中考课外的文言文一日一练

以下是小编帮大家整理的中考课外的文言文一日一练，本文共8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。本文原稿由网友“猴猴爱猪皮”提供。

篇1：中考课外文言文一日一练

中考课外文言文一日一练

10.商於子驾豕

商於子①家贫，无犊以耕，乃牵一大豕②驾之而东。大豕不肯就轭③，既就复解：终日不能破一畦。宁毋先④生过而尤之日：子过矣!耕当以牛，以其力之巨能起块也，蹄之坚能陷淖⑤也。豕纵大，安能耕耶?商於子怒而弗应。宁毋先生日：今子以之代耕，不几颠之倒之乎?吾悯而诏子，子乃反怒而弗答，何也?商於子日：子以予颠之倒之，予亦以子倒之颠之。吾岂不知服田⑥必以牛，亦犹牧⑦吾民者必以贤。不以牛，虽不得田，其害小;不以贤则天下受祸，其害大。子何不以尤我者尤牧民者耶?宁毋先生顾谓弟子日：是盖有激者⑧也。

(选自明宋濂《宋学士文集》)

[注释]①商於(wù)子：作者虚构的人物。②豕(shǐ)：同猪。③轭(è)：牛拉东西时驾在颈上的曲木。④宁毋：作者虚构的人物。⑤淖(nào)：烂泥。⑥服田：驾牲口耕田。⑦牧：统治、管理。⑧有激者：(心中)有不平之气的人。

[文言知识]

说以。以既可作动词用，也可作介词、连词用。它的`解释也相当灵活。上文子以予颠之倒之中的以，作动词用，解为认为。有时以与为组合成以为或以为，也解为认为。上文必以贤中的以，解为任用，也作动词用。又，上文无犊以耕中的以，作连词用;又，子何不以尤我者尤牧民者耶中的以，作介词用，解为把。

[思考与练习]

1.解释：①犊_________②尤__________③过__________

④应_________⑤几_________⑥顾_________⑦盖_________

2.翻译：①既就复解，终曰不能破一畦者耶?________________________________;

②吾悯而诏子_____________________________________________;③子何不以尤我者尤牧民者耶?_______________________________________________________________

3.理解：本文的主题思想是____________________________________________________

【译文】

商於子家很贫穷没有牛耕田，就牵一头大猪日出而作。大猪不肯就范(被套上轭)，一套上又被挣脱，一天也不能耕一小块田。宁毋先生经过时责备他道：你错啦!耕地应当用牛，以牛得力气之大能够(耕)其土块，蹄子的坚硬(有力)可以站立于泥淖之中。猪再大，怎么能耕地呢?商於子怒(目而视)但没搭理他。

宁毋先生日：今子以之代耕，不几颠之倒之乎?吾悯而诏子，子乃反怒而弗答，何也?商於子日：子以予颠之倒之，予亦以子倒之颠之。吾岂不知服田⑥必以牛，亦犹牧⑦吾民者必以贤。不以牛，虽不得田，其害小;不以贤则天下受祸，其害大。子何不以尤我者尤牧民者耶?宁毋先生顾谓弟子日：是盖有激者⑧也。

宁毋子先生说：《诗经》不是有云(说)吗?‘向猪的祖先祭告，在猪圈中抓猪，’说的是要抓猪去杀了吃肉。如今您拿它来代牛耕地，不是差不多弄颠倒了吗?我同情你才告诉你，您反而发怒还不搭理我，为什么啊?商於子说：您认为我颠倒是非，我还认为您颠倒是非呢。我难道不知道侍弄田地必须用牛，也就如同治理百姓必须用贤人一样。不用牛，虽然侍弄不好田地，它的害处小;不用贤人，那么天下遭受祸害，它的害处大。您怎么不以责备我的话去责备治理百姓的人啊?毋宁先生回头对弟子说：这个人应该是(对现实)有激愤的(那种)人。

【参考答案】

10、商於子驾豕

1.①小牛②责备③错④回答⑤近于⑥回头⑦大概

2.①好不容易套上了，可又挣脱了，整天不能耕一块地;②我同情你才告诉你;③你为什么不把责备我的话去责备那些统治百姓的人呢?

3.抨击统治者不用贤人。

篇2：中考课外的文言文一日一练

关于中考课外的文言文一日一练

芮伯献马贾祸

周厉王使芮(ruì)伯帅师伐戎①，得良马焉，将以献于王。芮季曰：“不如捐之。王欲无厌，而多信人之言。今以师归而献马焉，王之左右必以子获为不止一马，而皆求于子。子无以应之，则将晓②于王，王必信之，是贾祸也。”弗听，卒献之。荣夷公果使求焉，弗得，遂谮诸王，曰：“伯也隐。”王怒逐芮伯。君子谓芮伯亦有罪焉：尔知王之渎货而启之：芮伯之罪也。

(选自明?刘基《郁离子》)

[注释]①戎：北方少数民族部落名称。②晓：争吵。

[文言知识]

伯仲叔季。“伯仲叔季”是古代兄弟之间的排行。老大往往取名为“伯”。上文芮伯，看来是老大。老二叫“仲”。孔子排行第二，故取名仲尼，后人亦称之为孔老二。老三叫“叔”，老四叫“季”。上文“芮季”看来是芮伯的小弟了。月份是以“孟仲季”排列的，如春季第一个月为“孟春”，第二个月为“仲春”，第三个月为“季春”，夏、秋、冬以此类推。

[思考与练习]

1.解释：①帅_________②捐__________③厌__________

④卒_________⑤逐_________

2.理解：①“将以献于王”中省略了介词宾语________________________________;

②“荣夷公果使求焉”中省略了宾语_____________________________________________;

③当以文学名世_______________________________________________________________

3.翻译：①子无以应之________________________________________________;

②是贾祸也_____________________________________________________________;

③遂谮诸王_____________________________________________________________;

④尔知王之渎货而启之，芮伯之罪也_____________________________________________________________

【译文】

周厉王派芮作统帅军队讨伐戎，得到一匹良马，芮伯想把它献给周厉王。芮季劝阻说：“不如舍弃这主意。大王贪欲无厌，而且又好听信别人的谗言。现在因班师归来就献马给他，大王的左右近臣必定认为你不止得到一匹好马，就都要向你索求。你没有东西应酬他们，他们就会在大王面前说你的坏话，大王必定相信他们的话。这样做是招引祸患啊。”芮伯不听劝告，终于把马献给了周厉王。荣夷公果然派人来向芮作索求东西，没有得到，就在大王面前诬陷中伤芮伯。周厉王大怒，将芮伯逐出。君子谈到这件事都说芮伯也有过错。你既然知道大王贪得无厌，却又诱导他的'贪欲，这就是芮伯的过错啊。

【参考答案】

5、芮伯献马贾祸

1.①同“率”②抛弃③满足④最终⑤赶走2.①以[之]献于王;②使[人]求焉。3.①你没什么用来应付他们;②这会招致灾难的;③就在周厉王前诬陷他;④你明知周厉王贪财却开了口，这是芮伯的过错。

篇3：一日一练炳烛而学中考课外文言文

一日一练炳烛而学中考课外文言文

晋平公①问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛②呼?”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣安敢戏其君?臣闻之：少而好学如日出之阳，壮而好学如日中之光，老而好学如炳烛之明。炳烛之明孰与昧行乎?”平公曰：“善哉!”

(选自汉?刘向《说苑》)

[注释]①晋平公：春秋时晋国国君。②炳烛：点燃蜡烛。

[文化常识]

“师旷”及其他。师旷是个盲乐师，他名字叫“旷”，但不姓“师”，因为他是当时著名乐师，所以叫“师旷”。这种以职业为姓的现象在春秋时还有：有个著名的工匠名石，世称“匠石”，有个著名的制作车轮的师傅名扁，世称“轮扁”。

【译文】

晋平公问师旷，说：“我已经七十岁了，想要学习，但是恐怕已经晚了。”

师旷回答说：“为什么不点上蜡烛呢?”

平公说：“哪有做臣子的和君主开玩笑的?”

师旷说：“我是一个双目失明的人，怎敢戏弄君主。我曾听说：少年的时候喜欢学习，就像初升的太阳一样;中年的时候喜欢学习，就像正午的太阳一样;晚年的'时候喜欢学习，就像点蜡烛一样明亮，点上蜡烛和暗中走路哪个好呢?”

平公说：“讲得好啊!”

晋平公(1)问于师旷曰;“吾年七十欲(2)学，恐已暮(3)矣!”

师旷曰，“何不炳烛乎?”

平公曰，“安有为人臣而戏其君乎?”

师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之：少而好(7)学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎?”平公曰：“善哉!”

(选自西汉刘向编《说苑》)

【思考与练习】

1.解释：①暮②安敢③善

2.翻译：①安有为人臣而戏其君乎?

②炳烛之明孰与昧行乎?

3、上文“臣闻之”中的“之”属代词，它指代____________________________________

4、这则故事告诉我们什么?____________________________________________________

【参考答案】

1.①迟、晚②怎么敢③好

2.①哪有做臣子的跟国君开玩笑的呢?②点燃蜡烛明行走跟在黑暗中摸索而行哪个好呢?

3.下面一段话。

4.活到老学到老;学习总比不学习好。

篇4：魏收改武学文中考课外文言文一日一练

魏收改武学文中考课外文言文一日一练

魏收改武学文

魏收①年十五，颇已属文。及随父赴边，好习骑射，欲以武艺自达。荥阳②郑伯调③之日：魏郎弄戟(jǐ)多少?收惭，遂折节读书。夏月④，坐板床，随树阴讽诵⑤，积年，板床为之锐减，而精力不辍。以文华显。

(选自《北齐书?魏收传》

[注释]①魏收：北齐人。②荥(xíng)阳：古地名，在今河南境内。③调：嘲笑。(④夏月：夏季。⑤讽诵：背诵。

[文化常识]

戟及其他。上文郑伯嘲笑魏收说：魏郎弄戟多少?其中戟泛指所有兵器。戟本是青铜制成的'兵器，它将矛与戈结合在一起，既有矛直刺的功能，又有戈横劈的作用。杜牧在《赤壁》诗中写道：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。其中说到的戟就是这种兵器。除矛、戈、戟外，古代进攻的武器还有刀、斧、箭、炮等。

[思考与练习]

1.解释：①及__________②辍_________

2.翻译：

①颇已属文_______________________;②欲以武艺自达___________________;③积年，板床为之锐减________________________;④以文华显______________________

3.遂折节读书有以下理解，哪一项是正确的?_______

①就改变志向努力读书;②因此跟随别人读书;③于是埋头读书;④就斩断兵器致力读书。

【译文】

魏收十五岁，已经很能写文章。等到随同父亲到边关，爱好练习骑马射箭，想通过练习武艺求得功名。荥阳郑伯和他开玩笑说:魏郎你用的戟多少重啊?魏收很惭愧，于是回过头来读书。夏季，坐在木板床上，跟随着被树遮蔽的影子移动背诵书。经过好多年，板床因此磨损了很多而精力充沛不懈怠，(后来)他凭借凭文章华丽而闻名于世。

【参考答案】

11、魏收改武学文

1.①等到②停，此指懈怠

2.①很能写文章;②想通过练习武艺求得功名;③经过好多年，板床因此磨损了很多;④凭文章华丽而著名。

篇5：中考课外文言文一日一练之薛奎识范镇

中考课外文言文一日一练之薛奎识范镇

【原文】

薛奎识范镇

范镇①字景仁，成都华阳人。薛奎守蜀，一见爱之，绾②于府舍，俾与子弟讲学。镇益自谦退，每行步趋府门，逾年，人不知其为帅客③也。及还朝，载以俱。有问奎入蜀何所得，曰：得一伟人④，当以文学名世。

（选自《宋史·范镇传》）

[注释]

①范镇：宋朝人。②绾（wǎn）：留。③帅客：此指太守的宾客。④伟人：不平常的人。

[文言知识]

阳与阴。古代山的南面叫阳，山的北面叫阴。上文华阳，即华阳县，它当在华山之南；又，华阴，当在华山之北。而水的'南面称阴，水的北面称阳，恰与山相反。江苏省的江阴市，当在长江的南面；淮阳县当在淮河的北面。

[思考与练习]

1、解释：

①俾：

②益：

③退：

④趋：

⑤逾：

2、翻译：

①薛奎守蜀：

②及还朝，载以俱：

③当以文学名世：

【译文】

范镇字景仁，成都华阳人。薛奎做蜀地的太守，一见面就很赏识他，留在自己的府中，使他和学生们们讲论学问。范镇自己更为谦逊退让，常到薛奎的府门就快步急走，过了一年，人们不知道他是太守的宾客。等到薛奎回到京城时，用车带他一起进京。有人问薛奎进蜀得到了什么，回答说：得到一个不平常的人，将会以学问闻名于世。

【参考答案】

4、薛奎识范镇

1、①使②更加③退让④到、前往⑤超过

2、①薛奎在蜀地做郡太守；②等到薛奎回京城，便带着他一同走；③必然凭文学出名。

篇6：管仲破厚葬文言文一日一练

管仲破厚葬文言文一日一练

齐国好厚葬，布帛①尽于衣裘②，材木尽于棺椁。齐桓公患之，以告管仲，曰：布帛尽则无以为蔽，材木尽则无以为守备，而人厚葬之不休，禁之奈何?管仲对曰：夫凡人之有为也，非名之则利之也。于是下令曰：棺椁过度者戮③其尸，罪夫当丧者。未久，厚葬之风休矣。

(选自《韩非子》)

[注释]①布帛：泛指织物。②衣裘：裘，皮衣。此指死人的衣着。③戮：侮辱。

[文化常识]

棺椁及其他。上文有材木尽于棺椁，意为优质的木材都用在做棺椁上了。棺即棺材，装敛死人的器具;椁即棺外的套棺，也就是说是棺材外再套一具棺材。古代的贵族，生前富贵荣华，极尽奢侈，死后也希望不朽，且能无穷享受，因此十分讲究丧葬。尸体穿绫罗绸缎，甚至金缕玉衣。棺之外要加椁，棺与椁之间存放金银财宝及生前用具，可惜这些都成了日后盗墓者的'目标。

[思考与练习]

1.解释：①无以_________②对__________③为__________

2.翻译：①齐桓公患之_________________________;②禁之奈何?__________________;③非名之则利之也_________________________________

3.比较上文的两个夫：①夫凡人之有为也中的夫，应理解为_____________;②罪夫当丧者中的夫，应理解为___________________

4.理解：齐国人为什么好厚葬?请用原文中的句子回答。____________________________

【译文】

齐国人崇尚豪华的葬礼，结果产的布匹都用在了做寿衣上，而木材也都耗在了做棺材上。齐桓公很是忧虑，就把这个情况告诉了管仲，说：布匹都用光了我们就没有衣服穿，木材都耗尽了就没有用来制作防御器材的材料，而豪华葬礼的风气不能停息，怎样禁止呢?管仲回答说：但凡人们要做什么事，不是因为这件事可以带来名声，就是可以获得利益。于是齐桓公下命令说：今后如果棺材做的太高档，就屠戮那个死者，并且把那些发丧的人治罪。没过多久，豪华葬礼的风气就止住了。

【参考答案】

7、管仲破厚葬

1.①没有什么用②回答③作为、行动2.①齐桓公为这事而担忧;②用什么办法禁止?③不是为了名誉就是为了有利可图。3.①句首语气词，无义;②那些4.非名之则利之也。

篇7：中考课外文言文阅读

中考课外文言文阅读

【原文】

邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：童子何泣？原曰：孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。师恻然曰：欲书可耳！原曰：无钱资。师曰：童子苟有志，吾徒相教，不求资也。于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。

【译文】

邴原幼时丧父，几岁时，从书塾经过，（听见书声琅琅）忍不住哭了，书塾的老师问他说：小孩子为啥哭泣？邴原答道：孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。那些读书的，凡是能够学习的'人，必然都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学。内心感伤，因此而哭泣。老师怜悯屿地说：你想读书就来吧！邴原进了学堂，学习异常努力。一个冬天，就读熟了《孝经》和《论语》。

【阅读训练】

1．解释下面句中加点的词。

①凡得学者②然得而腊之以为饵

③吾徒相教④徒以有先生也

2．翻译句子。

①孤者易伤，贫者易感。

译文：

②一则愿其不孤，二则羡其得学

译文：

③童子苟有志，吾徒相教，不求资也。

译文：

3．书塾中的老师值得我们敬佩的是

4．我们应该向邴原学什么？

答：

篇8：杭世俊喜博文言文一日一练

先生①一岁必两归钱塘②。归后无事，或携钱数百与里中少年博望仙桥下。时钱文敏视学③浙中。一日盛暑，张盖往访先生。踏过桥下，文敏从舆④中望见先生短葛衣，持蕉扇，与诸少年博正酣。文敏即出舆揖日：“前辈在此乎?”时先生以扇自障，业知不可避，即回面话曰：“汝已见我耶?”文敏曰：“正诣宅谒前辈耳。”曰：“吾屋舍甚隘，不足容从者。”文敏固欲前，先生固却之。始寻道反。文敏去，诸少年共博者始从桥下出，惊问日：“汝何人?学使⑤见敬若此?”曰：“此我衙门中后辈耳。”遂不告姓名去。

(选自清?洪亮吉《洪北江诗文集》)

[注释]①先生：指清人杭世俊，他官至翰林院检讨(即翰林院里掌管编修国史的人)。②钱塘：今浙江杭州市。③视学：职官名称。此指以视学身份视察学校。④舆(yú)：轿子。⑤学使：即“视学”。

[文言知识]

说“固”。“固”是个多义词，常见的义项有：一、指“坚固”。如成语“固若金汤”。二、指“坚持”。上文“文敏固欲前，先生固却之”，其中两个“固”均指“坚持”、“坚决”。三、指“本来”、“诚然”。如《六国论》：“至于颠覆，理固宜然。”四、指“岂”、“乃”，表反诘。如“仁者固如此乎?”意为有仁慈心肠的人难道会这样吗?

[思考与练习]

1.解释：①或________②博________③酣________④揖________⑤业________

⑥却________⑦反________

2.翻译：①张盖往访先生______________________________________;②正诣宅谒前辈耳__________________;③吾屋舍甚隘，不足容从者________________________________;

3.选择：上文“学使见敬若此”中的.“见”有以下解释，哪一项是正确的?_________①指代“你”;②看见;③被;④同“现”。

【译文】

18、《杭世俊喜博》

杭世俊一年必然回钱塘两次。归家以后无事，有时拿着数百铜钱与家乡中的少年在望仙桥下。当时钱文敏以视学身份在浙江视察学校。一天正值酷暑，(钱文敏)正要到宅子去拜访杭世俊。踏过桥下，钱文敏从轿子里看见先生穿着短衣，手拿着芭蕉扇，与各位少年兴致正浓。钱文敏立刻走出轿子拱手说：“前辈是在这里吗?”当时先生用扇子遮住自己，却已经知道不可以躲避了，立即转过脸说：“你已经见到我了吗?”钱文敏说“正要到宅子去拜访先生。”(杭世俊)说：“我的家很小，不能容纳你跟随的人。”钱文敏坚持想要前往，杭世俊坚持推辞他。(钱文敏)才寻找原路返回了。钱文敏离开后，各位一起的少年从桥下走出，吃惊地问道：“你究竟是什么人?学使如此尊敬你?”(杭世俊)说：“这是我衙门中后辈。”就不告姓名离开了。

【参考答案】

18、杭世俊喜博

1.①有时②③兴致正浓④拱手⑤已经⑥推辞⑦同“返”2.①坐轿子前去拜访杭世俊;②正要到宅子去拜访先生;③我的家很小，不能容纳你跟随的人。

课外文言文的阅读指导

课外文言文阅读及参考答案

七年级课外文言文阅读

课外文言文的断句方法

中考文言文通假字

中考课外的文言文一日一练.doc

将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档