中班英语优秀教案《five eggs》

下面是小编收集整理的中班英语优秀教案《five eggs》，本文共12篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。本文原稿由网友“美狗子”提供。

篇1：中班英语优秀教案《To market》

中班英语优秀教案《To market》

中班英语活动：

To Market

目标：

1、通过游戏理解“To market”歌曲内容，学唱歌曲。

2、在博弈游戏中，感受英语学习的乐趣。

准备：

转盘1个、纸折大小猪若干、市场情景、钱币和各种蔬菜，歌曲图片（教师用一套，幼儿操作用6套，插片袋5~6条

一、歌曲：To Market，音乐导入

T：Boys and girls，today we will go to a very interesting place. Look，what do you see？（show the market situation）

C：Market.

T：Yes，here is a market. We will go to the market. To market，to market. What’s in the market？

C：Carrot/ cabbage/ mushroom/ orange/ watermelon/ banana/Pigs.

T：Good，there are many pigs in the market. What’s the difference？（拿起两只猪示意）

C：Big pigs. Small pigs.

T：Good，to market，to market，to buy a big pig.（2 times）

二、游戏：spinner game——转盘买猪

T：Do you want the big pigs or the small pigs？Let’s play a spinner game. The turnplate has two sides. One side is a big pig. The other side is small pig. I will spin this turnplate and use the plate to cover it. Then you can make a choice to guess which pig will be on the upside.

第一遍在座位上集体玩，熟悉游戏规则。

（盖好后问）Now big pig or small pig？The big pig？Are you sure？

（揭晓答案）Yes，it’s a big/small pig.

The big pigs/small pigs are the winner！Yeah，yeah，yeah！

第二遍，离开座位排队选择。

This time，the children who choose big pigs please stand in this area！Who choose small pigs please stand in this area！（边说边指明位置）This time，the winner will get the money to buy pigs.（出示钱币）

① Boys，please stand up. I want to invite you to play first.

② Girls，please come to the center.

③ All the boys and girls，let’s play the game together.

三、游戏：Match game——句式排列

1、Song listening（once）

Today，I brought a very nice song “To Market”. Let’s listen to it. We can sing together with it.（在座位上进行动作示范）

2、Picture explaining

I have four pictures here. What do you see on the picture？

A Boy/ Market/What did he buy？Big pig/Where did he go？Home/ How is he looking？He is happy.

These fours cards tells the story，but their order is not correct.

3、Match Game

Now we will play a match game. On the tables behind your chair，there are six series of cards. Four children will be one group to play this game. Now，let’s listen to the song again and after listening， please put these cards into right order. You should decide which one is the first one，…The star here means you should put the first here. Please place these cards from the star to the end.

Four children will play the game on the blackboard.（选四个小朋友）

① Now other boys and girls，please choose a group you like.

②边听音乐，幼儿操作，教师巡回指导，用英语对幼儿做一些提示。

③将幼儿插好的图片贴在黑板上

Now，let’s have a look at the work on the blackboard.

边指图片，边复述歌词内容。

The order is correct or not？Yes or no？Are you the same with them？

四、买猪

Does everyone has the money？Please take your money. Let’s go to the market to buy pigs.集体边唱边做动作，边唱边围着椅子走一圈。

五、结束T（老师扮演卖猪者）：Can I help you？C：Big pig，please.

Do you have a big pig now？Are you happy？Let’s go home！

篇2：中班英语《That is···》教案

活动目标

学会that is ····的发音和组成

活动材料

准备

1、上机准备工作：字卡、vcd

2、游戏所需的物品：字卡

活动流程：

一、导入：（引出今天教学内容）：运用：图片、儿歌、谜语、实物来引出。

环节转变过度语：今天我们要学习“that is ····”

二、汉字学习

出示汉字：（1、汉字卡；2、电子版汉字。）

教师引导幼儿认读：（1、集体认读几遍。2、分组、个别）（以游戏形式作巩固）

环节转变过度语：小朋友真棒，我们学会了汉字“盘子、锅等”，接着我们来学习单词“that is ····”

三、单词学习

看图说出单词“that is ····”组成，或这单词是由哪些字母组成？（老师们要求幼儿做动作）

环节转变过度语：我们一起听听单词“ that is ····”的故事

选择“故事”软件：“单词故事1动画”

教师引导幼儿回忆故事。

引导幼儿说组成（要求做动作）__加入巩固组成游戏

听发音加强发音练习：选择发音软件“单词发音”幼儿跟读。

游戏加以巩固组成及发音。

活动反思：

1、幼儿参与性与兴趣情况：幼儿课堂上的表现不够好，个别小朋友在课堂上讲话，影响课堂常规。

2、幼儿掌握情况：大部分幼儿掌握得很好，个别小朋友需要加中文互译和单词组成。

3、教学存在问题：课堂上的游戏不能激发孩子的动力。老师需要变化更好玩的游戏。

篇3：中班英语《That is···》教案

分析:这是一节活动课,幼儿已初步学习了七个颜色单词,本节课旨在通过多种游戏复习所学单词,并初步学习用句型“I like …….” 表述自己喜爱的颜色。

活动重点:

1.复习所学颜色单词。

2.学习句型“I like …….”

活动难点:

1.能根据老师的指令作出恰当的反应。

2.能大胆表述自己喜爱的颜色。

活动目标:

1. 巩固颜色单词red﹑yellow、blue、green﹑pink﹑purple﹑black.

2.初步感知﹑学习句型“I like …….”能表述出自己喜爱的颜色。

3.培养幼儿对英语的兴趣。

活动准备:

1. 多媒体设备一套、课件

2. 图片（布置成小花园）、画纸、油画棒若干

3. 手偶一个

活动过程:

（一）开始部分：

出示课件，通过歌曲“ColoursColours！”引出活动内容。

（二）基本部分：

1.复现已学的颜色单词。（课件展示）

T： What colour?

C:Yellow/Black…

T:Red?

C:Yes./No. Blue.

2. 说唱颜色。（并播放课件）孩子们在欢快的音乐中，说一说，唱一 唱，巩固学过的颜色。

3．Game :Whichone?(课件展示)

幼儿通过仔细观察，判断教师所指定的颜 色，并作出相应的指示动作。

4．利用“花园”图片，引出新授内容。

(1)教师介绍花园，并从花丛中选出一朵颜色漂亮的花，进行示范：Red. Ilikered.

(2)利用手偶，复现新授内容。

5．摘花活动

幼儿根据意愿，自由选择自己喜爱的颜色，让幼儿尝试用“Ilikered/yellow….”表达出自己喜爱的颜色。

6．种花游戏

教师把剪好的各种花朵发给孩子，让他们在欢快的音乐声中，选择自己喜爱的颜色，进行涂色，教师进行个别指导。让孩子们把自己亲手画的花，种到花园里。鼓励孩子用英语表达自己喜爱的颜色

Ilikeblue.

I like green.

I like yellow.

I like pink.

I like brown.

I like red.

......

（三） 结束部分： 播放课件，听歌曲，激发幼儿对下一次英语活动的兴趣。

篇4：中班英语《That is···》教案

准备：背景图，大转盘，图片，人手一份操作用具

过程：

一、复习

1、歌曲《Hello!》

2、游戏《快乐郊游》

3、招呼语

hello ,how are you,thank you very much ,byebye,good morning,good afternoon ,good night

二、看图片，理解对话：

T: Look! What do you see?

I see a rabbit / a monkey / a duck / two elephants.

三、欣赏儿歌、歌曲《What Do You See?》。

What Do You See？What Do You See？I see a dog，call,call,call,

What Do You See？What Do You See？I see a bird,fly,fly,fly,...

四、游戏《大转盘》：

教师旋转转盘后，幼儿根据指针的指向，尝试集体输出“ I see ….”

五、游戏《传球取宝》：

幼儿听音乐传球，音乐停，持球者击破纸面取出宝物，并集体说：“ I see ….”

六、分组操作游戏：

（教师提供：转盘、魔方、图书、彩色眼镜等）幼儿边玩边尝试个别输出“ I see ….”

歌曲《Hello!》：hello hello hello hello hello hello how are you 你好吗，早晨见面问声好啊，hello hello hello hello hello how are you 你好吗，晚上见面问声好啊，byebye再见说晚安。

篇5：中班英语《That is···》教案

活动目标：

1、让幼儿初步认识单词tortoise fox并能正确的发音。

2、培养幼儿的口语表达能力和模仿手形讲述的能力。

3、培养幼儿遇到困难要善于动脑筋，努力解决问题。

4、教幼儿听懂简单的英语对话。

5、复习以前的内容，学新词新句。

活动准备：

图片6个、大树、小河。

活动过程：

1、组织好幼儿，准备活动。

教师向幼儿问好：hello good morning boys and girls.

2、出示乌龟的图片：let’s have a look it is a tortoise!反复教幼儿单词tortoise的发音。再出示狐狸的图片，教幼儿单词fox的发音。

3、在幼儿初步认识的基础tortoise fox后，教师讲述故事《聪明的乌龟》并展示手形进行讲述。

(1)讲完故事后，教师向幼儿提问，使幼儿明白故事的意义。

(2)教师利用手形展示在讲述一遍故事。

(3)幼儿相互之间模仿老师手形讲述故事。

4、游戏：奇妙的口袋。

教师在口袋里放入fox和tortoise的图片个5个，然后请幼儿上来摸摸，同时其它其他幼儿一起念：口袋里的东西多又多，请你伸手来摸一摸，摸出来看看是什么?这时就请幼儿用英语说出自己摸的是是什么。

5、教师小结，带领幼儿出活动室，结束活动。

篇6：中班优秀教案

一、活动目标

1、学会从局部到整体地观察鲫鱼的外形特征,了解鲫鱼的生活习性。

2、能大胆地用语言表达自己观察到的现象。

3、初步了解观察方法,萌发探究的兴趣。

二、活动准备

经验准备:收集有关鱼的资料,初步了解关于鱼的相关信息。

物质准备:鲫鱼8条、大脸盆四个;“鱼的生长过程” PPT、背景音乐;幻灯展示板一块,鱼的结构模型一套;

三、活动过程实录

（一）猜谜引入活动

1、教师引导幼儿猜谜,引起幼儿对于的兴趣。

师:请你们猜一个谜语:“没胳膊没腿,从来不离水。 走路不用脚,摇头又摆尾。”(鱼)你们还认识哪些鱼?(幼儿自由讲述)

师:今天,陈老师请来了一位特别的客人——鲫鱼,它就藏在这些大盆里面,一会儿请你们用鼻子闻一闻,用小手摸一摸,再用眼睛看一看鲫鱼的身上藏着什么秘密?

（二）引导幼儿观察鱼的外形特征(自由观察)

师:你们发现了鲫鱼的什么秘密?

幼:我发现了鲫鱼有一对眼睛。

幼:鲫鱼有一张嘴。

幼:闻起来有点草味。

幼:摸起来滑滑的。

幼:鲫鱼有鱼鳞、鱼尾、鱼鳍、、、、、、

（三）引导幼儿再次有序观察鲫鱼(一般观察)

师:鲫鱼可以分为几部分:头部、身体也叫躯干部,尾部。

1、观察鱼的头部。

师:鲫鱼的头部有什么?

幼:有一对眼睛。

幼:有一张嘴巴。

幼:有一对鱼鳃。

师小结:对,鲫鱼的头部有一张嘴巴,一对眼睛和一对鱼鳃。

2、观察鱼的躯干部。

师:鲫鱼的躯干部有什么?

幼:有鱼鳞。

幼:有鱼鳍。

师:哪里有鱼鳍?

幼:背上。

师:背上的鱼鳍叫什么?(背鳍)还有什么地方有鱼鳍?

幼:肚子上有鱼鳍。

师:肚子也叫腹部,腹部的鳍叫什么?(腹鳍)

幼:还有鱼鳃的的旁边有鱼鳍。

师:那是鲫鱼的胸部,叫胸鳍。

小结:鲫鱼的躯干部,有背鳍、鱼鳞、胸鳍和腹鳍。

3、观察鲫鱼的尾部。

师:鲫鱼的尾部像什么?

幼:像剪刀。

幼:像叶子。

幼:像扇子……

师:鲫鱼的尾部也是一个鳍,尾部的鳍叫什么?(尾鳍)

师出示臀鳍:瞧瞧这个是什么?它长在鲫鱼的什么位置?

幼:在尾鳍的旁边。

师:对,它是鲫鱼的臀鳍。

小结:所以鲫鱼的尾部有一个臀鳍和一个尾鳍。

（四）引导幼儿观察鲫鱼的动态特征。(对比观察)

1、师:鲫鱼在水里游来游去,你发现它是怎么游的?游的时候身体什么地方会动?

幼:鱼嘴会动。

师:怎么动?你来学一学。

师:还有什么地方会动?

2、模仿练习:

师:想不想一起来学学鲫鱼游?全体模仿。(播放背景音乐)

（五）结合PPT,引导幼儿观察了解鱼的生活习性

1、你们知道小鱼生活在什么地方?

幼:生活在水里、河里。

2、师:它们出生的时候是什么样子的?

幼:小小的,像个小不点鱼。

3、师:鲫鱼吃什么?

幼:吃鱼饲料、吃河里的小虾。

师:到底是不是像你们说的那样,我们一起来看一看。

4、教师边播放幻灯片边解说鲫鱼的生活习性。

教师解说词:

在水平如镜的池塘里,在水波荡漾的小溪边、河涧里,生活着一群可爱的鲫鱼,当春暖花开的时候,鲫鱼妈妈在水底里产下了一枚枚晶莹剔透的鱼卵,水波轻抚鱼卵慢慢地在蠕动着。瞧!小鱼孵化了出来,鱼群们在水里地嬉戏着,打闹着,它们品尝着美味的鱼虫、小螺、小虾和那水底里不知名的水草。鲫鱼一天天地长大了,它们在水底里幸福快乐地生活着。

四、自由结束

师:其实鱼的种类很多,它们含有很丰富的营养,多吃鱼对我们的身体是很有好处的。鱼还有许多的秘密,下一次活动我们再一起来发现这些秘密吧。

五、教学反思

本次教学活动“认识鲫鱼”结束后,我进行了深刻的反思。首先,从选材、设计、准备到教学,虽然我能根据本班幼儿的实际情况和兴趣需要出发,详细地考虑了各个方面可能会出现的问题。一个成功的教学活动,离不开教师对每个环节的精心设计与考虑。从幼儿的兴趣和实际情况出发,使每个幼儿都能得到不同程度的发展。如:在第二、五环节中,我出示幻灯鲫鱼结构图和有关于鱼的生活习性PPT,让幼儿更直观地观察到鲫鱼的外形特征和生长过程,大大地提高教学的趣味性、生动性和形象性同时也增强了幼儿探索的兴趣。

篇7：中班优秀教案

一、目标：

1、通过幼儿自身的探索活动，了解发现磁铁能吸住铁的`物理特性。

2、培养幼儿动手动脑的良好习惯及探索科学的兴趣。

二、准备：

1、磁铁、小铁钉、曲别针、啤酒瓶盖、塑料积木、木块、纸、布、硬币、石块等。

2、多媒体课件“滑动的小兔”。

三、过程：

（一）开始部分

1、放课件，出示磁铁，认识磁铁

2、出示“滑动的小兔”，猜一猜，小兔为什么能在纸盒上滑来滑去？

演示小兔在纸盒上滑动，激发幼儿好奇心。

教师：这是怎么回事？小兔怎么会滑动呢？给幼儿充分自由发言的时间。

3、教师展示出磁铁，如果我们换成别的来看看小兔还会滑动吗？

（二）基本部分

1、“小兔想和我们中一班的小朋友交朋友，你们愿意吗？那好，小兔要请它的好朋友们去它家做客，它给小朋友们准备了好多好玩的东西，你们可以自由玩一玩，看看你们能发现什么？”

2、幼儿自由摆弄物品，启发幼儿发现磁铁可以吸东西。

教师：现在请你们把发现的告诉大家。

3、教师：刚才小朋友发现有的东西能吸起来，有的吸不起来，现在请你们再玩一玩。把磁铁吸起来的物品放在一个盘子里，把不能吸起来的放在另一个盘子里。

4、填写观察记录表提问：请你们说说，哪些东西可以吸起来？并在记录表中打“√”，不能吸起来的打“×”。

“吸起来的东西是用什么做成的？（铁制品）”“哪些东西吸不起来？它们是不是铁做成的？”

5、教师小结：磁铁的好朋友是铁制品。

（三）结束部分

“小朋友，今天天气真好，想和教师一起去钓鱼吗？拿上我们的小鱼竿钓鱼去喽！”“哇，小朋友都钓到了鱼，你们真棒，天色不早了，拿起小鱼我们回家吧！”

四、反思：

在这次活动中幼儿乐于参与，积极发现。简单而有平常的活动准备，又为幼儿提供了全面探索的机会。简单容易的记录过程更适合幼儿的操作能力。在新课程教育理念的指导下，我依据幼儿的需求设计了置疑、猜测、验证、交流等各个环节，让孩子们在每个环节中对磁铁特性的了解层层深入，同时对记录单和实验的操作能力有很大提高。从而培养孩子乐于参与科学活动的兴趣，提高孩子观察、比较、发现等科学探究能力。在活动过程中首先我引导运用对比观察的方法，引导孩子发现磁铁的特性，从而让孩子了解磁铁的“同性相吸，异性相斥”的特性。在科学活动中参插游戏，并辅以形象生动的教具、有趣活泼的语言，会使幼儿对活动的兴致加浓，而在有趣的游戏情景中，幼儿也愿意主动去探索，主动去参与，从而使幼儿的听觉力、注意力、观察力得到了发展。我们认为，整个活动的全过程，将“尝试精神”渗透在了教育教学之中，基本遵循了“先练后讲”的尝试原则。让幼儿在不断尝试，不断探究，不断发现中学习知识，认识事物的现象。

篇8：中班优秀教案

活动目标：

1.认真、礼貌的倾听，清楚、响亮的'发表自己的想法。 2.能够运用眼神，动作，表情，语言等创造性的表现猪八戒、孙悟空的角色特征。

3.在语言活动中体验快乐，并愿意与他人分享。

活动准备：《猪八戒吃西瓜》视频

挂图活动过程：

一、游戏导入

二、欣赏故事，理解故事内容1.都有谁去摘果子？八戒为什么去？

2.悟空走后，八戒发现了什么？他是怎么分西瓜？3.悟空回来后发现八戒吃西瓜?他是怎么说的？怎么做的？

4.八戒绊倒几次？他分别都说了什么？5.后来大家都知道真相了吗？八戒怎么说的？6.你最喜欢故事中的谁？为什么？

三、分角色表演故事

四、活动延伸美术活动：画西瓜

篇9：中班优秀教案

一 .谈话

你们在家吃过韭菜 .大蒜 .吗？那认识它们吗？

二 .拣菜

1 .出示一筐菜。

菜场一早送来许多菜，可是粗心的送菜人把好几种菜混在了一起，给厨房的厨师带来了许多麻烦。厨师请我们小朋友帮忙，把这些菜分开放在各自的筐里。

2 .幼儿一边拣菜一边把菜分别放入不同的筐中。

我们来帮厨师把菜分分开，把这些菜放在不同的筐中。

3 .讨论：为什么要这样分开摆放？

好，我们把菜分好了，那想想为什么要这样分开 摆放呢？这样摆放有什么好处？

4 .引导幼儿说出三种蔬菜的不同特征。说说谁像哥哥，谁像弟弟，谁像妹妹。

刚才我们说了为什么要把这三种蔬菜分开，那谁能来说说这三种蔬菜，它们有什么特征。如果它们是一家人的话，你说说谁像哥哥，谁像弟弟，谁又像妹妹呢？

5 .师小结。

韭菜妹妹的叶子从上到下都是一样粗的.，叶子是扁的 .窄的；大蒜哥哥的叶子上面小下面大，又宽又扁；葱弟弟的叶子中间是空的，圆柱形的。

三 .种植韭菜 .大蒜（有根的） .葱（有根的）。

1 .刚才我们了解了这三种蔬菜的不同特征，现在我们要来种植这三种蔬菜，那该怎么种呢

2 .取部分韭菜 .大蒜 .葱，切下其下半段。

每个小朋友先选其中一样蔬菜，然后把你选的这样蔬菜的上半段去掉，看看还剩下些什么。

你知道它有什么作用吗？

3 .把它们种植在同一花盆里，比一比谁长的高。

我们把三种蔬菜的下半段种在花盆里，看看它们谁长的又快又高。

4 .幼儿种植蔬菜

5 .把它们放在自然角中，鼓励幼儿学着照顾，并观察其生长情况。

篇10：中班优秀教案

活动目标：

1、尝试正确区分左手和右手,在游戏中提高幼儿细致观察和辨别能力

2、体验与同伴共同游戏的快乐

3、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动过程：

一、游戏1-----说说左和右

1、关键提问:你们身上有哪些地方是分左和右的?

指导要点:鼓励幼儿把话表达完整

2、热身游戏:<我说你做>

指导要点:关注幼儿对左右的分辨

经验提升:要听清楚指令,分清左右,做对动作

二、游戏2----看图猜左右手

(一)手掌图示

1、关键提问:

游戏规则一:当我点出一张手的图片时,你要仔细看了,这个手势是用左手做的还是用右手做的,如果你觉得是左手,就请你站到左边的蓝线上,如果你觉得是右手,就站到右边的红线上。

游戏规则二:当我说开始,才能走,5、4、3、2、1数到1时必须站好了，还在中间走来走。

去的就算输了

教师用关键词再帮助幼儿重新确认游戏规则

2、指导要点：

(1)让幼儿感受是手心向外还是手背。

(2)鼓励没有成功的'幼儿不泄气，再接再励。

3、提升经验：要看清楚手心还是手背，而且还要跟图片做的一模一样。

(二)手指图示

根据幼儿的意愿选择图片进行游戏

1、关键提问：看看和图片上的一样吗?

2、指导要点：

(1)引导幼儿观察大拇指，小拇指的方向

(2)关注幼儿左右手套圈的正确性

3、经验提升：除了要看清楚是手心还是手背，还要看清楚大拇指的方向二。

4、了解幼儿游戏的情况：看看今天你获得了几个圈?

三、游戏3――――――隔箱猜左右手

1、关键提问：

这个是什么呢?这个箱子是干什么的呢?

介绍游戏的玩法

2、指导要点：教师巡回观察幼儿两两游戏的情况，关注在上一轮游戏中获得圈数最少的幼儿。

已有经验，能以自身区别左右。

反思：

整节课学生在宽松、愉快的游戏氛围中体验简单逻辑推理的过程，使他们感受逻辑推理的魅力，培养了他们的分析推理能力和合作、交流能力

篇11：中班优秀教案

活动目标

1、能根据音乐的节奏，速度边唱边做相应的动作。

2、学习与同伴合作表演，体验合作的乐趣。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的`口头表达能力。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

重点难点

能根据音乐的节奏，速度边唱边做相应的动作。

活动准备

在日常活动环节中播放歌曲，让幼儿感受歌曲的旋律美。

活动过程

1、师和幼儿一起演唱歌曲，并启发幼儿边唱边表演(唱到哪个身体部位时，手就摸到哪里)。

2、导幼儿编创歌词与动作。

启发幼儿想一想：还可以拍身体的什么部位，并提醒幼儿注意身体各部位的顺序性，要求边做边唱，做与唱要协调。

3组织幼儿合作表演律动。

教师示范，边唱边拍一位幼儿相应的身体部位，引发幼儿合作律动的兴趣。

鼓励幼儿找到同伴合作表演的律动，要求能友好地拍同伴相应的身体部位。

教学反思

在活动中，为提高幼儿的注意力，我采用动静交替的方式，激发幼儿的兴趣，在引导幼儿思考的同时，让幼儿的肢体也动起来，不抑制他们好动的天性，因此，幼儿乐于参与活动，乐于动口动手，乐于展现自我。做到了玩中学，学中玩。在活动中，我安排了幼儿自主表演这首歌，幼儿们都想展示所学，为了给他们一个自我展示的机会，这个活动最终显得有些长，如果重新组织这个活动，我会注意这一点的。

篇12： 中班优秀教案

活动目标：

1、对重心游戏感兴趣，能够在实验中积极动手动脑。

2、初步了解重心的作用，以及与人们之间的关系。

活动准备：

1、物质准备：易拉罐一个、水、大米、黄豆、小米、干果皮

2、经验准备：在运动中体会过重心的作用。

活动过程：

一、提出问题，引入活动：小朋友，你们玩过易拉罐耍杂技的游戏吗？

1、认真观察易拉罐为什么会倾斜不倒呢？

2、我们一起来探究一下，易拉罐倾斜不倒的秘密？

二、大胆猜想，合理地假想

1、尝试将空的`易拉罐侧立在桌面上，发现怎么都立不住。

2、向易拉罐里倒入约三分之一的水。

3、再次尝试把易拉罐斜着立在桌子上这次易拉罐很轻松地站立在桌面上了，即使去碰它也不会倒。

三、解释实验原理：

1、核心概念：物体保持平衡的关键是重心。

2、现象解释：易拉罐空着的时候，重心比较高，很难保持平衡，倒入三分之一的水后，易拉罐的重心就转移到了下面，就能很轻易的斜着站在桌子上了。

四、教师活动区指导：

1、幼儿初步尝试操作：小朋友，请你们试一试能不能将易拉罐和老师一样把它立起来呢？

2、在尝试的过程中注意观察，倒多少水易拉罐能够立起来呢？

总结提升：在易拉罐里放了三分之一的水，易拉罐的重心就转移到了下面，所以能够很容易的把它立在桌面上了。

五、尝试用其他材料带代替水，继续探究易拉罐能否倾斜不倒

小朋友，我们尝试用大米、黄豆、干果皮等材料来代替水，是否能让易拉罐倾斜不倒呢？

1、在易拉罐中加入大米，发现易拉罐是可以立起来

2、在易拉罐中加入黄豆，发现易拉罐是可以立起来

3、在易拉罐中加入干果皮，发现易拉罐是不可以立起来

小结：通过操作我们发现用大米、黄豆、干果皮等材料来代替水，大米和黄豆都能使易拉罐立起来，而干果皮不能使易拉罐立起来。

六、在真实生活中的运用

在我们的生活中有很多事物都是用到重心原理，比如：滑雪运动员和意大利比萨斜塔都是利用到重心的原理。

延伸活动：小朋友回家和爸爸妈妈继续尝试用多个易拉罐进行垒高不倒的游戏。

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