《常见的数量关系(第一课时)》说课稿

下面小编为大家带来《常见的数量关系(第一课时)》说课稿，本文共4篇，希望大家喜欢!本文原稿由网友“harta”提供。

篇1：《常见的数量关系》第一课时说课稿

我今天说课的内容是新人教版四年级上册第四单元例4：常见的数量关系(第一课时)，课型为新授课。本课是在学生学习了三位数乘二位数以及积的变化规律的基础上，把日常生活中常常用到的数关系加以概括整理，加深学生对这些常见数量关系的认识，同时初步培养学生运用数学术语的.能力，促进学生抽象思维的发展。

结合以上分析，我将教学目标确定为：

1、知识与技能：使学生理解“单价、数量、总价”的含义，并能运用“单价×数量=总价”数量关系解决实际问题。

2、过程与方法：通过从学生的日常生活入手，结合身边的数学，理解“单价、数量、总价”的含义，引导学生自主探究这组数量关系式。

3、情感态度与价值观：初步培养学生运用数学术语的能力，发展学生分析、比较、归纳、抽象、概括的能力。

根据我确定的三维目标，重点为理解“单价、数量、总价”的含义及它们之间的数量关系。我将采用让学生在日常生活解决问题的过程中，理解含义及数量关系。本课的难点是理解数量关系并掌握，以及用术语能表达这些数量关系。将采用通过解决简单问题，引导自主探索。

四年级的学生活泼，思维敏捷。有一定分析问题的`能力，我将用创设教学情景，抓住学生的认知规律，引导学生观察、思考、理解“单价、数量和总价”的关系，结合学生的特点，依据数学新课标，我将本节课环节确定为一下五方面：

一、情境导入：

1、学生展示学生展示搜集的超市购物的信息。

2、如果我想买一件商品，应该要知道些什么条件?

二、探究新知

(一)研究单价、数量与总价的关系例4(1) 、(2)

(二)教学单价、数量、总价的概念及数量关系式

1、观察这两个问题有什么共同点?都是求什么问题?

2、小结：每件物品的价钱叫做单价，买了多少叫做数量，一共用的钱数叫做总价。

3、出示学生收集的物品价格标签，说一说单价是多少?

4、你发现单价、数量与总价有什么关系?

5、小结单价、数量与总价之间的关系

三、巩固练习(基础训练)

四、拓展练习

根据“单价×数量=总价”的关系，解决下列问题。

五、课堂小结

板书设计：

篇2：《常见的数量关系(第一课时)》说课稿

我今天说课的内容是新人教版四年级上册第四单元例4：常见的数量关系（第一课时），课型为新授课。本课是在学生学习了三位数乘二位数以及积的变化规律的基础上，把日常生活中常常用到的数关系加以概括整理，加深学生对这些常见数量关系的认识，同时初步培养学生运用数学术语的能力，促进学生抽象思维的发展。

结合以上分析，我将教学目标确定为：

1、知识与技能：使学生理解“单价、数量、总价”的含义，并能运用“单价×数量=总价”数量关系解决实际问题。

2、过程与方法：通过从学生的日常生活入手，结合身边的数学，理解“单价、数量、总价”的含义，引导学生自主探究这组数量关系式。

3、情感态度与价值观：初步培养学生运用数学术语的能力，发展学生分析、比较、归纳、抽象、概括的能力。

根据我确定的三维目标，重点为理解“单价、数量、总价”的含义及它们之间的数量关系。我将采用让学生在日常生活解决问题的过程中，理解含义及数量关系。本课的难点是理解数量关系并掌握，以及用术语能表达这些数量关系。将采用通过解决简单问题，引导自主探索。

四年级的学生活泼，思维敏捷。有一定分析问题的能力，我将用创设教学情景，抓住学生的认知规律，引导学生观察、思考、理解“单价、数量和总价”的关系。

结合学生的特点，依据数学新课标，我将本节课环节确定为一下五方面：

一、情境导入

1、学生展示学生展示搜集的`超市购物的信息。

2、如果我想买一件商品，应该要知道些什么条件？

二、探究新知

（一）研究单价、数量与总价的关系例4（1） 、（2）

（二）教学单价、数量、总价的概念及数量关系式

1、,观察这两个问题有什么共同点？都是求什么问题？

2、小结：每件物品的价钱叫做单价，买了多少叫做数量，一共用的钱数叫做总价。

3、出示学生收集的物品价格标签，说一说单价是多少？

4、你发现单价、数量与总价有什么关系？

5、小结单价、数量与总价之间的关系

三、巩固练习（基础训练）

四、拓展练习

根据“单价×数量=总价”的关系，解决下列问题。

五、课堂小结

我将板书设计为：

篇3：《常见的数量关系(第一课时)》说课稿

例4： 每件商品的价钱，叫做单价；

买了多少，叫做数量；

一共用了多少钱数，叫做总价。

单价×数量=总价

总价÷单价=数量

总价÷数量=单价

来突出本节课的难点。

篇4：生活中常见的盐(第一课时)说课稿

一、氯化钠 三、碳酸根离子和碳酸氢根离子的检验

1.氯化钠的用途

2.氯化钠的生理作用

3.氯化钠的分布

4.食盐的制取

5.盐与食盐

二、碳酸钙的用途 四、碳酸钠和碳酸氢钠的用途

1.大量用于建筑业

2.石笋和钟乳石的形成

【附】

活动与探究：几种碳酸盐与酸的反应

提供药品：碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙、稀盐酸、石灰水等

仪器：试管、导气管、试管架等

实验仪器 实验现象实验结论及化学方程式

碳酸钠与稀盐酸的反应

碳酸氢钠与稀盐酸的反应

归纳与小结：碳酸盐与酸反应生成相同的产物

检验碳酸盐（含碳酸根离子的化合物）的方法：

数学教案－除法应用题和常见的数量关系

《论语》第一课时说课稿

《How many?》第一课时说课稿

原子的结构第一课时说课稿

凡卡第一课时说课稿

《常见的数量关系(第一课时)》说课稿.doc

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