且慢对幼儿园高收费说不

以下是小编收集整理的且慢对幼儿园高收费说不，本文共9篇，希望对大家有所帮助。本文原稿由网友“梨涡远点”提供。

篇1：且慢对幼儿园高收费说不

且慢对幼儿园高收费说不

这几天，随着新学期的开始，人们对幼儿园收费问题也关注起来。不少市民认为幼儿园的收费已超过了他们的承受能力。物价部门对此做了调查，发现海口市大部分幼儿园收费高于其他中等省会城市。一时间，高收费的幼儿园成了人们诟病的对象，更有不少人建议政府采取硬性措施把高收费降下来。

然而，客观地说，高收费并不是幼儿园的错，它只是真实地反映了市场的供需关系罢了。

造成幼儿园收费高的原因很多，其中最关键的一个原因是幼儿园数量不足。根据市场需求决定产品交易价格的规律，从“海口市大部分幼儿园普遍收费偏高”这条信息，我们大致可以得出这样的结论，即海口市幼儿园的数量满足不了市场需求。因为只有在需求旺盛的情况下，收费（价格）才有可能居高不下。如果供大于求，收费是不可能高得起来的。大部分幼儿园都能维持高收费的'现实，说明幼儿教育市场是供方市场，市场价格是由幼儿园说了算，送孩子入园的家长只能乖乖地按幼儿园的收费标准掏腰包。

如果再仔细分析，我们还会发现，其实幼儿园间的高收费也有区别，中下等档次的幼儿园只是收费稍高，而高等级的幼儿园收费远远高出平均水平。这个情况说明，中下等档次的幼儿园数量尽管还不能满足市场需求，但差得不多；而高等级的幼儿园则远远满足不了市场需求，属于高度“稀缺资源”。

可见，幼儿园收费高的问题，是供给不足造成的，是由市场化产生的。市场化产生的问题，只能由市场去解决。从经济学角度分析，幼儿园现在的高收费，只是阶段现象。高收费意味着有利可图，只要有利可图，就会有更多的逐利者加入。随着越来越多的资本进入这个行业，新建的幼儿园越来越多，供求关系将会慢慢发生变化，过高的收费，一定会降下来的。

对于舆论降低收费的呼声，政府要谨慎对待。政府既然允许幼儿园社会化、市场化，就要允许幼儿园按市场规律办事，政府不能动不动就以“规范”为由，束缚他们的手脚。幼儿园收费高了，肯定会有一些低收入的市民承受不了，政府可以帮助这些家庭解决困难，如提供补贴等，但是政府不能不做分析就出台硬性规定，硬把高收费人为地降下来。这种做法看起来好像是为市民们着想，符合市民的利益，但实际上所产生的后果却恰恰相反，最终将会损害市民的利益。

让幼儿园维持低收费的做法，会带来两个后果，一是会抑制资本投资办幼儿园的欲望。低收费使办幼儿园无利可图或只有微利可图，吸引不了资本进入，从而使市民无法得到更多的更高质量的幼儿园资源；二是会抑制幼儿园改进的欲望。低收费会打击那些有条件通过提高办学质量来赢利的幼儿园的积极性，抑制了他们“上进”的欲望，这样一来，市民将无法得到更好的服务。这两个后果，都会导致市民福利的损失。

政府要想使幼儿园的高收费降下来，可以采取这样的办法：一是鼓励建立更多的幼儿园；二是加大对公立幼儿园的补贴，使之起到平抑收费的作用；三是要切实负起监管之责，使低收费幼儿园保证教育质量，增加他们的竞争力，分流消费者。

判断高收费合不合理，应该看它是不是真实地反映市场供需的真实状况。只要不是人为地扭曲供求关系以谋求暴利，那么我们就应当允许这种高收费存在。对幼儿园高收费现象，我们亦应作如是观。

篇2：孩子对幼儿园说“不”咋办

孩子对幼儿园说“不”咋办

在海珠区一所幼儿园门口，小冬冬迟到了，泪眼汪汪的小家伙在门口却怎么也不肯进去。记者访问了一些幼儿园，老师们众口一词：孩子迟到，错在家长。孩子对幼儿园说不，与自尊心有关。

家长拖拉殃及孩子

谋生不易，忙碌的工作让家长难以兼顾周全，自己要熬夜之余，年幼的孩子有时也玩过头太晚睡觉，第二天起床拖拉，自然双双慢了“几拍”。日常生活中，家长或许觉得幼儿园纪律不必太过介意，迟到一会没关系，其实，这样容易伤害孩子的自尊心。

崔府街幼儿园黄园长建议家长对此应引起重视，孩子幼小的心灵亦有自尊心，如果他天天迟到，难免给别的孩子嘲笑。黄园长表示，幼儿园一般会利用家长接送孩子或者家访时与家长沟通，并不会责备孩子。父母应尽量为了孩子自我约束，而家长实在因为有事耽搁了，应知会一下幼儿园。

挨了批评没面子

孩子拒绝幼儿园还有一种原因：前一天被老师批评，心里面胆怯之余，在小朋友面前面目无光。北师大南奥实验幼儿园的付老师就说，在孩子被批评后家长的'作用非常关键。部分家长从孩子口中了解到孩子受了批评时，往往当着孩子的面自己直接质问老师，其实，这种方式并不合适。家长这时不能过分溺爱而给孩子造成一种直观的印象：别怕做错挨批评，后面有父母撑腰。

付老师说：每一个老师对孩子都是一视同仁，并不会区别对待，如果孩子受批评了，往往是孩子真的做了错事。家长应通过与老师沟通了解事情的原委，并适当分析某些做法是对是错，指引孩子应如何改正，同时告诉孩子老师批评他并不是不爱他，是为了他好，老师还是爱孩子的，从而消除孩子的胆怯心理。

闹别扭不听话

孩子来到幼儿园全新的天地里，往往有这样那样的不适应，有时候自身性格胆小内向，或者就不愿意参与到集体活动中，有时候，却纯粹是孩子自身闹情绪，小朋友间有了点矛盾或者是想偷懒。

付老师举了自己工作中的经验，她说，幼儿园要安排早操，孩子们偷懒向父母撒娇，这时家长可不能纵容。家长要多鼓励孩子，慢慢建立孩子的自信心，使其愿意加入到集体中去。遇到闹情绪的孩子，动之以情外还要晓之以理。家长们这时可采取暗示的方法，通过适当表扬别的小朋友去带动闹情绪的他，让他在比较中明白是非。

名雅苑幼儿园的温主任表示，孩子拒绝幼儿园，还可能是因为一些老师在这类问题上处理不当，态度不好，这要求老师一定要更有耐心。如果有一些特殊情况，家长应与老师多沟通，让家园教育达成默契。（郑逢得）

篇3：对高考作文说不(网友来稿)

陈老师

作为监考老师，有幸能以第一时间看到今年的省高考作文话题：人文素养和发展。不管你对这个题目作何感觉，我是非常惊讶的。惊讶之余，我又非常的担心，担心那些考生，以他们苍白的人文素养如何来应付这么个厚重的题目！

在我看来，这个话题有以下几点缺陷：

一、“人文”是近几年语文教学当中一再被提及被强调的概念，也是高考作文中一再被强化的材料。但是，前几年都只是说说而已，都只是在人文这么个大概念下做文章，如“心灵的选择”，如“诚信”，或是“感情的亲疏和事物的认知”，可以说，它们都是人文麾下的子集，外延相当的开阔。而今年一反传统，直接拎出了“人文素养和发展”这一老话题也是热门话题的话题。高考作文一般回避热点但又不绕过热点。今年的话题迎热点而上，很出乎大家的意料，从这点说，好像钻了个空子，很符合高考作文打击猜题压题的歪风邪气的一惯传统。但是，说句实在话，“人文”是个什么概念？你能否说出个子丑寅卯来？她是可以让我们感觉到却很难描绘出来，尤其是描绘的形象的，比起去年的“感情的亲疏和事物的认知”，学生能感知的东西更少，给他们的切实的感受也更少，对他们而言，能写的东西好像很多，可细一琢磨，你会发现，好像总不是太恰当。所以，第一个缺陷是冒热前进，没考虑学生的实际，操作性较差。

二、高考作文既是对学生的一次语文素养，尤其是语言表达能力的检阅，也是对他们思维的一次考察。好的作文题目总能激发学生各种各样的想法，总能有许多智慧的火花闪现。而今年的作文，在这点上好像也不能让人满意。话题作文最大的优点就是它的开放性，能尽可能的激发学生的创造性，激活他们的思维。而今年的“人文素养和发展”，导语部分已说得非常明确：“我们在建设物质家园的同时应高度重视精神家园。”人文精神的缺失，将大面积的影响到经济的进一步发展……这样的导语设计，是为了强调人文的重要性，却同时也是对考生思维的很大的束缚。这个话题的指向很明确：大力提高人文修养。所以，无意之间，这一次对话题的开放性的阉割与颠覆：貌似开放，实乃单一，形似丰富，实为枯燥。

三、又是并列式短语结构的话题，对于这点我不想多说。它能说明的一点是，话题作文在一班学者眼里已经没有其他的路可走，只能在这样的螺蛳壳里做道场了。它是否在预示着：话题作文已经黔驴技穷，要退出历史的舞台；或者是，明年的话题作文将会是一次大变革抑或革命！

最后说一句话：对高考作文说“不”，只是我的一种很私人性的说法，因为我不是考生，我不教高三，说说，只是说说而已。

草于6月7 日午时

永嘉  陈老师

作为监考老师，有幸能以第一时间看到今年的省高考作文话题：人文素养和发展。不管你对这个题目作何感觉，我是非常惊讶的。惊讶之余，我又非常的担心，担心那些考生，以他们苍白的人文素养如何来应付这么个厚重的题目！

在我看来，这个话题有以下几点缺陷：

一、“人文”是近几年语文教学当中一再被提及被强调的概念，也是高考作文中一再被强化的材料。但是，前几年都只是说说而已，都只是在人文这么个大概念下做文章，如“心灵的选择”，如“诚信”，或是“感情的亲疏和事物的认知”，可以说，它们都是人文麾下的子集，外延相当的开阔。而今年一反传统，直接拎出了“人文素养和发展”这一老话题也是热门话题的话题。高考作文一般回避热点但又不绕过热点。今年的话题迎热点而上，很出乎大家的意料，从这点说，好像钻了个空子，很符合高考作文打击猜题压题的歪风邪气的一惯传统。但是，说句实在话，“人文”是个什么概念？你能否说出个子丑寅卯来？她是可以让我们感觉到却很难描绘出来，尤其是描绘的形象的，比起去年的“感情的亲疏和事物的认知”，学生能感知的东西更少，给他们的切实的感受也更少，对他们而言，能写的东西好像很多，可细一琢磨，你会发现，好像总不是太恰当。所以，第一个缺陷是冒热前进，没考虑学生的实际，操作性较差。

二、高考作文既是对学生的一次语文素养，尤其是语言表达能力的检阅，也是对他们思维的一次考察。好的作文题目总能激发学生各种各样的想法，总能有许多智慧的火花闪现。而今年的作文，在这点上好像也不能让人满意。话题作文最大的优点就是它的开放性，能尽可能的激发学生的创造性，激活他们的思维。而今年的“人文素养和发展”，导语部分已说得非常明确：“我们在建设物质家园的同时应高度重视精神家园。”人文精神的缺失，将大面积的影响到经济的进一步发展……这样的导语设计，是为了强调人文的重要性，却同时也是对考生思维的很大的束缚。这个话题的指向很明确：大力提高人文修养。所以，无意之间，这一次对话题的开放性的阉割与颠覆：貌似开放，实乃单一，形似丰富，实为枯燥。

三、又是并列式短语结构的话题，对于这点我不想多说。它能说明的一点是，话题作文在一班学者眼里已经没有其他的路可走，只能在这样的螺蛳壳里做道场了。它是否在预示着：话题作文已经黔驴技穷，要退出历史的舞台；或者是，明年的话题作文将会是一次大变革抑或革命！

最后说一句话：对高考作文说“不”，只是我的一种很私人性的说法，因为我不是考生，我不教高三，说说，只是说说而已。

草于6月7 日午时

作者邮箱： hgg891993@sina.com

[对高考作文说不(网友来稿)]

篇4：对“不能”说“不”

我们不能习惯的看不起自己，“不能”将“不能”时常挂在嘴边，否则你将真正成为一名碌碌无为的平庸者！我们也不能简单的服从于一种命运的安排，要时刻相信，命运之神永远眷顾那些为追求梦想不断努力的奋斗者！

敢想不丢人，没有梦想才可怕

我们从小就被大人规训，这要听话，那要懂事，于是，我们很多人都会遵循这一种法则，不敢越过所谓的合理边际，于是我们少了争夺，也少了勇气，在这种思想左右，我们总觉得我们自己不能，总觉得自己不如别人。更不用谈我们有更大的想法。这种思想如不改变，长大后就会演变成一种循规蹈矩的生活行为。正是这种淡漠名利无欲则刚的思想左右这我们，使得我们很多人就这样碌碌无为过完一生，从不知道自己梦想在哪里？更不知道自己的理想是什么？

冲破这一传统的缰绳！做一回真正的自我！敢想不丢人，没有梦想才可怕。年轻的你应该有一颗敢想的心，不能为了生活而生活，不能丧失本能的斗志。勇敢去想，勇敢去做，这样你的人生才会真实，才会精彩！

有野心你才可能有未来！

笔者曾经与下属一起谈论过未来的话题，下属是一名比笔者年长的女性，这位女性提醒笔者不要有野心，笔者，笑而不言，随后笔者给这位女性讲了巴拉昂的故事，巴拉昂是一位年轻的媒体大亨，以推销装饰肖像画起家，在不到十年的时间里，迅速跻身于法国50大富翁之列，因前列腺癌在法国博比尼医院去世，

临终前，他留下遗嘱，遗嘱上写着：我曾是一个穷人，去世时却是以一个富人的身份走进天堂的。在跨入天堂的门槛之前，我不想把我成为富人的秘诀带走，现在秘诀就锁在法兰西中央银行我的一个私人保险箱内，保险箱的三把钥匙在我的律师和两位代理人手中。谁若能通过回答“穷人最缺少的是什么”，而猜中我的秘诀，他将能得到我的祝贺。当然，那时我已无法从墓穴中伸出双手为他的睿智而欢呼，但是他可以从那只保险箱里荣幸地拿走100万法郎，那就是我给予他的掌声。

遗嘱一经《科西嘉人报》刊登，立即收到大量的信件，不少人狂骂巴拉昂是个疯子，甚至有些人说那是《科西喜人报》为提升发行量而发起的在炒作，当然，还是很多人为了拿到那沉甸甸的100万法郎而寄出了自己的答案。

在众多答案中，绝大多数人认为，穷人最缺少是的是金钱和机会。另一部分人认为，穷人最缺少的是技能。还有一些人则认为，穷人最缺少的是帮助和关爱。总之，答案五花八门，应有尽有。

在巴拉昂逝世周年纪念日，律师和代理人按巴拉昂生前的交代在公证部门的监视下打开了那只保险箱，在48561封来信中，有一位叫蒂勒的小姑娘猜对了巴拉昂的秘诀。蒂勒认为穷人最缺少的是“野心”，即成为富人的野心。

篇5：对弱点说不诗歌

对弱点说不诗歌

也许不是儒家的错，

天性善良的中国人，

和平的处事方式，

显现弱点。

日新月异的`时代，

不大太平的世道，

八国联军仍阴魂不散。

达 赖的歪理还振振有词，

奥运的圣洁照样被沾污，

所谓列强动不动就出尔反尔。

其实历史早已明示，

立足之争没有公平。

不要靠刺激才唤发团结斗志，

不要遭羞辱才长民族气节，

洋人的自以为是依弱者生存。

西方的现代文明，

弃平庸而发达。

站直了，

不必改变什么，

只要形成一种习惯，

只要凝聚一种力量。

怀念盛唐，

想念毛泽东，

枪杆子里面出政权，

这个朴实的思想，

让审视世界的眼神豁然明亮。

还是不打麻将勤读书好，

还是少说别人多思考好，

就用一种声音歌唱民族，

就用一样举动光耀尊严。

当有人不讲理的时候，

毫不犹豫高八度说不，

当有黑客搔扰的时候，

坚定中国说不。

篇6：对自己说不作文

看到生活道路并不一帆风顺，不少四肢健全的人竟失去了信心，认为前方的困难多得令人寸步难行。可那些残疾人又该怎么生活呢?郭晖好好地给我们上了一课。

郭晖是一名喜欢长跑、跳舞的女孩。她梦想成为一名舞蹈演员。可是，上小学五年级时，误诊把她引上了一条噩梦般的生活道路。因为部分脊椎损坏，她瘫痪了。美好的梦想离她越来越远，甚至连熟悉的校园都把她拒之门外。

面对沉重的打击，郭晖并没有放弃，她花了三年时间自学了中学的全部课程，报考了英语大专班。在大专的学习中，所有科目考试一次性通过的，只有她一人。可以想象，郭晖付出了多少心血啊!20xx年底，她报考了北京大学的研究生，开始了人生道路上的“登山之旅”。说这次考试是一次“登山”毫不为过：一所名校，有多少报考者?一个依靠自学的残疾人，其中的艰辛可想而知。命运总是眷顾勤奋的人，成绩出来了，郭晖竟然考了第一名，而且分数比第二名高出许多。可郭晖毕竟是位残疾人啊!北京大学经过多方权衡，录取了郭晖。她也由此成为北大建校以来第一位残疾人女博士。她笑了，她如愿以偿了!

人总是希望人生之路平平坦坦，可命运却经常并不如人所愿。那么，就请拿出你的智慧和勇气吧，让荆棘丛生的人生一路鲜花盛开!

别对自己说不可能!

篇7：对自己说不作文

信心，是一个人必须具备的，要是对自己没有信心，那你在生活中一定遇到许多困难！

就拿我来说吧，有一次上班会，老师让竞选班干部的时候，我暗暗祈祷：“ 老师，不要选我，不要选我。”坦白跟大家说吧，我其实很想选的，但是怕自己能力不够，没有信心。怕老师批评。我的祈祷灵验了 ，老师还真的没叫我，但是，有一个课代表做的不够好，老是想换一个人来当 ，老师叫了我说：“ 我看你学习也不错的，就让你来当吧！”当时我一口回绝了老师说：“我没有当过，没有经验，不敢当。”老师让其他的同学当了。其实这是我做的最后悔的一次，也就是因为我没有信心，成功与我擦肩而过。如果时间可以重新来过，我一定 让我的后会消失！但是世上难买后悔药，所以，我尽量让这是第一个也是最后一个令我后悔的事！尽力而为！

这件事，让老师对我失望了，本来想给我个机会，但是被我拒绝了。最后，我带着后悔与愧疚给老师写了一封道歉信，不知道老师能否原谅我？现在，我想对老师说一句话：老师，请原谅！

下一学期即将来临，我一定会谨记这句话：“相信自己，别说你不行！”希望这句话早日让我登上成功的彼岸！

这是我记忆最深刻的一件事，它使我懂得了要相信自己，要不会后悔的！

希望你们不要重蹈我的覆辙一定要：“相信自己，别说你不行！”

篇8：对自己说不作文

在物质的诱惑面前，你对自已说“不”了吗？在太多的溺爱面前，你对自已说“不”了吗？在太过平坦的人生面前，你对自已说“不”了吗？

——题记

在今天美好的生活里，早上起床，有已经准备好的早餐；衣服过时了，有崭新的衣服并符合潮流；作业本封面不好看，有一沓设计新颖的封面作业本……我，有时也会对自已说“不”。

第一次说“不”，是在小学里。那时，有许多小朋友自已骑车，独来独往，我羡慕他们。在爸爸来接我的时候，我任性地说“不要”，并希望以后自已一个人上学，爸爸拗不过我，只得应允了。当我自已骑着车子上学时，心里别提有多高兴了。

第二次说“不”，也是在小学里，那时，学校倡导“环境保护”，并设置了垃圾箱。当我吃着妈妈叮嘱我带的香蕉时，我吃完刚要随手扔，但心中有一个声音在说“不可以”，然后就轻轻地扔进了“不可回收垃圾箱”。

最近的一次，是我拒绝爸爸早起备餐。因为自已长大了，要自已的事自已做。再说爸爸工作也很辛苦，于是，每天早上由我自已来安排早餐，闲暇之余，还可以多看看书，何乐而不为呢？

大声的对自已说“不”吧，在作业未完之际，面对美食的诱惑说“不”；在对自已放松时，坚定地说“不”；在有意识地思想不正时，对自已说“不” ……

肯定固然完美，但否定又何尝不是一种追求，你说“不”了吗？

篇9：对自己说不作文

如同父母所说：“在当今这个充满诱惑的社会中，我们时时刻刻都要清醒，不要走入这种诱惑之中。要辨别是非。做个对社会有用的人。”

我是一位平凡中学生，我的生活也充满了诱惑，但我从不走入诱惑中，我依旧和千千万万个初中生一样，上学、放学、睡觉。天天如此，每天都要做自已应做的事情—学习，班上有不少学生迷恋网游，网上的事情都是虚幻的，都只有一个影子，它们没有生命，是人类在操纵他们，但班里头有些同学却把父母辛辛苦苦赚来的钱拿去上网，不吃饭，身体一个劲变得虚弱；有的骗父母老师说“补课，晚点再回去……或头晕，肚子痛要回家。”其实早已跑去网吧玩了。父母头顶烈日地工作，为的是什么呢？为的是使你们的生活更好啊！为的是你们的掌握更多的知识啊！将来为社会出点力，为国家做贡献。可你们却去玩游戏，上网聊QQ，你们不知道羞吗？我认为21世纪的人应对自己说“不”。杜绝坏的东西，社会不充许的事情。就不要去做。

也许你曾经把父母的忠告当做一种束缚，把老师的教诲当成一种说教，针对，把同学善意的批评当做一种恶意，妒忌……那你就错了，要学会对自己说“不”，正视自己的弱点和错误的表现，还需要一种勇气，更需要一种善于自我认识的智慧！

对于不适合我们中学生的事情，不要去做，对自己说“不”。当一位德育体全面发展的中学生。

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