小鱼和美人鱼的教案

下面是小编为大家整理的小鱼和美人鱼的教案，本文共10篇，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!本文原稿由网友“桃Rainbow”提供。

篇1：小鱼和美人鱼的教案

小鱼和美人鱼的教案

一、活动目标：

1、在游戏情节的'提示下，随音乐做相应动作。

2、能迁移并创编小鱼游、吹泡泡等动作，表现音乐快乐的情绪。

3、体验在音乐变化时，及时控制自己身体的愉快。

二、活动准备：

1、自制胸饰（美人鱼）、魔法棒

2、音乐磁带

三、活动过程：

（一）欣赏AB段音乐，创编小鱼游、吹泡泡等动作。

1、欣赏AB段音乐

指导语：在美丽的大海深处，生活着一群可爱的小鱼宝宝，它们在大海里做很多快乐的事情，我们这里有一段音乐讲的就是这个故事。

2、创编AB段动作。小鱼做了哪些快乐的事情呢？小鱼怎样游泳吹泡泡的？小鱼遇到好朋友会怎样打招呼呢？请你们用动作做一做。

3、幼儿随音乐练习AB段动作。我们把这些动作放到音乐里做一做。

（二）学习C段游戏。

1、倾听ABA段音乐做动作。

指导语：：原来游来了一条美人鱼。它是来请小鱼和它一起玩照镜子游戏的，谁会玩？“

2、学习C段尾声游戏。

（1）教师与个别幼儿示范照镜子游戏，并出示魔法棒。

指导语：当魔法棒出现时，时间就会静止，小鱼就会不动。

（2）随音乐AC段练习游戏。

（三）完整游戏

（1）第一遍游戏：小鱼游——吹泡泡——找朋友——鱼游吹泡泡——照镜子游戏

（2）第二遍游戏：小鱼游——吹泡泡——找朋友——鱼游吹泡泡——相反游戏

篇2：小鱼和美人鱼活动策划流程

小鱼和美人鱼活动策划流程

设计思路：

游戏音乐选自俄罗斯作曲家彼.伊.柴科夫斯基所写的音乐剧《胡桃夹子——糖果仙子舞曲》，“小鱼和美人鱼”（中班）教学实录与点评。音乐剧描述了圣诞节，女孩玛丽得到一只胡桃夹子。夜晚，她梦见胡桃夹子变成了一位王子，领着她的一群玩具同老鼠兵作战，后来又把她带到果酱山，受到糖果仙子的欢迎，享受了一次玩具、舞蹈和盛宴的快乐。整首乐曲充满单纯而神秘的童话色彩。

这首乐曲结构大致可以划分为A—B一过门一A—C。如何把这首乐曲设计成既适宜中班幼儿欣赏又符合乐曲本身的结构、性质的活动呢?我们想到了游戏。游戏与教育情景的结合可以让幼儿更积极主动地参与音乐活动。在分析乐曲的.结构、性质后，我们确定了以下三个活动目标。

目标：

1．在游戏情节的提示下随音乐做相应动作。

2．能迁移并创编小鱼游、吹泡泡等动作，表现音乐快乐的情绪。

3．体验在音乐变化时及时控制自己身体的快乐。

准备：

1．自制胸饰(美人鱼)，魔法棒。

2．音乐磁带。

过程：

1．欣赏AB段音乐。

师：美丽的大海里生活着一群可爱的鱼宝宝，它们喜欢游泳、吹泡泡，生活得很开心，幼教之友《“小鱼和美人鱼”（中班）教学实录与点评》。这里有一段音乐说的就是这群可爱的鱼宝宝，我们一起来听一听。

2．创编AB段动作。

(1)创编游泳的动作。

①师：音乐里的小鱼是怎么游泳的?谁会用动作做一做?

一幼儿做出“双手手掌相合，在胸前左右摆动”的动作，教师反馈：“好可爱的鱼宝宝!我们一起来跟他学一学。”全体幼儿坐在座位上模仿。

(为什么让幼儿在座位上练习动作?这是因为在坐着的空间状态下，幼儿的注意力最集中，同时便于教师观察幼儿的动作。)自制胸饰(美人鱼)，魔法棒。

②师：还有谁和他游得不一样?

一幼儿做出“左手在身体前摆动表示鱼鳍，右手在身体后摆动表示鱼尾”的动作，教师边模仿该幼儿的动作，边提问：“前面是什么呀?后面是什么呢?”幼儿回答后，教师邀请全体幼儿：“那我们一起来学小鱼游。鱼鳍摇一摇，尾巴摇一摇。”全体幼儿依然坐在座位上模仿。

③师(重复两个幼儿的动作)：还可以怎么做?

一幼儿做出“晃动身体，摇摇摆摆地游”的动作，教师边模仿该幼儿的动作边说：“还可以一摇一摆地游。”

④师：我们可以往这里游一游(左手在胸前自左向右游)，还可以往那里游一游(右手在胸前自右向左游)。

(教师一方面调动幼儿已有经验，一方面注意丰富幼儿的动作经验。)

(2)创编吐泡泡的动作。

师：小鱼是怎么吐泡泡的呢?请你们用动作表示一下。

* 一幼儿做出“伸舌头”的动作，教师模仿。

* 一幼儿做出“双手放在嘴边似吹喇叭状，连续地、摇头晃脑地吐泡泡”的动作。教师边模仿该幼儿的动作边反馈：“这个鱼宝宝吐出来的可不是一个泡泡，而是很多很多泡泡，是一串泡泡。我们一起来跟她学一学。”全体幼儿模仿。

* 一幼儿做出“连续吐两次泡泡”的动作，教师(边反馈边做出相应动作)：“我看出来了，你连续吹了两下泡泡，泡泡越吹越大了，我们一起来试试看。”全体幼儿模仿吹泡泡的动作。该幼儿强调：“我是先吸一口水，再吐泡泡的。”教师：“好，那我们一起先吸一口水，再吹一个大大的泡泡。”全体幼儿再次模仿。

总结与分享：

与小朋友一起讨论总结这次活动的收获，并要求小朋友回家后与父母一起分享这从活动的趣事。

篇3：“小鱼和美人鱼”中班教学实录与点评

“小鱼和美人鱼”（中班）教学实录与点评

设计思路：

游戏音乐选自俄罗斯作曲家彼.伊.柴科夫斯基所写的音乐剧《胡桃夹子――糖果仙子舞曲》。音乐剧描述了圣诞节，女孩玛丽得到一只胡桃夹子。夜晚，她梦见胡桃夹子变成了一位王子，领着她的一群玩具同老鼠兵作战，后来又把她带到果酱山，受到糖果仙子的欢迎，享受了一次玩具、舞蹈和盛宴的快乐。整首乐曲充满单纯而神秘的童话色彩。

这首乐曲结构大致可以划分为A―B一过门一A―C。如何把这首乐曲设计成既适宜中班幼儿欣赏又符合乐曲本身的结构、性质的活动呢?我们想到了游戏。游戏与教育情景的结合可以让幼儿更积极主动地参与音乐活动。在分析乐曲的结构、性质后，我们确定了以下三个活动目标。

目标：

1．在游戏情节的提示下随音乐做相应动作。

2．能迁移并创编小鱼游、吹泡泡等动作，表现音乐快乐的情绪。

3．体验在音乐变化时及时控制自己身体的快乐。

准备：

1．自制胸饰(美人鱼)，魔法棒。

2．音乐磁带。

过程：

一、欣赏AB段音乐，创编小鱼游、吹泡泡等动作

1．欣赏AB段音乐。

师：美丽的大海里生活着一群可爱的鱼宝宝，它们喜欢游泳、吹泡泡，生活得很开心。这里有一段音乐说的就是这群可爱的鱼宝宝，我们一起来听一听。

2．创编AB段动作。

(1)创编游泳的动作。

①师：音乐里的小鱼是怎么游泳的?谁会用动作做一做?

一幼儿做出“双手手掌相合，在胸前左右摆动”的动作，教师反馈：“好可爱的鱼宝宝!我们一起来跟他学一学。”全体幼儿坐在座位上模仿。

(为什么让幼儿在座位上练习动作?这是因为在坐着的`空间状态下，幼儿的注意力最集中，同时便于教师观察幼儿的动作。)自制胸饰(美人鱼)，魔法棒。

②师：还有谁和他游得不一样?

一幼儿做出“左手在身体前摆动表示鱼鳍，右手在身体后摆动表示鱼尾”的动作，教师边模仿该幼儿的动作，边提问：“前面是什么呀?后面是什么呢?”幼儿回答后，教师邀请全体幼儿：“那我们一起来学小鱼游。鱼鳍摇一摇，尾巴摇一摇。”全体幼儿依然坐在座位上模仿。

③师(重复两个幼儿的动作)：还可以怎么做?

一幼儿做出“晃动身体，摇摇摆摆地游”的动作，教师边模仿该幼儿的动作边说：“还可以一摇一摆地游。”

④师：我们可以往这里游一游(左手在胸前自左向右游)，还可以往那里游一游(右手在胸前自右向左游)。

(教师一方面调动幼儿已有经验，一方面注意丰富幼儿的动作经验。)

(2)创编吐泡泡的动作。

师：小鱼是怎么吐泡泡的呢?请你们用动作表示一下。

* 一幼儿做出“伸舌头”的动作，教师模仿。

* 一幼儿做出“双手放在嘴边似吹喇叭状，连续地、摇头晃脑地吐泡泡”的动作。教师边模仿该幼儿的动作边反馈：“这个鱼宝宝吐出来的可不是一个泡泡，而是很多很多泡泡，是一串泡泡。我们一起来跟她学一学。”全体幼儿模仿。

* 一幼儿做出“连续吐两次泡泡”的动作，教师(边反馈边做出相应动作)：“我看出来了，你连续吹了两下泡泡，泡泡越吹越大了，我们一起来试试看。”全体幼儿模仿吹泡泡的动作。该幼儿强调：“我是先吸一口水，再吐泡泡的。”教师：“好，那我们一起先吸一口水，再吹一个大大的泡泡。”全体幼儿再次模仿。

下一页

篇4：我和美人鱼过一天作文

“嗯？”我揉揉睡眼，使劲睁开。啊，我竟然在海里！

只见各种稀奇的小鱼，在像鹿角的珊瑚中游来游去，好像在玩捉迷藏，各种生物在海底爬来爬去，到处一片美景。

我抬头一看，呀！我竟睡在贝壳小床里，被子竟然是海藻做的，十分柔软舒服。更加吃惊的是，我竟然能在水下自由地呼吸。

突然，一个身影窜了出来，把我吓了一大跳。原来是一条小美人鱼！她长得很漂亮，一头柔顺的金发垂到她细细的腰，皮肤水嫩水嫩的，彩色的鱼尾闪着光，看起来十分华丽，头上还戴着金冠。

“你好！”小美人鱼微笑着说，“我叫玛莎，是人鱼王国的七公主，欢迎你！”

“哇！”我激动得说不出话了。

玛莎拉着我来到了服装店，“你是人类，我怕父王见了你会发怒，给你做条假鱼尾吧！”

“好呀好呀！”我听了兴奋地回答。店员们都很友好，她们马上给我换上了一条蓝色的鱼尾。我看着镜子中的自己，感到很高兴。

我们开始了友谊之旅。玛莎送给了我一条美人鱼项链，我们一起在珊瑚丛中捉迷藏、玩游戏，欢声笑语充满了整个珊瑚丛。

接着我们又骑上了属于自己的海马，在海洋里到处游玩，还拿贝壳做手环，好不快活！我们骑着海马回到了城堡，得知玛莎的姐姐三公主丽塔要过生日了，赶紧来到现场。我受到了大家欢迎。只见眼前摆出各种美味，有珊瑚面包，贝壳纸杯蛋糕，珍珠果汁等等，三公主丽塔的两层蛋糕也到了。大家又唱又跳，我也加入其中，点心很快被一扫而光过了好久，大家才不舍地散去。

夜晚，我幸福地微笑着，进入了甜甜的梦乡。

第二天早晨，我发现自己躺在自己的小床上，但是贝壳手环和美人鱼项链依然保留下来，我的鱼尾不见了，露出了原本的两条腿。

我看着美人鱼项链喃喃道：“谢谢你们，谢谢你玛莎，感谢你陪我度过这神奇的一天”

但是，我们什么时候才能再相遇呢？

篇5：我和美人鱼过一天作文

秋天的清晨，我翻开《海的女儿》看着小美人鱼的故事，突然眼前白光一闪，不知不觉间我周围的景物好像发生了变化，周围渐渐变蓝，变得好像大海的颜色呢!

我眼前是一座富丽堂皇美丽的宫殿。这是王宫吗?不是的，宫殿边总是会有成群结队的小鱼出现，这时一条美人鱼从宫殿里游了出来，我定晴一看，咦，她有一头红色的长发，像瀑布一样铺在她的背上，还有一条绿尾巴，她不就是……我当然不会错过这个和美人鱼接触的好机会，游了过去，美人鱼看见我好像并不惊讶，反而过来对我说：“你好，你就是从21世纪过来的吧，你可以计划一下今天的行程，我将陪你度过这愉快的一天。“我听了这话，兴奋的拉着美人鱼去巫婆那里，讨来了一瓶药水，美人鱼喝下药水后，尾巴立刻变成了双脚，我见了便对她说：“我们去参加游泳比赛吧!”美人鱼欣然答应。

我们开始训练了，我本来不怎么会游，但时间久了，我便熟练起来了，有几次我想放弃，但看见美人鱼也在看着，就想：我一定要坚持下来，不能放弃。比赛开始，我和美人鱼一起跃入水中，在水中灵活的穿梭着。经过我们的努力，终于功夫不负有心人，我们获得了冠军!

一上午就这样过去了，下午到来，我和美人鱼为了庆祝去了小丑鱼家，与小丑鱼做游戏，吃甜点……

一天很快的溜走了，在离别的时候美人鱼认真地说：“你让我知道了努力就一定会有收获，坚持就是胜利，我要谢谢你。”我望t望美人鱼，对她离去的背影喊：“请你不要忘了我!”望着她静静消失，我的泪水模糊了双眼，周围又变成了原来的`样子。

篇6：我和美人鱼过一天作文

今天我看了一篇童话故事书《海的女儿》。故事中的美人鱼被文字形容的特别美，如同海里的仙子，还有那霸气威严的龙宫，都深深地吸引着我，让我好想去巡游一番。

我还在想着美人鱼的美丽，突然耳朵旁边传来了“咕噜噜”的声音，有一个人出现在我面前。“她她不是美人鱼公主吗？”我用吃惊的眼神町着她。只见她缓缓开口：“你陪我过一天吧！”我高兴得不得了，用力地点了点头。“嗒！”随着着美人鱼的一个响指，我的双腿变成了一条鱼尾。“那个我”我指指我的喉咙，她没理我，“呼”我把我满肚子的气吐了出来，发现我竟然能在水里呼吸了，我对她说：“我想去看看龙宫。”鲨鱼像是听得懂一般，让我坐在它后背上。“唰”一下，龙宫出现在我面前。哇！龙宫果然名不虚传，里面有许多兵器，还有定海神针，虾兵蟹将们正围着龙宫在巡逻，后面还跟着许多小龙虾，它们挥舞着大钳子，时刻准备攻击。龙王看见我就摘了一束珊瑚戴在我头上，我顿时感觉我自己长高了好多！还感觉我机智了很多。真神奇啊！

然而，我发现美人鱼仰着头，盯着天空好久了，于是我问她：“你想去天上看着吗？”她激动地点了点头。“可我们先得去我的世界”。“咕噜噜，我们到了我的家，她也变出了双腿。下一个目的地游乐园的过山车。

下午，我们来到了游乐园，来到超大型的过山车前，我也是第一次坐，心里有点小紧。我和美人鱼坐的过山车上缓缓上升。“嗖”一下，过山车垂直下降，又来了一个倒翻身，感觉人要掉下来了。不过说时迟那时快，过山车终于停了，我脸色苍白，面无血色，都快被吓。可你看美人鱼，她笑得多么开心啊，因为这是她第一次离开大海，她还说，风在耳边呼啸太爽了。

傍晚，我还请她吃了一顿大餐，鸡块，鸭腿，只见她一边吃一边笑，可是龙虾海鱼她绝不触碰，我这才想起她是一条美啊！

星星在空中闪耀！是时候告别了！逛龙宫，玩游乐园，吃大餐。今天玩得真是太丰富，太有意思了！

篇7：《红蜡烛和美人鱼》读后感

《红蜡烛和美人鱼》读后感

我在学习机里听一则故事红蜡烛和美人鱼。

胡事是讲述有一条美人它要做妈妈了，它不想让自己的孩子生活在冰

冷又黑暗的海底。它听说人类最善良，所以它决定将孩子交给人类来抚

养。有一天，美人鱼肚子很痛，就游到岸上，把孩子生了下来，亲了亲

孩子就游回了海里。小美人鱼被镇上卖红蜡烛为生的一对老夫妇捡到了，

并细心的抚养长大。小美人鱼为了报答老夫妇的养育之恩，在老夫妇的

红蜡烛上画了很多画，他们的蜡烛的就卖的'很快，红蜡烛不仅使老夫妇

发了财而且保佑了买红蜡烛的渔民出海平安。后来，老夫妇没能抵挡住

金钱的诱惑把美人鱼卖给了残忍的商人，而当天晚上，海上就出现了狂

风暴浪，无数的船只都覆灭在那无边无际的大海里，包括商人的那船队。

并且，从那以后，谁要是在庙里点上了红蜡烛不管再晴的天也会变成狂

风暴雨。慢慢的，那个小村便消失了。

这个故事告诉了我们人不能见利忘义，否则就会受到惩罚.

熊若帆

（中国大学网）

篇8：我和美人鱼过一天作文

今天我去了海边玩，玩够了，我回到家，洗了一个热水澡，就匆忙想上床睡个美觉。

咦？我的身子怎么感觉飘在天上呢？我睁开“双眼”，我发现我自己正在水中。我游出水面，周围汪洋大海，我又回到水里，我竟然能在水里呼吸！我为什么会在这里雅？

正当我百思不得其解的时候，我听到一个甜美的声音传来，“你好呀，欢迎来到海王国。”我猛地回头一看，这位在跟我说活的人，头戴花环，手上戴着珍珠手环。她上半身是人，下半身却是鱼尾。

“这不是传说中的美人鱼吗？”我惊奇地看着她！“没错，我就是美人鱼。”她温柔地拉着我的手，“我带你参观海王国吧！”我一听，兴奋地狂点头。

我和美人鱼先是去了海底服装店。看着五颜六色的衣服，我恨不得每一件衣服都要试穿一下。美人鱼姐姐把我带进更衣室，然后帮我穿上人鱼礼服。呀！我摆摆尾巴，我竟能在水利自由游泳了！我也变成了一条美人鱼！

美人鱼姐姐微笑地牵着好奇的我去了珊瑚游乐园。那里有五彩缤纷的珊瑚玩具，看得我都眼花缭乱了！

美人鱼姐姐又带我去了很多地方……

叮―我睁开眼睛，发现我正躺在床上，哎！原来是一场梦啊！

篇9：我和美人鱼过一天作文

有一天，我去海边玩，看见一条美人鱼。

我招了招手，她注意到了我，游了过来。我问她叫什么名字？她说：“我叫可娜，你呢？”我回答道：“”我高兴地说。

可娜送我一串珍珠项链让我戴上，我戴上后，神奇的事情发生了:我的双腿变成了紫色发亮有闪粉的鱼尾，我还能在水下呼吸。于是我和可娜在海里玩捉迷藏、木头人、猜谜语……

“可娜，你能到人类世界玩吗？”我兴奋地问。

可娜说“当然可以了！”我们游到沙滩上，可娜说“你把项链戴手上。”我把项链戴手上，我的鱼尾又变回了双腿。可娜说了一句话，她的鱼尾也变成了双腿。

我们来到了草地上，有几个男孩在欺负小狗、小猫。可娜见了，走过去，漏露出可怕的表情，把小男孩吓跑了。我心里被感动了。我问她会不会魔法？她点了点头变出一些吃的喂给小狗、小猫吃，我真的佩服她。

可娜和我来到沙滩上，把垃圾清理干净。可娜说“我要走了。”可我却不想让她走，但她还是走了。我看着那串珍珠项链，心想:我一定会把你带在身边的。

篇10：王子和美人鱼童话作文

王子和美人鱼童话作文

一天，王子在海边玩耍，他高兴地把地上的.杯子捡起来，说：“这个杯子挺好的，装上水，就可以玩喷泉水的游戏了。”可是王子装水时，一不小心，叮咚一声，王子掉进海里了。

美人鱼看见了他，说：“多帅的小伙子啊！”

到了第二天，王子醒来：“这是哪里？”美人鱼说：“这是海里，你昨天不小心掉到水里，是我救了你。”“哦，你是美人鱼，多谢你救命之恩，我会好好报答你的，我爱你！”说着，他们就手牵着手，在美人鱼的帮助下，逃出水面，美人鱼也变成了漂亮的小姐，他们到很远的地方隐居起来，结婚生子了，从此以后他们一起高兴地生活，永不分离。

有一天，他们碰见一条蛇，他们俩手牵着手拼命地向前跑，直到跑到一个农夫家。农夫家周围景色宜人，鸟语花香，他们被这里的人间仙境深深地吸引住了。从此，他们与农夫相依为伴，生活在一起，相互照应，其乐融融！

红蜡烛和美人鱼读书心得

北风和小鱼教案

小班教案《网小鱼》

网小鱼体育教案

这条小鱼在乎教案

小鱼和美人鱼的教案.doc

将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档