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小蜗年慢慢爬教学课件

时间：2022年12月11日

来源：七彩疙瘩汤

编辑：本站小编

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下面是小编帮大家整理的小蜗年慢慢爬教学课件，本文共15篇，希望对大家有所帮助。本文原稿由网友“七彩疙瘩汤”提供。

篇1：小蜗年慢慢爬教学课件

小蜗年慢慢爬教学课件

教学目标：

1.掌握基本制作方法，能运用画，卷，折等方法制作一只小蜗牛。

2.在制作中感受创造活动的乐趣，养成浅显的设计意识。

3.认识蜗牛，体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造，激发对然的探索与研究精神。

教学重点：引导学生发现蜗牛的外壳城螺旋形。

教学难点：蜗牛的制作。

教学准备：卡纸，剪刀，双面胶等

教学过程：

一．视频激趣，导入课题

1.导入课题：今天老师要给大家介绍一些新朋友，看看，它们是谁？（课件画面播放）

2.揭示课题：

师：哇！里边谁最可爱呀，对，小蜗牛就是今天我们的新朋友，让我们一起走进它们的世界。板书：（小蜗牛）

二．认识蜗牛

师：你们喜欢观察吗？你们喜欢看书吗？爱观察爱看书的孩子我都喜欢，那谁来说说你了解的小蜗牛？

生讨论。

师：孩子们说对一些，看看，老师特意为你们准备了蜗牛的结构图（出示蜗牛的结构图，了解蜗牛基本结构。对蜗牛的触角，头，身体，外壳基本形态有初步的认识。）

师：蜗牛它是一种软体动物，就是没有骨头，它的背上有个呈螺旋形的外壳，它的头上一共有两对触角，较长的一对的触角顶端长着蜗牛的眼睛，小触角往下一点有个小洞，那就是它的嘴巴，里面长了一条锯齿状的舌头，科学家们称之为“齿舌”。不同种类的蜗牛体形也大小各异，孩子们平常见到的蜗牛只有指甲盖那么大，但非洲有一种大蜗牛可长达30厘米，由于蜗牛行动缓慢，人们常用来比喻一个人动作迟缓像蜗牛爬一样慢。（板书：慢慢爬）

三．展示成品，自主探究。

1.展示成品。

师：告诉大家一个好消息，森林里举行蜗牛选美大赛了，你们想不想带自己的蜗牛去参赛啊？今天，老师请到了上一届比赛的获奖选手。美吗？让我们一起来看看他们的漂亮衣服吧！

师：请小朋友仔细瞧瞧小蜗牛衣服上的这些图案在排列上有什么规律？小蜗牛的衣服上除了可以画这些的图案，你还能画什么呢？火箭，水果，向日葵等。除了画上漂亮的花纹，我们在使用颜色的时候要注意什么呢？（颜色鲜艳）

师：那我们拿出一根纸条来试试吧！看看谁设计的最好看？

学生设计外壳。

师：孩子们，你们的设计快赶上服装设计师了。可是这些蜗牛到底是怎么做的呢？你们想知道吗？我想请各小组在组长的带领下把这只蜗牛拆开，请大家仔细发现，猜猜它们都是怎样做成的？待会我会请下面观察得最仔细，最认真，最聪明的`孩子来说说你的发现（拆分蜗牛，自主探究蜗牛制作方法。）

师：.如果这只蜗牛是你做的，你会怎么做呢？

生讨论、

师：我们的小蜗牛原来可以用很多种方法来做呀。

可以是第一种：小圈套大圈做贝壳的一号方法。（课件）

也可以是第二种：一圈卷贝壳的第二重方法。

四。师示范，制作方法。

师：孩子们，看着这些蜗牛呀，现在卢老师也想试一试，那我就试第一种小圈套大圈。你们呢，就安静，仔细的观察老师是怎么做的，可以吗？

1.首先我们做蜗牛的壳，选一根纸条，用左手的拇指和食指捏住纸条的顶端，找到你选好的位置，用剪刀剪下来，再找出相同宽度的细长条，可以是一种颜色，也可是各种颜色。按照从短到长的顺序，剪出5根长字条，剪好以后，在上面的正面和背面画上你设计的图案。

将最短的那根纸条卷一个小圈，用双面胶粘好，并用手压一下,第一个圈就完成了。然后找出去第一个圈长一点的那根纸条，用同样的方法完成，并用双面胶粘好一个地方，使两个圈能连起来，然后按照刚才的方法从小到大的顺序卷出多个圈圈，用双面胶把它粘住。（提示：圈圈尽量多卷几个，这样才更像蜗牛的螺旋形贝壳。如果你用第二种方法做蜗牛，尽量选择长一点的纸条。）

2.接着我们做蜗牛的头部和尾部。找出一根和外壳宽度一致的纸条，用笔画出小蜗牛的触角以及头部上的五官，（提示：我们可以根据自己的喜好，画出各种高兴的表情，可以是酷酷的，也可以是可爱的。画好了以后，就用剪刀把它剪下来，。（用剪刀的时候，一定要注意安全，尽量剪刀的尖朝下，不用是放桌上）

3.现在呢，我们就来粘贴蜗牛的头部和尾部。如果你认为还不够漂亮，也可以剪一些好看的装饰来打扮它，）（提示：粘贴是头部稍微多粘一部分，为了使蜗牛“抬头”，我们可以稍加用力压折。）

一只漂亮的蜗牛做好了，好看吗？为了让蜗牛更好看，我们可以尝试剪一些小蜗牛喜欢的植物装饰，比如花呀，叶子呀，把小蜗牛粘在上面就更好看了。

五．回忆制作步骤。（

六．学生作业，教师指导。

师：孩子们，马上作好准备，听清了，制作蜗牛比赛现在开始。

1.学生动手制作蜗牛。

2.教师随堂巡视指导。

七．总结评价

1.教师评价学生在整个学习，创作过程中的表现，重点评价自主探究，创新意识方面。

2.完成作业的学生上台展示，自我评价作业。

3.师生共同评出优秀学生作品。

教学反思：

这节课学生很活跃，二年级的小朋友有很多都能把自己观察到的美术作品用语言来表达出来，并且都能制作出手工蜗牛，还非常有创意，有的小朋友给蜗牛穿上了衣服，有些小朋友给蜗牛穿上了盔甲，还有的小朋友给蜗牛尾巴上装了个火箭等各种奇思妙想。整节课我对时间的把握非常的不好，在讲解制作蜗牛壳的时间较长，导致最后展示环节较赶。课上语速太快，口语化太多，让学生思考得太少。在学生提出问题的时候我不应该直接回答他，而是应让他多思考，引导他们找到答案，这样比我直接告诉他们更容易记住，也能培养他们思考问题解决问题的习惯。再者对学生能够及时评价这点还不错，但评价的语言太过单一。

篇2：小蜗牛慢慢爬教学课件

小蜗牛慢慢爬教学课件

教学目的：

1、掌握基本制作方法，能运用画、卷折、黏合的方法制作一只小蜗牛。

2、在制作中感受创造活动的乐趣，养成浅显的设计意识。

3、认识蜗牛，体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造，激发对自然的探索与研究精神。

教学重点：纸蜗牛的制作方法。

教学难点：纸条卷折成螺旋形。

教具准备：

1、老师准备：范作、课件、卡纸、粘胶、彩笔、剪刀。

2、学生准备：卡纸、剪刀、粘胶、彩笔。

教学过程：

一、导入课题(引起兴趣)

1、谜语导入：没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。（打一动物）

同学们举手回答。

2、今天我们一起来认识一下这位爬的很慢，却又能坚持不懈的小蜗牛。

揭示课题：小蜗牛慢慢爬

二、认识蜗牛（出示蜗牛图片）（为蜗牛的制作做准备）

1、了解蜗牛基本结构：触角、头、躯干、外壳。

2、蜗牛外壳特点：呈螺旋形，起到保护蜗牛的作用。

3、提出问题，引发思考（解决教学难点，培养学生探究精神）：我们怎么用卡纸表现出蜗牛壳的这种形状呢？

请学生演示。（老师强调卷法、纸条的长短）

三、自主探究（解决教学重点，培养学生合作、探究能力）

1、教师展示手工蜗牛成品。

2、学生们讨论，自主探究蜗牛制作方法。

3、请学生谈谈做法。

4、表扬同学们的积极参与。

5、设置情景：信鸽送来一封信，邀请同学们带着小蜗牛去参加“蜗牛选美大赛”，激发学生制作蜗牛的兴趣。

四、蜗牛制作步骤

1、画：选择细长的纸条，并在纸条两面画上重复排列的图形。

（构图饱满，色彩丰富）（出示图：花边）

学习花边装饰（让学生认识花边，培养浅显的设计意识）

①（以鱼为例）仔细观察这条花边纹样，你有什么发现？

学生思考回答。提示：重复排列，有方向感。

②（梨子和樱桃花边纹样为例）仔细观察这两条花边纹样，变化的地方在哪里？学生思考回答。提示：图形和排列方向不同

③（出示蜗牛花边图）想一想：按照规律，那只小蜗牛站到队伍里是正确的呢？学生判断。

2、卷：将纸条卷着成型并将要固定的'位置粘贴好。

3、粘：在蜗牛壳的底部粘好蜗牛的身体。提示：外壳与身体要大小一致。

4、画：画出小蜗牛的眼睛、嘴巴和蝴蝶结，将蜗牛的触角粘好。

五、学生制作，教师指导。（学生实践，掌握做法）

要求：在长纸条的两面画上重复排列的花纹图案，再卷折成一只可爱的小蜗牛。并带着我们的小蜗牛去参加选美大赛。

六、展示作品，总结评价。（提高认识，总结反思）

蜗牛选美评比要求：

1、谁的小蜗牛最有创意？

2、谁的小蜗牛最漂亮、色彩最鲜艳？

3、谁的小蜗牛做工最细致？

七、总结：小蜗牛虽然爬的慢，但是为了完成自己的目标，它却永不放弃的在爬着！我们也要学习蜗牛的这种精神，遇到困难不要轻易放弃!

篇3：小作文教学课件

小作文教学课件

小作文《过节》教学设计

教学目标

1、通过写自己过节的经历，感受生活的美好，热爱生活，《过节》教学设计。

2、能够有序地介绍出节日的场面或节日的来历，并能把自己的心情或所得恰当地表达出来。

3、初步掌握点、面结合交替介绍的场面描写方法。

教学过程

一、谈话导入，引出课题

同学们，中华民族养育了一代又一代勤劳善良的人们，同时也孕育了灿烂的华夏文明，其中包括许多很有民族特色的传统节日。这些节日蕴含着许多动人的故事，有的甚至具有传奇色彩，寄托了我国劳动人民最朴实的真挚情感和美好愿望。同学们，你们知道我国有哪些传统的节日吗？板书《过节》。

二、明确范围，讨论理解

1、说说自己知道的传统节日。

提示：在介绍自己知道的节日时，要从节日的来历、形式、特色以及自己参加过哪些节日或给自己留下印象最深的场面、情景几方面来说，说时要有一定的顺序。

2、学生读书上提示，明确本次的习作所要写的内容：写自己过节时场面和心情及节日的来历。

3、小组交流。

三、提供场景，打开思路

1、播放录像。

春节贴春联、放鞭炮，元宵佳节扭秧歌，国庆节放礼花的场面。让学生直观地了解什么是场面中“点”的描写。

2、交流归纳。

3、好词花篮、好句筐。投影出示描写好的场面、气氛的词语、句子。（供学生参考）

直冲云霄五彩斑斓天女散花香气四溢津津有味万紫千红……

锣鼓催春闹元宵识字花灯显神威

悟空降临元宵夜八戒背媳妇逗人乐

随着一声声震天动地的礼炮声，一朵朵礼花在空中绽放：有的像绚丽多彩的降落伞，有的像五颜六色的蘑菇，有的像金色的绣球，有的像银色的星星，有的像天女散花，有的像音乐喷泉……美丽的礼花在空中盛开。

四、自拟题目，下笔成文（略）

同步作文

过春节

春节，家家户户都喜气洋洋，张灯结彩。今年的春节，我过得特别高兴。因为大姑一家来我家过年啦！我别提有多开心了，直到今天，我还记忆犹新。

除夕早晨，我们全家人都忙开了。我先和几个同学在社区为叔叔阿姨们写春联，大家都夸我们的字写得好！回家后，我和妈妈在大门上贴我写的春联：“五福百福全家福，千春万春满堂春。”表示家庭和谐幸福，充满希望。然后帮妈妈贴“福”字，妈妈正要贴在门上，我连忙阻止说道：“妈妈，你忘了‘福’字应该倒贴,就是‘福’到的谐音，福光临我们家了。”妈妈这才恍然大悟，赶紧把“福”字倒贴了。大姑在厨房精心地包饺子，爸爸挂起了一盏盏红灯笼。我想：这红灯笼难道不就代表着我们的生活过得红红火火吗？想着想着,就笑了。

晚上，该是吃年夜饭的时候了。厨房里弥漫着香气，妈妈早为大家做了一桌丰盛的晚餐，有我喜欢的鸡翼，炒腊肉，葱爆羊肉，让人看了，口水直流。桌中间有一条鱼，表示年年有余。一家人开开心心地坐在桌子面前，津津有味地品尝着年夜饭。突然听到爸爸“嗯”的一声，原来大姑在饺子里包了硬币。在我国北方有个习俗，吃年夜饭时谁吃到包有硬币的饺子，就代表他在新的一年里平平安安，好运不断。全家人有说有笑，屋子里热闹极了。

吃完饭，妈妈把糖果盘里装满了各式各样的零食，洗好了两大盘水果，放到了桌子上，看着都要流口水。“分红包喽！”我们家有一个规矩，小辈们拿到了奖状，不仅有红包，还会有其他奖励。今年，我被评上了“三好学生”，外公就分给我一份红包，还送给我一个期盼已久的乐高玩具，鼓励我在新的一年里，表现得更优秀。表哥表姐都收到了红包，脸上也露出了灿烂的笑容。

晚上八点整，我们全家准时打开了电视机，收看“春节联欢晚会”。那动听的'歌声，使人陶醉其中；那优美的舞姿，让人赞不绝口；那不可思议的魔术，让人叹为观止；那幽默搞笑的相声小品，使人捧腹大笑……阵阵欢声笑语荡漾在客厅中。

春节真热闹呀！我真想天天过春节。不过想一想，平常也不比春节差。·

[评语]

亲爱的子游小朋友：读完你的作文后，感觉很好！你从除夕一天中的各项活动写起，写出了春节的热闹。作文中的语言运用也很棒，特别是在写“春节联欢晚会”时运用的排比很吸引人，希望你能继续努力！不足之处是作文结尾处理得不是很好，如果再具体一点写自己对春节的喜爱，作文会不会更好了呢？

[向家长建议]

尊敬的子游小朋友的家长：您的孩子把春节的热闹描写得淋漓尽致，让人有一种享受的感觉。望您继续支持孩子，鼓励孩子，用心观察生活，写出更好的作文！

篇4：小闹钟教学课件

教学目标：

1、正确、流利的读通课文。有一定的感情朗读课文。

2、用多种方法引导学生随文认识生字词。会根据读音给多音字“行”组词。

3、感知”猫头鹰和小兔子能自己抓紧时间，小闹钟没有帮上忙”的课文内容;小熊在小闹钟的帮助下改掉了睡懒觉的坏习惯。从而让学生树立时间观念。

4、初步了解“”的不同用法。

教学重点：

1、正确、流利的读通课文。

2、随文认识生字词。会根据读音给多音字“行”组词，指导书写3个生字。

3、感知猫头鹰和小兔子能自己抓紧时间，小闹钟没有帮上忙;小熊在小闹钟的帮助下改掉了睡懒觉的坏习惯。从而让学生树立时间意识。

教学难点：

1、感知猫头鹰和小兔子能自己抓紧时间，小闹钟没有帮上忙;小熊在小闹钟的帮助下改掉了睡懒觉的坏习惯。从而让学生树立时间意识。

2、初步了解“”的不同用法。

目标简析：

这一课的目标主要围绕本期教研课题《如何有效地落实随文识字》来制定。这课生字词较多，如：“鹰、闹、经、劲、咱”这些生字的字音较难读正确，在随文认识了生字的基础下。指导学生正确、流利的读通课文。在读中去感悟猫头鹰和小兔子能自己抓紧时间，小熊在小闹钟的帮助下，改掉了睡懒觉的坏习惯。

教具准备：

生字卡片，词语卡片、多媒体课件、作息时间表、小黑板。

教学过程

一、导入

1、谜语导入。

2、齐读课题。(学习“闹”字，注意闹字是发的.鼻音“n”;“钟”学生可以根据偏旁来了解钟是金属做的。)

3、再次齐读课题。

一、整体感知课文内容。

1、按要求自读课文。(通过拼音学习生字，读通课文。)

2、听老师范读课文。(学生进行听读识字)

3、齐读课文。

二、学习课文，了解内容。

1、标自然段。

2、师：这篇课文讲了小闹钟的故事，小闹钟想为?

3、小闹钟找了那些朋友?请找一找小动物的名字。(在找动物名字时，学习“鹰、兔、熊)

4、学习二自然段。(在学文的同时学习生字词：抓、完成、任务、体会猫头鹰会抓紧时间。)

5、学习三自然段。(随文识字：一瞧、已经、院子，了解什么作息时间表，从而感知小兔子也会抓紧时间。)

6、学习四自然段。(随文识字：改掉、使劲在读中感悟在小闹钟的帮助下，小熊改掉了睡懒觉的坏习惯。)

7、学习五自然段。(学习咱们，注意咱的读音。)

三、总结

猫头鹰抓紧时间抓老鼠，完成了任务。小兔子会抓紧时间照着作息时间表做早操!小熊在小闹钟的帮助下也学会了抓紧时间。那我们也应该——(学会：抓紧时间)

四、板书设计

小闹钟

猫头鹰晚上抓老鼠，完成了任务。

小兔 6点15分做早操。

小熊改掉了睡懒觉的坏习惯

篇5：小闹钟教学课件

在这节课中我加强朗读，以读为主，以读代讲。但是读的形式单一几乎都是齐读，在以后的教学中让学生用自己喜欢的方式读，这样才能提起学生阅读的兴趣。另外，在试讲时由于耽误了几分钟下课，所以在正式上课时担心时间不够，范读时就提快了语速，导致学生齐读时模仿我的速度，读得参差不齐。

在学习生字方面在老师的带领下学生学习的较好，但应该更多的教给学生方法让学生自己去分析记忆字形。

课中还存在许多不足之处。如：面对一群活泼、可爱的一年级学生，教师的语言更应富有感染力，这点我觉的做得还不够;再者，就是针对一年级学生注意力不集中的心理特点，如何进行活泼有序的组织教学，我会在这一方面继续改进的。

总之，通过这次教研会，感觉收获很大。在此，感谢领导和老师给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我一定会不断鞭策自己，使自己的教学水平得到进一步的提高。

篇6：《小乌龟爬爬爬》教学活动设计

“开智杯”宝宝爬行比赛策划方案

活动预期效果：借冠名权及现场的图文宣传、活动礼品的效果，以及现场专业人士的讲解，让更多的家长接受“开智”系列产品。

活动时间：2月19日早9：00 报名截止时间：202月18日17：00 年龄要求：7个月——15个月报名人数：45人，7——9个月为15人，10——12个月为15人，13——15个月为15人。活动目的：

1、孩子抬头四处看，使接受的刺激增多，同时促进大脑发育，使孩子变得更聪明。 2、爬行更有助于宝宝发展走路的正确姿势，增强宝宝的体力，锻炼宝宝的膝、臂的动作协调和四肢关节的灵活度。 3、爬行促进宝宝大脑的平衡能力，协调能力的进一步发展，使宝宝的动作和运动能力得到良好的发展。

活动内容： 1、7——9个月的宝宝由妈妈或者爸爸带领，分三批进行直线爬行，每组先到达终点的宝宝为第一名。之后，让三批宝宝的第一名比赛一次，决出冠亚季军。 2、7——9个月宝宝赛完后，五个赛道每隔1.5米用溜冰使用的三角柱等距隔开。10——12个月的宝宝也由妈妈或者爸爸带领，分三批绕行三角柱，进行曲线爬行，每组先到达终点的宝宝为第一名。之后，让三批宝宝的第一名比赛一次，决出冠亚季军。 3、最后，13——15个月宝宝也分三批，但是是在没有父母带领的情况下，单独进行曲线爬行比赛，每组先到达终点的宝宝为第一名。之后，让三批宝宝的第一名比赛一次，决出冠亚季军。

4、比赛现场，可以有开智系列产品售卖，任意两盒及以上产品有赠品(星仔等)送出。比赛须知：

1、本次活动因场地限制，一个宝宝仅限两个家长陪同入场，比赛区仅限一个家长陪同，另一名家长在终点处诱导宝宝向前行。 2、为了保持比赛现场的环境卫生，同时防止宝宝着凉，请为您的宝宝兜上纸尿裤或不穿开裆裤。 3、在活动期间，请家长照看好自己的宝宝和贵重物品。 4、比赛现场禁止一切饮食，如宝宝需要喂食，请在比赛前完成。

奖品设置：

此次参加活动的宝宝，每人都可以获得开智鱼肝油(小盒装)一盒。每个年龄段冠军可获得开智锌周期一盒，亚军获得开智钙周期一盒，季军获得开智锌单品一盒。篇3：宝宝爬行大赛活动方案

童妍宝宝爬行大赛活方案

一、活动主题：

快乐宝宝，欢乐爬行

二、活动目的： 1.提高老客户的忠诚度，开发新客户; 2.增加童妍的市场知名度与美誉度; 3.寻找订单机遇，提高门店业绩。

三、活动对象：

7个月---12个月的宝宝

四、活动时间：

每个月第二个与第四个周二或者周三上午9：30—10:30(特殊情况可以另做调整)，每个月月末上午9：30—11:00将举行四店总决赛。

五、活动地点：曙光路总店：可以在原有聚会区进行; 砂子塘未来概念店：建议在影棚举行，如果将宴会区将桌椅收起来也可以进行;

星沙示范店：建议在影棚举行，原有活动区也可以考虑; 河西雅趣店：建议在影棚举行;

四店总决赛将在砂子塘未来概念店举行。

六、活动内容： 1.比赛规则：

(1)每次参赛人数在9--15人，报满即止;

(2)比赛按照年龄阶段分组，每个组一般为3--5人(可视情况适当调整)比赛开始时，宝宝在起跑线外，由家长陪同(陪同人员不能踏在或超出起跑线)，当裁判吹哨为开始信号，宝宝开始爬行，家长在终点可用玩具(可自带)等物品诱导宝宝尽快向前爬行，以宝宝的手先摸到终点线者为胜利，;

(3)每小组的比赛时间为5分钟，按先到达终点者为胜者。如果在规定时间内未到达终点，则不计名次。

(4)每一组比赛决出的冠军可以参加我们的月底宝宝爬行四店总决赛; 2.比赛奖励： (1)初赛奖励：

每组比赛获得冠军的小宝宝可获得价值698元的早教电子动漫相册一份，奖状一张;

每组比赛获得亚军的小宝宝可获得收纳凳一个，奖状一张; 其他的小宝宝将获得甜心棒棒糖一个，奖状一张。 (2)四店决赛奖励：

每个年龄段决出冠军一名，亚军一名，每个冠军宝宝可以获得老虎抱枕一个，奖状一张，并且成为我们童妍宝宝爬行大赛的形象宝宝刊登到我们的门户网网页; 亚军可以获得收纳凳一个，奖状一张; 其他宝宝可以获得棒棒糖一个。七、活动控制点：

1.活动宣传主要通过门市直接宣传，客服电话邀请，网络宣传三种方式; 2.活动报名时间为比赛前两周，总共邀请9—15位小宝宝参加活动，报名方式可以是网上报名，电话报名，门店直接报名; 3.各门店在邀请参赛宝宝的时候，要注意考虑宝宝的年龄段控制在7个月--1岁之间，因为考虑到活动组织的简捷性，没有对参赛年龄进行划分，不能邀请太大的孩子，以免引起其他参赛宝宝家长的有意见，产生客怨; 4.童妍门户网站上将开设活动专区，在相关的网络社区也会发帖征集参赛宝宝，客户只要留言跟帖，留下宝宝基本信息，联系方式与其选择的门店与时间就算报名成功，总客服将在比赛开始前三天将网上报名信息进行统计，分别按宝宝家长选择的门店将名单发送到对应的门店，然后由各店客服根据报名者留下的联系方式打电话确认; 5.在活动比赛前一天，必须将参赛小宝宝进行统计，客服人员需要打电话确认客户是否最终参加活动，告诉其具体的时间与地址，解决客户的相关的问题咨询，并提醒相关事宜：

(1)因为活动场地限制，一个宝宝仅限两个家长陪同入场，比赛区仅限一个家长陪同;

(2)为了保持比赛现场的环境卫生，请客户为自己的宝宝兜上纸尿裤或不穿开裆裤; (3)比赛现场不允许饮食，如宝宝需要喂食，请家长在比赛前完成。 (4)如果天气不好，可以提醒家长给孩子多穿一件衣服，以示关心。在电话确认后如果参加人数不足，需要及时电话邀请其他客户参加，以保证活动能够正常进行，参加比赛的小宝宝至少为9人。

对于已经确认好的参赛宝宝，门店客服需要编表后将名单交给第二天的活动负责人手中; 6.店长在比赛前必须安排好相关负责人，准备好相关道具、奖品，如果没能及时到位，可向后勤部门催要; 7.参赛宝宝和家长到达门店后，首先到前台签到，可以稍作休息，然后引导人员可以将其带到活动区，等待其他的参赛宝宝到店，可以先在活动区放一些小玩具给小宝宝们玩耍; 8.比赛准时开始，不要因为个别参赛宝宝未到推迟比赛，可以一边比赛一边等候; 9.比赛前可以请家长介绍一下自己的小宝宝，大家相互认识可以让现场更融洽，工作人员可以将准备好的小拍手小玩具发给家长作为引逗小宝宝的工具; 10.比赛开始后，裁判可根据到店的宝宝人数随机安排比赛分组，每组一般为3--5人; 11.每一轮比赛结束后记录员需要将小宝宝的名次记录下来，请比完的家长带着小宝宝在旁边观战，一起为其他比赛的小宝宝加油; 12.当所有比赛结束后，记录员和裁判根据每一轮的结果给小宝宝们分发奖品，对于获得电子动漫相册的小宝宝可以发放一张领奖券; 13.对与获得冠军的小宝宝，在活动结束后要留店拍电子相册的入册相片，同时店长或者相关负责人要将宝宝爬行四店总决赛的时间地点等相关情况明确告诉冠军宝宝家长，并且确认其参赛，对于没有确认的需要在店长向总部提交活动总结前由门店客服打电话确认，对于明确表示不愿意参加的冠军宝宝家长，可以将名额让给同组的亚军宝宝; 14.在活动过程中，摄像师必须给多抓拍一些精彩的镜头，比赛结束后需要一张大合影，对于获得电子动漫相册的小宝宝在活动结束后需要进行专门拍照，以方便后期入册; 15.客户带宝宝离开时送客七步远，注意我们的送客文化。对于获得电子动漫相册的客户需要提前预约挑样的时间，在挑样完成后将照片交由技术部入电子相册，再通知客户领取。 16.在每月两次宝宝爬行大赛后，每店店长要在月末总决赛前必须将活动总结，两次活动参赛宝宝名单及名次情况、确定参加总决赛的宝宝名单、活动照片上交到总部客服处; 17.总客服必须将总决赛名单整理好发送到砂子塘门店客服，将相关照片发送给网络宣传负责人，将总结报告发给营运总监; 18.总决赛的比赛大体流程与初赛大体一致，请砂子塘店相关负责人按照初赛任务分配执行即可; 19.对于总决赛摄影师除了活动过程拍摄，大合影之外，注意给每个年龄组的冠军宝宝单独拍照，以作为我们童妍宝宝爬行大赛的形象宝宝上传到网上的材料; 20.总决赛结束后，砂子塘店店长需在活动结束后三天内向总部客服提交相关总结、名单、照片，总部客服发给网络宣传负责人和营运总监。

八、物料准备

九、人员安排

(关于活动实施请各店店长具体安排负责人，总部只对店长进行相关考核，店

篇7：《小乌龟爬爬爬》教学活动设计

潍坊银座悦宝园早教中心趣味爬爬赛

一、活动目的： 1、爬行更有助于宝宝发展走路的正确姿势，增强宝宝的体力，锻炼宝宝的膝、臂的动作协调和四肢关节的灵活度。 2、爬行使孩子抬头四处看，从而接受的刺激增多，同时促进大脑发育，使孩子变得更聪明。

3、爬行促进宝宝大脑的平衡能力，协调能力的进一步发展，使宝宝的动作和运动能力得到良好的发展。

二、参赛对象：

宝宝按月龄分为三组：

亲亲宝贝(6-8个月)

活力宝贝(8-10个月) 运动宝贝(10-12个月) 三、比赛时间： 11月17 。为了让小宝宝有一个愉快的体验过程，提前15分钟带小宝宝来到比赛场地。

五、报名时间：

月12日——年11月17日。

六、报名方式： 1、进店直接报名：报名时间内您可以于9:00-21:00之间直接来银座商城3层东区悦宝园早教中心咨询报名。 2、电话报名：报名热线 0536-8866369。 3、现场报名：比赛当天，赛前10分钟现场接受随时报名参加比赛。

六、活动内容：

本届爬行比赛分为初生组和成长组两组，由于初生组宝宝年纪比较小，所以初生组比赛只设置速度爬和亲子爬。比赛过程中宝宝需要在衣服上贴上写有姓名和年龄的名贴。 1、亲亲宝贝

①速度爬：参赛宝宝4人一组在长7米，宽4先爬到近者获胜。

②亲子爬：参赛宝宝与父母一起，过程中宝(为保 2、活力宝贝

①速度爬：参赛宝宝4宽4米的跑道上进行爬爬比赛，先爬到近者获胜。

②亲子爬：由父母背着宝宝由起点爬行到终点，过程中宝先爬到终点线者为冠军，以此类推;则以到终点线的距离计算，近者获胜。(为保证宝宝安全，

③花样爬：在比赛开始之前宝宝父母需要事先制作好中心提供的手工艺品然后把完成的手工艺品戴在宝宝的脖子上，并且亲吻一下宝宝的额头，宝宝才能开始爬行，先爬到终点线者为冠军，以此类推;如果未能爬到重点线，则以到终点线的距离计算，近者获胜。 3、运动宝贝

①速度爬：参赛宝宝4人一组在长7米，宽4米的跑道上进行爬爬比赛，先爬到终点线者为冠军，以此类推;如果未能爬到重点线，则以到终点线的距离计算，近者获胜。

②障碍爬：参赛宝宝4人一组在长7米，宽4米设有障碍道具的跑道上进行爬爬比赛过程中需要穿越障碍，不得绕行，否则需要回到起点重新开始，先爬到终点线者为冠军，以此类推;如果未能爬到重点线，则以到终点线的距离计算，近者获胜。

③亲子爬：参赛宝宝与父母一起，过程中宝

④花样爬：完成的手工艺品戴在宝宝的脖子上，宝宝才能开始爬距离计算，近者获胜。

亲子游戏

踩报纸:,然后不断把报纸对折后全家站立, 1、可免费试听潍坊银座悦宝园早教中心价值260元早教课程一节。 2、冠、亚、季军，鼓励奖：

初生组：

①速度爬冠军奖品：

亚军：

季军: 鼓励奖：鼓励奖奖状

②亲子爬冠军奖品：

亚军：

季军: 鼓励奖：鼓励奖奖状

成长组： ①速度爬冠军奖品：

亚军：

季军: 鼓励奖：鼓励奖奖状

②障碍爬冠军奖品：

亚军：

季军: 鼓励奖：鼓励奖奖状

③亲子爬冠军奖品：

亚军：

季军: 鼓励奖：鼓励奖奖状

亚军：

八、人员分配

赛前： 1、前台两人和一名市场，共三人负责前台人员接待。负责：迎接、引导换鞋、衣物归置、带入中心内交接给销售和教师。 2、四名销售和四名教师，共八人负责家长孩子安顿和引导进入赛场。负责：引导家长宝宝适应环境、倒水、比赛注意事项宣导、带入比赛场地准备比赛。 3、两名市场机动，看情况而定，在场地准备比赛事宜。

比赛：

1、主持人:待定。负责：比赛主持。主持词:will 2、计时员：gary、sweety、cici、nacy。负责：各赛道计时、冠亚季军贴名贴。 3、奖品颁发：happy、eric、sara。 4、现场秩序维护、队伍组织：betty、vickea、sunny。负责：按赛事组织人员、秩序维护。

5、照相：will。

赛后：

待所有家长和宝宝走后，由betty 九、所需物品(暂定) 1、障碍赛相关教具。(教师团队准备) 2、喷绘赛道：长7米、宽4 3、pop4、糖果。(前台团队准备)5 67 8 1、宣传板/画架 400元 2、奖状 60元 3、秒表、口哨/白色胶带(各四个) 30元 4、条幅(2条) 50元

由will负责采购,11月14日下午到位. 【温馨必读】篇5：宝宝爬行大赛活动方案

亲子互动训练营第一届宝宝爬行大赛

暨妈咪育儿交流会

热情的五月到啦!宝宝们的衣服也渐渐地穿的不那么臃肿了~ 赶紧让束缚了整个冬春的宝宝的胳膊小腿舒展舒展，来一场爬行大赛吧~ 除了能锻炼身体，还能丰富宝宝的“社交圈”，让宝宝们更活泼，更懂事哦~ 活动主办：__x亲子频道 __x妈咪宝贝版

如果你家的宝宝活泼外向请来报名

如果你家的宝宝还需要锻炼胆量请来报名

如果你的宝宝是未来的“刘翔” 请一定来报名哦~ 还有丰富的奖品等待着你哦!

活动冠名赞助：__广场

活动礼品赞助：

__x礼品：一至四名的奖品提供，所有参与的宝宝另外还有精美礼品~ __x母婴生活馆：提供参与宝宝免费的微量元素检测和优惠购物卡

活动摄影支持：__x儿童摄影

本活动将由专业的幼教机构支持。

活动时间：5月16日(周六)早上9点

报名选手：7-36个月的宝宝(持出生证明或户口簿签到)

报名方式：①跟帖报名格式：“宝宝姓名(宝宝乳名)+出生年月日”

②编辑站内信“宝宝姓名(宝宝乳名)+出生年月日+联系电话”至本id ③店内报名：__x母婴生活馆

二、报名时间：即日起----5月8日

三、比赛时间与地点： 5月9日上午9：00 __广场

四、比赛安排：(9: 30比赛正式开始) 组别年龄比赛名称比赛方法

五、比赛说明： 1、宝宝在起跑线准备，裁判喊“开始”，参赛宝宝独立开始，家长在终点线上引导宝宝，最快抵达终点的宝宝获胜。

2、家长不可以任何方法直接辅助宝宝如推拉，违反规定必须回到起点线上重新开始。3、为了保持比赛现场的环境卫生，请为您的宝宝兜上纸尿裤或不穿开裆裤。 4、在活动期间，请家长照看好自己的宝宝和贵重物品。 5、比赛现场禁止一切饮食，如宝宝需要喂食，请在比赛前完成。 6、在非比赛时间段，家长们可以自由交流育儿经。

六、评奖方法：

1、每个组别产生冠军一名，其余为鼓励奖。

冠军奖品由____提供____以及____提供____。 2、每个组别必须有5个以上宝宝参加才成立，否则取消该组别比赛。

七、报名方式：

在有效期内发站内短信，留下宝宝姓名，家长手机号码和月龄

八、现场比赛需知：

爬行报名对象：7-36个月的宝宝，持出生证明或户口簿到现场签到报名。

《小乌龟爬爬爬》教学活动设计2

“快乐萌宝”雅布力亲子秀活动方案

雅布力“萌宝爬爬赛”

爬出健康爬出快乐亲身陪伴宝宝的每一次成长是爸爸妈妈的心愿

当宝宝第一次向我们爬来的时候总有一种家有儿女初长成的感觉

招募对象：0-15个月宝贝 (6—10个月为新生宝宝组，11-15个月为成长宝宝组) 活动方式：线上线下相结合

合作机构：早教中心(由早教中心来主持比赛以及爬爬赛的布置) 招募方式：线上招募

线下门店招募

合作机构当地异业招募

1.通过比赛来锻炼宝宝全身大肌肉活动力量，促进骨骼发育。

2.提高宝宝四肢活动的协调性和灵活性，促进视听觉、平衡感、空间位置感的发育。 3.在爬行比赛中需要大、小脑之间的密切配合，有利于大脑发育。

4.体验比赛的过程中还能增进亲子互动，在父母引导下宝宝在爬行过程中可以收获喜悦、成功失败等多种体验。

活动顺序：门店海选——门店复赛——嘉年华总决赛

招募渠道：

1、雅布力公众微信平台、自媒体等 2、线下门店报名 3、合作异业机构报名

活动规则：活动规则 1.新生宝宝组：在规定的时间内由家长使用统一的物品吸引宝宝爬行，以时间最短最先触及终点线的宝宝为第一名，依次类推。

成长宝宝组：在规定的时间内由家长使用统一的物品吸引宝宝爬行，并且穿过爬行赛道所设置的障碍，以时间最短先触及终点线的宝宝为第一名，以此类推。

2.每场小组赛3-4人为一组，每周或者每2周举办开始。

6-10个月为新生宝宝组，11-15个月宝宝为成长宝宝组，两个年龄段分开比赛。

注：如果人数不够，则单独计时排名

3.比赛分为门店海选、复赛和嘉年华总决赛，总决赛由各小组的/各门店的前几位参加。

《小乌龟爬爬爬》教学活动设计3

文档仅供参考，不当之处，请联系改正。

培正逗点小宝爬爬赛活动方案

【活动目的】

爬出健康，爬出快乐，爬出自信!让宝宝享受爬行快乐，给宝宝人生第一个竞技机会!欢迎参加由零距离亲子频道和培正逗点早教中心举办的“逗点”杯“宝宝爬爬秀”活动，具体事宜如下：

【活动主题】：爬行一小步，成长一大步

【活动时间】：周末(4月6日晚上18:00-19：30) 【活动地点】：培正逗点早教中心

【活动对象】：7-15个月龄宝宝(月龄以比赛当日月龄为准)。

【活动人数】：20个家庭(两大一小/户) 【合作商家】：培正逗点早教中心【活动安排】：

按宝宝月龄分组进行爬行比赛。星星组：7-9个月宝宝

蜗牛拱拱拱无障碍爬行赛(5米) 月亮组：10-12个月宝宝乌龟障碍爬行赛(5米) 太阳组：13-15个月宝宝大象带小象亲子爬行赛(5米)

4月19日

文档仅供参考，不当之处，请联系改正。

【奖项设置】：各月龄组按爬行速度取前三名，颁发奖品;所有参赛宝宝可获精美纪念品一份。

一等奖：培正逗点早教中心1000元代金券一张+逗点画册一套。二等奖：培正逗点早教中心800元代金券一张+逗点娃娃一个。三等奖：培正逗点早教中心500元代金券一张+小方巾一条。

纪念奖：培正逗点手提袋一个、逗点身高尺一张。【活动准备】

1.提前准备所需物品(比赛所需的游戏设计、爬爬垫、礼品等)

2.分组：以年龄段分成相应的几组，有利于比赛的公正性。

【道具清单】

计时器或者秒表、扩音喇叭1个、白纸、笔

爬爬一小步，成长一大步! 锻炼身体、交朋友、拿大奖，样样皆有哦~宝宝们赶紧来报名吧!

【温馨提示】：

1.家长自备吸引宝宝爬行的玩具、点心食物、自带尿不湿、干净的袜子以及宝宝所需的生活用品哦!

2.现场人较多，宝爸宝妈一定要注意宝宝安全，看好宝宝，听从工作人员安排。

ps:需提供活动现场茶水及简单布置

204月19日

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培正逗点常熟中心

篇8：《小乌龟爬爬爬》教学活动设计

潍坊银座悦宝园早教中心趣味爬爬赛

一、活动目的：

1、爬行更有助于宝宝发展走路的正确姿势，增强宝宝的体力，锻炼宝宝的膝、臂的动作协调和四肢关节的灵活度。

2、爬行使孩子抬头四处看，从而接受的刺激增多，同时促进大脑发育，使孩子变得更聪明。

3、爬行促进宝宝大脑的平衡能力，协调能力的进一步发展，使宝宝的动作和运动能力得到良好的发展。

二、参赛对象：

宝宝按月龄分为三组：

亲亲宝贝(6-8个月)

活力宝贝(8-10个月) 运动宝贝(10-12个月)

三、比赛时间： 2012年11月17 。为了让小宝宝有一个愉快的体验过程，提前15分钟带小宝宝来到比赛场地。

五、报名时间： 2012年11月12日——2012年11月17日。

六、报名方式：

1、进店直接报名：报名时间内您可以于9:00-21:00之间直接来银座商城3层东区悦宝园早教中心咨询报名。

2、电话报名：报名热线 0536-8866369。

3、现场报名：比赛当天，赛前10分钟现场接受随时报名参加比赛。

六、活动内容：

本届爬行比赛分为初生组和成长组两组，由于初生组宝宝年纪比较小，所以初生组比赛只设置速度爬和亲子爬。比赛过程中宝宝需要在衣服上贴上写有姓名和年龄的名贴。

1、亲亲宝贝

①速度爬：参赛宝宝4人一组在长7米，宽4先爬到近者获胜。

②亲子爬：参赛宝宝与父母一起，过程中宝(为保

2、活力宝贝

①速度爬：参赛宝宝4宽4米的跑道上进行爬爬比赛，先爬到近者获胜。

②亲子爬：由父母背着宝宝由起点爬行到终点，过程中宝先爬到终点线者为冠军，以此类推;则以到终点线的距离计算，近者获胜。(为保证宝宝安全，

③花样爬：在比赛开始之前宝宝父母需要事先制作好中心提供的手工艺品然后把完成的手工艺品戴在宝宝的脖子上，并且亲吻一下宝宝的额头，宝宝才能开始爬行，先爬到终点线者为冠军，以此类推;如果未能爬到重点线，则以到终点线的距离计算，近者获胜。

3、运动宝贝

③亲子爬：参赛宝宝与父母一起，过程中宝

④花样爬：完成的手工艺品戴在宝宝的脖子上，宝宝才能开始爬距离计算，近者获胜。

亲子游戏

踩报纸:,然后不断把报纸对折后全家站立,

1、可免费试听潍坊银座悦宝园早教中心价值260元早教课程一节。

2、冠、亚、季军，鼓励奖：

初生组：

①速度爬冠军奖品：

亚军：

季军: 鼓励奖：鼓励奖奖状

②亲子爬冠军奖品：

亚军：

季军: 鼓励奖：鼓励奖奖状

成长组：

①速度爬冠军奖品：

亚军：

季军: 鼓励奖：鼓励奖奖状

②障碍爬冠军奖品：

亚军：

季军: 鼓励奖：鼓励奖奖状

③亲子爬冠军奖品：

亚军：

季军: 鼓励奖：鼓励奖奖状

亚军：

八、人员分配

赛前：

1、前台两人和一名市场，共三人负责前台人员接待。负责：迎接、引导换鞋、衣物归置、带入中心内交接给销售和教师。

2、四名销售和四名教师，共八人负责家长孩子安顿和引导进入赛场。负责：引导家长宝宝适应环境、倒水、比赛注意事项宣导、带入比赛场地准备比赛。

3、两名市场机动，看情况而定，在场地准备比赛事宜。

比赛：

1、主持人:待定。负责：比赛主持。主持词:will

2、计时员：gary、sweety、cici、nacy。负责：各赛道计时、冠亚季军贴名贴。

3、奖品颁发：happy、eric、sara。

4、现场秩序维护、队伍组织：betty、vickea、sunny。负责：按赛事组织人员、秩序维护。

5、照相：will。

赛后：

待所有家长和宝宝走后，由betty

九、所需物品(暂定)

1、障碍赛相关教具。(教师团队准备)

2、喷绘赛道：长7米、宽4

3、pop

4、糖果。(前台团队准备)5 67 8

1、宣传板/画架 400元

2、奖状 60元

3、秒表、口哨/白色胶带(各四个) 30元

4、条幅(2条) 50元

由will负责采购,11月14日下午到位. 【温馨必读】篇5：宝宝爬行大赛活动方案

亲子互动训练营第一届宝宝爬行大赛

暨妈咪育儿交流会

热情的五月到啦!宝宝们的衣服也渐渐地穿的不那么臃肿了~ 赶紧让束缚了整个冬春的宝宝的胳膊小腿舒展舒展，来一场爬行大赛吧~ 除了能锻炼身体，还能丰富宝宝的“社交圈”，让宝宝们更活泼，更懂事哦~ 活动主办：__x亲子频道 __x妈咪宝贝版如果你家的宝宝活泼外向请来报名

如果你家的宝宝还需要锻炼胆量请来报名

如果你的宝宝是未来的“刘翔” 请一定来报名哦~ 还有丰富的奖品等待着你哦!

活动冠名赞助：__广场

活动礼品赞助：

__x礼品：一至四名的奖品提供，所有参与的宝宝另外还有精美礼品~ __x母婴生活馆：提供参与宝宝免费的微量元素检测和优惠购物卡

活动摄影支持：__x儿童摄影

本活动将由专业的幼教机构支持。

活动时间：5月16日(周六)早上9点

报名选手：7-36个月的宝宝(持出生证明或户口簿签到)

报名方式：①跟帖报名格式：“宝宝姓名(宝宝乳名)+出生年月日”

②编辑站内信“宝宝姓名(宝宝乳名)+出生年月日+联系电话”至本id ③店内报名：__x母婴生活馆

二、报名时间：即日起----5月8日

三、比赛时间与地点： 205月9日上午9：00 __广场

四、比赛安排：(9: 30比赛正式开始) 组别年龄比赛名称比赛方法

五、比赛说明：

1、宝宝在起跑线准备，裁判喊“开始”，参赛宝宝独立开始，家长在终点线上引导宝宝，最快抵达终点的宝宝获胜。

2、家长不可以任何方法直接辅助宝宝如推拉，违反规定必须回到起点线上重新开始。

3、为了保持比赛现场的环境卫生，请为您的宝宝兜上纸尿裤或不穿开裆裤。

4、在活动期间，请家长照看好自己的宝宝和贵重物品。

5、比赛现场禁止一切饮食，如宝宝需要喂食，请在比赛前完成。

6、在非比赛时间段，家长们可以自由交流育儿经。

六、评奖方法：

1、每个组别产生冠军一名，其余为鼓励奖。

冠军奖品由____提供____以及____提供____。

2、每个组别必须有5个以上宝宝参加才成立，否则取消该组别比赛。

七、报名方式：

在有效期内发站内短信，留下宝宝姓名，家长手机号码和月龄

八、现场比赛需知：

爬行报名对象：7-36个月的宝宝，持出生证明或户口簿到现场签到报名。

《小乌龟爬爬爬》教学活动设计5

活动目标：

1、练习边爬边用头顶球的动作，发展爬的能力。

2、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

5、增强合作精神，提高竞争意识。

活动准备：

一大块的`草地，大小不一的彩球若干;自制球门3～4个。

活动过程：

一、开始部分

1、今天我们一起来做游戏。老师当乌龟妈妈，小朋友当小乌龟。你们先跟着妈妈做早操。

2、小乌龟在乌龟妈妈身边做模仿操(颈部运动、上下肢屈伸运动、腰腹运动、跳跃运动)。

二、基本部分

1、自由玩球。

教师给每人一只彩球，让幼儿在场地上四散玩球，允许幼儿采用站、蹲、仰、卧等姿势，用手、脚、头等部位玩球，教师巡回指导。

2、小乌龟顶球

①教师请正在做爬行顶球动作的幼儿示范，引出游戏主题――小乌龟顶球。

②讲解示范爬行顶球的方法和要求：手膝着地，边向前爬，边用头顶地面上的球。

③幼儿四散，自由地练习爬行顶球动作，教师巡回指导。

④顶球进门。

教师要求幼儿从场地一端出发，边爬边用头将球顶向前方，直至将球顶进球门。

三、结束部分

乌龟妈妈表扬模仿能力强，能积极参与活动的小乌龟。

活动建议：

1、草地(或地毯)的面积要大一点，以利全体幼儿充分活动。

2、幼儿爬行时，要提醒他们注意手膝动作的协调，避免擦伤鼻子、下颚等部位。

3、爬行顶球的动作可视幼儿体力反复进行，允许幼儿在顶球过程中休息或采用其他的方式玩球。

活动反思：

这节课通过幼儿模仿喜欢的动物-小乌龟练习不同方式的爬，其活动方式非常适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合游戏进行了活动练习，调动了幼儿的积极性，让幼儿在学习中体验到很多快乐。

篇9：《小乌龟爬爬爬》教学活动设计

活动预期效果：借冠名权及现场的图文宣传、活动礼品的效果，以及现场专业人士的讲解，让更多的家长接受“开智”系列产品。

活动时间： 2月19日早9：00 报名截止时间： 2月18日17：00 年龄要求：7个月——15个月

报名人数：45人，7——9个月为15人，10——12个月为15人，13——15个月为15人。活动目的：

1、孩子抬头四处看，使接受的刺激增多，同时促进大脑发育，使孩子变得更聪明。

2、爬行更有助于宝宝发展走路的正确姿势，增强宝宝的体力，锻炼宝宝的膝、臂的动作协调和四肢关节的灵活度。

3、爬行促进宝宝大脑的平衡能力，协调能力的进一步发展，使宝宝的动作和运动能力得到良好的发展。

活动内容：

1、7——9个月的宝宝由妈妈或者爸爸带领，分三批进行直线爬行，每组先到达终点的宝宝为第一名。之后，让三批宝宝的第一名比赛一次，决出冠亚季军。

4月19日

文档仅供参考，不当之处，请联系改正。

2、7——9个月宝宝赛完后，五个赛道每隔1.5米用溜冰使用的三角柱等距隔开。10——12个月的宝宝也由妈妈或者爸爸带领，分三批绕行三角柱，进行曲线爬行，每组先到达终点的宝宝为第一名。之后，让三批宝宝的第一名比赛一次，决出冠亚季军。

3、最后，13——15个月宝宝也分三批，可是是在没有父母带领的情况下，单独进行曲线爬行比赛，每组先到达终点的宝宝为第一名。之后，让三批宝宝的第一名比赛一次，决出冠亚季军。

4、比赛现场，能够有开智系列产品售卖，任意两盒及以上产品有赠品(星仔等)送出。比赛须知：

1、本次活动因场地限制，一个宝宝仅限两个家长陪同入场，比赛区仅限一个家长陪同，另一名家长在终点处诱导宝宝向前行。

2、为了保持比赛现场的环境卫生，同时防止宝宝着凉，请为您的宝宝兜上纸尿裤或不穿开裆裤。

3、在活动期间，请家长照看好自己的宝宝和贵重物品。 4、比赛现场禁止一切饮食，如宝宝需要喂食，请在比赛前完成。

奖品设置：

此次参加活动的宝宝，每人都能够获得开智鱼肝油(小盒装)一盒。每个年龄段冠军可获得开智锌周期一盒，亚军获得开智钙周期一盒，季军获得开智锌单品一盒。篇3：宝宝爬行大赛活动方案

204月19日

文档仅供参考，不当之处，请联系改正。

童妍宝宝爬行大赛活方案一、活动主题：快乐宝宝，欢乐爬行二、活动目的：

1.提高老客户的忠诚度，开发新客户; 2.增加童妍的市场知名度与美誉度; 3.寻找订单机遇，提高门店业绩。

三、活动对象：

7个月---12个月的宝宝四、活动时间：

每个月第二个与第四个周二或者周三上午9：30—10:30(特殊情况能够另做调整)，每个月月末上午9：30—11:00将举行四店总决赛。

五、活动地点：

曙光路总店：能够在原有聚会区进行; 砂子塘未来概念店：建议在影棚举行，如果将宴会区将桌椅收起来也能够进行;

星沙示范店：建议在影棚举行，原有活动区也能够考虑; 河西雅趣店：建议在影棚举行;

四店总决赛将在砂子塘未来概念店举行。六、活动内容：

1.比赛规则：

年4月19日

文档仅供参考，不当之处，请联系改正。

(1)每次参赛人数在9--15人，报满即止;

(3)每小组的比赛时间为5分钟，按先到达终点者为胜者。如果在规定时间内未到达终点，则不计名次。

(4)每一组比赛决出的冠军能够参加我们的月底宝宝爬行四店总决赛;

2.比赛奖励： (1)初赛奖励：

每组比赛获得冠军的小宝宝可获得价值698元的早教电子动漫相册一份，奖状一张;

每组比赛获得亚军的小宝宝可获得收纳凳一个，奖状一张; 其它的小宝宝将获得甜心棒棒糖一个，奖状一张。 (2)四店决赛奖励：

每个年龄段决出冠军一名，亚军一名，每个冠军宝宝能够获得老虎抱枕一个，奖状一张，而且成为我们童妍宝宝爬行大赛的形象宝宝刊登到我们的门户网网页; 亚军能够获得收纳凳一个，奖状一张; 其它宝宝能够获得棒棒糖一个。

2020年4月19日

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七、活动控制点：

1.活动宣传主要经过门市直接宣传，客服电话邀请，网络宣传三种方式;

2.活动报名时间为比赛前两周，总共邀请9—15位小宝宝参加活动，报名方式能够是网上报名，电话报名，门店直接报名;

3.各门店在邀请参赛宝宝的时候，要注意考虑宝宝的年龄段控制在7个月--1岁之间，因为考虑到活动组织的简捷性，没有对参赛年龄进行划分，不能邀请太大的孩子，以免引起其它参赛宝宝家长的有意见，产生客怨;

4.童妍门户网站上将开设活动专区，在相关的网络社区也会发帖征集参赛宝宝，客户只要留言跟帖，留下宝宝基本信息，联系方式与其选择的门店与时间就算报名成功，总客服将在比赛开始前三天将网上报名信息进行统计，分别按宝宝家长选择的门店将名单发送到对应的门店，然后由各店客服根据报名者留下的联系方式打电话确认;

5.在活动比赛前一天，必须将参赛小宝宝进行统计，客服人员需要打电话确认客户是否最终参加活动，告诉其具体的时间与地址，解决客户的相关的问题咨询，并提醒相关事宜：

2020年4月19日

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(1)因为活动场地限制，一个宝宝仅限两个家长陪同入场，比赛区仅限一个家长陪同;

(2)为了保持比赛现场的环境卫生，请客户为自己的宝宝兜上纸尿裤或不穿开裆裤;

(3)比赛现场不允许饮食，如宝宝需要喂食，请家长在比赛前完成。 (4)如果天气不好，能够提醒家长给孩子多穿一件衣服，以示关心。在电话确认后如果参加人数不足，需要及时电话邀请其它客户参加，以保证活动能够正常进行，参加比赛的小宝宝至少为9人。

对于已经确认好的参赛宝宝，门店客服需要编表后将名单交给第二天的活动负责人手中;

6.店长在比赛前必须安排好相关负责人，准备好相关道具、奖品，如果没能及时到位，可向后勤部门催要;

7.参赛宝宝和家长到达门店后，首先到前台签到，能够稍作休息，然后引导人员能够将其带到活动区，等待其它的参赛宝宝到店，能够先在活动区放一些小玩具给小宝宝们玩耍;

8.比赛准时开始，不要因为个别参赛宝宝未到推迟比赛，能够一边比赛一边等候;

2020年4月19日

文档仅供参考，不当之处，请联系改正。

9.比赛前能够请家长介绍一下自己的小宝宝，大家相互认识能够让现场更融洽，工作人员能够将准备好的小拍手小玩具发给家长作为引逗小宝宝的工具;

10.比赛开始后，裁判可根据到店的宝宝人数随机安排比赛分组，每组一般为3--5人;

11.每一轮比赛结束后记录员需要将小宝宝的名次记录下来，请比完的家长带着小宝宝在旁边观战，一起为其它比赛的小宝宝加油;

12.当所有比赛结束后，记录员和裁判根据每一轮的结果给小宝宝们分发奖品，对于获得电子动漫相册的小宝宝能够发放一张领奖券;

13.对与获得冠军的小宝宝，在活动结束后要留店拍电子相册的入册相片，同时店长或者相关负责人要将宝宝爬行四店总决赛的时间地点等相关情况明确告诉冠军宝宝家长，而且确认其参赛，对于没有确认的需要在店长向总部提交活动总结前由门店客服打电话确认，对于明确表示不愿意参加的冠军宝宝家长，能够将名额让给同组的亚军宝宝;

14.在活动过程中，摄像师必须给多抓拍一些精彩的镜头，比赛结束后需要一张大合影，对于获得电子动漫相册的小宝宝在活动结束后需要进行专门拍照，以方便后期入册;

2020年4月19日

文档仅供参考，不当之处，请联系改正。

15.客户带宝宝离开时送客七步远，注意我们的送客文化。对于获得电子动漫相册的客户需要提前预约挑样的时间，在挑样完成后将照片交由技术部入电子相册，再通知客户领取。

16.在每月两次宝宝爬行大赛后，每店店长要在月末总决赛前必须将活动总结，两次活动参赛宝宝名单及名次情况、确定参加总决赛的宝宝名单、活动照片上交到总部客服处;

17.总客服必须将总决赛名单整理好发送到砂子塘门店客服，将相关照片发送给网络宣传负责人，将总结报告发给营运总监;

18.总决赛的比赛大致流程与初赛大致一致，请砂子塘店相关负责人按照初赛任务分配执行即可;

19.对于总决赛摄影师除了活动过程拍摄，大合影之外，注意给每个年龄组的冠军宝宝单独拍照，以作为我们童妍宝宝爬行大赛的形象宝宝上传到网上的材料;

20.总决赛结束后，砂子塘店店长需在活动结束后三天内向总部客服提交相关总结、名单、照片，总部客服发给网络宣传负责人和营运总监。

八、物料准备九、人员安排

2020年4月19日

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(关于活动实施请各店店长具体安排负责人，总部只对店长进行相关考核，店

十、工作协调表：篇4：爬行比赛方案潍坊银座悦宝园早教中心趣味爬爬赛一、活动目的：

1、爬行更有助于宝宝发展走路的正确姿势，增强宝宝的体力，锻炼宝宝的膝、臂的动作协调和四肢关节的灵活度。

2、爬行使孩子抬头四处看，从而接受的刺激增多，同时促进大脑发育，使孩子变得更聪明。

3、爬行促进宝宝大脑的平衡能力，协调能力的进一步发展，使宝宝的动作和运动能力得到良好的发展。

二、参赛对象：

宝宝按月龄分为三组：亲亲宝贝(6-8个月) 活力宝贝(8-10个月) 运动宝贝(10-12个月) 三、比赛时间：

11月17 。为了让小宝宝有一个愉快的体验过程，提前15分钟带小宝宝来到比赛场地。

五、报名时间：

2020年4月19日

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11月12日—— 11月17日。六、报名方式：

1、进店直接报名：报名时间内您能够于9:00-21:00之间直接来银座商城3层东区悦宝园早教中心咨询报名。

2、电话报名：报名热线。

3、现场报名：比赛当天，赛前10分钟现场接受随时报名参加比赛。

六、活动内容：

本届爬行比赛分为初生组和成长组两组，由于初生组宝宝年纪比较小，因此初生组比赛只设置速度爬和亲子爬。比赛过程中宝宝需要在衣服上贴上写有姓名和年龄的名贴。

1、亲亲宝贝

①速度爬：参赛宝宝4人一组在长7米，宽4先爬到近者获胜。

②亲子爬：参赛宝宝与父母一起，过程中宝(为保 2、活力宝贝

①速度爬：参赛宝宝4宽4米的跑道上进行爬爬比赛，先爬到近者获胜。

2020年4月19日

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②亲子爬：由父母背着宝宝由起点爬行到终点，过程中宝先爬到终点线者为冠军，以此类推;则以到终点线的距离计算，近者获胜。(为保证宝宝安全，

③花样爬：在比赛开始之前宝宝父母需要事先制作好中心提供的手工艺品然后把完成的手工艺品戴在宝宝的脖子上，而且亲吻一下宝宝的额头，宝宝才能开始爬行，先爬到终点线者为冠军，以此类推;如果未能爬到重点线，则以到终点线的距离计算，近者获胜。

3、运动宝贝

③亲子爬：参赛宝宝与父母一起，过程中宝

④花样爬：完成的手工艺品戴在宝宝的脖子上，宝宝才能开始爬距离计算，近者获胜。

亲子游戏

2020年4月19日

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踩报纸:,然后不断把报纸对折后全家站立,

1、可免费试听潍坊银座悦宝园早教中心价值260元早教课程一节。

2、冠、亚、季军，鼓励奖：初生组：

①速度爬冠军奖品：亚军：季军:

鼓励奖：鼓励奖奖状②亲子爬冠军奖品：亚军：季军:

鼓励奖：鼓励奖奖状成长组：

①速度爬冠军奖品：亚军：季军:

鼓励奖：鼓励奖奖状②障碍爬冠军奖品：亚军：

2020年4月19日

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季军:

鼓励奖：鼓励奖奖状 ③亲子爬冠军奖品：亚军：季军:

鼓励奖：鼓励奖奖状亚军：

八、人员分配赛前：

1、前台两人和一名市场，共三人负责前台人员接待。负责：迎接、引导换鞋、衣物归置、带入中心内交接给销售和教师。

3、两名市场机动，看情况而定，在场地准备比赛事宜。比赛：

1、主持人:待定。负责：比赛主持。主持词:will

2、计时员：gary、sweety、cici、nacy。负责：各赛道计时、冠亚季军贴名贴。

3、奖品颁发：happy、eric、sara。

2020年4月19日

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4、现场秩序维护、队伍组织：betty、vickea、sunny。负责：按赛事组织人员、

秩序维护。 5、照相：will。赛后：

待所有家长和宝宝走后，由betty 九、所需物品(暂定)

1、障碍赛相关教具。(教师团队准备) 2、喷绘赛道：长7米、宽4

3、pop4、糖果。(前台团队准备)5 67 8

1、宣传板/画架 400元 2、奖状 60元

3、秒表、口哨/白色胶带(各四个) 30元 4、条幅(2条) 50元

由will负责采购,11月14日下午到位.【温馨必读】篇5：宝宝爬行大赛活动方案亲子互动训练营第一届宝宝爬行大赛暨妈咪育儿交流会

2020年4月19日

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热情的五月到啦!宝宝们的衣服也渐渐地穿的不那么臃肿了~ 赶紧让束缚了整个冬春的宝宝的胳膊小腿舒展舒展，来一场爬行大赛吧~ 除了能锻炼身体，还能丰富宝宝的“社交圈”，让宝宝们更活泼，更懂事哦~

活动主办：__x亲子频道 __x妈咪宝贝版如果你家的宝宝活泼外向请来报名

如果你家的宝宝还需要锻炼胆量请来报名如果你的宝宝是未来的“刘翔” 请一定来报名哦~ 还有丰富的奖品等待着你哦! 活动冠名赞助：__广场活动礼品赞助：

__x礼品：一至四名的奖品提供，所有参与的宝宝另外还有精美礼品~

__x母婴生活馆：提供参与宝宝免费的微量元素检测和优惠购物卡

活动摄影支持：__x儿童摄影本活动将由专业的幼教机构支持。活动时间：5月16日(周六)早上9点

报名选手：7-36个月的宝宝(持出生证明或户口簿签到)

2020年4月19日

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报名方式：①跟帖报名格式：“宝宝姓名(宝宝乳名)+出生年月日”

②编辑站内信“宝宝姓名(宝宝乳名)+出生年月日+联系电话”至本id

③店内报名：__x母婴生活馆二、报名时间：即日起----5月8日

三、比赛时间与地点： 5月9日上午9：00 __广场四、比赛安排：(9: 30比赛正式开始) 组别年龄比赛名称比赛方法五、比赛说明：

1、宝宝在起跑线准备，裁判喊“开始”，参赛宝宝独立开始，家长在终点线上引导宝宝，最快抵达终点的宝宝获胜。

2、家长不能够任何方法直接辅助宝宝如推拉，违反规定必须回到起点线上重新开始。

3、为了保持比赛现场的环境卫生，请为您的宝宝兜上纸尿裤或不穿开裆裤。

4、在活动期间，请家长照看好自己的宝宝和贵重物品。 5、比赛现场禁止一切饮食，如宝宝需要喂食，请在比赛前完成。

6、在非比赛时间段，家长们能够自由交流育儿经。

2020年4月19日

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六、评奖方法：

1、每个组别产生冠军一名，其余为鼓励奖。冠军奖品由____提供____以及____提供____。

2、每个组别必须有5个以上宝宝参加才成立，否则取消该组别比赛。

七、报名方式：

在有效期内发站内短信，留下宝宝姓名，家长手机号码和月龄八、现场比赛需知：

爬行报名对象：7-36个月的宝宝，持出生证明或户口簿到现场签到报名。

《小乌龟爬爬爬》教学活动设计4

培正逗点小宝爬爬赛活动方案

【活动目的】

【活动主题】：爬行一小步，成长一大步【活动时间】：周末(4月6日晚上18:00-19：30)

【活动地点】：培正逗点早教中心

【活动对象】：7-15个月龄宝宝(月龄以比赛当日月龄为准)。

【活动人数】：20个家庭(两大一小/户)

【合作商家】：培正逗点早教中心

【活动安排】：

按宝宝月龄分组进行爬行比赛。

星星组：7-9个月宝宝

蜗牛拱拱拱无障碍爬行赛(5米) 月亮组：10-12个月宝宝

乌龟障碍爬行赛(5米)

太阳组：13-15个月宝宝

大象带小象亲子爬行赛(5米) 【奖项设置】：各月龄组按爬行速度取前三名，颁发奖品;所有参赛宝宝可获精美纪念品一份。

纪念奖：培正逗点手提袋一个、逗点身高尺一张。

【活动准备】

1.提前准备所需物品(比赛所需的游戏设计、爬爬垫、礼品等) 2.分组：以年龄段分成相应的几组，有利于比赛的公正性。

【道具清单】

计时器或者秒表、扩音喇叭1个、白纸、笔

爬爬一小步，成长一大步! 锻炼身体、交朋友、拿大奖，样样皆有哦~宝宝们赶紧来报名吧!

【温馨提示】： 1.家长自备吸引宝宝爬行的玩具、点心食物、自带尿不湿、干净的袜子以及宝宝所需的生活用品哦!

2.现场人较多，宝爸宝妈一定要注意宝宝安全，看好宝宝，听从工作人员安排。 ps:需提供活动现场茶水及简单布置

培正逗点常熟中心

篇10：《小书包》童谣教学课件

课前准备

1.生字卡片，制作多媒体课件(与课文中生字相关的实物图片)。(教师)

2.预习生字;朗读课文。(学生)

课时安排

2课时。

教学过程

第一课时

一、猜谜激趣，导入新课

1.引言：同学们，你们喜欢猜谜语吗?这节课我们先来猜几个谜语。(课件出示谜语)

(1)小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。画画写字它全会，就是不会把歌唱。(铅笔)

(2)像糖不是糖，有长也有方，帮你改错字，它可不怕脏。(橡皮)

(3)小方盒，薄又薄，里面知识可真多!(书)

(4)有方有圆，有高有矮，肚里有笔，书包中藏。(笔袋)

2.铅笔、橡皮、笔袋它们都藏在哪里?今天我们就和朝夕相处的“小书包”一起来学习生字。板书课文题目，齐读。

3.学习“书包”两个字。

(1)拼读“书包”两个字的拼音。引导学生注意“书”是翘舌音。

(2)识记字形。

①观察“书”字，我们用拆分的方法，可以把“书”字分成三部分：由横折、横折钩组成了一个楼梯的形状，还有一个竖和一个点。然后编小口诀记住“书”字：书是小阶梯，一竖到顶点。

②观察“包”字，介绍“包”字的偏旁——包字头。你还在哪些字中看到过这个偏旁?

预设：学生列举“句”“勺”等字。

③说一说记住这两个字的方法。

预设：用“加一加”的方法、“联想”的方法。

(3)组词识记，多种形式读词。

小结：刚才老师和同学们用拆部件编口诀、“加一加”等方法记住“书、包”这两个字，真是太棒了!你们还有什么识记生字的方法?我们就用这些方法来学习更多的生字。

设计意图：以谜语导入增强学生的学习情趣，调动学生学习的积极性。在教学中指导学生学会新的识字方法，使学生在很短的时间内记住生字。音、形、义的组合，不但使学生记得牢，还能加深对汉字含义的理解。

二、合作学习，活学活用

1.请同学们打开书，看课文中的六个词语。已经认识的字，你就大声地读出来;不认识的字，就先借助拼音再多读几遍。

2.教师请一名同学领读，大家跟着一起读。

3.师：这么多的字宝宝要和我们做朋友，我们可要热情地迎接它们，现在就大声地读一读它们。

课件出示：书、包、尺、作、业、本、笔、刀。

(1)指名给这些字宝宝标音。小组合作说一说怎么记住这些字。

要求学生明确小组学习的要求：

①已经认识的字，请你大声地读一读，不认识的字，大家要一起想办法记住它们。

②完成识字任务后，请给这些生字找到好伙伴，组成词语。

(2)教师巡视，组长检查，总结方法。

4.学生汇报生字认读的情况。

(1)说一说在小组学习中你遇到了什么困难，有什么收获。

(2)教师出示生字卡片，学生认读卡片上的生字。(提醒学生注意读准字音)

(3)①包：半包围结构，“勹”是包字头。

②字理识字“刀”。

③笔：竹字头是竹子的变形。出示毛笔的图片。毛笔的上面是竹管，下面是毛。根据结构，组成了我们今天学习的“笔”字。“笔”是会意字。

(4)开小火车：读字并组词。

(5)小游戏：小组内四人一起玩“找朋友”的游戏。将实物与词语卡片对应放好。小组内评价。

(6)记忆比赛：以课件的形式快速出示生字，一次出现四个字，看谁读得好，记得准。

(7)扩词练习。用“尺、本、刀”扩词。(可以列举生活中的实物来扩词)

5.做课间操《上学歌》。

设计意图：这一片段采用了集中识字的方法。在教师领着学的基础上，放手让孩子自己学习，并创造性地进行部件组合、猜谜等游戏，引导学生用学到的本领来制造学习的乐趣。因学生年龄小，在小组合作中教师尤其要注意合作学习环节及方法的指导，引导学生有效地进行合作学习。

三、动手实践，有序表达

1.教师引言：同学们学生字学得非常好，现在让我们再来读一读这些词语，并在我们的小书包里找出它们。(读一个，找一样)哎呀!小书包都被我们翻乱了，你们能自己整理书包吗?自己试着整理书包。

2.说一说你是怎样整理书包的。教师建议学生用“先……接着……然后……最后……”这样的句式来说话。学生也可以选择自己喜欢的方式来表达。

设计意图：联系儿童生活实际是教学的立足点，关注学生自主识字，流利表达是教学的重难点。将课后习题中单一的实践训练与学生的语言表达有机地结合起来，引导学生有序地组织语言，说清楚自己做事情的顺序。将语言学习和实践活动有机结合，培养学生的语文素养。

四、指导写字，规范美观

教师引言：同学们现在已经和小书包里的居民们交上了好朋友，相信你们更想快一点儿写出好朋友的名字。现在我们要开始写字了，希望大家也能圆满地完成写字的任务。

1.学习书写“刀”字。

(1)引导学生发现“刀”字的撇是在田字格竖中线的位置起笔的。

(2)教师范写，请同学们注意笔顺，和老师一起说笔画名称。(横折钩、撇)

(3)学生练习书写。

(4)展示评价。

2.学习书写“尺”字。

(1)引导学生观察“尺”字在田字格中的大概位置：字的大部分在竖中线的左边。捺要写得伸展、圆满。第二笔横起笔在横中线上。

(2)教师范写，请同学们注意笔顺，一边看一边说笔画的名称。(横折、横、撇、捺)

(3)学生练习书写。教师巡视指导，提醒学生注意书写的姿势。

(4)学生书写展示评价，说一说怎么记住这个字。

3.学习书写“本”字。

(1)说一说：这个字和哪一个字比较像?(木)这个字该怎么写才好看?

(2)学生自己练习书写。

(3)展示评价。

4.学生练习书写，要把字写端正、写美观。

设计意图：一年级是写字的起步阶段，教师要详细指导字的基本笔画、写字的笔顺规则。要求学生认真观察后，仔细领会，悉心模仿笔画运笔，熟练掌握笔顺规则，体会汉字的美蕴含在每一笔每一画之中。

五、课堂总结，布置作业

1.教师总结：今天我们一共认识了8个生字，会写了3个生字。现在让我们和我们新认识的好朋友道别。(课件出示生字，学生齐读)

2.布置作业。

今天学过的字回家读3遍。预习课文里的小诗歌，读两遍。自己整理书包。

设计意图：再次巩固识记生字，引导学生将课堂上学到的知识应用到生活当中去，并能温故知新，为学习新知做准备，养成良好的学习习惯。

第二课时

一、复习巩固，激趣导入

1.导言：同学们，我们每个人都有一个好朋友，每天它陪我们一起上学。放学之后它陪我们一起回家。它帮我们带好了学习用品。它就是我们的——小书包。(板书课文题目)

2.复习词语。

(1)认读字卡。

(2)扩词练习。出示“尺、本、刀”。给这三个字组两个词。不重复。

设计意图：此环节的设计是为了激发学生的学习兴趣，同时把过去学过的知识与新知识联系起来，起到以旧带新的作用，并促进课内外知识的贯通。

二、学习韵文，随文识字

1.教师范读韵文，对学生提出听的要求：认真听准字音，注意停顿。

(1)学生自由练习读韵文。

(2)指名朗读，随机评价指导。

(3)小组内互读韵文。

(4)对照生字表在韵文中画出生字或自己不理解的词。(生字用“圆圈”画出来，在不理解的词下面画“横线”。)

2.说一说：这篇小韵文一共有几句话?每句话都说了什么?

(1)学习第一句话。

①“宝贝”指什么?为什么称为“宝贝”?

②指导朗读。

(2)学习第二句话。

①这句话讲了什么?

②学习“课”字。“课”是左右结构的字，上课要用语言来交流，所以是“言字旁”。

③这些是小书包里“宝贝”的代表，其实还有好多“宝贝”，我们没有说出来。你们能用书包里的其他宝贝来替换这句话吗?(给学生创造发挥的空间，引导学生畅所欲言。)

(3)学习第三句话。

①这句话说了什么?

②“静悄悄”是什么意思?(形容非常安静没有声响)那一般在什么时候会是“静悄悄”的?

预设：夜里静悄悄。大山里静悄悄。大人没回家，家里静悄悄。站队时要静悄悄。

③指导朗读。

(4)学习第四句话。

①学习“早”字。出示图片，体会日出的时候就是早晨。用“加一加”的方法识记“早”字。

②学习“校”字。“校”是左右结构的字，是形声字。

③这句话讲了什么?

④指导朗读。

3.齐读韵文。

4.做课间操。

设计意图：通过随文识字激发学生识字、阅读的兴趣，让学生兴致勃勃地交流识字方法，采取多种方法朗读来调动学生学习的积极性，引导学生大胆创编体会用语文的乐趣，实现教学目标。

三、实践操作，有序表达

1.教师引言：小书包是我们的好朋友，书包里的学习用品是我们的好宝贝。你们会使用这些宝贝吗?

2.说一说怎样削铅笔。引导学生用上节课学过的“先……接着……然后……最后……”的句式来说话。

3.小组合作说一说怎样在桌面上摆放学习用品。引导学生用方位词。我把放在()的()边。

4.汇报展示摆放的结果。

设计意图：创造情境可以帮助学生进行口语表达的训练。帮助学生树立想说、能说、抢着说的意识，促使学生成为真正的学习的主人、语言文字的使用者。

四、指导写字，认真细致

1.学习书写“早”字。

(1)引导学生观察“早”字在田字格中的大概位置。“日”字的字形略扁。“十”字的横要写在横中线上。

(2)教师范写，请同学们注意笔顺，一边看一边说笔画的名称：竖、横折、横、横、横、竖。

(3)学生练习书写。教师巡视指导，提醒学生注意书写的姿势。

2.学习书写“书”字。

(1)引导学生观察“书”字在田字格中的位置。“书”字的横折钩的“横”写在横中线上，左边略低，右边略高，竖写在竖中线上。

(2)教师范写，请同学们注意笔顺，一边看一边说笔画的名称，讲解书写规则：从上到下。

(3)学生练习书写。教师巡视指导，提醒学生注意书写的姿势。

设计意图：引导学生仔细观察字的每一笔每一画在田字格里的位置，讲解起笔、收笔和笔画的轻重、长短以及占格等情况，这样，学生的第一印象会比较深刻。教师示范和学生反复练习结合起来，才会写出美观大方的字来。

五、布置作业

1.读两遍课文。新学的生字读3遍。

2.自己整理书包，收拾自己的书桌面。和家长介绍自己是怎样摆放的。

设计意图：巩固识记生字，引导学生整体回顾学习的内容。培养学生在生活中自理、自主，与家人分享学习的快乐，营造良好的家庭教育氛围。

篇11：《小书包》童谣教学课件

活动目标：

1.了解书包的结构和各部分的用途，懂得爱护小书包。

2.学习整理书包，做到有序整理物品。

活动准备：

请家长协助幼儿准备书包、水壶、文具盒及文具、书本、跳绳、毽子等。

活动建议

1. 展示我的小书包，帮助幼儿认识各种各样的书包以及包内的各种用品。

(1) 幼儿分组向同伴介绍自己的书包，如颜色、款式、图案、功能以及包内的用品。

(2) 请个别幼儿介绍，教师引导幼儿梳理出书包内的结构，每部分可以怎样使用，可以放置什么物品：哪些物品可以带，哪些物品没必要带等。

2. 整理我的小书包，帮助幼儿梳理整理书包的办法。

(1) 设置问题情境：小熊因为乱放东西，找不到眼镜闹出了笑话，我们的书包该怎样整理呢?

(2) 请幼儿自由整理书包，介绍自己的整理方法。

(3) 教师和幼儿一起梳理整理书包的方法。

第一步;准备好需要装进书包的物品。如根据第二天课程表中的内容准备好书本，以及水壶、纸巾、跳绳、毽子等。

第二步：将书包中的物品分类，如文具类、书本类、生活类、玩具类。

第三步：书包里有很多层，每层都有用处，为每一种物品找到自己的家，最好将一类的物品放在一层。如书和本子按由小到大的顺序对其摞好，放在书包最下一层。文具全部放到文具盒里，把文具和单独放在最上面的一层。书包外面的小口袋可以放其他的用品，如跳绳等。

第四步：将书包的拉链拉好。

(4) 请幼儿根据以上步骤，再次整理书包，引导幼儿记住各类物品存放的位置。

3. 整理书包比赛，熟悉整理书包的方法。

(1) 规则：请幼儿快速整理书包，看看谁整理的即快又整齐。教师说某样物品，请幼儿从书包中快速取出，比一比小组里谁最快，可反复进行。根据取出物品的速度，选出整理书包小能手。

(2) 请小能手向全班介绍整理方法并展示自己的书包。

《小书包》童谣教学课件

篇12：小黄帽音乐教学课件

教学目标：

1、能用活泼、轻快的声音演唱歌曲

2、能养成遵守交通规则的好习惯

教学重难点：

小附点节奏的演唱

教具准备：

钢琴、多媒体课件。

教学过程：

一、组织教学，创设情境。

1、师生问好。

听音乐进教室，肢体语言渲染。

二、新授

1、导入新课，聆听体验。

2、同学们你们瞧老师头上戴了顶什么呀？

3、你们知道小黄帽的`作用吗？

4、歌曲小黄帽会告诉大家，同学们想不想听听这首歌曲？听一听它的情绪是什么样的？

5、随琴模唱

4、小声跟跟琴唱，老师带

6、提问，这首歌曲的演唱形式是什么

7、小附带作为重难点讲解，试唱，注意反复记号。

8、全班有感情的进行演唱

三、小结

同学们今天的音乐课大家都表现很好，从今天起啊，我们就要个文明的小学生，在马路上一定要注意交通规则，你们记住了吗？

篇13：小黄帽音乐教学课件

教学内容：学习歌曲《小黄帽》

教学重点：学会歌曲《小黄帽》，进行守纪律，注意安全的思想教育。

教学难点：正确把握领唱，齐唱的节奏。

教学过程：

一、新课引入：小朋友们，交通图标你都知道哪些？（斑马线，红绿灯等等），引入课题小黄帽也是一种安全帽，下面我们要学习的歌曲就是奖放学路上注意安全的一首歌。

二、学习新歌

1、听一听。老师弹奏旋律。

2、读歌词，正音。

3、读谱，试一试

4、跟着琴声弹唱

三、巩固训练

1、齐唱

2、小组比一比

3 全班表演唱：选一个同学领唱，其他同学表演齐唱部分。

五、课后记：

篇14：安全小黄帽教学课件

安全小黄帽教学课件

课时目标：

1. 认识一些常见的交通安全设施以及交通标志。

2. 知道正确的交通法规，学会安全过马路。

3. 在生活中感受到正确的交通行为，并落实到实践中。

教学重点：

认识常见的交通安全设施以及交通标志，能根据交通标志的提示、遵守交通法规，学会按交通法规安全过马路。

教学准备：

学生：了解并搜集一些有关交通安全设施、交通安全标志的信息与资料;

教师：了解学生资料收集情况;媒体课件;小黄帽

教学过程：

(一)谈话导入

师：同学们，今天“小黄帽旅行社”要举办一次免费的'“社会实践活动”，你们想参加吗?

生：想。

师邀请五位学生戴上漂亮的小黄帽利用教室场景开始进行活动;并请一些同学拿着标志牌，一生扮演司机，师扮演导游。

(二)活动体验学习“安全标志”

1、开展实践活动，生谈标志的含义，师引导。

导游：大家好，我是导游姐姐。今天是我第一次自己带团出行，为了保障游客的安全，待会如果有危险的、要小心的事，请同学们提醒我好吗?

活动一：

旅客走在路上准备过马路时，遇到“注意信号灯”和 “注意行人”的标志。活动二：

旅游车乘载着旅客经过加油站去加油，遇到“禁止烟火”标志。导游拿出手机想打电话。

活动三：

车在路上走着，导游简单介绍深圳的特色景点，经过十字路口时，出现“十字交叉”和“当心车辆”标志。

活动四：

车子拐弯后遇到“注意儿童”的标志。

活动五：

到达景点“欢乐谷”游客观光时，看到高压电箱上的“当心触电”标志，地上有些像“稻谷”样子的东西(“老鼠药”)，旁边放了个“当心中毒”的标志。

继续前行时遇到：“禁止行人通行”及“注意危险”的标志。

2、知识点检测、巩固：

安全标志与含义连线。

(三)游戏拓展，提高交通、安全意识

1、播放“小朋友放学回家”FLASH，边放映边引导学生谈路上该注意什么交通规则。

2、在生活中寻找安全标志。(师课前在教室布置一些标志牌)

3、交通安全歌谣，师生律动。

(四)总结评奖

师：今天我们学会了很多安全标志的含义与法规，孩子们都表现得非常出色。希望你们能自觉遵守安全标志的规定，维护各项秩序，让大家快快乐乐地外出，平平安安地回家。

篇15：达尔文和小松鼠教学课件

达尔文和小松鼠教学课件

【教学目标】

l、学会“百、科、喜、欢、物、住、穿、爬、坏”9个生字。掌握“科学家、喜欢、从来、动物、站住、外衣、一直、好像”等词语。认识“腿、肩、吱、错、伤、害”6个字。

2、读懂课文，理解课文内容。

3、通过对达尔文喜欢小动物词句的理解，培养学生的观察能力、想象能力和概括能力。能正确、流利地朗读课文。

4、了解科学家达尔文从小就喜欢各种动物，仔细观察动物的生活。培养学生观察小动物的兴趣和爱护小动物的感情，从中受到爱护小动物的教育。

【重点难点】

1、学会生字新词，了解达尔文怎样喜欢小动物。

2、理解讲达尔文喜欢动物的词语，学习他热爱动物，探索自然奥秘的执着的精神。

【教学过程】

第一课时

一、谈话导入课文

同学们，今天老师给你们带来一位新朋友(出示图片)。他就是一百多年前英国著名的科学家——达尔文。他从小就喜欢小动物。今天我们要学习的课文讲的就是他和小松鼠之间的一个小故事。(板书课题 12 达尔文和小松鼠)

二读课文

1、学生借助拼音自渎课文。圈出课后的生字，同桌互相读读。

2、老师范读课文。

3、学生再读课文。要求把句子读通顺，读流利。

4、读本课生字词和带生字词的`句子。

词语：达尔文一位野外虫子捉弄从未见过一件粗糙外衣树干尾巴急坏

句子：

(1)达尔文是英国的一位科学家。

(2)星期天，我到野外去玩儿。

(3)他喜欢地上的虫，水里的鱼。

(4)松鼠妈妈急坏了。

利用多种形式读。指名读、比赛读、开火车读。

5、指名读课文，对读不准的字音给予指导。

三学习生字

1、认读生字

位文虫他件衣

2、学生用自己喜欢的方式记忆生字。

3、学生一看、二描、三写、四评、五改。

4、针对学生书写中的错误，教师给予指导。

5、学生练习书写。

四作业：

课下自己组词，可请教爸爸妈妈看谁组的词多。

第二课时

一、图象引入，设置悬念

出示图片。同学们，图上的这位小朋友，你还认识吗?对了他就是我们刚认识的新朋友——达尔文。你们看，在达尔文的肩膀上还站着一只活泼可爱的小松鼠。它翘着尾巴，正跟树上的松鼠妈妈打招呼呢，可是松鼠妈妈却急坏了，这是怎么回事呢?这节课我们接着学习12课达尔文和小松鼠。板书课题 12 达尔文和小松鼠(学生产生好奇心，激发了兴趣，学习课文的情绪自然高涨)

二、图文结合，解答悬疑

1、看《达尔文和小松鼠》的动画片

2、学生再读课文，同桌说说：松鼠妈妈为什么那么着急呢?

3、师：同学们现在你们知道松鼠妈妈为什么那么着急吗? 生：松鼠妈妈怕达尔文伤害小松鼠。

师：你是从课文那部分知道的?你能把这一段读给同学们听吗? 生：读第四自然段

师：此时松鼠妈妈会是什么样的心情呢?假如你生病了，遇到危险了，你的妈妈会怎么样?(调动学生以有的感情体验引导学生体会学生松鼠妈妈的心情。)

师：你能读出松鼠妈妈这种着急、担心的心情吗?

(1) 学生试读

(2) 指名读，学生评价

(3) 教师范读，学生评价

(4) 指名读

(5) 小组读