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三年级语文上期中试卷

时间：2023年03月28日

来源：林三酒

编辑：本站小编

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以下是小编为大家准备的三年级语文上期中试卷，本文共10篇，希望对大家有帮助。本文原稿由网友“林三酒”提供。

篇1：三年级语文上期中试卷

三年级语文上期中试卷

一、读读拼拼写词语(20分)

bōlànɡchūchāixùnchìqūɡǎnxìnɡɡé

()()()()

hūránquēfáwěiqūquánshìɡuǎnɡkuò

()()()()()

二、组词(10分)

较()抢()郊()除()评()

校()枪()效()余()怦()

三、在括号里填上适当的词(4分)

五彩缤纷的()()的目光

香甜可口的()()的衣袖

四、把词语补充完整(12分)

()天()地打()惊()自()自()

乘风()()聚精()()半()半()

五、按要求写句子(6分)

1.雨水淋湿了他的衣服。(改成被字句)

2.中国虽然贫穷，但她是生我养我的地方。(照样子说一句话)

3.秋天是一个色彩丰富，声音美妙的地方。(修改病句)

六、默写古诗《出塞》并写明作者(8分)

七、阅读短文，完成练习(20分)

乌鸦兄弟

乌鸦兄弟同住在一个窝里。

有一天，窝破了个洞。大乌鸦想：“老二会去修的。”小乌鸦想：“老大会去修的'。”

结果谁也没有去修，后来洞越来越大了。

大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗?”

小乌鸦想：“结果又是谁也没有去修。。”

一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮(kuāɡuā)着，大雪纷纷地飘【扬落】。乌鸦兄弟都蜷(juánquán)缩(suōsō)在破窝里，哆嗦地叫着：“冷啊!冷啊!”

大乌鸦想：“小乌鸦想：“这样冷的天气，老大还能耐得住吗?它一定会去修了。”。”

可是谁也没有动手，只(zhīzhǐ)是把身子蜷缩得更【近紧】些。

风越刮越大，雪越下越猛。结果窝被吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。

1.划去文中带点字的错误读音。(4分)

2.保留文中里用得合适的词，划掉另一个。(2分)

3.“窝”字是__________结构的字，共_____笔，用部首查字法应查_______部，再查_______-画;用音序查字法，先查大写字母______，音节是________。“耐”字是________结构的字，用部首查字法应查________部，再查________画。在“耐得住”这个词中，“耐”的意思是：

()①忍受;②厌烦;③麻烦;(10分)

4.在原文的两处横线上分别填上合适的语句，使文章完整。(2分)

5.读了这个故事你明白了什么道理?(2分)

八、写作(20分)题目：一件有趣的事

要求：叙事完整，用词准确，语言流畅，写出“趣”来

以上就是教科版三年级语文上册期中试卷全文，希望能给大家带来帮助！

篇2：-学年九年级上期中试卷

-(人教版)九年级（上）期中试卷

35．某校初三（7）班物理实验兴趣小组的同学在探究“影响物体重力大小的因素”实验中，进行了如下的实验探究：（10分）

第一组：探究物体重力的大小跟物体形状的关系，他们用橡皮泥为实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如表一所示。

分析实验数据,第一组的同学得出实验结论:物体重力的大小与物体的形状有关。他们的结论正确吗？请你对此实验过程及实验结论作出评价。（2分）

评价：_____________________________

第二组：探究物体的重力的大小跟物体的质量的关系，他们找来了三个质量不同的木块甲、铁块乙、橡皮泥丙。请你帮他们设计这次探究的全过程，完成如下工作：

（1）猜想：物体的'重力与物体的质量成__________。

（2）在实验过程中，需要的测量工具有__________和_____________；

（3）写出探究过程的主要步骤：（2分）

（4）请你设计记录数据的表格。（2分）

（5）结论：___________________________。

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篇3：七年级生物上期中试卷

七年级生物上期中试卷

一、选择题（单选题，每小题2分，共50分）

1、下列哪项不是生命现象？

A、种子萌发，长出幼苗 B、天气炎热，人体出汗

C、蛇的冬眠 D、溶洞中的钟乳石渐渐长大

2、“野火烧不尽，春风吹又生”这种生命现象说明生物（）

A、需要营养 B、能生长和繁殖 C、能适应环境 D、能呼吸

3、下列不属于生物圈范围的是（）

A、大气圈的底部 B、地心 C、岩石圈的表面 D、水圈的大部

4、下列生物属于生产者的是（）

A、小草 B、羊 C、细菌 D、青蛙

5、下列各项中，属于生产者和消费者关系的是（）

A、老虎吃野兔 B、蛇吃老鼠 C、青蛙吃昆虫 D、蝗虫吃庄稼

6、构成生物体结构和功能的基本单位是（）

A、细胞群 B、液泡 C、细胞 D、果肉

7、下列不属于生态系统的是（）

A、生物圈 B、一块草地上所有的羊 C、一个池塘 D、一片森林

8、在透明纸上写上一个字母“d”，视野里观察到的物像是（）

A、P B、q C、d D、b

9、要将显微镜视野中左上方的物像移到视野中央，应将玻片标本移向（）

A、左上方 B、右上方 C、左下方 D、右下方

10、克隆羊多莉长得像（）

A、供细胞核的母羊 B、供无核卵细胞

C、代*的母羊 D、ABC三个羊的一部分

11.地球上最大的生态系统是（）

A、生物圈 B、森林生态系统 C、草原生态系统 D、海洋生态系统

12.细胞是物质、能量和信息的统一体，细胞的控制中心是（）

A、细胞质 B、线粒体 C、细胞核 D、叶绿体

13、童年的你和现在的你在身高体重方面都有所增加，原因是（）

A、细胞分裂的结果 B、细胞分化的结果

C、细胞生长的`结果 D、细胞分裂和生长的结果

14、我们吃水果时，水果中的甜味和酸味物质存在于（）

A、细胞质中 B、液泡中 C、细胞之间 D、细胞核中

15、显微镜视野中出现了一个污点，转动目镜和移动玻片标本时，这个污点都不动，它最可能在（）

A、目镜上 B、玻片标本上 C、物镜上 D、载物台上

16、植物细胞中可以将光能转化为化学能的结构是（）

A、线粒体 B、叶绿体 C、细胞壁 D、液泡

17、用下列四台显微镜观察洋葱表皮细胞，视野中细胞数目最少的是（）

A、5x 8x B、10x 10x C、15x 10x D、20x 45x

18、在生态系统中，正确的食物链是（）

A、老虎→狼→羊→草 B、阳光→草→羊→狼→老虎

C、草→昆虫→蛙→蛇→鹰→分解者 D、草→昆虫→蛙→蛇→鹰

19.在制作口腔上皮细胞临时装片时，将标本放在（）中。

A、清水 B、生理盐水 C、糖水 D、植物油

20.关于人和动物体的结构层次表述正确的是（）

A、细胞→器官→组织→系统→动物体 B、细胞→组织→器官→系统→动物体

C、细胞→系统→组织→器官→动物体 D、系统→器官→组织→细胞→动物体

21.将甲、乙两盆大小和生长状况完全相同的植物，白天置于光照、湿度等相同环境下培养，夜晚将甲置于相对温暖的环境中，乙置于相对凉爽的环境中，一段时间后观察二者的生长状况，该实验的变量为（）

A.温度 B.光照 C.湿度 D.空气浓度

22.在大蒜收获的季节，有些家庭爱腌制一种食品“糖醋蒜”，吃起来酸甜爽口。下列有关“糖醋蒜”腌制的说法，正确的是（）

A.糖和醋没有进入大蒜细胞内 B.大蒜细胞能控制糖醋物质的进出

C.大蒜细胞已死，细胞膜失去控制糖醋物质进出的能力

D.糖和醋都是细胞需要的物质，所以都能通过细胞膜进入细胞内

23.下列生物体中仅有一种能量转换器的是（）

24.使用农药DDT的地区，虽然只占陆地面积的一小部分，可在远离施药地区的南极动物体内也发现了DDT，这一现象不能说明（）

A.生物能适应环境，也能影响环境 B.生物圈是一个统一的整体

C.生物与环境是一个统一的整体 D.人类活动对环境的影响是全球性的

25.制作人的口腔上皮细胞临时装片时，取材前要把口腔漱净，其目的是（）

A.清洁口腔上皮细胞 B.清除口中残留的食物残渣，保证实验效果

C.使上皮细胞容易刮到牙签上 D.避免口臭

二、非选择题（每空1分，共50分）

26.填空题（20分）

1）细胞中的能量转换器是______和_______。

2）染色体由_______和_______组成，其中_______是遗传物质。

3）自然界中生物具有的共同特征：它们的生活都需要_______，都能进行_______，都能排出体内产生的废物，都能对外界刺激做出反应，都能_______和_______等。

4）显微镜下看到的像是_____，它的放大倍数是_____和_____放大倍数的_____。

5）“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语提示的是生物之间的_______关系，杂草和水稻争夺阳光和水分，它们之间是_______关系。

6）影响生物生活的环境因素有两类，一类是非生物因素，包括_______、_______、_____等，另一类是_______因素。

7）有“绿色水库”之称的是_______生态系统。

27.识图作答题（每空1分，共14分）

下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题：

1）属于植物细胞的是_______图，属于动物细胞的是______图。

2）填写各部分名称：

①______②_______③______

④_______⑤_______⑥_______

3）水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为_______具有控制物质进出的作用。

4）切开洋葱时闻到一股辣味，该物质存在于_______中。

5）“龙生龙，凤生凤”描述的是生物的遗传现象，细胞内的遗传物质主要存在于_______中。

6）与植物细胞相比，动物细胞所没有的结构是_______、_______和_______（填序号）。

28.下图是草原生态系统食物网示意图，请据图回答（10分）：

1）从组成上看，生态系统都是由_______和_______两部分组成。

2）从生态系统的成分来看，图中的草属于_______，图中的各种动物属于_______。

3）图中有_______食物链，其中最长的一条是_____________________________________________。

4）草原中存在的细菌属于生态系统中的_______。

5）图中鹰以蛇为食，鹰与蛇存在_______关系;蛇和鹰又都以鼠为食物，二者又存在_______关系。

6）若此生态系统受到DDT等农药的污染，那么体内积存DDT量最多的生物是_______。

29.某学校生物兴趣小组的学生在“探究光照和水分对植物生存的影响”实验中，选择生长状况相同的4株青菜幼苗并编上序号，分别放在不同的条件下培养（见下表），每天定时观察这4株青菜幼苗的生长状况（6分）。

青菜幼苗 ①号 ②号 ③号 ④号

环境

条件光照充足，

适量浇水遮光，

适量浇水光照充足，

不浇水光照充足，

大量浇水

请进一步探究，并思考下列问题:

1）当探究光照对植物生存的影响时，可选择______________（填序号）青菜幼苗进行比较，其中实验变量是______，起对照作用的是______号青菜幼苗。

2）当探究水分对植物生存的影响时，可选择______________（填序号）青菜幼苗进行比较，其中实验变量是______，起对照作用的是________号青菜幼苗。

初一生物答案

一、选择题（单选题，每小题2分共50分）

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

选项 D B B A D C B A A A

题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

选项 A C D B C B D D B B

题号 21 22 23 24 25

选项 A C C A B

二、非选择题（50分）

26、（20分）

1）叶绿体、线粒体;

2）蛋白质、DNA、DNA;

3）营养、呼吸、生长、繁殖

4）倒像、目镜、物镜、乘积

5）捕食、竞争

6）光、水、温度（顺序可颠倒）、生物

7）森林

27、（14分）

1）甲、乙;

2）①细胞壁 ②细胞膜 ③叶绿体 ④细胞核 ⑤液泡 ⑥细胞质

3）细胞膜

4）液泡

5）细胞核

6）① 、③ 、⑤

28、（10分）

1）非生物部分、生物部分;

2）生产者、消费者;

3）五、草→鼠→蛇→鹰

4）分解者

5）捕食、竞争

6）鹰

29、（6分）

1）① ②、光、①;

2）① ③ ④、水、①

篇4：三年级语文下期中试卷

三年级语文下期中试卷

一、积累与运用。（50分）

1、看拼音，写字组成词语。（10分）

zēnɡ tiān luǒ lù kū lonɡ xiàn mù sài pǎo

zhàn lán chèn shān hòu huǐ yù hé táo tuō

2、把括号里不正确的字或读音划去。（6分）

教书（jiāo jiào）弓弦（ xián xuán ）教诲（huì huǐ）

半（晌响）（截载）肢聚（扰拢）

3、在括号里填上适当的词。（4分）

清脆的（）各式各样的（）修建（）一（）火车

陡峭的（）五彩缤纷的（）保护（）一（）善心

4、把词语补充完整，并按要求回答。（12分）

光( )夺（）层（）叠（）落（）缤（） ( )( )无声

( )有( )有 ( )颜( )色 ( )( )无穷日月( )( )

（1)用“—”划出描写山的词语，再写一个这样的词语：

（2)翩翩起舞（AABC）：、

5、在括号里填入句中带点词的反义语。（4分）

（1）在学习上取得了好成绩要虚心，不能（）。

（2）只有不怕失败的人，才能获得（）。

（3）学习一定要认真，来不得半点（）。

（4）老师表扬了关心集体的同学，（）了损害集体利益的同学。

6、按要求写句子。（8分）

（1）作为一名少先队员，我们能嘲笑那些身体有残疾的人吗？(改为陈述句）

（2）看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。（用关联词把两句话合为一句）

（3）蝴蝶翩翩起舞。（扩句，两处以上）

（4）下棋对小森很感兴趣。（修改病句）

7、根据情景填写出相应成语、谚语或歇后语。（6分）

老师布置我们背诵与读书有关的成语，我的同桌只背了和两个成语就不会了。我劝他要珍惜时间，好好学习，因为（写一句格言），他却说我“狗抓耗子—— ”这真是“狗咬吕洞宾—— ”。他难道不知道“ ，冰在薄出裂吗”?

二、阅读理解。（25分）

（一）课内阅读。（15分）

1、《咏柳》赞美了的景色，是代诗人写的。《春日》中流传千古的诗句是：“ ”（4分）

2、听到消息后，村民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。（4分）

（1）“听到消息”后中的“消息”指的是。

（2）用“—”划出人们寻找燕子的动作，从中体会到了。

3、回到家里，我把这件事告诉了父亲，本想让父亲高兴一下，不料父亲把脸一沉，说：“既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺。”（7分）

（1）这段话选择课文《》，作者是。

（2）父亲认为比高尚，因为。

（3）父亲说的话是要告诉我们：

（二）课外阅读。（10分）

阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的.梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！

中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变黄了。来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。

走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。

我爱家乡的银梨。

1、从短文中找出合适的词语填在括号内。（2分）

（）的细雨（）的露珠

（）的绿叶（）的海洋

2、文中第三段主要写银梨的，从和两个方面进行描写。第四段主要写银梨的。（2分）

3、短文是顺序来写银梨的，表明这一顺序的词语有：阳春三月、____________、____________。（2分）

4、给短文加上一个合适的题目，填在文前的“——”上。（2分）

5、为什么来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口?（2分）

三、习作。（25分）

“尝试”就是试一试，是非常有意义的实践活动。它可能成功，也可能失败，但不管怎么样，你都会有所感悟。请选取你生活中经历的一次尝试，以《第一次》为题写下来。

篇5：三年级上期语文期末试卷参考

关于三年级上期语文期末试卷参考

班级姓名分数

一、拼音、汉字

1、拼音(7分)

zhù míng yánrè jīfū namen yín ren zhu mu

( )( ) ( ) ( ) ( )

Chuang ju ao man qingxu caice bujiasi suo

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2、按要求填表。(4分)

要查的字按音序查按部首查组词

先查大写字母再查音节先查部首再查几画

表

蔼

3、写出带有下面部首的字。 (4分)

辶（）（）（）忄（）（）（）

扌（）（）（）木（）（）（）

二、比一比，再组词。(3分)

侧（）瓣（）当( )则（）辫（）坊（）

三、把成语补充完整，再选择你熟悉的一个写一句话。(7分)

（）奇（）艳（）呼（）唤绚丽（）（）

（）（）苍苍五（）六（）一本（）（）

四、照样子写词语（至少各写两个）。(6分)

1、绿油油（ABB）：、、

2、确确实实（AABB）：、_ 、

3、开心开心（ABAB）： _、_、

4、描写春色的词： _、_、_

五、填上适当的词。(4分)

（）的国旗（）操场（）地照相

（）的电脑（）的玩具（）地飞散

（）地离开（）地学习

六、给下面的词语分别找出近义词、反义词。（6分）

近义词：仿佛（）特殊（）率领（）

反义词：喜欢（）寒冷（）粗心（）

七、给下面加点的字选择正确的解释，把番号填在括号里。（4分）

（1）没有水分（2）空（3）没有余地（4）全

（1）我刚洗的衣服很快就被太阳晒干了。（）

（2）遇到困难不动脑筋干着急也没用。（）

（3）小红累得满身大汗。（）

（4）全议室里很快就坐满了人。（）

八、照样子，改写下面的句子。（4分）

例：国旗在空中飘扬。国旗像一片鲜艳的红云在空中飘扬。

1、柳枝被风吹起。 ________

2、瀑布挂在山前。 ________

例：战士们消灭了敌人。战士们把敌人消灭了。

1、我很快就读完了这本故事书。

2、人们称大海为蓝色宝库。

九、把句子补充完整。（10分）

1、______，每逢佳节倍思亲。 _______，夜深篱落一灯明。

2、聪明在于学习， _____。天对，对风，大陆对，

对海树，对苍穹。

3、《夜书所见》描写的是季的景色。

诗中描写儿童活动的诗句是：。

4、《九月九日忆山东兄弟》是代诗人在节想念家乡时写的。诗中的“ 、。”一句，常被远离家乡的人所引用。

八、选词填空。（5分）

温暖温和

1、听了他热情的话，我心里感到一阵（）。

2、李老师说话时态度亲切，语气（），大家都喜欢她。

耐心细心虚心

1、做算术题特别要（），不然容易出错。

2、帮助别人要有（），听取别人意见要（）。

九、将下列错乱排列的句子整理成一段通顺的话，用序号在括号内标明。（6分）

（）一只小蚂蚁发现了，立刻爬到虫子的身上，一下子咬住了虫子。

（）有一次，我抓了一条虫子，放在蚂蚁窝前。

（）疼得虫子满地打滚，但它毫不松口。

（）大家齐心协力，终于把虫子咬死了。

（）又慢慢地把它拖进窝里。

（）又一只蚂蚁来了，两只，三只……

十、阅读。(10分)

奥（ào）林匹克旗帜（zhì）

奥林匹克旗帜是一面有五个圆环的白色无边旗。五环相套，颜色从左至右分别是：蓝、黄、黑、绿、红。

奥林匹克旗帜象征着五大洲的团结；象征着奥林匹克运动公正、坦率（shuài）、友好的比赛精神。

，奥林匹克旗帜将在北京上空高高飘扬。

1、用“√”选择括号中正确的答案。(4分)

①奥林匹克旗帜颜色（从左至右、从右至左）分别是：蓝、黄、黑、绿、红

②奥林匹克旗帜将于（、20）在北京上空高高飘扬。

2、奥林匹克旗帜是什么样子的，在文中用“———— ”划出。(2分)

3、关于奥运会，你还知道什么？用一两句话写一写或者画一面奥林匹克旗。(4分)

___________________________________

十一、我会写。(20分)

从下面两题中任选一题，自由表达。

1、题目：一件开心的事情

你有什么开心的事情要和大家分享吗？现在就来写一写。

2、题目：秋天的.风

秋天的雨，是一把钥匙；秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料；秋天的雨，藏着非常好闻的气味；秋天的雨，吹起了金色的小喇叭……那么，秋天的风是什么样的呢？快，把你在秋天里的发现写下来！

篇6：三年级上期语文教案

【教学目标】

1、认读5个生字，读准多音字“假”的读音，会写“落、荒”等13个字，正确读写“阵雨、荒野”等词语。

2、朗读课文，想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌意境。

【教学重点】

1、有感情的朗读课文，理解诗歌的内容。

2、想象诗歌所描写的画面，体会诗歌的意境。

【教学难点】

理解课文内容，体会课文赋予童真童趣的语言。

【教学过程】

一、倾听录音，走进文本。

1、同大家一起走进一位享誉世界的作家、诗人、哲学家，并获得亚洲第一位诺贝尔文学奖的泰戈尔的一首散文诗——《花的学校》。

2、请同学们尝试跟着音频里的老师一起轻声朗读。

3、好诗不厌百回读，每读一次都会有新的感悟，请同学们自由朗读课文，找出最吸引你的词句画上横线，再多读几次，记得按下暂停键！

（自读提示：自由朗读课文，找出最吸引你的词句画上横线，再多读几遍，有问题可以随时与老师交流。）

二、初读课文，学习字词。

1、先来看看你们的字词是否通过课前预习和练读文章掌握了呢？

出示五个会认字的词语：荒野、吹笛、罚站、放假、衣裳

生：我想来读一读：荒野、吹笛、罚站、放假、衣裳

我还想告诉大家：这里面“假”（jià）是多音字，还读真假的（jiá）“衣裳”是轻声音，读音为（shang）

2、尝试读本课要求会写的生字词：

生：落下、荒野、吹笛、跳舞、狂欢、罚站、假期、互相、所以、能够、猜想、扬起、双臂

3、一同来看看其中比较复杂的字——“舞”，这是舞字的字理演变过程（展示课件）：

甲骨文：一个人两手舞动花枝，后来加双足，强调双足配合双手，和着乐曲，有节奏地踢踏跳跃。

书写指导：四竖要均匀，第二个长横要舒展。（播放书写指导）

4、再来认识一个难写的字：罚这个字，我们也可以仿照刚刚的“舞”字，通过探究字理来识记字形，了解字义：

上面的四：就像一张网，表示逮捕，抓住；言字旁：表示审讯；利刀旁：表示用刑惩治处罚。这个字在书写时注意：上方的“四”要变形呈扁平状，上下结构而不是左右结构（播放书写指导）我们按下暂停键，在写字本上练写两遍。

三、再读课文，想象画面。

轻轻闭上眼睛，再来用心聆听，仿佛眼前看到了什么？（音频朗读示范1：54）

生：我看到了雷云、花草、雨水、树枝和绿叶。

生：我看到了阵雨落下时花儿在绿草上跳舞、狂欢。

生：我看到了花朵们也好像我们一样，有学校上学，认真做功课，如果来了红暴，还可以放假休息！

生：老师我还想说：我好像还看到她们穿着各色的衣裳，在雨中奔跑、追逐。

生：我还看到这些花孩子们急急忙忙往家赶，对着妈妈扬起双臂，似乎要抱一抱！

四、布置作业，巩固方法。

1、在写字本上认真完成会写生字的书写，一个字一行，并组一个词语；

2、一边读文一边想象画面，可以用笔描画下来或用文字记录下来！

篇7：三年级上期语文教案

教学目标：

1、会写本课生字，正确认读生字“触”。

2、有感情地朗读课文，背诵第一节。

3、在阅读、理解内容的基础上，想象诗歌所描绘的画面，体会诗的意境。

重点难点：

1、有感情地朗读课文，理解诗歌的内容。

2、想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的意境。

教学准备：

生字词卡片、课件。

一、导入：

教师简介作者导入新课。

二、检查学生自学生字词的情况。

1、读准下列字音。

降、润、罚、扬、臂、赏、碰

2、交流、识记生字。

A、加偏旁记忆的字：闰——润臂——劈虫——触角——触。

B、换偏旁以及的.字：汤——烫壁——臂。

3、读读写写下列词语。

润湿突然原野互相狂欢急急忙忙

4、理解下列词语的意思。

润湿：潮湿润泽。

原野：宽广平坦的地方。

狂欢：纵情的欢乐。

急急忙忙：心里着急，行动加快。

三、读课文，了解课文的内容。

1、学生朗读课文，读准字音，标出自然段的序号。

2、请四名同学正确流利地朗读课文，注意读准字音。其他同学思考每一节诗讲了什么内容？教师相机指导。

3、说说每节诗的内容。

第一节：想象阵雨降落时，花儿在绿草地上跳着狂欢的舞。

第二节：想象雨来时，关了门在做功课的花朵们变放假了。

第三节：想象花孩子们在雨中穿着各色的以上，冲了出来。

第四节：想象花孩子们急急忙忙赶回家，他们对准妈妈扬起了双臂。

四、朗读课文，画出自己最欣赏的句子。

1、听教师朗读。

2、教师领读，学生齐读课文。

3、自由朗读课文，边读边画出自己最欣赏的句子。

4、同桌交流，说一说这些句子美在哪里？

5、教师利用课件出示佳句。

6、让同学们说出自己的感受，大家共同欣赏。

篇8：三年级语文试卷

三年级语文试卷

一、看拼音写词语。(10分)

kūn chónɡ děnɡ dài sū xǐnɡ jiāo juǎn yáo yuǎn

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

cūn zhuānɡ kǎo chá zhǔn bèi chì bǎnɡ shǒu zhǎnɡ

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、形近字组词。(16分)

郊( )耍( )推( )杂( )

胶( )要( )准( )朵( )

旅( )记( )钓( )辫( )

旗( )纪( )钩( )瓣( )

三、为加点的字选择恰当的音节。(12分)

Zàng cáng

宝藏( ) 捉迷藏( ) 藏身( ) 藏族 ( )躲藏( )

zhuǎn zhuàn

转动( ) 转身( ) 转告( ) 转圈 ( )转眼( )

jiǎ jià

假如( ) 请假( ) 假期( )真假 ( )假装( )

四、选择合适的词语填空。4分)

似乎忽然居然果然

1、他平时成绩不太好，可是这次考试( )考了全班第一。

2、我们正在操场上踢足球，( )外面下起了大雨。

3、爸爸看了一眼就走了，( )不太喜欢这幅画。

4，天气预报真准确，报告明天有雨，第二天早上( )下起来了。

五、照样子写词语。(8分)

高大高高大大又高又大

( ) ( ) ( )

绿油油 ( )( )( )

研究研究 ( )( )( )

六，照样子改写句子。(6分)

例：雨水淋湿了我的衣服。

我的衣服被雨水淋湿了。雨水把我的衣服淋湿了。

1、大风刮断了树枝。

( )被( )。

( )把( )。

例：这道题老师没讲过吗?

这道题老师讲过了。这道题老师讲过了呀!

1、我们不应该爱惜粮食吗?

( )。

( )!

3、我们的校园不美吗?

( )。

( )!

七、根据课文内容填空。(15分)

1、学了《我们的民族小学》一文，我知道我国有( )个民族，有 ( )族，有( )族、有( ) 族和 ( ) 族，还有 ( )族，我是( ) 族人。

2、民族小学给你留下什么印象?

3、蒲公英的花瓣就像我们的手掌，说说蒲公英的花瓣和我们手掌的关系。

4、列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好!灰雀，昨天你到哪里去了?”列宁为什么不问男孩而问灰雀呢?

5、本单元，我们学习了许多名人的故事，受到很多启发，有善于保护孩子自尊心的 ( );有关心爱护男孩的 ( );有善于观察，爱动脑筋，执着探索的.( );还有诚实守信的( )。我也决心做一个( ) 的人。

九、阅读知文，并回答问题。

那天，我起得很早去钓鱼，发现草地上并不是金色的，而是绿色的。快到中午，当我返回家时，整个草地又都变成了金色。可是，傍晚我经过草地，草地又变绿了。于是我走近草地，仔细观察，原来，傍晚时蒲公英的花瓣合拢了。蒲公英的花瓣就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就被包住了。第二天，太阳升起来，蒲公英张开了自己的手掌，草地又变成了金色。

从那时起。我不再随意揪它，蒲公英成了我最喜爱的一种花，因为它和我一起睡觉，也和我一起起床。

1、写出下面词语的反义词。(6分)

张开—( ) 仔细—( ) 美丽—( )

升起—( ) 随意—( ) 喜爱—( )

2、图示蒲公英的变化。(8分)

时间：早晨→中午→傍晚→第二天早上

草地颜色：( )→( )→( )→( )

花的形状：( )→( )→( )→( )

3、这篇短文主要讲了_____________________________。(2分)

七、作文。(20分)

秋天的

美丽的秋天来了，你观察到了什么?请你抓住某一处秋天的美景，详细描写下来。

篇9：八年级上期中英语试卷分析

此次考试考查的范围八年级上册1―6单元内容，学年成绩是：平均分80.43；优秀率31.75%；及格率67.41%；差生率13.43%。14个班级高低分平均差20分。

此次考试出题按照7：2：1原则，本着学什么考什么，不出偏题、难题，既要考查所学知识的全面性，重点突出，又要学生答题感到舒心。题目设计降低难度，使学生感到读题顺当易理解。控制满分，减少差生。

如听力部分（20分），看图题都有一个关键词与图片中的物体有关；回答问题题是回答每单元的课题；对话理解题来源于每个单元的重点对话；填表格题尊重原文直接填入所缺的词，词汇难度降低，都是耳闻能详的词Shanghai，photos，doctor，5，train。

基础知识部分（40分）（首字母填空，用所给次的适当形式填空，单项选择，句型转换）均出自平时教学中的周周清和单元测试中的原题；阅读中的选词填空10分（12选10）出自教材中的原文，平时我们对此进行过背诵比赛的内容。阅读理解题对问题的设计，遵循细读原文可直接发现答案原则。

此次的交际运用与书面表达内容中设计了略拉分题，即为：2：1的内容。

尽管出题意图明确，反复推销，认真思量。但成绩下来还是令人难以思量。

考试结束后，全体教师坐下来对试卷作了认真的分析，从学生答题各试题的得分丢分情况入手，分析原因。并结合前一段的教学加以联系，总结教学工作情况。通过反思我们感到：

此次考试就试题而言，从老师到学生都说并不难。而及格率没达标究其原因，每位教师对自己的班级进行分析感到：

1.学生本身因素。目前学习状态不佳，课堂听点回去不看不巩固，很多学生厌学，明显开始分化。凡是课堂能够跟住老师学习的同学都能及格，在80分以上。即使过去较差的同学本学期努力了也都在60分以上。目前班级形成两股势力，就是学与不学，学了就有成绩。

2.教师本身的因素。课堂管理不到位，对厌学的学生缺乏耐心；对易错点的反馈强化的不够，方法不利；课堂效率不高，课后又不能及时跟进。查缺补漏做的不到位。

下一步工作打算。

1.重基础，抓后进生。各班针对本班的差生实际制定学习目标，促进他们的学习积极性。

2.加强学法指导，充分发挥错题本的用途，强化易错点考练。

3.进一步改善小组互助的作用，提升生生管理的有效性。

4.重课堂的管理，提高课堂效率。

5.弱势班级要勤下班，多指导；多考多练。

篇10：八年级上期中英语试卷分析

一、学生答题情况分析

我所教的两个班级是八年级一班和八年级二班，每个班仅有少数成绩较好的同学，绝大多数学生属于基础较差的学生，两极分化现象很严重。本次考试两个班共有几名同学达到了优秀，发挥较好。尤其是女同学成绩明显高于男生。但总的来说还是差生较多。本次考试，从分数上看，96分以上的人数不多，从这次考试也看出一些问题，学生基础知识掌握不太牢，听力失分较多，阅读理解丢分多。

二、试卷评析

此次制卷总体来说，难度适中，既有对基础知识考核的环节，也有考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。

1、听力部分：第一大题中5个小题，相当基础，主要考查学生的基础知识掌握得如何，听句子选择与其内容相符的图片，此题学生做的都不错。第二、三、四大题，听句子和对话，逐步地增大难度，人物角色的转换、地点的转移这要求学生要学会用英语思维考虑问题，否则听力节奏跟不上。第五题，听对话完成表格出错最多，有不少的考生无法动笔，主要原因是由于平时听力训练不到位，这暗示学生平时学英语，要慢慢锻炼自己学会用英语进行思考问题的能力。

2、笔试部分

（1）单项选择。

通过对单项选择试题的分析，可以发现，单项选择题已经由传统的单纯考查语法知识逐渐向英语实际应用能力的方向发展，体现了英语的`交际功能。考查重点也由集中到分散，考查的知识点比较多。本次考试单选题有部分为平时经常练习的题型，学习踏实的同学出错极少。

（2）完形填空。

完形填空有点难，取材比较好，对学生很有教育，通过做这个题，读其内容，学生会意识到同学之间的友谊很重要，朋友的温暖可以帮助别人，尤其是身有残疾的人。题目中第43题错的比较多，can’the doing sth.表示“情不自禁地做某事”，46题错的也很多，是对短文的理解，“他们快乐地行走与我的悲伤形成对比。”其他题目也出现不同的错误，做全对的没有。

（3）阅读理解

阅读部分所选的阅读文章题材多样化，主要考查学生对阅读材料的分析理解能力、推理判断能力和概括归纳能力。本次考试的第一篇阅读理解是关于一个来自中国北部农村的老人第一次看到电梯的故事，只有个别细心的同学得了满分。第二篇文章是一篇海报，是关于本周的奥斯卡电影的介绍。只要把介绍的电影名称，电影导演等读明白，题目就很好完成。大部分学生完成提不错。第三篇是阅读理解题里边难度较大的一个，是任务型阅读，生词量很大，有很多同学没有明白文章的深层含义，只看表面意思，失分较多，因此在今后我想要让学生答好阅读理解题，就应该让他们既要理解文章各句的字面意思，又要注意理解文章中字里行间的言外之意，以发现作者要表达的真实意图。该大题在整篇考卷中得分率相对最低。失误原因是对于常见用语掌握的熟练程度还不够。基本功不扎实，知识掌握不到位。

4）词汇部分。

本部分题目的考查主要来自于课本，部分基础知识掌握较好的学生轻而易举的得了满分，但也有个别同学由于没有看清句式，或者是由于马虎白白跑了分，因此对于此种体型，

还应该在今后多加练习，并经常提示学生应该注意的各种问题，比如：平时注意对词汇的积累，词语的词性和转换，要注意应该改变形式的一定要根据语言环境来改变。

5）情景交际。

此题目大部分都能根据语言环境选择合适的句子。是关于电话用语和日常交际的。

6）综合填空。

此题目是学生最薄弱的题目。不仅要选择对和短文内容的单词还要用对适当的形式，10分的题目大部分才得了4分，而少数做的较好的才得6至8分；以后要加强学生在此方面的练习。

7）书面表达。

20年后的自己，这就有利于学生写作，人人都有话说。而且我们第一单元就学习了相关知识，很好地考察了学生学的东西就要灵活运用。

三、教学措施：

1.继续加强基础训练，扩大学生的词汇量。

2.不断加强对学生进行听力训练的强度。