一根根扎进了我的心里，刺痛着我。
这种痛感折磨了我一下午，久久不愿离去。
晚自习上课了，周老师踏着铃声走进了教室。“请同学们把早上下发的文章拿出来，我们来上一节作文课。”说着，老师拿起了粉笔，在黑板上写下了“生活随笔”几个大字“同学们，写作需要灵感，而灵感来源于生活，生活需要认真的态度……”灵感!认真的态度!那种痛感悄然间消逝了……
回到家，我以迅雷不及掩耳之势飞奔进房间，捡起地上的笔，小心地拭去她身上的灰尘，轻轻地抚摸着她。我真的不再喜欢你了吗?你可一直是我最忠实的搭档，从一年级第一次提笔写作，到三年级第一次获奖，你陪伴我走过多少个风风雨雨。一只笔，一张桌子，几张稿纸，一下午的时间便从笔尖滑去。那时的我是多么快乐和满足!我一定会用我的认真与耐心让你重新拥有“灵性”!像以前一样，热爱你，陪伴你，一起走下去。
手中的笔，我最忠诚的搭挡!
