下面小编给大家整理的桃花源记课时练，本文共5篇，希望大家喜欢!本文原稿由网友“sjzlyk2009”提供。
篇1：桃花源记课时练
一、基础练习题
1.给下列生字注音
豁( ) 髫( )俨( )
诣( ) 骥( )邑( )
2.辨析下列词义的古今差异
(1)交通(古义________今________)
(2)妻子(古义________今________)
(3)绝境(古义________今________)
(4)如此(古义________今________)
(5)无论(古义________今________)
(6)鲜美(古义________今________)
3.解释下面加粗词的意思
(1)缘溪行( ) (2)渔人甚异之( )
(2)欲穷其林( ) (4)便要还家( )
(5)便扶向路( ) (6)欣然规往( )
4.按原文填空
复行数十步，________。________，________，有良田美池桑竹之属。________，________。其中往来种作，男女衣着，________。黄发垂髫________。
二、提高练习题
5.比较下列各组加粗词的词性和意义。
6.“然”常常作为构词的辅助成分，意思相当于现代汉语的“地”、“……的样子”等，有时也可不译。分别解释下列句子中加粗词的含义。
(1)豁然开朗(2)屋舍俨然
(3)黄发垂髫并怡然自得 (4)欣然前往
练习题答案及点拨
考查字音、古今词义差异、词意和背诵等。
答案：一、1.hu^ ti2o y3n y@ j@ y@
2.(1)古今：交错相通 今义：交通运输
(2)古义：妻子、儿女 今义：妻子
(3)古义：与世隔绝的地方 今义：毫无出路的境地
(4)古义：像这样 今义：这样
(5)古义：不用说 今义：表示条件关系的关联词语
(6)古义：鲜艳美丽 今义：味道鲜美
3.(1)沿着 (2)觉得—奇异 (3)尽 (4)同“邀”邀请 (5)原来 (6)计划
4.豁然开朗 土地平旷 屋舍俨然 阡陌交通 鸡犬相闻 悉如外人 并怡然自乐
二、5.①动词：舍弃 名词：房舍[来源:学,科,网Z,X,X,K] 竟然
②动词：做标记 名词：标志 ④动词：寻找 副词：不久
③副词：就，于是 副词：竟， ⑤动词：作为 介词：对 向
6.(1)开阔、敞亮的样子 (3)悠闲、安详的样子
(2)整齐的.样子 (4)高兴、愉快的样子
拓展阅读：《桃花源记》原文与翻译
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林， 夹(jiā)岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍(shě)船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁(huò)然开朗。土地平旷，屋舍(shè)俨(yǎn)然，有良田美池桑竹之属。阡(qiān)陌(mò)交通，鸡犬相闻。其中往来种(zhòng)作，男女衣着(zhuó)，悉如外人。黄发垂髫(tiáo)，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要(yāo)还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸(xián)来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑(yì)人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语(yù)云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣(yì)太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥(jì)，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
篇2：桃花源记课时练
东晋太元年间，有个武陵人靠捕鱼为生。(一次渔人)沿着小溪划船，往前行，忘记了路程多远。忽然遇到一片桃花林，溪水两岸几百步以内，中间没有别的树木，花和草鲜嫩美丽，地上的落花繁多。渔人对此感到非常惊异。(渔人)又向前划去，想走到那片林子的尽头。
桃花林在溪水发源的地方没有了，(在那里)便看到一座山，山边有个小洞，隐隐约约好像有光亮。渔人就舍弃船上岸，从小洞口进入。起初洞口很狭窄，仅能容一个人通过。渔人又向前走了几十步，一下子变得开阔敞亮了。只见土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地，美好的池塘，桑树竹林之类。田间小路交错相通，(村落间)能互相听到鸡鸣狗叫的声音。村里面，来来往往的行人，耕种劳作的人，男男女女的衣着装束完全像桃花源外的世人，老人和小孩都高高兴兴，自得其乐。
(桃花源的人)一见渔人，竟然大为惊奇，问他是从哪里儿来的。(渔人)细致详尽地回答了他们，人们就把渔人请到自己家里，摆酒杀鸡做饭款待他。村里人听说来了这么一个客人，都来打听消息。(他们)自己说他们的祖先(为了)躲避秦时的战乱，率领妻子儿女和同乡人来到这个与外界隔绝的地方，不再出去了，于是就同外界的人隔绝了。他们问(渔人)现在是什么朝代，(他们)竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。这个渔人一一的给(桃花源中的人)详细地诉说他知道的事情，(他们)听了都很惊叹惋惜。其余的人又各自邀请渔人到他们家里，都拿出酒菜饭食来款待他。渔人居住了几天，告辞离开。这里面的人告诉他说：“(这里的情况)不值得对外界的人说啊!”
(渔人)出来后，找到了他的船，就沿着先前的路回去，(一路上)处处标上记号。渔人到了武陵郡，便去拜见太守，把这些情况作了禀报。太守立即派人随同他前往，寻找先前所做的记号，结果迷了路，再也找不到通向桃花源的路了。
南阳有个刘子骥，是位清高的隐士，听到这个消息，兴致勃勃地打算前往桃花源。没有实现，不久就病死了。以后就不再有探访的人了。
篇3：《桃花源记》课时练习
《桃花源记》课时练习
一、基础知识
1．给下列加点的字注音
豁然( ) 俨然( ) 阡陌( ) 怡然( )
垂髫( ) 郡下( ) 诣太守( ) 刘子骥（ ）
2．选出没有通假字的一项（ ）
A． 具答之B．便要还家 C．欲穷其林D．为天下唱
3.下面各句加点词都有不同解释，选出正确的一项。
(1)复前行，欲穷其林。
A．穷苦，贫困 B．极端 C．穷尽，走到头
（2）得其船，便扶向路。
A．扶助、帮助 B．用手支持 C．沿着，顺着
（3）此中人语云
A．语言 B．告诉 C．说
（4）处处志之
A．作标记 B．标记 C．意志
（5）寻病终
A．寻找 B．搜索 C．不久
4．解释下列句子中加点词语的古今义
①中无杂树，芳草鲜美 古义：______今义：______
②阡陌交通，鸡犬相闻 古义：______今义：______
③率妻子邑人来此绝境 古义：______今义：______
古义：______今义：______
④乃不知有汉，无论魏晋 古义：______今义：______
5．根据课文内容填空。
（1）《桃花源记》的作者是_________（朝代）著名的诗人________，后人把不受外界影响的地方或幻想中的美好世界称为____________。
（2）①文中写桃林美景的句子是：______________________
②写桃花源中人和平安定生活的句子是：________________________
（3）根据下列的提示，写出相应的成语。
①未果，寻病终，后遂无问津者。成语：___________
②黄发垂髫，并怡然自乐。成语：___________
二、阅读能力
（一）课内阅读
（，重庆市，15分）林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光，便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
1．解释下面句中加点字词的的含义。
（1）有良田、美池、桑竹之属
（2）悉如外人
（3）余人各复延至其家
2．下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是 （ ）
A．仿佛若有光 B．阡陌交通，鸡犬相闻
C．率妻子邑人来此绝境 D．乃不知有汉，无论魏、晋
3．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）黄发垂髫，并怡然自乐。
译文：
（2）此人一一为具言所闻。
译文：
4．“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家”表现了桃花源中人们 的特点；他们在送渔人离开时嘱咐他“不足为外人道也”是因为
5．世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想？
答：
（二）课外阅读
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示已志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏这官欤？
1．下列语句中加点的'词理解不正确的一项是
A、亦不详其姓字（详细） B、每有会意（体会、领会）
C、期在必醉（期望） D、其言兹若人之俦乎（辈、同类）
2．请用自己的语言把下面句子的意思表达出来。
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
3．文章结尾提到“无怀氏之民”、“葛天氏之民”，表达了作者怎样的愿望？
4．根据文中提供的信息，用自己的语言以小传的形式，向你的家人或同学简要介绍五柳先生（含生活状况、性格特点、志向情趣等方面）。
参考答案
一、1．huò yǎn qiān mò yí tiáo jún yì jì
2． C
3．①C ②C ③B ④A⑤C
4．①鲜艳美丽 食物味道好 ②交错相通 各种运输和邮电事业的总称 ③妻和子女 专指男子的配偶 与人世隔绝的境地 没有出路的地步 ④不要说，更不必说 表条件的连词
5．无人问津 怡然自得
二、（一）
1．（1）类（2）全，都 （3）邀请
2．A 剖析：B 交错 相 通；C与世隔绝的地方；D 更不用说
3．（1）老人和孩子们个个都安闲快乐，或：老人和小孩都充满喜悦之情，显得心满意足。
（2）渔人把自已听到的事， －一详细地告诉了他们。
3．热情好客； 他们害怕世人来破坏他们与世隔绝的和平安宁的生活。
4．表达了作者对和平（ 没有战乱）的向往，对平等和谐自足的幸福生活的追求。
（二）1．A
2．不忧心忡忡于贫贱，不热衷于发财做官
3．希望人类社会返璞归真，人们过上淳朴无争、怡然自乐的生活
4．五柳先生因住宅旁有五棵柳树而得号为“五柳”。他家境贫寒，不慕名利，安贫乐道，为人闲静少语，一生喜欢读书和喝酒，常写文章自娱自乐。
一、1．huò yǎn qiān mò yí tiáo jún yì jì
2． C
3．①C ②C ③B ④A⑤C
4．①鲜艳美丽 食物味道好 ②交错相通 各种运输和邮电事业的总称 ③妻和子女 专指男子的配偶 与人世隔绝的境地 没有出路的地步 ④不要说，更不必说 表条件的连词
5．无人问津 怡然自得
二、（一）
1．（1）类（2）全，都 （3）邀请
2．A 剖析：B 交错 相 通；C与世隔绝的地方；D 更不用说
3．（1）老人和孩子们个个都安闲快乐，或：老人和小孩都充满喜悦之情，显得心满意足。
（2）渔人把自已听到的事， －一详细地告诉了他们。
3．热情好客； 他们害怕世人来破坏他们与世隔绝的和平安宁的生活。
4．表达了作者对和平（ 没有战乱）的向往，对平等和谐自足的幸福生活的追求。
（二）1．A
2．不忧心忡忡于贫贱，不热衷于发财做官
3．希望人类社会返璞归真，人们过上淳朴无争、怡然自乐的生活
4．五柳先生因住宅旁有五棵柳树而得号为“五柳”。他家境贫寒，不慕名利，安贫乐道，为人闲静少语，一生喜欢读书和喝酒，常写文章自娱自乐。
篇4：《桃花源记》课时训练及答案
《桃花源记》课时训练及答案
一、为下列加粗字注音
1、豁然( )
2、俨然( )
3、阡陌( )( )
4、垂髫( )
5、邑人( )
6、郡( )
7、诣( )
8、刘子骥( )
9、遂( )
10、问津( )
二、多音字注音并组词
1、舍：________( );________( )
2、着：________( );________( )
3、间：________( );________( )
4、率：________( );________( )
5、语：________( );________( )
三、解释下列句中加粗词语的意思
1、屋舍俨然( )
2、欲穷其林( )
3、芳草鲜美( )
4、率妻子邑人来此绝境( )( )
5、乃不知有汉，无论魏晋( )
6、便扶向路，处处志之( )
四、选出下列句中朗读停顿正确的一项
1、见渔人，乃大惊，问所从来。( )
A、见渔人，乃大惊，问/所从来。
B、见渔人，乃大/惊，问所/从来。
C、见/渔人，乃大惊，问/所从来。
D、见/渔人，乃/大惊，问/所从来。
2、此人一一为具言所闻，皆叹惋。( )
A、此/人一一/为具言/所闻，皆叹惋。
B、此人一一为/具言所闻，皆叹惋。
C、此人一一/为/具言所闻，皆/叹惋。
D、此人/一一/为具言所闻，皆/叹惋。
五、根据要求回答问题
1、写出描写桃花林自然景色的语句(用原文)。
2、写出描写桃花源中人们和平劳动、幸福生活的语句(用原文)。3、写出本文中出现的三个成语。
⑴ ________
⑵ ________
⑶ ________
六、翻译下列语句
1、有良田美池桑竹之属：________________
2、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋：________________
七、阅读，然后回答问题
( )见渔人，乃大惊，问( )所从来，( )具答之。( )便要( )还家，( )设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，( )皆叹惋。余人各复延至其家，( )皆出酒食。( )停数日，( )辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
1、将“渔人”和“村人”这两个词语，准确地填在文中括号内。
2、用原文回答：
⑴ 表现“村人”热情待客的句子有 。
⑵ 表现“村人”都来关心渔人的句子是 。
⑶ “村人”来桃花源的原因是 。
⑷ “村人”“不知有汉，无论魏晋”的原因是 。
3、指出本段的通假字：“ ”同“ ”，意思是 。
4、翻译最后一句“此中人语云：‘不足为外人道也。’”
5、读文中画曲线的句子，请回答其叹惋的原因是( )
A、为渔人费了这么多的周折才找到自己而叹惋。
B、为自己住在这里消息闭塞，竟不知道外界有这么大的`变化而叹惋。
C、为外界社会的**、黑暗，人民生活的痛苦而叹惋。
D、没有想到时间过得这么快，都已经是晋朝了。
八、联系作者的生平，谈一谈作者当时为什么要虚构这样的理想境界
九、课外阅读
天宝山有三道人，采药，忽得瘗钱①，而日已晚。三人者议：先取一二千，沽酒市脯②，待旦而发。遂令一道人往，二人潜谋：俟沽酒归，杀之，庶只作两分。沽酒者又有心置毒酒食中，诛二道人而独得之。既携酒食示人次③，二人者忽举斧杀之，投于绝涧。二人喜而酌酒以食，遂中毒药而俱死。
───────
〖注释
① 瘗钱：殉葬的钱。瘗，音yì，古时把祭品埋入地下祭地神叫瘗。
② 脯：肉干。
③ 次：时。
1、解释下列的词语。
⑴ 沽：
⑵ 市：
⑶ 潜谋：
2、选择对“待旦而发”语句的翻译正确的一项( )，为什么这样理解?
A、等天亮了再出发
B、等天亮了再挖掘。
答：________________________
3、试翻译“沽酒者又有心置毒酒食中，诛二道人而独得之”。
4、本文讽刺了一种怎样的社会现象?
【参考答案】
一、1、huò
2、yǎn
3、qiān mò
4、tiáo
5、yì
6、jùn
7、yì
8、jì
9、suì
10、jīn
二、1、shě 舍弃;shè 屋舍
2、zhuó 衣着;zháo 着急
3、jiān 房间;jiàn 间隔
4、shuài 率领;lǜ 圆周率
5、yǔ 语言;yù 不以语人
三、1、整齐的样子
2、尽
3、色彩鲜艳美丽
4、妻子和儿女;与世隔绝的地方
5、竟
6、做标记
四、1、C
2、D
五、1、夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
2、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。
3、⑴ 豁然开朗;⑵ 世外桃源;⑶ 怡然自乐。
六、1、有肥沃的田地，美好的池塘和桑树竹子之类。
2、(他们)问起现在是什么朝代，竟然不知道汉朝，更不必说魏晋了。
七、1、村人;渔人;渔人;村人;渔人;村人;村人;村人;渔人;渔人。
2、⑴ 便要还家，设酒杀鸡作食;余人各复延至其家，皆出酒食。
⑵ 村中闻有此人，咸来问讯。
⑶ 先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。
⑷ 不复出焉，遂与外人间隔。
3、要;邀;邀请。
4、这里的人告诉他说：“不要把这里的情况向外人说啊。”
5、C
八、陶渊明生活在东晋时期，战乱频繁，人民流离失所。他对这一黑暗的社会现实极为不满，对受苦受难的劳动人民深切同情，因此虚构了一个宁静安乐、民风淳朴的美好境界，以此来寄托自己的社会理想。
九、1、⑴ 买;⑵ 买;⑶ 暗地里商量。
2、B。联系前文“日已晚”“先取一二千”之语，说明道人打算在此过夜，第二天再行挖钱;联系后文二人想分作两份和一人想独吞等语，明显是都在惦记着埋在地下的钱。因此“发”是挖掘而不是出发。
3、买酒的道人也想在酒食中下毒，害死两个道人就可以把钱独吞了。
4、本文揭露了见利忘义、尔虞我诈的丑恶现象。
篇5：《桃花源记》课时练习及答案
《桃花源记》课时练习及答案
一、基础练习题
1.给下列生字注音
豁( ) 髫( ) 俨( )
诣( ) 骥( ) 邑( )
2.辨析下列词义的古今差异
(1)交通(古义________今________)
(2)妻子(古义________今________)
(3)绝境(古义________今________)
(4)如此(古义________今________)
(5)无论(古义________今________)
(6)鲜美(古义________今________)
3.解释下面加粗词的意思
(1)缘溪行( ) (2)渔人甚异之( )
(2)欲穷其林( ) (4)便要还家( )
(5)便扶向路( ) (6)欣然规往( )
4.按原文填空
复行数十步，________。________，________，有良田美池桑竹之属。________，________。其中往来种作，男女衣着，________。黄发垂髫________。
二、提高练习题
5.比较下列各组加粗词的词性和意义。
6.“然”常常作为构词的辅助成分，意思相当于现代汉语的'“地”、“……的样子”等，有时也可不译。分别解释下列句子中加粗词的含义。
(1)豁然开朗 (2)屋舍俨然
(3)黄发垂髫并怡然自得 (4)欣然前往
练习题答案及点拨
考查字音、古今词义差异、词意和背诵等。
答案：
一、1.hu^ ti2o y3n y@ j@ y@
2.(1)古今：交错相通 今义：交通运输
(2)古义：妻子、儿女 今义：妻子
(3)古义：与世隔绝的地方 今义：毫无出路的境地
(4)古义：像这样 今义：这样
(5)古义：不用说 今义：表示条件关系的关联词语
(6)古义：鲜艳美丽 今义：味道鲜美
3.(1)沿着
(2)觉得—奇异
(3)尽
(4)同“邀”邀请
(5)原来 (6)计划
4.豁然开朗 土地平旷 屋舍俨然 阡陌交通 鸡犬相闻 悉如外人 并怡然自乐
二、5.①动词：舍弃 名词：房舍 竟然
②动词：做标记 名词：标志
③副词：就，于是 副词：竟
④动词：寻找 副词：不久
⑤动词：作为 介词：对 向
6.(1)开阔、敞亮的样子
(2)整齐的样子
(3)悠闲、安详的样子
(4)高兴、愉快的样子
