怎样创造快乐的数学课堂 (人教版三年级上册)

时间：2023年01月10日

来源：会好哒

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篇1：怎样创造快乐的数学课堂 (人教版三年级上册)

论文摘要：国家需要合谐，校园需要快乐，课堂教学需要愉悦高效。因此，教学时要通过科学的、艺术的、能够抓住学生心灵的方法，去调动学生学习和积极性的主动性，用心建构教得称心、学得开心的快乐教学模式，使学生的思维得到健康发展，智能得到提高。我有意识地做了以下一些尝试。

关键词：教学氛围数学活动新课标新课程理念学习评价学习模式

一、营造轻松和谐的教学氛围

著名特级教师孙双金老师曾经这样描述理想课堂上的学生：“小眼发光，小手直举，小脸通红，小嘴常开”。这一恰如其分地生动形容不正是我们期待中的课堂吗？反之，一堂“静悄悄”的数学课，不要说难以将学生学习的积极性调动起来，教师都无法激起教学的积极性，也就不可能有教学上的亮点。我常常故意“挑起事端”，让执有不同意见的学生争得面红耳赤；用“激将法”，让缺乏自信的学生勇敢地参与讨论；用真诚的话语，贴心的评价鼓励学生战胜困难，勇往直前。一次数学课上，我眼角边隐约发觉有一只手想举起又不敢举，一副害羞的样子。我仔细一看，原来是贾建华同学，他是一个基础不太好的孩子，上课从未举过手。这次可是让他表现自己的大好机会呀！于是我走到他身边，微笑着轻轻地问他，这道题你会做吗？他点了点头。好，老师就请你来回答这道题，答错可以再慢慢思考。结果，他回答得非常棒，同学们给了他热情的掌声，一下子把他学习的积极性全部都提起来了。以后的课堂上，我经常看到他争着想回答问题的焦急劲儿，真为他高兴。学生是需要鼓励的，要得到学生的尊重，首先要尊重每一位学生。尊重学生，从维护学生的自尊心开始。在教“长方体的认识”这堂课时，张明远同学做起了小动作，玩起了他新买的橡皮，没有认真听讲。我请他站起来回答问题：长方体有几个顶点几个面几条棱？这突如其来的一问一下子使他心慌了，竟支支吾吾回答不出来。我话锋一转，说：你手里的那块橡皮很好呀，你可以把它看成一个长方体，再数一数。于是他很快地就回答了出来。后来，他一直都很认真地在听课，还积极举手回答问题。有一次，我请比较文静的陈旭同学上黑板做题，他一不小心将题目中的17写成了11，我很快地在他错误的地方指了指，悄悄地对他说：“这里错啦。”他一下子脸红了，急忙改正。这样一来，既维护了他的自尊心，又使他吸取了深刻的教训。“帮助学生认识自我，建立信心”尤为重要。

课堂上教师语言的幽默感，真诚客观的评价，鼓舞人心的话语，都深受学生的欢迎。一个轻松和谐的教学氛围，能够最大程度的调动起学生的积极性，激活他们的思维，尽放思维的火花。

二、创设精彩纷呈的数学活动

新课标指出：数学教学活动，应激发学生学习的积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。于是，一个个精彩纷呈的数学活动方案便应运而生。它极大的调动了学生学习数学的兴趣，使他们真正成为数学学习的主人，教师成为了一个组织者、引导者和合作者。这学期，我做了以下一些尝试：

1、新小组合作学习模式：设发言员，声音控制员，记录员，操作员。分工明确，各司其职，讲究效率。

2、选题做：让学生自己选题目讲或板演，这个方法能够有效地帮助一些缺乏自信心的学生。在几道练习题里，他可以回答有把握的题，更有信心挑战稍有难度的题，充分调动他们学习的积极性，让学生自己选，“敢说敢做”。

3、点将答题：由同学出题并自己点一位同学答题。这个互动“游戏”深受学生的欢迎。

4、数学小品：小学生都有爱表现的欲望。课堂中适当穿插一些数学小品，由此引出疑问或点明一个知识点，会令孩子们情绪高涨。我们还可以在课前请一些比较文静的同学来表演，充分给他们展示的机会，实现均衡整体发展。如智力题：王伯伯带了一只猫，一只小鸡和一颗青菜过河。王伯伯不在的时候，小鸡要吃青菜，猫要吃小鸡。每次他只能带其中的两样过河，如何顺利过河。这就可以请四位同学表演，其他同学答题。答错了小演员们做出被吃状，极其生动幽默。数学小品还可以讲解说明一些比较复杂的应用题，如植树问题行程问题等。能够很好地帮助学生理解题意。

5、数学小擂台：出示三道与教学内容相关的稍复杂的题目，分别为一星题，两星题和三星题，让学生主动参与到学习活动中。

6、数学医院：出示病例（即错题），请 “医生”们查出病因，开出药方，对症下药。

7、联系生活：结合生活实际，安排数学活动，解释生活中的数学，并用所学的数学知识为生活服务。

此外，还有数学小故事，数学课本剧，数学智力比拼等活动形式。这些形式应用地好，能够很好地集中学生的注意力，使他们快乐地学习数学，轻松地掌握数学知识。

三、建立客观新颖的学习评价

新课程理念下的评价是目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。小学生对于老师的评价十分在意，评价起了不可估量的作用。评价应及时、客观、恰当、多元。

1、彩色卡评价方案。在数学课堂教学中，我采用了彩色卡评价方法。设红黄蓝三种颜色的小卡片，红卡代表智慧卡，奖给提出巧思巧解的同学。黄卡代表学习卡，数学课堂上作业完成的非常好的同学可以拥有。蓝卡代表进步卡，奖给进步较大的同学。学生常常在课后比谁得到的卡最多而相互竞争。这一举措使我能够及时地给予学生正确的评价，也从一方面激发了他们学习的积极性。

2、批改课堂作业巧用评语。如提示学生思考的路线的评语：“先找准数量关系式”、“利用逆推方法试试看”、“第二步该干什么”；激发学生学习兴趣、强化学习动机的评语：“方法太好了，可要细心！”、“解得巧，真聪明”、“你肯定有高招”、“你能行！”“你的进步很大，因为你付出了劳动。”“看到你在进步，我万分高兴，希望你更上一层楼”；帮助开发学生的潜能，激活创新意识的评语：“解得巧、方法妙”、“还有更好的解法吗?”“爱动脑筋的你肯定还有高招！”；恰当指出不足之处的评语：“你很聪明,如果字再写得好一点,那就更好了!”、“结果正确，但格式正确吗？”、“聪明的你，一定能发现简便方法！”、“搬开你前进的绊脚石-----粗心,奋勇前进!”、“和细心交朋友!”、“你的字写得可真漂亮,要是能提高正确率,那肯定是最棒的!” “再细心一些，准行！”。除了打优良等第外，还可以写上“你好棒!”“太妙了!”等字样。这些陌生而新鲜的评语,学生充满了兴趣,从而更加积极而主动地学习。这些评价方案既从学生解题思路、能力、习惯、情感、品质多方面进行了综合评价，又有利于沟通师生之间的情感，调动学生的学习积极性，促使学生养成良好的学习习惯。

四、组织立体互动的学习模式

在课后，我有时组织学生玩一些数学小游戏。有些学生还找了些数学游戏软件如“游戏学堂”、“中国少年雏鹰网”里的精彩数学益智游戏，甚至自己开发了各种数学游戏。还有的同学合作进行了一些数学小实验。有些学生还发现了一些奇妙的规律等等。这些活动大大激发了他们对数学的浓厚兴趣，正所谓“学之者不如好之者，好之者不如乐之者”。有兴趣就有了学习的主动性，就会获得较大的收获。

此外，我还举办了一次数学班会。内容有：数学童话故事，零王国旅游，数学王国真奇妙，“0”与“9”的故事，在数学岛的日记，“1”的畅想，生活中的数学，天才的秘诀等学生自编自演的节目。孩子们沉浸于奥妙无穷的数学世界里，快乐地学习着。

以上这些是我在数学课堂中的见解和做法。我认为只有将数学课堂教学快乐升级，才能看到学生学习的情感和态度，才能发现学生的学习潜力，逐渐看到学生的进步，使教师的教学与学生的学习变得如此轻松自如，真正地让我们师生品尝到了学习的快乐。

参考文献：何天友：理论与实践

李丽霞：教育实践与研究

麻晓春：教学月刊（小学版）

篇2：人教版三年级上册数学知识点

人教版三年级上册数学知识点

【一】

第一单元

时分秒

1、钟面上有3根针，它们是(时针)、(分针)、(秒针)，其中走得最快的是(秒针)，走得最慢的是(时针)。

2、钟面上有(12)个数字，(12)个大格，(60)个小格;每两个数间是(1)个大格，也就是(5)个小格。

3、时针走1大格是(1)小时;分针走1大格是(5)分钟，走1小格是(1)分钟;秒针走1大格是(5)秒钟，走1小格是(1)秒钟。

4、时针走1大格，分针正好走(1)圈，分针走1圈是(60)分，也就是(1)小时。时针走1圈，分针要走(12)圈。

5、分针走1小格，秒针正好走(1)圈，秒针走1圈是(60)秒，也就是(1)分钟。

6、时针从一个数走到下一个数是(1小时)。分针从一个数走到下一个数是(5分钟)。秒针从一个数走到下一个数是(5秒钟)。

7、钟面上时针和分针正好成直角的时间有：(3点整)、(9点整)。

8、公式。(每两个相邻的时间单位之间的进率是60)

1时=60分1分=60秒

半时=30分60分=1时

60秒=1分30分=半时

【二】

第二、四单元

万以内的加法和减法(一)(二)

1、的几位数和最小的几位数

的一位数是9，最小的一位数是0.

的二位数是99，最小的二位数是10

的三位数是999，最小的三位数是100

的四位数是9999，最小的四位数是1000

的五位数是99999，最小的五位数是10000

的三位数比最小的四位数小1。

2、读数和写数(读数时写汉字写数时写阿拉伯数字)

①一个数的末尾不管有一个0或几个0，这个0都不读。

②一个数的中间有一个0或连续的两个0，都只读一个0。

3、数的大小比较：

①位数不同的数比较大小，位数多的数大。

②位数相同的数比较大小，先比较这两个数的位上的数，如果位上的数相同，就比较下一位，以此类推。

4、求一个数的近似数：

记忆：看最位的后面一位，如果是0-4则用四舍法，如果是5-9就用五入法。

的三位数是位999，最小的三位数是100，的四位数是9999，最小的四位数是1000。的三位数比最小的四位数小1。

5、被减数是三位数的连续退位减法的运算步骤：

①列竖式时相同数位一定要对齐;

②减法时，哪一位上的数不够减，从前一位退1;如果前一位是0，则再从前一位退1。

6、在做题时，我们要注意中间的0，因为是连续退位的，所以从百位退1到十位当10后，还要从十位退1当10，借给个位，那么十位只剩下9，而不是10。(两个三位数相加的和:可能是三位数，也有可能是四位数。)

7、笔算加减法时：相同数位要对齐;从个位算起。哪一位上的数相加满10，就向前一位进1;哪一位上的数不够减，就从前一位退1当作10，加本位再减;如果前一位是0，则再从前一位退1。(两个三位数相加的和:可能是三位数，也有可能是四位数。)

特别注意：中间是0的退位减法，例如：309-189;1000-428等

8、

⑴加法公式：加数+另一个加数=和

加法的验算：

①交换两个加数的位置再算一遍。

另一个加数+加数=和

②和-另一个加数=加数

⑵减法公式：被减数-减数=差

减法的验算:

①差+减数=被减数

②减数+差=被减数

③被减数-差=减数

特别注意：验算时“验算”别忘了写!!!

【三】

第三单元

测量

1、在生活中，量比较短的物品，可以用(毫米、厘米、分米)做单位;量比较长的物体，常用(米)做单位;测量比较长的路程一般用(千米)做单位，千米也叫(公里)。

2、1厘米的长度里有(10)小格，每小格的长度(相等)，都是(1)毫米。

3、1枚1分的硬币、尺子、磁卡、小纽扣、钥匙的厚度大约是1毫米。

4、在计算长度时，只有相同的长度单位才能相加减。

小技巧：换算长度单位时，把大单位换成小单位就在数字的末尾添加0(关系式中有几个0，就添几个0);把小单位换成大单位就在数字的末尾去掉0(关系式中有几个0，就去掉几个0)。

5、长度单位的关系式有：(每两个相邻的长度单位之间的进率是10)

①进率是10：

1米=10分米,1分米=10厘米,

1厘米=10毫米,10分米=1米,

10厘米=1分米,10毫米=1厘米,

②进率是100：

1米=100厘米,1分米=100毫米,

100厘米=1米,100毫米=1分米

③进率是1000：

1千米=1000米,1公里==1000米,

1000米=1千米,1000米=1公里

6、当我们表示物体有多重时，通常要用到(质量单位)。在生活中，称比较轻的物品的质量，可以用(克)做单位;称一般物品的质量，常用(千克)做单位;计量较重的或大宗物品的质量，通常用(吨)做单位。

小技巧：在“吨”与“千克”的换算中，把吨换算成千克，是在数字的末尾加上3个0;

把千克换算成吨，是在数字的末尾去掉3个0。

7、相邻两个质量单位进率是1000。

1吨=1000千克1千克=1000克

1000千克=1吨1000克=1千克

【四】

第五单元

倍的认识

1、倍的意义：要知道两个数的关系，先确定谁是1倍数，然后把另一个数和它作比较，另一个数里有几个1倍数就是它的几倍。

2、求一个数是另一个数的几倍用除法：一个数÷另一个数=倍数

3、求一个数的几倍是多少用乘法;这个数×倍数=这个数的几倍

【五】

第六单元

多位数乘一位数

1、多位数乘一位数(进位)的笔算方法：相同数位对齐，从个位乘起，用一位数分别去乘多位数每一位上的数，哪一位上乘得的数积满几十，就向前一位进几，与哪一位相乘，积就写在哪一位下面。

2、一个因数中间有0的乘法：

①0和任何数相乘都得0;

②因数中间有0，用一位数去乘多位数每一位数上的数，与中间的0相乘时，如果后面没有进上来的数，这一位上要用0来占位，如果有进上来的数必须加上。

③一个因数末尾有0的乘法的简便计算：笔算时，可以把一位数与多位数0前面那个数字对齐，再看多位数的末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0.

3、①0和任何数相乘都得0;

②1和任何不是0的数相乘还得原来的数。

4、三位数乘一位数：积有可能是三位数，也有可能是四位数。

公式：速度×时间=路程每节车厢的人数×车厢的数量=全车的人数

路程÷时间=速度

路程÷速度=时间

5、(关于“大约)应用题：

问题中出现“大约”、“约”、“估一估”、“估算”、“估计一下”，条件中无论有没有大约都是求近似数，用估算。(估算时要用≈)

例：387×5≈

把387看作390(个位是7，四舍五入，7大于5所以进1，看作390)再算390×5=1950.

所以：387×5≈1950

【六】

第七单元

长方形和正方形

1、有4条直的边和4个角的封闭图形我们叫它四边形。

2、四边形的特点：有四条直的边，有四个角。

3、长方形的特点：长方形有两条长,两条宽，四个角都是直角，对边相等。

4、正方形的特点：有4个直角，4条边相等。

5、长方形和正方形是特殊的平行四边形。

6、平行四边形的特点：①对边相等、对角相等。

②平行四边形容易变形。(三角形不容易变形)

7、封闭图形一周的长度，就是它的周长。

8、公式：

长方形的周长=(长+宽)×2

变式：①长方形的长=周长÷2-宽

②长方形的宽=周长÷2-长

正方形的周长=边长×4

变式：正方形的边长=周长÷4

【七】

第八单元

分数的初步认识

1、分数的意义：把一个整体平均分成若干份，表示几份就是这个整体的几分之几，所分的份数作分母，所取的份数作分子。

分子表示：其中的几份

分母表示：平均分成几份

2、几分之一：把一个物体或一个图形平均分成几份，每一份就是它的几分之一。

几分之几：把一个物体或一个图形平均分成几份，取其中的几份，就是这个物体或图形的几分之几。

3、把一个整体平均分得的份数越多，它的每一份所表示的数就越小。

4，比较大小的方法：

①当分子相同时，分母越小分数越大，分母越大分数越小。

②当分母相同时，分子大的分数就大，分子小的分数就小。

5、分数加减法：

①相同分母的分数加、减法的计算方法：分母不变，分子相加、减。

②1减几分之几的计算方法：计算1减几分之几时，先把1写成与减数分母相同的分数，再计算。(1可以看作所有分子分母相同的分数)

6，求一个数是另一个数的几分之几是多少的计算方法：

例：把12个圆的3/4有个圆;

分析：先找整体12;再找分母4，表示平均分成4份;求出12÷4=3，表示每一份有3个;最后找分子3，表示其中的3份，所以：3×3=9;所以把12个圆的3/4有9个圆。

人教版三年级数学学习方法

1、科学的预习方法

预习中发现的难点，就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，以减听课过程中的困难;有助于提高思维能力，预习后把自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平;预习后将课本的例题及老师要讲授的习题提前完成，还可以培养自己的自学能力，与老师的方法进行比较，可以发现更多的方法与技巧。总之，这样会使你的听课更加有的放矢，你会知道哪些该重点听，哪些该重点记。

2、科学的听课方式

听课的过程不是一个被动参预的过程，要全身心地投入课堂学习，耳到、眼到、心到、口到、手到。还要想在老师前面，不断思考：面对这个问题我会怎么想?当老师讲解时，又要思考：老师为什么这样想?这里用了什么思想方法?这样做的目的是什么?这个题有没有更好的方法?问题多了，思路自然就开阔了。

3、科学的记录笔记

记问题--将课堂上未听懂的问题及时记下来，便于课后请教同学或老师，把问题弄懂弄通。

记疑点--对老师在课堂上讲的内容有疑问应及时记下，这类疑点，有可能是自己理解错造成的，也有可能是老师讲课疏忽大意造成的，记下来后，便于课后与老师商榷。

记方法--勤记老师讲的解题技巧、思路及方法，这对于启迪思维，开阔视野，开发智力，培养能力，并对提高解题水平大有益处。

人教版三年级数学学习技巧

回顾和把握平时的困难，注意检查错误，填补空白，合理解决问题。

在实践中，我们要抓住一个难题。我省高考数学考试的难度在0.65左右，如果命题的方向不偏颇，大多数学生都能减少当前问题的难度。对于优等生，要提高难度，灵活运用知识，深入分析问题，提高解决问题的能力。在平时，练习的次数应该适度控制，以前做过的问题应该被发现，特别是容易出错的知识点。我们应该再看一遍，把概念搞清楚，这样才能减少类似问题再犯错误的可能性。有两个重要的问题，一个是战略，另一个是技能。高考就像战争一样，在战略上要轻视敌人，在战术上要重视敌人。在策略上，学生应该建立信心。毕竟复习时间已经够长了，应该掌握知识，这样答案才能立于不败之地。就技巧而言，回答问题比回答问题容易。在试卷中，难度一般是分散的：选择题的难度在后面，填空的难度也是一样的。大问题一般可以在前面或两个做，在后面的大问题中，一两个小问题是比较容易解决的。当你回答一个问题时，你必须先解决这些问题。当你遇到麻烦时，不要花太多时间。只要放弃，做一些简单的事情，专注于突破。考试时间比较紧，要分配合理的答题时间。当然，这会因人而异。中产阶层应该把重心往前移动，在前面选择，填的时间越多，问题越大，有的由前面的问题比较简单，就能拿到积分来把握。优等生要在掌握问题速度的前提下，在适当的重心转移的前提下解决问题。

篇3：三年级数学上册期末试卷人教版

一、动脑思考，填一填。

1.在( )里填上合适的单位。

一只铅笔长16( ) 旗杆高10( ) 一个小朋友体重约30( )

一头牛重500 ( ) 跑50米大约用8( ) 数学书本长约2( )

2. 0和任何数相乘都得( )。

要使“□□6×9的积是三位数，百位上只能填( )，十位上只能填( )。

3. 500厘米=( )米 3千克=( )克 6000千克=( )吨

3分=( )秒 180分=( )小时

4.一个长方形的长是5厘米，宽是3厘米，它的周长是( )厘米。

5.把一个正方形对折再对折，每份是它的( )。

6.在□里填上>、<或=

□ □ 48÷8□54÷9 □ □ □

150分□3时 1千米□999米 450厘米□45分米

7.张老师上午7：05从家里出发去学校，走了25分钟，吴老师( ： )到校。

8. 1里面有( )个，5个( )是 1。

9.有29片扇叶，每台电扇装3片，这些扇叶能够装( )台电扇。

二、认真审题，作判断。(对的在后面的括号中打“√”，错误的打“×”。)

1. 46÷7=6……5 ( )

2. 把一个长方形分成8份，每份是它的。 ( )

3. < ( )

4.一个正方形的周长是12米，那么它的边长是4米。 ( )

5.在有余数的除法中，余数一定比商小。 ( )

6.100千克的沙子比100千克的棉花重。 ( )

三、选一选。(将正确答案的序号填在括号中。)

1.看一场电影用( )。

A、20分钟 B、200秒 C、2小时

2.在□÷8=9……□中，余数是( )。

A、>8 B、<8 C、=8

3.量一个人的体重，用( )作单位比较合适。

A、吨 B、千克 C、克

4.秒针在钟面上从“1”走到“6”，用了( )秒。

A、10秒 B、20秒 C、25秒

5.两个正方形的周长( )相等。

A、一定 B、可能 C、不可能

四、计算。

1.直接写得数。

40×3= 500×2= 400×5= 75÷8= 200-178= 210×4= 789×0= 389+470= 302×3= 25×4= 16×2= 27÷9= 65-7= 760+0= 103×5≈ 299×4≈ 6×7+8= 39 +29 = 27 +57 = 1- 23 =

2.用竖式计算。(最后一题要验算。)

168×4 76÷8 102×9

350×6 645+387 864-328

五、你能在下图中围出几种周长是24厘米的长方形或正方形。(每格边长1厘米)

六、解决问题

1.一根长36厘米的铁丝正好围成一个正方形，这个正方形的边长是多少厘米?

2.一头熊的体重是375千克，大象的体重是熊体重的8倍。大象的体重是多少千克?合多少吨?

3.学校图书室原有科技书674本，借出253本，还回137本，现在图书室有多少本科技书?

4.一根绳子长29米，剪10米做一根长跳绳，剩下的每2米做一根短跳绳。可以做多少根短跳绳?还剩多少米?

5. 300个同学乘4辆汽车去郊游。前3辆车各坐78个同学，第4辆车要坐多少个同学?

6. 一车化肥，第一次运走了27 ，第二次运走了37 。两次一共运走了几分之几?

7. 学校舞蹈队有男同学18人，女同学22人。彩旗队的人数是舞蹈队的3倍，彩旗队有多少人?

8. 一个蛋筒2元，一杯可乐5元，一个汉堡10元，我身上有23元。

(1)列2个乘法问题：(算式中可含有加、减法运算)

问题1、

列式计算

问题2、

列式计算

(2)列3个除法问题：(算式中可含有加、减法运算)

问题1、

列式计算，

问题2、

再自己列式计算，

问题3、

再自己列式计算，回答问题：

篇4：三年级数学上册期末试卷人教版

一、细心计算

1 、口算 (8 分)

60 ÷ 3=67 - 9=80 ÷ 4=49 + 33=32 × 3=4 × 21=66 ÷ 3=11 × 8=90 - 57=99 ÷ 9=1400 - 900=2400 + 600=1700 - 900=5400 - 4000=5000 + 500=10000 - 6000=

2 、列竖式计算(12 分)

69 ÷3= 72 ÷ 2= 82 ÷4 =47 ÷3 =

验算验算

3 、改错 (你认为错的就在□内打“×”对的就打“√”。错的在旁边订正) (9 分)

①20 ②4 2 ③2

3 )822 )7 56 )6 1

686

251

□1 □□

二、我会填 (21 分)

1 、4010 读作，六千零四写作()。

2 、()是由6 个千和9 个十组成，这个数()位上的0 不用读出来。

3 、在 ☆÷7=9 ……□中，☆最小是()，□最大是()。

4 、填上合适的单位。

(1 )一个鸡蛋约重50 ();

(2 )小明的体重约34 ()，身高约125 ();

(3 )每天喝牛奶300 ()。

5 、从上午11 点到下午4 点半，用24 时记时法是(：)到(：)，一共经过了()小时() 分。

6 、从3 、0 、9 、1 、4 这5 张卡片中选4 张摆出一个四位数，摆出的最小四位数是 () ，最大四位数是() 。

7 、. 将下列各数量按照从小到大的顺序排列。

3900克 3090克 9030克 3千克 9000克

( )

8 、在○里填上“>”“<”或“=”

3010 ○300148 -29 ○42 -295千克 ○5000克

48 +37 ○46 +3790 ÷3 ○48 ÷4300克 +700克 ○1千克 9 、把普通记时法和24 时记时法互换化。

凌晨4 时下午7 时晚上11 时20 分

20 时24 时16 时45 分

10 、在□里填上合适的数。

÷5 =15 ÷3 =15 …… 2 ÷2 =12 ……

11 、找规律填数。3010 、()、()、6340 、7450 、()。

12 、丁丁作 5 道口算题用 45 秒，芳芳作 6 道口算题用了 1 分钟，比一比( ) 的速度快。

13 、在一个长是 20 分米，宽是 15 分米的长方形中剪一个最大的正方形，这个正方形的周长是 () 分米。

篇5：人教版三年级数学上册期末试卷

一、填空。(第1、4、7、12、14小题各2分，第8小题3分，其余每小题各1分，共21分。)

1、50厘米=( )分米千克=( )吨

1米-60厘米=( )分米 5厘米-24毫米=( )毫米

2、测量从东莞到北京的距离，用( )作单位。

3、在进位加法中，不管哪一位上的数相加满( )，都要向( )进( )。

4、算一算，这些商品比原来便宜多少钱?

5、用5、0、8可以组成( )个不同的两位数，其中最大的是( )。

6、一个数除以8，商是6，余数是7，这个数是( )。

7、在( )里填上合适的单位。(2分)

数学书厚7( ) 贝贝的身高是13( )

小华跳绳14下用了10( ) 大象的体重是6( )

8、在里填上“>”“<”或“=”。

200-164 40 2千克 2吨

31×6 180 3千克20克 3020克 2千米米

9、从7：00到9：20，经过了( )小时( )分。

10、两个边长是10厘米的正方形拼成一个长方形，周长减少了( )厘米。

11、四边形有( )条边，( )个角。

12、写出合适的分数，并涂上颜色。(2分)

14、连一连。(2分)

19÷2 14÷3 22÷7 30÷4

二、判断下面各题，对的在括号里打“√”，错的打“×”。(5分)

1、把一个苹果切成2份，每份是它的。…………………( )

2、在只装有蓝色球的盒子里摸出的一定是蓝色的球。……( )

3、565×7的积的最高位是千位。……………………………( )

4、64÷7=8……8。……………………………………………( )

5、周长相等的长方形，长和宽也分别相等。………………( )

三、选择题，把正确的答案的序号填入( )里。(4分)

1、太阳绕地球转，这是( )的。

A、可能 B、不可能 C、一定。

2、把四个边长为1厘米的小正方形拼成一个大正方形，周长是( )。

A、10厘米 B、8厘米 C、12厘米

3、一杯牛奶，喝了，杯中还有( )。

A、B、C、1杯

4、在有余数的除法中，除数是5，商是6，被除数最大是( )。

A、30 B、34 C、35

四、计算。(26分)

1、直接写出下面各题的得数。(8分)

30×4 = 312×2 ≈ 460+250 = 270-90 =

32÷7 = 24÷6 = 2600-2000= + =

- = 1- = 308 +107≈ 3000+200 =

1000×5= 120×0 = 52÷7 = 300×9 =

3、在( )里填上合适的数字。(4分)

(1)65÷8=( )……( ) (2)( )÷4=5……3

(3)31÷4=( )……( ) (4)( )÷7=7……( )

4、笔算下面各题，第4、5题要求验算。(第①～③题各2分，第④、⑤题各4分，共14分)

①534×8= ②720×6= ③38÷6=

④266+357 = ⑤602-389=

五、动手操作。先按要求画图，再回答问题。(共8分)

1、量出每条边的长度，以毫米为单位。(2分)

2、在圆盘上涂上红色和绿色，使指针停止

后指在绿色区域的可能性大。(2分)

3、在下面的格子图中画2个周长是20厘米的形状不同的长方形。(每个小格的边长都是1厘米)(4分)

六、解决问题。(36分)

1、一条铁丝可以围成一个长8厘米，宽4厘米的长方形，如果用它围成一个正方形，正方形的边长是多少厘米?(4分)

2、一条绳子，第一次用了，第二次用了，两次一共用了几分之几?还剩几分之几?(4分)

3、一篇文章300字，小丁叔叔平均每分钟打52个字，6分钟能打完吗?

(4分)

4、

下午来参观的学生有多少人?一天来参观的学生有多少人?(4分) 5、有35位同学去秋游，

(1)如果都坐小车，需要租几辆?(3分)

答：需要租( )辆。

(2)还可以怎样租车?(2分)

我觉得还可以这样租车：租限乘客9人的车( )辆，再租限乘客4人的车( )辆则可以刚好坐满各辆车。

6、一块长方形菜地，长6米，宽5米，四周围上篱笆，其中有一面靠墙，篱笆至少长多少米?(4分)

7、老师家、小雪家和学校在同一条路上。(4分)

他们两家和学校的位置可能有( )种情况。老师家到小雪家有多远?请列式计算。

8、

烤箱自行车微波炉照相机照相机

198元 358元 750元 920元

(1) 爸爸想买一辆自行车和一个烤箱，需要多少钱?(2分)

(2) 3部照相机需要多少钱?(2分)

(3) 你能提出用乘法计算的问题并解决吗?(3分)

问题： ?

解答： ――

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[人教版三年级数学上册期末试卷]

篇6：人教版三年级上册数学教学计划

一、班级情况分析：

本学期我担任三(x)班数学科教学工作，全班共有学生xx人，其中男生xx人，女生xx人。由于三年级是新分的班，但班里有许多学生在一、二年级的时候我已经教过的，对于他们的一些情况也有所了解，班里有一小部分学生的基础较差。但有一部分学生是插转来的和以前是其他班的，对这些学生我还不太熟悉，因此，本学期重点工作除了继续加强学生的基础知识训练以外，还要加强对学困生的个别辅导及良好的学习习惯的培养，以及对新来的学生的了解和教育，力争使学生的整体素质得到提高。

二、教材分析：

这册教材包括下面一些内容：时、分、秒、万以内的加法和减法(一)、测量、万以内的加法和减法(二)、倍的认识、多位数乘一位数、数字编码、长方形和正方形、分数的初步认识、，数学广角和总复习等。其中万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。

三、教学目标：

1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

3、初步认识简单的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。

4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度，并会进行测量。

怎样创造快乐的数学课堂 (人教版三年级上册).doc

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