下面就是小编给大家分享的现代文《中性美透析》阅读训练附答案，本文共10篇，希望大家喜欢!本文原稿由网友“主销了”提供。
篇1：现代文《中性美透析》阅读训练附答案
现代文《中性美透析》阅读训练（附答案）
中性美透析
在世界范围内，中性审美实践活动起于上世纪六七十年代。由服装界、演艺界的一些艺术家主导，使中性的概念从艺术审美迅速转入到生活完美，在服饰穿着、举止谈吐、行为方式、个性风格及人生境界等许多方面，都对当代人的生活产生了重要影响。
作为一种审美形态，中性美的概念以性为基点，以中为目的。性的原义是性别指向和取向，延展义为存在的性质和内涵，中指对立的两个极端、两个部分或两个因素的中间，是一种形式与状态。因此，所谓中性美就是不以单一性存在的、具有适中品质和状态的一种美，是美的多元化、多义性的体现。
开放不羁是中性美的呈现样式。美，不必非得符合年龄、身份、性别、角色，也不讲条条框框。把女性的身体曲线遮蔽在男性谨严凝重的服饰下，并不意味着女性美的迷失，而着女装、染黄发和忸怩作态，也并不暗示着男性美的堕落。美不是外在的具象形式，罗丹说得好：美就是性格和表现。在个性化的时代必须突出强烈的自我色彩，而不必拘泥于形式和传统。至于阴柔或者阳刚，那是远在修改之后才需要考虑的因素。
作为一种审美元素，优雅与个人和社会的文化进步有关，时尚与个人和社会的经济发展有关。现阶段，经济繁荣，社会稳定，教育的普及推动大众文化群体形成，影响到社会审美观，就使优雅时尚不仅成为一种能够见到的美，而且成为一种可以触摸的实在的美(狄德罗语)。一方面，优雅时尚的中性之美，以其合式的动作超越了人们关于静态的相貌的美的认识;另一方面，中性之美以优雅时尚为风标，也淡化了抽象的色泽的美(培根语)的概念，遂使性别特色得以遮盖，性征得以存立。
中性美的本真追求是简约自然。中性的目的原本就是摆脱别性的烦文缛礼，抑或繁文缛丽，创造一个简澹洒脱、舒松流畅的自我。陀思妥耶夫斯基说：简约是艺术性的第一个条件。简约，是使中性成为美的因素之一，而自然是生命的本质，是青春的本色，所以自然总是美的(罗丹语)。在任何条件下，合乎自然的形式必然是对一切习俗规定的冲破，适合自然的内容也必然是对任情率性所做的淋漓尽致的发挥。
中性美产生和存在的原因是多方面的。
首先，在人的心理方面，正像瑞士精神分析心理学家荣格曾指出的，每个人都具有一些异性的特征，生物学意义上，男性和女性都分泌雄性和雌性的荷尔蒙，而在态势和情感心理学意义上，男女双方皆具有对方的种种特征。因此，假如要使人格得到完美的调节，达到和谐与平衡，那就必须允许男性人格的女性一面和女性人格的男性一面在意识和行为之中显现自身。可见，中性美不过是一个具体的人表现出了自身潜存的某些异性特征而已。
其次，是社会原因。随着知识经济时代的到来，以技术参与和智力支持为特征的后工业时代与E时代，女性在生活工作和身体精神上，都真正实现了与男性基于性别之上的平等。而男性则发现，两千年传统下来的优势已基本消失，迫使他们必须重新审视自我的性别存在。
孔子曰兴于诗，立于礼，成于乐。教育文化的发展，是中性美能够被社会容纳和接受的大前提。就我国的现实情况而言，新世纪以来中性美的流行，与独生子女家庭的'广泛存在，以及文化教育水平的普遍提高密切相关。传统结构的家庭，会很明显地教育男孩作男性、女孩作女性，而现在的单子家庭结构关系中，这一切发生了巨大变化。有男孩的父母会觉得没有女孩是个遗憾，有女孩的父母会觉得没有男孩是个遗憾，反映在教养中，他们便自觉不自觉地要求男孩子女孩化一点，要求女孩子男孩化一点，从而从根本上改变了这些新新人类的性别审美视域。现代家庭孩子少了，受教育程度因此得到很大提高，在优越的环境中成长起来的中学生和大学生们，是中性美忠实的支持者和实践者。而社会上认可中性行为的人，也多为受过良好教育，具备较高的文化修养。
(选自《文化月刊》第10期，有删改)
12～13题为选择题，请在答题卡选择题答题区作答。(第12题选对一项给3分，选对两项给6分，多选不给分)
12.下列说法符合文意的两项是( ) (6分)
A.中性美是美的多元化、多义性的体现，因此，它的存在是非单一性的、具有适中的品质和状态。
B. 个性化要求突出强烈的自我色彩，不再拘泥于形式和传统，开放不羁的中性美并不会造成男女性别美的丧失。
C. 作为一种审美元素，中性美与个人和社会的文化进步有关，也与个人和社会的经济发展有关。
D.进入经济时代，女性在生活工作和身体精神上，实现了与男性基于性别之上的平等，而同时男性也开始主动审视自我的性别存在。
E现代独生子女的家庭，在教育子女方面发生了巨大变化，家长们会有意无意地要求男孩子女孩化一点，女孩子男孩化一点。
12.(6分)BE(A.在第二段最后一句，前后两个分句不构成因果关系。这里属于强加因果;C.在第四段的第一句话，中性美不只一种审美元素，这里分别指的是优雅和时尚;D.第八段最后一句，迫使表明不是男性的主动行为。)
13.根据文意，下列事例不属于中性美的一项是( ) (3分)
A.《红楼梦》写秦钟，说他眉清目秀，粉而朱唇，身材俊俏，举止风流，似在宝玉之上，只是怯怯羞羞，有女儿之态。
B.在欧洲，法国路易十五时代，出现一种名为法兰西畸形的风潮，男人流行穿女装，着香粉假发、花边褶皱、耳环钻饰等，这些女人喜欢的服饰，男人都引为时髦。
C.太监是中国古代一个特殊的历史现象，由于净身的缘故，他们一般缺乏男子汉的特征，皮肤细腻，面无胡须，说话声音尖细，介乎男女之间，说话时习惯翘兰花指。
D.《木兰诗》所歌唱的花木兰女扮男装、替父从军、英勇无比，《杨家将演义》所颂扬的杨门女将保家卫国、征战沙场、刚烈豪爽。
13.(3分)C(C项太监的女性化特征是生理缺陷所致，是一各病态，不属于中性美。)
14.根据文章内容，请简要概括中性美的主要审美特征。(4分)
14.(4分)①多元化、多义性;②开放不羁;③优雅时尚;④简约自然。(每点1分)
15.短发、酷装的李宇春红了;娘娘腔、花短裙的小沈阳火了。女星当爷了;男人变娘了;帅气女生、花样美男成为时下的流行了。请联系文中作者的观点，解释这种社会现象并简单分析它的成因。(4分)
15.(4分)解释：这种社会现象体现的是中性美的流行，以及人们对开放不羁、富于中性化的中性美的认可和接受。成因：①生理方面，每个人都有一些异性特征，中性美是个人自身潜存的某些异性特征的自然显现。②社会方面，中性美体现的是男女的性别平等以及对自我性别存在的重新审视。③教育文化的发展，是中性美能够被社会容纳和接受的大前提。(解释1分，成因每点1分，意思对即可。)
篇2：现代文阅读训练附答案
现代文阅读训练附答案
现代文阅读。（9分）
梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀！仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。——站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着、厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的`，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。——那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？（选自《绿》）
小题1:从选文看，作者对梅雨潭的绿总的感受是醉人、奇异、。（1分）
小题2:分析下面划线词语的作用。（2分）
揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。
小题3:选文用形象的比喻从不同的角度来描绘梅雨潭的绿，试仿照例句赏析文中的比喻句。（2 分）
例句：她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅。
赏析：这里把皱缬的水波比喻成少妇拖着的裙幅，表现出梅雨潭绿的清亮的特点。
句子：她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心。
赏析：
小题4:作者把“梅雨潭的绿”同几处名胜的“绿”相比后，人称由“她”转换为“你”，这样做的好处是什么？（2分）
小题5:请将下面的语段与梅雨潭水相比较，看看它们在描写上有什么相同之处？（2分）
那水呢，不但不结冰，反倒在绿藻上冒着点热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冰上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。
参考答案：
小题1:(1分)似近似远
小题2:（2分）运用一系列动词写出寻绿的不易，既照应了开头“招引”、“追捉”两词，又写出了绿的神奇诱人。
小题3:（2 分）示例：这里把绿的水波比作初恋的处女的心，表现出绿水波荡起涟漪时的羞涩、矜持。
小题3:（2分）直呼“绿”为“可爱的”“你”，既亲切自然，又表现出作者对梅雨潭绿的喜爱之情，文章也由此从描写转入了直接抒情。（答出两个要点即可）
小题3:（2分）都运用了侧面烘托来突出水的特点。
小题4:从醉人、奇异、似近似远等角度来写梅雨潭的绿。
小题4:学生应培养理解词语在语境中的具体含义的能力，有利于对文章中心主题的理解和把握。
小题4:先写出比喻句，然后再写出使用比喻的妙处。
小题5:了解不同人称使用的不同作用，第二人称直接抒情，亲切而自然。
小题5:了解侧面烘托的手法来写景的特点。
篇3：现代文阅读附答案
现代文阅读附答案
阅读下面选文，完成文后1—5题。
①很久很久以前，在一个国家里， 有一个贤明而受人爱戴的国王。但是，他的年纪巳很大了，还没有一个孩子。这件心事，使他很伤脑筋。有一天， 国王想出了一个办法。说：“我要亲自在全国挑选一个诚实的孩子，收为我的义子。”他吩咐发给每一个孩子一些花种子，并宣布：
②“如果谁能用这些种子培育出最美丽的花朵， 那么，那个孩子便是我的继承人。
③所有的孩子都种下了那些花种子，他们从早到晚，浇水，施肥，松土，护理得非常精心。
④有个名叫雄日的男孩，他也整天用心培育花种。但是，十天过去了，半月过去了，一个月过去了……花盆里的种子依然如故， 不见发芽。
⑤“真奇怪！”雄日有些纳闷。最后, 他去问他的母亲：“妈妈，为什么我种的花不出芽呢？”母亲同样为此事操心，她说：“你把花盆里的士换一换，看行不行。”
⑥雄日依照妈妈的意见，在新的土壤里播下了那些种子，但是它们仍然不发芽。
⑦国王决定观花的日子来到了。无数个穿着漂亮的`孩子涌上街头，他们各自捧着盛开着鲜花的花盆，每个人都想成为继承王位的王子，但是，不知道为什么，当国王环视花朵， 从一个个孩子面前走过去时， 他的脸上没有一丝高兴的影子。
⑧忽然，在一个店铺旁，国王看见了正在流泪的雄日，这个孩子端着空花盆站在那里。国王把他叫到自己的跟前，问道：“你为什么端着空花盆呢？”雄日抽咽着， 他把如何种花， 但是花种又长期不萌芽的经过告诉国王，并说，这可能是报应， 因为他在别人的果园里偷摘过一个苹果。
⑨国王听了雄日的回答， 高兴地拉着他的双手，大声地说：“这就是我忠实的儿子。
⑩“为什么您选择一个端着空花盆的孩子做接班人呢？”孩子们问国王。
⑾国王说；“子民们，我发给你们的花种都是煮熟的。”
⑿听了国王的这句话，那些捧着最美丽花朵的孩子，个个面红耳赤， 因为他们为自己的不诚实行为感到羞愧。
1、这是一篇________（体裁），其主要情节是：_________________________________
2、在第③段中，雄日流泪、抽咽的原因是什么？
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3、本文略写了孩子们种花的过程，请发挥想象，用自已的话将这一过程写得生动具体。
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4、读了本文，你受到了什么启示？
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5、有人说国王的行为本身就是一种欺骗，因此不能苛责孩子们的不诚实，你怎样看待这个问题？
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参考答案
1、童话；很多孩子想成为国王的继承人，不惜欺骗了国王；诚实的雄日接着空花盆成为了国王的继承人。
2、他的花种没有葫芽，他认为那是时为自己偷摘了苹果得到了报应。
3、“略”。
4、“略”。
5、“略”。
（意思对即可）
篇4：中考语文现代文阅读训练附答案
中考语文现代文阅读训练（三篇）附答案
（一）喝得很慢的土豆汤 肖复兴
那天下午，我和妻子路过北大，因为还没有吃午饭，忽然想起儿子曾经特意带我们去过的一家生意很红火的朝鲜小饭馆，便去了这家小饭馆。
因为不是饭点儿，小馆里空荡荡的，一个胖乎乎的小姑娘笑着问我们吃点什么。我想起上次儿子带我们来，点了一个土豆汤，非常好吃，很浓的汤，却很润滑细腻，特殊的清香味儿，撩人胃口。不过已经过去两个多月的时间，我忘记是用鸡块炖的，还是用牛肉炖的，便对妻子嘀咕：“你还记得吗？”妻子也忘记了。没想到，小姑娘这时对我们说道：“上次你们是不是和你们的儿子一起来的，就坐在里面那个位子？”我和妻子都惊住了。她居然记得这样清楚！更没想到的是，她接着用一种很肯定的口气对我们说：“那次你们要的是鸡块炖土豆汤。”我还是开玩笑地对她说：“你就这么肯定？”她笑了：“没错，你们要的就是鸡块炖土豆汤。”我也笑了：“那就要鸡块炖土豆汤。”刚才和小姑娘的对话，让我在那一瞬间都想起了儿子。思念，一下子变得那么近，近得可触可摸，仿佛一伸手就能够抓到。两个多月前，儿子要离开我们回美国读书的时候，特意带我们来到这家小馆，特别推荐这个鸡块炖土豆汤，所以，那一次的土豆汤，我们喝得很慢很慢，临行密密缝一般，彼此嘱咐着，一直从中午喝到了黄昏。许多的味道．．．．．，浓浓的，都搅拌在那土豆汤里了。
事情已经过去两个多月，这个小姑娘居然还能够如此清楚地记得我们坐的具体位置，而且还记得人们喝的是鸡块炖土豆汤，这确实让我百思不解。汤上来了，”我问小姑娘，她笑笑，望望我和妻子，没有说话，转身离开。我抿了一小口，两个多月前的味道和情景立刻又回到了眼前，熟悉而亲切，仿佛儿子就坐在面前。那一天下午的土豆汤，我们喝得很慢。临走的时候，我忍不住又问小姑娘，还是那样抿着嘴微微笑着，没有回答。又过了好几个月，树叶都渐渐变黄了，天都渐渐地冷了。那天下午，还是两点多钟，我去中关村办事，那家小馆，那个小姑娘，和那锅鸡块炖土豆汤，立刻又从沉睡中苏醒过来似的，闯进我心头。离这不远，干吗不去那里再喝一喝鸡块炖土豆汤？因为不是饭点儿，小馆依然很清净，不过里面已经有了客人，一男一女正面对面坐着吃饭，蒸腾的热气弥漫在他们的头顶。背对着我坐着是一个年龄颇大的男子，走近了，我发现那个女的，就是那个胖乎乎的小姑娘。她也看见了我，向我笑笑，算是打了招呼。那男的模样长得和小姑娘很像，不用说，一定是她父亲。我要的还是鸡块炖土豆汤。因为炖汤要一些时间，我走过去和小姑娘聊天，看见他们父女俩要的也是鸡块炖土豆汤。我笑了，她也笑了。我问：“这位是你父亲？”她点点头，有些兴奋地说：“刚刚从老家来。我都和我爸爸好几年没有见了。”“想你爸爸了！”她笑了，她的父亲也很憨厚地笑着。难得父女相见，我能想象得出，一定是女儿跑到了北京打工好几年了，终于有了一次父女见面的机会。我不想打搅他们，但我的心里充满了感动。我忽然明白了，这个小姑娘当初为什么一下子就记住了我们和儿子，记住了我们要的土豆汤……
那一个下午，我的土豆汤喝得很慢。我看见，小姑娘和她的爸爸那一锅土豆汤也喝得很慢。亲情，在这一刻流淌着，浸润了所有的时间和空间。
1作者写到“许多的味道．．．．．，浓浓的，都搅拌在那土豆汤里了”，根据上下文，请你具体说出其中有哪些味道。
2．文中多处出现土豆汤“喝得很慢”，这样写有什么作用？
3．小姑娘当初为什么一下子就记住了我们和儿子，记住了我们的土豆汤？请简要说明。
4．联系全文，谈谈你对文中最后一句“亲情，在这一刻流淌着，浸润了所有的时间和空间。”的理解。
二、《你为什么拿这一个 》 张晓风
回家之前，我去买了一些水果。我买了一根香蕉，两个橘子，和一个泰国椰子。中秋节刚过，家里水果没吃完的还很多，随便买一点即可。今天选的三样各有理由，香蕉是因为今年盛产，大家帮忙吃一点比较好，所以买它几乎是出于道德的因素。至于橘子是因为它初上市，皮还青青的，闻起来香味却极辛烈，令人想起千年前的老苏写给朋友的诗：“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”。只须花少许钱，就能买到季节的容颜和气味，以及秋来的诗兴，何乐不为――所以，买橘子，是基于美学理由。而买椰子却有个非常简单明了的诉求：我口渴了。此刻已是晚上十点半，我在外工作了一整天，非常辛苦，自己带的水也喝完了，买可乐或矿泉水会留一个塑胶瓶来伤害大地，不如买椰子，椰汁甘美近酒，而且椰子壳对大地是无害的。
但我在排队付钱的时候，收账的老板娘却用非常奇怪的眼神望了我一眼，说：“喂，阿姨，你为什么要拿这一个?”她指的是那个椰子。咦？这一个不能拿吗？难道顾客有义务告诉店家自己为什么要选某一个水果吗？这年头连父母都不见得敢问子女为什么要选某人为配偶了，我却竟要回答这么一个奇怪的问题。“没什么，我随便拿的。”我说的是实话。付完钱，我请她帮我在椰子上凿一个洞。她凿好，替我插上麦管，然后，她转过身来，又追问了一句：“那么多个椰子，你为什么偏偏拿这一个？”奇怪，原来她还没有放弃要问我真相，这一次，轮到我好奇了：“这一个，有什么不该拿吗？”我问。“大小都是30元一个，这一个，特别小呀！”她叹气，仿佛我是白痴。“所以，刚才那根香蕉我没跟你拿钱……但是，怪呀，你为什么要选这一个呢？”她的年纪看起来不算小，从事这一行想必也有些岁月了，阅人大概也不在少数，看到我这种顾客不选大反选小，简直颠覆了她用专业知识归纳出来的金科玉律，所以想穷追猛打问个明白。但我并不想挑个大大的椰子，我此刻并没有太渴，就算渴，我也快到家了，我只想有点什么润润喉而已，有什么必要花时间去精挑细选找个椰汁饱足的大椰子呢？这跟道德的修养不太有关系，我只觉这样做比较合理而已。如果我此刻行过正午的沙漠，喉干舌燥之际，看见椰子摊上有大小不一而价钱一样的椰子，我大概也会拣个大的拿吧？可是回顾前尘，我的大半辈子好像都没碰上什么非争不可或非挑不可的事，我习惯不争，可也没吃过什么大亏。像此刻，老板娘不就免了我的香蕉钱吗？也许她可怜我的弱智吧？其实她没算我香蕉钱我也是经她说明才知道的。我习惯不看秤，不复核，店家说多少我就给多少。我不是个全然不计较的人，但生命、义理、文章都够复杂了，实在顾不上水果的价钱啊。我当场把椰汁喝完了，那分量不多不少，刚刚够润我当下的枯喉。
22．从作者选择水果的理由中可以看出她是个怎么样的人？
23．理解下列句子中加点词语的含义。（4分）①只须花少许钱，就能买到季节的容颜和气味，以及秋来的诗兴，何乐不为？②看到我这种顾客不选大反选小，简直颠覆了她用专业知识归纳出来的金科玉律。
24. 买水果本来是一件日常小事，作者却从中生发出诸多的人生感悟，这样写有什么好处？（3分）25. 结合上下文说说你对文中画线句子的理解，并谈谈你从中受到的启发。（5分）
三）母亲 莫言
①我5岁的时候，正处于中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。
②这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！我母亲她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。战争、饥饿、疾病，在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活下来，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱？我在母亲生前，一直想跟她谈谈这个问题，但每次我都感到没有资格向母亲提问。
③有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。
那时候我们家正是最艰难的时刻，父亲被人诬陷，家里存粮无多，母亲旧病复发，无钱医治。我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。每当我下工归来时，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答时，心中才感到一块石头落了地。有一次下工回来已是傍晚，母亲没有回答我的呼喊，我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找，都没有母亲的踪影。我感到最可怕的事情发生了，不由地大声哭起来。这时，母亲从外边走了进来。母亲对我的哭泣非常不满，她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我含糊其词，不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思，她对我说：“孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！”这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。现在，尽管母亲已经被阎王爷叫去了，但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴随着我，激励着我。
④在那些饥饿的岁月里，我看到了许多因为饥饿而丧失了人格尊严的情景，譬如为了得到一块豆饼，一群孩子围着村里的粮食保管员学狗叫。保管员说，谁学得最像，豆饼就赏赐给谁。我也是那些学狗叫的孩子中的一个。大家都学得很像。保管员便把那块豆饼远远地掷了出去，孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼。这情景被我父亲看到眼里。回家后，父亲严厉地批评了我。爷爷也严厉地批评了我。爷爷对我说：嘴巴就是一个过道，无论是山珍海味，还是草根树皮，吃到肚子里都是一样的，何必为了一块豆饼而学狗叫呢？人应该有骨气！他们的话，当时并不能说服我，因为我知道山珍海味和草根树皮吃到肚子里并不一样！但我也感到了他们的话里有一种尊严，这是人的尊严，也是人的风度。人，不能像狗一样活着。
⑤饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯，使我认识到了人性的最低标准，
使我看透了人的本质的某些方面。我的父母、祖父母和许多像他们一样的人，为我树立了光辉的榜样。这些普通人身上的宝贵品质，是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障，也正是文学的灵魂。
19、文章第①段，母亲捶打野菜情景的描写很有特点，试作赏析。（3分）
20、理解文中两处划横线句子的含义。（4分）（1）愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！（2）孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！
21、第③段中，画曲线句子“有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。”在文章结构和内容上有何作用？（4分）
22、根据文意，请补写出第④段中父亲严厉批评我的话。（不超过40字）（3分）
23、本文题目为“母亲”，但文中又用了不少文字写了父亲和爷爷，请结合全文探究作者这样安排的原因。（4分）
参考答案：
（一）
1．“许多的味道”指的是：送别时的依依不舍；父母疼惜儿子、殷殷嘱咐的'深情；儿子关爱父母的拳拳之心等
2．①深化文章的主题，突出了亲情的美好与温馨；②紧扣文题，推动了故事情节的发展；③照应文章题目，使文章层次结构分明 ?
3．因为我们为儿子送行吃告别宴的场面特殊，临行密密缝一般的亲情与温馨，感染了小姑娘，（3分）引发了小姑娘对家人的思念，使小姑娘产生了情感上的共鸣。
4．喝土豆汤的这一刻，“我”感受到了亲情的温暖，温暖了小姑娘和小姑娘的爸爸，弥漫了整个小餐馆。由此“我”想到尽管人与人之间相隔异地，离别时间久远，但亲情不会淡化，只会越来越浓，亲情超越了时间与空间的限制，超越了个体家庭之间的限制，在人们中间传递
（二）
她是个能为别人着想、富有诗意和环保意识的人。 评分：每个要点1分，共3分。意思对即可
23. 答案：① 原指人的容貌和脸色，这里用来形容季节的颜色。② 原指不能变更的信条，这里指老板娘多年卖水果所积累的经验。 评分：每小题2分，共4分。意思对即可
24. 答案：以小见大，易于引发读者共鸣，耐人寻味。 评分：每个要点1分，共3分。意思对即可。 ?
25. 答案示例：作者不计较生活琐事，却看重生命、事业等人生大事。这启发我们在生活中不要斤斤计较，而是要把精力放在有意义、有价值的事情上
（三）
19、从听觉、视觉、嗅觉方面描写母亲捶打野菜的情景，构成了一幅有动作、有声音、有 颜色、有气味的劳动场面
20、1)母亲不逃避困难和不幸，乐观顽强的面对困难；
2）面对苦难要坚强的活下去，表 现母亲的坚强和责任感；这种庄严的承诺，是为了消除儿子的担忧，体现了母爱的伟大
21、照应前文“正处于中国历史上一个艰难的时期”，引出下文我对母亲的担忧；体现生 活的艰难、人性的脆弱，反衬母亲的坚强。
22、内容要围绕人应该有骨气、有尊严地活展开；语言要口语化，且符合人物身份
23、参考实例：
1）从内容上，为了更好的全面的揭示普通人身上的宝贵品质，丰富了文 章内容；如果不写父亲、爷爷，内容就显得单薄。
2）从主旨上看，我的母亲教育我，人要 忍受苦难，不屈不挠的活下去；我的父亲和爷爷又教育我，人要有尊严的活着，互为补充， 文章有厚重感。
3）从人物形象上，母亲和父亲、爷爷相互映衬补充，为我树立了光辉的榜 样。
4）其他方面，可以使我体验和洞察人性的复杂和单纯，不光使我认识到了人性的最低 标准，也使我看透了人的本质的某些方面。
篇5：现代文高等教育阅读试题训练附答案
①强高考落榜后就随本家哥去沿海的一个港口城市打工。
②那城市很美，强的眼睛就不够用了。本家哥说，不赖吧?强说，不赖。本家哥说，不赖是不赖，可总归不是自个儿的家，人家瞧不起咱。强说，自个儿瞧得起自个儿就行。
③强和本家哥在码头的一个仓库给人家缝补篷布。强很能于，做活儿精细，看到丢弃的线头碎布也拾起来，留作备用。
④那夜暴风雨骤起，强从床上爬起来，冲到雨帘中。本家哥劝不住他，骂他是个憨蛋。
⑤在露天仓垛里，强察看了一垛又一垛，加固被掀动的篷布。待老板驾车过来，他已经成了个水人儿。老板见所储物资丝毫无损，当场要给他加薪，他就说不啦，我只是看看我修补的篷布牢不牢。
⑥老板因此很欣赏他，就想把另一个公司交给他，让他当经理。强说，我不行，让文化高的人干吧。老板说我看你行比文化高的是人身上的那种东西!
⑦强就当了经理。
⑧公司刚开张，需要招聘几个大专以上文化程度的年轻人当业务员，就在报纸上做了广告。本家哥闻讯跑来，说给我弄个美差干干。强说，你不行。本家哥说，看大门也不行吗?强说，不行，你不会把这里当成自个儿的家。本家哥脸涨得紫红，骂道，你真没良心。强说，把自个儿的事儿干好才算有良心。
⑨公司进了几个有文凭的年轻人，业务红红火火地开展起来。过了些日子，那几个受过高等教育的年轻人知道了他的底细，心里就起毛说，就凭我们的学历，怎能窝在他手下?强知道了并不恼，说，我们既然在一块儿共事，就把事情办好吧。我这个经理的帽儿谁都可以戴，可有价值的并不在这顶帽子上
⑩那几个大学生面面相觑，就不吭声了。
一外商听说这个公司很有发展前途，想洽谈一项合作项目。强的助手说，这可是条大鱼呀，咱得好好接待。强说，对。
外商来了，是位外籍华人，还带着翻译、秘书一行。
强用英语问，先生，会汉语吗?
那外商一愣，说，会的。强就说，我们用母语谈好吗?
外商就道了一声OK。谈完了，强说，我们共进晚餐怎么样?外商迟疑地点了点头。
晚餐很简单，但很有特色。最后只剩下两个小笼包子。强对服务小姐说，请把这两个包子装进食品袋里，我带走。虽说这话很自然，他的助手却紧张起来，不住地看那个外商。那外商站起来，抓住强的手紧紧握着，说，OK，明天我们就签合同!
席间，外商轻轻地问强，你受过什么教育?为什么能做得这么好?
强说，我家很穷，父母不识字。可他们对我的教育是从一粒米、一根线开始的。后来我父亲去世，母亲辛辛苦苦地供我上学。她说俺不指望你高人一等，
在一旁的外商眼里渗出亮亮的液体。他端起一杯酒，说，我提议敬她老人家一杯你受过人生最好的教育!
(选自《首届中国小小说金麻雀奖获奖作品集》 作者：司玉笙个别字句有改动)
篇6：现代文高等教育阅读试题训练附答案
1、选文第②和第⑧段中的人物对话分别表现了强____、____ 的性格特点?(2分)
2、选文第⑥段中加点词语那种东西指的是 ____ (2分)
3、让外商作出了与强签定合同决定的原因是 ____ 、____ (2分)
4、根据上下文展开想象，补写倒数第2 段省略号里面所包含的内容。(2分) (15字以内)
5、小说在本家哥身上着墨不多，因此有人认为他无足轻重可有可无，但也有人认为这个人物必不可少。你赞同哪一种观点?理由是什么?(3分)
6、谈谈强的经历带给你的有益启示。请从各个角度写出两点不同的启示(4分)
(1)
(2)
参考答案：
1、自信、不徇私情(坚持原则或不讲情面也可)
2、敬业(或尽职尽责1分)、说真话、不贪婪的'品格(说真话和不贪婪答出一点即可得1分)。
3、强爱国和节俭的品格让外商做出了这样的决定。
4、.围绕做好自己的事儿或好好做人回答均可。
5、(1)赞同本家哥在小说中无足轻重可有可无不得分(因为本家哥在小说中是起烘托作用)(2)赞同本家哥必不可少1分，用本家哥烘托(反衬或衬托)强的形象2分。(只答烘托或反衬或衬托扣1分)
6、比如：(1)会做人比什么都重要。(2)不管处于什么环境都要充满自信。(3)不要忽视生活中的每一个细节。(4)父母对子女的教育非常重要。
篇7：现代文高等教育阅读试题训练附答案
1.请根据文意，回答下列问题。
①第二自然段本家哥说的话在文中起了什么作用?
②第九自然段强说有价值的并不在这顶帽上，这顶帽指什么?
③在和外商洽谈合作项目这件事中，强的助手说这可是条大鱼，咱得好好接待，话中透出一种____________________;而强最终则以________________________取胜。
2.小说题目《高等教育》是什么意思?文中有一句话可以说明，这句话是____________。
3.强这个人物身上最主要的品质是什么?请简要回答。
参考答案
1.①为下文的情节发展作铺垫，和强的表现形成对比。 ②既指经理这个职务，也暗指几个年轻人的大专学历。 ③生意人的狡猾、精明;纯朴和真诚
2.比文化高的是人身上那种东西。
3.一是纯朴诚实的品格;二是很强的敬业精神。
篇8：现代文阅读《寂寞天鹅美》附答案
现代文阅读《寂寞天鹅美》附答案
寂寞天鹅美 肖黛
①寂寞有时是一种异常美的境界。若从最远处窥望湛蓝的深湖，似乎会让人感到是很难进入的。一切景物，在翩翩舞动的天鹅的翅膀下浮游，残雪斑斑，落在天鹅们的身上，也落在长诗短歌般的山水之中。天鹅瞄着湖泽，优优雅雅地舒展公主似的形影，感到不寻常的惬意。偶尔，有庄重的王子将背骨挺得笔直，向公主显现英俊洒脱。它们同临一泓湖水，有时心怀幽情，恪守行规，有时也会意会神，雌雄彼此调护。甜柔、富有人情味，一种神秘情绪的陶醉，让人悟得高洁和温和、妍丽和尊严以及雍容和自在的妙处。
②这湖水，是美神遗落的泪珠么？
③天鹅就依这湖水而栖身，生于斯，长于斯。它们拒绝与狂风险浪共存的一切，拒绝兵器相击的声音，拒绝车马被役而招致的铁穿鼻蹄钉掌的束缚，拒绝金银珠宝在颈间的羁勒，拒绝任何形式的人工雕饰。它们无声无息地存在；它们存在的价值是为大自然的宁静，亦是为万物的和谐。只有到了同生命揖别的时候，它们才会吟出听不清的一曲挽歌，渐渐缓缓地幻化于殷勤的清澈里。
④一生寂寞，一死寂寞，生死皆美。
⑤或许有人专门注意过天鹅平常的鸣叫，有形之嘹唳，有声之铿锵，却很难有人注意天鹅的秀目，忽略以至冷落了和人同样重要的心灵之窗。天鹅的眼睛极少斜扫四周，且有慈爱、宽容和娇媚从那里发出昭示。它们从来就不习惯眯起双目蹙额看人，而人却从来就靠眯起双目蹙额看它，因为人总是在很远处透过烟波翘着望它的。
⑥如若人被人如此看着，难免发生疑窦，难免会花费些时间去揣摩。是被鄙视了？被妒嫉了？被记恨了？还是被怜悯着呢？难免会感到受了某种伤害而久久或至少片刻不能宁静。于是便拓展人所兼备的最强的语言能力，街头巷尾，饭后茶余，有高吭长喧的，有俯耳贴鬓的。一时间热闹纷繁，难分谁的喉管粗细，难辨谁的口音地道……有情话，有恶语，有事实，有谣言，当然会有些铭言，有些忠告，慷慨激昂，热腾澎湃。为了维护也好，为了谴责也罢，把一个原本就喧闹的世界染濡得愈发喧闹，虽然一个没有争战的世界是人们共同向往的。
⑦寂寞啊，寂寞离人是多么遥远。
⑧但，耐得住寂寞的人仍是有的。汪曾祺先生有书《沈从文的寂寞》，文中说，“寂寞是一种境界……沈从文笔下的湘西，总是那么安安静静的，边城是这样，长河是这样，……”汪先生所言，从某个意义上，可说寂寞造就了沈从文，他的几十本小说，是在寂寞中完成的，他所希望的读者也是“在多种事业里低头努力，很寂寞地从事于民族复兴大业的人”(《长河》题记)。安于寂寞是一种美德。寂寞的人是充实的。
⑨时下生活的.风尚，亦如湖水般的湛蓝，建设，发展，和平，安定。人们假如真想听清美丽的天鹅在揖别生命时，为自己挽歌的词意，那就是——拒绝是半个生命，索取是半个死亡。
⑩寂寞天鹅美。
14．文章第①段描写了天鹅怎样的生存状态？在全文中有什么作用？（6分）
15．结合上下文，分析“这湖水，是美神遗落的泪珠么？”这句话的含意。（4分）
16．从文中看，人怎样才能耐得住寂寞？试分条概括。（4分）
17．如何理解文章结尾所说“拒绝是半个生命”？它与本文开篇“寂寞有时是一种异常美的境界”有着怎样的联系？（8分）
参考答案：
14．描写了天鹅优雅惬意、庄重洒脱、恪守行规、会意会神、彼此调护、甜柔且富有人情味的生存状态。为下文展开议论和抒情提供鲜活的现实依据。
15．①此处“美神”极言湖的美，借以赞叹天鹅的美（或者：天鹅就是美神的化身）。天鹅象征着大自然的宁静和万物的和谐，湖是美神为天鹅而设，湖因天鹅而美好。②以“遗落的泪珠”表现天鹅无论生与死都是美丽而寂寞的，尤其是同生命揖别的时候，它们还要吟出意味深长的挽歌，让天地为之动容。（能答出“湖是美的，天鹅是美的，寂寞是美的”三个层次，并能适当阐发即可得分）
16．远离世俗的争斗，拒绝尘世的束缚，不受物质利益诱惑，低头努力生活。
17．①世间存在许多困扰和诱惑，诸如争战、奴役、物质的占有、文饰与虚荣，以及由此而来的人世间的喧闹，自觉地远离这些困扰和诱惑，方能得到真正的生命。（4分）②首尾呼应，升华主题，揭示寂寞之美的内涵之一是要有所拒绝。表明有所拒绝才能成就寂寞之美的人生境界。（2分）
篇9：《心里美》四年级阅读训练附答案
《心里美》四年级阅读训练附答案
“心里美”是一种外皮绿而泛白，肉像血一样鲜红的萝卜。
它脚踏实地置身土壤，吸收营养充实自己。在市场里它默默无闻，和黄瓜、西红柿等蔬菜相比，显得那样粗糙、笨拙、粗鲁、老气。别看其貌不扬，但它却把自己的.美蕴藏在鲜红的内心世界里。食用起来又脆又甜，清爽可口，还能清热败火、祛痰止咳，作为药用。
心里美你外表朴实无华不粉饰不造作内心充实纯洁甜美你美得持久美得实在
1．在括号里给文中加粗的字注音。
2．按要求写词语。
（1）写出下列词语的反义词。
粗糙——笨拙——充实——
（2）写出下列词语的近义词。
蕴藏——粉饰——朴实——
3．解释词语。
默默无闻：其貌不扬：
4．给短文的最后一自然段加上标点符号。
5．填空。
“心里美”是
它的特点是
它的作用是
作者写这篇文章的目的是借赞而赞萝卜扬那些的人。
6．读了本文，你有什么想法？
_______________________
答案：
1．cāozhuō2．（1）细腻灵巧空虚（2）储藏装饰朴素……6．什么东西都不可以只看重外在，也要注重内心。
篇10：音乐巨人贝多芬节选现代文阅读训练附答案
客人小心翼翼递过去一张字条。贝多芬戴上眼镜，专注地凝视了一会：“好，你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。”他说，虽然严肃，但脸上浮现出善良的微笑，“你们很勇敢……可是你们不容易了解我，也很难使我听懂你们的话。过来坐在我旁边，你们知道我听不见的。”
他敲敲自己的耳朵，随手拿过来一张纸一枝铅笔给客人。
客人在纸上写着：“我们要知道您的生平，把您的消息带给万千大众，使他们了解您真实的好灵魂。”
看了这几句话，一滴泪在大音乐家眼里闪光。他喃喃地如同独语：“我的好灵魂！人家都当我是个厌世者，你们怎么会想到这个！在这里我孤零地坐着，写我的音符——我将永远听不见音乐，但是在我心里发出的回响，比任何乐器上演奏的都美。我有时不免叹息，我真软弱……一个音乐家最大的悲剧是丧失了听觉。”
贝多芬神往地说：
“一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好……”
他接着说：
“你可能想到我——一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。”
贝多芬激动而又沉郁的情绪深深感染了来访者，客人不断写下笔记。
命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。这犹如一座永无天日的囚室，牢牢地困住了他。不过，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。
贝多芬留客人在他屋子里吃简便的晚餐。在晚餐桌上说起他往昔的许多故事，包括他在童年时跟海顿学习时的生活，包括他为了糊口指挥乡村音乐队的生活。
贝多芬还向他的客人叙述自己最后一次出席指挥音乐会……
贝多芬对客人大声说：“听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！”
小题1:请概括选文写了几件事。（3分）
小题2:下列句子运用恰当的修辞而生动形象，请从该角度进行赏析。（4分）
① 好，你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。
② 一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。
小题3:请理解下列句子的含义。（4分）
① 他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。
②“听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！”
小题4:读了本文，你认为贝多芬哪一点最打动你，请结合自身实际谈谈感受。（4分）
参考答案：
小题1:客人访问贝多芬 贝多芬回忆最后一次指挥音乐会贝多芬与客人共进晚餐
小题2:①贝多芬用“老狮子”比喻自己，把“客人拜访自己”比喻“抓老狮子的毛”，生动形象地写出了一般人都以为贝多芬很可怕、很难接近的特点。既表现了贝多芬对他们的做法感到吃惊，也间接地表现了他渴望被人了解的心情。
②贝多芬把“耳聋的自己”比作“倒落了的火山”，“熔岩”比作“创作激情”，生动形象地写出了了贝多芬在遭到失聪的打击后不甘心就此放弃他的音乐事业，表现了他与不幸命运做斗争的决心。
小题3:①贝多芬虽然因为耳聋，与人的交流和沟通发生困难。但音乐成为他忠实的朋友，抚慰他的心灵，并传达他的心声，音乐永远陪伴他。“永恒”就是指作为心灵载体的音乐艺术。
②贝多芬以他整个的生命和热情从事音乐创作，音乐在他的笔下和心里，已经成为生命的象征，而乐队只能奏出有声的音符，却不能完美传达心灵的律动和生命的节奏，即贝多芬“心里的音乐”。这句话揭示了贝多芬视音乐为生命的感情。
小题4:可以围绕贝多芬“顽强不屈，与命运抗争”的精神展开（2分），结合自身（2分）。
小题1:试题分析：审题后从前往后读文章，根据选文内容可知,文章前半部分写了客人的来访,后面写贝多芬回忆最后一次指挥音乐会及贝多芬与客人共进晚餐的事.
小题2:试题分析：“好，你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”句中的修辞很明显，“兽穴”指贝多芬的家, “老狮子”比喻贝多芬自己，把“客人拜访自己”比作“抓老狮子的毛”，既表现了贝多芬对他们的做法感到吃惊，也表现了他渴望被人了解的`心情,同时也表现了他的幽默. “ 一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来”句中的比喻也很明显,结合语境可知,贝多芬把“耳聋的自己”比作“倒落了的火山”，“熔岩”比作“创作激情”，生动形象地写出了贝多芬在耳聋后与不幸命运做斗争的决心,表现了他的坚强.
小题3:试题分析：结合语境可知“他诚然孤独，可是有永恒为伴”一句中的“永恒”是指音乐,即他心里的音乐.因此,这句话的意思是音乐是贝多芬忠实的朋友，永远陪伴他,抚慰他孤独的心灵，传达他的心声. “听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！” 这是选文结尾处贝多芬的话, 根据句中的 “你不知道我心里的感觉句中的”一句可知“一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐” 指乐队只能奏出有声的音乐，却不能完美传达贝多芬“心里的音乐”,因为他“心里的音乐”是他的心声,是他对生命的理解和表达。这句话表明贝多芬把音乐看作自己生命的一部分,视音乐如生命,表达了他对音乐的无比挚爱.。
小题4:试题分析：人物的语言与事迹是感悟的出发点.因此,我们首先应选择一个角度,如人物顽强不屈，与命运抗争的精神;人物视音乐如生命的投入与挚爱等.同时一定要注意题干中“结合自身实际谈谈感受”的要求,一定要结合自身实际,如遇到困难应如何面对等来谈.
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