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腾空步教案

时间：2022年12月11日

来源：昏米糯ll

编辑：本站小编

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小编在这里给大家带来腾空步教案，本文共13篇，希望大家喜欢!本文原稿由网友“昏米糯ll”提供。

篇1：腾空步说课稿论文

腾空步说课稿论文

一、教学指导思想:

本节课以“健康第一”为指导,根据“体育课课程新标准”的特点,以游戏激发学生的学习兴趣,发展学生的基本运动技能为手段，以学生为主体，教师为主导,练习为主线，重点把教材内容教给学生,培养学生的创造性思维和终身体育锻炼的习惯。

二、教材分析:

跳远不仅是一项竞技项目,也是一种锻炼身体的手段,腾空步是助跑、起跳后形成的一个空中弓步动作，要求要有一定的高度和持空时间。所以经常练习跳远能有效地发展速度,下肢力量,灵敏等身体素质,提高神经系统的功能,培养勇敢.顽强.果断等优良品质.

三、学情分析:

1.教学条件(体育设施)能达到本堂课的.教学要求,有利于教学设计的顺利完成.

2本次课的说课对象是初三四班的学生，一共有46人，这些学生的力量素质普遍较差,比如踝关节力量.腿部力量.腰部力量等,所以通过本堂课的学习,加强学生的力量素质,使其身体得到全面发展。

四、教学目标:

1.通过本次课的学习,使学生掌握跳远的基础知识.

2.使2/3的学生掌握跳远（腾空步）的基本技术和利用跳远达到锻炼身体的目的.

五、教学重点和难点:

教学重点:助跑、起跳

教学难点:空中平衡

六、主要教学方法:

1、讲解示范法

2、分解教学法

3、分组轮换法

4、评价反馈法

5、纠正错误法

6、模仿练习法

七、教学过程：

依据：学生生理和心理活动变化规律把本堂课分为三个部分：

准备部分（10分钟）基本部分（30分钟）结束部分（5分钟）

（一）准备部分：（10分钟）

1. 课堂常规

集合整队、清查人数；服装检查；安排见习生；宣布本次课的学习内容

2.“反口令”课前小游戏

目的：由于才上课，学生的情绪很激动，注意力不集中。通过“反口令”.练习，可以使学生的注意力集中，有利于教学内容的顺利完成。论文百事通

3、热身运动

目的：由于天气太冷，为了降低肌肉的粘滞性，减少学生在运动过程中肌肉，关节处的损伤（围绕操场慢跑两圈）。

4、游戏

名称：“报数成团”

目的：激发学生学习的积极性。

场地：画一个半径为10m的圆

方法：学生在圆上慢跑，当教师报数是几，就几位同学抱成一团。

规则：如果当教师的口令下达后，（3秒钟）学生没有做出相应的反映，就罚5个俯卧撑

5、徒手体操：

头颈运动、扩胸振臂运动、体转运动、腹背运动、压腿（弓步、仆步）、手腕踝关节运（二）、基本部分：（30分钟）

1．复习内容：立定跳远。

学会在跳远时做到收腹举腿的动作要领。并在原来的基础上提高跳远成绩。

练习方法：集体练习。（体操队行）

2．新授内容：跳远——腾空步：

跳远腾空阶段的任务是维持身体平衡，为完善的落地动作创造有利条件。

起跳腾空后，运动员要保持起跳离地时的跨步姿势，向前上方腾起。要做好起跳离地后的摆动腿，大腿抬平，小腿自然下垂，起跳腿自然伸直放松留于体后

教法：（在教师的口令下集体练习）

1．讲解腾空步的完整动作的技术要领，并作示范。

2．分解练习：

① 练习摆臂（提肩、制动），两手位置：摆动腿同侧手向侧摆，异侧手向前摆。

② 起跳练习：

上一步起跳练习（起跳腿落地；立腰、提肩、顶头）

上三步起跳练习（起跳腿落地；立腰、提肩、顶头）

上五步起跳练习（起跳腿落地；立腰、提肩、顶头）

注：摆动腿（右腿）放前面，起跳腿（左腿）放后面。

3．主要练习：

主要练习跳远---腾空步

复习练习立定跳远

练习方法：采用“分组轮换”练习法

具体方法：男生先练习腾空步，每人4次。女生复习立定跳，每人4次。

练习完后，男女生交换练习内容。（教师指导练习并纠正错误动作）

4、错误动作分解及纠正：

a、手臂的摆动

b、摆动腿的“摆”与起跳腿的“蹬伸”

c、送髋不充分

（三）、结束部分（5分钟）

1．放松操：听音乐教授一套简易的放松操

2．总结、点评

3．安排学生归还器材

4．布置下节课的学习内容

八、预计教学效果

本课平均心率预计：130—135次/分；最高心率：170次/分；出现在约三是八分钟时，估计练习密度为40—45%左右。

九、场地器材

踏跳板、皮尺、录音机一台、音乐磁带

篇2：蹲踞式跳远腾空步说课稿

蹲踞式跳远腾空步说课稿

各位老师：上午好！今天我向大家说的是小学三年级的体育课：《蹲踞式跳远》。

一．说教材：

蹲踞式跳远是小学生跳跃动作教学的重点教材，是发展学生腿部力量和弹跳能力的重要手段。本节教学内容的蹲踞式跳远是学生在基本掌握由助跑、起跳、腾空、落地四个环节组成的动作要领上，将起跳腿积极起跳，摆动腿积极上摆的腾空步作为本课教学重点。为今后学习跳远、跳高等教学内容打下一个坚实的基础。

二．说教学目标：

基于以上思想的引导，我设计了本课的教学目标：

1、认知目标：在掌握蹲踞式跳远动作的基础上进一步认识腾空步在跳远动作上的重要性

2、技能目标：通过练习让学生掌握练习腾空步的技术方法以及在蹲踞式跳远上的有效利用

3、情感目标：通过小组合作学习培养学生之间的相互合作、相互帮助的团队意识及合作精神

经过一段时间的学习，学生已掌握了蹲踞式跳远的动作要领。对跳远有了一定的基础认识，这些为学生探究、合作学习提供了基础和可能。本课的教学重点放在腾空步的练习上。近一学期的'学习生活，学生已经熟悉学习环境，能通过合作，共同参加身体练习，能在学习中发挥自主性和创造性，并相互交流。

三、说教法、学法：

本课的教学中首先要注意学生兴趣与方法的培养，根据教学内容的要求，采用分解与完整示范相结合的方式，利用讲解、示范、启发、引导、鼓励”等教学方法，让学生全体参与到教学活动中，促进学生全面素质的发展。

在本课的学习中，学生主要通过观察、思考、模仿、试试、做做、集体练习、分组合作巩固等方法来达到学习目的。

四、说教学过程：（略）

接下来给大家说说本课的教学过程，教学过程分为三个部分：

准备部分、基本部分、结束部分

篇3：蹲踞式跳远腾空步评课稿

蹲踞式跳远腾空步评课稿

一、评议

1、教师教学风格突出，教学流程清晰流畅。在这堂课中，陈老师展现出一种沉稳明朗的教学风格。在这种教学风格的影响下，教学流程没有多余的繁琐环节，教学流程清晰流畅，教师讲解评价简洁明确，整个课堂程序收放自如。

2、在教学过程中要注重学生的个体差异，确保学生的主体地位，科学合理的选择教学方法，安排学习方法，让大多数学生都能得到不同程度的提高，都能体验成长学习的乐趣。

3、教学中能根据学生之间存在的差异来精心设计教学环节，让学生都有机会表现自己的长处，让学生充满自信，从而对体育产生兴趣。

4、教学中学生合作学习始终贯穿于整课，学生之间互相帮助，取长补短，共同体验合作带来的成功与快乐。课的评价机制也较完善，整课，有师生评价，生生评价，小组评价，集体评价，这些评价较好地促进了学生的学习态度。

5、教师能正真做到关注真实，关注学生个性，关注生命，课上的很本色。堂课中陈老师采用了设置自主调整垫子高度的练习要求，通过让学生自主选择不同高度的跳远练习，很好的.体现了分层教学在教学过程中的运用，与课改中的“以学定教”理念相符合。

二、建议：

教学过程中要深入细化，切忌“蜻蜓点水”本堂课陈老师安排了蹲踞式跳远的练习方式，循序渐进地推进学习的难度，让学生尽可能多的参与各种练习方式，体验跳跃的技术要点。出发点是好的，但是在操作过程中忽略了一堂课的时间限制。在35分钟的课堂中，减去课堂常规与准备环节的10分钟，加上预留的放松时间，留给学生的练习时间已寥寥无几。再加上陈老师在这堂课中采用了示范、集体四路纵队练习，40个学生的四路纵队，20分钟里，学生的练习次数屈指可数，练习的密度大大的减弱。最后分成八组练习时，又因为器材摆放以及步点丈量上浪费了很多时间、所以，我建议陈老师可以相对性的删减一些练习方式，选用几个有效的练习方式进行深入练习，再适当地调整队伍的排列，才能让学生更好的掌握技术动作。也可避免整个课堂教学流程如“蜻蜓点水一掠而过，只在湖面漾起涟漪，却激不起学习的水花”。

可以说在这堂课中，我发现了许多值得我学习的地方，感受了一个体育教师稳定的教学风格带来的魅力，也提醒了我在自己的课堂中要考虑更多的因素，让体育课堂教学更加安全有效。还应该继续磨下去，不断的创新不断地推翻，没有最好的课只有更好的课。

篇4：潜龙腾空

一群茂腾腾的健儿。

他们的身后是一条平静的河。他们就静坐着，神情沉稳、安静得就像那河面，手有力地持着桨。

丝溜溜的风掠过他们严肃的脸蛋，跨过河面，吹皱了河面，卷起微波，刹时：

健儿们举起黝黑臂膀，手握木桨，有序地挥动着，是那么用力――手背直冒青筋，肌肉一块块十分明显地突出，结实而绷得紧紧的，似乎永远也不曾闲想着松弛下来。

――万条巨龙从这浅水之滩奔出来，容不得来束缚，容不得来羁绊，容不得来闭塞，是挣脱了，冲破了，撞开了的那么一股劲――一个身披黄金甲的不羁灵魂在风雨交加雷鸣闪电之际怒视狂吼，石破天惊，掠过众人头顶，腾空而上，冲上云霄。图有一股“屠龙一出，谁与争锋”的气势，直压周围一切，使人不得不拜服。

好一条巨龙！

只见龙身旁水花四溅，散落在河上，龙身上，健儿身上，混合在正滚滚下流的汗珠里，分不清；也没人去分――观众早已被深深折服了：

健儿的每一次挥桨，都大起大落，潇洒自如，如火舞黄沙般震撼着你，烧灼着你，威逼着你；如浙江十八日斗潮，震撼激射，势极雄豪；如斑羚飞渡般纵身一跃，豪迈万分。

好一群龙的传人！

微风吹来，抚过健儿脸颊，凉丝丝的，但吹动的只是那飘柔般的秀发――健儿的眼还直直地盯着前方；凉风吹来，掠过健儿的胸膛，热热的，但吹动的只是已湿透了的衬衫――健儿的心始终没歇一刻；热气吹来，奔向波涛的河面，闷闷的，再吹不动任何东西，甚至一层小小的波浪――它已阻止不了这只脱鞯了的野马飞奔。似乎风也被感触，只好挥一挥衣袖，不带走一片云彩。

好一个清风徐来，水波不兴！

愈挥愈烈，多水的江南如玻璃般，就这么惊心动魄地被打碎，善哉善哉！

好久，还是那么激烈，河上被滑出了一条银线，分割河面――刹时，又重合起来，人们不再欢腾，一切都恢复寂静，却好像变了个样！

好久，才听到微风卷起的波浪声。

篇5：交叉步突破教案

交叉步突破教案

教学内容：篮球持球交叉步突破

教学目标：

【知识与技能】提高篮球技术，能够知道交叉步突破的技术，80%学生能够进行交叉步突破上篮。

【过程与方法】通过小组学习、示范、游戏等方法能够提高身体协调的能力，控球能力。

【情感态度与价值观】激发自主、合作、探究的精神，在练习和合作中能够养成勇敢果断的优良品格，提高团队的合作能力。

教学重难点：

【重点】蹬地、转体、探肩、拍球、加速。

【难点】动作协调、连贯、迅速、假动作逼真。

教学方法：

【教法】讲解示范法、练习法、预防和纠错法、游戏法、比赛法等。

【学法】主动参与法、探究延伸法、交流合作法、对抗比赛法等。

教学过程：

一、开始部分：

课堂常规：

（1）集合整队

（2）师生问好，报告人数

（3）检查服装

（4）宣布本节课内容

（5）安排见习生

教学组织：四列横队。（要求：快速、安静、整齐）

二、准备部分：

1、运球跑

教学组织：绕圈进行运球跑。

要求：运球有力，运球时脚下灵活，且运球时两眼视野宽阔，避免盯球。

2、篮球热身操：（老师示范，，学生跟着老师做动作。）

在刚刚的运球中，大家完成的都非常好，脚下动作轻盈，运球有力。下面跟随老师做一下篮球热身。

3、运球接力游戏：

三、基本部分：

1、示范篮球持球交叉步突破技术。

教学组织：与体委配合示范篮球持球交叉步突破技术（以右手运球为例）。提问问题：老师刚才是怎样完成突破的为什么要用交叉步突破为什么需要沉肩

要求：教师示范标准，学生观察仔细。

目的：引导学生进行合作思考动作要领原因。启发其总结出交叉步以及沉肩的作用。

2、小组无球体会持球交叉步突破中交叉步、沉肩动作要领。

教学组织：练习状态，两人一组。一人消极防守，一人模仿无球交叉步突破。体会三到五分钟后随机提问同学回答。

要求：模仿认真，交流讨论。

目的：引导同学们思考出交叉步与沉肩的目的`是更好的变换运动方向，保护运球的目的。

3、讲解篮球持球交叉步突破技术。

教学组织：讲解队形。结合之前学生总结进行讲解并示范：接传球后，左脚迅速向身体右前方，靠近防守者左脚位置迈步，同时身体跟随右转，沉肩挡住防守者。右手顺势向前下推压篮球，瞬间推压球加速。完成突破动作。

要求：讲解清晰，学生听讲认真。

4、组织一人消极防守下篮球持球交叉步突破技术练习。

教学组织：斜方向45度，一人背对篮筐做传球与消极防守。其他人排成一队逐个完成面对防守队员的持球交叉步突破技术并接行进间低手投篮。

要求：重点体会推压球加速动作，完成突破。同时注意贴近防守人员。

5、分组交叉步突破接三步上篮比赛。

教学组织：上一练习的基础上，将防守队员换为标志桶。前一人面对标志桶做持球交叉步突破接行进间低手投篮技术（必须球进）。并完成抢篮板后，将球以击地传球或双手胸前传接球的方式将球传递给下一练习者。同时迅速绕至队尾，直至一队人完成练习。以用时少者为胜。

要求：技术动作到位，行进间低手投篮必须进球后才可传球。

四、结束部分

1、放松活动。

2、针对上课情况进行简单总结。

3、值日生归还器材。

4、宣布下课

场地器材：

篮球若干，篮球场地两个。

预计强度：

课堂密度：35%―40%，运动强度：125―140次/分。

篇6：大班《步》游戏教案

大班《步》游戏教案

游戏背景：

本学期我们拓宽思路，抓住了“布”的教育契机，用废布构建我们的园本课程，在布上做文章，并生成了“布”的主题活动。主题性游戏《好玩的布》既有对幼儿已有经验的提升，也是对生活的再现，更给幼儿提供了创造的自由空间，带给幼儿无限的乐趣。

游戏目标：

1、幼儿在游戏中巩固对布的认识，体验布在生活中的运用。

2、幼儿能利用布的多种作用，互相合作，创造性地进行游戏。

3、尝试用布进行各种创作，充分体验游戏的快乐。

材料准备：

1、旧广告布、旧条幅。

2、各式各样的零头布、布制玩具

3、设置“布艺一条街”场景。

4、对布有一定的认识。

5、玩过跳绳，踢毽子，舞龙、袋鼠跳、溜溜布的游戏。

6、时装表演用的音乐磁带。

活动过程：

一、我和布儿做游戏。

1、出示各种各样的布（布制玩具），激发幼儿“玩”的欲望。

师：小朋友们，这段时间我们收集到了各种各样的`布，而且还做了很多很多的布玩具

你们都知道有哪些？（幼儿交流）

幼：溜溜布、布口袋。

幼：跳绳、沙包、毽子。

师：孩子们，和老师一起玩起来吧！

（幼儿有的跳绳，有的踢毽子，有的玩舞龙，还有小朋友在玩袋鼠跳的游戏。在开放的状态下，幼儿重温着以往的游戏。）

2、集体玩溜溜布游戏

二、欣赏布艺

布贴画：老师用零头布制作的布贴画。

布条加工厂：老师和幼儿用布条共同制作的玩具、画等。

印染坊：收集的以及教师印染的各种印染布。

时装设计苑：老师和幼儿用平时收集到的旧衣服、旧广告布等设计的各种服装。

民间布艺：家长和老师一起收集到的民间布艺如：花布鞋、老虎头鞋、手提

包、装饰画等等。

三、自选制作

（1）师：刚才你们都看到了什么？

（2）师：小朋友可以到各个“厂房”去试一试，做一做。（幼儿自主选择活动内容，尝试制作。教师重点关注活动难度较大的区域，并引导幼儿互相帮助、合作、交流等）

四、展示交流成果

（1）幼儿根据自己的意愿进行交流、展示。

篇7：腾空的日子经典语录

腾空的日子经典语录精选

1、你知道鬼迷心窍是什么感觉吗，它是脚下的一道有淤泥的道路，如果你一直看地下，你就不会踩到泥，但你永远不会看见美丽的天空。

2、这种时候你俩竟然还敢犹豫。

3、十八道选择题，你精确的避开了所有的正确答案，厉害啊！

4、你这样做，是交不到好朋友的。

5、姚先生说，我知道我们一定会输，因为我们赢不了制度，无论过程如何惊心动魄，结尾一定是不破不立的。可我觉得，我的人生似乎从未赢过任何一场战役，但在那天的`某一瞬间，我突然发现，我和这个世界打成了平手。

6、你们俩的好奇心被狗吃了吗？

7、回忆慢慢变多，你们的模样却变的越来越模糊；谢谢能在那段时间里遇见你们，直到现在想起心里还是会很温暖。

8、你能穿条裤子吗？

9、因为你二。

10、很多时候我们纠结于我们会不会错过某个人，其实不用纠结，纠结也没什么用。在选择纠结的时候就已经选择了错过。

11、你有过鬼迷心窍的感觉吗？那感觉就像是你吃了一口屎，却还在漫不经心的嚼着。

12、那一天，我们都是英雄。

13、虽然我俩成绩一样烂，但我的情商至少甩你这二货几条街......包括智商。

14、你有过鬼迷心窍的感觉吗？那感觉就像你吃了一口屎，却还在漫不经心的嚼着，我敢说今天这事，怎么说，也没吃恶心，比吃还恶心。

15、你可以在黄河里裸泳，但我绝不趟这浑水。

16、我去，你又考10分，你拿着这个分数可以去申请低保了。

17、我会自拍还会上传，这就是媒体与传播的精髓。

18、我的心理医生告诉我。我有胃癌晚期。听觉受不了神经病的刺激。

19、我的人生似乎从未赢过任何一场战役，但在那天的某一个瞬间我突然发现，我和这个世界打成了平手。

篇8：腾空的日子经典台词

关于腾空的日子经典台词

电视剧《腾空的日子》讲述的是一群经历高考的高三学生，这部电视剧是不是让你想起了又爱又恨的.高考呢？曾经的青春岁月还有曾经的年少无知都已经一去不复返了，你是否还记得曾经的美好岁月，记得那个毕业的时节？

1、很多时候我们纠结于我们会不会错过某个人，其实不用纠结，纠结也没什么用。在选择纠结的时候就已经选择了错过。

2、因为你二。

3、你能穿条裤子吗？

4、你们俩的好奇心被狗吃了吗？

5、十八道选择题，你精确的避开了所有的正确答案，厉害啊！

6、我去，你又考10分，你拿着这个分数可以去申请低保了。

7、我会自拍还会上传，这就是媒体与传播的精髓。

篇9：腾空的日子经典台词

《腾空的日子》是一部偶像剧，这是一个关于友情和认识自我的温馨故事。三个偏科严重的高三学生在学业压力下，迫不得已参加艺术生考试，本希望获取成功的捷径，却意外在考试过程中，重新认识了友情，进而认识自己。该剧聚焦大城市的高三学生生活以及影视作品中极少见的艺术生考试，通过搞笑、满惊喜的故事，展现了90中生在高三最“黑暗”日子里寻找“光明”的奇妙“历险”。

《腾空的日子》经典台词

1、很多时候我们纠结于我们会不会错过某个人，其实不用纠结，纠结也没什么用。在选择纠结的时候就已经选择了错过。

2、因为你二。

3、你能穿条裤子吗?

4、你们俩的好奇心被狗吃了吗?

5、十八道选择题，你精确的避开了所有的正确答案，厉害啊!

6、我去，你又考10分，你拿着这个分数可以去申请低保了。

7、我会自拍还会上传，这就是媒体与传播的精髓。

台词继续给力李佳航歪解古诗词

《腾空的日子》问世后，犀利又有嚼头的台词迅速让众多观众对这部剧产生了好感，“你可以在黄河里裸泳，但我绝不趟浑水”、“什么是鬼迷心窍，那感觉就像你吃了一口屎，却还在漫不经心的嚼着。”、“我的心理医生告诉我、我有肺癌晚期、听觉不能受神经病的刺激”，诸如此类的台词让观众看得欢乐，吐槽的痛快。

如此精分又欢乐的台词，第二集又怎能缺少呢?在本集中进入到艺考环节的三人将分别进入考场，面对导师的层层扒皮，三位主演的表现如何?报考“电视媒体与新闻传播”的他们对这门专业有着如下理解：“我会自拍，还会上传，这就是媒体与传播的精髓。”至于三人在考场中的表现如何，也就可想而知了。

除了让观众不时出戏将其误认作《爱情公寓》中的张益达，李佳航的表现一直可圈可点，作文优秀的他在本集中大段背诵并现场解析古诗词的数段表演极具个人特色，而饰演姚天成的郑家斌也时有发挥，剧中他还秀了一段韩语，并不屑的说：“算上韩语我共精通七国语言。”就连作文奇差的张珊都看不下去了：”齐楚燕赵韩魏秦是吗?“

叙事奔放不羁周星驰+王家卫可还行

此前，不少标榜“爆笑”的网络喜剧的搞笑风格实则并不高级。他们不是粗暴无理的复刻周星驰的无厘头，就是说着不痛不痒的网络段子，用咯吱人的方式逼人发笑。

而看过《腾空的日子》的观众可以发现，《腾空》并未因为身为一部喜剧片而放弃影视剧应有的叙事义务，相反的是，这部剧十分重视讲故事，甚至重视故事的独特性和合理性。在经历了第一集用密集叙事铺垫的背景之后，第二集的故事更为肆意，论爱情，剧中有王家卫式的升格镜头和韵味十足台词，让你看后怅然若失;论荒诞，因为一颗槟郎火速搭上大三学姐又火速分手，比起刘镇伟式喜剧有过之无不及。然而当最后三人面对考官严肃的说出一些看似有道理的细品之下又荒诞不经的语言时，仿佛能体会到创作者一本正经的谈人生的同时，又在悠哉的搞笑和逗你玩的心情。

比起此前泛滥的网络喜剧，新晋导演毕鑫业的《腾空的日子》走出了一条独特的喜剧之路，正如网友所说：“喜欢这样的喜剧调调。”《腾空》的出现对于喜欢国产喜剧的观众来说实乃一大幸事。

篇10：给父爱腾空间作文

给父爱腾空间作文

因为孩子学习紧张，和孩子同步，晚上他学习的时候我看书或者假装看书（打瞌睡），所以，我基本上与电视绝缘了（其实租住房只有一个老古董似的电视，没装机顶盒，也实在没什么节目可看）。但为了与时俱进，了解国内外大事，我是经常看报纸的，最近报纸上接二连三的宣传，让我知道了一个特别火的节目——《爸爸去哪儿》。我好奇心大发，想看看到底什么样的节目这么火。虽然电视节目得赶着点看，但好在现在网络发达，百度视频一搜，看节目比电视方便多了。不看不知道，一看惊呆了，《爸爸去哪儿》果然与众多的娱乐节目不同，连着看了几期，很喜欢、很感动，也很受教育，与众多媒体评论把焦点放在参与节目的爸爸们不同，作为一位妈妈，我则把思考的角度放在了节目中未曾出镜的妈妈们身上。

从节目中可以看出，几位明星爸爸平时应该都很忙，照顾和陪伴孩子的时间比较少，其中也有爸爸坦承自己不是一个称职的爸爸。由于爸爸在孩子的成长与教育中长期缺位，孩子的妈妈则全力承担了教育孩子的重任：如Angela（王诗龄）的妈妈——著名的主持人李湘说，女儿从出生到现在的饮食起居，丈夫很少插手，都是她和老人一手操办的；小石头（郭子睿）的爸爸郭涛坦言，孩子长这么大，大部分时间都是老婆在管孩子；天天（张悦轩）的妈妈寇静则是位全职太太，相夫教子、与世无争，被观众誉为贤妻良母典范； Cindy（田雨橙）的妈妈叶一茜和Kimi的妈妈陈若仪更是为了孩子和家庭放弃了自己喜爱的演艺事业，全身心地陪伴孩子的成长。

正是因为妈妈的全力付出，做了许多本该由爸爸来做的事情，担当了本该由爸爸承担的角色，爸爸则成了孩子成长的旁观者。也正是因为在孩子的成长中，爸爸们平时参与得太少，对孩子的了解不够，教育孩子的方法欠缺，所以有些爸爸在节目中就表现得手忙脚乱、有心无力，比如王诗龄的爸爸王岳伦，一开始连给女儿扎一个简单的羊角辫都搞不定，更不要说给孩子做饭了。

但在后面的节目中，我们不难发现，随着爸爸与孩子在一起的时间增多，爸爸和孩子之间的距离越来越近，互动的效果也越来越好，孩子在成长，爸爸也在成长：王岳伦已经可以有条不紊地为女儿准备早餐；郭涛则一改前面对小石头那种简单粗暴的态度，耐心对儿子讲道理；田亮在女儿坚持单独从高处滑沙的时候，不是一味地阻止，而是在后面默默守护……

也许当初，支持老公和孩子参加节目的妈妈们，没有想到一个节目会给老公带来这么大的变化，也没有想到一档本是娱乐的节目，让这些没有太多时间照顾家庭和孩子的爸爸，体验到陪伴孩子、养育孩子的无尽欢乐，更加深父亲跟孩子之间的亲密关系。可见，不是爸爸们不会带孩子，不会陪伴孩子，而是妈妈们平时包办太多、代替太多了，只要给爸爸们时间，他们就会从最初的囧态百出，变为后来的驾轻就熟。

看着节目，想到自己，曾经，在孩子的成长中，大部分事情，是我一个人承担的，老公很少插手；我也曾以为，管好孩子，是对老公的最大支持，可以让他毫无后顾之忧地去做好自己的`工作，他也乐得当甩手掌柜。后来我模糊地感觉到，由于自己的大包大揽，在一定程度上剥夺老公与孩子在一起的快乐，使孩子没有享受到更多的父爱，所以，我就时不时地有意放手，让老公和孩子多一些时间在一起，现在，孩子也长成一个小男子汉了，父子之间的话题更多、更深，老公也更乐意跟孩子在一起聊天、出游，也许，我更应该做的，就是不时地隐隐身，给他们父子创造更多的机会，让两个男子汉在一起，探讨属于男人之间的话题。

如果不是这一档节目，我想几个明星爸爸恐怕可能从来也不会想到与孩子单独相处那么长时间。明星们通过做节目，既扩大了自己的影响，也获得了难忘的当父亲的经验，让孩子体会到更多的父爱。我们平常人家，没有明星们这样的机会，但是，在日常生活中，在爸爸们不太忙的时候，妈妈们是不是也应该给爸爸多创造一些与孩子相处的机会？因为在陪伴和教育孩子，绝不是妈妈一个人的事情，爸爸不是配角，而应是主角，妈妈们多腾些空间，爸爸们就可以多和孩子体验到难得的快乐，如果爸爸们哪怕是在有限的时间内能全身心投入到亲子时光中，孩子也就可以多得到一些父爱。

为了不给孩子的成长留有遗憾，妈妈们，不要迟疑，行动起来吧！

篇11：限期搬迁腾空的通知书

现根据规定，限你户于______年_____月_____日之前，将区内房屋产权号为的房屋，自行向相关部门结清水、电、气、光纤、电话费等相关费用后腾空房屋，由开发商统一拆除。到期没有按时腾空房屋的.，开发商有权强行拆除，对所造成的损失概不负责。在开发商统一拆除前，你户不得拆除损坏被拆迁房屋所属评估价值范围内的各种设施，违者照价赔偿。

特此通知！

被拆迁户：__________（签字） ________年_______月________日

开发商：_____________（签章） ________年_______月________日