四级对听力理解的要求

时间：2025年01月23日

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下面是小编整理的四级对听力理解的要求，本文共7篇，希望能帮助到大家!本文原稿由网友“zhangxd888888”提供。

篇1：四级对听力理解的要求

四级考试听力理角的难易程度是根据《大学英语教学大纲》中对大学英语四级听力方面所提出的要求来确定的。99新大纲对听力要求做了调整；四级语速每分钟130－150词（旧大纲要求四级语速每分钟120词）。研究表明，听力语速慢会使英语学习者在听音时有可能将所听内容译成本族语，影响了听力理解率，妨碍了学习者听力水平的大幅度提高，因此在英语学习时应尽早听正常语速的材料。此外，英语为母语者的讲话语速通常总是根据内容和对象而有所变化，他们的语速一般为每分钟165－180词，演讲时的语速一般为每分钟140词，还有研究指出，语速在每分钟145－185词时通常并不影响英语学习者的理解程度。根据上述研究和我国学生一修订后的新大纲取一变化幅度值，且下限略低于每分钟140词的演讲语速，这是符合实际、可以达到的指标。

为了达到以上要求，学生必须掌握一定听力技能（listening skills）《大纲》要求学生在学完四级时，掌握以下听力技能：

（1）辨别语流中的音素；

（2）辨别重音类型

（3）理解婉诉使句的声调，理解表达不确定、疑问句、陈述句的升调以及反意疑问句的语调；

（4）理解句子和话语的交际价值；

（5）通过声音的高低、快慢，辨认语篇中的要点和主要信息；

（6）作准确的判断；

（7）做笔记。

考生是否具力求这些技能，是关系到能否顺利通过这一部分考试的关键。第一、二项技能是理解句子表层意义的基本条件。第三项技能对了解讲话人的情感、态度从而正确地判断说话人之间的关系以及话语的实际们含义是不可缺少的。有时讲话人采用的语音形式与期望传递的信息不一致，例如：使用问句却无意要求回答，使用陈述句却达到祈使目的等。因此，考生必须掌握第四项技能（即了解话语在社会活动中可能产生的实际效果或对话人的行为可能产生的影响），才能真正理解讲话人的意图。第五项技能对解答考试中听力理解b节的试题十分重要。要理解语篇材料的主旨在磁电，并记住其中的重要事实，具备辨认这些信息的能力则是先决条件。第六项技能要求能通过对话内容，判断讲话人之间的关系、讲话人所处的场所以及未经讲话人点明的事实。第七项技能是“做笔记”。虽然四级考卷中没有直接的笔记题，但新增设的“听写”题型实则是这一技能的另一种非常扫接近的测试形式，记下的应是关键词句。加强这一技能的训练，能帮助考生在考试过程中及进、准确地抓住所需信息，这一点在b节中尤为重要。

总之，四级考试听力理解部分虽然没有完全按《大纲》要求掌握的技能分门别类一一了题，但要真正提高听的能力并在考试中取得好成绩，掌握以上各项技能是必要条件。所以，考生要想顺利的完成这部分考试题，不但要多听多练，还要多思考、多归纳、多总结。训练中，以基本功为基础再辅以一定的技能，切莫本末倒置，得技巧而轻基础，使听力训练误入歧途，成为空中楼阁。

另外，必须指出，要达到《大纲》所规定的听能，考生还必须具备一定的快速阅讯能力和一定的词汇量。词汇量不足无疑会影响理解质量，很难想象一个人会听懂生词满篇的材料。除词汇量外，阅读速度对于听力理解同样至关重要，因为考试中仅有15秒的时间供考生阅读每道题的选择项并做出正确选择，阅读速度太慢显然是不物行的，考生必须抢间隙时间看。因此，略读和快速查读这两项快速阅读技能是十分重要的。

篇2：大学英语四级考试听力理解的要求

大学英语四级考试听力理解的要求

下面逐项分析大纲中所规定的指标。

第一项指标是语速。英语本族语讲话者的语速通常为每分钟165～180词，演讲时的语速一般为每分钟140词，语速在每分钟145～185词时并不影响英语学习者的理解程度，因此，每分钟130～150词的速度是可以通过不断的训练能够达到的较为实际的目标。第二项指标是结构。大纲要求听懂结构比较简单的句子，但对于句子基本的语音语调却有一定的要求，如对语流中的音素和重音类型要能够辨别，对于祈使旬、疑问旬、陈述句、反意疑问旬的语调要能够理解，这是判断说话人之间的关系和他们各自态度至关重要的技巧。不仅如此，在口语练习过程中，要从一开始就参照标准的语音语调训练自己。第三项指标是中心大意、要点和细节的把握。要求能根据声音的高低、快慢做出准确的判断，辨认语篇中的要点和主要信息，并能通过简明扼要的笔记，抓住相关细节。第四项指标是对讲话者观点和态度的领会。在对语音、语调、句子结构、中心大意把握的基础上，要求听者能从语言的低层次逐渐上升到话语的交际层次，真正理解句子和语篇的交际价值。

这些指标看似只局限于听力技能，实际上，听力技能是英语综合技能不可或缺的一部分，受制于英语基础的各个环节。大学英语教学大纲在“重视打好语言基础”一项中强调：正确的语音语调，扎实的语法，一定的词汇量和熟练的词汇运用能力的提高，有助于提高外语学习的效率，有利于提高语言应用能力。语言应用能力的提高也必将促进语言知识的加深和巩固。大学英语教学还应有助于学生开阔视野，扩大知识面，加深对世界的了解，借鉴和吸收外国文化精华，提高文化素养。

从教学大纲中的要求，我们不难看出，要想真正提高四级考试中听力理解部分的得分，语音语调、语法、词汇量等因素的学习和牢固掌握是前提，而在学习和备考的过程中，注重英美等国文化知识的学习和实际场景的应用也无疑会提升备考的信心和针对性复习的命中率。

英语四级听力常用短语

at all events不管怎样，无论如何 at all times随时，总是

at all丝毫(不)，一点也不at any rate无论如何，至少

at best充其量，至多 at first sight乍一看，初看起来

at first初，起先 at hand在手边，在附近

at heart内心里，本质上at home在家，在国内

at intervals不时，每隔…… at least至少

by all means尽一切办法，务必 by and by不久，迟早

by chance偶然，碰巧 by far，……得多

by hand用手，用体力 by iteslf自动地，独自地

by means of用，依靠 by mistake错误地，无意地

by no means决不，并没有 by oneself单独地，独自地

by reason of由于 by the way顺便说说

by virtue of借助，由于 by way of经由，通过……方法

in(the)light of鉴于，由于in a hurry匆忙，急于

in a moment立刻，一会儿 in a sense从某种意义上说

in a way在某种程度上 in a word简言之，总之

in accordance with与...一致 in addition to除……之外(还)

in addition另外，加之 in advance预先，事先

篇3：大学英语四级听力考试短文理解应对技巧

大学英语四级听力考试短文理解应对技巧

从12月份的考试起，四、六级考试的试卷结构和测试题型进行了局部调整。调整后的听力理解题包括：听力对话和听力短文。听力短文包括短文理解和短文听写，短文理解的出题方式为多项选择题，共有3篇短文，听力短文文章篇幅约为250词左右。

听完短文后，一般要求考生回答3到4个问题。这类题对考生的记忆理解能力要求较高，既要求考生掌握材料的主旨大意，也要获取有效的事实细节，并根据材料进行简单的推理。题材涉及历史、文化、新闻时事和人物等方面，按照文体可以分4大类：叙述类、论述类、说明类以及应用类。

听短文时，考生应注意以下几点：

1.预览选项，预测主题，区分文体。在听录音之前，考生应将所有题目和选项浏览一遍，这样可以对短文内容和文体有个大致的了解和判断。通过纵向、横向比较能发现一些解题的重要信息，如否定词、转折词、重复出现的单词和短语，这些都能够帮助推断短文内容及问题类型。很多的考查内容是有关细节的，选项中给出的正确答案与原文内容保持基本一致。

同时，考生要特别注意试题的排列次序，因为这类题型常常是将小题按所对应的录音材料内容的顺序排列。如果没有时间预先阅读选项或时间不宽裕，考生可以边听录音边依次浏览选项，同时进行思考、答题。

2. 在听短文时，要注意捕捉每篇文章或每一段开头的一句话，因为它们往往是该篇或该段落的主题句，概括了文章的主要内容或对下文做出了重要提示。同时，要密切注意短文中事件发生的时间、地点、人物和情节这些要素，因为短文后的问题通常会以what, when, where, which, who, why, whose, how等疑问词开头。另外，考生要从整体上了解短文的中心内容，根据题目的要求把握主要情节或论点，在不影响听的前提下做笔记，把回答问题的关键词语及内容记录下来。

3. 根据文章体裁寻找具体信息。不同文体的文章其内容的侧重点以及考题的偏重点也各不相同，所以考生在预测时最好估计一下文章的属性，根据所设问题有针对性地去听内容。如名人传记类侧重人物的出生年月、地点、家庭背景、个人经历、突出贡献及轶闻趣事等。说明文是用于说明事物的，它主要介绍事物的性质、特点、成因、形态和功能。所以在听这类文章时，我们要注意“是什么”、“怎么样”、“为什么”等具体信息。

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篇4：12月英语四级短文理解听力技巧

听短文时，考生应注意以下几点：

2. 在听短文时，要注意捕捉每篇文章或每一段开头的一句话。因为它们往往是该篇或该段落的主题句，概括了文章的主要内容或对下文做出了重要提示。同时，要密切注意短文中事件发生的时间、地点、人物和情节这些要素，因为短文后的问题通常会以what, when, where, which, who, why, whose, how等疑问词开头。另外，考生要从整体上了解短文的中心内容，根据题目的要求把握主要情节或论点，在不影响听的前提下做笔记，把回答问题的关键词语及内容记录下来。

篇5：四级最后一搏-听力理解基本答题技巧

四级最后一搏-听力理解基本答题技巧

今天我们就来看看听力理解基本答题技巧．???

对于听力测试中的对话部分，题材大意是我们熟悉的，其难点在于只听一遍，容易忽略或遗忘某些细节，在解题时要注意以下几个方面的事项：?

1.迅速浏览题目选项??

拿到试卷以后，趁录音稿播放答题指示(directions)的时候，迅速浏览一遍题目选项，使自己对于考试中出现的题目类型做到心中有数，这样答题时便可根据不同题型注意不同的细节，而在回答每一个问题时应注意不要在一个题上花太多的时间，对某一个题目一时难以回答可以留待整个听力测试完成后再仔细推敲，在迅速选定上一个问题的答案后，应留下1-2秒的时间迅速浏览下一题的4个选项，然后根据选项内容对于即将听到的对话进行预测，如你在试卷中看到的4个选项为：?

(A)Get some change from Jane.?

(B)Use the woman?s phone.?

(C)Go and look for a pay phone.?

(D)Pay for the phone call. ?

因四个选项都是动词词组，而且选项（B）中出现了 “the woman?s phone”, 可以推测本题要考的是对男士下一步采取的行为的判断，是行为判断题。在对话中会出现有关这方面的.关键词，这是我们要把握的。我们会听到：?

M: Hi, Jane. Do you have some change? I have to make a call on the pay phone.?

W: Pay phone? Why not use my mobile phone? Here you are. ?

Q: What will the man most probably do? (CET-4//1-1)

注意谈话中的动词词组。男士提到 “ have to (make a call)”, 女士对此建议 “ Why not (use my mobile phone)? Here you are.”。从他们谈话中的动词词组可以判断出此题答案为B。这里还要注意表建议的句型 “Why not…?”。?遇到数字、时间/地点、职业题时，先阅读选项尤为重要，例如，如果读到以下四个选项：?

(A) In the park.

(B) Between two buildings.?

(D) Under a huge tree.?

很明显，这是一道地点题，因此我们应特别注意谈话的环境或文中提到的场所，我们可以听到以下谈话：?

W: Where did you say you found this bag??

M: It was lying under a big tree between the park and the apartment building.?

Q: Where did the man find the bag? (CET-4//6-6)

女士一开始就问： “Where did you…”，这就意味着我们下一句中听到的地点非常重要。男士谈话中出现的地点为“under a big tree between the park and the apartment building”，关键词为“under a big tree”，其他两个地点“the park and the apartment building” 很明显为干扰因素，要注意在选项中排除它们的影响。做到这点就不难找到答案为(D)。?

我们在做听力练习时先注意选项，这样可以使我们更好地预测即将听到的谈话内容，更准确地把握其中的关键词。

2.随题作笔记??

在做题时，我们还应养成随题做笔记的习惯，记下听到的关键词，这主要有两个方面的作用：a.记下了关键词，当我们遇到一时难以判断的题时，可以等听力结束后再回过头来仔细推敲，而不用担心遗漏, 也不会在一题上花太多时间，因此题而影响彼题。b. 遇到内容较复杂的谈话时，记在不同选项旁的关键词可以帮助我们很快找到正确答案。例如：You’ll read:?

(A)$20 (B)$40 (C)$60 (

篇6：大学英语四级听力理解考察的究竟是什么？

1考核的要求四级考试：

要求考生能听懂语速较慢的短篇英语广播;

能听懂就熟悉话题展开的多话轮简单英语会话;

能听懂语速较慢、题材熟悉、篇幅较长的讲话和报道;

能运用基本的听力策略帮助理解。

听力材料的语速为每分钟120-140词。

2考核的技能

听力理解部分考核学生获取口头信息的能力,包括理解主旨大意、重要事实和细节、隐含意义,判断话语的交际功能、说话人的观点、态度等。听力理解部分考核的技能如下:

A.理解明示的信息

01理解主旨大意

02听懂重要信息或特定的细节

03理解说话人明确表达的观点、态度等

B.理解隐含的信息

04推论隐含的意义

05判断话语的交际功能

06推断说话人的观点、态度等

C.运用语言特征理解听力材料

07辨别语音特征(如从连续的话语中辨别语音、理解重音和语调等)

08理解句间关系(如因果、比较、条件等)

D.运用听力策略

09运用合适的听力策略帮助理解

3语法基础薄弱

由于听力过程中有诸多干扰因素，扎实的语法基础对提高听力的准确率有很大帮助。

英语中的介词、冠词、数的一致以及时态等信息往往难以直接听出来，必须用语法知识来辅助判断。

怎么做：找一本语法书参考，结合练习题，慢慢找到感觉。

4一篇完整版听力练习步骤：

第一步，先听一遍，然后查字典掌握不认识不确定单词，逐句翻译，了解全文意思。

第二步，一句一句地跟读。切记跟读不是呜哩哇啦跟着音频一通乱读，而是尽量模仿原音频的语音、语调，一句一句地跟读，在这过程中注意原音频中的连读、缩读、弱读等。长此以往，这些就会内化进你的听力系统中。

第三步，接着再裸听。听时，遇见有些单词听不懂，可以暂停下来，给单词做上标记。

第四步，整篇文章都听完了，再查字典，巩固标记单词的发音，然后继续跟读，再裸听。

篇7：四级考试听力理解的试题形式讲解

四级考试听力理解的试题形式讲解

大学英语四级考试（CET－4）的第一部分是听力理解（ListeningComprehension），共含20道题，答题时间20分钟。这部分又分为SectionA和SectionB两节，分别由10个问题组成。主要题型有以下几种；

（1）简单对话（Conversations）;

（2）短文(Passages);

（3）听写填空(SpotDictation)；

（4）复合式听写(CompoundDictation).

SectionA有10组对话，每组对话后伴随一个问题；SectionB的听力材料是若干篇（一般为3篇）短文，每篇短文后面设有2－4个问题。

听力部分的每个问题后约有15秒的间隙，在此期间要求考生从试卷所给的每组四个选择项中选出一个最佳答案。语速为每分钟大约130－150词，只读一遍。

听力理解部分的目的在于测试考生获取口头信息的能力。选材原则是：

（1）对话部分（SectionA）为日常生活中一般对话，句子结构和内容不太复杂。

（2）短文部分（SectionB）为材料熟悉、结构不太复杂的故事、讲述或叙述等。

（3）所用词语不超过《大纲》词汇表所规定的四级词汇范围。

另外，根据全国大学四、六级考试委员会1995年7月15日的通知，决定从1996年1月份的大学四级考试开始，陆续采用新题型，其中听力理解部分增加听写（Dictation）。为叙述方便，我们把听写部分暂时定为SectionC。

听写填空（SpotDictation）和复合式听写(CompoundDictation)两种形式，每次考试选其中一种形式，安排在对话听力理解题即SectionA之后，与原Section B的短文(Passages)交替出现。

SpotDictation为120个词左右的短文，其中有10个左右空格，每个空格要求填入一个句子或句子的一部分。全文以大学英语教学大纲规定的语速朗读三遍。第一遍全文朗读，没有停顿，供考生听懂全文大意；第二遍在空格后有停顿，要求考生把听到的内容填入空格；第三遍同第一遍一样没有停顿，供考生进行核对。“听写填空”所用短文的题材、体裁和难度与原听力理解SectionB部分的篇章相同，其主要目的在于考核考生听和记的能力。

（1）简单对话（Conversations）;

（2）短文(Passages);

（3）听写填空(SpotDictation)；

（4）复合式听写(CompoundDictation).

SectionA有10组对话，每组对话后伴随一个问题；SectionB的听力材料是若干篇（一般为3篇）短文，每篇短文后面设有2－4个问题。

听力部分的每个问题后约有15秒的间隙，在此期间要求考生从试卷所给的每组四个选择项中选出一个最佳答案。语速为每分钟大约130－150词，只读一遍。

听力理解部分的目的在于测试考生获取口头信息的能力。选材原则是：

（1）对话部分（SectionA）为日常生活中一般对话，句子结构和内容不太复杂。

（2）短文部分（SectionB）为材料熟悉、结构不太复杂的故事、讲述或叙述等。

（3）所用词语不超过《大纲》词汇表所规定的四级词汇范围。

SpotDictation为120个词左右的短文，其中有10个左右空格，每个空格要求填入一个句子或句子的.一部分。全文以大学英语教学大纲规定的语速朗读三遍。第一遍全文朗读，没有停顿，供考生听懂全文大意；第二遍在空格后有停顿，要求考生把听到的内容填入空格；第三遍同第一遍一样没有停顿，供考生进行核对。“听写填空”所用短文的题材、体裁和难度与原听力理解SectionB部分的篇章相同，其主要目的在于考核考生听和记的能力。

不同的是，它包括两个部分：第一部分要求考生根据录音内容准确地填出空格里的词汇，一般为一个单词，全段共8－10个单词；第二部分要求考生听完后写出该部分文章的重点。用于“复合式听写”的短文约有250个词，共朗读三遍。第一遍为全文朗读，中间没有任何停顿，旨在让考把握文章整体内容；第二遍朗读时每个空格后略有停顿，以便考生填写所缺单词；第二遍之后停顿5分钟考生根据所听内容写出主要意思；第三遍朗读与第一遍一样，没有停顿，主要供考生进行核对。整个考试时间为15分钟。

“复合式听写”旨在考核考生听、记的能力和书面表达能力。

“复合式听写”所用短文与听力理解部分的入篇章在题材、体裁和难度上大体相同，朗读速度略低于大学英语教学大纲中所规定的语速。

在这里需说明的是：大学英语四级考试听力理解由SectionA和SectionB两部分组成。SectionA由10组对话组成，形式不变，每次必考；SectionB每次考试可在短文、听写填空、复合式听写三种形式中任选一种不固定。

听力理解的录音内容与时间安排如下。

（1）从试音、宣布考试开始至小段乐曲约一分钟。

（2）从“CollegeEnglishTest,BandFour,PartI,ListeningComprehension,SectionADirections”起到第10题结束约8、9分钟。

（3）从“SectionB,Directions”起至第20题结束约11分钟（如果采用听写题型也同样占用约11分钟）。

（4）宣布“TheEndofListeningComprehinsion”.

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