不跟你玩了随笔

以下是小编精心整理的不跟你玩了随笔，本文共4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。本文原稿由网友“流沙”提供。

篇1：不跟你玩了随笔

不跟你玩了随笔

儿时最害怕听到的一句话是“不跟你玩了”。

尤其这句话是从我自以为是好朋友的小伙伴口中吐出来时，那感觉好似晴天霹雳，世界顿时暗淡无光。

长大后在选择职业时，我尽量选择那些不用搭档的工作——仓库保管员、钟表修理工、编辑、写手……都是看起来用不到伙伴的职业。但是我工作了一段时间后发现，这些看起来一个人可以做的工作，实际上也还是需要别人配合的，即使做写手，也需要报刊、出版社或者网站的支持，它们若跟你说句“不跟你玩了”，你就郁闷了。

之所以突然想到这个，是因为读到数学天才约翰·纳什的传记，这位天才在他的`事业如日中天时突然疯了。原因似乎很多，但是归根结底只有一点——孤独。他需要伙伴给他温暖，他需要鼓励来保持自信。

我覺得传记中最动人心魄的一处是，纳什参加一个专为他举办的晚宴。晚宴中的一景：每一张餐桌都坐满了人，只有纳什那一桌只坐了他一家三口，因为没人敢跟大师搭台呀。终于，有位青年大着胆子走过去请他签名，纳什那张孤独、凄凉的面孔顿时亮了——即便天才如他，也需要抱团取暖呀！

篇2：不和你玩了教育随笔

不和你玩了教育随笔

区域活动开始啦，班上的五子棋热还在继续，只见啊磊很快的走进了棋类区，去开始玩五子棋了，他兴奋的告诉我，他会下五子棋了，还问我：“俞老师，你会下吗？”“我当然会下了！”“那我们下一盘吧！”

于是，我们就“开战”了。区域里的其他孩子也都凑过来观战。第一盘，我轻易的赢了。第二盘，我教了阿磊几招，可是最后还是我赢了。观战的孩子一齐拍手：“俞老师太棒了！”“就是呀，俞老师真厉害！”听了这些话，我很开心的说：“阿磊我们再下一盘！”可是阿磊却瞪了我一眼，突然站起来。头也不会的走了。我拉住他的手说：“怎么了，好好的怎么不玩了？”谁知他甩掉我的手，回头大声的对我说：“不和你玩了！”然后跑开了。

我一愣，这是怎么了？吃副餐的时候，同班的`阿姨问我：“阿磊今天怎么了，一直不高兴？”她的话让我想起了区域活动的一幕，我终于明白了阿磊刚学会本领急于想表现，想得到老师的肯定。可我光顾着沉浸在胜利的喜悦中，竟丝毫没有顾及孩子的感受，没有理解孩子的心理，怪不得阿磊会生为我的气了。老师是孩子心目中的权威，更是他们信赖的游戏好伙伴。帮助幼儿树立自信，使他们体验成功的喜悦，比传授知识技能更重要。

篇3：教育随笔:不想跟你这样做

教育随笔:不想跟你这样做

拍手律动是一个有趣的音乐游戏，深受孩子们的喜爱，因此，我常在一日生活的过渡环节和餐前安静时间组织孩子们玩这个游戏，然而有一天，这个游戏却受到了前所未有的“冷遇”。

那是在孩子们吃完加餐后，我又兴致勃勃地带着孩子们做拍手律动，忽然见黄少祺往桌上一趴，我以为她身体不适，马上询问她怎么了。没想到琪琪嘟着嘴，摇摇头说：“我不想那样做。”我一听愣住了，忙问她为什么。琪琪说：“每次都是跟你做，不好玩，我想自己做动作。”“我也会！”“我也会！”……原来如此！总以为大多的.幼儿只会模仿，却忽视了一些年龄偏大的孩子和部分个性化的孩子，不料渴望创造的种子已在孩子心里萌发；总认为这个游戏有趣好玩，而一成不变的规则没能顺应孩子心理的变化，他们更喜欢新奇和挑战。于是我笑着说：“是吗？那就请你听着音乐编出自己漂亮的动作吧！”琪琪兴奋地随着音乐一会学小鸡，一会学小猪，一会学小兔，真是各显神通，虽稚拙，却可爱，小脸上更透着一股专著和自豪。接着我请小朋友和琪琪一起做，孩子们别提多带劲了。

遇上有的孩子一时反应不过来，我就特意放慢音乐声，让他有思考的余地；遇上灵巧的孩子，我又加快节奏，提高其灵敏程度……就这样，拍手律动又重新获得了青睐。孩子们总盼望着展示他们的创造成果，而我也认识到小孩子真的是很有力量的，他们并不是我们固定计划和思维模式中的那些孩子，他们每天都在成长。

我们要用欣赏的目光去关注孩子每一天的新变化，及时发现孩子们身上的优缺点，尊重和满足他们不断增长的独立要求，鼓励并指导他们获得个体意义上的进步和成功！

篇4：我跟你不太熟杂文随笔

我跟你不太熟杂文随笔

01

新学期开始了，作为大三的学姐，对于本系的新生多多照顾自然是义不容辞的事。在开学之前，我就一直对一个新生学弟比较照顾，跟他介绍关于学校的方方面面，几乎是有问必答，可最近发生的一件事，确实让我生气。

前几天我正在跟几个同学一起逛街，在回学校的路上突然收到了学弟的一条消息，看完以后，我对新时代的大学生又有了一种新的认识，因为这学弟竟然问我借卫生巾！我猜想他是想军训的时候，用卫生巾垫脚，可实际上垫不垫都会脚疼。我跟他解释，这东西没有用，可他偏偏不信，非要问我借。我问他怎么不自己去买，他反倒说自己不好意思去买。

哟，不好意思去买，好意思跟学姐借啊，可惜啊，我跟你不熟。

这个学弟好说歹说，非要借12个卫生巾，还说到时候请我吃甜筒。去你的甜筒，老娘的卫生巾比你的破甜筒贵多了好吗？再说咱们充其量就是同学，你怎么好意思问女生借卫生巾？12个卫生巾，正好你们宿舍6个人呗，你还真是乐于助人啊。男朋友要是问我借，我倒不会觉得怎样，因为我俩够亲密，可你是谁啊，我跟你熟吗？

我拒绝了三次，那学弟才放弃，悠悠地回了句：那就不强求了。真是把我气笑了。

02

在生活中，我们大多遇到这样的人，他们往往弄不清楚人与人之间的距离，总是过分地把自己当成“熟人”。

高中住宿的时候，一次室友问我借洗衣服的塑胶加绒手套，那时正是冬天，她洗衣服嫌冷，我就答应了。

那段时间，我不小心在手上划了一个口子，还没愈合，但是衣服不能拖着不洗啊。于是室友下午用完还我以后，晚上我就戴上手套，准备洗衣服。可我戴上手套以后，顿时感到了一丝丝冰冷的湿意，透过手指，伤口也被蛰的生疼。我连忙取下手套，心里郁闷极了。

我问室友怎么回事，她说是洗衣服的时候不小心进水了。我顿时气不打一处来，你戴着手套洗衣服不就是为了暖和吗？进水了你还戴手套洗衣服干啥呢？

那个时候我正好来例假，不能碰凉水，心里很暴躁，可既然她是“不小心的”，我能怎么说呢。只能兑着热水洗，伤口还隐隐作痛。由于加绒，过了三天，那手套里层才干。

我好想对那个室友说，这是别人的东西，你能不能好好爱护，能不能为别人考虑一下，能不能想想下一个人怎么用？它不是你的，是你借的，你就算无意，能不能跟我说一句对不起，而不是一句不小心？

可实际上，害怕得罪别人的我，还是把这些话咽到了肚子里。

03

在我们身边，有一部分人交谈起来特别舒心，我班上的一个女生就是这样。当不小心谈到我不想说的事情时，一个停顿，一个躲闪的眼神，她就能明白原因，并立刻转开话题，而不是没完没了的刨根问底。平时，这个姑娘也不会找我帮忙干什么令人为难的`事，就算是帮忙，她也会提前问清楚我是否有时间，客客气气，你来我往，相处起来真是十分轻松。

而我大一时的一个转专业同学，找我问一些问题时，态度就十分强势，让人感到很不爽。当时双方都没有见面，她也是通过我同学认识到我的，但是她问问题是这样的：“诶同学，你给我说一下。。。”。明明是你问我问题，干嘛这么强硬，我跟你不熟好吗？虽然我还是回答了，心里却不舒服。

其实，如果你跟一个人相处起来感到轻松舒适，恰恰说明这个人的情商很高。他们懂得人与人交往的界限，知道什么时候做什么事，会让双方都比较放松，因为他们往往知道为别人考虑。

04

我们大多数人都曾遇到这些人，他们可能是你的室友，每次让你带东西却不给钱；也可能是你的同事，把手上的工作推到你身上；亦或是一些陌生人，上来就问你的恋爱情况。

面对这些令人为难的场面，勇于直面是最好的对策。

这些年来，我渐渐学会了如何与他们相处。当室友让我帮忙带东西却不主动给钱时，我会主动要；当有不熟的人找我帮忙还理直气壮时，我就直接拒绝；当有陌生人打探我隐私时，直接拉黑。

对于那些不懂得为对方着想，只知道一味索取利益而不付出的人，一要包容，明白世界上是存在这些生物的，不能让他们影响自己的心情；二要勇敢，敢于拒绝，敢于维护自己的权益。拒绝的方式可以委婉，但一定要坚决，不能一再让步，否则最后不安的反而是自己。

在与他人的交往中，我们也应该保持距离，不要觉得自己跟对方关系好就可以肆无忌惮，找人帮忙多说“谢谢”，问人问题，多说“请问”，找人办事，多说“能不能”。

只有心中始终放置一把尺子，才能维持好人际关系，让别人舒心，也让自己舒心。

妈妈写给儿子：这话，我们不跟你说，没有人会跟你说

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