6月英语四级听力题型

下面是小编整理的6月英语四级听力题型，本文共10篇，欢迎您阅读，希望对您有所帮助。本文原稿由网友“pegge76”提供。

篇1：6月英语四级听力题型

1. 试卷构成

四级的试卷构成相同，由写作、听力理解、阅读理解和翻译四个部分组成，分值比例为：写作15%，听力35%，阅读35%，翻译15%，考试时间为130分钟。四级的试卷结构、测试内容、测试题型、分值比例和考试时间如下表所示：

听力试题的调整

为了适应新的形势下社会对大学生英语听力能力需求的变化，进一步提高听力测试的效度，全国大学英语四、六级考试委员会自6月考试起将对四、六级考试的听力试题作局部调整。调整的相关内容说明如下：①取消短对话 ②取消短文听写 ③新增短篇新闻(3段)，其余测试内容不变。

自本次考试起，调整后的CET4听力时间为25分钟，考试起止时间调整为9:00-11:20。

其余测试内容不变。调整后四级听力部分的试题结构见下表：

篇2：6月英语四级听力题型

听力理解部分的目的在于测试考生获取口头信息的能力，选材原则为：对话部分： 日常生活中一般对话，句型结构和内容不太复杂;短文部分：材料熟悉，结构不太复杂的故事，讲述或叙述等，所有词汇不超过大纲、词汇表所规定的四级词汇范围;听写填空部分：大约120词汇，l0个左右空格，全文以大学英语教学大纲规定的语速朗读三遍。这个部分主要目的在于考核考生听和记的能力。接下来通过分析大学英语四级听力每个部分的问题类型，我们具体谈论一下各个部分的应试技巧。

一、对话式听力：两种类型

第一种类型中每组对话一般是在一男女之间进行的一问一答， 问题一般由先讲话的人提出，题目均以问题形式出现，其中多数的特殊疑问句。这些问题涉及的内容大致归纳如下：

(1)：问“是什么、要什么、讨论什么、什么种类”

(2)：问“做什么”

(3)：问“什么含义”

(4)：问“从对话中能获得什么信息或结论”

(5)：问“对某人某事有什么看法”

(6)：问“讲话的两人是什么关系”

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第二种类型中有两个较长的对话，每个对话后设有2—4个问题，提出的问题主要问“对话可能是在? ?场所发生的” 等。如：W here does this conversation?这部分听力相对比较简单，考生从所给出的选项就可以推测出很多题在问什么，知道在对话中重点应该听什么， 什么是关键词， 从而选出正确的选项，

二、短文式听力4类答题技巧

1、中心思想题

这类问题主要是测试文章的主要思想。提问方式一般为：W hat is the passage mainly about?W hat can w e learn from this passage? What is the main：idea of the passage?等等。集中精力听好短文开头， 因为四级听力短文一般会开门见山，把中心思想置于文章的开头。

2、事实细节题

考察细节包括具体时间、地点、主要人物、事件、各类数字等， 问题一般为：wh—questiuon形式。这种题型要求考生听到文中出现时间、数字时一定要特别敏感，及时做好笔记;文中一旦出现以因果连词(如：because，so，due to等)和转折连词(如but，however，though等)引导的句子，也要格外留心，这些地方往往就是考点。

3、对错判断题

攻口：Which of the following is true/not tree，according to the passage? Which of the following is not mentioned?等等。这种题型一定要听清提问， 对于有没有not一词要弄清楚，一般情况下，not一词会重读。

4、推理推测提

这类题型需对文中信息进行分析推断，才能作出正确的选择。提问方式有：W hat can we infer from the passage? What does the speaker most concerned about? W hat does the speaker think about the problem?等等。

三、听力填空式应试技巧

1、理解好题意，做到心中有数

在听写考试中，我们发现不少考生由于过度紧张而忽视了题意，导致本应该得到的分从手中错过。今年Dictation考试中 从one to seven应填single word;从eight to ten则要求use your words to finish the sentence，有的考生在做第8~1 0个填空时，由于没弄懂题意， 只想着全部听写下来，结果感到速度太快，记不下来，听写部分意思虽然理解了，也没用自己的'话来表达， 白白地丢掉了好几分。

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2、抢看短文，预测听写内容

听写的短文一般在1O0 200词左右，共重复三遍，考生可利用听正文前的空隙，略看一下短文，做到“有的放矢”。去年6月份大学英语四级考试中的听写文章， 考生只要扫一眼便会知道是一篇关于学生压力与父母关系的问题，这样就不会措手不及，心慌意乱，影响正常水平的发挥了。

3、使用速记方法，从文中找出答案

学生们在听写时，往往记下了听写的第一个词，而后面的则匆匆而过，来不及填写，针对这一问题，我认为考试中应采用速记方法，迅速记下每个听到的单词，听到的内容，不让每个单词漏网。此外，学生还出现另一种现象，就是听懂了词意，不会写单词。这种情况。考生可从上下文找找，看是否有帮助指示的地方。

篇3：6月英语四级题型

6月英语四级题型

一、作文：

写作部分测试学生用英语进行书面表达的能力。写作测试选用考生所熟悉的题材，要求考生根据所提供的信息及提示(如：提纲、情景、图片或图表等)写出一篇短文， 四级120-180词，六级150-200词。分值占比15%。

二、听力(起已改革)：

全国大学英语四、六级考试委员会自2016年6月考试起将对四、六级考试的听力试题作局部调整。

四级听力部分各项占比：短篇新闻7%，长对话20%，听力篇章20%;六级听力部分各项占比：长对话8%，听力篇章7%，讲座/讲话20%。听力分值占比15%。

1)四级对话部分(Listening Conversations)：

对话部分共25题，包括短篇新闻，长对话和听力篇章。均采用多项选择题的`形式进行考核，每段对话均朗读一遍。

短篇新闻：有3段，共7题，每题1分;分值占比7%。

长对话：有2篇，共8题，每题1分;分值占比8%。

听力篇章：有3篇，共10题，每题2分;分值占比20%。

大学英语四级考试听力样题(2016年6月起)

2)六级对话部分(Listening Conversations)：

包括长对话，听力篇章和讲座/讲话，

均采用多项选择题的形式进行考核，每段对话均朗读一遍。

长对话：有2篇，共8题，每题1分;分值占比8%。

听力篇章：有2篇，共7题，每题1分;分值占比7%。

听力篇章：有3篇，共10题，每题2分;分值占比20%。

大学英语六级考试听力样题(2016年6月起)

听力考的不止是心理素质，更是答题技巧。想要练习的同学，请往这看>>>

【 四级听力改革练习】【 六级听力改革练习】

三、阅读理解

阅读理解部分包括选词填空，长篇阅读，和仔细阅读，测试学生在不同层面上的阅读理解能力，包括理解篇章或段落的主旨大意和重要细节、综合分析、推测判断以及根据上下文推测词义等能力。

该部分各项分值占比为：选词填空5%，长篇阅读10%，仔细阅读20%。

1) 选词填空：

选词填空要求考生阅读一篇删去若干词汇的短文，然后从所给的选项中选择正确的词汇填空，使短文复原。篇章长度四级为200-250词，六级为250-300词。

2)长篇阅读：

每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能对应两题，有的段落可能不对应任何一题。

为较长篇幅的1篇文章，总长度四级约1000词，六级约1200词。阅读速度四级约每分钟100词;六级约每分钟120词。篇章后附有10个句子，每句一题。

3) 仔细阅读部分：

为2篇选择题型的短文理解测试，要求考生根据对文章的理解，从每题四个选项中选择最佳答案。

每篇长度四级为300-350词，六级为400-450词。

四、翻译

翻译题型为段落汉译英。测试把汉语所承载的信息用英语表达出来的能力;翻译内容涉及中国的历史、文化、经济、社会发展等。四级长度为140-160个汉字，六级长度为180-200个汉字。分值占比15%。

篇4：6月英语四级考试题型

6月英语四级考试题型

20英语四级考试时间暂未公布，根据历年考试经验，预计年6月大学英语四级考试时间在6月18日。在此unjs整理了2016年6月英语四级改革后题型变化分析。

2016年6月英语四级改革后，删除了所有同学做惯的老题型——短对话和听写，增加了大家相对陌生的新闻听力(四级)。所有的题，将都以选择题的形式出现。并且首次出现了分值为2分的听力题。难度上有了大幅度的提高。

四级听力试题的调整

1. 取消短对话

2. 取消短文听写

3. 新增短篇新闻(3段)

其余测试内容不变。

改革之处：

短篇新闻，原是英语专业四级与八级的题型，在改革去除之后，跑到了四级当中，

此次，四级中，会有3段新闻，7道选择题。

两篇较短的新闻，字数在130-140词左右;较长的一篇，字数在200词左右。在四六级考试委员会此次所给出的样题中，三段新闻皆出自于BBC News。

难点所在：

新闻听力中，会出现大量的'专有名词与正式用语。同时，话题也将不再是大家熟悉的校园，生活类，而将转变为时事政治与社会热点。这对于原本听力基础就较为薄弱的同学而言，就更是雪上加霜。

应对方法：

1. 词汇积累：背诵英语新闻中的高频与专业词汇。(可使用开心词场，背诵新闻词汇。)

2. 掌握新闻规律：新闻作为正式文章，在结构方面是相对固定的。按照总分结构展开，首句说明事情概况，之后进行细节描述。同时，出题也会从总体和细节两个方面进行。掌握好规律，提高做题的正确率。

3. 着手练习：

由于原本在英语专业考试中有涉及，因此同学们可以先从以前的专业四级考试中选择题目进行练习，熟悉题型。

平时，开始收听BBC与VOA的新闻，养成每日浏览外媒新闻的习惯，加强对于时事热点的了解。

篇5：6月的英语四级听力

6月的英语四级听力

第一、年6月的英语四级复习与自身兴趣结合，利用闲散时间。

很多考生在复习过程中，开始几天积极性高、主动性强，抱着词汇书按计划每天背单词、做习题，可是时间长了就难免产生厌倦情绪，感到备考枯燥无味，效率下降。

这个时候其实只要稍微改变一下复习方式，就能轻松地备考。比如，把业余爱好和四六级复习相结合，会在阅读和背单词上产生巨大的效果。喜欢看小说的同学，平时看中文小说，这个时候就改看中英文对照的。看的时候注意关注每个作者的用词偏好，这些书中常常会反复出现某些常看但难记的单词，或某个单词的多项用法，而一词多用恰巧是复习四六级单词的一个重点。爱看体育新闻、时尚杂志的同学也可以试着多看英语新闻，看电视的英语频道，从这些渠道来关注日常生活，在这样的情景下学习会变得更容易。

第二、2011年6月的英语四级听力材料浑身是宝，精读、背诵得高分。

四六级听力题的原文是考试中最简单的一部分，其中的小对话，场景真实、用语地道，是复习时可以拿来使用的好资料，把它作为备战四六级的突破口。考生可以每天抽出一段时间，将历年真题中的对话进行跟读、背诵，熟读每一个句子，首先对口语就会有很大提高，其次，听力原文里无论是对话还是语段，都会有生词出现，对于这些词汇，考生如果能做到一听就懂，放在阅读中自然是没有问题，很多平时背了几遍也记不住的单词就迎刃而解了，不仅掌握它的意思，还懂得如何去应用在句子中，词汇量会大幅度扩大。由此可见，四六级听力原文其实浑身上下都是宝，好好利用会令考生获益多多。

第三、2011年6月的英语四级提高听力绝招：坚持反复做听写。

考生专门准备好一段听力录音，不看文字答案，也不看选项，直接一句一句地听写。听不懂、写不出来的地方反复听两到三遍，实在写不出来的先放在一边，留出空格。一套题听写完毕再总体对一下答案，勾出错误的和没有写出来的部分，这个时候再回想一下当时没有听写出来或听写错误的原因，是由于单词连读、弱读的问题，还是由于口音的差别，还是单词拼写不正确，然后对照着修改过的.重新再听一次，这时注意之前错的地方着重听。一套题可以反复这样练习，直到自己完全没有错误为止。真题的听力语速、材料、词汇与考试最符合，所以切记此方法一定要用真题。

四六级是水平考试，英语四级测试的主要是英语最基础的认知水平，英语六级考查了一点点应用。近两年开始的考试改革显示了由认知到应用的过渡，逐渐向考查应试者真实英语水平的方向发展，所以考生应运用合适的学习方法，把英语融入日常生活中，循序渐进地真正提升英语水平，不要过分地将它看作考试，以平常心对待，挖掘到学习的乐趣，自然能顺利通过考试。

篇6：6月英语四级听力模拟题

6月英语四级听力模拟题

6月大学英语四级听力真题模拟练习(1)

U.S. Secretary of State John Kerry traveled toMogadishu, Somalia, Tuesday. He is the firstsecretary of state to visit the country while in office.U.S. officials did not announce the visit before ittook place.

Mr. Kerry met with Somalia's president and prime minister while in Mogadishu. A U.S. StateDepartment official said the secretary's visit showed support for the Somali government'sprogress. Mr. Kerry also wanted to give thanks to the nations that worked with the AfricanUnion peacekeeping mission in Somalia.

Somali President Hassan Sheikh Mohamud told Mr. Kerry that his visit was a great moment forthe country.

ISIS claims responsibility for shooting in Texas

The Islamic State militant group said it is responsible for an attack Sunday on a large meetingplace near Dallas, Texas. Gunmen shot and wounded a guard at the center. ISIS claimedresponsibility in a radio broadcast Tuesday.

A private group was holding a competition at the center for cartoons of Islam's prophetMuhammad. Police shot and killed the two attackers.

U.S. Homeland Security Secretary Jeh Johnson said in a statement that officials wereinvestigating the attack.

French lawmakers approve spy bill

France's lower house of Parliament has approved a measure would permit spying on terrorismsuspects.

If passed, intelligence services could place cameras and recording devices in suspects' homesand cars without approval from a judge.

The measure would also force communication companies to permit intelligence services touse electronic “lock boxes” to record data from all Internet users in France.

Civil liberties activists have criticized the bill.

Both Socialist majority and conservative opposition lawmakers supported the measure. TheFrench Senate will now begin debate on the bill.

Obama chooses Joe Dunford for Joint Chiefs of Staff chair

President Barack Obama has nominated Marine General Joseph Dunford, Jr. as the nextchairman of the Joint Chiefs of Staff.

General Dunford led the Afghanistan war coalition in and . He also supervised thechange of security leadership from NATO to Afghan forces.

206月大学英语四级听力真题模拟练习(2)

The Federal Bureau of Investigation is gatheringinformation about the two men who opened fireoutside an event last weekend in Garland, Texas. Asecurity officer shot and killed the gunmen. Theofficer was wounded in the attack.

The shooting took place near a building where aprivate group was holding a contest. The groupoffered a $10,000 prize for the best depiction ofIslam's Prophet Mohammad. For Muslims, any imageor representation of the prophet is considereddisrespectful.

The event was the idea of a group called the American Freedom Defense Initiative, also knownas Stop the Islamization of America.

Police investigators searched the area where the shooting took place through the night and intothe morning. Joe Harn is with the police department in Garland, Texas. He said police know whathappened on Sunday.

“Two men exited the dark-colored sedan. Both of them had assault rifles, came around theback of the car and started shooting at the police car. The police officer in that car beganreturning fire and struck both men, taking them down.”

Police used a robot to examine the suspects' car for explosives. They did not find any.

Later, investigators identified one of the dead men as 31-year-old Elton Simpson. He was bornin the United States. As a young man, he accepted Islam. Police say he shared an apartmentwith Nadir Soofi, the other gunman, in Phoenix, Arizona.

Court documents say that Elton Simpson had been under investigation since . They say hewas tried and jailed in for lying to agents of the Federal Bureau of Investigation. He wassuspected of wanting to join Islamic extremists in Somalia.

Federal agents and police searched the men's apartment home in Phoenix. Before carrying outthe attack, Simpson is said to have provided details of his plans on the social media siteTwitter.

The shooting has extended the debate about freedom of speech. Organizers of the contestdescribed it as a free speech event.

Debate about freedom of speech

Pamela Geller was the lead organizer of the event in Garland. She compared the attack to themurder of 12 people earlier this year at Paris offices of the French weekly Charlie Hebdo.

Her group has created public debate over its opinions of Muslims in America. Her supporterssay she speaks the truth about a topic people are too fearful to discuss. Her critics, however,call her a bigot. Oren Segal is with the Anti-Defamation League. The group describes itself onits website as dedicated to stopping the defamation of the Jewish people and to securejustice and fair treatment to all.

Mr. Segal said Ms. Geller “is one of the leading American anti-Muslim bigots, consistentlyvilifying Muslims and the Islamic faith under the guise of course of fighting radical Islamists.” Hesaid that she does not recognize a difference between Islamic extremists and all Muslims.

Ms. Geller answered criticism against her in an email to VOA.

She wrote that, “It is not bigotry to stand up for the freedom of speech and the freedom ofexpression against those who would violently suppress it,” she wrote. “The ADL apparentlyprefers submission in the face of violent threats to standing up for the liberty and dignity ofthe individual.”

The non-profit Southern Poverty Law Center has also condemned Ms. Geller's group.

In 2010, the American Freedom Defense Initiative campaigned against a proposed Islamiccommunity center near the former World Trade Center towers in New York City. Terrorists withties to al-Qaida destroyed the towers in . The community center was never built.

On Tuesday, the Islamic State militant group claimed responsibility for the attack Sunday. Therewas no immediate comment from U.S. officials on the group's claim.

年6月大学英语四级听力真题模拟练习(3)

篇7：6月英语四级听力关键词

一、转折性词汇：课堂上强调了很多的涵义发生180度转弯的BUT转折题，要学会听BUT，除此之外还有well, yet, however, though, whereas, unfortunately, unexpectedly, instead, rather than, other than, to be frank, frankly speaking, to tell you the truth, etc。

二、因果类词汇：表原因的because, because of, for, as, due to, owing to, in that, now that, according to;表结果的therefore, so, as a result, consequently, eventually。

三、递进类词汇：表递进的apart from, in addition, furthermore, what’s more, moreover, etc。

四、最高级词汇：形容词和副词的最高级永远是最需要关注的，most importantly, the most popular...the biggest of。

五、事实罗列词汇：在这些词汇后就是要害和主要的事实性息，actually, in fact, as a matter of fact, etc。

六、序数词后面，最主要的是the first, firstly and finally。

七、情态动词：sb. has got to, can, could, may, might, need, should, ought to, etc。

八、主要形容词：体现主要的词，important, crucial, chief, major, significant, the only, unique, essential, necessary, vital, etc。

延伸阅读：英语四级听力听不懂怎么办?

一般情况下，大家听力听不懂可能有这几个原因：

1、不能集中精神。一听到放音就感觉莫名的重要，越想集中精力越是集中不下来，导致整个听力部门乱选一气，有时还会影响其他部门的答题。

2.太过重要。碰到完全生疏的词或词组，导致重要放弃题目。

3、单词基础不够好，英语四级听力怎么练习?听到感觉有点印象，但是想不起来是哪个词，对这个词的回忆过程影响后面部门。碰到的“听力生词”(包罗真正的生词和记忆过但反应不上来的词汇)影响整个题目的理解。

第一种属于留意力不集中，这种情况的出现一般因为前面有听不懂的部门，导致后面意思衔接不上，然后就走神了。

也有一部门同学反映会莫名其妙的转移留意力。面对这个问题，大家一定要留意，高强度的强迫性练习是唯一有效的解决措施。最先几天，天天至少听三篇文章，听每一篇时都强迫自己集中留意力，假如走神就再来一遍。在听单篇不成问题后，将三篇连续听，这样练习三四天后，预备考试听力放音时间两倍的题量进行练习，时刻保持留意力集中，一直练习到考试，“走神”问题就可以完全得到解决。还要留意的是，在考试中假如碰到听不懂的部门，不要放松留意力，后面的部门要更仔细的去听。

第二个情况是典型的伟德国际问题，可以算是“听力重要综合症”吧。

有这种情况的考生要放松心态，卸下思想包袱，在每次练习的过程中，可以把放音过程想象成一男一女在你眼前对话(把两个人想象成你好朋友的样子)，多加练习，做到每听到放音中男女的声音，好朋友熟悉的面孔就浮现在眼前。另外一个十分行之有效的减缓重要的方法就是考前深呼吸三到五次，双手合十上下轻轻揉搓几次，这样可以减缓重要给大脑带来的压力。

假如说前两种情况是非知识性因素，第三个就是词汇量小和对词汇的掌握程度差。

在复习词汇的过程中，不光要留意单词的拼写，还要留意拓展已经单词的读音。一般来说，听到单词或者句子要马上反映出它的意思，才气让你顺利完整的听到整个文章的意思，做题才气没压力。

所以说词汇基础特殊主要，不光要记住单词怎么写，还要记住怎么读，这个读音还必须要尺度。

篇8：英语四级听力题型技巧

英语四级听力题型技巧

对话式听力

对话式听力有两种类型。

第一种类型中每组对话一般是在一男女之间进行的一问一答，问题一般由先讲话的人提出，题目均以问题形式出现，其中多数的特殊疑问句。这些问题涉及的内容大致归纳如下：

(1)：问“是什么、要什么、讨论什么、什么种类”

(2)：问“做什么”

(3)：问“什么含义”

(4)：问“从对话中能获得什么信息或结论”

(5)：问“对某人某事有什么看法”

(6)：问“讲话的两人是什么关系”

第二种类型中有两个较长的对话，每个对话后设有2―4个问题，提出的问题主要问“对话可能是在哪里发生的”等。如：Where does this conversation?这部分听力相对比较简单，考生从所给出的选项就可以推测出很多题在问什么，知道在对话中重点应该听什么，什么是关键词，从而选出正确的选项。

短文式听力

短文式听力提问方式最常见的4种类型答题技巧

1. 中心思想题：

这类问题主要是测试文章的主要思想。提问方式一般为：What is the passage mainly about?What can we learn from this passage? What is the main idea of the passage?等等。集中精力听好短文开头， 因为四级听力短文一般会开门见山，把中心思想置于文章的开头。

2. 事实细节题

考察细节包括具体时间、地点、主要人物、事件、各类数字等，问题一般为：wh―questiuon形式。这种题型要求考生听到文中出现时间、数字时一定要特别敏感，及时做好笔记;文中一旦出现以因果连词(如：because,so等)和转折连词(如but,however,though等)引导的句子，也要格外留心，这些地方往往就是考点。

3. 对错判断题

如：Which of the following is true/not true,according to the passage? Which of the following is not mentioned?等等。这种题型一定要听清提问，对于有没有not一词要弄清楚，一般情况下，not一词会重读。

4. 推理推测题

这类题型需对文中信息进行分析推断，才能作出正确的选择。提问方式有：What can we infer from the passage?What does the speaker most concerned about? What does the speaker think about the problem?等等。

听写填空式听力

1. 理解好题意，做到心中有数

在听写考试中，我们发现不少考生由于过度紧张而忽视了题意，导致本应该得到的分从手中错过。今年Dictation考试中从1-7应填single word;从8-10则要求use your words to finish the sentence，有的考生在做第8～1 0个填空时，由于没弄懂题意， 只想着全部听写下来，结果感到速度太快，记不下来，听写部分意思虽然理解了，也没用自己的话来表达， 白白地丢掉了好几分。

2. 抢看短文，预测听写内容

听写的短文一般在100、200词左右，共重复三遍，考生可利用听正文前的空隙，略看一下短文，做到“有的放矢”。去年6月份大学英语四级考试中的听写文章， 考生只要扫一眼便会知道是一篇关于学生压力与父母关系的问题，这样就不会措手不及，心慌意乱，影响正常水平的发挥了。

3. 使用速记方法，从文中找出答案

学生们在听写时，往往记下了听写的第一个词，而后面的则匆匆而过，来不及填写，针对这一问题，我认为考试中应采用速记方法，迅速记下每个听到的单词，听到的内容，不让每个单词漏网。此外，学生还出现另一种现象，就是听懂了词意，不会写单词。这种情况。考生可从上下文找找，看是否有帮助指示的地方。

1.英语四级听力题型复习技巧

2.英语四级听力题型及备考技巧

3.英语四级完形题型技巧

4.英语四级题型答题技巧

5.英语四级听力得分技巧

6.英语四级听力技巧方法

7.英语四级的听力技巧讲解

8.2017英语四级听力技巧

9.英语四级听力技巧

10.英语四级听力技巧

篇9：英语专业英语四级听力题型

1. 主旨要义题：问对话讨论的是什么。

a. 尽量在脑海中描述出正进行的对话：对谁在进行对话，在哪里进行对话做一定的假设;

b. 尤其注意听一些关键词，被重复的词等等;

c. 对所听到的内容进行归纳，什么是中心思想;

d. 特别注意提问句，因为对话通常是一问一答，答的内容通常是围绕问题展开的。

常见的就对话主题而提的问题有：

What is the main topic of the conversation?

What are the speakers mainly discussing?

What is the subject of this conversation?

What is the main idea of the conversation?

Which of the following best summarizes the conversation?

2. 身份职业题：问说话者的身份、职业以及两者的关系等。

常见的就身份、职业及人物关系而提的问题有：

What is the person's probable vocation/job?

Who are the speakers?

What is the relationship between the two speakers?

Who is the woman/man speaking to?

常见的身份、职业及其相关的词语和句子：

Customer and shop-assistant (salesgirl)

for sale on sale discount 30 percent off

selling season size style fashion

in stock out of stock price change

refund warranty deliver 交付 sales slip 销货单,销售发票

What can I do for you? I'm looking for...

I'd like to have ... How much ...?

Professor/teacher and student

course assignment credit tuition

freshman sophomore junior senior

undergraduate postgraduate register graduate

graduation ceremony term paper mid-exam final

summer course grade semester/term quiz

vacation scholarship

Customer and waiter/waitress

menu order dessert main course

delicious taste reservation bill

Can I help you, sir/madam? Are you ready to order?

May I take your order now? I'd like to try...

Can I have my bill, please? How would you like your beef?

Doctor and patient

headache stomachache backache catch a cold

flu running nose fever run a temperature

symptom examination check-up take one's temperature

X-ray indigestion blood pressure infection

diagnose prescribe(prescription) medicine pill

tablet give an injection operation recover

What's the matter with you?

Postman and customer

parcel/package postcard stamp telegram

postage airmail registered letter

Bank clerk and customer

deposit withdraw draw out savings

account account number open an account balance

cash traveler's check cash a check interest rate

Airport staff and traveler

check in check out first class economy

Single/return flight number reservation book a ticket

Confirm/confirmation arrival departure delay

Boarding card boarding gate take off transit

Librarian and student

Library card periodical journal magazine

Catalogue call number due renew

Overdue over-due time

Hotel staff and customer

lobby front desk reservation reception desk

receptionist check in check out single room

double room rate key card Room Service

3. 地点方位问题：问对话发生的地点与场景。

School: assignment, lecture, paper, exam, campus, dorm, grades

Bank: account, cash, check, deposit, savings

Hospital/Clinic: prescription, symptom, temperature, cold, fever, stomachache, pain, trouble

Restaurant: menu, soup, drink, beverage, dish, beef, chicken, order, bill

Airport/Station: train, coach, car, timetable, take off, passenger

Post Office: parcel, package, stamp, letter, airmail, regular mail, postage, rate

关于地点的提问形式通常为：

Where does/did the conversation probably take place?

Where are the man and woman speaking?

Where are the speakers now?

Where will the man/the woman go?

Where is the man/the woman?

4. 时间数字计算题：对对话中出现的一些时间和数字进行提问，通常要经过一些简单的运算。

听力试题所涉及的数字包括：年代、时间、年龄、距离、速度、价格、数量等，要求回答对话或某事在什么时间发生;或某人在什么时间做某事;或价格、数量等。在做数字计算题时，考生除了应该听清具体的数字，还应该注意表示倍数、百分率等的量词，例如： double, half, dozen, couple, thirty percent, three times, decade, century等等。同时，还要注意与数字有关的词，例如：more, less, before, ago, later等等。此外还要注意文中较长的数字。

此类问题的提问形式通常为：

When/ At what time did the conversation/dialogue take place?

When is the man/ the woman going to...?

How much/How many...?

How long...?

How often...?

另外，当对时间进行提问时，也可能不用数字而用表示时间的短语来表示，考生应注意以下几点：

a. 根据表示时间的关联词来判断事件发生的时间，如：before, after, when, while, then, until, later, right away, immediately, as soon as possible等。

b. 掌握年、月、日、星期等时间的表达方法。注意一些表示时间的词，如 quarter, a couple of days, twilight, eve, fortnight(two weeks), dawn(daybreak), dusk(time just before it gets quite back)等。同时注意英、美不同的时间表达方式，如：2：15读作 a quarter past two(英)或 two fifteen(美);2：30读作 half past two(英) two thirty(美)等。

c. 有时候，文中通过从句或短语表示时间，而不出现具体表示时间的数字或表示时间概念的单词，这种情况也要引起注意。例如：“Aren't you glad the semester's over?”可以判断出时间为“at the end of the semester”。

d. 从选择项看到时间和数字题型后，要集中精力获取时间和数字的信息。把听到的表示时间的数字顺序记下来，并理解各项数字之间的关系。这样做是因为文中有时不仅仅出现一个表示时间的数字。如果单靠听而不做任何记录，最后很容易混淆数字间的关系，无法正确回答问题。

e. 听的时候注意近音的干扰要能准确区分：-teen /′ti:n/和/ti/。它们的区别不仅在于一个是长元音/i:/，另一个是短元音/i/;而且/′ti:n/是重读音节，而/ti/不重读。

f. 时间推算也是对话题目中的考点，同学们要学会英语中表示时间提前或推后的方法，如：提前或提早5分钟 five minutes ahead of time; five minutes ahead of schedule; five minutes early; early by five minutes.推迟或吃到5分钟 five minutes later; five minutes behind schedule; late by five minutes; be delayed/postponed for five minutes.

g. 为了快而准地对数字有所反应，同学们要熟悉一些单词和表达方式：

时间：five o'clock sharp (5点整);on the dot(整点);the day before yesterday(前天); the day after tomorrow(后天);this time next week(下周此时); a fortnight(两周); weekly(每周); monthly(每月);quarterly(每季);yearly/annually(每年); a decade(十年);B.C.(公元前)。

数字：one half/ a half; one and half; a quarter/ one fourth; five sixths; zero point five(0.5); one point five two(1.52); a couple of; million; billion。

货币：a dollar/ a buck; five cents/ a nickel; a dime; a quarter/twenty-five cents; a pound; penny。把外语站加入收藏

有关计算的表达：plus/add/addition(加); minus/take off(减); ,multiply(乘); divide(除); double(翻倍); triple(增加倒三倍); two more(多两个); three less(少三个); half the price(半价); thirty percent off/ discount of 30%(打七折); at 15% discount(打八五折)。

5. 事实推理题：对对话中出现的一些细节进行提问，或者要求考生通过所听到的细节进行推理。

a. 以事实为依据的问题要求考生回忆对话中的细节;尽量从上下文中推测不熟悉的单词的含义;在听的过程中尽快浏览各项选择，以便预测一些问题;并对听到的信息进行分析、判断。

对事实的提问形式有：

What does sb. do?

What is sb. going to do?

What/Which of the following is not mentioned in the dialogue?

What does the speaker/listener seem most concerned about?

What does the conversation say about...?

Why does sb. do sth.?

What is the purpose of ...?

What is the cause of ...?

b. 推理引申问题要求考生推测出某些细节的结果或对某些细节进行比较。

引申问题要求应试者推测出某些细节的结果或对某些细节进行比较。回答引申问题时应特别注意对话的最后部分。在听的过程中尽快浏览各选择项，以便做出某些预测;运用常识猜测某个细节可能有的结果。

常见的引申问题有：

It can be inferred from the conversation that...

The man/woman most probably...

What will the man/woman probably do next?

What can be concluded from the dialogue/conversation?

What does the speaker mean?

6. 观点态度题：问说话者对某事或者某话题的看法和观点。

对话中经常涉及到一方对另一方或某一事件、观点、言论、行为的态度和反应，或赞成或反对，或满意或失望，喜怒哀乐等各种情绪。此类题目的解题方法有：

a. 语音语调。英语中，语调主要有升调、降调两种，另外还有升降调和降升调。不同的语调表达不同的含义。例如，陈述句用升调表示说话者抱有迟疑、犹豫的态度;用降调表示肯定。反意疑问句如果反意部分是降调，就表示肯定，希望得到赞同或支持;反之，则表示征求对方的意见或不耐烦。

b. 提示词和关键词。考生可以根据一些提示性的语言或一些相关的词语进行判断，如 I think...; It seems to me that...; As far as I'm concerned, I could say...; It is/sounds true that...同时还要注意表示否定、转折和虚拟等含义的指示词。如，I'd be sacked if I accepted your offer.所表达的是拒绝。

c. 从字里行间判断。录音材料的内容、材料中不会直接说明态度，但在字里行间会有渗透，考生在听懂对话的基础上，依据语气，充分理解其言外之意和所反映出来的态度。

常见的就语气而提问的问题有：

What is the man's/woman's attitude toward the conversation?

How does the man/woman feel?

The man's/woman's feeling toward the subject can be best described as...?

拓展阅读：英语专业四级听力复习策略

1、抓好基本功

从听力的测试模式来看，其实考查的除了考生平常的积累之外，还有考生短期的记忆能力、重要信息筛选能力，以及抓关键点的能力，除此之外，还需要考生具备一定的推理判断能力、英语思维能力等等。这些综合的素质，都要求了考生扎实的基本功，在能够准确发音、译音的同时还应该能够分辨出强读以及连读等能力。这一点，也就要求考生在平时要多听、多读，只听不读或者只读不听的考生往往都是比较具有局限性的，这会影响到在听力测试的时候的判断力。当然，要想能够听懂，还必须有强大的词汇量。如果在进行听力测试的过程中，遇到了生词，考生应该冷静下来，通过运用上下文、语境及考生的常识来推测出这个生词的含义。另外的一个重点就是语法，考生最起码要熟悉基本的语法，比如说时态、语态、虚拟语气及比较级等等，这些都是影响听力判断能力的重点语法。平日训练的时候，要多看、多听、多背，这样才能增强语感，也能够有效地提高答题时的反应速度。

2、有目的地听

听力与语法、阅读不同，可以读完再回读，听力的内容是暂时、一次性的，因此学会抓要点、关键词，以意群为单位理解全文，就变的相当重要。在四级考试的听力部分中，问题都已印在考卷上，考生先看了问题，心中有数，就知道有针对性的有选择地听原文，听的时候，抓相关信息，滤除不相关的内容，从而减轻听的负担，以提高听的有效性，同时，通过阅读干扰项，多些背景提示，再分析四个选择项的异同，以此作为线索，听的时候，有的放矢。

3、学会记下关键信息

学会边听边记笔记，不是听写，而是写下关键信息，如关键词、时间等，便于作参考。在平时训练听新闻时，注意新闻中的几个重要因素，如what, who, where, when, how, and why等，在考试中再结合问题内容，就能很快做出正确选择。

4、多阅读

新闻中，许多人名、地名、组织机构等出现的频率较多，而对这些内容不熟悉，有可能降低反应速度，所以，考生平时多读些如China Daily, New York Times, 《参考消息》之类的报刊杂志，并适当的做些记录，尤其是常出现的国际人物、国名、地名、事件等，从而多些储存信息，有利于考试中快速听懂内容。

5、听说并进

陈述与对话都选自日常生活对话，所以考生在加强听力的同时，多用英语交流，“听说不分”，创造运用英语的语境。

篇10：6月英语四级考试题型简介

6月英语四级考试题型简介

英语四级和英语六级启用新题型，即在原有题型基础上，听写题型取消，英语四级听力时间减少至25分钟，英语六级听力时间仍为30分钟，试卷结构如下：

题型描述

1)作文

写作部分测试学生用英语进行书面表达的能力，所占分值比例为15%，考试时间30分钟。写作测试选用考生所熟悉的题材，要求考生根据所提供的信息及提示(如：提纲、情景、图片或图表等)写出一篇短文，四级120-180词，六级150-200词。

2)听力

为了适应新的形势下社会对大学生英语听力能力需求的变化，进一步提高听力测试的效度，全国大学英语四、六级考试委员会自2016年6月考试起将对四、六级考试的`听力试题作局部调整。调整的相关内容说明如下：①取消短对话 ②取消短文听写 ③新增短篇新闻(3段),其余测试内容不变，

3)阅读理解

阅读理解部分包括1篇长篇阅读和3篇仔细阅读，测试学生在不同层面上的阅读理解能力，包括理解篇章或段落的主旨大意和重要细节、综合分析、推测判断以及根据上下文推测词义等能力。该部分所占分值比例为35%，其中长篇阅读占10%，仔细阅读占25%。考试时间40分钟。

长篇阅读部分采用1篇较长篇幅的文章，总长度四级约1000词，六级约1200词。阅读速度四级约每分钟100词;六级约每分钟120词。篇章后附有10个句子，每句一题。每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能对应两题，有的段落可能不对应任何一题。

仔细阅读部分要求考生阅读3篇短文。2篇为多项选择题型的短文理解测试，每篇长度四级为300-350词，六级为400-450词;1篇为选词填空，篇章长度四级为200-250词，六级为250-300词。短文理解每篇后有若干个问题，要求考生根据对文章的理解，从每题的四个选项中选择最佳答案。选词填空要求考生阅读一篇删去若干词汇的短文，然后从所给的选项中选择正确的词汇填空，使短文复原。

4)翻译

翻译部分测试学生把汉语所承载的信息用英语表达出来的能力，所占分值比例为15%，考试时间30分钟。翻译题型为段落汉译英。翻译内容涉及中国的历史、文化、经济、社会发展等。四级长度为140-160个汉字，六级长度为180-200个汉字。

英语四级听力分值分布

英语四级阅读理解题型解题技巧

6月英语四级听力答题技巧

英语四级短对话听力技巧

四级对听力理解的要求

6月英语四级听力题型.doc

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