以下是小编为大家准备的小猴开饭店阅读试题训练答案，本文共11篇，欢迎大家前来参阅。本文原稿由网友“喝不了牛奶”提供。
篇1：小猴开饭店阅读试题训练答案
小猴开饭店阅读试题训练答案
小猴开饭店
小猴开了一家饭店。一天，老虎、长颈鹿和小马到饭店来吃饭。小猴热情地招待他们。小猴给老虎上了一盘青草，给小马和长颈鹿上了一盘肉。结果，老虎、长颈鹿和小马谁都没有吃，气呼呼地离开了饭店。
小猴觉得委屈，他不明白自己哪里做错了，就去请教大象伯伯。大象伯伯笑着对小猴说：“老虎爱吃肉，小马和长颈鹿爱吃草，你给他们不喜欢吃的食物，他们当然会不高兴了。”小猴这下才明白。
过了几天，老虎、小马和长颈鹿又来饭店吃饭了。小猴马上迎上去，给老虎端上一盘新鲜的肉，给长颈鹿和小马端上一盘鲜嫩的青草。老虎、小马和长颈鹿高兴地吃着可口的食物。
小猴饭店的生意越来越好。
1．在括号里填上合适的`词语。
（ ）的食物 （ ）的青草 （ ）地招待 （ ）地离开
2．老虎爱吃________，长颈鹿和小马爱吃________。
3．说一说，填一填。
如果熊猫来饭店，小猴会________________。
如果小鸡来饭店，小猴会________________。
4．你喜欢这只小猴吗？为什么？
________________________________________________________________
参考答案：
1．可口 新鲜 热情 气呼呼
2．肉 青草
3．端来新鲜的竹笋 送上小米或小虫
4．喜欢。因为他聪明伶俐，知错就改。
篇2：小猴开饭店300字作文
小猴开饭店300字作文
小猴星星一直想做生意，他就去熊猫厨师那儿学了一手烧菜的手艺。嗨！快看！他已经迫不及待的让灰兔三兄弟建筑师造饭店呢！
开馆第一天小猴星星请老虎小金、小马兰兰、长颈鹿花花吃饭， 他们三个一路上还想着能饱餐一顿，可是小猴星星把青菜给了老虎，肉却给了小马和长颈鹿，他们一看就气呼呼的走了。我吃肉他怎么给我青菜呀？老虎小金嘟着嘴想。真是的，给我吃肉，没门儿！小马兰兰气的火冒三丈。我都饿极了，还让我白跑一次！长颈鹿花花摸着咕咕叫的肚子想。
小猴星星迷惑不解，就去问大象伯伯，大象伯伯语重心长的`说：“老虎吃肉，他不吃菜。而小马和长颈鹿吃菜，不吃肉。你把它门放错了。”
小猴星星明白了，他打电话给老虎小金、小马兰兰、长颈鹿花花，请他们再来吃饭。小猴照着大象说的，把肉给老虎，把青菜给小马和长颈鹿。果然，老虎金金抄起叉子就吃，还一边说：“好吃！好吃！”
从那以后，小猴的饭馆人越来越多，大家都说小猴开的饭馆好，东西很好吃。小猴星星想：这下我会有更多的朋友啦！开饭馆的感觉也不错！
篇3：小猴开饭店小学生作文
小猴开饭店小学生作文
有一天，小猴的饭店开张了。老虎贝贝和长颈鹿菲菲和小马璐璐一起去小猴的饭店，老虎贝贝说：“我要鲜肉”，长颈鹿菲菲和小马璐璐说：“我们要菜”，小猴把鲜肉给了长颈鹿菲菲和小马璐璐，把白菜给了老虎贝贝，老虎贝贝和长颈鹿菲菲和小马璐璐它们生气了，大家一起走了。小猴它去问大象朵朵，老虎贝贝和长颈鹿菲菲和小马璐璐它们为什么生气的走了。大象朵朵说：“是你把菜和肉放错了。”小猴明白了。第二天，小猴遨请老虎贝贝和长颈鹿菲菲和小马璐璐去小猴的`饭店吃饭小猴这次没放对了。老虎贝贝和长颈鹿菲菲和小马璐璐它们都起了大母指说：“小猴做的肉和菜真好吃。”
篇4：小猴开饭店童话作文
小猴开了一家饭馆，开张的第一天，就来了三位客人：老虎、长颈鹿、马。小猴兴高采烈地烧好菜，给客人端上来。
可是，三位顾客刚拿起勺子准备开吃的时候，看了看食物，都摇摇头，停了下来，然后站起来就准备离开了。于是，小猴就问：“你们怎么不吃就走啊?”但是，三位顾客看了看小猴，什么也没说就走了。
小猴莫名其妙，搞不懂为什么会这样。于是，就去问森林里最有智慧的大象伯伯。大象伯伯问它给客人们准备的是什么?小猴说：“我给老虎上了一盘大白菜，给长颈鹿和马上的是一大盆肉。”大象伯伯一听，笑了，说：“你上错菜了，应该给他们换一换，老虎喜欢吃肉，不吃白菜，而长颈鹿和马是不吃肉的.，他们是素食动物。”小猴一听，恍然大悟。
小猴告别大象伯伯后，连忙跑回去，把食物给换过来，然后又把三位客人给请回来。这回，三位客人都吃得很开心，很满意，老虎还表扬小猴是天才厨师呢。
篇5：小猴开饭店童话作文
小猴在森林里开了一家饭店。
这天，饭店里来了三位客人：老虎、长颈鹿、小马。老虎点了一份肉，可是小猴给它送来的是一碗青菜，老虎很生气，它的眉毛往下弯，大声吼道：“小猴，我没点青菜。”对面的长颈鹿和小马也很愤怒，它们点的是青菜，可小猴给它们的是一碗肉。三位客人都对小猴表示不满意，站起来就要走。
它们为什么要生气呢？小猴摸了摸头，看着生气的客人，它好像想到了什么。
于是，小猴来找大象帮忙，它对大象说：“大象，老虎，长颈鹿和小马它们为什么要生气？”小猴把事情一五一十的说给大象听。大象听后对小猴说：“小猴，你不知道吗？老虎是吃肉的，不吃青菜。马是吃青菜不吃肉的。你下次记好，以后就不会搞错了。”大象在说话时面带笑容，它的嘴巴弯弯的，还露出了两颗长长的象牙。
小猴回到饭店后，把肉和青菜换了一下，老虎吃到了肉，特别开心，它笑了，弯弯的眉毛也直了。长颈鹿吃到了美味的青菜，笑得很开心，还露出了二排牙齿。小猴和它们的矛盾解开了，它的饭店又恢复了平静。
篇6：小猴开饭店的三年级作文
小猴开饭店的三年级作文
在广阔的森林里住着一个小猴，它叫孙小圣。有一天，住在远方的朋友去它家做客。小猴说：“你们别走了，就在我家住吧？”朋友们说：“好吧，我们就住你家了。”小猴说：“明天你们帮我去建一个饭店，叫小猴饭店。”这个饭店建完了，非常大，还非常的'好。小猴的朋友们走了。
一天，小老虎，长颈鹿，小马去吃饭。小猴给老虎上了一盆青菜，给长颈鹿和小马上了一盆肉。动物们都大吃一惊。小猴想：它们怎么都不吃呢？难道我做的饭不好吃？
小马、小老虎、长颈鹿都走了。小马和长颈鹿说：“我们平时都吃青菜，怎么上了一盆肉？”老虎说：“我平时都吃肉，怎么上了一盆青菜”。小猴看着它们都不感到很奇怪。
小猴边走边想：为什么它们不吃呢？突然，小猴遇见了小象哥哥。小象哥哥说：“怎么了，心情好像很不好吗？”小猴把事情经过说了一遍。小象哥哥听了哈哈大笑。小猴说：“我这心情正不好呢，你还哈哈大笑？”小象哥哥说：“老虎向来都以肉为主食，小马和长颈鹿向来都以青菜为主食，你把菜上反了。”
第二天，小猴它们请了回来。这次，小猴给老虎上的肉，给长颈鹿、小马上的青菜。老虎向小猴伸出了大拇指。
这个故事告诉我们，做什么事情都不要马虎。
篇7：《风筝》阅读试题训练及答案
《风筝》阅读试题训练及答案
①然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久以后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。
②但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。
③我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。——然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。
④我也知道还有一个补过方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你呵。”那么我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的糊涂。“我可是毫不怪你呵。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了罢。
⑤“有过这样的事么？”他惊异的笑着说，就象听别人的故事一样。他什么也记不得了。
⑥全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之言呢？无怨的恕，说谎罢了。
⑦我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。
⑧现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久已逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。我们不如躲到肃杀的严冬中去罢——但是，四面又明明是严冬，正给我非常寒威和冷气。
——《风筝》
小题1:语段①中的“惩罚”和语段⑦中的“沉重”具体指什么？（4分）
①惩罚： ______________________
②沉重：______________________
小题2:语段③—⑤运用了______________________的手法，突出了 ______________________ 。（共4分）
小题3:语段④划线句子“脸上都已添刻了许多‘生’的辛苦的条纹”一句中的“生”应如何理解？（3分）
小题4:为什么作者说“我倒不如躲到肃杀的'严冬中去吧？”“非常的寒威和冷气”，除了形容天气之外，有没有别的含义？（3分）
参考答案：
小题1:①惩罚：指对自己年少时粗暴武断的举动所产生的精神的责罚。
②沉重：指小兄弟对过去的事情全然忘记，毫无怨恨，自己内心更深沉的悲哀。
评分：意思对即可。每小题2分，共4分。
小题1:对比 ； “我”深深的失落、悔意和悲哀。评分：第一空1分，第二空3分。共4分。
小题1:“生”既指脸上条纹的形状像“生”的字型，又指生活的艰辛体现在了他的脸
上。 评分：意思对即可。共3分。
小题1:“躲到肃杀的严冬中去”，就是不要望见春天，不要望见风筝，这才能忘却，
才能摆脱悲哀。不仅指当时的天气，而且指心头的悲凉。评分：意思对即可。共3分。
小题1:学生能结合语境，联系上下文，紧扣主题，理解词语含义
小题1:了解常用的对比手法的特点，并明确其手法的表达作用。结合具体语言环境做具体分析。
小题1:学生应培养理解词语在语境中的具体含义的能力，有利于对文章中心主题的把握。意思表述正确即可。
小题1:“非常的寒威和冷气”一语双关，更是指心头的悲凉。
篇8：语文阅读训练试题及答案
语文阅读训练试题及答案
阅读下面的文字，回答问题。(5分)
苏州网狮园的引静桥是中国园林里最短最小的拱形桥，颇像苏州出产的精雕细刻的工艺品。这座桥全长只有两米多，游人只需三四步即可跨过。它造型优美，侧立而为柔婉的弧形，小小的，曲曲的，妩媚可爱。桥面两侧，均有石栏，石栏两端，刻作依次递减而连接的三个半圆形，以示桥栏两端美丽而明确的终止。桥面正中，则刻以圆花形浅浮雕纹饰，避免了平板单调。
① 根据上面的'文字提供的信息，用三个词语概括引静桥的特点。
_____________________________________________________________
② 从侧面看，引静桥“为柔婉的弧形，小小的，曲曲的”。请你用一个比喻句，把这种“妩媚可爱”的形态描摹出来。
_____________________________________________________________________
参考答案：
①短小、优美(娇媚可爱)、精致(基本意思对即可) ②这是一道开放性试题，比喻要
符合桥的造型特点“柔婉的弧型，小小的，曲曲的，娇媚可爱”。例：如一钩新月，似一弯初弓。
篇9：《吕氏春秋节选》阅读试题训练附答案
《吕氏春秋（节选）》阅读试题训练（附答案）
魏文侯燕①饮，皆令诸大夫论己。或言君仁，或言君义，或言君之智也。至于任座，任座曰：“君不肖君也。得中山不以封君之弟，而以封君之子，是以知君之不肖也。”文侯不说，知于颜色。任座趋而出。次及②翟黄，翟黄曰：“君贤君也。臣闻其主贤者，其臣之言直。今者任座之言直，是以知君之贤也。”文侯喜曰：“可反欤?”翟黄对曰：“奚为不可?臣闻忠臣毕③其忠，而不敢远其死。座殆尚在于门。”翟黄往视之，任座在于门，以君令召之。任座入，文侯下阶而迎之，终座以为上客。
（选自《吕氏春秋》）
【注】①燕：通“宴”，宴请。②次及：依次轮到。③毕：竭尽。
小题1:解释下列句中划线词（4分）
（1）皆令诸大夫论己（ ） （2）文侯不说（ ）
小题2:下列对文中画线句翻译正确的一项是（3分） A．您得到了中山国，不把它封赏给您的弟弟，而把它封赏给您的儿子，我因此知道您不像个君王。
B．您得到了中山国，不把它封赏给您的弟弟，却把它封赏给您的儿子，我因此知道您不像个君王。
C．您得到了中山国，不把它封赏给您的`弟弟，却把它封赏给您的儿子，我因此知道您不是个贤明的君王。
D．您得到了中山国，不把它封赏给您的弟弟，而把它封赏给您的儿子，我因此知道您不是个贤明的君王。
小题3:本文中任座的人物形象可以概括为 和 两个字。（请用原文回答）（2分）
小题4:请具体分析一下“或言君仁，或言君义，或言君之智也”这句话对于塑造任座或翟黄形象的作用。（3分）
参考答案：
小题1:（1）评定（2分） （2）同“悦”，喜欢，高兴（2分）
小题1:C（3分）
小题1:忠；直（2分）
小题1:（说明：这句话主要写群臣谄媚之态，用以反衬任座和翟黄两人。）
①要点：这句话通过写群臣的阿谀奉承来反衬出任座的耿直。
②要点：这句话通过写群臣的只知阿谀奉承反衬出翟黄巧借赞美魏侯之名救下任座的机智。（3分，写到反衬或对比1分，概括出任座或翟黄的形象1分，概括出群臣形象1分）
小题1:学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用，能准确地理解课外文言文的重点字词。
小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。如：“不以、是以、肖”等词语的理解和翻译。
小题1:学生提高对文本的理解能力，学会用原文理解和概括内容。
小题1:能围绕着“反衬”这种手法来理解，能具体概括概括出群臣形象和任座或翟黄的形象，表述正确即可。
篇10：阅读试题训练：隆中对附答案
阅读试题训练：隆中对（附答案）
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”
亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”
小题1:解释下列各句中加点的词。（2分）
①欲信大义于天下 ②挟天子而令诸侯
③此殆天所以资将军 ④将军既帝室之胄
小题2:下面加点词的意义相同的一项是（ ）（2分） A．①贤能为之用②不足为外人道也
B．①曹操比于袁绍②信义著于四海
C．①此可以为援而不可图也 ②以是人多以书假余
D．①今操已拥百万之众②辍耕之垄上
小题3:句子翻译。（4分）
①非惟天时，抑亦人谋也。
②此殆天所以资将军，将军岂有意乎？
小题4:诸葛亮为刘备设计的最终战略目标是什么？为达到这个目标，诸葛亮提出了什么战略方针？（2分）
参考答案：
小题1:通“伸”，伸张 挟持 大概 后代（2分）
小题2:C（2分）
小题3:（1）不仅仅是时机好，也是人谋划得当。（2分）（2）这大概是老天拿它来资助将军，将军难道没有夺取它的意图吗？（2分）
小题4:目标：成就霸业、兴复汉室。战略方针：跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理（2分）
小题1:
试题分析：解释时要注意辨析词义和用法的变化，比如本题中的通假字“信”，根据语境判断字词义。对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。
小题2:
试题分析：先要大致了解全文内容，弄清句子的'意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。可用排除法，将明显不符合答案的项先行排除。A项“为”一是“被”一是“对”，B项“于”一是“与”一是“在”，D项“之”一是“的”一是“到”，故C对。
小题3:
试题分析：根据文章的语境，了解句子大意，准确理解关键字词，比如“惟”“ 抑亦”“谋”“殆”“资”“所以”等，翻译后疏通语句。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。
小题4:
试题分析：从文段中最后几句“若……”中概括，注意这几句是先说策略后说目的的，与题目提问的顺序相反。
篇11：《登岳阳楼》阅读试题训练及答案
《登岳阳楼》阅读试题训练及答案
《登岳阳楼》
杜 甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
18.解释下列词语(4分)
坼 乾坤
戎马 轩
19.亲朋无一字，老病有孤舟。写出了诗人怎样的境况?(2分)
20.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?(2分)
登岳阳楼阅读答案由小编整理，仅供参考：
18.分裂 天地 代指战争 窗户
19.诗人举目无亲，年老多病，只能以舟为家，艰难度日。
20.这首诗抒发了诗人忧国忧民的博大胸怀。
1、
读杜甫的《登岳阳楼》回答问题。
(1)诗中能和孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中气蒸云梦泽，波撼岳阳城相比美的句子是什么?找出这两句中的关键词并体会其表达作用。
(2)联系诗的后四句，体会这首诗抒发了作者怎样的`情怀。
登岳阳楼阅读答案由小编整理，仅供参考：
2、(1)吴楚东南坼，乾坤日夜浮。坼、浮两个字把洞庭湖的气象描绘得无比壮阔而又生动。
(2)抒发了诗人忧国忧民的博大情怀。
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