幼儿园大班社会活动教案：走进京剧--了解京剧

下面是小编为大家整理的幼儿园大班社会活动教案：走进京剧--了解京剧，本文共10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。本文原稿由网友“伤心万国”提供。

篇1：幼儿园大班社会活动教案：走进京剧--了解京剧

幼儿园大班社会活动教案：走进京剧--了解京剧

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幼儿园大班社会活动教案：走进京剧--了解京剧【设计意图】京剧是我国的传统诗剧,是中国的国学。它是集：唱(歌唱)、念(念白)、做(演出)、打(武打)、舞(舞打)为一体的综合性演出艺术。京剧的角色主要分为：生、旦、净、丑四大行当。尤其京剧中的脸谱是最有特色的艺术之一。通过脸谱可以看出人物的忠奸、妍媸、善恶、尊卑等性格特征。为了让孩子们喜爱京剧,了解京剧,增强对于国学艺术的热爱,并亲身体验认识一下国学艺术的魅力,过一把“戏迷瘾,”我为孩子们设计了这节大班社会活动--《走进京剧--了解京剧》。【活动目标】1、通过欣赏京剧唱段、服饰、脸谱等,增强幼儿对于京剧艺术的热爱。2、通过演出京剧联唱以及动手制作脸谱,提高幼儿的演出能力以及动手操作能力。3、通过观看课件,了解中国的京剧艺术,懂患上京剧有四大行当之分,京剧脸谱颜色的差别分别代表着差别的意思。【活动筹办】京剧磁带两盒、课件两份(京剧人物以及视频唱段)、脸谱一套、未涂色脸谱(幼儿每一人一份)、蜡笔、剪刀、丝带等、情况布置各种京剧图片。【活动过程】一、导入活动：走台步入场,播放录音,请幼儿欣赏京剧唱段。1、提问：“适才我们走的是什么步?”(台步)2、提问：“小朋友们从录音机里听到了什么?(京剧)3、提问：”它们的唱腔一样吗?为什么都是京剧?“(幼儿举行讨论)教师小结：京剧是我国的传统诗剧,是中国的国学,京剧内部实质意义非常丰富,唱腔也各不相同,主要分为：生、旦、净、丑四大行当,他们都是京剧中的差别角色。二、开端睁开活动：播放课件,请幼儿欣赏四大行当各自的扮相及唱段。1、欣赏生、旦、净、丑四大行当的服装以及扮相。如：旦又分为老旦、青衣、花旦；生又分为老生、小生；净角有蓝、红、白、黑等脸的颜色区别；丑角有男丑、女丑之分等。2、欣赏四大行当的唱腔,并给幼儿进一步的讲解。如：《空城计》中的诸葛亮；《穆桂英》中的穆桂英；《铡美案》中的包公；《群丑闹春》中的丑角等。教师小结：从京剧人物的服饰以及扮相上我们能看出他的性格特征,了解人物的`忠奸、善恶、妍媸,他们的唱腔也各不相同。三、进一步睁开活动：欣赏京剧脸谱,感受其独特的艺术魅力。1、欣赏京剧脸谱,懂患上各种脸谱代表的意思。如：蓝色脸谱代表着刚强,骁勇,有心计的人物；红色脸谱代表着忠贞,英勇的人物；黑色脸谱代表着正直,无私,刚直不阿的人物；白色脸谱代表着阴险,疑诈,飞扬,肃煞的人物；金、银花色脸谱代表着各种神仙鬼怪形象；绿色脸谱代表着彪悍暴躁的人物等,各种颜色代表的意思差别,都有许多有代表性的人物造型。2、动手操作制作京剧脸谱,激发幼儿的兴趣及对于京剧的喜爱(1)幼儿先对于各种脸谱举行仔细的观察,然后遴选一件未涂色的京剧脸谱,举行涂色。教师巡回举行指导。(2)在教师的帮助下幼儿可做成脸谱头饰或者脸谱挂饰带在脖子上。教师小结：脸谱一般在净角中使用较多,它可以表现多种差别的人物形象,脸谱颇有特色慢说外国人也拍手叫好！它是一门独具魅力的艺术。四、结束活动：幼儿佩戴自己制作的脸谱举行演出。播放录音,全体幼儿一起演出京剧联唱《说唱脸谱》,激发幼儿对于京剧国学艺术的热爱。【活动延伸】1、幼儿回家后继续听广播、观看京剧唱段以及名家演出,并与父母一起交流心患上感受；搜集、查找京剧人物剧照以及脸谱图片,举行对于照比较、区别摹仿等。2、把自己搜集到的京剧图片以及京剧唱段带到幼儿园,放到活动区里,与小朋友一起继续交流广播高深的京剧艺术。function writecmt(type,id,cmtname,cmturl,portraitId){var html1=”“；cmturl=cmturl.replace(”https：//“,”if(type==1){html1=“”cmtname“”；}else{if(cmtname==“”||cmtname==“匿名网友”){if(cmturl==“”){html1=“匿名网友”；}else{html1=“”cmtname“”；}}else{if(cmturl==“”){html1=“网友：”cmtname“”；}else{html1=“网友：”cmtname“”；}}}document.write(html1)；}function filterCmtContent(n){if(！BdBrowser.isIE){var defaultfilter1=''；var defaultfilter2=''；var commentDiv=document.getElementById(n)；var divs=commentDiv.getElementsByTagName('div')；var d,tmp；for(var i=0,len=divs.length；i/ig,defaultfilter1)；tmp=tmp.replace('',defaultfilter2)；d.innerHTML=tmp；}}}}

历史上的今天：

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篇2：幼儿园大班活动教案:走进京剧

幼儿园大班活动教案:走进京剧

幼儿园大班活动教案:走进京剧

【活动目标】

1、通过欣赏京剧唱段、服饰、脸谱等，增强幼儿对京剧艺术的热爱。

2、通过表演京剧联唱和动手制作脸谱，提高幼儿的表演能力和动手操作能力。

3、通过观看课件，了解中国的京剧艺术，知道京剧有四大行当之分，京剧脸谱颜色的不同分别代表着不同的意思。

【活动准备】

京剧磁带两盒、课件两份（京剧人物和视频唱段）、脸谱一套、未涂色脸谱（幼儿每人一份）、蜡笔、剪刀、丝带等、环境布置各种京剧图片。

【活动过程】

一、导入活动：走台步入场，播放录音，请幼儿欣赏京剧唱段。

1、提问：“刚才我们走的是什么步？”（台步）

2、提问：“小朋友们从录音机里听到了什么？（京剧）

3、提问：“它们的唱腔一样吗？为什么都是京剧？” (幼儿进行讨论)

教师小结：京剧是我国的传统戏剧，是中国的国粹，京剧内容非常丰富，唱腔也各不相同，主要分为：生、旦、净、丑四大行当，他们都是京剧中的不同角色。

二、初步展开活动：播放课件，请幼儿欣赏四大行当各自的扮相及唱段。

1、欣赏生、旦、净、丑四大行当的服装和扮相。如：旦又分为老旦、青衣、花旦；生又分为老生、小生；净角有蓝、红、白、黑等脸的颜色 区分；丑角有男丑、女丑之分等。

2、欣赏四大行当的唱腔，并给幼儿进一步的讲解。如：《空城计》中的诸葛亮；《穆桂英》中的穆桂英；《铡美案》中的包拯；《群丑闹春》中的丑角等。

教师小结：从京剧人物的服饰和扮相上我们能看出他的性格特征，了解人物的忠奸、善恶、美丑，他们的唱腔也各不相同。

三、进一步展开活动：欣赏京剧脸谱，感受其独特的艺术魅力。

1、欣赏京剧脸谱，知道各种脸谱代表的意思。如：蓝色脸谱代表着刚强,骁勇,有心计的人物;红色脸谱代表着忠贞,英勇的人物；黑色脸谱代表着正直,无私,刚直不阿的人物；白色脸谱代表着阴险,疑诈,飞扬,肃煞的人物；金、银花色脸谱代表着各种神怪形象；绿色脸谱代表着勇猛暴躁的人物等，各种颜色代表的意思不同，都有许多有代表性的`人物造型。

2、动手操作制作京剧脸谱，激发幼儿的兴趣及对京剧的喜爱

（1）幼儿先对各种脸谱进行仔细的观察，然后挑选一件未涂色的京剧脸谱，进行涂色。教师巡回进行指导。

（2）在教师的帮助下幼儿可做成脸谱头饰或脸谱挂饰带在脖子上。

教师小结：脸谱一般在净角中使用较多，它可以表现多种不同的人物形象，脸谱很有特色就连外国人也拍手叫好！它是一门独具魅力的艺术。

四、结束活动：幼儿佩带自己制作的脸谱进行表演。

播放录音，全体幼儿一起表演京剧联唱《说唱脸谱》，激发幼儿对京剧国粹艺术的热爱。

【活动延伸】

1、幼儿回家后继续收听、观看京剧唱段和名家表演，并与父母一起交流心得感受；搜集、查找京剧人物剧照和脸谱图片，进行对照比较、区分临摹等。

2、把自己搜集到的京剧图片和京剧唱段带到幼儿园，放到活动区里，与小朋友一起继续交流博大精深的京剧艺术。

【设计意图】

京剧是我国的传统戏剧，是中国的国粹。它是集：唱（歌唱）、念（念白）、做(表演)、打(武打)、舞(舞打)为一体的综合性表演艺术。京剧的角色主要分为：生、旦、净、丑四大行当。尤其京剧中的脸谱是最有特色的艺术之一。通过脸谱可以看出人物的忠奸、美丑、善恶、尊卑等性格特征。为了让孩子们喜爱京剧，了解京剧，增强对国粹艺术的热爱，并亲身体验一下国粹艺术的魅力，过一把“戏迷瘾，”我为孩子们设计了这节大班社会活动——《走进京剧——了解京剧》。

篇3： 幼儿园大班社会活动教案《京剧四大行当》含反思

幼儿园大班社会活动教案《京剧四大行当》含反思

活动名称：

京剧四大行当

活动目标：

1、巩固幼儿对四大行当特征的了解，并能根据特征进行分类，激发幼儿对京剧表演的兴趣。

2、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

3、乐于探索、交流与分享。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备：

图片、黑板、京剧道具、磁带

活动环节：

一、游戏导入激发兴趣

1、游戏：猜猜他是谁 你们想玩游戏吗? 让我们能一下就猜出他是谁? (教师小结)

2、现在老师要难点的'来考考你们，行不行?

二、尝试分类巩固认识

1、你们认识他们吗?是谁，属于什么行当? 为什么?

2、后面桌子上有很多我们一起收集的照片，请你们把他送到他们的行当中去，不要送错哦。 (幼儿操作)

(1)纠错：看看都送得对吗?

(2)设疑、质疑――巩固知识 (那你们看了这些照片后有什么问题吗?)

3、总结：我们一起里来说说，原来生中还分成老生、小生、武生(旦、净、丑)

三、自主装扮表达表现 京剧里的行当有那么多知识，在这里老师为你们准备了很多京剧中的道具，你想表演谁?等会儿请你们自己选择一样道具，你可以练练他的动作。

1、你想表演谁?

2、这是什么音乐呀? (幼儿表演)

活动反思：

优点：

1、教态自然亲切，有亲和力。

2、用激情感染学生，调动学生。学生的积极性很高。

3、导语，结束语及各环节的过渡语导入自然，课堂教学既体现了整体性，同时每一环节的步骤任务清晰明确。

4、对学生评价的语言，鼓励的语言分寸把握较好。

5、学生通过学习，能够区分京剧中的每一行当的特点，教学目标明确，教学效果较好。

6、教师在课堂中展示有动作模仿，演唱京剧唱段，对学生起到了很好的示范作用。

不足及改正措施：

1、时间把握的不够科学合理。前基础知识部分时间过多，以至于后面动作模仿和教唱京剧唱段环节时间过少。

2、教师展示和学生展示的时间过少。

3、评价方式和结果还有待改进。如评出分数，评出优胜小组；评价标准应当更细致，更完善。

4、基础知识问答环节是由教师问，学生答。这里可以设计出一些学生活动，如用竞赛的方式，既锻炼了学生的能力，同时也提高了学生之间的学习的竞争力。

5、动作模仿环节。应先让学生进行动作模仿，在总结特点。我的顺序是先说特点，再模仿。这样学生总结起来会用些困难。

篇4：幼儿园大班美术优秀教案《走进京剧脸谱》含反思

幼儿园大班美术优秀教案《走进京剧脸谱》含反思

活动目标：

1、鼓励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱,并用夸张的线条，丰富的色彩等表现京剧脸谱的特征。

2、知道京剧是中国的国粹，中国文化的悠久历史,为自己是中国人而感到自豪。

活动准备：

1、塑封好的脸谱十七个(人数的一半)。

2、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、蜡笔。橡皮筋、钉书机。

3、多媒体课件、歌曲磁带“我是一个中国人”

活动过程：

一、京剧欣赏

1、刚才听到的是什么?\"(京剧)它是哪个国家发明的?(中国)

2、京剧是我们中国特有的戏剧，被称为我国的国粹，为什么称为国粹呢?

小结：京剧，以前是专门在皇帝生日的时候演出的，到现在已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必须有一身过硬的本领，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都非常的喜欢看，所以一直流传到现在。外国人也很喜欢我们的京剧，所以中国人都为此自豪。

二、脸谱课件欣赏：

过渡：京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。这个是我们上次的手工“脸谱”，都是一模一样的，其实脸谱是各种各样的，下面我们来欣赏一下吧!在京剧音乐中欣赏各种京剧脸谱。

1、你喜欢这些脸谱吗?为什么?(颜色、图案、)

2、京剧脸谱为什么有不同的颜色?每种颜色都代表什么样的人呢?(欣赏四种颜色的脸谱)

小结：脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色彩鲜艳、图案夸张，两边对称。红脸代表忠诚勇敢的人;黑脸代表正直、充满智慧;黄色表示凶狠、残暴;白色表示阴险狡猾的坏人。

三、游戏：找朋友

1、游戏：下面脸谱要和我们做个找朋友的游戏。(出示半张的脸谱)请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完整的`脸谱，贴在旁边的白纸上。

2、分享：请几对好朋友上前介绍，你是根据什么特征找到的?

小结：京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的，所以京剧脸谱的两边是对称的。

四、联想创作

1、京剧脸谱真漂亮，你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢?

2、怎样来设计京剧脸谱?谁有好办法?

经验提升：最容易的一个办法是在眼睛中间找到中心点――就是鼻子。然后再画其他图案就很容易。

3、师提示：

眼部和嘴角的表情用夸张的线条表示(请幼儿观察后再示范)。

在脸上可装饰上不同的花纹，涂色时先涂小的色块，最后刷上你喜欢的水彩颜色。

4、幼儿作画，师巡回指导

鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出与众不同的脸谱。

帮助能力差的幼儿完成作品，体验成功的快乐!

五、展示交流

互相欣赏同伴的作品，共同体验成功的喜悦。

六、延伸活动：

幼儿戴上面具，听京剧《中国人》，大胆表演，感受做为中国人的自豪!

活动反思：

结合大班幼儿的年龄特点和我班幼儿的绘画操作能力，通过让幼儿观察、比较、分析，充分感受京剧脸谱的丰富色彩，体验到各种色彩和夸张的造型所带来的不同感受，提高幼儿的审美情趣。在今后的教学实践中，我将不断引领幼儿感受中国传统艺术的魅力，同时我也将不断探索美术欣赏教学实践活动，在提升幼儿欣赏美、感受美的同时使自己的欣赏水平不断的得到提升。

篇5： 大班主题活动走进京剧教案反思

大班主题活动走进京剧教案反思

活动目标：

1．初步了解京剧是我国特有的剧种。

2．学会装饰京剧脸谱。

3．尝试用京剧的形式来演唱，加深对京剧的认识。

4．让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5．探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1．京剧《龟兔赛跑》录音带一份。

2．各种没有装饰的京剧脸谱、人手一只小盆子（当锣用）、人手一只筷子。

3．图片：京剧脸谱。

活动过程：

一．欣赏京剧唱段《龟兔赛跑》感受京剧的魅力。

教师一边唱京剧《龟兔赛跑》一边出场。

师：刚才我们听了一段曲子，它与我们平时听的曲子一样吗？你们知道它叫什么名字吗？

幼：不一样，它叫京剧……

师：京剧与我们平时听的曲子有什么不一样？

幼：它有敲锣的、它有隆个里格隆咚，隆个里格隆……

小结：京剧是我们国家的国剧，只有我们中国才有的。很多人都非常喜欢京剧，就连外国人也很喜欢

二．结合图片，让幼儿了解京剧脸谱的主要特征。

师：你在什么地方听过或看过京剧？

幼：我在电视机里看到过、我在收音机里听到过……

师：你知道在京剧里它的脸谱是什么样子的吗？

幼：五颜六色的。

教师打开实物投影仪再问：京剧脸谱除了颜色鲜艳外还有哪些特点？

幼：眼睛很大、眉毛是竖着的……

小结：脸谱的色彩对比强烈、五官夸张、左右脸是对称的。

三．引导幼儿大胆的装饰脸谱。

师：你们想不想装饰一张漂亮的脸谱？

幼：想。

教师拿出早已准备好的空白脸谱。

1．提出要求如下：

1）保持桌面的整洁。

2）装饰时注意颜色的对比、五官的夸张、左右脸的对比。

2．幼儿操作，装饰京剧脸谱。

教师巡回观察，并从旁指导个别能力较差的幼儿。

3．评价幼儿的.作品。

对好的作品进行肯定。

四．让幼儿用京剧的形式来演唱。

师：现在让我们把装饰好的脸谱戴在脸上，一起来唱京剧好吗？

幼；好。

师：唱京剧的时候还需要些什么？

幼：锣鼓声。

教师让幼儿每人拿出桌下的盆子和筷子边敲锣边唱《龟兔赛跑》，并且模仿京剧中的人物动作。可从复几次。

活动延伸：

让幼儿拿起锣到小班去表演给小弟弟小妹妹看。

活动反思：

京剧是中国传统术宝库内的一颗明珠。京剧脸谱、京剧唱腔、京剧表演五彩纷呈，绝妙新奇，是拥有民族性、夸张性的术。让孩子接触一点京剧，欣赏京剧的经典片段，制作京剧脸谱，过一把京剧表演的瘾，可培育孩子对京剧的兴致，体会我国京剧术特别的美，提高对中华民族传统文化术的认识与热爱。

篇6：大班主题优质课教案及教学反思《走进京剧》

大班主题优质课教案及教学反思《走进京剧》

活动目标：

1、初步了解京剧是我国特有的剧种。

2、学会装饰京剧脸谱。

3、尝试用京剧的形式来演唱，加深对京剧的认识。

活动准备：

1、京剧《龟兔赛跑》录音带一份。

2、各种没有装饰的京剧脸谱、人手一只小盆子（当锣用）、人手一只筷子。

3、图片：京剧脸谱。

活动过程：

一、欣赏京剧唱段《龟兔赛跑》感受京剧的魅力。

教师一边唱京剧《龟兔赛跑》一边出场。

师：刚才我们听了一段曲子，它与我们平时听的曲子一样吗？你们知道它叫什么名字吗？

幼：不一样，它叫京剧……

师：京剧与我们平时听的曲子有什么不一样？

幼：它有敲锣的、它有隆个里格隆咚，隆个里格隆……

小结：京剧是我们国家的国剧，只有我们中国才有的。很多人都非常喜欢京剧，就连外国人也很喜欢

二、结合图片，让幼儿了解京剧脸谱的主要特征。

师：你在什么地方听过或看过京剧？

幼：我在电视机里看到过、我在收音机里听到过……

师：你知道在京剧里它的脸谱是什么样子的吗？

幼：五颜六色的。

教师打开实物投影仪再问：京剧脸谱除了颜色鲜艳外还有哪些特点？

幼：眼睛很大、眉毛是竖着的……

小结：脸谱的.色彩对比强烈、五官夸张、左右脸是对称的。

三、引导幼儿大胆的装饰脸谱。

师：你们想不想装饰一张漂亮的脸谱？

幼：想。

教师拿出早已准备好的空白脸谱。

1、提出要求如下：

1）保持桌面的整洁。

2）装饰时注意颜色的对比、五官的夸张、左右脸的对比。

2、幼儿操作，装饰京剧脸谱。

教师巡回观察，并从旁指导个别能力较差的幼儿。

3、评价幼儿的作品。

对好的作品进行肯定。

四、让幼儿用京剧的形式来演唱。

师：现在让我们把装饰好的脸谱戴在脸上，一起来唱京剧好吗？

幼；好。

师：唱京剧的时候还需要些什么？

幼：锣鼓声。

教师让幼儿每人拿出桌下的盆子和筷子边敲锣边唱《龟兔赛跑》，并且模仿京剧中的人物动作。可从复几次。

活动延伸：

让幼儿拿起锣到小班去表演给小弟弟小妹妹看。

活动反思：

京剧是中国传统术宝库内的一颗明珠。京剧脸谱、京剧唱腔、京剧表演五彩纷呈，绝妙新奇，是拥有民族性、夸张性的术。让孩子接触一点京剧，欣赏京剧的经典片段，制作京剧脸谱，过一把京剧表演的瘾，可培育孩子对京剧的兴致，体会我国京剧术特别的美，提高对中华民族传统文化术的认识与热爱。

篇7：京剧脸谱幼儿园大班艺术活动教案

京剧脸谱幼儿园大班艺术活动教案

设计意图

京剧是我国特有的剧种，京剧脸谱、服饰、唱腔都非常有特点，其鲜艳的色彩，夸张的形象、有一定功夫的动作，都深深地吸引着孩子们。此活动旨在从京剧脸谱入手，让幼儿欣赏京剧的特点，培养幼儿热爱民族文化的情感。

活动目标

1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象。

2、初步了解京剧的特点，知道京剧是我国特有的剧种；激发幼儿对京剧艺术的兴趣，激发幼儿热爱民族文化的情感。

活动准备

1、京剧脸谱照片和有鲜明个性的脸谱图画若干。

2、京剧音乐磁带、电视录像带。

过程建议

1、听京剧片断，说说自己的感受及想像的人物形象。

2、欣赏京剧脸谱的色彩。

了解脸谱色彩与人物个性之间的关系：黑色脸谱代表个性刚直（如包公），红色脸谱代表忠勇（如关羽），白色脸谱代表奸邪（如曹操），金色脸谱代表神话人物（如：财神、金钱豹、二郎神）。

3、感受脸谱对称和夸张的图案。

脸谱上所画的五官都是对称的.，比普通人的五官大，眉毛是粗粗的、长长的。眼睛又大又圆，嘴巴又红又大，这就是夸张，目的是让看戏的人一看就知道台上有谁。

4 、欣赏有趣的图案。

包公的额头上画有月牙印，财神脸上画有铜钱和便服，二郎神的脑门上睁着第三支眼，孙悟空的脸画得象猴子等。

5 、听京剧，表演动作。

延伸提示

1、制作京剧脸谱。

2、学唱京剧：《都有一颗红亮的心》。

3、举行京剧脸谱化妆会。

4、认识京剧服饰特点。

5、认识京剧演出时用的乐器：锣、鼓、钹、京胡、板鼓等。

篇8：幼儿园大班音乐活动教案《京剧》含反思

活动目标：

1、学唱歌曲，初步学习局部默唱。

2、提高歌唱教学中善于提问和发现问题的能力。

3、喜欢歌唱活动。

4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲“鸡和蛋”。

5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备：

图谱、部分卵生动物图片。

活动过程：

一、提问导入。

师：你们说先有鸡还是先有蛋？

二、欣赏与感受。

1、完整感受（两遍左右）。

①、第一遍范唱（钢琴给一个音）：今天，老师就要来唱一首“鸡和蛋”的歌。

②、第二遍范唱（钢琴单手）：要求一边想怎样用肢体动作表现小鸡。

2、游戏感受（三遍左右）。

①、当老师唱到“小鸡”的歌词时候，做相应的小鸡肢体的动作，其余不用做（部分孩子）

②、唱到“蛋”的歌词时，做相应蛋的动作，其余不用做（全部幼儿）

③、幼儿分成两部分，一部分表现“小鸡”，一部分表现“蛋”。

三、学唱歌曲

1、看图谱验证，填充图谱，完整演唱。

2、学习局部默唱。（用手指按住嘴唇的图示表示，遮挡相应的局部图谱）

3、图谱退位，演唱歌曲。

四、拓展练习

仿编歌曲，用其他动物代替鸡。

小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约40，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。

篇9：幼儿园大班音乐活动教案《京剧》含反思

活动目标：

1、了解京剧中老生、花旦、丑角的外形及演唱特征。

2、能有情趣地模仿和表演，体验京剧欣赏和表演带来的乐趣。

3、萌发喜爱京剧的情感。

4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

5、体验歌唱活动带来的愉悦。

活动准备：

1、老生、花旦、丑角的录象片段；

2、道具：胡子、水袖、小丑帽、玉带、白鼻梁等；

3、老生、花旦、丑角的图片。

活动过程：

一、示花旦剧照，引发幼儿学习兴趣。

小朋友见过吗？他与我们现在穿的衣服有什么不同？

我们经常在电视里看到演员们穿着这种特殊的服装，带上好看的道具边唱边做动作，这就叫戏曲，我们看见的这种叫京剧。

二、幼儿看录象，体验欣赏、模仿京剧的乐趣。

1、幼儿欣赏老生的片段。

（1）观察老生的打扮，找出特点。

（2）欣赏、感受老生的唱腔。

（3）模仿老生的表演。

小结：我们刚才学的这位脸上有长长的胡须，腰间佩玉环，脚穿厚底鞋，走路四方步的老爷爷，在京剧里叫老生。

2、欣赏花旦片段：

（1）介绍花旦：在京剧中她有个好听的名字叫花旦。

（2）你们喜欢她吗？为什么？仔细看看花旦的打扮是是怎样的？

重点介绍水袖：这长长的袖子叫水袖。

（3）模仿花旦的表演

（4）花旦唱戏时候的声音是怎样的？感受花旦的唱腔和表演。

3、欣赏丑角片段：

（1）刚才小朋友都笑了，能说说为什么吗？你觉得他那里滑稽？

有白鼻梁，带小丑帽，表演起来动作很滑稽，在京剧里他是个丑角。

（2）模仿丑角的表演。

4、介绍京剧。我们认识了三个京剧中的角色，京剧是我国的国剧，只有我们中国才有，很多的外国人也喜欢京剧。

三、通过模仿表演，巩固对三个角色的认识。

（1）你们表演的真好，要是能带上道具肯定会更好。

介绍道具，说说是谁用的道具。

（2）戴上道具表演。

四、结束：按自己角色的表演特点边表演边退出教室。

活动延伸：

在其他领域中继续感受京剧带来的乐趣。

活动反思：

在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在活动过程中还是有所偏向，稍微忽略了有些能力较弱的幼儿。同时每个环节的衔接也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的时间，我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。

篇10：幼儿园大班音乐活动教案《京剧》含反思

目标：

1．能跟随伴奏表演戏曲或有戏曲风格的歌曲，感受戏曲曲调的特点。

2．丰富对中国戏曲文化的认识。

3．知道寻找空处进行动作表演，动作的幅度不影响周围的同伴。

准备：

1．邀请有戏曲表演特长或对戏曲表演感兴趣的家长志愿者来园，参与音乐区戏曲表演的指导。

2．选择幼儿在集体活动中学习过的戏曲表演视频资料，如京歌《戏说脸谱》《龟兔赛跑》《大吊车》、豫剧《锄草》等，添加到音乐区ppt节目菜单中，便于幼儿自主播放。

3．提供扇子、面具、手绢等表演道具，如有条件可提供戏曲表演的服装。

玩法说明：

幼儿自行播放想要表演的戏曲视频，选择道具及服装，在家长志愿者的指导下，尝试跟随伴奏进行戏曲表演。

指导要点：

1．教师要提前与家长志愿者沟通，让家长志愿者了解大班幼儿在戏曲表演方面的学习内容及其学习特点，以便在指导时提高幼儿对戏曲表演的兴趣，丰富幼儿戏曲表演的经验。

2．家长志愿者可根据幼儿的表演情况进行适当的示范，引导幼儿表现出戏曲拖长腔的特点，并注意演唱的合乐性。教师要鼓励幼儿仔细倾听、认真欣赏、积极模仿。

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京剧鉴赏心得

京剧晚会 主持词

幼儿园大班社会活动教案：走进京剧--了解京剧.doc

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