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走进京剧作文600字

时间：2023年06月06日

来源：英俊美丽

编辑：本站小编

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今天小编就给大家整理了走进京剧作文600字，本文共10篇，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!本文原稿由网友“英俊美丽”提供。

篇1：走进京剧作文600字

走进京剧作文600字精选

中国的“国粹”是传统艺术宝库里一颗颗熠熠生辉的明珠，那栩栩如生、富有诗与远方的国画；那妙手回春、充满智慧的中医；那保家卫国、强身健体的武术；那黑白对弈、进可攻退可守的围棋……无一不展示了中华上下五千年汇聚出的`精华。其中最令我惊叹的还是那字正腔圆、五彩粉呈的京剧。

初次接触京剧，是妈妈给我报了一个京剧学习班。本以为学京剧十分容易，可看到与我仿佛年纪的学员们在积极努力地吊嗓子、练功。唱、念、做、打，令我目不暇接，赞叹不已，心想：这可能就是京剧与众不同的魅力吧！

首先是练底盘，也就是下马步。在京剧中，这可是非常重要的基本功。我认真模仿，摆好姿势，一蹲就是半个小时，一个小时……我在心中默念着：“加油！坚持！这么多前辈都在用功，我也可以的！”每次训练完后，我早已腰酸背痛，直不起腰来！

其次是练嗓子，听着学员们或高昂，或婉转，或喜悦，或悲凉，或缠绵的唱腔，表现出不同的感情，羡慕极了。老师一句句地教我演唱。我认真地唱了起来：“苏三背的筐，背到山……”刚唱到这，老师就让我停下了，对我说：“你的嗓音很适合唱京剧，但没有什么情感，你听我唱一遍。”我仔细地听老师唱了一遍，声情并茂，委婉动听，使人陶醉。我暗下决心，一定也要达到老师的水平，甚至超过老师！

经过一段时间的培训，我更加热爱京剧了，还经常在电视上欣赏京剧，学唱京剧。那精彩的武打、优美的舞蹈和圆润的唱腔紧紧地扣住了我的心弦，感受到京剧艺术的无穷魅力。

京剧是中国的“国粹”，走近京剧，我会尽心尽力地学习，希望京剧这一国粹继续传承下去！

篇2：走进京剧作文600字

京剧是中国的国粹，已有2历史。京剧的大师有很多，如：叶盛兰、谭鑫培、言菊朋……但最著名的要算梅兰芳了。

梅兰芳，名澜，又名鹤鸣，艺名兰芳。江苏泰州人，1894年生于北京，出生于京剧世家，8岁开始学京剧，10岁登台演出，19梅兰芳名列北京第三名探花。后来他到上海演出，风靡江南，当时有句俗话：“讨老婆要像梅兰芳，生儿子要像周信芳”。回京后，他继续排演了许多新戏，形成独具一格的梅派，被称为梅派大师。1927年被举为京剧四大名旦。

“九•一八”事变后，梅兰芳迁居上海。他宣扬爱国主义，并把京剧表演艺术和优良品质介绍给了各国人民，因此他成为上世纪中国京剧艺术的文化使节。抗战爆发后，日本想借梅兰芳收买人心，几次要他出场均遭拒绝。为了拒绝为日本演剧，他蓄须明志，深居简出，表现了崇高的民族气节。

抗战胜利后，梅兰芳曾当选为全国政协常委和人大代表，并任京剧院院长、戏曲研究院院长等职。1961年8月8日在北京去世。他为中国京剧事业做出了巨大贡献。

篇3：走进京剧作文600字

说起京剧，我们小朋友都很陌生。不要谈外出观看京剧表演，就是电视频道中出现唱京剧的表演者，就赶紧调换频道。因为我们总觉得京剧除了咿咿呀呀之外，很难看懂。可是这次老师组织我们去观看京剧《盘丝洞》，却大大地改变了我对京剧的`看法。

我们来到逸夫大舞台，进入演出大厅。大幕缓缓拉开，首先映入眼帘的是蜘蛛精带领的大小众妖。一个个打扮得花枝招展，娇媚多姿。紧接着是唐僧师徒4人，他们精神抖擞，一身正气。随着剧情的发展，唐僧被蜘蛛精抓去。孙悟空师兄弟为了救出师父与蜘蛛精斗智斗勇。孙悟空的七十二变，让你眼花缭乱;蜘蛛精魔幻般的变脸，让你叹为观止。那如梦如幻的布景，让你身临其境。那时，我仿佛置身于童话般的世界。我没想到京剧竟是这样精彩，这样奇妙，这样新颖。最终，孙悟空凭着高超的本领打败了蜘蛛精，救出了师父。由此可见，演员扎实的基础。让我想到：台上一分钟，台下十年功。

落幕了，看完这场京剧，我的感触很深：是呀，一定要让京剧在我们青少年身上继续发扬光大。如果有可能，我一定要成为一名京剧演员。让京剧成为祖国艺术的一颗璀璨耀眼的明珠，为祖国的国萃奉献出自己的一份力量!

篇4：走进京剧作文

走进京剧作文

从京剧说开去

九年级（12）班王志成

有幸在学校社团中与京剧结缘，学习一些基本的唱、念、做、打的功夫。但最初的我，怎会理解京剧百年来的曲折历程呢。

作为一名“新时代的少年”,一开始，我并没有把京剧太当回事，只知道模仿老师的动作神态。殊不知，那时简单的京剧学习，早已在我心灵深处埋下了文化的种子。当看到小伙伴们用略带生涩的脚步和手法表演着一幕幕经典的京剧作品时，心中总是感慨万千。他们并没有把学习京剧当做一种俗气、老掉牙的娱乐，而是孜孜不倦地学习着。“急令飞雪化春水，迎来春色换人间，党给我智慧给我胆，千难万险只等闲”,《智取威虎山》里的名段如是说。

随着人生阅历的丰富，现在的我对京剧有了全新的认识。不知道大家有没有注意过，每年央视春晚都会有京剧节目。在时长四个小时的春晚舞台上，京剧的`地位岿然不动。我想这是向中华民族博大精深的传统文化的致敬，也是一种对传统文化的传承吧。()每当我看到戏台上绮丽的舞姿，听到悠扬的曲腔，心中久久隐藏着的文化记忆――与京剧的邂逅，竟一股脑儿地释放出来：这穿越了百年历史记忆的精灵，你给予了华夏儿女在那峥嵘岁月里不畏险阻、创造一次次奇迹的力量！京剧，历经岁月的洗练，早已超越了普通的艺术表演形式的范围，而成为了一种民族文化的象征。一招一式，一场一幕，显露的是华夏民族千百年来自豪的文化精神。即便是古朴的服饰、悠婉的唱腔，也透着奢华的气势与泱泱大国的风范。

可在当今，时代的巨轮一刻不停地驶向远方，鳞次栉比的摩天大厦之间，古老的民俗文化在不断地消逝，形式各样的“文化快餐”以上位者的姿态迅速取代了传统文化。京剧，作为传统行当中的重要一员，又有多少人会去细细品味呢？

把心扉打开，把世界关闭，静静地期待同京剧的每一次邂逅，让心灵沉浸在文化的长河中……

（指导老师：徐红建）

篇5：走进京剧作文

以前，我对京剧一词十分陌生，只知道京剧是“咿咿呀呀”唱的。可自从老师对我们说有“国粹进校园”的大型综合实践活动时，我才对京剧有了更深的了解。

老师让我们去查与京剧相关的资料，我到电脑上一看，原来和京剧相关的资料这么多!

原来，京剧是在北京形成的戏曲剧种之一，至今已有将近两百年的历史。它是在徽调和汉戏的基础上，吸收了昆曲、秦腔等一些戏曲剧种的优点和特长逐渐演变而形成的。分为生、旦、净、丑四大行。

在查资料时，我学了一小段京剧，无意间

篇6：走进京剧教案

走进京剧教案

《走进京剧》教案桥头中学丁伟伟【教材分析】京剧，也称“皮黄”，由“西皮”和“二黄”两种基本腔调组成它的音乐素材，也兼唱一些地方小曲调（如柳子腔、吹腔等）和昆曲曲调。它形成于北京，时间是在1840年前后，盛行于20世纪三、四十年代，时有“国剧”之称。京剧是中国的“国粹”，已有200多年的历史。清朝乾隆五十五年（1790年）安徽四大徽班进京后与北京剧坛的昆曲、汉剧、弋阳、乱弹等剧种经过五、六十年的融汇，演变成为京剧，是中国最大戏曲剧种。5月20日，京剧经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。京剧是一门集歌唱、舞蹈、美术、武术等为一体的综合表演艺术。京剧作为我国的国粹，集多种艺术形式于一身，内容包罗万象，其中包括京剧的行当、京剧的.脸谱、京剧的场面、京剧的唱腔、京剧的服装等等。在本课的教学中，主要是让学生能够了解和掌握京剧的脸谱、京剧的行当、京剧的场面、京剧的唱腔等一些京剧的基本知识。【学情分析】初二的学生的趋向安静，参与意识明显亚于初一，但是他们的音乐感知能力日趋完善，逻辑分析能力较强。京剧这种艺术形式跟学生的生活距离很远，学生不会主动去接触。在这节课的教学中，就是要通过各种活动引导学生走进京剧，让学生了解京剧并且喜欢京剧。【教学目标】 1、学生能够对京剧这一传统音乐文化产生兴趣。 2、学生能够了解京剧的行当、场面、唱腔、历史等基本知识。 3、通过欣赏京剧唱段，了解京剧的基本知识，学习做和念白等活动，学生能够喜欢上京剧。【教学重难点】教学重点：了解京剧的行当、场面、京唱腔等基本知识。教学难点：锣鼓经【教学用具】多媒体课件等【教学方法】聆听法、感知体验法、比较法、欣赏法、讨论法等【教学过程】一、导入 1、欣赏外国人唱京剧片段，提问：“外国人为什么要学唱中国的京剧？（生答） 2、“那如果班级里来了一位外国朋友，他想了解这个国粹――京剧，你们会怎么介绍呢？（生答） “老师这节课就要带领大家一起走进京剧，相信同学们通过这节课的了解，会更好地向别人介绍京剧。” 二、走进京剧（一）行当――生、旦、净、丑 1、图片展示（结合课本p23）（二）唱腔京剧的唱腔分很多种，但最主要的是“西皮”和“二黄” 1、播放2段视频：《包龙图打坐在开封府》、《白蛇传》，区分西皮和二黄。 2、分别说说西皮和二黄在节奏、旋律、情绪上的区别。节奏旋律表现的情绪西皮紧凑起伏变化大喜悦、激动、高昂、愤怒二黄舒缓平稳沉思、忧伤、感叹、悲愤（三）场面 1、定义：京剧的乐队称作“场面”或“文物场”，管弦乐部分叫“文场”，打击乐部分叫“武场”。 2、文场的乐器（p23） 3、武场的乐器 4、听声音判断文武场 5、锣鼓经的模仿大台虿帧虿七台虿痔七台虿0 ‖ “大”表示梆子；“台”表示小锣；“仓”表示大锣；“七”表示钹。 a、节奏练习b、用“大”、“台”、“仓”、“七”模仿 c、分组合作（四）四大功夫 1、唱――“看大王……” 2、念――“奶奶您听我说” 3、做――兰花指 4、打――欣赏打斗场面（五）板书讲解京剧的发展 1、京剧的发展 2、欣赏现代京剧选段《智斗》三、拓展 1“京剧是中国的象征，许多流行音乐中都渗入了京剧的元素，有模仿京剧唱腔，也有介绍京剧的艺术特色等等，同学们知道的有吗？ 2、听音乐猜歌名《霍元甲》、《北京一夜》、《三国恋》四、课堂小结 1、“京剧发展到现在有两百多年的历史，它的表演集合了歌唱、舞蹈、美术、武术等艺术形式，是我国珍贵的非物质文化遗产。京剧就像浩瀚的海洋，深藏着无数的力量和价值，需要我们去学习和探索。“ 2、作业布置：搜集更多关于京剧的资料，比如京剧的脸谱、发展史、代表人物等。【板书】

篇7：走进京剧大世界作文

走进京剧大世界作文

今天上午，任老师在我们班讲了一节和京剧有关的优质课。

京剧是我国的国粹，也是流传最广、在国内外享有盛誉的戏曲剧种，已有两百多年的.历史。它融合了徽剧、昆曲、高腔、弋阳腔等唱腔精华。其中主要的艺术表现手法有：“唱、念、做、打”；主要唱腔是“西皮”和“二黄”。京剧老少皆宜，都能哼上一两句。尤其是老人，简直是一种享受。

在京剧中，将性别、年龄、性格、身份不同的人物划分为四个类型，这就是京剧里的“行当”:生旦净末丑。每个行当可以细分为不同角色。例如生，又分为“文生、官生、小生、娃娃生”等等；旦角分为：青衣和花衫；净角俗称“大花脸”，丑角就是小丑，俗称“小花脸”。

京剧有很多家喻户晓的剧目，比如《红灯记》：“我家的表叔数不清……”；《霸王别姬》、《苏三起解》等等。都让人耳目一新。

京剧的主要伴奏有京胡、大锣、二锣、月琴、鼓板和饶钹，可以表现人物的激励、奔跑、战斗等急促的动作。

京剧大世界真的太奇妙了！不愧是国粹。我们应该把京剧继续发扬光大。

篇8：传统文化作文《走进京剧》精选

通过这次戏曲综合实践课，我了解了许多有关戏曲文化方面的知识。

我知道了景剧素有“东方歌剧”盛誉;昆剧享有“中国戏曲之母”的雅称。

我知道了戏曲的角色分为生、旦、净、丑。生是男角;旦是女角;净俗称花脸;丑扮演喜剧角色。京剧四大名旦分别为：尚小云、梅兰芳、荀慧生、程砚秋。

我还知道戏曲中不同颜色的脸谱代表不同的思想性格、人物命运。红脸含有褒义，代表忠勇;黑脸为中性代表猛智;蓝脸和绿脸也为中性，代表草莽英雄;黄脸和白脸含贬义，代表凶诈;金脸和银脸是神秘代表神妖。

中国的戏曲文化真是源远流长，几天几夜也说不完，而我只是初步的认识。

戏曲是一本书，它积淀着我们祖辈文明的印迹;戏曲是一幅画，它展示着多彩的社会生活;戏曲是一首诗，它蕴含着人们丰富的情感世界。但是，随着社会生活的发展，电影、电视和影碟机的普及，流行文化在群众文化生活中占据绝对主流的地位，中国传统戏曲艺术受到了极大的冲击，正一步步走向衰落。中国戏曲文化是去是留?一直是人们的话题。

我认为既然戏曲是国之瑰宝，我们可以把现实生活写入戏曲之中，让戏曲这门古老的艺术与现代生活相结合，使它不至于销声匿迹。

也可以鼓励老一辈戏曲爱好者带动身边的亲人，邻居，朋友一起欣赏中国戏曲，让大家更好地了解它，接触它。多做一些关于戏曲的公益广告!

总之。通过今天的活动，使我感受到了戏曲的魅力;通过今天的活动，我对祖国的民族艺术更加产生了深切的喜爱。一声声戏曲清音，如扑面而来的温温的风，荡漾在我心际，一个个戏曲片段，如五月里融融的阳光，洒遍了我的心头。

篇9：走进京剧优秀作文

从小到大，我都是在儿歌、童谣、歌曲、古诗的熏陶中成长的，对京剧一无所知，今天语文课上，我们学习了京剧名段《赤桑镇》，对京剧才有了些了解。

周六下午，爷爷不知怎的，非要给我讲京剧，我一点也不喜欢京剧，爷爷说：“京剧是我国的国粹，有200多年历史了，是我国文艺百花园中一株绚丽多彩的花朵，是世界艺术宝库中的瑰宝。”我“嗯”了一声，刚要下床，爷爷又说了起来：“京剧分文戏、武戏、群戏，人物角色有生、旦、净、丑。”听到这里，本来不喜欢京剧的我，已经有点动心了。我让爷爷接着讲：“生是男的，又分为武生、老生、小生和娃娃生;旦是女的，又分为青衣、正旦、武旦、老旦。”讲到这里，我不禁嘀咕起来：“原来京剧也是让人神往的艺术。”爷爷又说：“你现在知道了吧，我要是不给你讲，你会后悔的。净俗称花脸，分为……。”爷爷的声音不停的荡漾在我的耳边，好像永远也不会停下来。

一个下午很快就过去了，我对京剧有了更多的了解和认识，我越来越喜欢京剧了，我想，京剧作为国粹一定会发扬光大，大放异彩的。

篇10：我和孩子们走进京剧

翻开教材，下节音乐课的教学内容是京剧《红灯记》唱段欣赏《都有一颗红亮的心》。奇怪，小学音乐教材居然还要欣赏京剧？以前的教材中好象从来没出现过。哎，既然教材有这个内容，还是赶快备课吧！否则，怎么应付这帮好发问的调皮蛋呢？何况，他们是最期待音乐课的呀！

上课铃响了，我提着录音机快步走进教室，微笑着和孩子们唱歌问好，复习一首上节课学的歌曲，平时扎实的歌唱训练真是没有白费功夫，孩子们的歌声让我也陶醉其中┅┅教学进行得非常顺利。该进入新课了，我先用食指在嘴唇边做了一个安静的手势，环视了教室一周，然后在黑板上画了一个耳机，学生马上会意的知道下面应该安静的欣赏音乐了。教室里静悄悄的，不错，纪律很好，我得意地微笑起来。“同学们，今天老师要请大家欣赏一段京剧┅┅”我简单地介绍了一下《红灯记》的剧情，人物，然后播放录音，京剧独特的唱腔引得同学们阵阵发笑，看到孩子们笑，我还以为他们很喜欢听，也不由自主的跟着音乐节奏小声哼唱。这时，突然听到平时行为乖张的男孩张东放肆的笑了起来：“哈哈哈，真难听。”其它学生一阵哄笑，原本安静的课堂顿时嚣张起来，几个调皮的男孩子干脆跟着录音咿咿呀呀的怪唱起来，胆小的女孩子捂着嘴偷偷地笑。这还了得，我的火气直线上升，“啪”的关掉录音，拍三下手示意学生安静下来，看着我生气的样子，学生们知趣的恢复了安静。我的脑海里飞速地转动着：“怎么办，怎么样才能把这节音乐课成功的上下去？”毕竟有着多年教学经验，我镇定了一下情绪，走到张东面前，拍拍他的肩膀，轻声问到：“张东，告诉老师，为什么这样说？”张东意识到自己过于放肆，低着头支支吾吾地说：“我，我只是觉得声音尖尖的，怪怪的。”我又问了其他几位同学，他们对京剧都知之甚少。“同学们，你们知道吗，其实老师以前也不喜欢听京剧，对京剧了解得也不是很多，但是看了电视剧《梅兰芳》以后，我改变了这种看法。现在，我知道了京剧是我们国家的国粹，是世界上独一无二的艺术瑰宝，作为一个中国人，我们应该多去了解京剧。今天大家第一次接触京剧，有不同的看法是可以理解的。老师觉得京剧就像一杯醇香的清茶，需要我们慢慢品味才能感受它的美，它的魅力。”接着，我又给他们介绍了京剧名家梅兰芳的故事，我绘声绘色的讲述使学生们听得入迷，看得出来，他们的兴趣慢慢被调动起来。于是，我趁热打铁，给学生们安排了课下任务：“今天这节课开始我们就开展一个活动“京剧知识知多少”，比比看谁了解的京剧知识最多，谁会唱的京剧曲目最多。”同学们在我极富鼓动性的语言下燃起了求知的欲望，课下纷纷行动起来，有的到处找资料，有的向爸爸妈妈学京剧，张东还跑到我的办公室兴奋地告诉我：“王老师，我知道京剧有生、旦、净、末、丑五个行当，我妈妈还会唱苏三呢？（他把《苏三起解》说成了苏三）”看着他一本正经的样子，我禁不住笑了起来，这笑，是发自内心的……

第二节音乐课俨然成了京剧小沙龙，孩子们不仅交流了很多京剧常识，大方的孩子还上台演唱了在家向长辈学习的京剧唱段，虽然唱得跑了调，但是我知道，京剧，已开始走进孩子们的心里。还有个孩子自豪地说：“外国人特别喜欢听我们中国的京剧，他们说中国的京剧顶呱呱。”我抓住时机，为同学们播放了《唱脸谱》，这是春节联欢晚会上曾经唱过的歌，很多孩子一听就知道，在愉快的氛围中，我们师生共同感受到京剧的魅力和作为一个中国人的自豪。

这节课虽然已经过去了几年，却一直令我难以忘怀，我深深地感受到，音乐教学也正象醇香的清茶，慢慢品味才知其中滋味。在当今瞬息万变的信息社会，很多音乐教师都在感叹流行音乐大受欢迎，传统艺术倍受冷落。其实，感叹之余，我们应该问问自己，身为音乐文化的传播者，我们又做了些什么呢？所以，我呼吁所有的

幼儿园大班社会活动教案：走进京剧--了解京剧