每一颗草都会开花的现代文阅读附答案

时间：2023年03月07日

来源：罗伊丸

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下面是小编整理的每一颗草都会开花的现代文阅读附答案，本文共10篇，欢迎大家阅读分享借鉴，欢迎大家分享。本文原稿由网友“罗伊丸”提供。

篇1：每一颗草都会开花的现代文阅读附答案

①去乡下，跟母亲一起到地里去。惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我说，怎么草也开花母亲笑着扫过一眼来，淡淡说，每一棵草，都会开花的。愣住，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的。开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。

②曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的.分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。

③他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人。常到学校来看他，站在教室外，他回头看看窗外的父亲。也不出去，只送出一个笑容。A那笑容真是灿烂。盛开的野菊花般的，有大把阳光气息在里头。我好奇他绽放出那样的笑。问他，为什么不出去跟父亲说话他回我。爸爸知道我很努力_的。我轻轻叹一口气，在心里，有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。

④学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的。这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。

⑤学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他

——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说，我想，只要我努力，我总会做成一件事的。B刹那间，台下一片静，静得阳光掉落的声音，都能听得见。

⑥从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小而执著。

20. 结合语境，理解第⑤段中加点的“嗫嚅”一词。（3分）

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21. 从A、B 两句中任选一句进行赏析。（3分）

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22. 标题“每一棵草都会开花”有什么深刻含义？（3分）

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23．文章前四节运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其作用是什么？( 3 分）

24. 生活中，总有一些人很少受到关注。选择你身边的其中一人．以花喻人写出一段话，表达你对他（她）的评价和关怀。（不得出现真实姓名，60 字左右）。（4分）

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答案：

20、“嗫嚅”在这里是想说而又说不出的意思。是动作神态描写，也是一个细节描写。表现了主人公的窘迫、紧张。

21、A处运用了比喻的修辞手法，表现了小男孩尽管貌不惊人、技不出众，但他有着健康、乐观、向上的心态。为下文小男孩的成功做了铺垫。 B处运用了衬托的手法，以“阳光掉落在地上的声音”衬托环境的安静。说明小男孩的话引起了大家的深思，也解密了小男孩之所以成功的原因。

22、标题形象生动，含有比喻意义，生动地说明了只要努力，每个人都可以成功的道理。

23、作者运用大量笔墨细致地描写各种草开的花，为下文写“耳聋学生不被重视却取得成功打下铺垫；结构上与结尾构成首尾呼应；借花喻人，表现文章的主题（答出一点得1 分，答出其中两点得2 分）

24．比喻贴切合理，得l 分；评价与比喻存在内容关联，体现关怀意识，语言流畅，得3 分。

篇2：每一颗草都会开花作文

每一颗草都会开花作文

妈妈喜欢养花。家中的阳台上摆满了花。有紫罗兰、满天星、四季槐、桅子花……小时候，我常常趴在阳台上一个一个地数，叫花的名字，看花的样子……

“咦？妈妈？这是什么呀？”我在阳台的角落里发现了一盆小小的草，“这是‘牛耳朵’妈妈知着说”它怎么不开花呢？“妈妈一脸神秘地说”；时候到了自然会开花。我一脸懵懂地期待着它的花期的快些到来……

一是几个星期过去了，尽管我每天放学都会报到似的去看它，可是却一直没发观它有开花的迹象，我有些气愤：“这大概是妈妈骗我的话吧，这根本是盆哑巴花！”

从此，我再也没有去看过它。

直到那天，听到妈妈惊喜地唤我去阳台，我放下手中正在写作业的笑，疑感地走到了阳台上。

看到了一幅从没看到过的景象：一嘟噜一嘟噜的粉色的`极小的花，簇成团，簇成堆，蜂拥似地充斥在小小的花盆里。

看着似曾相识的花盆，眼前浮现出那株干瘪不长叶的“牛耳朵”。难道是它？我紧张兮兮地问妈妈，这是否是那盆被我冷落了很久的“牛耳朵”。妈妈点点头，颇有些自豪地说“我说过每棵草都会开花的吧，只要你肯等待，肯欣赏！”

好像是这样。

依稀记得小学时成绩很差，不知是为什么，尽管付出了多倍的努力，依然毫无起色。听着老师关切的话话，看着父母焦急的身影，我也很不安。但随着时间的流逝，老师不再对我报以希望的眼神，父母也越来越忙的身影，我的不安转化成了无所谓，写作业的次数渐渐减少，在课堂上明目张胆的睡觉，我有恃无恐――反正我笨，再努力也学不好……

真不知过了多，学校来了一位年轻的实习老师。不知怎的，我竞从她的跟里看到了一丝关怀与鼓励。放学时，她叫醒还在用于睡梦中我：“学习吧！你还小，以后要走的路还很长！”“我笨，学不好的”我无奈又自嘲地笑了笑。“谁说的，我相信你”她煞有介事地拍了拍我肩膀。我的心中也燃起希望，不久，在她的帮助下，我奇迹般地赶上了……

因为欣赏，可以发现未知的美；因为欣赏可以发现未知的美；因为欣赏，也可以取得成功…因为欣赏，人与人之间才能更美好！因为每一棵草都会开花啊！

篇3：《每一颗草都会开花》读后感

《每一颗草都会开花》读后感

人生难免失意，要紧的是在失意中活出诗意来。好好活着，才是生命的本质；芸芸众生，都如小草似的，那么平凡却又唯一，但只要坚持心中有梦想，我相信每一个人都能活出属于自己的精彩人生！

小草有梦想吗？小草能开花吗？我不曾思量。看着“最暖人心的作家”丁立梅老师的《每一颗草都会开花》，我笑了，未翻开书，我分明已感受到温暖与朝气。

走进书中，我完全被文中弥漫着的浓浓爱意所感染。文中看似极其细小的事例却放射出无限的光芒，感化人心。随着阅读的深入，我惊异地发现――放手也是一种美丽。当你紧握双手，里面什么也没有，当你打开双手，世界尽在其中。是呀，没当选上班长一事我早该释然了呀，做好语文科委也不错呢！近日以来一直困扰于心的雾霭在书页的芳香中逐渐消散！

品读全篇过后，我观赏着窗外时而娇羞如少女、时而坚毅如君子的红梅，星星点点，渲染着雪白的冬日，一簇、两簇、三簇、四簇，闭上眼，深吸一下，满腔的清梅幽香，此情此景，回味最美……

虽如株路边的小草，毫不起眼，但我却要在失意中用独特的.诗意来阐释。在平淡无味的学习中，每学期总有一两件事让我们兴奋不已。盼星星盼月亮，终于等来了春游，也许，别人的父母给孩子买了一大包又一大包的零食；也许，别人兜里还揣着一两百块钱；也许，别人手中的相机在不停被按着快门。而我，那么的与众不同，一身轻松。淡淡一笑，终究是苦涩的，转念又想，春游春游，重在“游”，可别辜负了“春姑娘”的一番美意，我不如找个亭子，静静坐下，看尽这山川流水下的花草，品味这淡白无味的矿泉水，细嚼这实惠便宜的面包，这番如此，足矣，手中的笔宛若一只轻盈的蝴蝶，蘸着颜料，勾勒出一幅美轮美奂的春日山水风光图，一趟游玩，亦是收获不少。看，那桃花粉嫩中透着奶白，花蕾内裹着蜜蜂，幽香中混着泥土气息，惹人怜爱又千娇百媚，看不够又似道不尽，人生能有几回眸，这失意的春游，添上几道风景，改变几缕情怀，布满了春的诗意，好好绽放了属于我不一样的光彩！

每棵草都有自己的花期，哪怕是最不起眼的狗尾巴草，待到花期之日，也会把毛茸茸的“小帽子” 开得葱郁饱满，屹在路边，随处可见，执着而美丽！

篇4：每一颗草都会开花记叙文

一天，在小区的公园里散步，我静静地走着，一边走，一边看着旁边的枯草，嫩草，这不由地让我想到了一首歌“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草，从不……”草无论是高雅，或是低贱，它们都是平等的。

不管任何小草都有权主宰自己的生命。它们也有它们的生命，如果我们人类能换种思考方式，站在小草的立场上来想它们现在的无奈，你会觉得惊讶，你会感受到你现在如果真的是这个小草的话，你会非常痛苦，非常恨那些踩踏草坪的人，但是小草不是这样，别人不管再怎么踩踏它，它都能忍受，不发出一点点怨言。无论怎样，它们虽然不能开出真正的花朵，但是，它们的内心和花相比起来，更值得称它们为世界上“最美丽的花朵”。更值得去珍惜，爱护。

这不正和我们穷在山沟里的孩子吗?他们每天都被那些骄傲、自大的富翁嘲笑、讽刺，他们每天收到了的耻辱，使我们城市里面的人受到一年的耻辱，他们天天努力上学，顾不得别人的耻辱，天天受尽折磨，他们也真的是很无奈呀……

生活在繁华的.城市里那些高贵的“小草”，它们或许会骄傲，辜负了父母对他们的期盼。可是，还是有许多“小草”愿意再接再厉，认真学习，报答父母的养育之恩。天下的父母们愿意为他们的孩子们付出一切的努力，但他们更愿意让孩子们站在阳光下充分地吸收养分，站在雨露的衬托下把显得自己的笑脸更加灿烂，让明天的明天，后天的后天，铺上幸福的道路吧!

他们始终觉得虽然自己的道路上有父母为自己铺下的阳光和雨露，但是这些并不是十分充足;这些美丽，无法离开污点。因此，他们更加愿意坚持自己，好让今后的人生道路更加明亮。啊!这世间被众人呵护着的小草，也能开出美丽鲜艳的花朵呀!

篇5：《每一棵草都会开花》阅读答案

①去乡下，跟母亲一起到草地里去。惊奇的发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我说，怎么草也开花？母亲笑着扫过来一眼，淡淡说，每一棵草，都会开花的。愣住，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的。开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。

②曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至学期大考时，他的分数，也不被记入班级总分。所有人都把他当成残疾，可有，可无。

③他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人。常到学校来看他，站在教室外，他回头看看窗外的父亲。也不出去，只送出一个笑容。A那笑容真是灿烂。盛开的野菊花般的，有大把阳光气息在里头。我好奇他绽放出那样的笑容。问他，为什么不出去跟父亲说话。他回我，爸爸知道我很努力的。我轻轻叹一口气，在心里，有些感动，又有些伤感。并不认为他，可以改变自己什么。

④学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的。这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品很令人失望。这是，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。做品保上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。

⑤学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的'，竟然是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说，我想，只要我努力，我总会做成一件事的。B刹那间，台下一片静，静得阳光掉落的声音都能听得见。

⑥从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执着。

选自《杂文报》

8．结合语境，理解第⑤段中加点的“嗫嚅”一词（2分）

9．从A、B两句中任选一句进行赏析（2分）

10．标题“每一棵草都会开花”有什么含义（2分）

11．最后一段在全文中有什么作用（2分）

12．你认为文中那位“做出泥娃娃的孩子”取得成功的原因是什么（2分）

【答案】

8、“嗫嚅”在这里是想说而又说不出的意思。是动作神态描写，也是一个细节描写。表现了主人公的窘迫、紧张。

9、A处运用了比喻的修辞手法，表现了小男孩尽管貌不惊人、技不出众，但他有着健康、乐观、向上的心态。为下文小男孩的成功做了铺垫。 B处运用了衬托的手法，以“阳光掉落在地上的声音”衬托环境的安静。说明小男孩的话引起了大家的深思，也解密了小男孩之所以成功的原因。

10、标题形象生动，含有比喻意义，生动地说明了只要努力，每个人都可以成功的道理。

11、总结全文，照应开头，揭示主旨，深化主题。

12、首先是他没有自卑，没有自暴自弃。其次选定了一个更适合他自己的目标，默默的努力。

篇6：《每一棵草都会开花》阅读答案

①去乡下，跟母亲一起到地里去。惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我说，怎么草也开花?母亲笑着扫过一眼来，淡淡说，每一棵草，都会开花的。愣住，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的。开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。

②曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期太考时，他的分数，也不被计人班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。

③他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人。常到学校来看他，站在教室外，他回头看看窗外的父亲。也不出去，只送出一个笑容。A那笑容真是灿烂。盛开的野菊花般的，有大把阳光气息在里头。我好奇他绽放出那样的笑。问他，为什么不出去跟父亲说话?他回我。爸爸知道我很努力_的。我轻轻叹一口气，在心里，有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。

④学期要结束的时候；学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的。这关系到学校的声誉。平索的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。

⑤学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说，我想，只要我努力，我总会做成一件事的。B刹那间，台下一片静，静得阳光掉落的声音，都能听得见。

⑥从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小而执著。（选自《杂文报》

8. 结合语境，理解第⑤段中加点的“嗫嚅”一词。（2分）

9. 从A、B 两句中任选一句进行赏析。（2分）

10. 标题“每一棵草都会开花”有什么深刻含义？（2分）

11. 最后一段在全文中的有什么作用？（2分）

12. 你认为文中那位“做出泥娃娃的孩子”取得成功的原因是什么？（2分）

答案：

8、“嗫嚅”在这里是想说而又说不出的意思。是动作神态描写，也是一个细节描写。表现了主人公的窘迫、紧张。

9、A处运用了比喻的修辞手法，表现了小男孩尽管貌不惊人、技不出众，但他有着健康、乐观、向上的心态。为下文小男孩的成功做了铺垫。 B处运用了衬托的手法，以“阳光掉落在地上的声音”衬托环境的安静。说明小男孩的话引起了大家的深思，也解密了小男孩之所以成功的原因。10、标题形象生动，含有比喻意义，生动地说明了只要努力，每个人都可以成功的道理。

11、总结全文，照应开头，揭示主旨，深化主题。

12、首先是他没有自卑，没有自暴自弃。其次选定了一个更适合他自己的目标，默默的努力。

篇7：《每一棵草都会开花》阅读答案

①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。

②我问：“怎么草也开花?”

③母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。”

④我愣住了，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。

⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。

⑥他的父亲，一个皮肤同样幽黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。A那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话?”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。

⑦学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、语文，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。

⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”

⑨刹那间，台下一片静。B连“阳光掉落在地上的声音”也听得到。

⑩从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执著。

1.文题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草，都会开花的”语句相近而含义不同，各是什么意思?(2分)

2.文章前四段运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其作用是什么?(2分)

3.从哪些地方可以看出这个做出泥娃娃的孩子是一个内心阳光的孩子?(可以引用原文回答)(2分)

4.从AB两句中任选一句进行赏析。(2分)

我选：______________

赏析：______________

5.本文主要的写法是什么?(2分〕

参考答案：

1.文题“每一棵草都会开花”的含义是每一个人(学生、孩子)都能成才。母亲的话只是在陈述每一棵草都会开花的这一自然现象。

2.作者运用大量笔墨细致地描写各种草开的花，为下文写“耳聋学生不被重视却取得成功打下铺垫;结构上与结尾构成首尾呼应;借花喻人，表现文章的主题。

3.(l)他有些耳聋。因为不怎么能听见声音，他总是竭力张着耳朵，微向前伸了头，努力倾听。(2)他同答我：“爸爸知道我很努力的。”(3)每个泥娃娃都各具情态，或嬉笑或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹。(4)让他谈获奖体会，他嗫蠕半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”

4.A处运用了比喻的修辞手法，表现了小男孩尽管貌不惊人、技不出众，但他有着健康、乐观、向上的心态。为下文小男孩的成功做了铺垫。

B处运用了衬托的手法，以“阳光掉落在地上的声音”衬托环境的安静。说明小男孩的话引起了大家的深思，也解密了小男孩之所以成功的原因。

5.借花喻人。

篇8：每一颗草都会开花作文900字

每一颗草都会开花作文900字

去乡下，跟母亲一起到地里去。惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我说，怎么草也开花？母亲笑着扫过一眼来，淡淡说，每一棵草，都会开花的。愣住，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的。开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。

曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期太考时，他的分数，也不被计人班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。

他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人。常到学校来看他，站在教室外，他回头看看窗外的`父亲。也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂。盛开的野菊花般的，有大把阳光气息在里头。我好奇他绽放出那样的笑。问他，为什么不出去跟父亲说话？他回我。爸爸知道我很努力_的。我轻轻叹一口气，在心里，有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。

学期要结束的时候；学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的。这关系到学校的声誉。平索的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。

学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说，我想，只要我努力，我总会做成一件事的。刹那间，台下一片静，静得阳光掉落的声音，都能听得见。

从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小而执着。

篇9：《每一棵草都会开花》的阅读答案

《每一棵草都会开花》的阅读答案

⑤学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟然是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说，我想，只要我努力，我总会做成一件事的。B刹那间，台下一片静，静得阳光掉落的声音都能听得见。

⑥从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的`花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执着。

选自《杂文报》

8．结合语境，理解第⑤段中加点的“嗫嚅”一词（2分）

9．从A、B两句中任选一句进行赏析（2分）

10．标题“每一棵草都会开花”有什么含义（2分）

11．最后一段在全文中有什么作用（2分）

12．你认为文中那位“做出泥娃娃的孩子”取得成功的原因是什么（2分）

【答案】

8、“嗫嚅”在这里是想说而又说不出的意思。是动作神态描写，也是一个细节描写。表现了主人公的窘迫、紧张。

10、标题形象生动，含有比喻意义，生动地说明了只要努力，每个人都可以成功的道理。

11、总结全文，照应开头，揭示主旨，深化主题。

12、首先是他没有自卑，没有自暴自弃。其次选定了一个更适合他自己的目标，默默的努力。

篇10：《每一棵草都会开花》的阅读和答案

《每一棵草都会开花》的阅读和答案

③他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人。常到学校来看他，站在教室外，他回头看看窗外的父亲。也不出去，只送出一个笑容。A那笑容真是灿烂。盛开的野菊花般的'，有大把阳光气息在里头。我好奇他绽放出那样的笑。问他，为什么不出去跟父亲说话?他回我。爸爸知道我很努力_的。我轻轻叹一口气，在心里，有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。

（选自《杂文报》

1. 结合语境，理解第⑤段中加点的“嗫嚅”一词。（2分）

2. 从A、B 两句中任选一句进行赏析。（2分）

3. 标题“每一棵草都会开花”有什么深刻含义？（2分）

4. 最后一段在全文中的有什么作用？（2分）

5. 你认为文中那位“做出泥娃娃的孩子”取得成功的原因是什么？（2分）

答案：

1、“嗫嚅”在这里是想说而又说不出的意思。是动作神态描写，也是一个细节描写。表现了主人公的窘迫、紧张。

2、A处运用了比喻的修辞手法，表现了小男孩尽管貌不惊人、技不出众，但他有着健康、乐观、向上的心态。为下文小男孩的成功做了铺垫。 B处运用了衬托的手法，以“阳光掉落在地上的声音”衬托环境的安静。说明小男孩的话引起了大家的深思，也解密了小男孩之所以成功的原因。

3、标题形象生动，含有比喻意义，生动地说明了只要努力，每个人都可以成功的道理。

4、总结全文，照应开头，揭示主旨，深化主题。

5、首先是他没有自卑，没有自暴自弃。其次选定了一个更适合他自己的目标，默默的努力。