躲起来的3和8教案

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篇1：躲起来的3和8教案

躲起来的3和8教案

活动目标：

1、认识数字8，感知数字和数量之间的关系。

2、能正确区分3和8 。

3、积极参与活动。

活动准备：

1、数字卡：上面写有38的字样。

2、各种装饰纸和卡片、尖刀、胶水。

活动过程：

一、“38”的含义。

1、老师出示数字卡让幼儿反复认读，老师带领孩子认读。让孩子重点学习数字8。在复习3和学习8的基础上老师引出三月八日是妇女节和我们今天学习的数字有关。

2、8不但表示8日那天还表示什么？（8个玩具、8只小猫）老师用一些数量词举例子让幼儿仿照。

二、躲起来的.3和8。

1、既然妈妈的节日快到了我们今天就用我们学的两个数字来祝福妈妈好吗？

2、幼儿自由选择材料，（选择3和8数量的装饰品）来装饰卡片，将3和8隐藏在卡片里。

3、请幼儿把做好的卡片带回家送给妈妈，并向妈妈送出祝福的话。

篇2：中班数学：躲起来的“3”和“8”

活动目标：

1、认识数字8，感知数字和数量之间的关系；

2、积极参与活动，按提示完成制作。

活动准备：

彩笔、画纸人手一份；花形纸片

活动流程：

一、“3、8”的含义

（出示已经写好数字“3、8”的黑板）

1、这两个数字连在一起表示什么？

2、“3”表示什么？“8”表示什么？

3、数字“8”还可以表示什么？

（鼓励幼儿大胆发表自己的意见）

二、躲起来的“3”和“8”

现在焦老师和小朋友们玩一个变魔术的游戏（出示已经画好的示范图）。

谁能发现“3”和“8”藏哪了？

（引导幼儿发现藏在画面里的3和8!）

妈妈的节日快到了，我们也来做一个小小魔术师，把“3”和“8”藏在画里，作为礼物送给妈妈吧！

三、幼儿操作，教师分组指导

幼儿自选活动进行制作（做花环、扎花束、撕纸、画画、印贺卡等）。

四、礼物送给好妈妈

请幼儿把自己制作的礼物带回家送给妈妈，并请妈妈来找一找3和8藏哪了？

篇3：自然教案－3、8脊椎动物与无脊椎动物

2．了解脊椎动物与无脊椎动物的分类及依据。

3．初步了解动物界的组成。

（二）技能目标

1．初步学会对动物的简单分类。

2．学会对动物内部结构的观察和分析。

（三）情感目标

1．认识观察、比较在生物分类中的重要作用。

2．培养学生对动物学的兴趣。

二、教学重点与难点

1．教学重点：脊椎动物与无脊椎动物的概念。

2．教学难点：认识动物界的组成。

三、教学准备

标本室内的各种动物标本（包括脊椎动物形态标本和无脊椎动物浸制标本），鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳动物骨骼标本。

四、教学过程（）

（一）观察标本，引出动物分类方法

课前带领学生参观标本室，观察标本。

动物界是丰富多彩的，至今已被人类认识的动物已有50多万种。刚才大家见到的只是其中很少的一部分。为了帮助人们认识动物，科学家把动物进行了分类。就如我们学过的节肢动物，根据具有或不具有某些特征，分为昆虫纲、甲壳纲、多足纲、蛛形纲等几类。

请大家回忆一下，我们是如何确定蝗虫和河蟹分属于昆虫纲和甲壳纲的？（蝗虫具有昆虫的特征，而河蟹具有头胸部，而且头胸部外有头胸甲等特征。）你是如何知道蝗虫具有昆虫的特征而不具有甲壳纲的特征，河蟹具有甲壳纲的特征而不具有昆虫的特征的呢？（通过观察和比较）

教师小结：要对事物进行分类，如对节肢动物的分类，首先要对分类对象进行观察和比较，然后根据事物之间的共同点和差异点，对事物进行分类。如蝗虫和苍蝇因具有昆虫的共的特征而归类于昆虫纲。河蟹与对虾因具有甲壳纲的特征而同属于甲壳纲。昆虫纲与甲壳纲的划分则是根据的两纲动物之间的差异点。

在对整个动物界进行分类的时候，我们也是运用了这一方法，即根据有无某些特征对动物进行分类。请同学们看课本67页图3―51。

（二）分析图，引出脊椎动物与无脊椎动物的区别

根据图3―51，我们可以发现动物可分为2大类，是哪两大类？其分类依据是什么？

学生回答后，教师引导学生边观察标本边小结：动物界中有的动物身体的背面有一条脊柱，有的动物则没有脊柱，根据这一差异点，我们把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。帮助学生形成脊椎动物与无脊椎动物的概念。

具体展开过程如下：

示动物骨骼标本，并请学生回答是什么动物的骨骼。

再问：你能做一个蚯蚓的骨骼标本吗？（无法做）

使学生对脊椎动物与无脊椎动物的区别有个初步的'印象。

问：为什么不把动物分为“有骨骼动物”与“无骨骼动物”而是分为“脊椎动物”与“无脊椎动物”呢？

此时反应快的学生会回答：蝗虫也有“骨骼”，即“外骨骼”。至此，教师作适当点拨，脊椎动物与无脊椎动物的概念就出来了。

问：脊椎动物的脊椎有何作用呢？引导学生阅书66页“脊椎动物的主要特征”后回答：1、支持身体；2、保护脊髓。

（三）图表转换，了解动物类群、培养学习能力

接着，教师再引导学生阅图3―51。并根据图3―51中的分类方法，设计一系列问题，问题要突出动物分类的依据。如：

脊椎动物又可分为哪两类？依据是什么？卵生动物又可分为哪几类？依据是什么？ 无脊椎动物又是怎样分类的？依据分别是什么？等等。这些问题可事先写在小黑板上，或做成投影片，此时出示。并要求学生完成下表（见附表）。教师可根据学生情况先师生合作完成表格的一部分，剩余部分由学生独立完成，以降低难度。

完成表格后，教师作适当小结。并让学生仔细分析自己完成的表格。查找一下哪些是属于分类论据。然后，要求学生根据表说出一种或两种动物所具有的特征。以培养学生的读表能力和利用表格归纳知识的能力。

最后由教师小结并阐述：从图中可以看出，动物的进化是从简单到复杂、从水生向陆生、从低等到高等的方向发展的。

脊椎动物

胎生

哺乳动物

卵生

有卵壳

有羽毛和翅膀

鸟类

体表有鳞片或甲

爬行类

无卵壳

幼体水生，成体可上陆。有肺和四肢

两栖类

终生生活在水中，用鳃呼吸

鱼类

无脊椎动物

五、板书设计

第九节 脊椎动物与无脊椎动物

一、分类方法

观察→比较→分类

二、脊椎动物的主要特征

具有脊椎骨的动物叫做脊椎动物。（五大纲）

三、无脊椎动物的主要门

棘皮动物门、节肢动物门、软体动物门、环节动物门、线形动物门、扁形动物门、腔肠动物门、原生动物门

六、习题与解析

1．随堂练习

（1）脊柱的功能是      和               。

（2）无脊椎动物有哪些主要门？

2．课后作业

（3）下列动物中，身体中都有一条脊柱的一组动物是（  ）

（A）蝗虫和鲫鱼     （B）青蛙和对虾

（C）蛇和兔         （D）家鸽和家蚕

（4）下列关于脊柱作用的叙述中，正确的是（   ）

①脊柱有强大的支持作用 ②脊柱可使身体呈纺缍形 ③脊柱可成为运动的支架 ④脊柱有保护脊髓的作用 ⑤脊柱可以使身体直立

（A）①②③ （B）②③④  （C）①③⑤  （D）①③④

（5）脊椎动物的身体背部都有由     组成的     ，所以叫做脊椎动物。

3．参考答案

（1）支持身体  保护脊髓（2）按从低等到高等排列，有：原生动物门、腔肠动物门、扁形动物门、线形动物门、环节动物门、软体动物门、节肢动物门、棘皮动物门。（3）C（4）D（5）脊椎骨，脊柱

4．简要分析

（1）略（2）略（3）在已经学过的动物类群中，只有鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类是属于脊椎动物，因而不难判断出答案为C。（4）脊柱的作用主要可概括为两点，即支持和保护。很显然①③体现了脊柱的支持作用，而④则体现了脊柱的保护作用。②是特指象鱼类的骨骼，⑤则特指人的脊柱，它们都不具有普遍性的意义，所以不对。（5）略。

【小资料】

采集和饲养涡虫

在山麓下的溪流中，阴凉的石块下面往往生活着涡虫。涡虫属扁形动物门，体长30~50mm，身体柔软，不能直接用手捉，可用毛笔或小毛刷将涡虫刷到盛有溪水的棕色广口瓶中（涡虫怕光）。

将采集到的涡虫带回实验室可以进行人工饲养。容器用玻璃缸，如果用自来水，则应先放置一周左右时间以除去其中的氯。水中还应放一些水草供涡虫附着。水温在22~26摄氏度为宜。要注意适时换水，一般根据食物不同3~5天换一次水。涡虫在阳光直射时会解体死亡，所以要避免阳光直射。

涡虫喜欢吃肉，如动物肝、血块、蛋黄等。

篇4：新课标高一必修2 Unit 3 Computer―教案8

人教版新课标高一必修2 Unit 3 Computer―教案8

人教版新课标高一必修2 Unit 3 Computer―教案8   Unit 3 Computer教8 TITLE=人教版新课标高一必修2 Unit 3    课 时 教 案 授课时间：第周 年 月 日   课 题  Unit 3 Computers   教 学目标 Teaching aim: go over this unit to master the usage of words; phrases and sentences patterns of this unit.   教 学重点 Important points: Grammar filling   教 学 难点 Difficult points:Basic writing   教 学 方 法 Summary；Exercises；Consolidation   教 具 Book II ； Blackboard；PPT；   教 学时数 Three Periods: (two periods for key points, one period for exercise)   教 学 过 程 Teaching steps: Step 1 Word study 一、单词拼写 根据词性和词义写出下列单词。 1.____________ vt. 计算2.____________ vt. 简化 3.____________ n. 接线员 4.____________ adv. 合逻辑的 5.____________ n. 科技 6.____________ n. 革命 7.____________ adj. 人造的8.____________ n. 智力 9_____________ vt. 解决10.___________ adv. 亲自  11.____________ n. 应用12.____________ n. 金融  13.____________ v. 探索14.____________ adv. 无论如何 15.____________ n. 目标16.____________ n. 信号 17.____________ n. 类型18.____________ vi. 出现， 19.____________ adj. 电子的， 20.____________ n. 外貌   教     学     过     程 二、单词运用根据句子的结构和意义，在空格处填入一个恰当的单词，或者用括号中所给的适当形式填空。 1. At the end of a letter you should write “Yours _______” and your name. 2. With the development of science and ___________, people will live a happier life. 3. IQ(智商) stands for ___________ quality. 4. The captain had an ___________ leg, made of wood. 5. English is a _____________ language, so we have to learn it. 6. An a__________ is a calculating tool for dealing with figures in ancient China. 7. One Laptop per Child is a non-profit association devoted to research to develop a＄100 l_________ for every child in the world. 8. During the course, students will develop their ______________(analysis) skills. 9. The ______________ (develop) of the information technology was the greatest advance of the 20th century. 10. We will soon arrive at the point where we can find all the knowledge of humankind on a computer _____________(网络). 三、词语派生用括号中所给词的适当形式填空。 1. Try to _________ (simple) your explanation for the students to help them understand better. 2. If you want to know about the hotel, you can call the __________ (operate) to find out the information. 3. The boy is very clever and he shows high _____________ (intelligent) in study. 4. ________ (real) is not the way you wish things to be but the way they actually are. 5. Bob is _________ (total) different from his father, who is very tall. 6. They agreed to accept my ____________ (apply) for joining their team. 7. His success in business brought ____________ (happy) to his parents. 8. We will make a ___________ (person) visit to the student’s home. 9. His speech is _________ (logical) organized and sounds great. 10. I disagree that the age of ________________ (technology) revolution has ended. Step 2 Phrases reviewing 四、词组互译将下列词组或短语译成中文或英文。 1. from…on _____________________2. as a result ______________________  3. so…that _________________________4. in a way ________________________  5. with the help of ___________________ 6. deal with _________________________ 7. watch over _______________________8. as time goes by ___________________  9. in/during the 1970s ________________10. after all _________________________ 11. _______________________ 公有；共用 12. _______________________ 技术革命 13. ______________ 处理；安排；对付 14. ______________________ 解决问题  15. ______________________ 人工智能16. ______________ 走过；过去  17. ______________________ 依某人看来18. ______________ 采取行动 19. ______________________ 与……信息共享20. ______________ 弥补、组成 教     学     过     程 五、词组运用  词组填空根据句子提供的语境，从第四大题中选一个适当的词组并用其适当的形式填空。 1. They had a lot ____________ and became good friends very soon. 2. How are you going to ___________ such problems? 3. Don’t blame him. _____________, he is a child. 翻译填空根据汉语意思，从上述短语中选一个恰当的词组完成句子。 4. He soon ___________ the lessons he missed. 5. Why didn’t you _______________ to put out the fire? 6. It is not rare in ____________ (九十年代) that people in ____________ (五十多岁)are going to university for further education. 句子翻译从上述短语中选择恰当的短语翻译下列句子。 7．她从那时起就知道自己会获胜。 8．结果，他只得离开。 9．在他父母的帮助下，他很快完成了作业。 10．在春天，我们通常将钟表向前拨一小时，以充分利用日光。   Step 3Practice 六、语法填空阅读下列短文，按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求，在空格处填入一个适当的.词或使用括号中词语的正确形式填空。 eBay is the world’s online marketplace, 31   enables individuals and small Business to trade on a local, national and international basis32 (found) in September 1995, eBay provides a platform (平台) 33  the sale of goods and services to more than 135 million registered members from all around 34  world.  Globally, eBay has more than 44 million items (项目) listed for sale at any one time. And an additional 4 million items  35  (add) daily. There are more than 50,000 kinds, including computers, art, toys, stamps, magazines music, glass, electronics, jewelry, e-Books and so on. Electronic (电子的) books or e-Books are texts designed to be read only 36 a computer screen. The greatest advantage of e-Books is that you can get the relevant information at the press of a button. Buying e-Books on eBay is easy. You can order e-Books online and they will be delivered (交付) electronically to your computer. So you can 37___money with no shopping, no taxes, and the lowest prices. You could visit e-Book Mall that has the world’s largest 38________(choose) of quality eCBook. Or go to Gemstar e-Books that give a new39  (mean) to the term “light reading”. They have powerful electronic features such40   a built-in dictionary, world search and bookmarks.       七、基础写作用括号中所给词翻译下列句子，然后将这些句子联成一篇5句话的连贯的短文。 1. 随着岁月的流逝，计算机在我们的日常生活中变得越来越重要。(as, go by, more and more, in our daily life) 2. 我们利用计算机查找我们所需要的资料；从某种意义上说，计算机是我们的好帮手。 (make use of, information, in a way) 3. 巧板学生沉迷于网络游戏，这对身体健康有害。(fall in love, be harmful to) 4. 依我来看，计算机有优点，也有缺点。(in one’s opinion, advantage, disadvantage) 5. 家长应该看护子女，如何用好计算机。(watch over, how to use) One possible version As time goes by, computer is more and more important in our daily life. We can make use of it to find out information we need. In a way, computer is our good helper. However, students fall in love with games in the Internet, it is harmful to their health. Step 4 : Points usages 核心单词 1. personallyadv. 亲自(= in person)，依本人之见，就人而论 ◇Personally, I couldnt work to live. 就我个人而言，我无法为生存而工作。 ◇Youd better talk to him personally.你最好亲自去跟他说。 ◇We like him personally, but dislike his way of living. 我们喜欢他这个人, 但不喜欢他的生活方式。 ※说明：该副词用于句首时，意为“就个人而言”，相当于as far as I am

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