下面是小编精心整理的事业单位经济管理需要注意的问题论文，本文共8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。本文原稿由网友“cnessays”提供。
篇1：事业单位经济管理需要注意的问题论文
经营管理一直是事业单位工作效率最低的一项。长期以来，事业单位收入大部分是由国家财政拨入，经营收入寥寥无几。随着计划经济管理体制的改革，事业单位管理模式逐步向企业靠拢，经营管理也逐步受到领导们的重视。因此，分析事业单位经济管理的现状，进而提出完善措施，从而促进事业单位的经济运行势在必行。
1事业单位的特点及其经济管理
11事业单位的特点
事业单位主要是以促进社会和谐文明发展的服务型机构，它的经费来源大部分是中央财政部门或者是地方财政部门拨入，所以没有实行企业那种比较严格的经济管理模式。
篇2：事业单位经济管理需要注意的问题论文
1固定资产管理混乱
固定资产是事业提供服务与经营活动的物质基础，但是事业单位对固定资产从方式以及方法上都缺乏企业那种“责权利”相统一的模式，虽然国家从开始要求事业单位的固定资产要按照企业标准进行管理。如实行计提折旧、资产重置，尤其强调了固定资产的清理与处置，特别是对限额以上的资产处置有了新的规定，并对违反规定操作的单位与个人也有明确的处罚条例。但是大部分事业单位对固定资产的管理还是老样子，迟迟没有行动起来，固定资产依旧是帐、卡、物不相符，不定期进行盘点与核对，处置随意性极强。导致固定资产从购入到使用，再从使用到维护以及后续的清查与处置都是稀里糊涂，没有清晰的轨迹。这是大多数事业单位固定资产管理的共病，希望事业单位的经营管理者应该给予特别的关注。
2资金来源单一，制度管理不健全
前面我们说过，事业单位的资金来源一般是财政拨入，经营活动取得的收入不多。但是在经营管理上却缺乏制度的完善。如没有像企业那样详细的列支，只要可以报销的票据一般都列入管理费用，这样导致管理费用中，详细的科目数额较少，甚至没有，但是其他科目却十分庞大，甚至占全部管理费用的2/3。再有由于经营管理失控，业务招待费数额庞大，并且每年急剧上涨，其后果是计划超预算，实际超预算，最后勾稽关系，将有的项目放入了管理费用的其他科目。这也就有了“无法列支放其他”的财务做法，这是制度不完善以及管理松懈而出现的后果。
3人员的配置及素质有待提高
由于事业单位的经济管理刚刚起步，所以其人员的配置也没有规范化，这种人浮于事、敷衍了事的做法显然对管理工作起不到多大作用，甚至起反作用。再加上由于事业单位人员受编制的限制，岗位设置不够严谨，以及事业单位的财务核算与经营管理要求的程度不如企业那么严格，所以在经营管理岗位配置上存在许多不足之处。这样势必影响了事业单位的经济发展与服务职能的发挥。
缺乏有效的考核体系，导致内部监督力度不足
严格地说，事业单位经济管理存在上述问题就是缺乏内部考核制度，更缺乏内部监督力度。虽然国家也一再强调内部控制同样适用于事业单位，但是许多事业单位特别是实行差额拨款的事业单位内部考核制度是形式主义、纸上谈兵。又没有成立独立的内部审计部门，有的单位用财务部门充当内部审计，这样就谈不上内部监督的严肃性与权威性。因此内部审计部门上没领导的支持，没有权威性，办事缩头缩脑;下没有基层的`支持，很难取得第一手真实资料;中间缺乏各个部门的积极配合，责任相互推诿。最终导致内控管理形同虚设，部门考核效率低下，并且考核与奖金工资业绩挂不了钩，更谈不上激励机制，这样员工的积极性与能动性得不到发挥，经营管理的目的与作用得不到体现。
篇3：事业单位经济管理需要注意的问题论文
1完善资金管理
我们知道资金尤其是流动资金是事业单位进行正常运转与有序发展的动力源泉。资产是事业单位良性运营的基础工具，所以事业单位在经营管理方面必须首先抓好这两项活动。首先在资金收支方面。对于财政拨入的收支，一定要做到沿着其现金流入流出这条主线去管理资金，对拨入的资金一定要细分，尤其是专项资金;其次，对于其支出一定要严格控制，不仅要节流，并且还要开源。如重视发票管理、设立资金支出报警预案等。对于自收部分，一定要详细核算，事业单位在保证自收的合法性前提下，多元化地寻找创收的渠道，尽量减少对政府的依赖性。
2强化固定资产的管理有序
对固定资产的管理上，要按照企业要求建账、设卡、有登记，并且成立专门的固定资产管理监督部门，及时地联合使用部门、管理部门、维护部门、财务部门、
经管部门进行清查盘点工作，这样将固定资产管理落实到实处，对于该处理的、该销账的、该处置的要及时地按照有关规定进行上报。不得随意做账处理。这样才能保障资金、资产的合法高效。
3建立完善的经营管理制度与内审制度
经营管理是一门科学，它不仅适应于获利创收为目的的企业，同样也适用于差额收入或者以收抵支的事业单位。因此浪费资源可耻、节约资金有功也是事业单位值得提倡的。所以事业单位应该建立健全经营管理的考核办法与激励机制。将奖与惩有机地结合，奖惩严明，功过分开。另外在制度健全的前提下，也应该全面开展内审工作，因为这是完善经营管理的有效措施。以上两点事业单位可以向有经验的企业学习，并结合自己的实际情况，从方式、方法、技术手段上都可以参照企业，因为内部牵制与监督是任何单位到任何时候都少不了的管理精髓。又因为目前我国事业单位管理模式也逐步向企业靠拢，所以学习鲁迅的精神，实行“拿来主义”取其精髓，是最好的借鉴。最后还要在运用过程中不断地验证、反馈、修改，最终找出比较适合本单位的内部管理制度。
4加强相关人员的培养与培训工作，使其成为具有高素质、高能力的复合型人才经济管理是一门经济学科，它需要综合型人才，既要懂得经营，又需要精通管理，同时还需要有丰富的财务、统计、法律法规知识以及熟练的实际工作经验。也就是说，懂业务有理论知识并具有高尚的职业道德，这样的人员才是事业单位经济管理的最佳人员。那么如何获得这样的人才，同时怎么培养、锻炼这样的人才是我们事业单位领导必须考虑的问题。首先在人员的招聘选拔与培养上，要以德为先，这是选拔人才的基础;其次要加强他们的职业培训工作，定期地对他们进行业务与技能的考试与考核，组织他们参加各种如自学考试以及职称注册考试活动，并对成绩优秀者在物质上与精神上都给予鼓励，以此激发他们学习的氛围。
4结论
总之，市场体制下，事业单位体制在逐步转化，由单一的服务性质逐步向服务创收双向型过渡。在这个过程中，经济管理难免出现一些问题，我们相信，事业单位通过意识的改变、制度的健全、管理的完善，上述问题将会得到逐步的缓解与完善。
篇4：事业单位经济管理的相关问题思考论文
事业单位经济管理的相关问题思考论文
摘要：随着我国市场经济体制的不断改革和深化，事业单位中的很多制度也得到了相应的发展和完善，但是，经济管理体制依然比较传统，在内外环境发生巨大变化的情况，事业单位要全面掌握当下的形势，认清经济管理的重要性及意义，并系统分析当前我国事业单位的经济管理中存在的问题，制定出相应有效的解决措施，以提高经济管理的水平，促进事业单位提供更好的社会经济效益。本文就新形势下，我国事业单位的经济管理进行了分析、思考，以期为事业单位的发展提供一点参考资料。
关键词：新形势 事业单位 经济管理 问题及对策
我国的市场经济体制正在不断的深化改革，在这种新形势下，事业单位的运营受到了一定的冲击，严重影响了事业单位的发展与进步。要想让事业单位适应当前的市场环境，实现良好的发展，就应当以不断改革的市场经济体制为大背景，确立经济管理工作的目标及任务，并对其进行不断的优化，有效落实经济管理，进而提高事业单位的社会、经济效益，促进我国事业单位的良好发展。
一、我国事业单位经济管理的重要性及意义
1.事业单位进行经济管理的重要性。
事业单位由计划经济推动产生的，是中国特殊存在的一种机构，国家财政会提供相应的资金支持，在一定程度上该机构是公益服务性的。在国家管理社会生活的工作中，事业单位发挥着非常重要的作用，具有维持社会稳定的功能。就经济管理而言，与普通的企业相比，事业单位具有很大的区别。第一，它的公益服务性质非常强，在经营的过程中会首先考虑其产生的社会效益，所以，通常事业单位进行经济管理不会把自己的经济效益放在第一位，其主要任务是为社会经济提供最优的服务，在最大程度上优化社会资源的配置；第二，在经济快速发展、事业单位管理制度不断完善的过程中，大多数事业单位正在慢慢参与到市场经济的各种活动中，很多的事业单位已经有了附属产业。在这种新的形势下，实现投资效益的最大化是当前事业单位开展各项活动的指导原则，以便为单位自己创造更高的经济效益，将社会资源进行最优的配置。
2.事业单位进行经济管理的意义。
在国民经济中，事业单位占据着非常重要的一部分，该机构主要是为社会经济服务的，在社会稳定的维持上具有非常重要的影响。在之前的经济体制中，事业单位经营所需的资金主要来源于国家财政，所以非常依赖国家。但是，随着市场经济的改革发展，该机构获取资金的渠道越来越多，所以，对事业单位进行经济管理势在必行，这种措施不仅能够丰富集资的渠道，降低国家财政的负担，还能够为社会经济的发展提供更好的服务。
二、当前我国事业单位的经济管理中存在的问题
1.财务风险意识低。
因为事业单位在很长的时间中，经营的资金主要是由国家财政提供的，所以其财务上的风险通常比较低，这就使得事业单位工作人员慢慢忽视了财务风险的控制。但是，随着事业单位逐渐融入到市场进行活动中，其集资的渠道越来越多，所以其相应的财务风险也逐渐加大。但是，就我国当前事业单位的发展状况而言，大多数单位的领导或管理阶层对财务风险还没有全面的认识，思想依然很传统，认为所有的风险国家都会承担，所以就大大降低了资金利用率，再加上资金结构的不合理性，进一步加大了财务上的风险。
2.经济管理制度有待完善。
要想提高经济管理水平，必须有相应的管理制度。虽然我国当前的事业单位对很多的制度进行了改革深化，但是，经济管理制度依然比较传统落后，阻碍了事业单位中相关经济管理工作的开展。具体体现在：（1）我国当前很多的事业单位依然没有全面、系统的经济管理体系，在建立制度时，没有响应的国家政策或者法律法规作为指导，所以，在经济管理方面常常是无据可循。所以在进行经济管理工作中，一般情况下就使用比较传统的办法，或者参考之前的相似案例，这就导致了发生新情况时，不能进行及时有效的处理；（2）有的单位尽管制定了有关的经济管理制度，但是没有有效的监督体系，使得其不能有效落实，这就导致了人治在经济管理中占据着主导作用。
3.经济管理人才比较缺乏。
我国的事业单位长时间被计划经济体制影响着，所以单位领导或者管理阶层忽视了经济管理工作，在平常的经营中对经济管理人才也就没有高度的关注。具体表现在：（1）我国当前很多的事业单位并没有专业的经济管理部门，也没有引进专业的管理人才，很多单位的经济管理这一工作是财务人员来进行的，所以，经济管理通常仅仅是财务的管理，没有进行有效的成本控制以及预算、固定/无形资产的管理，进而严重影响了经济管理水平的提高；（2）当前的单位领导中有很多原来是从事技术或者行政管理工作的，没有认识到经济管理的重要性和意义，也没有足够的经济管理的专业知识，大多数不能有效利用经济管理手段来开展经济管理活动，进而阻碍了经济管理的发展。
三、提高事业单位经济管理水平的措施
1.增加财政风险的意识，并制定有效的防范措施。
随着市场经济的改革深化，事业单位对很多方面的体制进行了相应的改革完善，但是有关经济管理的制度却依然比较传统，事业单位的财务面临着越来越到的'风险，所以，在当前这种新形势下，事业单位领导应当重新并深入认识财务风险问题，提高财务风险意识，进而增加风险预防的能力。具体的措施有：（1）财务部门应当提高财务风险防范意识及能力，注重贷款资金的管理，并把它归入单位资金的统一管理中。在进行贷款前，应当全面评估自己的实际情况，特别是对自己还款能力的考察，然后确定适当的贷款金额和期限；（2）单位应当建立完善的风险预警系统，尽量设立比较全面的财务指标，并对各个指标进行对比，进而识别财务风险，并对其进行预防和有效的管理。
2.建立健全的经济管理制度。
建立健全的经济管理制度，就要对传统的制度进行相应的改革完善，以便推动新形势下事业单位的良好发展。具体的措施有：（1）进行人事改革，充分挖掘人力资源的潜力，激发他们的活力，从而减小人力成本；（2）进行服务管理的改革，明确服务管理的正确理念，也可以借鉴其它领域中成功案例的经验，合理、有效地进行服务管理的改革，进而促进事业单位为社会提供更好的服务；（3）进行财务管理的改革，根据我国目前的市场经济体制、事业单位自身的实际状况，可以建立相应的审计部门，以便更加合理地运用资金，并进行严格的审核，提高资金的效益。
3.提高经济管理人员的专业能力及综合素质。具体的措施有：
（1）在开展相关的经济活动时，经济管理者应当把成本效益的理念放在首位，在确保实现一定社会效益的情况下，利用最小的成本来取得最大的经济效益，并实现社会资源的最优配置，以便为社会提供更高的公益性服务；
（2）高度重视经济管理者专业能力及综合素质的提高，从而为开展经济活动提高相应的人才保障；单位领导人员应当高度重视经济管理工作的重要性，建立专业的经济管理部门，并引进专业的人才；
（3）提高事业单位所有工作人员的经济及管理意识。
四、结语
随着我国市场经济体制的不断改革深化，使事业单位的内外环境产生了非常大的变化，给事业单位的发展带来了很多的问题，严重影响了事业单位的发展与进步。在面临着这种的新形势，事业单位如果想要进步发展，就应当以这种新形势为背景，合理确立成本、投资、筹资等管理的目标，并将经济管理工作落到实处，在实现一定社会效益的基础上，以最小的减小成本获取最大的经济效益，进而促进事业单位的良性发展。
参考文献：
[1]祝佳红.对新形势下事业单位经济管理相关问题的思考[J].商业经济,,07:42-43.
[2]李晓慧.关于新形势下事业单位经济管理相关问题的思考[J].中国市场,,26:54-55.
[3]葛艳敏.新形势下事业单位经济管理相关问题探析[J].全国商情,,01:25-26.
篇5：课堂教学上需要注意的问题论文
课堂教学上需要注意的问题论文
一、现实世界情景交际
现实世界情景交际是指在现实世界情景中进行的语言交际。在课堂上，老师和学生之间有许多这种交际。寒暄语就是最典型的现实世界情景交际。例如:老师走进课堂，和学生打招呼，说“Good morning，boys and girls.”;下课时老师和学生告别，说，\"See you next time.”。在上课过程中，老师向学生提出问题，学生回答后老师对学生的答案做出评价，如“Good job!” “Wonderful!”;或者老师给予学生奖励，学生说“Thank you.”，老师说“You‘re welome.”;老师提出问题:“Who'd like to sing this song?”等，学生举手，并回答老师提出的问题或完成老师提出的任务，这些交际都是现实世界情景交际。另外，许多具体教学内容也属于这种交际。
例如:在教授指令性语言“Nod your head.”，“Touch your nose.”，“Clap your hands.”，“Stamp your feet.”等之后，老师让一组学生到前边来执行指令。规则是执行指令错了的学生被罚下。如老师发出指令“Clap your hands.”，学生根据这一指令做出“拍手”的动作。如果有学生做错时，老师或其他学生对他说“Out!”，这个学生被罚出去。这就是现实世界情景交际。
再如，以下例子是一堂课中的一个片段，老师教授的'内容与电影有关，为了引人新课，老师首先问学生:
T:Riehard，what's your favorite movie?
P:I like Ramboo111.
T:Okay. Mary，what about you?
P:My favorite movie is Ghost.
T:Great.
通过这个老师和学生之间的这个问答，老师和其他学生了解到这两位学生所喜欢的电影等信息，这就是一段现实世界情景交际。
二、课堂交际
课堂交际是一种在特定情景中的交际，这种交际是老师和学生在课堂这个特定情景中，为了完成教学任务而进行的。在小学英语课堂上，尤其是在英语教学的初始阶段，最典型的课堂交际是“老师明知故问”，而后学生回答，或者是老师自问自答。例如:
T:What’s this?
P:It’s a nose.
T:What‘s this?
P:It's a leg.
或者老师给学生提供信息:
T:This is a nose.This is my leg.
三、现实世界情景交际与课堂交际之间的关系
在课堂教学中，现实世界情景交际和课堂交际经常交错出现。另外，现实世界情景交际与课堂交际并不是一层不变的。在课堂上的交际，一些被划归于现实世界情景交际，另一些为课堂交际，这是根据这些交际在课堂上的功能划分的，并非它们在本质上就有这种区别。一方面，在课堂上，一种情景下为现实世界情景的交际，在另一情景下则可能为课堂交际。
四、现实世界情景交际优先的原则
课堂交际是课堂教学中不可缺少的一种交际模式。老师和学生之间的这种课堂交际，尤其是在教授英语的初始阶段，是课堂教学不可缺少的部分，它是成功地组织英语课堂教学的关键所在。如果课堂交际不成功，教学就无法顺利地进行下去。另外，课堂交际是在课堂这个特定的交际环境中进行的交际，是日常交际的一部分。每一个受教育的人，都应该具有这种交际能力。
但是，勿容质疑，培养学生现实世界情景交际的能力是整个英语教学最根本的任务。在小学英语课堂教学中，要始终注意把现实世界情景交际作为最重要的交际。现实世界情景交际使学生使用语言做事情，用语言交流思想，从而在自觉不自觉中学习语言，培养语言交际能力。这既符合语言学习规律，又特合小学生的生理、心理、年龄特点。同时，培养学生真实世界交际能力是我们教学的最终目的，课堂中教师注重真实世界情景交际，才能使学生在真实情景中自觉不自觉地使用英语进行真实交际。因此，在课堂教学过程中，既要利用课堂交际把教学成功地进行下去，又要创造情景;一方面努力将所教授的内容放到现实世界情景中进行现实世界情景交际教学，又要注意将通过课堂交际教授的内容转化为真实世界交际。总之，在课堂上不能只停留在课堂交际，为教学而教学。例如:老师可以组织学生活动，让学生谈论自己的物品、经历或者自己的爱好等。现实世界情景交际优先是小学英语课堂教学的一个原则。
篇6：写科技论文需要注意的问题
写科技论文需要注意的问题
科技论文的基础是科学研究的成果及其素材，只有从事科学研究并取得新的成果者才能写出科技论文，这是我们讨论问题的前提。也就是说，科技论文只是我们从事实验的、理论的或观察的科研工作所取得的结果，按照一定的格式编写成的报道。因此可以这样定义：科技论文是科技工作者对创造性研究成果进行理论分析和科学总结，并得以公开发表或通过答辩的科技写作文体。一篇科技论文除了具有科学性、首创性和逻辑性外，应该按规范格式和要求来撰写，同时在表达方面力求有较高的可读性。才能被相应的期刊杂志接受，得以有效发表。
正式发表是科技论文的最终完成，依次在论文的编写之前，必须根据科研工作进展状况，取得科技成果的性质、特点，选择合适的科技期刊，参照其《征稿简则》撰写论文。论文是为哪一家期刊而写，是在论文写作之前就应该明确的，决不可以论文写完了再找相应的杂志，即使稿件能被杂志接受，也得再按照杂志提供的格式进行修改，必然是事倍功半。学术类期刊和技术类期刊对同样内容的科研结论，在表述的要求上，差别是很大的。根据科技成果性质、特点先选择期刊，按期刊征稿简则撰写论文，是论文得以有效发表应注意的首要问题。
随着期刊编排标准化工作的推广，我国绝大多数科技期刊在编排格式上都严格执行国家制定的有关科技期刊编辑出版的标准。期刊征稿启事罗列的'事项，除了收稿范围以外，主要是对稿件贯彻国标的具体化要求。因此，论文的内容必须按照国家标准和相应的规范编写，是论文撰写必须注意的问题。
在著名的杂志《自然》投稿指南中指出，论文应以带参考文献的正式开始，最多用字进一步介绍该工作的背景知识。作为严肃的学术杂志，不可能接受没有参考文献的投稿，对于一篇学术论文，参考文献的著录是必不可少的工作。科学的发展是一种接力跑，前人已经解决的问题，后人不必再花力气去做重复劳动。同样，已在期刊上公开发表的科技论文或出版社出版的学术著作中论述的观点数据或材料，不容许在其后的论文中重复阐述。在论文编写过程中凡是引用前人或他人的观点、数据和材料等，只对它们进行简单的交代，并在文中出现的位置用方括号予以标明，在文末按顺序列出参考文献即可。有经验的编辑，从作者标引的文献中就可以评估论文的起点和深度。有的期刊甚至要求责任编辑亲自核对论文参考文献的著录事项。现在，参考文献表项目著录不齐全，著录项疏漏，事后补齐困难是编辑和作者修改稿件时遇到最多的问题。因此，在科研工作开题、查阅文献阶段，就要为撰写论文的最后事项：罗列参考文献表做准备。在摘录文献观点的同时，要按照参考文献的著录项目仔细记录，切勿漏记、错记，这是论文撰写不可忽视的问题。
篇7：硕士论文答辩需要注意哪些问题
一、硕士论文答辩考察什么
要进行答辩，首先就要明确论文答辩想考察研究生什么。
硕士教育重在训练科学的思维、如何进行科学实验以及如何将科学成果转化为学术文章甚至是创造社会效益。
而博士教育重在培养研究生的创造性思维，力求在前人研究的基础上有所突破，要求博士生在求学期间有好的、新的科研思路。
明确了以上这些就能知道答辩委员会的各位专家们关注的中心问题了。
(一)考察论文的真实性
论文的真实性包括立题依据是否充分可行(一般没有问题，否则开题报告时就不能通过，当然也可能出现专家质疑的情况，这就需要自己对研究背景、依据等有充分的理解);实验设计是否科学合理;实验步骤、操作方法是否准确无误;统计方法是否应用得当、数据分析结果是否可信(一般采用SPSS或者SAS软件进行统计，非统计学专业者进行数据整理和运算时最好请教医学院校统计学专业人士或求助于师长，力保统计学方法的准确。
此点非常重要，因为统计学方法使用不当可能导致统计结果发生变化，从而可能导致结论不成立)。
实事求是乃科学研究的基础，论文本身必须真实可靠，弄虚作假难逃答辩委员会专家们的火眼金睛。
如果在这方面出现问题，论文势必不能通过专家评审。
(二)考察相关知识与应用能力
研究生应该熟悉和掌握本领域的专业知识及相关基础知识。
一个完整合理的科学实验一般都要涉及“PRFR”以下几部分：(1)“Predecessor”——前人成功的实验。
也就是说课题具备立项依据，不能是凭空的假想，研究论文是建立在前人基础之上的科学假设，小心求证。
(2)“Repetition”——可重复性。
既涵盖我们重复前人的实验，也要保证后来者能够重复答辩者的实验，能被repeat并且被不断repeat的实验才能证明是高水平的研究，是可信的研究。
(3)“Fresh”——创新。
这是一个民族的灵魂也是一个科学实验的灵魂。
没有创新，科学就不会进步。
虽然Repeat很重要，但是Fresh建立在repeat基础之上，更具有科学意义、更具推广意义。
(4)“Reliability”——科学结论合理、可靠是研究者最终的目标。
(三)考察研究生的综合素质
包括答辩者的表达能力(比如答辩委员会要求解释论文中提到的某项实验是如何具体操作的，有何心得?)、应变能力(比如一次答辩中，评委老师提出问题：“请用一段话概括一下你导师的为人”——何其尖锐?和专业知识毫无关系，但是确又和答辩者息息相关)等综合能力。
二、硕士论文的答辩准备
(一)思想准备
答辩是学校对硕士论文成绩进行考核、验收的一种形式。
研究生要明确目的、端正态度、树立信心，通过论文答辩这一环节，来提高自己的分析能力、概括能力及表达能力。
(二)答辩内容准备
在反复阅读、审查自己硕士论文的基础上，写好供20分钟用的答辩报告。
反复练习必不可少，尚需注意以下细节：事前亲临现场，熟悉现场布置，测试设备(如存放答辩幻灯的U盘/移动硬盘是否在答辩使用电脑上正常播放;PowerPoint版本兼容问题等);熟悉讲稿;练习如何表达，尤其着重于引言部分和结束部分。
(三)物质准备
主要准备参加答辩会所需携带的用品。
如：硕士论文的底稿、说明提要、主要参考资料，画出必要的挂图、表格及公式，必要时准备相关内容幻灯以备答辩委员会提问。
三、如何陈述硕士论文
(一)良好的开场白
开场白是整个论文答辩的正式开始，它可以吸引注意力、建立可信性、预告答辩的意图和主要内容。
好的开始是成功的一半，应包括：引言、连接、启下三个作用。
良好的开场白应做到：切合主题、符合答辩基调、运用适当的语言。
应避免负面开头，如自我辩解等(如“我今天来的匆忙，没有好好准备……”)，既不能体现对答辩委员会专家的尊重，也是个人自信不足的表现，答辩者在各位专家的第一印象中大打折扣。
牢记谦虚谨慎是我国的传统美德，但是谦虚并非不自信。
同时也要避免自我表现，洋洋得意，寻求赞赏。
过度的表现，会引起答辩委员会专家的反感。
(二)报告的中心内容
报告的中心内容包括：论文内容、目的和意义;所采用的原始资料;硕士论文的基本内容及科研实验的主要方法;成果、结论和对自己完成任务的评价。
在答辩报告中要围绕以上中心内容，层次分明。
具体做到：突出选题的重要性和意义;介绍论文的主要观点与结构安排;强调论文的新意与贡献;说明做了哪些必要的工作。
讲稿一般采用幻灯片的方式展示，做到主题明确，一目了然;精选文字，突出重点，简明扼要;适当美化视觉效果，加深印象。
幻灯片制作具体注意事项见本章上节。
答辩时应注意：掌握时间、扼要介绍、认真答辩。
为此须做到以下几点：
1. 不必紧张，要以必胜的信心，饱满的热情参加答辩;
2. 仪容整洁，行动自然，姿态端正。
答辩开始时要向专家问好，答辩结束时要向专家道谢，体现出良好的修养;
3. 沉着冷静，语气上要用肯定的语言，是即是，非即非，不能模棱两可;
4.内容上紧扣主题，表达上口齿清楚、流利，声音大小要适中，富于感染力，可使用适当的手势，以取得答辩的最佳效果;
(三)答辩委员会专家可能提出的问题
研究生报告结束后，答辩委员会专家将会提出问题，进行答辩，时间10～15分钟。
一般包括：需要进一步说明的问题;论文所涉及的有关基本理论、知识和技能;考察研究生综合素质的有关问题。
评委可能提出的问题一般来源于以下几个方面：
1. 答辩委员的研究方向及其擅长的领域;
2. 可能来自课题的问题：是确实切合本研究涉及到的学术问题(包括选题意义、重要观点及概念、课题新意、课题细节、课题薄弱环节、建议可行性以及对自己所做工作的提问);
3.来自论文的问题：论文书写的'规范性，数据来源，对论文提到的重要参考文献以及有争议的某些观察标准等;
4.来自幻灯的问题：某些图片或图表，要求进一步解释;
5.不大容易估计到的问题：和课题完全不相干的问题。
似乎相干，但是答辩者根本未做过，也不是课题涉及的问题。
答辩者没有做的，但是评委想到了的东西，答辩者进一步打算怎么做。
(四)如何回答答辩委员会专家提出的问题
首先要做到背熟讲稿，准备多媒体，调整心态，做提问准备，进行预答辩。
在随后的汇报中突出重点、抓住兴趣、留下伏笔。
忌讳讨论漫无边际，由于课题是自己知识的强项，讨论时毫无收敛，漫无边际，往往是内容复杂化，过多暴露疑点难点，给提问部分留下隐患。
一个聪明的研究生应该“就事论事”，仅围绕自己的结果进行简单讨论，这样提问往往更为简单，回答更为顺畅。
到了提问环节，专家提问不管妥当与否，都要耐心倾听，不要随便打断别人的问话。
对专家提出的问题，当回答完整、自我感觉良好时，不要流露出骄傲情绪。
如果确实不知如何回答时，应直接向专家说明，不要答非所问。
对没有把握的问题，不要强词夺理，实事求是表明自己对这个问题还没搞清楚，今后一定要认真研究这个问题。
总之，答辩中应实事求是，不卑不亢，有礼有节，时刻表现出对专家的尊重和感谢。
注意答辩不纯粹是学术答辩，非学术成分大约占一半，要显示出自己各方面的成熟，要证明自己有了学术研究的能力。
(五)结束语和致谢
报告结束前一定要进行致谢。
导师为研究生的成长付出了很多心血，在答辩这种关键时刻，对导师表示正式而真诚的感谢，体现了对导师的尊重，这是做人的基本道理。
建议全文念出对导师致谢的段落，其他的致谢段落可以简略一些。
同时应当说明汇报结束，欢迎各位专家的提问，使答辩工作顺利进入下一环节。
《诗经•国风•汉广》有云：南有乔木，不可休思;汉有游女，不可求思。
汉之广矣，不可泳思;江之永矣，不可方思。
面临答辩时的感觉正如此诗写照。
几年的辛苦学习是否有成效，要在这最后时刻得以展现。
充分准备，最后的胜利一定是属于我们的。
篇8：硕士论文答辩需要注意哪些问题
论文写好，答辩幻灯制作完成，下一步就是要准备如何表达、进行答辩了。
研究生毕业答辩的时间一般只有20～30分钟，能不能把大量工作在这么短时间里成功地讲出来，对个人的表达能力、应变能力和综合能力都是极大的挑战。
成功的演讲是自信和技巧的结合，扎实的专业知识和细致周到的答辩准备工作是成功的前提。
使用一些答辩技巧也不可缺少，可以充分展示整理研究材料、展示研究成果的能力，让别人知道自己都做了什么。
要想这场战争获胜，就必须对答辩的目的、程序、可能遇到的问题及解决方法进行深入剖析，做到胸有成竹!下面重点介绍硕士研究生论文答辩的技巧和注意事项。
一、硕士论文答辩考察什么
要进行答辩，首先就要明确论文答辩想考察研究生什么。
硕士教育重在训练科学的思维、如何进行科学实验以及如何将科学成果转化为学术文章甚至是创造社会效益。
而博士教育重在培养研究生的创造性思维，力求在前人研究的基础上有所突破，要求博士生在求学期间有好的、新的科研思路。
明确了以上这些就能知道答辩委员会的各位专家们关注的中心问题了。
(一)考察论文的真实性
论文的真实性包括立题依据是否充分可行
(一般没有问题，否则开题报告时就不能通过，当然也可能出现专家质疑的情况，这就需要自己对研究背景、依据等有充分的理解);实验设计是否科学合理;实验步骤、操作方法是否准确无误;统计方法是否应用得当、数据分析结果是否可信
(一般采用SPSS或者SAS软件进行统计，非统计学专业者进行数据整理和运算时最好请教医学院校统计学专业人士或求助于师长，力保统计学方法的准确。
此点非常重要，因为统计学方法使用不当可能导致统计结果发生变化，从而可能导致结论不成立)。
实事求是乃科学研究的基础，论文本身必须真实可靠，弄虚作假难逃答辩委员会专家们的火眼金睛。
如果在这方面出现问题，论文势必不能通过专家评审。
(二)考察相关知识与应用能力
研究生应该熟悉和掌握本领域的专业知识及相关基础知识。
一个完整合理的科学实验一般都要涉及“PRFR”以下几部分：(1)“Predecessor”——前人成功的实验。
也就是说课题具备立项依据，不能是凭空的假想，研究论文是建立在前人基础之上的科学假设，小心求证。
(2)“Repetition”——可重复性。
既涵盖我们重复前人的实验，也要保证后来者能够重复答辩者的实验，能被repeat并且被不断repeat的实验才能证明是高水平的研究，是可信的研究。
