小学五年级上册语文第六单元考试试卷

以下是小编为大家整理的小学五年级上册语文第六单元考试试卷，本文共12篇，希望对您有所帮助。本文原稿由网友“szusai”提供。

篇1：小学五年级上册语文第六单元考试试卷

小学五年级上册语文第六单元考试试卷

题号 一 二 三 四 五 六 七 总分

得分

一、汉字识辨写。（共19分）

1、书法小擂台（读拼音，写词语）。（5分）

zhēnɡchǎo yuán quǎn jiān sè  jìnɡ yánɡ  qiǎn zé

fénɡ rèn   píbèi  cí xiánɡ  bàozhà  ɡēzhì

2、一锤定音（用“√”选择正确的读音）。（4分）

腼腆（ diǎn tiǎn ）打蔫（ niān yān ）龟裂（ jūnɡuī）混乱（ hún hùn ）

角落（ jiǎnjiǒ ）凑足（ zucu ）耽误（ dāndānɡ ）颤抖（ zhàn chàn ）

3、火眼金睛（辨字组词）。（4分）

楼（   ） 掘（   ） 衫（   ） 版（   ）

搂（   ） 倔（   ） 杉（   ） 板（   ）

4、揣摩字义，选择正确义项（填序号）。（3分）

陷： 1缺点2攻占3为捉野兽挖的坑4坠入、陷落、沉下5设计害人6凹进

（1）母亲顿时又陷入了忙碌。          （   ）

（2）你这样诬陷别人，良心何安？。        （   ）

（3）敌人掉进了我们实现为他们准备好的陷阱里。    （   ）

（4）他瘦得很，两只眼窝深深的陷了进去。      （   ）

（5）我们不应该嘲笑有生理缺陷的人。        （   ）

（6）国土沦陷，苟且偷生活着有何意义？      （   ）

5、字谜猜猜看（选择谜底填在括号里）。（3分）

碌  慎  倚  昔  怔  妙

（ ）手心手背都是肉 （ ）三星期 （  ）九个小子俩千金

（ ）毫无半点虚情假意（ ）红楼梦 （  ）身长三头六臂

二、词语积学用。（共15分）

1、将词语补充完整，并解释所填的字义。（4分）

震耳（ ）聋：     迫不（ ）待：

（  ）如既往：      （  ）胜于无：

2、在句中用上恰当的四字词语。（2分）

（1）六一节那天，校园里充满了     ，到处洋溢着欢乐的节日气氛。

（2）老人来因刚刚痛失爱子而显出一副      的样子。

（3）昔日繁华的城市成了一片废墟，到处是一片      的景象。

（4）由于准备充分，所以对这次考试他      ，成竹在胸。

3、选词填空。（3分）

赞扬  赞美  赞叹

（1）我要写一首美丽的小诗，来（   ）我们伟大的祖国。

（2）他做的杂技表演，引来观众的一阵阵（    ）。

（3）他经常做好事，所以也常常得到老师和同学的（    ）。

结果  成果  后果

（1）你如果认识不到自己错误，一直执迷不悟下去的话，（    ）就不堪设想了。

（2）经过多年的辛勤劳动，这项科学研究终于有了喜人的（   ）。

（3）他说好今天下午去你家的，（   ）因为临时有事给耽搁了。

4、在下面句子中用上恰当的关联词语。（2分）

（1）（   ）父亲平时工作繁忙，（  ）他还是来参加我们的讨论会了。

（2）（   ）我是一名学生，（   ）我有责任把学习搞好。

（3）（   ）他已经承认了自己的错误了，我们（  ）暂且原谅他这一回吧。

（4）她那么可怜，你（  ）不想法帮助，（   ）故意刁难，不是雪上加霜吗？

5、写出和下面词语意思相近的词，比一比，看谁写出的最多。（4分）

（1）忐忑不安

（2）雪上加霜

三、句子万花筒。（12分）

1、补充语句，并在括号里写出作者或出处。（2分）

（1）爱亲者，不敢恶于人；________________。   （   ）

（2）___________________ ，非宁静无以致远。   （   ）

2、指出下面各句所用的修辞方法。（3分）

（1）看病还用学吗？你给我看看不就行了？          （   ）

（2）祖国就是地图上像一只金鸡的地方。          （   ）

（3）诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。        （   ）

（4）母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头伏在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……                    （   ）

（5）柳树把湖水当镜子照，扬扬得意地欣赏自己的美丽的姿态。    （   ）

（6）兄弟敦和睦，兄弟笃诚信。            （   ）

3、句子加工厂。（5分）

（1）整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。（改换语序）

__________________________________________________

（2）那天母亲数落了我一顿。（改成“被”字句）

__________________________________________________

（3）她搂住了我，赞扬个不停。（改成比喻句）

__________________________________________________

（4）这雨下得也太大了。（改成夸张句）

__________________________________________________

（5）儿子花了整整三个小时左右的时间终于完成了看病的历程。（修改病句）

____________________________________________________

4、根据“骄傲”一词的不同感情色彩写句子。（2分）

褒义：________________________________________________

贬义：________________________________________________

四、课文梳理间。（10分）

1、根据对课文内容的回忆完成填空。（5分）

（1）《地震中的父与子》所讲的故事发生在__________国的________________市。

（2）《慈母情深》一文的作者是____________，课文讲的是母亲在家庭极端贫穷，挣钱极端辛苦的情况下满足儿子的要求，使作者终于拥有了第一部小说《_________________》。

（3）《 “精彩极了”和“糟糕透了”》一文的题目用了借代的修辞手法，“精彩极了”在课文中代表______________________，“糟糕透了”在文中代表_______________________。

（4）“孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你会离我远去，____________面对生活。我预先能帮助你的，是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。”这几句话出自_____________的文章《____________》，作者是__________________。

2、指出下面各句所采用的描写方法。（填序号）（3分）

A、语言描写 B、神态描写 C、动作描写 D、肖像描写 E、心理描写 F、环境描写

（1）一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机埃得很近。   （   ）

（2）我想我一定是世界上最狠心的母亲……       （   ）

（3）褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊的望着我。   （   ）

（4）那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层楼，已变成一片废墟。（   ）

（5）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。 （   ）

（6）我挺高兴他爱看书的！             （   ）

3、联系学过的课文，写出你对下面各句的理解。（2分）

（1）我从心底里知道，“精彩极了也好”，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点──那就是爱。

____________________________________________________________________________

（2）我知道应该不断的磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。

____________________________________________________________________________

五、理解与感悟。（21分）

（一）（11分）

人们摇头叹息地走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，而精神失常了。

然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”

他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”

是儿子的声音！1父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”2

“爸爸，真的是你吗？”

“是我，是爸爸！我的儿子。”

1、从“他挖了8小时、12小时、24小时、36小时”这个句子中你感受到了什么？（1分）

____________________________________________________________________________

2、用“──”画出描写父亲外貌的语句，说说课文对父亲的外貌描有什么作用？（2分）

____________________________________________________________________________

3、画“～～”的句子，1是对父亲的__________描写，2是对父亲的_____________描写，这两句话在朗读时一定主意要把父亲当时那种________________的心情给表现出来。（2分）

4、短文中还写到了其他人的表现，这样写的作用是什么？（2分）

_____________________________________________________________

5、确知儿子还活着之后，只为父亲会有什么样的表现？请把你想到的可以用来形容父亲此时此刻心情或表现的四字词语写下来。（至少两个）（2分）

______________________________________________________________

6、这几段文字出自《地震中的父与子》，课文的结尾说这是一对“了不起的父与子”，请写出父子俩各自的“了不起”分别指的是什么？（2分）

父亲的了不起：______________________________________________________

儿子得了不起：______________________________________________________

（二）至死不渝的爱（10分）

王清铭

这是一则在网络中传播很广的故事。一位母亲被垮塌下来的房子压死了，抢救人员透过那一堆废墟的的间隙看到，她被压得变形了的身体保持着这样的的姿势：双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼。人们把挡着她的废墟小心清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着。

随行的医生在被子里发现一部手机，屏幕上有一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”在场的每个看到短信的人都落泪了。由于通讯遭震灾破坏，这是一条无法发出的短信，也可能是这位母亲用最后的力气写完这短信后就离开人世。

一位叫龚晋的志愿者，在救援现场看到这样的场景：一名年轻的妈妈双手怀抱着一个三四个月大的婴儿蜷缩在废墟中，她低着头，上衣向上掀起，已经失去了呼吸，怀里的女婴依然惬意地含着母亲的乳头，吮吸着。在母亲粘满灰尘的双乳中，女婴的小脸红扑扑的。很难想象，这位母亲在弥留之际怎样将乳头放进女儿的嘴里；更难以想象，一个死去的妈妈还在为自己的孩子喂奶。如果没有龚晋这位见证者，心灵逐渐冰冷僵硬的我们根本不相信会有这样的奇迹。是的，这是奇迹，是母亲用爱创造的奇迹。也只有爱，才能创造这样振聋发聩的奇迹。

1、联系上下文理解词语。（2分）

毫发未伤：_______________________________________________________

振聋发聩：_______________________________________________________

2、请你用自己的语言概述文中的两个故事。（每个故事不超过10字）（2分）

（1）_____________________________（2）_______________________________

3、“这是一条无法发出的短信”，既然无法发出，这位母亲为什么还要写这个短信？请你想象一下这位母亲当时是怎样想的，把它写下来。（2分）

___________________________________________________________________________

4、写出你对下面这句话的理解。（2分）

是的，这是奇迹，是母亲用爱创造的奇迹。也只有爱，才能创造这样振聋发聩的奇迹。

_____________________________________________________________________________

5、用一句话来概括自己读了短文后的感受，你准备怎样写？（2分）

____________________________________________________________________________

六、口语交际角。（3分）

读了上面的短文，在被文中两位伟大母亲的故事所感动的同时，你想对自己的母亲说些什么呢？

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

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七、习作展示台。（20分）

给天堂母亲的一封信

提示：假如你就是这两个从废墟中获救的孩子之一，当你长大成人，听着见证者饱含深情地给你讲述着当年获救时的那感人的一幕，你一定有许多话要对自己死去的母亲说。请以“给天堂母亲的一封信”为题，以书信的格式写一篇作文，好吗？

下面第二套为以前发布的版本，请选择适合自己用的下载！

一、看拼音写词语。

ké su   qīngxī  zhuīdào  yúkuài

（  ） （  ）   （  ） （  ）

shì shi   jièshào  báshè  gébì

（  ）  （   ） （   ） （   ）

hàojié   chénmèn   wèilán  hànwèì

（  ）（    ） （    ）（   ）

二、用线把下列可以互相搭配的词语连起来。

幸福地     流泪      清脆的     双脚

伤心地     等待      红肿的     劳动

焦急地     记得      精致的     声音

清楚地     回忆      繁重的     小船

三、选词填空

囫囵吞枣  恍然大悟  张冠李戴  饱经风霜

1.我的历史学得不好，回答起问题来常常是（    ），引得同学们哄堂大笑。

2.当这些（     ）的孤寡老人接过领导送来的慰问品时，激动得流下了热泪。

3.如果我们看课外书只注意故事的情节，（     ）地看一遍，肯定不会有太大的收获。

4.经过老师的提醒，我才（     ），原来是我看错了一个已知条件。

四、把不是同类的词语写在后面的括号里。

1.兰花  菊花  腊梅  植物  米兰

2.二胡  古筝  笛子  提琴  月琴

3.货轮  油轮  游艇  军舰  船舱

4.足球  排球  弹球  篮球  手球

5.民族  苗族  藏族  回族  彝族

五、把排列错乱的几段话，按顺序重新排列，在括号内标号。

（ ）第二个人说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。”

（ ）只有第三个人，在攀登中，知难而进，披荆斩棘。勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁，最后终于登上了山顶。

（ ）过了几天，三个人又见面了。

（ ）三个人同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来了，说：“我是知难而退”。

（ ）那个登上顶峰的人笑了笑说：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。”

（ ）第一个人说：“登上顶峰，也不过是那么回事，还是我知难而退好，省下许多力气。”

（ ）第二个人登上半山腰，气喘吁吁，望着上面险恶的山势，摇头说：“还是适可而止吧！”也退下来了。

六、把下面的句子重新排列成一段通顺、连贯的话。

（ ）他们分别说出了自己对幸福的理解。

（ ）突然，智慧的姑娘又出现了，她肯定了三个青年对幸福的理解。

（ ）三个牧童清理了一下小喷泉。

（ ）智慧的姑娘代表森林里有生命的东西感谢他们，并祝他们幸福。

（ ）他们分别走了。

（ ）智慧的姑娘让他们自己去弄明白幸福的含义。

（ ）一个牧童问：幸福是什么？

（ ）十年后，他们都长成了青年，又相聚在喷泉旁。

七、阅读短文，回答问题。

我爱家乡的杨梅

我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。

细雨如丝，杨梅树贪婪地吸着这春天的甘露，它们舒展着四季长绿的枝叶，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。

端午节过后，杨梅树上挂满了果实。它的形状、颜色和滋味，都非常惹人喜爱。

杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，只是遍身生着小刺。等杨梅渐渐成熟，刺也渐渐软了、平了，摘一个放进嘴里，使人感到细腻而柔软。

杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了所以像黑的。你只要轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满鲜红的汁水。

没有熟透的`杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次，杨梅吃得太多，发觉得牙齿又酸又软，连豆腐都咬不动了。我才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被酸倒了。

1.联系短文的内容，解释下列词语的意思。

细腻：

贪婪：

2.用“  ”划出文中的一个拟人句，这句话说明了什么？

3.短文是从（ ）方面具体介绍杨梅的果实的，它们分别是：

4.读句子，根据短文内容填空。

（1）杨梅果的形状是（   ）的，颜色是（  ）的，滋味是（   ）。（2）杨梅树的叶子的形状是（  ）的，颜色是（  ）的。

5.用“Δ”给短文分段，并概括段意。

6.这篇短文抒发了作者怎样的思想感情？

八、阅读《多美啊，野花》，完成后面的题目。

多美啊，野花

野花是很小的。野花是很多的。野花是很美的。野花的美，更多的是心灵（líng）的美——你看这些无名无姓的小花，竟（jìng）也顽强地生长着、开放着，是生命的向往，是春的呼唤！

没有人栽培，没有人施肥，甚至也没有人播种。

也许是田野上的风卷来的种子；也许是蓝天上的小鸟衔（xián）来的种子……

无声无息地落下，无声无息地萌（méng）芽，无声无息地开花———开在沟边、路旁，开在田野一角。那芦苇(lúwěi)丛中一朵朵圆圆的、金黄的野花，那白色的、米粒大的荠(jì)菜花，，那绒毛似的飘洒洒的薄(pú)公英……‖

假如广漠(m)的田野没有这些野花———夹杂在芦苇中，微笑在田边地头，又将是何等的单调和寂寞(jì m)？

蜜蜂到哪里去采蜜？

蝴蝶到哪里去嬉(xī)戏？‖

野花，是山野之花，是小草的姐妹，是田野的女儿。它得到了更多的阳光、雨露，也从不惧(jù)怕秋风、寒霜(shuāng)。我们实在不能小看它们——那些顶强地生长着的山野之花！

扎根大地，偎(wēi)依着大地——野花是与大地共存亡的。

大地不灭，野花不死！

1.联系上下文解释词语。

①小看——

②共存亡——

2.按分好的三段概括段意。

第一段

第二段

第三段

3.回答问题。

野花有哪些特点？最值得赞美的是什么？

九、作文。

写出你在公共场所（商店里，影剧院，公共汽车上，公园里……）听到的人们一段有趣的谈话。

篇2：小学五年级上册语文第一单元考试试卷

一、识字写字

1、看拼音，写词语。（7分）

jù pà ɡuānɡ ɡù wū yán ɡǔ lì yì yì  piàn duàn  yú lè

（   ）（   ） （   ）（   ）（   ）（    ）（   ）

2、给下列带点的字注音。（4分）

踮（  ）起 呐（ ）喊 莎（  ）士比亚 伴侣（  ）

心扉（  ）借鉴（ ） 呕（  ）心沥血 锻（  ）炼

3、选择题（只有一种答案是正确的）（4分）

⑴下面三组词语中字形书写完全正确的一组词语是(  )

A 培养  别出新裁 饥肠漉漉  流光益彩

B 报偿 浮想联翩  不求甚解  不言而喻

C 溃赠 与众不同  心安理得  千篇 一律

⑵“一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。”这个句子是（ ）

A排比句    B设问句    C比喻句

⑶下列四个句子中，表达完全正确的是（   ）

A．学校热情表扬了刘明见义勇为行径。

B．有没有健全的体魄，是能够成为接班人的前提

C、通过这次实践活动，使我深受教育。

D．这次班会，使大家提高了学习的积极性。

⑷关于“书”的说法，错误的是（  ）

A、要把文章写好，最可靠的还是要多看书。

B、读书讲究方法，才会有更多的收获。

C、看内容不健康的书对小孩子有害，所以小学生要少看书。

4、给带点字选择合适的意思。（3、5分）

1）虽然奶奶的眼睛花了，但做活时针脚依旧很均匀。（  ）

2）这个人花言巧语，不值得结识。（  ）

3）和同学打仗时，丁东的脸上挂花了。（  ）

4）妈妈给我买了一块花布做棉袄。（  ）

5）海面上溅起朵朵浪花。（  ）

6）窗台上摆着一盆鲜花。（  ）

7）做完这道题花了三十分钟。（  ）

①植物。②像花的东西。③种类和颜色错杂的。④受伤。⑤虚伪的，用来迷惑人的。⑥视线模糊不清。⑦耗用、花费。

5、填空（7分）

1、一日无书，       。   2、书犹药也，       。

3、黑发不知勤学早，       。4、读书有三到，谓       。

5、读书破万卷，       。

6、所以，我愿意坐在自己的船里，(      )读那本书。首先我会(    )，故事中的人(     )，作家(     )。然后，我会在脑子里(    )把这个故事(    )，回过头来(    )我最欣赏的一些(    )，并问问自己(       )。……

6、判断题（5分）

⑴作文从借鉴和模仿开始。

⑵《我的“长生果”》这篇课文的作者是叶文玲。

⑶古今中外有成就的人，都喜欢阅读，并善于从书中汲取有营养。

⑷《窃读记》是著名作家巴金的作品。

⑸读书时做笔记，能锻炼记忆力，增强理解力。

二、阅读（40分）

巴尔扎克

法国大作家巴尔扎克一生都勤奋写作。一把咖啡壶，支持着他一天写十几个小时的文章。

一次，他写一部小说已经（  ）写了一个通宵，可他还没有停笔的念头，快到中午时，巴尔扎克累（lěi lèi）得实在（  ）不住了。碰巧，有位朋友拜访他，巴尔扎克对他说：“我睡一会儿，请你过一小时后叫醒我。记住啊，就1小时。”朋友点头答应。

一小时很快就到了。朋友看见巴尔扎克睡得那么香，心想：“他为了挤（jījǐ）时间写作，一点儿也不顾及身体，就让他这一次好好睡一觉（juéjiào）吧。”于是，这位朋友没有（  ）把巴尔扎克叫醒。一会儿，巴尔扎克自己醒了，他一看手表，呀！自己竟然睡了近两个小时。他马上生气了。对着朋友吼起来：“你，你，你为什么不叫醒我，你可知道我已经（  ）了多少时间吗？”巴尔扎克没等朋友解释，径直走到书桌前，头也不抬地飞快地写起来。

被弄得尴尬的那位朋友，望着巴尔扎克奋笔疾书的背（bēi bèi）影，无奈地摇着头说：“你呀你，真是惜时如命啊！”

1、请把短文的题目补充完整。（2分）

2、从括号内选一个正确的读音画“√”。（2分）

3、写出下列词语的近义词。（2分）

勤奋（  ）  拜访（  ）

4、从下面的四组词语中选择一组你认为最合适的依次填入文中的括号里。（4分）

（1）继续支持耐心延误  （2）持续支持忍心耽误

（3）持续坚持信心耽误  （4）继续坚持忍心延误

5、你觉得巴尔扎克是一个怎样的人？（2分）

7、短文主要写了一件什么事？（3分）

8、请把文中的中心句抄下来，并结合自己的实际写出你的感受。(3分)

中心句：

我的感受：

篇3：小学五年级上册语文第一单元考试试卷

同学们好，我们已经学完了第一单元的内容，你一定有许多收获吧！做做下面的试卷，相信你一定有出色的表现。

知识快车

看拼音，写词语，相信你一定能书写正确、美观。

bāo guǒ qīng xièān mìhóng rùnjié zu jiézhǐ yì chūrán shāo guīzé fàn wéi

（  ） （  ） （  ） （  ） （  ）（  ）（ ） （   ）（ ）（ ）

区别字音、字形，正确地选择并填写。

*转（  ）眼间，太阳就转（  ）到了山的那边。（zhuànzhu?n）

*自从担（  ）任班长以来，我感觉肩上的担（  ）子更重了。（dàn dān ）

*刹（  ）那间，一辆小轿车疾驰而过，眼看就要撞到前面的客车上，刹（  ）车已经来不及了。（shāchà）

*我的衣服腋下开了一条缝，我便找来针线自己缝好。（féng fèng ）

*尽（  ）管外面下着大雨,热情的歌手依旧尽（  ）情地为大家演唱。（jìn jǐn）

*她迎着朝（  ）阳朝（  ）学校走去。（cháo zhāo ）

*（  ）（  ）地河水（  ）过了小桥。（漫 慢）

*(  )论会上各位选手竞争非常激烈,很难分(  )出谁胜谁负。（辨 辩）

*物体表面(  )上了一层黑色,在阳光的照耀下温(  )会更高。（度 镀）

*校园歌咏比赛已经落了(  )幕,张桐是(  )一的金牌得主。（惟 帷）

*因为赛跑没能取得第一名,他(  )得满脸通红,(  )点哭了。（差 羞）

*她天天为自己容颜的（  ）老感到悲（  ）。（哀 衰）

*奶奶因为自己（  ）的牙不合适，成天（  ）（  ）不用假牙了。（嚷 镶）

*雾很大，我（  ）约看见一架从北京飞来的客机（  ）当地降落在机场。（稳 隐）

*王老师感（  ）地说：“大家一定要把（  ）念弄清，这样一来解题就方便多了。（概 慨）

同一个词用在不同的句子中，意思也不一样，请你仔细辨析，将正确答案的序号填在（  ）里。

1）虽然奶奶的眼睛花了，但做活时针脚依旧很均匀。（  ）

2）这个人花言巧语，不值得结识。（  ）

3）和同学打仗时，丁东的脸上挂花了。（  ）

4）妈妈给我买了一块花布做棉袄。（  ）

5）海面上溅起朵朵浪花。（  ）

6）窗台上摆着一盆鲜花。（  ）

7）做完这道题花了三十分钟。（  ）

①植物。②像花的东西。③种类和颜色错杂的。④受伤。⑤虚伪的，用来迷惑人的。⑥视线模糊不清。⑦耗用、花费。

判断正误。对的用“√”，错的用“x”。

*“缘”字用部首查字法，应查“纟”部，再查8画。（  ）

*湖南的张家界地貌奇特，有着华山之雄、泰山之险、黄山之奇、桂林之秀。（  ）

*神鹰护金鞭、黄狮寨、金鞭溪是《迷人的张家界》一文中描写的景物。（  ）

*张家界的武陵源于1992年2月被联合国列入世界自然遗产名录。。（  ）

*《海上日出》是著名作家巴金的作品，本文是按照日出前——日出时——日出后的顺序来安排文章结构的。（  ）

*《海上日出》、《夕照》、《迷人的张家界》都是写景的文章。（  ）

*《海上日出》和《夕照》分别写的是日落和日出的过程。（  ）

日积月累

填空组成语

（ ）天（ ）接  （ ）不（ ）睛 （ ）副（ ）实连（ ）不（ ）（ ）淡（ ）奇

（ ）地（ ）起  （ ）然（ ）同 （ ）势（ ）礴严（ ）酷（ ）万（ ）深（ ）

你还知道哪些成语，写下来。（至少4个）

在下列句子中填上恰当的关联词语。

1、（  ）我不是班级干部，（  ）我也要关心爱护班级。

2、（  ）有了这奇山异水，（  ）张家界便成了植物的宝库，动物的乐园。

3、（  ）明天不下雨，我们（  ）去游玩。

4、（  ）你学习再好，（  ）不能骄傲。

5、（  ）刻苦学习，（  ）能成为祖国的有用人才。

6、这本书（  ）你的，（  ）他的。

7、只有一张电影票，（  ）你去，（  ）他去？

8、刘胡兰（  ）死在敌人的铡刀下，（  ）说出党的机密。

9（  ）说从明天开始努力学习，（  ）从现在开始。

10、这座桥（  ）结构坚固，（  ）造型优美。

佳句模仿秀。（请仿照下面的句子自己也写一句话并指出句子运用了什么写法。）

例句1）太阳被裹上橘黄色，没有了刺眼的光芒，稳稳地站在那排杨树的树稍上，没有丝毫衰老的样子。

例句2）一会儿，那张可爱的脸渐渐变红，最终一只熟透了的“大石榴”出现在树杈当中。

例句3）这不是伟大的奇观吗？

例句4）那平静的“湖面”难道不是被它踩碎的吗？

默写古诗《望天门山》、《题西林壁》，并写出每首诗的作者、朝代及每首诗所表达的思想感情。

开卷有益

课内阅读大比拼

天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。

果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。

有时候太阳躲进云里。阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。

有时候天边有黑云，而且云片很厚，太阳升起来，人就不能够看见。然而太阳在黑云背后放射出它的光芒，给黑云镶了一道光亮的金边。后来太阳慢慢透出重围，出现在天空，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。

1、这段话出自《  》一课，主要写的是（        ）。

2、请按“通常情况下日出的景色——有云情况下日出的景色”给短文分成两层，并用“//”在文中标出。

3、解释文中加点的词语。

4、比较下列词语的意思有何不同，并选择其中的两个词语造句。

亮光——

光亮——

光彩——

光芒——

5、在文中用“~~~~”画出描写太阳出来过程的语句，并说明运用了什么写法。

课外阅读练兵场

富饶美丽的黑龙江

黑龙江省位于祖国的东北边疆。它是一个幅员辽阔、资源丰富、工业发达、环境优美的地方。

黑龙江省的面积有46万平方公里，比日本全国的面积还大。在地图上，它的形状像一只展翅高飞的天鹅。

松嫩平原、三江平原是我国最大的平原之一，他们分别位于黑龙江省的中部、西部和东部，土质肥沃，盛产大豆、小麦、玉米、甜菜、马铃薯等。全省现有耕地1.3亿亩，尚未开垦的可耕地有5000多万亩。此外，还有大量的草原、草山和草坡，有利于发展畜牧业和多种经营。因此，黑龙江省是国家的重要农牧业基地之一。

大小兴安岭斜贯黑龙江省，那里生长着茂密的森林，贮藏着丰富的矿藏。木材蓄积量居全国第一位，产量是全国的四分之一，是国家的重要木材生产基地。煤炭的产量在全国也占有重要地位。大庆油田石油储量丰富，产量占全国的一半。此外，还有黄金、铜、钼、锌、铅、水晶、玛瑙、云母、石墨等矿产资源。

解放以前，黑龙江省的工业大都是设备陈旧、技术落后的手工业作坊;解放以后，经过多年的建设，已建成门类齐全、设备先进的国家工业基地。全省现有14000多家大中型企业。其中，规模巨大的富拉尔基重型机器厂、哈尔滨锅炉厂、哈尔滨电机厂和哈尔滨汽轮机厂，在全国占有重要地位。这些工厂，向国家提供了大量的水力和火力发电设备，还提供了大量的军工产品已及纸张、亚麻、乳品、白糖等轻工业产品。

黑龙江省山水秀丽，环境优美。除了一望无际的兴安岭林海之外，东部还有连绵起伏的完达山脉。黑龙江和松花江源远流长，波涛滚滚。镜泊湖、兴凯湖和五大连池风景独特，是驰名全国的.旅游胜地。

啊，黑龙江真是富饶美丽的地方！

填一填：

1、黑龙江省位于祖国的（     ）。它是一个（     ）、（     ）、（     ）、环境优美的地方。

2、本文在介绍黑龙江的工业时采用了  的写法，解放前是    、   的手工业作坊;解放后建成了     、   的国家工业基地。

查一查：先解释加点字的意思，再说说下列词语的意思。

环境优美  密如蛛网  源远流长

一望无际  连绵起伏  风景独特

试一试：结合短文，比较下面两组词的意思有什么不同。

蓄积：       储量：

贮存：       产量：

画一画：

1、用“------”划出文中的比喻句，并说明把什么比作什么。

2、用“~~~~”标出第6自然段的总起句。

想一想：

1、本文的最后一句话在全文起什么作用？

2、从哪些地方可以看出黑龙江是一个富饶美丽的地方？

写一写：你的家乡有什么特产（物产、资源）？请你抓住它的特点向大家介绍一下。并简要地把它写下来。

笔下生花（两题目任选其一）

1观察秋天里的一处景物，写一篇作文。要突出秋天景色的特点，可以把人们的活动也写进去。写的时候要先想一想表达的顺序，然后具体写下来。可适当展开想象。语句要通顺、连贯。写好后认真修改。

2认真观察一处景物或一个场面，然后自己确定题目，写一篇作文。要做到有中心，有条理，写出事物的特点。作文之前，要先想好表达的内容和顺序，列出提纲；写完之后，要运用修改符号认真修改。

同学们，做完这份试卷，你一定发现了自己的进步，老师和家长为你高兴。请用一句话评价自己的表现

本单元的训练重点

这是本册课本的第一组课文，一共四篇，有的介绍了我国著名的风景名胜，有的介绍了自然景观，在写景状物中表达了作者的真挚感情。通过学习，同学们可以欣赏日出和夕照的绚丽景色，想象雄伟的长江、庐山的壮观景象，还可以到迷人的张家界观光旅游。

学习这组课文，建议你多读多想，入境入情，在理解课文内容的同时，留心作者观察和描写景物的方法。提高观察、理解和表达能力，培养爱美的情趣。

篇4：五年级语文上册第六单元试卷

五年级语文上册第六单元试卷

第一部分：基础知识积累与运用（30分）

一、看拼音，写汉字。（5分）

kāipì fèixū  miǎntiǎn téngxiě jiān sè

(   )(   )(  )  (  ) (  )

二、用“___”画出句子中的错别字，再按顺序在改正。（3分）

1、七八十台逢刃机发出的燥音震耳欲聋。（    ）

2、他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破滥不甚，到处都是血迹。（    ）

三、以下是我们学过的四字词语，你肯定能写出来，并根据句意选词填空。（6.5分）

一如（  ）往 雪上加（  ） （  ）胜于( )

来日方（  ）  （  ）（  ）不安

1、我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许并不那么准确，但（    ）。

2、时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我（   ）的心房。

3、的确是一首糟糕的诗，不过母亲还是（    ）地鼓励我。

4、我想我一定是世界上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他（    ）。

5、我会用剩下的一个四字词造句。

四、默读下面四个句子，选出没有语病的一句，在（ ）里打“ √”（2分）

1、东湖的春天是最美丽的时候。     （ ）

2、满山遍野到处都开满了鲜艳的映山红。 （ ）

3、在森林里，我听到了小鸟的叫声和各色的花。（ ）

五、在句子中加上合适的关联词。（3分）

1、我（ ）腼腆（ ）得意洋洋。点头告诉她这首诗的确是我写的。

2、（ ）我是母亲，（ ）应该及早教会他看病。

3、（ ）发生了什么，你（ ）会和我在一起！

六、把下列对应的句子用直线连接起来，再写一句类似的课外名言警句。（3分）

兄弟敦和睦，        不在于饰貌。

非淡泊无以明志，      非宁静无以致远。

孝在于质实，        朋友笃诚信。

爱亲者，不敢恶于人；      敬亲者，不敢慢于人。

七、结合课文内容，读读下面的句子该用什么样的语气读，写在括号里。（2分）

1、是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”（      ）

2、母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷道：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊，精彩极了！”（      ）

八、父母的爱，是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的`要求。本单元，我们通过学习，感受到了父母之爱的深沉和宽广，想必你也收集了不少有关歌颂父爱母爱的诗或名言警句了吧。试试写下来歌颂一下自己的父亲或母亲吧。（2分）

九、你对课外阅读感兴趣吗？联系你平时课外阅读和搜集资料的情况，谈谈你搜集资料的方法和你对课外阅读的看法。（3.5分）

我平时通常用     、   、   等方法搜集资料，我对课外阅读的看法：

第二部分：阅读积累与运用（30分）

一、读课文片段,回答问题。(14分)

记得七八岁的时候,我写了第一首诗,母亲一念完那首诗,眼睛发亮,兴奋得嚷道：“巴迪,这是你写的吗?多美的诗啊！精彩极了！”她搂着我,不住地赞扬。我既腼腆又得意扬扬,点头告诉她诗确是我写的。她高兴得再次拥抱了我。

妈妈 爸爸什么时候回来 我红着脸问我有点迫不及待想立刻让父亲看看我写的诗 他晚上七点钟回来母亲抚摸我的脑袋笑着说

整个下午我都怀着一种自豪等待父亲回来。我用漂亮的花体字把诗认认真真地誊写了一遍,还用彩色笔在它的周围画上了一圈花边。将近七点钟的时侯,我悄悄走进饭厅,满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。

1、给第二段没有标点的地方加上标点。(2分)

2、“誊”字用音序查字法应查(  ),用部首查字法应查(  )部。(2分)

3、写母亲看诗后的神态的词有两个：_________、________，这两个词说明了写母亲赞扬我以后，我的神态的词有两个:___________、___________。(2分)

4、默读带横线的句子,然后自己提出问题自己回答。(4分)

问题:

答：

5、当母亲赞扬我的诗写得精彩极了后,我是怎样想?又是怎样做的?(4分)

二、阅读短文，回答下面问题。（15分）

一天，弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破了，到医院包扎后，几个同学送他回家。

在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边翘着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。

弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得老爸一点也不关心他，在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分爸爸都是这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了，不信你看，等你爸爸走到前面的拐弯的地方，他一定会回头看你。”

弟弟半信半疑，其他的同学也很感兴趣，于是他们不约而同地停下了脚步，站在那儿注视着爸爸的背影。

爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好象没有什么东西会让他回头。可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好象不经意似的悄悄回过头，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。

虽然这一切都发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有的人，弟弟的眼睛里闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我的时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。

1、给短文加上标题。（1分）

2、在原文中找出下面的近义词。（2分）

锋利（  ）痛苦（  ）不谋而合（  ）坚定（  ）

3、这篇短文主要写了

（2分）

4、请读短文，按要求回答问题。

⑴找出弟弟情绪变化的语句，填在下面的横线上。（1.5分）

当弟弟碰见爸爸时，弟弟

当爸爸走了后，弟弟

当爸爸在拐弯处回头时，弟弟

⑵从弟弟的情绪变化中你体会到了什么？（2分）

5、本文写父爱，抓住了爸爸回头的动作和神态来写，真切感人，你能用“  ”画出这句来吗？认真读读这句，从这动作和神态中体现了爸爸的性格是：             （2.5分）

6、爸爸回头时的心理是怎样的呢？请揣摩一下，写在下面的横线上。（2分）

7、读了这篇短文，你有什么感受？（2分）

第三部分：习作积累与运用(40分)

一、小练笔。（5分）

每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同。母爱慈祥，父爱严厉。有的同学喜欢鼓励性的爱，有的同学喜欢严厉的爱，联系自己的实际，说说你喜欢哪种爱，为什么？请用80—100字说说自己的理由。

二、习作。（35分）

世界上最爱你的人就是你的父母。可是,在生活中,有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候?让我们借这次习作的机会,和他们交流,沟通吧!

要求:1、围绕作文要求写一篇记叙文，适当抓住人物的外貌、神态、动作、语言、心理活动等方面把事情写清楚具体，语句要通顺，要表达自己的真情实感，不写错别字。2、字数400字以上。

篇5：小学五年级英语上册第六单元试卷

人教版小学五年级英语上册第六单元试卷

五年级第一学期第六单元

一、选择最佳答案。

( )1. _________ a forest in the nature park.A. There areB. There is C. has

( )2.There is a lake ______ the nature park .A. on  B. over  C. in

( )3.There’s a nature park _______ the city. A. behindB. in  C. in front of

( )4.There are two birds ________ the sky. A. on  B. over C. in

( )5. So many animals are _______ the farm.  A. at  B. in  C. to

( )6. Is there a path ? --______. A. Yes, there is. B. No, there is. C. Yes, there are.

( )7.Is there a river?  A. No, there isn’t.B. No, there are.C. Yes, there isn’t.

( )8.---Are there any bridges in your village? --___________________.

A. Yes, there are.  B. Yes, there is . C. No, there is.

( )9. –Are there any tall building in your village? ---______________

A. No, there isn’t . B. Yes , there aren’t.  C. No, there aren’t.

( )10.Are there ______ rivers in your village? A. some B. any  C. a

( )11.There is a bridge _____ the river. A. on  B. over C. in

( )12.There is a boat _______ the river. A. over B. under C. on

( )13.The grass is ________ .

( )14. The sky is _________.

( )15. The air is __________.

( )16. The wind _________.

( )17.The cloud ________.

( )18.The river _________.

二、找出下列句子正确的答语。

1.Is this your picture?      A. No, there aren’t.

2.Are there any rivers here?     B. Yes, it is.

3. Do you like this park?      C. Yes, I like it very much.

4. Is there a mirror in your bedroom?   D. No, I can’t.

5. Can you see any fish in the river?   E. Yes, there is.

三、补全对话，选择最佳符号填在横线上。

A: Excuse me. Where are you from?

B: I am from a big city .

A: Are there any tall buildings?

B:  (1)

A: Is there a forest?

B:  (2)   . but in the village there is a forest.

A:  (3)  ?

B: Yes, there is . You can see many trees in the park .

A: Do you often go to the park?

B: Yes. Because the air is   (4) .

A: Do you like your city life?

B: (5)  . I like it very much.

A.Yes, I do.B.Yes, there are.C. No, there isn’t . D. freshE.Is there a park in the city?

四、阅读理解，选出最佳选项。

I like the village . There are many rivers and flowers in the village . Many mountains are near the village ,too . But there aren’t any buildings . This is a small bridge. The water is nice. The air is nice, too. The sky is bule. The grass is green. I can play games on the grass.

( )1. In the village. There are _______________ .

A. building  B. rivers and flowers  C. a mountain

( )2. What colour is the grass ? It’s _______ .  A. bule B. green C. red

( )3. The mountains are ______ .

A. near the villageB. in the villageC. behind the village

( )4. We can _______ on the grass. A. play games  B. run  C. play chess

( )5.What’s the water like? ________________

A. The water is clean . B. The water is nice .  C. The water is fresh.

( )6. What colour is the sky? A. It’s yellow. B. It’s green. C. It’s blue.

( )7. Are there any buildings? -- _______________________

A. Yes , there is . B. Yes , there are. C. No, there aren’t.

( )8. What can you do on the grass?  A. I can play football on the grass.

B. I can play basketball on the grass.  C. I can play games on the grass.

五、阅读短文，作出判断和用完整句子回答问题。

I’m from a small village. It’s in the mountain . The houses are small . The trees are green and tall . In front of my house there is a river. There are many fish in the river. My favourite seasons is summer. I often swim in the river and catch the fish with my friends. Behind my house there are two trees. One is an apple tree and the other is an orange tree . The apples are red and sweet . The orange are juicy. Next to my house there is green grass. It’s very beautiful. I like my village very much.

1.( ) The houses in my village are tall and big.

2. ( ) There is a bridge in front of my house.

3.( ) There are two trees behind my house. One is a pear tree and the other is an apple tree.

4.( ) There is green grass next to my house.

5.( )I like my village.

1. What are the houses like? ______________________________________________

2. Where is my house? __________________________________________________

3. What’s your favourite season? ________________________________________

4. What do you do with your friends? ______________________________________

Where is green grass?_______________________________________

篇6：小学一年级语文上册第六单元试卷

小学一年级语文上册第六单元试卷

一、读 拼 音， 写 词 语。

dà mǐ jīn tiān zuǒ yu zhèng hǎo

( ) ( ) ( ) ( )

huí lái xīguā diàn chē shuǐ píng

( ) ( ) ( ) ( )

tīng lǎo shī dú cí yǔ tīng dào de huà héng xiàn

二、听 老 师 读 词语，听 到 的 画 横 线。

知道 满意 美丽 礼物 格外

语言 参加 梅花 吃饭 孩子

睡觉 玩耍 砍树 一直 漂亮

仔细 森林 正要 放松 飘落

lián yì lián

三、连 一 连。

金黄色的 鲜花

可爱的. 小花

美丽的 布熊

高大的 松树

zhāo yàng zi tián yí tián

四、照 样 子 填 一 填。

人 个 一个 了

白 日

云 大

dú pīn yīn xiě bǐ huà hu piān páng

五、读 拼 音，写 笔 画 或 偏 旁。

wān gōu( ) xié gōu( ) piě diǎn( )

w gōu( ) dān rén páng( )

xuǎn zé hé shì de cí yǔ xù hào tián zài lǐ

六、选 择 合适 的词语 序 号 填 在( )里。

①一头 ②一束(sù) ③一间 ④一朵 ⑤一群 ⑥一幅(fú)

( )画 ( )牛 ( )鲜花

( )房子 ( )白云 ( )小画家

fǎn yì cí pèng pèng chē

七、反 义 词 碰 碰 车。

nǐ de cǎi jí běn shàng jì le nǎ xiē zí cì qǐng xiě chū jǐ gè

八、你的采 集本 上 记了哪 些字词，请 写 出 几个。

dú duǎn wén huí dá wèn tí

九、读 短 文，回 答 问 题。

hóu zi hé wū yā

猴 子和 乌 鸦

yì zi wū yā kǒu kě le fēi chū shù lín zhǎo shuǐ hē zài cūn kǒu yù dào le

一只乌 鸦口 渴了，飞 出 树 林 找 水 喝。在 村 口 遇 到 了

hóu zi hóu zi gào sù tā cūn zi de jǐng lǐ yǒu shuǐ hóu zi zǒu le wū yā zhǎo

猴 子。猴 子 告 诉它：“村子 的井 里 有 水。”猴 子走 了，乌 鸦 找

dào nà kǒu jǐng jiù bǎ xiào shí zi yí kē yí kē xián dào jíng lǐ kě shì xián le hěn jiǔ

到 那 口 井，就把 小 石 子一颗一颗 衔 到 井 里，可是 衔 了 很 久，

hái bú jiàn shuǐ shàng lái wū yā hē bú dào shuǐ hěn zháo jí

还 不 见 水 上 来，乌 鸦喝 不 到 水 很 着 急。

zhè shí hóu zi dào jīng biān dǎ shuǐ kàn jiàn wū yā yng zhè zhǒng bàn fǎ hē

这 时 猴 子 到 井 边 打 水，看 见 乌 鸦 用 这 种 办 法喝

shuǐ hā hā dà xiào shuō nǐ yng zhè zhǒng bàn fǎ hē píng zi lǐ de shuǐ shì kě yǐ de

水，哈哈 大 笑，说：“你 用 这 种 办 法喝 瓶 子里的 水 是 可 以的,

hē jǐng lǐ de shuǐ jiù bù xíng le

喝井 里 的水 就不 行 了。”

shuō wán hóu zi hěn kuài dǎ le yì tǒng shuǐ qǐng wū yā hē le gè gu<

说 完，猴 子很 快 打了 一 桶 水，请 乌 鸦喝 了 个 够。

wū yā yng yuán lái de bàn fǎ wèi shén me hē bú dào shuǐ

乌 鸦 用 原 来 的 办法 为 什 么 喝 不 到 水?

kè wài xiáo zhī shì káo káo ní

十、课 外 小 知 识：考 考 你

1.我知道( )月( )日是植树节。

2.哪一种动物早上会打鸣催人们早起?请你在下面“√”。

篇7：小学三年级上册语文第六单元试卷

小学三年级上册语文第六单元试卷

双基加油站

一、读拼音，写词语，注意把字写规范！

líng lóng  dàngyàng  dǒuqiào  yíhuò  pīnmìng

（ ）  （   ）（  ） （  ）（  ）

二、多音字组词，可要分辨清楚哟！

jìn（  ）    gēng（  ）  tán（  ）

尽      更      弹

jǐn（  ）     gèng（  ）   dàn（  ）

三、请你写出和鸟有关的成语吧，相信你一定积累了不少好词！

四、找出句子中的错别字，把正确的字写在括号里。

1、你能在说一遍这个问题吗？我没听情楚。（  ）

2、一泛眼它又停在苇秆上了，注视着眨着微波的水面。（ ）

读写训练场

一、选词填空，不要放错位置哦！

灵活 灵巧

1、妈妈有一双（ ）的手。

2、翠鸟有一双（ ）的眼睛。

希望  愿望  失望

捕捉翠鸟很不容易，我们的（  ）无法实现。我们（ ）了，只好在翠鸟飞来的时候，（ ）它在苇秆上多停一会儿。

二、填空，使句子的意思更完整。

1、黑板上（       ）写着几个字。

2、他是一个（      ）的学生。

3、岸边是（      ）的稻田。

4、爸爸奇怪地问：“（     ）？”

三、按要求写词语吧！

1、写反义词。失望—（  ）  喜欢—（  ） 清凉—（  ）

2、写近义词。清脆—（  ）  美丽—（  ） 赞美—（  ）

四、回味一下学过的课文，你会有更多的收获！

翠鸟头上的羽毛像（   ），（   ）。背上的羽毛像（   ）。腹部的羽毛像（    ）。它（ ），一双（  ）的眼睛下面，长着一张（   ）的嘴。

这段话不仅突出了翠鸟     ，还写出了翠鸟的   。

实践小天地

一、把下列错乱的句子排成一段通顺的话，将序号填在括号里。

（ ）明媚可爱的春天一到，银杏树上开满了洁白如玉的小花。

（ ）当金色的秋天悄悄降临人间，树上挂满了银杏，像一个个胖娃娃。

（ ）仲夏，银杏树上的叶子长得更加茂密了。

（ ）严寒的冬天，银杏树顶着寒冷，冒着风雪，像一个个坚强的卫士。

（ ）虽然它没有牡丹花艳丽多姿，也没有兰花芳香醉人，但我喜欢它那洁白无暇的花朵。

（ ）它那粗壮的枝干像一把撑开的绿伞，为人遮阴蔽阳。

二、阅读短文，回答问题，相信你一定会成功！

小水珠和大浪

从山崖上滴下来的小珠，正好滴在一块坚硬的'石头上。它决心把石头滴穿。这件事让河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，对小水珠说：“嘿，凭你那点力气，能把石头滴穿？真是笑话！”小水珠说：“不信，我俩比比看，你把河边的石头打个洞，我滴穿这块石头。九百九十九天以后，看看是怎样的结果？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，觉得小水珠小得可怜，九百九十九天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩，别说能把石头打个洞，就是把石头摧毁也容易！大浪立即答应和小水珠赛一赛。

从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈，辛勤地工作着。而大浪却不同，高兴时“哗——”地冲一下，不高兴时就懒洋洋……

九百九十九天过去，小水珠便来找大浪：“你快来看吧，我已经把这块石头滴穿了，银色的小圆洞还透着光呢！”

大浪听了，着急了，赶快使出全身的力气，“哗——哗——哗——”连续几声，可是河边的石头仍然一动不动。

1、照样子，写词语。

懒洋洋：

一动不动：

2、在括号里填上合适的词语。

（  ）的石头  （  ）的力气  （  ）的浪花

（  ）地工作  （  ）地学习 （  ）地冲击

3、小水珠是怎样对待比赛的？用“——”在短文中画出来。

大浪是怎样对待比赛的？用“……”在短文中画出来。

4、读了《小水珠和大浪》这篇短文后，你明白了什么道理？

三、笔下生花。

美丽的小鸟希望和人类和平相处，请你以小鸟的身份劝劝那些捕鸟的人们，请人类保护你们的家园不受破坏。来吧，小鸟儿，现在就动笔吧！

篇8：小学三年级语文上册第六单元试卷

苏教版小学三年级语文上册第六单元试卷

一、识字写字部分。（22分）

（一）看拼音，写词语。（10分）

qí guài méitàn kuàng wù tuō xiǎn qīfu

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

zá cǎo gēn zōng zhì huì shǒubì dǎ lāo

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

（二）给带点字选择正确的读音。（8分）

1、发人深省 (shěng xǐng) 丢三落四(luò lā)

亲密无间(jiān jiàn) 称霸一方(chēng chèn)

兴风作浪(xīng xìng) 作恶多端(è wù)

2、睡莲在盛(chéng shèng)满水的水缸里盛(shèng chéng)开了。

（三）下列词语中只有一组没有错别字，请用“√”选出来。找出错字，并订正。（4分）

⒈ 城市 警觉 石头书 刨根问抵（ ）

⒉ 脱险 竞然 防护网 一拥而上 （ ）

⒊ 替带 呼啸 脚印 气势汹汹（ ）

⒋蜡黄 争吵 起落架 人造卫星 （ ）

二、积累运用部分。（26分）

（一）把下列成语补充完整。（6分）

无（ ）无（ ） （ ）风（ ）雨 （ ）风（ ）雨

（ ）由（ ）说 （ ）风（ ）雨 （ ）风（ ）雨

（二）按要求填空。（9分）

1、“叔”的部首是____，共有____画，组词________。

2、“竟”的音序是____，共有____画，第八画_______。

3、“册”的音序是____，音节是____，第三画 ______。

（三）给句子加上适当的词语，使句子表达的意思更生动具体。（6分）

（1）（ ）枝叶遮住了（ ）天空。

（2）（ ）草地上盛开着（ ）鲜花。

（3）在（ ）马路上，（ ）车辆在来回穿梭。

（四）用下列词语各写一个具体、优美的句子。（6分）

1、纷纷……

2、激烈……

三、阅读理解部分。（32分）

（一）按课文内容填空，并完成练习。20

1、突然一声呼啸，一个 腾空而起。只见他 的翅膀， 的脑袋， 的机尾，转眼间便飞得 。

“他”指的是 ， 写出了他的速度快。

2、石头书上的“字”指的是在石头书上留下的________，________和颜色、形态各异的_________，而石头书上的“画”，指的是_________、___ _____、__________等化石。

3、小稻秧望着这群 的杂草，说：“我刚搬到大田， ，

？”这群杂草 ， ， 地跟小稻秧抢 。小稻秧气得 ，当场就 。

（二）阅读短文，完成文后练习。（12分）

我的外公最爱读书。那天下午，外公又在书房读书，听见我来了，就唤我进去。我看到外公的书桌上放着厚厚的书，上面圈圈点点，空白处还密密麻麻写满了字。我问外公 您的.学问这么大 为什么还要天天读书呢 外公笑着说：“知识就像无边的海洋，只有虚心好学，不断地用新知识充实自己，才能更好地为国家效力呀！”

（1）请给文中画线的部分加上标点符号

（2）联系上下文解释带点词的意思。

唤— 效力—

（3）这段话共有 句，都是围绕“ ”这句话来写的。

（4）外公学问很大，为什么还要天天读书呢？请把原因用“～～”画出来。

（5）读了短文你有什么想法，请用一两句话写下来。

四、习作表达部分。（20分）

认真观察你的一个文具，看看它是什么做的，形状怎样，上面有什么图案，它有什么用途，写下来。语句通顺，字迹工整，题目自拟。

篇9：小学二年级上册语文第六单元试卷

小学二年级上册语文第六单元试卷

一、拼一拼，写一写：（10分）

shēnɡ bìnɡ mèi mei  xué xiào  wēn nuǎn yǒnɡyuǎn

( ) (   ) (   ) (   )(   )

shūbāo  bānɡzhù  dúshū niújiǎo  cāo chǎnɡ (  )（  ）(  )(  ) (   )

二、想一想，填一填：（4分）

迫（ ）（ ）待   助人（ ）（ ）  （  ）中（   ）炭   （   ）手（   ）脚

三、你会打乒乓球吗？（10 分）

四、你能写出反义词吗？老师奖你一颗。 （10分）

（美）—— （  ）  （饿）—— （  ） （贫）—— （ ）

（ ）—— （笑） （ ）—— （假 ） （  ）—— （ 冷 ）

（单）——（  ）（ 危 险 ）——（  ）

（终）——（  ）（ 困 难 ）—— （  ）

五、照样子，按要求完成：（12 分）

例：云会（ 开会 ）  木  （   ）

王  （   ）  分  （   ）

例：吗妈 （ 妈妈 ）  抬   （  ）

苦   （  ） 机   （  ）

六、读一读，连一连：（10分）

七、读一读，用“√”勾出画横线的字正确的读音：（6分）

1、你还（ hái huán ）有一本书没有还（ háihuán ）给我。

2、东东是个好（ hàohǎo ）学爱问的好（ hàohǎo ）孩子。

3、我们都（ dūdōu ）喜欢爬天都（dūdōu ）峰。

八、读句子，在（ ）里加上标点符号。（4分）

1、李小青是我们班的学习委员（  ）

2、你为什么不上学呢（ ）

3、我多想有一枝马良的神笔啊（  ）

4、你住在哪里（ ）

九、照样子，把句子补充完整。（6分）

1、气球上画着一张可爱的小脸。

可爱的      。

2、科利亚望着窗外高兴地笑了。

高兴地       。

3、要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。

我要给               。

十、背一背，写一写：（10分）

1、儿（ ）（ ）（ ）不（ ）（ ），

（ ）问（ ）从（ ）（ ）（ ）。

2、（ ）（ ）潭（ ）深（ ）（ ），

（ ）（ ）汪伦（ ）（ ）（ ）。

十一、阅读下面短文。

菜园里

一连下了几天倾盆大雨，菜园里到处是水洼。园子里的蔬菜可遭殃了。

苦瓜公公愁眉苦脸地说：“唉！不要再下雨了。大雨把我们打得七零八落。下雨的日子真不好过。”翠绿的黄瓜也叹了口气说：“对呀！阳光灿烂的`日子才是好日子呢！”辣椒抱怨地说：“你看，我红通通的脸被雨水一泡，不再鲜嫩可爱了！”话音刚落，大家异口同声地说：“太阳公公，你快出来吧！”

1、这篇短文一共有（ ）个自然段。（1分）

2、短文主要写了辣椒、   和    等几种蔬菜。（2分）

3、请用“   ”在短文中划出表示颜色的词。（2分）

4、读课文，把四字词补充完整。（4分）

（  ）零（ ）落  异（ ）同（ ）

倾盆（ ）（  ）  愁眉（ ）（ ）

十二、看图写话：先根据问题想一想，然后写一写。（9分）

1、图上画的是谁在哪里干什么？

2、可以用上句式“有的……有的……还有的……”

篇10：小学五年级上册语文第六单元作文

寒假的第一天，突然兴起，想模拟当保姆做家务，来尝试下保姆的这份工作，于是便有了下面的这一幕。

吃完了早饭，爸爸妈妈都去上班了，我也开始了我的行动——模拟保姆做家务。我学着妈妈的样子，首先将抹布洗干净，蹲在地上，一点一点地擦地板，还没擦上一个房间，我已经热得满头大汗、气喘吁吁了。想到妈妈每天都要做这些家务，今天我终于体验到了妈妈的辛苦，我到洗手间洗了把脸，继续擦起来。坚持就是胜利！大约过了一个多小时，我终于将每个房间的地板全擦了一遍，地板亮了，我也累得趴在沙发上起不来了。但是看着亮得照的出人影的地板，我心里乐极了。

休息了一会，看看时间快十点了，我又开始了第二项行动——帮妈妈煮米饭。

我从米斗里舀出一些米放在盆子里，然后学着妈妈洗米的样子，用手反复将米在水里搓洗，等洗出的水变得比较干净了，再将米倒进电饭煲里，添了足够的水（妈妈曾经告诉我，水位要没过手面），盖上盖子，按下按钮。大约过了三十多分钟的时候，电饭煲发出声响，提醒我饭熟了，我闻到了米饭的香味，米饭终于熟了！我甚至有些激动，急忙按下电源开关，然后坐到沙发上等妈妈下班。

一会儿妈妈回来了，一进门看到干净的地板，惊喜地说：“哟，今天的地板怎么这么亮啊？”“是我擦的！”我从沙发上跳下来，迫不及待地展示自己的劳动成果，“妈妈快到厨房看看，还有惊喜呢。”说着我就将妈妈拉进厨房，“看看，我还煮了米饭呢。”

篇11：小学五年级语文上册第六单元教案

教学目标：

1.阅读课文，了解内容，认识奴隶社会的黑暗和奴隶起义反抗的必然性。

2.学习从人物的语言、神态、动作了解人物的内心。

3.了解剧本的特点。

4.分角色有感情地朗读课文。

教学重点、难点：

1.从斯巴达克和奴隶们的对话中，了解奴隶的悲惨命运。

2.体会奴隶社会的黑暗和奴隶起义的原因。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、导入新课。

1.让我们先来看一段影片。(播放光盘：斗兽场里奴隶们相互角斗或是同野兽搏斗，供奴隶主娱乐。)

2.看了影片你们想说点什么?(学生自由发言)

3.看看电视上的小朋友是怎样说的?(播放光盘)

4.简介背景，导入新课。(播放光盘)两千多年前，罗马是奴隶制社会。罗马人征服别的国家，就把当地居民变成奴隶。奴隶被称为“会说话的工具”，他们是主人的财产和商品，没有任何权利，连子女也属于主人。奴隶不受法律的保护，奴隶主可以任意杀死自己的奴隶而不犯罪。在罗马城里有斗兽场，所谓“斗兽场”是一种专供奴隶角斗手或野兽角斗的特种竞技场。奴隶主让奴隶带着脚镣做各种苦役，把壮最骁勇的挑出来做“角斗手”，放在斗兽场里强迫他们相互角斗或是同野兽搏斗，供奴隶主娱乐。这种角斗极其野蛮残酷，角斗结果“角斗手”全部死亡或留下最后一个人。

二、学生浏览课文，思考并回答电视上老师提出的问题：这篇课文和我们以前学的课文有什么不同?

1.学生读课文，并回答。

2.看看电视上的小朋友是怎样说的?(播放光盘)

3.认识剧本的特点。 (剧本开头写时间、地点、人物、布景，括号里的小字介绍剧情变化和人物的动作、情感、说话语气，最后写幕落即剧演完了，幕布落下来。)

三、学生默读课文，思考并回答电视上老师提出的问题：课文讲的是一件什么事?这件事发生在什么时间?什么地点?

1.学生自由回答。

2.听听电视上的小朋友是怎样回答的。(播放光盘)

(课文讲的是两千多年前发生在罗马城里斗兽场上的一件事。奴隶主强迫斯巴达克在斗兽场上与狮子搏斗后，又与十个奴隶角斗，供奴隶主娱乐。斯巴达克启发奴隶认识奴隶主的罪恶后，带领奴隶冲出角斗场，英勇起义，广大奴隶纷纷响应。时间是公元前73年春天的一个下午。地点是罗马城里，科里色姆斗兽场上。)

四、分角色朗读课文

1.对于这样一个剧本，你们想做些什么?(分角色朗读)

2.你们最想读剧本的那一部分?为什么?(学生自由回答)

3.对于不同角色的台词我们应该怎样读? (学生自由回答)

4.听听电视上的小朋友是怎样说的。(播放光盘)

5.分小组练读。

6.各小组比赛读。

五、思考并回答电视上老师提出的问题：斯巴达克为什么要带领奴隶们起义?

1.学生自由回答。

2.播放光盘。

3.师总结。(通过斗兽场上发生的故事，揭露了奴隶主贵族的罪恶和奴隶制社会的黑暗，歌颂了奴隶英雄斯巴达克的反抗精神。)

作业：

用这节课学习剧本的方法自学《半截蜡烛》。

篇12：小学五年级语文上册第六单元教案

教学目标：

1、自主学习生字新词，借助工具书等理解“尝”“炙”等词语的意思。

2、有感情地朗读课文，能对照译文读懂古文，初步感知古文和今文的不同。

3、感受关羽的英雄气概。

教学重点：

有感情地朗读课文，能对照译文读懂古文，初步感知古文和今文的不同。

教学难点：

感受关羽的英雄气概。

教学准备：

相应课件

教学过程：

一、谈话引入，出示课题

1、《三国演义》是我国古代四大名著之一，相信我们班一定有不少同学读过这本书。那你们知道书中那个温酒斩华雄，过五关斩六将的大英雄是谁吗?(板书：关羽)

2、今天，我们就来学一篇与“关羽”有关的文言文。不过这篇课文选自的不是《三国演义》而是晋代陈寿所写的《三国志》。《三国志》是一部记载魏、蜀、吴三国鼎立时期的史书。

板书课题：33、关羽刮骨疗毒(点名读、齐读)

3、过渡：古人云“读书百遍，其义自现。”就让我们先来认真地读读这篇文言文，注意借助注释或工具书将字音读正确，句子读通顺，并且在不理解的地方做上记号。

二、初读古文，感知内容

1、生自由读文。

2、学习生字：镞、炙

3、交流多音字“为”、“中”、“创”的读音。

4、齐读课文。

(1)师范读。

(2)生齐读。

5、根据课文内容说说课题是什么意思吗?

说明

语言教学着重于读，文言文教学更基于此。不读就显不出语言的特点，就品尝不出文中的韵味，就难以理解出文中的意思。要反复读，多读，才能理其义，正所谓“读书百遍，其意自现”。本节课为了帮助学生读好古文，我采用了多种形式朗读，如：教师范读、领读，学生齐读、个别读等，且每一次读的要求各不相同。第一次读要求学生读准生字的音，第二次要求学生不仅读准生字的音，还要学会借助译文、工具书将多音字读正确。第三次在老师的范读下，指导学生读准停顿，读出节奏。通过反复诵读不仅帮助学生将古文读正确，读流利，有利于学生理解课文主要内容，同时还有助于学生积累词汇、句式，为今后进一步学习古文打下基础。

三、再读课文，加深感悟

(一)学习第1、2句话。

1、试着用自己的话来说说关羽刮骨疗毒的原因。

2、理解：“尝”

3、抓住“贯其左臂”“骨常疼痛”“毒入于骨”感受关羽伤势的严重。

4、指导朗读医生说的话。

说明

在理解古文的过程中，由于学生还是初学古文，因此在理解时，应不求字字落实，而是指导学生对照译文注释自主学习，并努力让他们把自学到的知识展示出来，尽量让学生多思考、多发表看法，与此同时，教师只是作适时点拨，随机渗透一些文言常识及学习文言的一般方法。

(二)学习第3、4句话。

1、理解第3、4句话。

(1)“饮食相对”是什么意思?(了解古文中的句序颠倒。)

(2)理解“割炙引酒”的“引”。

2、再读句子，注意将句中的停顿读正确。

3、交流自己仿佛看到什么，听到什么?

(1)抓住“便”体会关羽的毫不犹豫，毫无畏惧。

(2)抓住“言笑自若”体会关羽的英雄气概。

说明

古文是中华民族古代文学的精华之一，但由于文言文距今年代久远，古今词句的变异也很大，学习起来有一定的难度。因此教学中，教师还有一个重要任务就是搭建一座桥梁，让学生走进作者的心灵世界，让他们和课文息息相通，从而真切地感受到作者所要表达的情感。教学中，我引导学生根据古文内容，结合图片展开想像，说说自己仿佛听到什么，看到什么，随后又让学生扮一回充满英雄气概的蜀汉名将关羽，其目的是帮助学生融入课文，达到如见其人、如历其境的.境界。

4、交流关羽给你留下了怎样的印象。

5、简介关羽

四、小结全文

师：今天这节课，我们学习了第33课《关羽刮骨疗毒》。全文内容简短，语言精练。虽然只有85个字，却将事情的前因后果交代得十分清楚，写得也很传神，让我们仿佛看到了三国时期那位充满英雄气概的蜀汉名将关羽，是一篇值得我们反复诵读的好文章。

板书设计：

关羽刮骨疗毒

贯其左臂失镞有毒毒入于骨

令医劈之割炙引酒言笑自若

五年级上册第六单元作文

五年级上册第六单元教案

第六单元语文素质测评试卷

初二试卷八年级语文上册第六单元的综合测试题

五年级上册语文试卷

小学五年级上册语文第六单元考试试卷.doc

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