课文丑小鸭预习资料

这里小编给大家分享一些课文丑小鸭预习资料，本文共5篇，方便大家学习。本文原稿由网友“jason222”提供。

篇1：课文丑小鸭预习资料

1.完成课后研讨与练习一、二、三题。

2.选用课时作业 优化设计。

课时作业 优化设计

阅读下列文字。回答问题。

一向讨厌母鸡，不知怎样受了一点惊恐。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没结没完，而并没有什么理由;讨厌!有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤微微的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。

它永远不反抗公鸡。可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是它遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，乘其不备，狠狠的咬一口。咬下一撮儿毛来。

到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能使全世界都知道它这点成绩;就是聋子也会被它吵得受不下去。

不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听;挺着身儿预备作战;看看前，看看后，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边来!

当它发现了一点可吃的东西，它咕咕的紧叫。啄一啄那个东西。马上便放下，教它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆的下垂，像刚装了一两个汤圆似的，它自己却削瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出去，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。

它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡;一天教多少次。它还半蹲着——我想这是相当劳累的——教它们挤在它的翅下、胸下，得一点温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方。它一声也不哼。

在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐、顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。

它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。

我不敢再讨厌母鸡了。

1.文章开头说“一向讨厌母鸡”的原因是：

(1)__________

(2)__________

(3)__________

2.第2段中的“下毒手”指什么?(用原文回答)

答：

3.倒数第4段中的两个破折号的作用是( )

A.表解说 B.表转折 C.表递进 D.表插说

4.结尾说：“我不敢再讨厌母鸡了”原因是__________

。(不超过25字)

5.请用一句话或两句话代替文中的“……”，使上下文自然衔接起来。(不超过30字)

答：__________

3：丑小鸭

课时作业 优化设计：1.(1)声音难听;(2)欺软怕硬，永远不反抗公鸡，却欺凌鸭子和母鸡;(3)炫耀成绩，骄傲自大。2.狠狠的咬下一口，咬下一撮毛来3.D 4.因为母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦而伟大 5.可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。

篇2：课文丑小鸭预习练习题

基础演练：

1、给下列加点字注音。

挨啄( ) 讪笑( ) 沮丧( ) 丑陋( )

嫉妒( ) 木屐( ) 骇人( ) 沼泽( )

2、解释下列词语的意思。

(1)渴望——

(2)嫉妒——

(3)兴高采烈——

3、根据课文填空。

那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么( )，他处处挨( )，被排挤，被( )，不仅在鸭群中如此，连在鸡群中也是这样。

4、在下列句子的横线上，填写恰当的叠词：

(1)小鸭一下掉向这边，一下掉向那边，尽可能对大家----------地行礼。

(2)那只猫开始 ------------地叫，那只母鸡也-------------地喊起来。

(3)空中是很冷的，云块沉重地载着冰雹和雪花，----------地悬着。

5、本文选自( )，( )译。作者是丹麦作家( )，我们在上册

曾学过他的另一篇童话( )。

6、根据语境，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。

人的一生当中有许多东西很重要。亲情于我们很重要，如果没有浓浓的亲情，我们就会像断了线的风筝一样飘飘荡荡，毫无牵挂; ;

。

二、精彩回放：

1、请用一句话概述全文内容。

2、具体说说丑小鸭受过哪些打击?在这些打击面前，丑小鸭的态度是什么?

2、丑小鸭留给你什么样的启示呢?

篇3：课文丑小鸭预习练习题

一、基础演练：

1、zhuó shàn jǔ lòu jí jī hài zhǎo

2、(1)迫切地希望。

(2)忌恨，对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。

(3)兴致高，情绪热烈。

3、丑陋 啄 讪笑

4、(1)恭恭敬敬 (2)咪咪 咯咯 (3)低低

5、《安徒生童话故事选》 叶君健 安徒生 《皇帝的新装》

6、只要符合本题仿写要求即可：结构和例句相似;有假设;有比喻;没有语病。

二、精彩回放：

1、一只丑小鸭变成白天鹅的故事。

2、(1)在鸡群和鸭群中，丑小鸭处处挨啄，被排挤，被讪笑;包括自己的兄弟姊妹在内的全体鸡鸭都不欢迎他;连喂食的女佣也用脚踢他。他只有逃走。

在沼泽地上，野鸭也不喜欢他，他还差点儿被猎狗抓走。他只有继续逃跑。

在简陋的农家小屋，小鸭本可以满足于勉强的温饱，但他要“走到更广大的世界里去”。

在广大的世界中，丑小鸭受尽严冬的折磨，差点儿被冻死。

(2)在这些打击面前，丑小鸭始终不屈不挠、相信自己，对广大世界中的美热烈向往、不懈追求。

1、要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。

2、我们要学会欣赏他人，不要总以自己的标准去衡量别人。

3、能够舍弃所谓的温暖舒适的生活，去追求自己想要的生活。

4、它对自己的认识发现过程说明，没有对美好境界、理想生活的追求，不经历那么多的磨练，就不会发现自己其实也可以成为生活的一个奇迹。

5、事情的结果比开端更重要。因为“万物之始，其行必丑。

6、我们没有必要接受所有的批评，因为有些指责是无端的。

7、其实我们每个人都可以是“天鹅蛋”。因为每一个人都会有你的特点，有欣赏接纳你的群体。

篇4：课文蜡烛预习资料

1、作家作品：

西蒙诺夫，苏联俄罗斯作家。三部曲《生者与死者》(《死者与生者》)、《军人不是天生的》、《最后的夏天》获1974年度列宁奖金。

2、文学知识：

通讯也是新闻(广义)的一种，又叫通讯报道。它和消息有相同之处，即都要用事实说话，也讲究时效等。但它和消息也有区别：

⑴在时效性上，通讯不及消息强。

⑵在内容上，通讯比消息更详尽更具体，要对所报道的事实作全方位、多角度、多侧面的描述、报道，要表现出典型事件、典型人物。

⑶在篇幅上，通讯较长，而消息则相对较短。

⑷在表达方式上，消息以记叙为主，间有议论，而通讯则还可以采用描写、说明、抒情等。

⑸在语言上，消息多用概括性的语言，而通讯的语言更详尽、具体、生动、形象，比消息更生动，更具感染力。

篇5：课文蜡烛预习资料

一、整体把握

“在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西──她的结婚的花烛──还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。

“这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽。”

这位苏联青年，红军战士，是为解放南斯拉夫而牺牲的，他牺牲在南斯拉夫的土地上。坟堆是南斯拉夫老妇人育乞西为他堆的，她不忍红军烈士暴尸战场，她要让红军烈士安息在南斯拉夫国土上。老妇人对一个苏联青年情同母子，他们之间已经没有国界，这是反法西斯同盟的军民用血肉凝结的情谊。烛光，是红军烈士生命之光;烛光，寄托着南斯拉夫人民对红军烈士的哀思;烛光，是两国人民战斗情谊的象征。

这种血肉凝结的情谊是如此深厚：老妇人置生死于度外，她是冒着炮火安葬红军烈士的;老妇人年老体弱，她是不顾艰难，用双手舀干弹坑里的积水，用双手把烈士遗体拖进弹坑，用双手捧土，一捧一捧堆成坟堆的;老妇人摆正了烈士遗体，还吻了死者的嘴唇和前额;老妇人为悼念烈士，拿出珍藏45年的结婚的喜烛，点在坟上。

这篇战地通讯是一首赞美诗，一曲颂歌。赞美反法西斯同盟各国战斗的友谊，讴歌南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。

二、问题研究

这篇战地通讯非常感人，给人留下难忘的印象，这样的艺术效果是怎么产生的?

首先当然是题材感人，但是感人的题材要写得感人，写作方法也是重要的。探究这篇战地通讯的写法，可以悟到，作者在落笔之前，对事件之所以感人的种种因素是作了分析的，在叙述过程中，在感人的因素上就着力描写。再则，突出蜡烛，突出烛光，更是作品成功的关键。

事件感人的因素有哪些呢?分析起来有四点。一是环境危险，炮火连天;二是老妇人年老体弱，掩埋烈士非常吃力;三是老妇人像掩埋亲人一样掩埋烈士;四是点在坟上的蜡烛有特殊意义。作者在叙述过程中，凡是写到这四点的，都着力描写，造成了感人的效果。

写炮火，不是笼统地写一句就算了，几乎隔几行就写炮火，叫人一直为老妇人的安危揪着心，老妇人在炮火之中的种种行为就格外感人。

掩埋烈士的每一步老妇人都非常吃力，假如笼统地说“她非常吃力地把死者拖到了弹坑里”，那就不够感人，作者是这样写的：“路并不远，一共不到十步，可是她太衰老了，不得不坐下来休息了三次。最后，她总算把死者拖到了弹坑里。她已经精疲力竭了，又坐在那里休息了好久，也许有一小时。”这样描述，情景历历在目，仿佛老妇人的喘息声都听得见，真是感人肺腑。

写老妇人安葬烈士的礼仪也很具体，例如掩埋之前“老妇人跪到死者旁边，用手在死者身上画了十字，又吻了死者的嘴唇和前额”，一个一个动作都作了描写，也是很感人的。

作者在诸多感人的因素之中又突出蜡烛，郑重地说明，这是“45年前她结婚的喜烛，她一直舍不得用，珍藏到今天”，从摸出蜡烛之后，直到结尾，一直围绕着烛光展开细腻的描写，在这样一个特殊的环境里，特殊的氛围中，烛光显出了特殊的意义，造成一种诗的意境，结尾像抒情诗一般赞美烛光，让人沉浸在这个意境之中，眼前总是那一点烛光，久久不能忘怀。

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