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上初中的孩子不爱学习怎么办

时间：2022年12月11日

来源：怎怎

编辑：本站小编

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下面小编为大家带来上初中的孩子不爱学习怎么办，本文共10篇，希望能帮助大家!本文原稿由网友“怎怎”提供。

篇1：上初中的孩子不爱学习怎么办

1、家长要学会细心的观察和了解孩子，发现孩子在生活中对哪些方面感兴趣，善于发现孩子的优点,然后有针对性地采取措施，比如鼓励他参加兴趣小组,参加一些有教育意义的集体活动，或是带他去博物馆看一些展览等。

2、要让孩子体验到成功的快乐。如果孩子很在意别人对自己的评价，他是按照别人的评价去认识自己的。如果别人说他笨，他就会认为自己笨。一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，也就不去努力了。如果孩子的学习不好，不要将失败的原因归为孩子不聪明，家长可以从学习态度(是否认真)、意志力等方面去鼓励从挫折中学习，不要让让他自暴自弃。

3、鼓励孩子自我激励。首先要帮助孩子树立自我激励的目标，其次要让孩子学会自我暗示，经常对自己说一句激励的话，如“我一定能成功”，再次是让孩子在行动中摆脱消极情绪。

(3)指导孩子学习方法。在辅导孩子时，不要代替孩子学习，养成孩子的依赖心理和遇事退缩的习惯。要教给孩子获得知识的方法，如教孩子如何去查工具书，如何获得自己想要的资料等。孩子自己完成作业之后要予以适当的鼓励和赞赏，提高孩子的自我能效感，提升孩子的学习兴趣。

篇2：上初中的孩子不爱学习怎么办

(1)家长的期望值过高，家长时刻担心自己的孩子输在起跑线上，担心自己的还将来没有出息，放弃自己的事业，双休日，给孩子各种各样的辅导班，导致孩纸身心交瘁，失去兴趣。

(2)父母陪读，家长总想担心自己的孩子不会好好学习，随时准备帮助孩子答疑解惑，造成孩子学习的自觉性缺失，难以独立地解决遇到的新问题，他们体验不到独立解决问题后的成就感与快乐。

(3)家长对孩子学习目的定位有偏差。总是对孩子说：“你现在不好好学习，以后就去捡垃圾。”这样，孩子感觉不到获取知识本身的快乐，而只注重别人对自己学习成绩的评价。孩子对知识本身不感兴趣，自然将学习看作是苦差事。

(4)孩子学习方法不恰当。这些孩子往往学习时不集中注意力，不能把新旧知识联系起来进行学习;无法将学到的知识正确、合理地表达出来。由于孩子不会学习，面对日益繁重的课业内容，自然产生不爱读书情绪。

(5)小学的内容相对简单，到了初中学习偏向抽象，学习任务繁重。现在初中很多优秀的学生集中到了一起，难以获得成就感和快乐

篇3：上初中的孩子不爱学习怎么办

一、可以采用家庭会议的方式跟孩子一起讨论，如何使用电子产品玩游戏，一起制定使用规则，如每天哪个一时间可以玩，玩多少分钟，由谁来监控，到时间一定要关闭，如没有遵守规则，则第二天不能再玩等等。

二、多培养孩子丰富的课外爱好。网络游戏只有在精神空虚的孩子那里才会变成鸦片，其实如果明白神经兴奋的驱动原理，作为家长要做的，就是当孩子游戏瘾要发的时候，首先要快速进行“情绪打断”，用另外一种兴奋打断孩子脑子中对电脑游戏预期的那种兴奋。比如，家长带孩子做一些他喜欢的其它事，踢踢球啊，找小伙伴玩啊。注意一点，用来打断的这件事，一定要能引起他快乐和兴奋的感觉。千万不要这时候逼他去做学习他认为不快乐的事，这样会让他对游戏的兴奋因为对比而巩固强烈。如果孩子有其它爱好，比如阅读，也会让孩子的精神世界变的更丰富，更聪明、更理性，它强大的力量会挤占阵地，不给游戏留下更多的空间。

三、家长也可以尝试将电子游戏生活化，比如在家里进行真人的游戏或角色扮演，如植物大战僵尸，可以由家庭成员扮演不同角色，来进行游戏。

四，家长一定要学会培养让孩子学会自己管理自己的能力。这是最关键，也是最难的。绝大多数网络成瘾的孩子，他们家长的共同特点就是经常去“管”孩子，对孩子不断提出限制性要求。单看家长给孩子提出的安排，确实很好，很合理。但当你把所有的“管理”都肩负起来了，孩子哪里还有机会去学习自我管理呢?

篇4：孩子上四年级不爱学习怎么办

孩子上四年级不爱学习的解决方法

▊ 方法一：让孩子知道，学习是他自己的事情。

很多的父母在孩子的学习上花了大量的心思，但是，容易让孩子产生误解：他是在为父母而学习。父母越是逼着孩子去认真学习，越可能给孩子创造了拒绝学习、反驳父母的机会。

▊ 方法二：告诉孩子——你要为理想而学习

现在有很多的家长这样劝孩子好好学习：“如果你不好好学习，将来就找不到好工作!”“如果你不好好学习，将来就娶不到媳妇(找不到好老公)!”“如果你不好好学习，你将来就会成为社会最底层的人，就要过很艰苦的生活!”……

也许父母们试图用自己的经历和经验来说服孩子要好好学习，然而，父母们却忽略了这一点：四年级的孩子，正处于思维的高速发展期，他们已经有了自己的思维，不再像小时候那样，父母说什么，他们就信什么。作为父母，我们应该告诉孩子，他们要为自己的理想而学习。

在帮助孩子树立理想时，家长要特别注意一点，一定不要把自己的思想强加于孩子身上，例如强迫孩子把某个不喜欢的职业当做自己的理想。而是要根据还子的特长和爱好，帮助孩子树立理想。

▊ 方法三：父母不要太关注孩子的学习成绩

生活中，我们常常听到家长这样教育孩子：“如果这次你考好了，你想要什么，妈妈就给你买什么。”“考了这么少的分，我都替你感到丢人，你还好意思要这要那!”……这种教育只能是害了他们，或者使他们变得越来越蛮横不讲理，或者使他们的成绩大幅下降，郁郁寡欢，甚至走向抑郁或自卑。

每一位家长都应该用平常心来看待孩子的成绩。学习是学生的职责，学习好是每个学生都应该做到的事情。家长不要因为孩子的成绩好而沾沾自喜，或者用各种各样的物质来奖励她，这样只会让你的孩子有个错觉：学习是为家长学的。

对待成绩不好的孩子，家长首先不能打骂他们，其次要鼓励他们，帮他们分析成绩不好的原因，帮他们找到适合他们的学习方法，并告诉他们：“只要学习一直在进步，成绩是次要的。”

家长还要为孩子创造一个轻松地学习氛围，如与孩子一起讨论学习中遇到的问题、与孩子一起读书、一起学习……不要动不动就问孩子成绩、放学后就催促孩子去做作业，这样只能让孩子有种错觉：他是为成绩而活。

▊ 方法四：父母对一至三年级的孩子不要太过严厉

在小学一至三年级，孩子是没有理性思维能力的，父母要求什么，他们就会做什么，父母说什么，他们就会听什么。此时，父母的严厉可以起到作用。

但到了四、五年级，孩子有了自己的理性思维能力，有了自我意识，当父母再严厉地要求他们去学习、再规定他们每次考试必须达到的名次时，孩子就会觉得学习是件很苦的事情，从而对学习产生厌烦情绪。

对于那些还没有上学，或者刚刚读小学的孩子来说，父母们不要急于教会他们多少知识，也不要要求他们考多么好的名次，学习兴趣和学习能力的培养才是最重要的。

孩子产生厌学情绪的原因

(1)父母的期望值过高，为了孩子，家长可以放弃自己的事业，双休日可以不休息，为孩子辅导，陪孩子练琴、学画，孩子的心理、身体上的压力大大增加。

(2)父母陪读，造成孩子缺乏学习的自觉性，难以领悟学习的过程，难以独立地解决遇到的新问题，他们体验不到独立解决问题后的成功的快乐。

(3)家长对孩子学习知识的目的定向有偏差，将学习知识的目的定在明天而不是今天。常对孩子说，不好好学习，将来就得去修地球，去扫大街。功利性过于强烈。这样，孩子体验不到获取知识本身的快乐，而只注重别人对自己学习成绩的评价。孩子对知识本身不感兴趣，自然将学习看作是苦差事。

(4)孩子不会学习。不会学习的孩子学得苦，学得累，学得烦。这些孩子往往学习时不集中注意力，不能把新旧知识联系起来进行学习;不能选择有关重要的内容而抛开不重要的内容;无法将学到的知识正确、合理地表达出来。由于孩子不会学习，面对日益繁重的课业内容，自然产生厌学情绪。

让孩子快乐学习的建议

(1)要让孩子体验到成功的快乐。孩子很在意别人对自己的评价，他是按照别人的评价去认识自己的。如果别人说他笨，他就会认为自己笨。一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，也就不去努力了。对于一个从未完成过作业的孩子，家长最好让他先做几道容易的习题，让他能轻而易举地完成，再调整作业的难度。如果孩子的学习不好，不要将失败的原因归为孩子不聪明，家长可以从学习态度(是否认真)、意志力等方面去寻找原因，千万不要说他笨，让他自暴自弃。

(2)鼓励孩子自我激励。如果孩子能够经常自我激励、自我鞭策，他便有可能避免学业上的失败。首先要帮助孩子树立自我激励的目标。其次要让孩子学会自我暗示，经常对自己说一句激励的话，如“我一定能成功”。再次是让孩子在行动中摆脱消极情绪。如果孩子因为怕学习失败而产生恐惧，重要的是告诉孩子采取什么样的行动来消除这种情绪。

(3)指导孩子学习方法。在辅导孩子时，不要代替孩子学习，养成孩子的依赖心理和遇事退缩的习惯。要教给孩子获得知识的方法，如教孩子如何去查工具书，如何获得自己想要的资料等。如果孩子在学习过程中不会选择重要的内容，家长可以有意识地在每周给孩子两篇长文章，让他把长文章缩写成短文章，缩写的过程既体现了孩子对知识的理解，又能体现孩子的创造性。

孩子在四年级之前，或者在读四、五年级的过程中，父母应该怎样做?

篇5：孩子上幼儿园不爱学习怎么办

宝宝不爱去幼儿园学习的解决方法

提前向孩子慢慢灌输去幼儿园的好处。家长可以在孩子没去幼儿园之前向孩子描述一下幼儿园，那里有好多的小朋友，大家可以一起玩耍一起做游戏，幼儿园里有好多家里没有的玩具，在幼儿园里小朋友一起唱歌跳舞特别开心。首先让孩子对幼儿园产生兴趣，而不是反感的情绪，为进入幼儿园打下第一步基础。

喜欢的小玩具。孩子正式进入幼儿园了，面对第一次与家人的分离，有些宝宝可能会哭闹不止，家长可以挑选一样平时孩子最喜欢的小玩具让他带去幼儿园，玩具的陪伴会对哭闹的孩子起一定安慰作用，让他把自己喜欢的玩具分享给自己的小朋友，这样既可以交到朋友，也不会在学校感到孤单。

家长不能陪读。身边有好多这样的例子，爷爷奶奶对于第一次离家的心肝宝贝不舍，请求老师让自己在孩子身边陪着，这样一来孩子哭闹是少了，可是自己适应的能力一点也没有锻炼出来,三五天过去了别的孩子已经能独立，可是陪读的孩子还是离不开家长，当你决定送去学校的时候就要开始真正锻炼孩子的独立性。

放学后及时沟通。幼儿园放学后，及时和孩子沟通，问一下孩子在幼儿园的感受，在幼儿园做的游戏，父母一起参与进去，满足孩子的成就感。告诉他学会新的游戏和舞蹈可以跳给家人看，这样一来可以提高他去幼儿园的积极性，让他明白自己也可以成为父母的小老师。

父母及时接送。好多时候孩子的不安全感都是来自父母，对于初去幼儿园的宝贝父母及时接送上学放学是很重要的，一开始孩子去上学总是担心妈妈是不是不要我了，不喜欢我了，放学会不会来接我等等问题。我们应该明确告诉孩子，等你放学的时候我会准时来接你，让孩子安心在幼儿园玩耍。家长也得说到做到给孩子树立榜样。

奖励性的小礼物。孩子习惯了幼儿园的生活，比之前有了进步，家长可以给孩子准备一个他喜欢的小礼物，作为奖励。这样也能增加孩子上学的积极性。但是要让他知道礼物不是天天都有，只有在他听话有进步的时候父母才会有奖励，家长作为孩子的榜样，要言而有信，不要去轻易许诺。

宝宝不爱去幼儿园学习的建议

刚入托的宝宝忽然离开父母到了一个新的环境都会有些不适应，建议宝宝要去幼儿园之前就要给宝宝做一些提前的准备工作，例如每天带宝宝去幼儿园附近转转，告诉他这就是他要去的幼儿园，里面有好多小朋友和老师，还有好多做游戏的场所……

提前几天爸爸妈妈要给宝宝灌输爸爸妈妈好爱宝宝呀，等宝宝去幼儿园了我们会在家里等宝宝放学，尽快去接宝宝，并且让宝宝每天早晨早点起床，中午睡午觉等等

宝宝上幼儿园的头几天多数会哭鼻子，爸爸妈妈别着急，这也是宝宝离开父母的第一步，他们会慢慢通过自己的方法适应新环境，我们要告诉宝宝在学校里有事情找老师，不管是尿裤子了，口渴了，饿了之类的事情，还要和小伙伴多接触，慢慢有了较好的玩伴儿自然就不会不开心了

宝宝上了一段时间幼儿园之后，也会有的宝宝和父母说不想再去幼儿园了，这个时候我们要问清原因，是学校里没有太多自由了?还是在学校受了委屈?亦或是其他什么原因?我的办法是告诉宝宝，我们每个小朋友都要上幼儿园，然后上学读书识字，然后指着附近的牌子上的字告诉宝宝，那几个字你认得吗?不认得就要慢慢学，等你上了大班老师就教会你识字了。

给宝宝培养一些兴趣爱好，或者是让宝宝对科学知识有学习的欲望，例如，我家宝宝对细菌特别的好奇，对地球也很好奇，我就会告诉他，只有你好好上学，好好学习，长大了才能进科学实验室，才能研究这些东西，宝宝就告诉我，那是不是我也可以去外太空了?我告诉他，只要你努力什么事情都是有可能的

宝宝不爱去幼儿园学习的原因

幼儿园没有在家自由

幼儿园虽然有很多小朋友，可以与小朋友一起做游戏、玩耍，但幼儿园终究没有家里自由，小朋友要受到老师的约束，定时吃饭，按时睡觉，不能像在家里一样为所欲为，想干什么干什么。因此，即使每天放学时好好的，早上起床时，小朋友还是会对上幼儿园心生抗拒。

假日综合症

周末或长假过后，小朋友抗拒上幼儿园的情绪更加明显。好不容易到周末，家长就会由着孩子晚睡晚起，带孩子去做他喜欢的活动，孩子在幼儿园建立的生活秩序完全被打乱，这样的生活与上学时的情景形成强烈对比，孩子自然不想被约束。

生病后找到拒绝上幼儿园的理由

孩子一生病，家长就会尽量让孩子留在家里养病，孩子不仅可以不去幼儿园，还会得到全家人的悉心照料，有些心疼孩子的家长还会放弃平时的原则，满足孩子的一些无理要求。这样一来，孩子病好后，就会想方设法找借口拒绝上幼儿园。

自卑感

学习或游戏时没有其他小朋友的成绩高，因此产生了心理压力。自卑感促使孩子不想去幼儿园

其他原因

孩子答应其他小朋友的承诺没有完成、在幼儿园被老师批评等原因也会成为孩子上幼儿园的借口。

篇6：初中的孩子不爱学习怎么办

初中的孩子不爱学习的解决方法

一、父母自己先对学习感兴趣

父母要经常读书、读杂志、学习自己感兴趣的东西，向孩子表现出对学习的热爱;经常谈论令你感兴趣的事情，告诉孩子你所学到的各种新鲜有趣的知识……经常询问孩子在学校里学到哪些新知识。让孩子感觉到你对学习的兴趣，他自己就会被感染。

二、鼓励孩子尝试不同的事，直到发现兴趣所在

学习兴趣的培养首先要观察孩子的兴趣是什么，从他感兴趣的事入手，然后把兴趣变成他生活中的一部分。而对于那些不知道自己兴趣在哪儿的孩子，可以先尝试不同的事情直到他们发现自己的兴趣所在。这一路尝试他们也会一直在学习，一旦发现他们的兴趣所在，他们就会加速前进。

三、引导孩子主动体会学习的快乐

只有孩子体会到学习的快乐，才有可能养成爱学习的好习惯。可以这样问：“感觉怎么样，背完这首诗你是不是很快乐。”这样主动引导他，让他主动地感受到学习的快乐。他学会了一首诗，让他体会到那种成就感，价值感。

引导孩子体会学习快乐，关键是让他主动体会，这样他才会感觉学习是一件快乐的事。最后，即使你不去引导了，他自己也形成了这样主动体会学习快乐的思维模式，那么他学习上的进步，就会不断地凸现出来。

四、走出去，刺激孩子的好奇心

从多方面、多渠道培养孩子的学习兴趣，使学习过程变成更有情趣、更丰富多彩的过程。如有意带孩子参观博物馆、图书馆，带孩子走入大自然去郊游、旅游，引起他认识事物、研究事物的兴趣，让他对周围事物和现象产生兴趣和热爱，渴望获得知识。同时，采用多种形式如讲故事、做游戏、猜谜语、阅读课外书等，帮助孩子掌握和积累知识。

五、把日常生活与学习结合起来

让孩子制定家庭旅行计划也许会使他爱上地理;让孩子学会剪报也许会使他留意政治、新闻;领孩子去参观博物馆;全家人至少每天有一段在一起学习的时间;留意课堂上学不到的东西;平时散步、购物、访友时拐进书店，浏览群书……

六、适度给孩子自由

我觉得现在的教育制度已经给孩子们很多的压力了，家长不应该再给了，可以要求孩子把学校的作业无折扣的完成，其余时间自由安排，让他快乐成长!

七、营造好的家庭环境

父母需要营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境。孩子能够保持良好的注意习惯，周围的环境也是非常重要的。孩子的书桌上，只能放有书本等相应的学习用品，不可摆放玩具、食品，更不能有电视机、电话等声音干扰。父母也尽可能不在孩子学习时进进出出，大声干扰。此外，室内的光线也是一个容易被忽视的环节，光线柔和适度有助于孩子集中注意力。

培养孩子爱学习的方法

首先，让学生认识到学习是一种快乐。

这是学生提高学习效率，完成学习目标的内在动力。人们常说，寓教于乐，提倡快乐学习，也就是把学习变成一种乐趣，一种需要。学习动机和兴趣是影响学习主动性和积极性的最直接的因素。如果学生对某门知识，某类书籍，某种活动，某个学科特别感兴趣，特别喜欢，他学习起来就会乐此不疲，兴味盎然。他就乐意去思考去探究。子曰，学而不思则罔，思而不学则殆。既有学又有思，何愁学习效果?

其次，鼓励、赞赏是良方。

心理学实验证明，表扬和鼓励比非难、嘲笑、讽刺、挖苦对激励学生的学习积极性更有效。

然，赞扬鼓励也不能习如家常便饭，用得太多，则会失去效用，甚至适得其反。对于那些性格开朗、兴趣广泛、积极上进的学生，不要事事表扬。而对于那些平常表现不佳，毅力不强的学生，则要善于发现亮点，及时给予肯定和表扬。

第三，让学生获得成功的体验。

成功是每个学生的渴望。如果教师给他们提供获取成功的平台，并且给予他们肯定，学生会信心倍增。

第四，适当开展竞争。

适当开展竞争，可以激发学生的热情和斗志，使他们的学习和活动增加趣味。同时也可以在失败中吸取教训，培养抗挫能力。心理学研究表明，个人竞赛比集体竞赛更有效，有明确目的的竞赛比目标不明的竞赛更有效。教师可以在班上提倡学习竞赛，可以采用多种形式。

最后，创设良好的情境。

教师要给学生创设良好的学习情境，让学生始终处于积极的、主动的活动中，所谓“不愤不启，不悱不发”的情境。学生就可以集中精神，使大脑处于紧张的积极的活动中。现在，新课程改革提倡的把课堂还给学生，就是要让学生成为课堂活动的主体，让学生主动学习，积极思考。

篇7：孩子不爱学习怎么办

孩子不爱学习怎么办 -资料

做家长难，做现代家长更难，家长最操心的就是孩子的学习。孩子如果不爱学习，有厌学情绪，最令人伤脑筋。有的家长干脆把孩子完全交给学校。家长真的一点办法没有吗?如果学校教育是左手，家庭教育就是右手。只有左右臂一齐张开，才能托起孩子的教育;如果孩子是雏鹰的身躯，学校教育培育了孩子的一只翅膀，家庭教育就培育了另一只翅膀，这样我们的孩子才能飞起来。作为家长，该如何发挥自己的作用，让孩子爱学习，与学习结缘呢?我从思想观念和具体做法这两方面总结了十条建议：

一、分析原因，对症下药。

没有天生不爱学习的孩子，不爱学习肯定有原因。主要有三方面原因：孩子生理与心理的原因，学校与教师的原因，家长与家庭的原因。比如，基础不好，上课听不懂，或学习方法不对;人际关系不好，或交友不当;学习动机不明，没有学习动力;不喜欢某个老师的课，排斥这门课，或对老师有成见，或不讨老师喜欢，经常被批评;因为年龄太小就上学，心智不够成熟，学习能力欠佳;夫妻关系不和谐，家庭环境不健康，影响孩子的情绪，无心学习;家长管教太严，要求不当，天性活泼好动，不容易静下心来，注意力难以集中;等等。家长要冷静分析原因，不能只看结果和分数，不去探究原因。原因找到了，再来研究对策，这样才能有的放矢，对症下药，改变现状。

二、了解个性，因材施教。

如果说孩子是脚，教育是鞋，那么教育者就是制鞋人。目前的学校，可以说还是批量生产统一尺码的鞋子。一个老师面对五、六十个学生，不可能照顾到每个学生，不能满足个性化的教学需要，学校要做到完全的因材施教还不太可能。家长也是制鞋人，甚至更有理由比老师更了解自己的孩子，因为孩子从小在你的身边耳鬓厮磨，朝夕相处。他的脾性特征、生活方式、学习习惯、思维方式、爱好专长都心里有数。只有了解了孩子的个性特点，才能因材施教，因势利导。因此，作为造鞋人的家长，更有必要为孩子量脚定鞋，摸索出适合自己的孩子的一套教育方式——制定合理的学习计划和目标，找到恰当的学习方法，培养良好的学习习惯。大凡成功的教育都首先是适合自己孩子的教育。

三、了解孩子，走进内心。

很多家长只盯住了孩子的学习，却忘记了孩子的“心”。其实学习是要用“心”来耕耘的。“心”决定“行”，“心”不畅则“行”不通。什么意思呢，即家长如果远离了孩子的心灵，也就是说父母与孩子之间有隔膜，有沟壑，有矛盾，就象银行柜台前隔着厚厚的玻璃说话，只见嘴形，不见声音——无法解读孩子的 “心”。孩子最关注什么，孩子整天想什么，在学校与同学的关系如何，对老师的态度如何，最近有什么烦恼等等，家长都一无所知。

如果孩子有心事，有困惑，又不敢或不愿家长倾诉，那么，孩子当然没心思安心学习。教育专家孙云晓说，教育孩子的前提是了解孩子。所以，家长要了解孩子的内心世界，关注孩子的内心变化，疏通孩子心中的郁结，保证孩子的心理健康。要保持良好的沟通渠道，学会倾听孩子，学会和孩子说话，真正走进孩子的心灵世界，做个懂孩子的父母。当孩子心灵的精神支柱，情感的温馨港湾。这就是为什么有的家长文化水平不高，但孩子一样爱学习，学习好。是因为两代之间一直有亲密的情感依恋，良好的亲子关系。

四、理解孩子，尊重人格。

家长最容易犯的错误就是，看到孩子的分数不理想，不爱学习，就焦虑不安，心急如焚，接下来的动作就是发火，打骂，口不择言，唠唠叨叨。孩子考试没考好，成绩上不去，本来心里就难受了，再加上来自家长的冷霜雪雨，就更难受了。所以，要理解孩子的处境，体验孩子的感受，宽容孩子的过失，尊重孩子的人格，接纳孩子的现状。相信孩子是积极向上的，没有哪个孩子最初是不爱学习的。可是为什么有的孩子就是不成器不成钢?很多时候，孩子的不爱学习、自暴自弃是家长长期骂出来，打出来的。打骂只能让孩子雪上加霜，挫伤自信，增加自卑，激发逆反。就像站在屋檐下的孩子，本来孩子还没被雨淋到，结果被家长用坏脾气的批评啦、责骂啦，推了一把，推到了屋檐外，结果孩子索性让雨淋个湿透——反正已湿了!自己没救了!

五、宽容孩子，学会赏识。

在家长的眼里，成绩不好，似乎哪儿都不好了。俗话说“一俊遮百丑”，我看，也可反过来说，“一丑遮百俊”了。本来有闪光点的，不闪光了，本来突出的地方，不突出了。学习并不是孩子的唯一生活内容，尤其是对于小学生而言。生活是多姿多彩的，孩子是立体丰富的，孩子总有闪光的一面折射出来。他一定有优秀的地方，只是你没发现而已;他一定有潜能，只是你没挖掘而已。家长要学会并善于找出孩子身上的优点。找到了优点，再加以利用。怎么利用呢?放大它，表扬它，欣赏它。要改变“优点不说不会少，缺点不说改不了的”传统旧观念，实际上，是“优点越说越优秀，缺点越说越糟糕”。要接纳孩子，宽容孩子的瑕疵和不足;要鼓励孩子，赏识孩子，帮助孩子建立自信;要运用正面的心理暗示，肯定孩子，指引孩子。因为，维护孩子的信心就是保护了孩子的学习积极性。

六、等待孩子，慢慢成长。

现代社会的快节奏，似乎也让家长失去了等待的耐心，

资料

看到别人的孩子提前上学，也不顾自己的孩子是否具备了一定的心智和学习能力，也让孩子提早上学;怕孩子输在起跑线上，不管孩子有没有能力接受，就给孩子报这个兴趣班那个培训班。结果孩子疲于奔命，弄不好，兴趣没培养出来，厌学情绪给牵出来了。看到孩子上课注意力无法集中，以为孩子得了多动症;看到几次考试没考好，以为孩子从此没救了。其实，孩子有他自身的身心发展规律。有些是生理上的限制，比如大脑发育不成熟，心智不成熟，有待于今后的发展。象农作物必然要经过一定的时间才能成熟一样，拔苗助长只能适得其反。比如孩子做事马虎，作业粗心，人际沟通不畅，情绪多变，调皮捣蛋等等，这些都是成长中的正常现象，随着孩子年龄的增长，知识经验的丰富，技能的娴熟，阅历的积累会逐渐克服的，现在看来的小毛病也许过两年就不成为毛病了。而且，每个孩子都不同，孩子的成长有快慢，有些是大器晚成，有的要等到一定的时候才幡然醒悟，开始自觉主动地学习。人生是场马拉松长跑，而不是百米冲刺。起点慢的不一定终点慢，接近胜利者的也许起点慢。所以，家长不要心急，不能早早给孩子盖棺定论，有些，只能慢慢等待，用时间等待孩子的成长。

七、发展爱好，寻找成功。

如果孩子对学习没兴趣，那也不要紧。每个孩子都有某方面的爱好和特长，只是表现得有强有弱而已。发挥孩子的优势，发展孩子的爱好，就是“曲线救国”，帮助孩子重建信心。家长们很容易走入这样一个误区，以为除了学习以外，其它的事都是“不务正业”。殊不知，这是孩子对知识的探索，是求知欲的表现。知识本身是一个庞大的系统，不同的知识之间没有明确的界限，有着千丝万缕的联系。某一方面的兴趣能锻炼孩子某方面的能力，而这些能力又能够用在学习上，帮助孩子较好地完成学业。比如广泛涉猎课外读物的孩子，语文水平比一般孩子好;从小喜欢拆装的孩子，动手能力、操作能力很强;喜欢拼图的孩子，空间能力强，对学几何大有帮助……当孩子有了一技之长，有了某方面的优势，就容易获得成就感，建立起自信心，让自身变得“强大”起来，用这种强大的自信牵移到学习上，打败学习上的敌人，以强项带动弱项。比如，孩子利用语言表达能力强的优势，来培养对语文的兴趣;利用喜欢看侦探小说的喜好，让孩子做一些数学推理的训练，以培养数学的兴趣。所以，家长要放宽视野，发展孩子的兴趣，从兴趣中培养孩子的成功感，建立自信心。

八、设立目标，拾级而上。

家长要帮助孩子设定阶梯式的学习目标，化难为易，让孩子踩着“台阶”上，而不是让孩子一步登天。如果一开始目标过高，孩子努力跳起来也摘不到果子，就容易打击孩子的学习积极性。所以，开始时设立的目标要低一点，以后逐渐加高。比如要求孩子在一个星期内完成阅读一本课外读物，每天写三、四百字的日记。过段时间，孩子完成得好，适应后，再增加学习量和学习难度。为了表彰孩子，可以制订一张功劳薄，记下完成的结果，贴上小红花或印上刻印(去刻印印章的地方刻一个图案印)，自己用硬纸卡制作一张张奖状，给孩子公布颁发奖励。对于低年级的孩子，也可以适当地给予一定的物质奖励。注意，家长的期望值不可太高，不要随意要求孩子考试一定要拿多少名次或在多少名之内，因为，名次的.排列会受到太多客观和偶然因素的影响。千万不要拿孩子和别人比，而要和孩子的过去比，每一次小小的进步，都要给予真诚的掌声和精神上的鼓励，让他感受到进步带来的快乐。需要注意的是，要表扬孩子的努力而不是表扬孩子的聪明。当孩子有了成功的体验时，对学习的兴趣也愈加浓厚了，进而形成一个良性循环：成功——快乐——成功。这里，快乐是努力的动力，成功是快乐的享受。

九、分解任务，降低难度。

相信不少家长为孩子的作业而头痛。磨磨蹭蹭，拖拖拉拉，1个小时可以做完的作业非要整到3个小时。你在一旁急火急燎，他在一边慢慢腾腾。作业拖拉固然原因很多，但其中有一个重要原因就是孩子在心理上有畏难情绪。如果把做作业比作搬一座山的话，他会觉得背着很重，反正很大的“山”，反正一下子背不完，慢慢来吧，于是磨蹭就来了。如果让孩子把这座山看成几座小山，那么，他会觉得背起来不累，轻松。这就是“分解任务法”。即把一晚上要做的作业，家长帮孩子切割成几小部分，在规定的时间内完成每一小部分。比如，有18道数学题，规定每做完6道就休息5分钟，然后再做下一个6道题。也可以运用“分解时间法”。即把时间化整为零，分割成三四段。比如估计要用1小时完成的作业，把时间分成三个“20分钟”，每个“20分钟”一结束，就休息5或10分钟。由于每次时间短，作业来感觉有个盼头，就会在规定时间内思想高度集中地做作业。不管采用哪一种，在休息期间可以让孩子听音乐，可以陪孩子说说话或做点游戏。开始实施时一定要有家长监督提醒，严格把握好休息与做作业的时间。

十、创造条件，激发兴趣。

瑞士儿童心理学家皮亚杰说，兴趣是能量的调节者。可见，兴趣可以调动孩子的心理能量，激发孩子的行动积极性。孩子之所以不爱学习，是因为对学习没兴趣，没有从学习中感受到乐趣。如何让“无趣”变成“有趣”，就要家长去创设情境，设计游戏。越是学龄低的孩子，越是乐于接受学习的游戏化，生活化。如何在枯燥的学习中加入游戏的成份，就要家长开动脑筋，挖掘智慧了。比如角色扮演，让孩子当小老师给你上课，让孩子出考题让你考试，等于是让孩子重新把所学的知识温习了一遍;比如在孩子面前故意示弱，出错，让孩子“逞强”一番，满足孩子的“虚荣心”，增强自豪感;再比如陪孩子玩学习游戏：玩词语接龙，续编故事，比赛造句;到市场买菜认斤两学计算，在家开家庭辩论赛，搞“记者访谈”，锻炼语言表达能力;让孩子当家管帐，培养理财意识，培养数学兴趣等等。此外，大自然是最好的课堂，生活是最好的老师。周末或节假日多带孩子游山玩水，多让孩子参加实践活动，开阔视野，增长见识，积累感性经验，丰富人生阅历。只有兴趣广泛，才能知识渊博。或许有的家长会说，我太忙了，我没时间陪孩子。那么，时间和孩子的未来比，哪个更重要?今天多陪一会孩子，明天就少操一份心，因为，越小的孩子可塑性越强，教育效果也越好。可以这么比喻吧：金钱买不来时间，但时间可以买到孩子的未来。

所以，家长们要扮演好自己作为家长的角色，配合好学校教育。用平常心看孩子，用耐心等待孩子，用真爱赏识孩子，用智慧导引孩子。如若孩子拥有这样的家长，相信孩子会视学习为快乐之事，会与学习结下不解之缘。

篇8：孩子不爱学习怎么办

孩子不爱学习怎么办

孩子的厌学情绪，你知道多少？

面对如今社会的高压，孩子的学习压力也是与日俱增，这就导致很多孩子开始无法接受这样的高压政策，学习上退步不说，孩丧失了前进的动力。

另外，家长过高的要求，也会导致孩子产生厌学的情绪。还有孩子自身的素质水平也是影响他学习的一大原因，自信心强的孩子会更有挑战精神，学习成绩也会更好，所以他们很少会有厌学的情绪。

那么，面对孩子厌学的情况，家长们该怎么做呢？

给孩子快乐的学习环境

除了家长的正确引导外，一个快乐的学习环境也是非常重要的。好的学习环境和学习方法，不仅能让孩子产生兴趣，还会让他们的学习效果事半功倍。

家长可以多制造一些与课本内容无关的小游戏，让孩子多多思考、动手动脑。

培养孩子认真细心的精神

除了给孩子一个快乐的`环境外，家长还应该锻炼孩子自身的素养，比如培养他认真细心的精神，这对于他取得高成绩很有帮助。

家长要引导孩子，将每一个生词字母都好好研究一遍，争取在默写的时候不出问题。

有了这种认真的精神，孩子在学习上也会少出错，这样他的自信心就不会受到打击。

从孩子的兴趣点着手

所谓兴趣是学习最好的老师，找到孩子的兴趣点，远比你说教一百遍更有效。

孩子总会对某样事物特别感兴趣，比如画画，猜谜语，做小实验等等，家长可以从这些方面入手，围绕这些主题创造学习氛围，让孩子感受到学习的乐趣。

孩子一旦对学习产生乐趣，无论有多大的困难，他也会充满信心地去面对。

作者：妙妈。90后辣妈，每天为您分享原创育儿知识。年轻妈妈的育儿不二之选。

篇9：孩子不爱学习读后感

孩子不爱学习读后感

《激发孩子持久的学习动力》读后感

寒假放假前学校召开了家长会并邀请了中国关心下一代工作委员会的王兰老师为家长们进行了讲座，讲座中我受到了极大的震撼，并购买了全套老师带来的书籍，一放假我就和儿子一起阅读了这四本书，其中一本《激发孩子持久的学习动力》让我感受颇深，作为教师和家长我具备了一个双重身份，学习其中的理论和方法去教育自己的孩子和指导我的学生都是很好的材料，它给了我们所有教师和家长一个如何教育好小孩和鼓励小孩学习的良方，

具备学习的动力是学生学好知识的源泉，学习的动力问题一直是教育心理学和教学理论及实践关注的最重要领域之一，也是广大家长和老师急切希望解决的问题。通过假期读了这本书，我总结了一些个人的感受：

导致孩子学习动力缺乏的四大原因。

不少中小学生的家长都会为督促孩子用功读书而感到烦恼，总是认为他们学习不积极、欠主动。有时，更怀疑孩子是否天生不爱学习。事实上，孩子的学习动力是与生俱来的。相信家长们仍会记起孩子在两、三岁时总爱每事问及对外界事物充满好奇的`情境，但为何孩子年纪愈大，愈会缺少内在的学习动力?学校文化、评核制度，课程内容与教学方法等都是重要因素，而家长的态度行为模式及管教方法更不容忽视，

以下将透过几个事例，分析家长们如何在不知不觉间令孩子的内在学习动力不断流失。

1、孩子向你提问时。是否即时把所知的告诉他?

如果我们这样做，就会令他们无法体验自己寻找答案的乐趣，因而扼杀了他们的内在学习动机。同时更会让他们养成依赖及易放弃的习惯令他们失去自学能力。

2、当孩子要求你帮忙做某些科目的练习，如搜集或整理资料等，你会帮忙吗?

相信不少家长都会帮忙，甚至会视为“家长作业”般尽心尽力地完成。然而，孩子因此而失去了一次难得的学习机会，透过练习学习沟通及资料处理等技能及发挥多元智能。

3.孩子告诉你他被同学欺负时。你会怎样做?

大部分家长会教孩子告诉老师，亦有些家长会亲自到学校教训那个同学一顿。但是以上做法会否令孩子变得更依赖。孩子可能会相信只有依靠别人，甚至是权威才能解决问题。其实，我们从另一角度看，就会发现孩子被欺负的遭遇，是一个很好的学习机会。它可以培养孩子的解决问题，保护自己及与人相处等能力。家长不妨按孩子的心智成熟程度，与他们共同讨论应如何面对这种处境。我们要耐心地聆听他们的感受及想法，并鼓励他们从不同角度思考解决方案。假若，他们提了些不恰当的做法如报复或攻击性行动，家长需多花心思以提问的方式，启发他们思考，尽量引导孩子思考及想像各种方案带来的后果，并鼓励他们反思能否承担后果问题。最后，要让孩子实践他们认为最好的方案及进行事后检讨。