我坐上了飞船语文教案

下面小编为大家整理了我坐上了飞船语文教案，本文共8篇，欢迎阅读与借鉴!本文原稿由网友“宁夏荐稿人”提供。

篇1： 我坐上了飞船语文教案

教学目标：

1.学会7个生字，并能正确地书写。

2.会认9个字。

3.正确、流利地朗读课文。

4.使学生知道地球上有哪些地形，知道中国有长江、黄河和长城。

教学重点：

1.学会7个生字，并能正确地书写。

2.正确、流利地朗读课文。

3.使学生知道地球上有哪些地形，知道中国有长江、黄河和长城。

教学难点：

知道地球上有哪些地形。

教学过程：

一、课前准备：

布置学生收看中央电视台的天气预报节目，注意听预报员的讲解，看看地图上的黄河、长江在什么位置。

二、谈话导入：

昨天晚上你们收看中央电视台的天气预报节目了吗?你们知道黄河、长江在什么位置了吗?今天我们来学习第8课 我坐上了飞船(教师板书课题，齐读课题。)看看在飞船上看地球能看到什么。请同学们打开语文书第8课。

三、初读课文，读准字音。

1.借助拼音读课文，注意把每个字的音读准确。

2.再读课文，画出生字和会认的字，多读几遍。

3.同桌同学互读生字，比比谁读得准确?

4.同桌同学互读课文，相互纠正读音，读后标出全文共几个自然段?(3个自然段)

5.分段读课文，其他同学听听是不是把每个音读准确了?

四、学习课文，理解内容。

1.自己读课文，你坐在飞船上看到什么了?请你用铅笔和尺子把你看到的画下来。

2.把画下来的句子自己读一读，然后读给同桌小伙伴听一听。

3.指名读第一段。现在我们就再一次坐上飞船，飞向太空，愿意去吗?请大家看录相。

4.学习第二自然段：

(1)指名读刚才画过的句子。看到什么了?板书：看见高山、平原、岛屿、海洋

(2)实物投影出示书中这幅图：让学生到图前指一指哪是高山，哪是平原，哪是岛屿和海洋。

(3)很多同学都看了天气预报，能在世界地图上找一找高山、平原、岛屿和海洋吗?请同学到黑板上指一指。

(4)教师指导读好第二自然段：

①你们坐在飞船上看到了高山、平原、岛屿和海洋，你们心情什么样?(激动、高兴)

②自己用这种心情试着读一读。

③指名读。

④评读。哪儿读得好!哪儿读得还不够，应该怎样读。

⑤教师范读。注意啊!要读出感叹的语气，突出看见、有...有...还有...。

⑥学生模仿练习。

⑦指名读。

5.学习第三自然段：

(1)你还看到了什么?读读你画出的句子。板书：黄河、长江、万里长城

(2)请学生到图前指一指。

(3)教师出示中国地图，请学生找一找黄河、长江、长城。

(4)指导朗读。

①自己用学习第二段的语气读一读。

②指名读。

③教师指导读。

6.请学生把第二、三段连起来读一读。

7.结合课后练习3，让学生在地图上找到的长江、黄河、长城，在课本上写出来。

8.正确、流利有语气地朗读全文。

五、学习生字。

(一)掌握生字的读音

1.自己读读生字的音、读不准的借助拼音读准。

2.同桌小伙伴互相读读生字。

3.抽读不带拼音的生字卡片。

4.做猜字游戏巩固生字的读音。

(二)分析字形，了解字义：

1.学生利用学过的熟字和笔画自学。

2.小组同学互相说说记忆字形的方法，比比谁组词最多。

3.请小老师讲一讲，其他同学可以补充。

(三)书写生字：

1.按笔顺在书上描红，一边描一边记住生字的笔顺。

2.仔细观察每个字的重点笔画位置，把每个字在书上独立写一个，写后与范字进行比较，然后修改。

3.让学生提出难写的字。(坐、飞、里)

(1)出示带田格的坐字：

①请学生观察重点笔画的位置。

②教师范写：先写两个人字，注意撇写成点。两个人字都写在横中线的上边，右边的人字比左边的稍高一点，两个人字写在竖中线的两侧，要写对称。下面是个土字，横写在横中线下边一点。竖写在竖中线上，起笔要高于两个人字。最后一笔是横，横的长短与上边同宽就可以了。

③学生练习书写坐字。

④同桌同学评议。

⑤全班评议，在实物投影上展示书写好的，说说他的字哪儿写得好!

⑥每个学生修改自己书写的字。

⑦再进行同桌同学评议，谁有进步，夸夸谁!

(2)出示带田格的飞字：

①请学生仔细观察笔画位置。

②教师范写：第一笔横折钩的横在左上格中间偏左边一点的位置起笔，横不要写得太长过一点竖中线就向下写折，折到横中线位置慢慢向左出一个小弯，然后按一下向上出钩，注意钩尖不要向外，也不要向里，要向上。接着是撇和点，注意要两笔写成，撇不要太大，起笔低于横折钩的横，撇尖在横中线上边，最后写点，压在横中线上。

③学生练习书写飞字。

④同桌同学互相评议。

⑤用实物投影展示这样一个字，让学生评一评，哪儿写得不太好?( )

生：第三笔和第四笔撇和点应挨着横折钩的折就好看了。

⑥学生修改飞字。

(3)出示带田格的里字。

①学生观察占格位置。

②教师范写：上面是日字写在横中线上边，注意里边的小横不要跟旁边笔画挨上，两边要留小通道。教师强调下面的笔画是竖、横、横，竖写在竖中线上，第一个横要写短些，第二个横稍长些。让学生整体看这个字横的笔画较多，横与横的距离要相等。

③学生练习书写里字。

④同桌同学评议。

⑤展示学生书写正确、漂亮的字。

4.其它4个字学生独立练习书写，教师巡视个别辅导，学生写后同桌相互评议。

六、学习认读字。

1.借助拼音自己读读9个认读字。

2.同桌同学互读。

3.抽读卡片巩固字音。

七、巩固练习。

1.写生字本上的作业，每字3遍，教师个别巡视，表扬书写姿势正确的学生，同时纠正学生不正确的姿势。

2.练习书写词语：坐下、飞鱼、向上、太好、平日、一万、乡里。

3.朗读全文。

篇2：我坐上了飞船教案的语文教案

我坐上了飞船教案的语文教案

一、教学要求

1学会7个生字。

2会认9个字。

3正确地朗读课文。知道地球上有哪些地形，知道中国有长江、黄河和长城。

二、教材说明

本文写作者在梦里坐上飞船飞向太空，见到了地球上的高山、平原、岛屿和海洋，还看见了中国的长江、黄河和万里长城。课文有助于发展学生的想象力，激发学生探索科学的兴趣。

三、教学建议

（一）教学准备

布置学生收看中央电视台的'“天气预报”节目，注意听预报员的讲解，看看地图上的黄河和长江在什么位置。

准备本课的生字卡片、朗读课文的录音带、从太空俯视地球的录像片。

（二）识字、写字教学

重点指导读准生字“坐、向、平、里”和要求会认的字“梦、洋、城”的音。

指导写字，要让学生用已学过的笔画和偏旁识记字形。

注意“坐”的上面是两个撇、点；“万”的第二笔是横折钩，不是撇；“里”的第五笔是竖，不是横。

（三）朗读指导

重点指导读好两个带“啊”的句子。可以分两步进行，先指导读第一自然段，然后放手让学生自己读第二自然段。指导学生试着读出“啊”的感叹语气，读出作者在太空中看到地球、看到中国的喜悦、激动心情。

（四）练习指导

第三题，从地图上找出长江、黄河、长城。可以请课前有准备的学

生先说一说，然后教师用清晰的挂图，依次指点学生找出长江、黄河和长城，并在课本上用符号作上标记。还可以结合挂图，指导学生认识高山、平原、岛屿和海洋。

（五）扩展活动

想象自己乘坐飞船飞向太空所见到的景色，并画下来。可以画课文中描述的内容，也可以随意画自己想象的内容。

（六）课时安排

教学本课可用1-2课时。

篇3：《我坐上了飞船》教案设计

《我坐上了飞船》教案设计

一、教学要求

1 学会7个生字。

2 会认9个字。

3 正确地朗读课文。知道地球上有哪些地形，知道中国有长江、黄河和长城。

二、教材说明

本文.写作者在梦里坐上飞船飞向太空，见到了地球上的高山、平原、岛屿和海洋，还看见了中国的长江、黄河和万里长城。课文有助于发展学生的想象力，激发学生探索科学的兴趣。

三、教学建议

（一）教学准备

布置学生收看中央电视台的“天气预报”节目，注意听预报员的讲解，看看地图上的黄河和长江在什么位置。

准备本课的生字卡片、朗读课文的录音带、从太空俯视地球的录像片。

（二）识字、写字教学

重点指导读准生字“坐、向、平、里”和要求会认的字“梦、洋、城”的音。

指导写字，要让学生用已学过的笔画和偏旁识记字形。

注意“坐”的上面是两个撇、点；“万”的第二笔是横折钩，不是撇；“里”的第五笔是竖，不是横。

（三）朗读指导

重点指导读好两个带“啊”的句子。可以分两步进行，先指导读第一自然段，然后放手让学生自己读第二自然段。指导学生试着读出“啊”的`感叹语气，读出作者在太空中看到地球、看到中国的喜悦、激动心情。

（四）练习指导

第三题，从地图上找出长江、黄河、长城。可以请课前有准备的学

生先说一说，然后教师用清晰的挂图，依次指点学生找出长江、黄河和长城，并在课本上用符号作上标记。还可以结合挂图，指导学生认识高山、平原、岛屿和海洋。

（五）扩展活动

想象自己乘坐飞船飞向太空所见到的景色，并画下来。可以画课文中描述的内容，也可以随意画自己想象的内容。

（六）课时安排

教学本课可用1-2课时。

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篇4：我坐上了时光飞船想象作文

我坐上了时光飞船想象作文

有一天，我坐上了时光飞船，在未来世界里快乐地飞翔。

啊，未来世界真是太美了！一栋栋高楼大厦，一排排绿树，一群群快乐的人们......更令人惊奇的是，这里还有空中楼阁！而且，人们居住的房子不是用砖砌的，而是用了另外一个我叫不上名字的牢固的材料砌的；人们穿的衣服既不是化纤又不是棉或动物皮毛的，因为穿化纤做的衣服对身体不好，穿棉做的衣服容易起球，穿动物皮毛做的衣服导致了动物濒临灭绝，现在的衣服是由另外一种柔软、有弹性、不起球的材料做的......

这里有许多大厦，什么“快乐大厦”、“幸福大厦”、“漂亮国际大厦”......

这里有许多花园，什么“美丽花园”、“胜利花园”、“开开心心花园”......

这里有许多学校，什么“好才来小学”、“最满意中学”、“来就乐大学”......

这里有一种比电脑更方便了解世界的东西：“题歌”。我一听这个名字就奇怪了，什么叫“题歌”呀？这时，我看见了一个小女孩，我想她肯定知道，于是就问她什么是“题歌”。她笑眯眯地说道：“题歌是一个很小的东西，比手机大一点。”说完就拿出了一个奇怪的小东东，哇，哪里比手机大一点呀！明明就是比手机小嘛！我看那“题歌”比我们现在的手机可小一半呢！我惊奇地问她：“不会吧？这明明比手机小呀！”她说：“怎么会呢？”然后拿出了她的手机给我看。

哇！未来的手机竟然比现在的手机小了很多呢！我问小女孩：“小妹妹，题歌是不是也需要宽带才能上网呀？”没想到她竟问我：“什么是宽带？”我只好给她讲了我所生活的时代。她说：“在我们这里，每一个题歌都自动配有上网功能，自然就不需要你说的'宽带。”我又问：“现在网上的知识比过去多吗？”她说：“那当然。我给你看看。”说完就打开了她的“题歌”。

呀！“题歌”上面的知识真是太全面了！任何一个你不懂的题目，都可以交给万能的“题歌”。我又问：“你有几个QQ呢？”她说：“53万个。”我差点晕过去，问她要这么多QQ干什么。她很惊奇地问我：“现在谁没有上百万个QQ呀？哪里算多哦！”我更惊讶了，问她：“那么多QQ，你管得过来吗？”没想到她说：“都是题歌特约网络QQ机器人给我管的呀！我想给谁发信息或者查看谁的信息或者去QQ万能室，就招呼题歌特约网络QQ机器人帮我搞定。”

我继续好奇地问：“QQ万能室是哪儿呀？”她说：“QQ万能室是一个可以直达QQ邮箱，可以查询英文单词，可以当计算机，可以查阅知识的地方呀。”

了解到这里，我已经被未来世界惊呆了。告别了这个小妹妹，我去了一所学校。

令我惊奇的是，“老师”上课的时候并不是拿着课本，而是拿着一个“题歌”，把知识全部灌输到所有学生的脑子里。而“老师”，竟是一个机器人！

这次游览知识丰富、技术先进的未来世界，真是让我大长见识。在未来世界，人与人的距离缩短了，地球好像一下子变小了。我爱这个美丽的未来世界！

篇5：假如我坐上了飞船作文450字

假如我坐上了飞船作文450字

夜深了，我躺在床上想，假如我坐上了飞船那该是什么样呢！渐渐的就睡着了。进入了梦香，感到自己坐上了宇宙飞船神舟十号。飞船是那样的庞大，显得我好渺小。我兴奋极了。随着倒几时10、9、8……1发射口令，伴着震天的轰响，飞船腾空而起穿越大气层，向着月亮飞去。片片白云从眼前飞速的擦过，月亮一点点进了。忽然，一阵轻微的震动传来，飞船的门打开了，我的目的地――月球到了。眼前是一片陌生的土地，不远处是金光闪闪的月宫门，我跳下了飞船，受到了嫦蛾姐姐的热烈欢迎，嫦蛾姐姐带着我走进了月宫参观，我看到月宫里面有好多宫殿，还有很多卫兵，他们穿着金光闪闪的衣服，非常华丽。还看到了嫦蛾姐姐有摩法的'桌子，它能变成各种各样的东西，嫦蛾姐姐要什么东西，那张桌子就会变成什么东西。这时我听到清澈的流水声、看到了洁白的小兔子，在欢快的追逐。我也和小白兔玩了起来，小白兔那样的可爱，身上毛茸茸的。不远处有一棵桂树挺立着，金色的桂花发出了一阵醉人的清香，月球太美了，太神奇了！闹钟叮叮的声音把我惊醒了原来是一场梦啊！我还沉浸在梦中，感到自己真的做上了飞船，看到了嫦蛾姐姐和那只可爱的小白兔。这时，我想要好好学习，掌握科学知识，到月球进行科学探索，为人类做奉献 。

篇6：假如我坐上了飞船想象作文

假如我坐上了飞船想象作文

夜深了，我躺在床上想，假如我坐上了飞船那该是什么样呢！

渐渐的就睡着了，进入了梦香，感到自己坐上了宇宙飞船神舟十号。

飞船是那样的庞大，显得我好渺小。我兴奋极了。

随着倒几时10、9、8……1发射口令，伴着震天的轰响，飞船腾空而起穿越大气层，向着月亮飞去。片片白云从眼前飞速的擦过，月亮一点点进了。忽然，一阵轻微的震动传来，飞船的门打开了，我的目的地——月球到了。

眼前是一片陌生的土地，不远处是金光闪闪的'月宫门，我跳下了飞船，受到了嫦蛾姐姐的热烈欢迎，嫦蛾姐姐带着我走进了月宫参观，我看到月宫里面有好多宫殿，还有很了嫦蛾姐姐有摩法的桌子，它能变成各种各样的东西，嫦蛾姐姐要什么东西，那张桌子就会变成什么东西。

这时我听到清澈的流水声、看到了洁白的小兔子，在欢快的追逐。我也和小白兔玩了起来，小白兔那样的可爱，身上毛茸茸的。不远处有一棵桂树挺立着，金色的桂花发出了一阵醉人的清香，月球太美了，太神奇了！

闹钟叮叮的声音把我惊醒了原来是一场梦啊！

我还沉浸在梦中，感到自己真的做上了飞船，看到了嫦蛾姐姐和那只可爱的小白兔。这时，我想要好好学习，掌握科学知识，到月球进行科学探索，为人类做奉献。

篇7：幼儿园大班音乐欣赏教案《坐上我的小飞船》

幼儿园大班音乐欣赏教案《坐上我的小飞船》

【教材分析】

宇宙，幼儿充满了神秘感。孩子们熟知的神州七号的飞天成功，丰富了幼儿对人类飞入太空的知识经验。

这首歌曲表现了小伙伴之间相邀一起坐飞船穿越太空，要到月亮上面玩耍的情景。节奏明快，歌词中有幼儿之间交流的情境，比如“小朋友，快快快，坐上我的小飞船；来来来，我来了，我已坐上小飞船”，动态的情境“穿过云，绕过山”，空间的情境“月亮上面去游玩”。歌词不多，但是表现了小朋友乘坐飞船——出发——穿越云层、绕过群山——太空——月亮的整个情景过程。教师用形象的语言引导，创造一种想象的情境，幼儿感受并尝试表现这个过程，使幼儿的想象力和创造力得到发展，理解歌词的情境过程。歌词中，有“穿”、“绕”两个动词，让幼儿通过自己的理解创编动作来真正的理解和表现。

这首歌曲重点是欣赏歌曲，理解歌曲的情境。难点是根据音乐情境，创编动作。

【活动目标】

1、欣赏歌曲，理解歌曲情境。

2、尝试创编动作，大胆表现歌曲内容。

3、喜欢参与音乐活动，在活动中情绪愉悦。

【活动准备】

经验准备：幼儿知道神州七号载人航天飞船的基本常识、对神秘太空感兴趣。

物质准备：神舟七号发射视频、太空的投影、《星空》的背景音乐、自制课件、音乐、手风琴。

【活动过程】

一、激发兴趣，想象太空飞行。

1、观看神七升空视频，激发兴趣。

师节奏说白：小朋友，听仔细，有个问题我问你。

幼：韩老师，请提问，相信我能回答你。

师：你们知道神州七号是什么吗？你们知道这些载人航天飞船是怎么发射的吗？

幼儿根据自己的经验回答。

师：咱们一起来看看神州七号载人航天飞船发射的震撼瞬间吧！

师：这载人航天飞船要发射到哪里去？

师：看，这是哪？出示太空的投影，让幼儿视觉感受宇宙的神秘，激发幼儿探索的欲望。

航天飞船要到达太空有很远的路，路上会经过什么地方？

2、想象体验飞入太空，大胆表现。

（1）根据教师的语言，幼儿创造性的表现动作。

师：你想去太空遨游吗？现在让我们学做宇航员，体验一下飞船飞入太空的感觉好吗？

播放背景音乐，请小朋友们跟随老师语言做出相应动作。

（2）提问幼儿刚才都用了什么动作表现，怎么“穿过云”？怎么“绕过山”？请幼儿做一做，同伴之间学一学。

二、欣赏歌曲，理解歌曲情境。

1、听觉感受，初步欣赏歌曲。

师：“请小朋友们闭上眼睛，我们一起来欣赏歌曲。”

2、视听感受，初步理解歌词。

师：“你们听得真认真。我们再来欣赏一遍，告诉我小飞船都去哪了？”边听音乐边观看课件，根据图片再次欣赏歌曲，使幼儿能形象记忆歌词内容，回答老师根据歌词提出的问题。

师：“小朋友快快快，坐上什么？来来来我来了，我已？穿过哪？绕过哪？月亮上面去干吗？”

3、形象记忆，初步尝试演唱。

师：“你们欣赏了2遍歌曲了，我们请潘老师伴奏，根据歌词试着唱一唱好吗？”

三、集体游戏，体验创编乐趣。

1、根据歌词，逐句创编。

（1）师：我们试着用动作表现歌曲的内容好不好？“小朋友，快快快”这句你用什么动作表现？“坐上我的小飞船”你想用什么动作表示邀请？“来来来”你用什么动作表现？给每个幼儿表现的机会，可以鼓励幼儿互相模仿，体验成就感。

（2）师：“穿过云”你用什么动作表现？谁能做出与别人不一样的“穿”的动作？“绕过山”怎么表现？引导幼儿感受“穿”、“绕”两个动词的动作表现。

（3）“游玩”你想用什么动作表现？表扬合作的幼儿。

（4）师：请潘老师伴奏，我们一起表演自己创编的动作。动作要和别人不一样哦！

2、集体游戏，体验乐趣。

师：小朋友创编的动作真美，咱们一起用音乐和我们自己创编的动作来玩个游戏吧！请小朋友手拉手成一个大圆圈。

（1）教师示范游戏玩法

教师用幼儿刚刚创编的邀请动作进行游戏。提出游戏规则：到“坐上我的小飞船”这句的`时候，就要面对一名幼儿做邀请的动作了。到“我已坐上小飞船”这句，被邀请者上邀请者的飞船。“穿过云，绕过山”，要把动作表现出来。

（2）幼儿学习游戏玩法幼儿在教师的指导下学习游戏，体验游戏的乐趣，运用自己创编过的动作表现。

（3）幼儿集体快乐游戏四、延续兴趣，引发飞天愿望师：今天我们一起坐着小飞船遨游了太空，你们开心吗？你们长大了想当驾驶飞船的宇航员吗？那你们要从现在开始努力学习知识，争取成为宇航员，到月亮上面去游玩呢！现在请小宇航员们驾驶你们的小飞船起飞吧！

附第一部分教师配乐引导语：

小宇航员，请你坐上小飞船，我们就要起飞了。小飞船一点一点地离开地面，开始变得轻飘飘的，我们飞得比小鸟还要高了，小飞船缓缓的在空中飞行，快看，我们的面前飘来一朵朵软绵绵轻飘飘的白云，让我们穿过云吧。一座又一座的群山在我们的面前，让我们绕过山。快看，月亮就在前方，我们要到月亮上去，我们要飞到月亮上面去游玩……

篇8：幼儿园大班主题活动教案《坐上我的小飞船》含反思

幼儿园大班主题活动教案《坐上我的小飞船》含反思

活动目标：

1、理解歌词、学唱歌曲。

2、掌握律动歌曲的基本动作。体验律动音乐带来的快乐。

3、培养孩子团结合作，相互配合的能力。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

录音机、电子琴、小飞船图片。

活动过程：

一、课前准备：

1、教师演唱《小兔子乖乖》让幼儿分辨大灰狼和兔妈妈。

2、发声练习（师生问好）

二、新课导入：

1、情境导入

让幼儿猜猜老师拿的这张图片是什么？让幼儿自由想象。然后给歌曲创编歌曲名称。

2、让幼儿闭上双眼想象一下夜晚天空中你会看见什么？天亮了，天空中你会看见什么？（幼儿自由发挥想象力）

3、老师范唱

a、教授律动歌词；

b、打拍子教歌词；

c、理解歌词；

d、逐句教唱；

e、课间游戏（缓解学习氛围）。

三、结束部分

教师出示图片让小飞船带着我们去太空游玩，赶快坐上出发吧！（开启录音机）随着音乐唱起歌曲，和老师一起走出教师，创设情境式下课。

活动反思：

这是一节音乐课，我以一段《小兔乖乖》把幼儿从户外游戏中带到教室里，让幼儿分辨大灰狼与兔妈妈，练习了幼儿的分辨能力，同时提醒幼儿独自在家时，不要给陌生人开门，不要和陌生人说话。这个环节幼儿掌握较好！

在发声练习中。这个环节掌握不太好，对发声的位置掌握不好，以后要多多注意，在导入的部分我采用先提出问题，引出情景，教师应根据幼儿的'兴趣创设一定的情景，要用生动的语言，简单的示范来引导幼儿的想象，例如：“轻轻的闭上眼睛，坐着小飞船起飞啦，飞到天空中，夜晚你看见了什么”？幼儿说：“我看了星星、月亮”幼儿的想象力是丰富多彩的，这个环节让幼儿发挥了想象力。

在老师范唱歌曲时，老师首先要做到亲切，表情丰富，老师的一个表情一个眼神都会给幼儿带来鼓舞。在传授歌词过程中，我用了律动、打拍子教歌词们一边做动作，一边记歌词，即练习了幼儿的身体协调能力，还锻炼了幼儿丰富的动作语汇，还可以鼓励幼儿创编。

在课间韵律活动时，我选择了一个音乐游戏，这个环节主要是放松幼儿精神，让他们在学习过后，在体验一下音乐游戏带给他们的快乐。因为孩子们喜欢游戏喜欢动起来，现在的幼儿教学，不要注重于达到一个怎么样的结果，而是侧重于整个活动的过程，以幼儿为主体，真正让幼儿在教育活动中感知快乐，激发他们的学习兴趣，发现他们的闪光点，因人施教。

本节活动课，幼儿兴趣浓厚，气氛活跃、师幼互动效果好，在愉快的活动情境中学到了知识，掌握了本领，提高了能力。

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