教师个人教育感悟：请不要触碰底线

时间：2023年01月05日

来源：搞点土豆来吃吃

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以下是小编为大家收集的教师个人教育感悟：请不要触碰底线，本文共6篇，欢迎参阅，希望可以帮助到有需要的朋友。本文原稿由网友“搞点土豆来吃吃”提供。

篇1：教师个人教育感悟：请不要触碰底线

有一次，一个朋友跟我闲聊，谈起他孩子所在班级的老师，言语之中流露出不屑与蔑视：“还教书呢，就他给孩子作业本上写的批语，跟蜘蛛爬的一样，还总写错字。就这样一个老师，下手还特别狠，听我孩子说，昨天把一个学生打伤了，已经住进了医院。三年级的一个小孩儿，怎么忍心下那么重的手啊!这种老师，真是欠揍!你说我的孩子怎么就摊上了这么一个老师?”朋友越说越气愤，情绪也激动起来了。

听了这番话，身为一个教育工作者，我的心里好像打翻了五味瓶，有一种说不出的滋味。我表情凝重，没有说一句话，更没有为“光荣的人民教师”辩护什么。这时候，我只有哑口无言，在残酷的事实面前，我失去了辩解的勇气和力量。

这让我想起了几年前的一件事。我的一个同事在学生即将放暑假的时候，跑到陌生的班里(估计和班主任有过沟通)，非常亲切地跟学生讲：下学期我就要教大家某某学科了，这个学科难度比较大，不提前准备可能学起来会很吃力，所以老师准备假期里牺牲自己的休息时间给同学们提前上上课，当然了，要交那么一点点费用，这是为了大家好，希望大家好好考虑，不过完全自愿啊!

说得真是入情入理啊。不过既然是“自愿”，还是有学生没有选择在假期参加补课。谁也没想到的是，我们这位“和蔼可亲”的老师在开学的第一节课，一脸严肃，郑重其事地宣布：假期里我们已经学过了前四章，因此，我们从第五章开始学习。这让那些没有参加补课的学生一下子彻底傻了眼。

当然，最终的结果是这位“傻”老师被学生家长告得一塌糊涂，不仅把补课的费用全部退还了学生，而且还背上了行政处分。

在今天这样一个“金钱至上”、“名利至上”的社会现实中，这类事情越来越多，多少有些见怪不怪了。在严峻的现状面前，我们每一个教师是不是都该思索一个问题：教师的底线是什么?

我曾经读到过一个颇富深意的故事，名字叫《第十九层地狱》：

一个杀人犯死后打入十八层地狱，伤心得不得了。正在伤感之际，忽然听脚底下有人唉声叹气。杀人犯很吃惊，就问：下面什么人?你住在什么地方?下面的人回答：我是教师，住在地狱的第十九层。杀人犯更吃惊了，说：地狱不是只有十八层吗?怎么出了个第十九层?下面说，这是阎王特设的。杀人犯说，杀人就是最重的罪了，你的罪难道比杀人还要重吗?那人说：这你就不知道了，人有两条命，一是性命，二是慧命，杀性命只伤肉体，杀慧命毁掉的可是灵魂啊。就因为我生前误人子弟，杀了许多孩子的慧命，所以就被下到第十九层了……

读到这则故事时，我的内心受到了强烈的震撼，当我们屡屡突破教师的底线，教育的底线，我们的言行举止，是不是让我们也成为了灭杀孩子慧命的庸师?

我去听课，一个学生迟到了。老师气急败坏地追问原因。孩子说，他在上学的路上，遇见一位老奶奶生病了，倒在冰冷的水泥路上，于是，他叫了一辆出租车，把老奶奶送到医院，并和她的家人联系上才来到学校。没想到，我们这位老师不问青红皂白、冷冰冰地给了一顿批评：“作为一个学生，还有比上课更重要的事吗?”我当时就糊涂了：我们这是在给学生什么样的价值观?

一个学生对同班同学说：“有道数学题，爸爸教给我一种解法，可老师却给我批错了，说一定要照她的方法做。”听者打了小报告。课上老师严肃地说：“有同学对我的批改不服，我是老师，还是他爸是老师?”唯我独尊，又如此蛮横，学生哪里还会有什么创新精神?只能是做甘愿被压榨的“奴隶”而已。这样的教育，给学生一生带来的是什么?

什么是底线?简单说，底线就是维护常识。不突破底线就是不去说违背教师职业常识的话，不去做违背教师职业常识的事。

譬如学校的工作纪律。这在很多学校是让管理者头疼的问题。为了整治散漫的工作作风，“签到”、“校长把门点名过卯”、“中途查岗”、“指纹扫描”、“人脸识别”……可以说费尽了心机。但三个臭皮匠就可以赛过诸葛亮，何况一群受过高等教育，整天与学生、与同事、与家长斗智斗勇、往来周旋的人民教师?群众的智慧是无穷的啊，结果往往是诸般措施一一落空，反落下个“止增笑耳”结局。这情景，恰如动画片“猫和老鼠”中 “智商”不俗的老鼠在取得最后的胜利后，得意洋洋地背着手吹着口哨，潇洒自在，挑衅地叫嚷着：“哼!还有什么高招，尽管使出来!”

呜呼!这大有黑白颠倒之嫌。“国有国法，家有家规”，难道学校就不应该对教师有点纪律要求和约束吗?

规则这个东西，看似对人的约束，其实也是对人利益的最大保障。学校的劳动纪律不是处罚教师的工具。相反，它是保护教师共同利益的有效武器，它通过对个别违纪行为的惩戒来调节教师的群体行为，从而取得正确的行为指向。这让我想到了司机这个群体。城市的交叉路口若是设有摄像装置，司机便会照章办事遵守交规。若没有摄像装置，对不起，红绿灯便形同虚设。今天你钻了空子，闯了红灯，看似受益了，那明天倒在红绿灯前的可能就是你。对规则怀有敬畏之心，按规则出牌，其实就是自我保护。钻规则的空子，对抗集体纪律，获得的快意与自适是短暂的，而人格的败落是永远的。管建刚曾给年轻教师提了一条建议，若把纪律看做基石，你会站得更高看得更远;若把纪律看做负担约束，你会活得很累!悟不透这一层，老师，你的境界就不会高到哪里，你就愧为人师!

北师大文化的核心是“学为人师，行为世范”。坚守住自己的为人底线、职业底线，这是我们的底线，也是我们的生命线。失去了底线，连做人的尊严都没了，我们还有什么资格做老师呢?这正是对“我就是教育”的最好的诠释。

篇2：跳槽前不要触碰的五个底线

(）跳槽前不要触碰的五个底线

1.不要仅限于你已经了解的可能性

拓展你对什么样的工作才适合自己这一问题的认识，阅读一些职位描述，通过自我评估训练了解和拓展新的职业领域。

2.不要让金钱成为决定因素

如果你的工作并不适合你，给你再多的钱也不能够让你快乐。工作的不如意和压力是成年工作者健康的头号杀手。对于跳槽者来说尤其是这样。通常他们在适应某个新的行业之前赚的钱都不会很多。

3.不要把不满藏在心里或者试图一个人改变一切

是时候跟其他人谈谈心了(也许不该跟你的老板谈)，

朋友，家人和同事需要知道发生了什么，这样他们才能够帮助你接触到许多你所不知道的工作。

4.除非你在某个新的领域有过一些尝试，否则不要回到学校

不管你的年龄多大，都可以尝试某个新的工作领域里的实习、志愿者工作或者通过一个合同工作试试手。有很多办法可以不浪费时间却能够让你获得经验。一个新的学历不一定能够让人们开始注意你。在你下定决心要克服所需要承受的痛苦和债务，取得一个新学位之前，确定你的目标到底是什么。

5.求助于职业介绍代理和求职公司时应当谨慎

做一些调查和研究工作，确保找到一家合适的公司。找那些在你期望进入的行业工作的人士或者那些有着成功跳槽经历的人寻求帮助，让他们为你提供建议。尽量找一家知道如何有创见地为跳槽者介绍工作的公司――而不是那些只知道帮助人们在同一领域飞黄腾达的公司。

篇3：教育感悟心得:过年请不要这样开我孩子的玩笑

如果过年你不拿我的孩子开玩笑，咱们还是好亲戚!

春节将至，又到了一年一度阖(批)家(斗)欢(大)乐(会)的日子，妈妈们，你们准备好了吗?

忙了一年终于有时间带着孩子回老家度个小长假，然而家里的三姑六婆们已经“摩拳擦掌”等候你的“光临”了，也嗑着瓜子准备好给你唠唠嗑!

同一个世界，同一种亲戚，连用的招数都是同一个!

【初级版】

“天呐!这都多大了，居然还在吃母乳!六个月以后母乳有毒，知道吗?你这是在害孩子啊!”

“哟!这么大孩子了居然还穿纸尿裤，会把小鸡鸡捂坏的!你这妈当得也太懒了!”

“不给孩子吃盐?没力气你知道吗?你是不是亲妈啊!”

“都一岁了，还不会说话?我们隔壁邻居家大爷的小姑子的侄儿子家孩子才八个月，都会念床前明月光了!”

“天呐!这孩子又不会喊人脾气又坏胆子又小，好好教他，别宠坏了孩子!”

【升级版】

“妈妈要生小弟弟，不要你了，你到我们家去吧!”(然后看到孩子惊恐的样子满意的哈哈大笑。)

“来!姨姨抱!亲一个!”(不管孩子是否愿意，强行一把抱过，惹得孩子哇哇大哭后留下“孩子胆小”的罪名。)

“给!吃糖糖!再吃这个…还有这个……”(不由分说剥开之后以迅雷不及掩耳之速塞到孩子嘴里，也不顾父母是否同意。)

“来来来!喝点酒!酒量要从娃娃抓起!”(这个不是开玩笑，近年来越来越多孩子过年的时候被亲戚喂酒而出事了。)

【讲理伤情，谈情伤身!】

你以为可以借机给大家科普一下孩子吃盐的危害、穿纸尿裤的好处以及国际卫生组织提倡母乳至孩子两岁的母婴知识?还试图据理力争和对方辩论事情的真相!

Too young too simple!

前辈们血淋淋的反抗史告诉你，和亲戚们讲道理就是自取其辱的一件事情，轻则孩子被冠上“矫情”!重则全家都落得一个“难相处”的骂名，还导致亲戚不和睦，老父母难做的局面!

讲理伤了亲情，谈情又伤身!和亲戚讲道理，不明智，和他们谈亲情而妥协又危害了孩子的身心灵健康!不妥不妥，都不妥!

其实亲戚们聚在一起也就图个嘴瘾，大家常年不见，互相脾性也不了解，有时候真的就刷刷存在感!对于亲戚的热情，我们微笑面对，手动拒绝就好!

【妈妈的底线】

如果言语上的批斗我们还能将就，事关孩子的安全妈妈们就一定要及时捍卫了!不要觉得抹不开面子，从法律上来说，你是孩子的第一监护人，并且孩子还弱小的不能保护自己，人家都好意思和一个年幼的孩子开着不分轻重的玩笑，你又有啥不好意思拒绝的呢?

朋友就亲身经历过一桩生死攸关的喂食案件：孩子八个月时被亲戚喂了切成小块的梨，卡在嗓子眼里噎住了，朋友情急之下将手指伸到孩子嗓子里把梨戳了下去，孩子才“哇”的一声哭出来。

遇到这种不顾孩子情况“好心”给孩子喂东西吃的，就应该坚决拒绝!还有酒精、腊味、高盐食品等等，都是拿孩子生命在开玩笑!

妈妈要有底线，不要以为就一个假期很快过去了能忍着就忍着，退一步海阔天空不是用在这里的，有可能伤害到孩子的底线坚决不能退让!

当然，如果你不拿我的底线开玩笑，我们还是好亲戚!

如果有那种八杆子打不着关系还要絮絮叨叨指责你的熊亲戚，来吧!互相伤害啊!

女儿考上大学了吗?

儿子结婚的房子买好了没有啊?

广场舞还没混到领舞位置?

大孙子没让您带啊?

总之一句话：大过年的，咱还是以和为贵，毕竟都已经是当妈的人了，我们要以理服人!噗嗤!

作者：森滴妈咪

公众号：辣妈原创

篇4：教师个人教育感悟：事业成就了我们

常见到一部分年轻的老师，工作没有几年，便牢骚满腹，总觉得学校领导对自己不公平：我的付出这么多，贡献这么大，成绩这么好，为什么各种荣誉和利益轮不到我的头上?说话间，俨然以不折不扣的功臣自居。

一个用心做教师的人，势必会给学校的发展带来影响。但是，我们不能以此就认定是我们成就了事业。相反，应该牢记一个真理：是事业成就了我们。

可能有人会说，瞎掰，你看，我天天努力工作，备课，上课，批改作业，管理学生，我一直在奉献啊，怎么说我没有成就事业呢?没错，我们的确做了很多工作，但想没想过，这是我们赖以生存的“饭碗”?我们在完成必要的工作的同时，国家、人民也给了我们回报，那就是一份稳定的收入，一份虽不富足、但却说得过去的生活。我们是倚靠在“教育”这棵大树下乘凉的人，是“教育”的浓荫给了我们清凉和惬意!正是依靠教育，我们在慢慢成长，成熟，教育让我们有了一定的社会地位和价值体现。

这样说肯定让一些同志心情不爽。可我们看看周围的现状，问题就来了：有多少教师，感觉自己被逼无奈才进了教育行当?有多少教师，没有丝毫创造地机械重复着固有的工作?又有多少教师，对工作得过且过，应付一天是一天，在没有目标、没有方向的状态中消耗着美好的青春?其中，不乏年轻者。

从这个角度说，我们还敢于拍着胸脯说“我成就了事业”吗?

从小我们就接受理想教育，作为人必须要有自己的理想，有自己的追求，这样的人生才更有意义，更充实。可一到现实，为什么就碰得头破脸肿了呢?教师是个多么特殊的行业啊，如果我们是工人，我们的懒散和失误，最多造成一批零件的报废;而对学生而言，我们的懒散和失误，导致的就是他们仅有一次的童年、少年在我们手中浪费了，这是多么深重的罪孽啊。同时，由于懈怠和不思进取，我们永远湮没在事业的底层，丧失了被人认可的幸福感，也是多么可怕的事实啊!

因此，作为教师，我们要时刻问自己：我的目标是什么?教育这条路，我到底该走成什么样?是走一条不断上升的优美弧线，还是一条呆板的、缺乏变化的直线，甚至是一条模糊的虚线?教育生涯，是一次精神之旅，永远不要奢望在物质上极大丰富。江苏省特级教师管建刚曾经提出了“教师立身”说，他这样写到：

一个人有很多种活法，归根到底的哲学问题只有一个：精神立身还是富贵立身?我们知道南辕北辙的故事，它告诉我们选择方向的重要性，方向错误，你越努力，离目标也就越远。人，只有在选择正确的情况下去努力，才能做出成就。人生路上的选择，第一位的，不是做什么职业，而是问一问自己，你选择“精神立身”还是“富贵立身”?

选择了做教师，就是选择了“精神立身”，选择了做学问，选择了从学问中感受生活的快乐、教育的幸福，选择了在精神追求的道路上实现人生的价值。有的教师，这山望着那山高，总渴望能够跳出教育这个“泥潭”，寻找另一个更广阔的天地。“人各有志”，本也无可厚非，但现在毕竟还顶着教师的名号，就该把眼前的事情尽心做好。人们常说，“态度决定一切”，如果一个人不能认真面对眼前的工作，而总奢望能够从容地面对新的岗位，几乎是不可能的。而且，“天上不会掉馅饼”，如果要“掉”，也是“掉”到有准备的人面前。如果我们从知识、能力、工作态度、工作业绩、人际关系都不去积极应对，或许机会就越走越远了。

至少，我们也该有一种意识，借助教育这个平台，锤炼自己，提升自己，借助教育这个事业，成就一次无愧于生命、无愧于青春的人生之旅，无限风光，会在眼前次第绽放!

篇5：教师的个人教育感悟：把表扬挂在嘴边

从没有教过低年级的我面对六十个稚气十足的宝宝，真的手足无措，特别是我们班的王小磊，手一刻不停地玩东西：铅笔，橡皮，小纸团，甚至是衣服上的纽扣也能玩半节课，屁股像扎了钉子，扭过来调过去，对前后左右的同学抓一把，挠一下，人家家长意见很大。说也说过，批也批过，和家长几次沟通总是不见起色。有一次他又在玩东西，我来到他面前，警告他，他却傻傻地给我做了个鬼脸，弄的我哭笑不得。

我和我的搭档私下商议，干脆随他便吧，如此学生，我们能怎么办?我们不是专家，更不是圣母，况且对他一人过分关注，也是对其他孩子不公平。但是职业道德又告诉我不能，真的，他对我们来说只是六十分之一，但对他爸妈来说可是唯一，他妈妈对老师还是配合的，只是她更不知怎样教育。还有这小家伙挺聪明，提问什么许多还会。

我们该怎么办?我苦苦思索而不得。我也曾请教过同事：表扬啊，跟家长沟通了，批评了，甚至高高举起教鞭了，都收效甚微。

我们无奈，一路摸爬滚打。

一天，上课，一同学回答精彩，大家为他鼓掌时，我灵光一闪，说：\"王小磊棒不棒?”不棒”。哈，这些小孩说话一点也不客气，说，不棒。我无奈地纠正孩子说，“王小磊也很棒。”我引导着大家说：王小磊，你真棒，王小磊，你真棒。一面说一面有节奏地鼓掌，就这样说数十遍，哈哈刀枪不入的他竟然害羞了，笑眯眯的看着大家。我又转到他的身旁，说：“王小磊你棒不棒?”他不好意思的说：“棒。”“棒就坐端正，认真听讲。”虽然他表现好就几分钟，毕竟有所进步。我好像得了法宝，屡试不爽。虽然只有几分钟时间。真的，课堂上虽然时有调皮，毕竟进步多了。

星期一，正上课，午托班的家长送了来一个孩子，他死死的抓着家长，声嘶力竭的哭闹，我把他拖进教室，家长无奈的离开，但是他还一直哭，搅得无法上课，我不知怎么劝慰她。我又动用这一着，带着大家一起喊：“王曼妮，你真棒!王曼妮，你真棒!”渐渐的，她停止了哭，抹干眼泪，和大家一起学习。

张晨光是一个胆小的孩子，回答问题总是像小蜜蜂一样，嘤嘤嘤嘤，听不清说什么。许多时候沉浸在自己的世界里，摩挲摩挲这，摩挲摩挲那，让写作业也是一脸的疑问。即使写，半晌也写不出几个字，站他身边看着也是写写停停，家离学校只有一百多米，每天还要奶奶来接……真的无语。无奈的我有机会我就说，张晨光，你真棒，张晨光，很能干，时间长了，那张懵懂的小脸挂上自信的笑容。

原来一直教初中的我奉行严字当头，即使表扬也是例行公事。特别对某专家的“好孩子是夸出来的”这句话很是质疑，但面对一年级的宝宝不得不反思自己：一个成人听几句好听话心里还美滋滋的，何况几岁的娃娃，表扬不就在我们嘴边吗，如果表扬能让孩子积极上进，干嘛那么吝啬呢?把表扬挂在老师的嘴边吧，虽然很难。

篇6：教师个人教育感悟随笔：爱是教育的起点

著名教育学家巴特尔说过：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒，教师的爱是融融春风，即使是冰冻了的情感也会消融。”可见爱的力量是多么博大与精深。这就是我今天在这里要讲述的教育故事的主题：爱是教育的起点，用爱去温暖学生因父母远离而冰冻的情感，用爱去纠正学生自尊倔强而不自知的缺点。

2016年九月我来到巍巍衔山脚下的马坡学校，成了一个有着16张天真无邪的笑脸，16双奋斗的双手的四年级班主任。时间如白驹过膝，转眼间在这互相关怀，充满爱的大家庭里我已度过了整整425个日子。

在与这16个精灵日渐相处的425个时日里，班长王焱引起了我的注意，她那一抬头一回首之间，炯炯有神的眸子里显现了无比的天资聪明。无论是课堂发言，课内外活动，写作、绘画、文艺汇演，各方面她都是一个表现突出的孩子。一个11岁的孩子，当我偶尔外出培训，班级的卫生、纪律等一切事务她会帮我处理妥当，叫我如此放心。然而当我渐渐发现她在骨子里是一个倔强，自尊心特别强烈的女孩时，我束手无策，无数次想找她谈话，竟未能了。为什么这样说呢?我是班主任，其他学科老师向我反应，我的语文课也是如此，课堂上，提问一个问题或者引导一个问题，她总是第一个给你回应，第一个举手，如若我没有第一个提问她，她会立马表现的不高兴，或者因为某一个问题，被提问的其他同学回答不上来，她便表现的很不屑。最后一个问题连续提问两三名同学都回答不正确时，她会很着急，不顾老师有没有点她的名而直接站起来将问题完整的回答出来，从而推进了整个课堂的进程。没有被第一个提问，严重的时候她还会这样：整节课低头不语，不管老师提问怎样的问题她都不举手，整节课的心思都不在学习内容上，好几次都偷偷的哭。这叫我觉得尴尬，我总不能在课堂上因为她总能将问题回答正确永远第一个提问她而不去提问别的同学，从而打击他们学习的积极性。这叫我觉得无措，我甚至害怕以她的懂事与自知，她会如同一个大人一样看穿我。所以我害怕叫她谈话，直接指出她的缺点而伤了她的自尊，带给她什么心理负担，从此在学习上不上进，甚至影响她的一生。谈话一直没有找到合适的机会，我想在平日里对她的暗示，她会渐渐改正。不料，我收到了王焱父亲的微信求助消息，要我帮忙劝劝王焱与他们联系。王焱父母在国外，说是去了非洲的阿尔及利亚，父亲告诉我，每次与王焱通话都会在与她的争执中结束，严重的是王焱变得不接父亲电话却在一旁哭泣。直到这次期中考试后的家长会上，王焱的小叔语重心长的告诉我，王焱越来越不听爷爷奶奶的话，独自去离家较远的窑沟村同学家玩，回家时天都黑了，爷爷奶奶甚是担心。顿时，我耳畔传来一句催促的话语：对于王焱的谈话，迫在眉睫。于是在家长会结束之后，鼓足勇气将王焱叫来面谈，当我将平日里看穿她在课堂的一切表现倾诉于她时，当我把父亲的信息拿给她看时，当我把小叔的心声说给她听时，王焱在我一旁只一个动作：点头，不断地点头。只一句答应：嗯……只一种情绪的宣泄：哭……哭的泣不成声。我以为我将这一切与她坦诚交流时时，她给我的仍然是课堂上的那一时尴尬，谈话为此而中断。家长会后，我将谈话之事告知王焱父亲，觉得心里的那块大石头终于落地了。过了两天，父亲联系我说，王焱主动给他们打了电话，无论他们在电话里怎么要求，她都答应，从她的笑声里父亲觉得自打他们去了国外这孩子从来没这样过。之后的课堂上，我见她举手没被第一个提问时，先是不好意思的微笑，再是耐心的等待，与别的同学一样不断等待老师的提问，将欣赏的目光投向先她一步回答问题的同学，课堂上一如既往的表现积极。

此后，我深思，作为教师，作为班主任教师的千千万万个我们，教育是一段漫长的旅途，爱是旅途中为那一个个迷茫着、倔强着而又自尊着的精灵指引方向的明灯，爱是教育的起点!

幼苗是参天大树的起点，小溪是辽阔大海的起点，砖瓦是高楼大厦的起点，爱是人类教育的起点，让我们铭记坚持这一真理吧!让爱成为一个无声的诺言!让我们一起努力过一种幸福完整的教育生活!

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