“四明山道士叶沈，囊出古画”阅读答案及原文翻译

这里给大家分享一些“四明山道士叶沈，囊出古画”阅读答案及原文翻译，本文共5篇，供大家参考。本文原稿由网友“郑有美”提供。

篇1：“四明山道士叶沈，囊出古画”阅读答案及原文翻译

“四明山道士叶沈，囊出古画”阅读答案及原文翻译

四明山道士叶沈，囊出古画，画有桃源图，图上有溪，溪名武陵之源。

按《仙记》，分灵洞三十六之一支。其水趋流，势与江河同。有深而绿，浅而白。白者激石，绿者落镜。溪南北有山，山如屏形，接连而去，峰竖不险，翠浓不浮。其夹岸有树木千万本，列立如揖。丹色鲜如霞，擢举欲动，灿若舒颜。山铺水底，草散茵毯。有鸾青其衿，有鹤丹其顶，有鸡玉其羽，有狗金其色。毛傞傞亭亭，间而立者，十有八九。岸而北，有曲深岩门，细露室宇，霞槛缭转，云磴五色，雪冰肌颜，服身衣裳皆负星月文章。岸而南，有五人，服貌肖虹玉，左右有书童玉女，角发而侍立者十二。视其意况，皆逍遥飞动，若云十许片，油焉而生，忽焉而往。其坦处有坛，层级沓玉冰，坛面俄起烬灶，灶口含火，上有云气，具备五色。中有溪，艇泛，上一人雪华鬓眉，身著秦时衣服，手鼓短枻，意状深远。

合而视之：大略山势高，水容深，人貌魁奇，鹤情闲暇，烟岚草木，如带香气。熟得详玩，自觉骨戛清玉，如身入镜中，不似在人寰间，眇然有高谢之志从中来。[来源:学科网]

坐少选，道士卷画而藏之。若身形却落尘土中。视向所张壁上又疑有顽石化出塞断道路某见画物不甚寡如此图未尝到眼是知工之精而有如是者邪！

叶君且自珍重。无路得请，遂染笔录其名数，将所以备异日写画之不谬也。

16．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A．囊出古画囊：从囊中

B．细露室宇细：略微

C．视其意况意况：内容

D．坐少选少选：一会儿

17．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）

A．有鸾青其衿天之苍苍，其正色邪？

B．岸而北酌贪泉而觉爽

C．油焉而生瞻之在前，忽焉在后

D．叶君且自珍重且尔言过矣

18．下列对原文有关内容的概括分析，不正确的一项是

A．本文是一篇对根据《桃花源记》的文章而绘制的古画的描述文章，文中生动再

现了画中奇特的山水、草木、动物、和人物形象。

B．本文境界神奇，色彩绚烂，人物相衬，画面灵动，较好体现了绘画者在画中所

渗透的仙风道骨和道家的神秘色彩。

C．本文从开头道士展画入仙境，到结尾道士卷画，自己“若身形却落尘土中”，结

构完整，对比鲜明，给人如临仙境的感觉。

D．本文综合运用描写、记叙、议论、抒情等多种表达方式，画面介绍以描写和记

叙为主，总写表达自己的观感以议论和抒情为主。

19．用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3分）

视向所张壁上又疑有顽石化出塞断道路某见画物不甚寡如此图未尝到眼是知工之精而有如是者邪！

20．把文中画线的句子译成现代汉语。（7分）

（1）雪冰肌颜，服身衣裳皆负星月文章。（3分）

（2）遂染笔录其名数，将所以备异日写画之不谬也。（4分）

参考答案：

16．选C，意况：神情状态。

17．选C，A项，前者代词，解释为“它的”；后者“或许”意思。B项，前者表顺承连词；后者转折连词。C项，形容词、副词词尾，“……的样子”。D项，前者解释为“暂且”，后者解释为“况且”。

18．选D，本文没有运用抒情的表达方式，“合而视之”的总写部分，主要是描写和议论相结合。

19．视向所张壁上/又疑有顽石化出/塞断道路/某见画物不甚寡/如此图/未尝到眼/是知工之精而有如是者邪！（错一处扣1分。）

20．（1）里面人物的肌肤容貌洁白得像冰雪，穿在身上的衣服都绣着星月等花纹。（翻译时要注意“服”，动词，解释为“穿”。“文章”，解释为“花纹”。）（3分）

（2）于是用笔蘸了墨把画上事物的名目、数字都记录下来，将用来防备以后画画不致出现错误。（翻译时注意““染笔”，解释为“用笔蘸了墨”。所以，解释为“用来”。谬，解释为“错误”。）（4分）

译文

来自宁波四明山的道士叶沈，从布口袋里取出一幅古画。画面上画的是桃源图。图上有条山沟，沟名武陵之源。查考《仙记》，武陵源分属天下三十六灵洞的一支。那里的水流动湍急，气势与长江黄河相同。有水流深而呈墨绿的，有水流浅而呈雪白的，白色的是水冲在石上激起的浪花，清的像落到深处的镜子，可以照见面貌。山沟的南北有山。山像屏风的形状，绵延展开，山峰直立，但是形势并不险恶，青绿的色彩很浓重但不觉得浮动。山沟两岸有成千上万棵树，排列着像人在作揖行礼，红颜色鲜艳得像云霞，向上耸起，看上去似乎会动，灿烂得像人开颜欢笑。山的倒影平铺水底，草地铺开像一大片毯子。有胸部长有青色羽毛的鸾鸟，有顶部呈现红色的'鹤，有羽毛像玉一样的鸡，有色彩像金子一样的狗，它们的毛参差不齐地竖立着，十八九只这样的动物悠闲地站在草地上。从岸往北，有一个曲折幽深的山洞，略微露出些屋舍，栏杆曲曲折析，高高的石级五颜六色，里面人物的肌肤容貌洁白得像冰雪，穿在身上的衣服都绣着星月等花纹。从岸往南，有五个人，衣服容貌像彩虹白玉。左右有的书僮玉女，全都是两边挽着发髻站立，共有十二人。看他们的神情态度，都自由自在灵妙生动，像是十几片云，自然而然地来，不知不觉地去。那平坦的地方画着一座坛，台阶是重重叠叠的玉和冰。坛面上突起的地方是一副炉灶，灶口燃着火，上面有云烟之气，有着完整的五种色彩。画面中间的山沟里一条小船浮着，船上有一个鬓发眉毛雪白的人，身上穿着秦朝的服装，手里摇着一支短桨，神情深沉凝重。

总起来看这幅画：大致是山的形状显得高，水的姿态突出深，人物的样子魁梧清奇，鹤这些动物的神态显得悠闲自得，烟雾云气草树，像是带着香馥之气。能够仔细地详加玩赏，自己觉得骨头像玉相触击一样的清脆，仿佛进入镜子中一般，不像生活在人世间，心旷神怡间有一种高尚的出世的心情从内心迸发出来。我和道士坐谈了一会儿，道士便卷好画收藏进去。我像是身体从仙界退落回尘世中，看着刚才挂画的那面墙壁，又怀疑是一块坚硬的石头变化而来，堵住了通往仙界的道路。我看见的绘画作品不是很少，像这幅画，从来未曾看到过，这难道是要让我知道画家的精妙技艺能够达到像这样的地步的？叶先生暂且好好保重。看来我是没法再请求观赏了，于是用笔蘸了墨把画上事物的名目、数字都记录下来，将用来防备以后画画出现错误。

篇2：《四明山道士叶沈》的文言文阅读练习题

《四明山道士叶沈》的文言文阅读练习题

阅读下面的文言文，完成16-20题。（19分）

四明山道士叶沈，囊出古画，画有桃源图，图上有溪，溪名武陵之源。

按《仙记》，分灵洞三十六之一支。其水趋流，势与江河同。有深而绿，浅而白。白者激石，绿者落镜。溪南北有山，山如屏形，接连而去，峰竖不险，翠浓不浮。其夹岸有树木千万本，列立如揖。丹色鲜如霞，擢举欲动，灿若舒颜。山铺水底，草散茵毯。有鸾青其衿，有鹤丹其顶，有鸡玉其羽，有狗金其色。毛傞傞亭亭，间而立者，十有八九。岸而北，有曲深岩门，细露室宇，霞槛缭转，云磴五色，雪冰肌颜，服身衣裳皆负星月文章。岸而南，有五人，服貌肖虹玉，左右有书童玉女，角发而侍立者十二。视其意况，皆逍遥飞动，若云十许片，油焉而生，忽焉而往。其坦处有坛，层级沓玉冰，坛面俄起烬灶，灶口含火，上有云气，具备五色。中有溪，艇泛，上一人雪华鬓眉，身著秦时衣服，手鼓短枻，意状深远。

合而视之：大略山势高，水容深，人貌魁奇，鹤情闲暇，烟岚草木，如带香气。熟得详玩，自觉骨戛清玉，如身入镜中，不似在人寰间，眇然有高谢之志从中来。

坐少选，道士卷画而藏之。若身形却落尘土中。视向所张壁上又疑有顽石化出塞断道路某见画物不甚寡如此图未尝到眼是知工之精而有如是者邪！

叶君且自珍重。无路得请，遂染笔录其名数，将所以备异日写画之不谬也。

16．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A．囊出古画 囊：从囊中

B．细露室宇 细：略微

C．视其意况 意况：内容

D．坐少选 少选：一会儿

17．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

A．有鸾青其衿 天之苍苍，其正色邪？

B．岸而北 酌贪泉而觉爽

C．油焉而生 瞻之在前，忽焉在后

D．叶君且自珍重 且尔言过矣

18．下列对原文有关内容的概括分析，不正确的一项是

A．本文是一篇对根据《桃花源记》的文章而绘制的古画的描述文章，文中生动再现了画中奇特的山水、草木、动物、和人物形象。

B．本文境界神奇，色彩绚烂，人物相衬，画面灵动，较好体现了绘画者在画中所渗透的'仙风道骨和道家的神秘色彩。

C．本文从开头道士展画入仙境，到结尾道士卷画，自己若身形却落尘土中，结构完整，对比鲜明，给人如临仙境的感觉。

D．本文综合运用描写、记叙、议论、抒情等多种表达方式，画面介绍以描写和记叙为主，总写表达自己的观感以议论和抒情为主。

19．用/给文中画波浪线的部分断句。（3分）

视向所张壁上又疑有顽石化出塞断道路某见画物不甚寡如此图未尝到眼是知工之精而有如是者邪！

20．把文中画线的句子译成现代汉语。（7分）

（1）雪冰肌颜，服身衣裳皆负星月文章。（3分）

（2）遂染笔录其名数，将所以备异日写画之不谬也。（4分）

篇3：《明史·叶盛传》阅读答案及原文翻译

《明史·叶盛传》阅读答案及原文翻译

叶盛，字与中，昆山人。正统十年进士，授兵科给事中。师覆土木①，诸将多遁还，盛率同列请先正扈从失律者罪，且选将练兵，为复仇计。郕王即位，例有赏赉，盛以君父蒙尘辞，不许。

也先迫都城，请罢内府军匠备征操。又请令有司储粮料给战士，遣散卒取军器于天津，以张外援。三日间，章七八上，多中机宜。寇退，进都给事中。寻命出安集陈州流民，景泰元年还朝。廷臣议事，盛每先发言，往复论难。与议大臣或不悦曰：“彼岂少保②耶？”因呼为“叶少保”。然物论皆推盛才。

英宗复位，盛遭父忧，奔丧。天顺二年召为右佥都御史，巡抚两广。乞终制，不许。时两广盗蜂起，所至破城杀将。诸将怯，不敢战，杀平民冒功，民相率从贼。盛与总兵官颜彪破贼寨七百余所。彪颇滥杀，谤者遂以咎盛。六年命吴祯抚广西，而盛专抚广东。

宪宗立，议事入都，给事中张宁等欲荐之入阁。以御史吕洪言遂止，而以韩雍代抚广东。初，编修邱濬与盛不相能。大学士李贤入濬言，及是草雍敕曰：“无若叶盛之杀降也。”盛不置辨。稍迁左佥都御史，代李秉巡抚宣府。请量减中盐米价，以劝商裕边。复举官牛官田之法，垦田四千余顷。以其余积市战马千八百匹，修堡七百余所，边塞益宁。

成化三年秋，入为礼部右侍郎，偕给事毛弘按事南京。还改吏部。出振真定、保定饥，议清庄田，分养民间种马，置仓涿州、天津，积粟备荒，皆切时计。

八年转左侍郎。十年卒，年五十五，谥文庄。

盛清修积学，尚名检，薄嗜好，家居出入常徒步。生平慕范仲淹，堂寝皆设其像。志在君民，不为身计，有古大臣风。

（节选自《明史·叶盛传》）

【注】 ①土木：指“土木堡之变”。英宗朱祁镇亲征蒙古瓦刺，在土木堡突遭瓦刺军围攻，全军溃败，英宗被俘。 ②少保：官名，辅佐太子。明清少保皆为正二品。

4．下列句子中加点的词的意义和用法相同的一组是（3分）

A．时两广盗蜂起，所至破城杀将

师者，所以传道授业解惑也

B．请量减中盐米价，以劝商裕边

以御史吕洪言遂止

C．复举官牛官田之法，垦田四千余顷

穷且益坚，不坠青云之志

D．志在君民，不为身计，有古大臣风

为降虏于蛮夷，何以汝为见

5．以下各组句子中，全都表现叶盛“志在君民，不为身计”的一组是（3分）

①郕王即位，例有赏赉，盛以君父蒙尘辞

②时两广盗蜂起，所至破城杀将

③盛不置辨

④三日间，章七八上，多中机宜

⑤议事入都，给事中张宁等欲荐之入阁

⑥议清庄田，分养民间种马，置仓涿州、天津，积粟备荒

A．①③⑤

B．①④⑥

C．②③④

D．②⑤⑥

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．土木堡之变后，叶盛首先请求惩处皇帝侍从的罪行，同时积极选将练兵，为复仇做准备。他不接受新帝即位的按例赏赐，但没有被允许。

B．英宗复位后，天顺二年叶盛巡抚两广。当时两广盗贼四起，众位将领胆怯不敢迎战，叶盛与总兵官颜彪一同率军攻破了盗贼的寨子七百多座，得到了普遍的称颂。

C．叶盛出京到真定、保定去赈济灾民，很切时地向朝廷建议清理大户田庄，分养民间种马，在涿州、天津设置粮仓，积贮粮食，以备荒年。

D．叶盛平生仰慕宋代贤臣范仲淹，在厅堂和卧室都摆放着范仲淹的画像。五十五岁去世，谥“文庄”。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）与议大臣或不悦曰：“彼岂少保耶？”因呼为“叶少保”。（5分）

（2）盛清修积学，尚名检，薄嗜好，家居出入常徒步。（5分）

参考答案

4．【C】 A第一个“所”为助词，放在动词前面，组成名词性的所字结构“所……的地方”；第二个“所”与“以”构成复音虚词“所以”，相当于“用来……的.人”。B第一个“以”为目的连词，“来”，第二个“以”为介词，“因为”。 C两个“之”都是助词，译为“的”。D第一个“为”是介词，“替”，第二个“为”是语气词，无意义。

5．【B】第②项是两广盗贼猖獗的情形。第⑤项是他来京都，给事中张宁想推荐他。①③④⑥项都能表现他的“志在君民，不为身计”。

6．【B】 B“得到了普遍的称颂”与文意不符，属于无中生有。

7．（1）参与商议的大臣有的不高兴地说：“他难道是少保吗?”因此叫他“叶少保”。[得分点：“与”“或”“因”各1分，句式句意2分]

（2）叶盛操行洁美、学识渊博，崇尚名誉和礼法，少有嗜好，家居出入常常步行。[得分点：“清修积学”“检”（约束，限制，引申为“礼法”）“薄”各1分，句意通畅2分]

[参考译文]

叶盛，字与中，昆山人。正统十年中进士，授予兵科给事中。军队覆灭在土木堡，众将大多逃回，叶盛率领同僚请求首先判定皇帝侍从违法的罪行，并且挑选将领训练士兵，为复仇做准备。郕王即位，按惯例有赏赐，叶盛以皇上蒙难而推辞，没有被允许。

也先的部队逼近都城，叶盛请求取消内府军匠的差役而作为征发操练的后备。又请求命令官吏储备粮草饲料供给战士，派遣零散归来的士卒到天津取武器，以扩大外援。三天时间，奏章上呈七八次，大多切中要害。寇贼撤退后，进升为都给事中。不久，命令他出京去安抚召集陈州的流民，景泰元年回朝。朝廷大臣商议政事，叶盛每次都先发言，反复辩论诘难。参与商议的大臣有的不高兴地说：“他难道是少保吗?”因此叫他“叶少保”。然而舆论都推崇叶盛的才华。

英宗复位，叶盛碰上父亲去世，回家丁忧。天顺二年，召回任右佥都御史，到两广任巡抚。请求服满丧期，不许可。当时两广盗贼四起，所到之处攻破城池杀死将领。众将胆怯，不敢迎战，杀死平民冒充功绩，老百姓相继投奔盗贼。叶盛与总兵官颜彪一同率军攻破盗贼的寨子七百多座。颜彪多滥杀无辜，指责的人就归咎于叶盛。天顺六年，命令吴祯到广西任巡抚，而叶盛专任广东巡抚。

宪宗即位后，叶盛商议政事进京，给事中张宁等人想推荐他进入内阁。因御史吕洪的话而停止，而派韩雍代替他到广东做巡抚。当初，编修邱濬与叶盛不和。大学士李贤听取了邱濬的话，到这时起草给韩雍的敕令中说：“不要像叶盛一样屠杀投降的人。”叶盛没有进行辩解。不久升任左佥都御史，代替李秉到宣府任巡抚。（叶盛）请求酌量减少盐米的价格来鼓励商人，使边境富裕。又提出官牛官田的方法，开垦田地四千多顷。用屯垦的结余购买了战马一千八百匹，修建城堡七百多座，边塞更加安宁。

成化三年秋天，叶盛进京任礼部右侍郎，偕同给事毛弘到南京办事。回京后改到吏部。出京去真定、保定救济饥荒，请求清理豪强大户的田地，分别饲养民间的种马，在涿州、天津设置粮仓，积贮粮食以备荒年，这些都切中时弊。

成化八年转为吏部左侍郎。成化十年去世，享年五十五岁，谥“文庄”。

叶盛操行洁美、学识渊博，崇尚名誉和礼法，少有嗜好，家居出入常常步行。平生仰慕范仲淹，厅堂和卧室都有他的画像。他的志向在于以君民为主，不为自己谋划，有古代大臣的风范。

篇4：王安石《内翰沈公墓志铭》的阅读答案解析及原文翻译

王安石《内翰沈公墓志铭》的阅读答案解析及原文翻译

公姓沈氏,字文通,世为杭州钱塘人。初以祖荫补郊社斋郎,举进士于廷中为第一,大臣疑已仕者例不得为第一,故以为第二,除大理评事,通判江宁府。

当是时公年二十人吏少公而公所为卓越已足以动人然世多未知公果可以有为也祀明堂恩迁秘书省著作佐郎。岁满召归,除太常丞、集贤校理。于是校理八年矣,平居闭门,虽执政,非公事不辄见也,故虽执政初亦莫知其为材。居久之,乃始以同修起居注,召试知制诰。及为制诰,遂以文学称天下。金 部君坐免归,求知越州,又移知杭州。锄治奸蠹,所禁无不改,崇奖贤知,得其欢心,两州人皆画像祠之。英宗即位,召还,延见劳问甚悉。居一月,权发遣开封府 事。公初至,开封指以相告曰:“此杭州沈公也。”及摄事,人吏皆屏息。既而以知审官院,遂以龙图阁直学士权知开封府。公旦昼视事,日中则廷无留人,出谢诸 客,从容笑语。客皆怪公独有馀日,而畿内翕然称治。于是名实暴振发,贤临一时,自天子大臣皆论以为国之器,而闾巷之士奔走谈说,欢呼鼓舞,以不及为恐。

会母夫人疾病,请东南一州视疾,英宗曰:“学士岂可以去朝廷也?”公虽去开封,然皆以为朝夕且大用矣,而遭母夫人丧以去。英宗闻公去,尤悼惜,时遣使者追赐黄金,而以金部君知苏州。公居丧致哀,寝食如礼,以某年某月得疾杭州之墓次,某日至苏州,而以某日卒,年四十有三。

公平居不常视书,而文辞敏丽可喜,强记精识,长于议论。世所谓老师宿学无所不读,通于世务者,皆莫能屈也。于善良贫弱,抚恤之尤至。在杭州,待使客多所阔略。而州人之贫无以葬及女子失怙恃而无以嫁者,以公使钱葬嫁之,凡数百人。于其卒,知与不知,皆为之叹惜。

1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是

A.除大理评事,通判江宁府      除:任命

B.居一月 居:居住

C.自天子大臣皆论以为国之器 器:栋梁

D.学士岂可以去朝廷也 去:离职

2.下列对原文的赏析,不正确的一项是

A.沈文通是杭州钱塘人,他以郊社斋郎身份廷试第一,由于做官的人按照惯例不得为进士第一,所以改为第二名。

B.沈文通任职开封府后,昼夜勤劳工作,中午出门谢客,从容笑语。朝廷内外都怪罪他有多余的时间与人交往。

C.沈文通对待母夫人至孝,得知母夫人患病,他请求探视。后来母夫人过世,他守孝致哀,按照当时的礼节寝食。

D.沈文通不常读书,但可喜的是文辞敏捷华丽,记忆力强,见解精确。为政颇受众人好评。乐于周济穷人。

3.用“/”给文中画波浪线的部分断句。(3分)

当是时公年二十人吏少公而公所为卓越已足以动人然世多未知公果可以有为也祀明堂恩迁秘书省著作佐郎

4.把文中画线的句子译成现代汉语。(7分)

(1)及为制诰,遂以文学称天下。(3分)

(2)公虽去开封,然皆以为朝夕且大用矣,而遭母夫人丧以去。(4分)

参考答案

1.B(居:过了)

2.B(“朝廷内外都怪罪他”与原文“畿内翕然称治”不符)

3.当是时/公年二十/人吏少公/而公所为卓越已足以动人/然世多未知公果可以有为也/祀明堂恩/迁秘书省著作佐郎

(或:当是时/公年二十/人吏 少公/而公所为卓越/已足以动人/然世多未知公果可以有为也/祀明堂恩/迁秘书省著作佐郎)

(原文标点:当是时,公年二十,人吏少公,而公所为卓越已足以 动人,然世多未知公果可以有为也。祀明堂恩,迁秘书省著作佐郎)

4.(1)沈文通等到承命草拟诏令,就凭借文学才能称誉天下。(“制诰”“称”各1分,句意1分)

(2)沈文通虽然离开了开封府衙,然而大家都认为早晚将会得到重用,却遭逢母夫人丧事而离职。(“去”“且”“大用”各1分,句意1分)

参考译文:

沈公姓沈,字文通,世代为杭州钱塘人。起初,凭借祖上荫功补任郊社斋郎,考取进士时在朝中为第一名,由于大臣质疑已经做官的人按照惯例不能为第一名,所以让他做了第二名,担任大理评事,江宁府通判。

当时,沈公二十岁,百姓和官吏们认为沈公年少,但是沈公所作所为卓越,已经足够使人感动,然而,世人大多数不知道沈公真的可以有所作为。因祭祀明堂 得到圣恩,升迁为迁秘书省著作佐郎。年满后,被朝廷召回京城,担任除太常丞、集贤校理。于是,担任了校理八年,平时居住闭门不出,虽然管理政事,但不是处 理公事人们往往见不到他,所以即使执政初期也没有人知道他是一个人才。过了很长的时间,才开始以同修起居注的身份,奉召负责诏告起草。沈文通等到承命草拟 诏令,就凭借文学才能称誉天下。金部君因罪罢免回家,请求任职越州,后来又任职杭州。惩治奸人,但凡所禁止的没有不改变的,推崇奖赏贤知之人,得到他们的 欢心,两个州的人为他画像建祠。英宗即位后,把他召回朝廷,奉召询问甚是仔细和全面。过了一个月,朝廷命令派遣他任职开封府。沈公初到,开封人就用手指指 着互相说:“这个人就是杭州的沈公。”等到沈公管理府事,百姓和官吏都屏息期待。不久,管理审官院,以龙图阁直学士的身份权知开封府。沈公只是夜晚管理政 务,白天则廷堂无人,出门谢客,从容笑谈。客人都奇怪沈公独有闲余的时间,而京城附近安宁称治。于是,名气与事实相符,名实大振,贤能一时,从天子和大臣 们开始都把他当成国家的栋梁之材,那些处于闾巷的`读书人奔走谈说,欢呼鼓舞,为达不到他的才能而担忧。

后来遇到母亲得了病,请求朝廷去东南一州探视病情,英宗说:“学士怎么可以离开朝廷呢?”沈文通虽然离开了开封府衙,然而大家都认为早晚将会得到重 用,却遭逢母夫人丧事而离职。英宗听说沈公已经离开,尤为痛悼惋惜,当时派遣使者追赐黄金,并且让金部君任职苏州。沈公居丧致哀,寝食如礼,以某年某月得 病于杭州,离开茔地,某日到苏州,并在某日去世,年龄四十三岁。

沈公平时不常读书,但是可喜的是文辞敏捷华丽,记忆力强,见解精确,擅长议论时事。世人所说的年老资深的学者和学识渊博、修养有素的学者没有什么书 不读,但精通谋身治世之事方面,都没有能超过沈公的。对于善良贫弱之人,抚恤尤其到位。在杭州时,他对待使客大多不讲究。对州里因为贫穷无法埋葬亲人的以 及女子失去依靠难以出嫁的,都凭借沈公给的钱来安葬或出嫁,这样的人大致有几百人。在他死后,知道他和不知道他的,都替他叹息。

篇5：叶李，杭州人。少有奇 文言文阅读题答案及原文翻译

叶李，杭州人。少有奇质，从学于太学博士义，补京学生。会贾似道复入相，益骄肆自颛，创置公田关子，其法病民甚，中外毋敢指议。李乃伏阙上书，攻似道，其略曰：“三光舛错，宰执之愆。似道缪司台鼎，变乱纪纲，毒害生灵。”似道大怒，嗾其党诬李僭用金饰斋匾，锻炼成狱，窜漳州。

至元十四年，世祖命御史大夫相威行台江南，且求遗逸，以李姓名上。即授浙西道儒学提举。李闻命，欲遁去，而使者致丞相安童书，有云先生在宋以忠言谠论著称简在帝心今授以五品秩士君子当隐见随时其尚悉心以报殊遇李乃幡然，既至京师，召见披香殿。

时各道儒司，悉以旷官罢，李因奏曰：“臣钦睹先帝诏书，当创业时，军务繁夥，尚招致士类。今陛下混一区宇，偃武修文，可不作养人才，以弘治道？各道儒学提举及郡教授，实风化所系，不宜罢。请复立提举司，专提调学官，课诸生，讲明治道，而上其成才者于太学，以备录用。可其奏。

是时，乃颜叛北边，诏李庭出师讨之，而将校多用国人，逡巡退却。李密启曰：“兵贵奇，不贵众，临敌当以计取。彼既亲昵，谁肯尽力？徒费陛下粮饷，四方转输甚劳。臣前用汉军列前步战，而联大车断其后，以示死斗。彼尝玩我，必不设备，我以大众踣之，无不胜矣。”帝以其谋谕将帅，师果奏捷。

时淮、浙饥馑，谷价腾踊，李奏免江淮租税之半，运湖广、江西粮十七万石至镇江，以赈饥民。世祖欲伐交趾，李曰：“军旅一兴，费縻巨万，今山路险巇，深入敌境，万一蹉跌，非所以威示远人也。”乃止。未几，卒，年五十一。李自奉甚俭。尝戒其子曰：“吾世业儒，甘贫约，汝曹其清慎自持，勿增吾过。”

（节选自《元史叶李传》，有删改）

【注】①阛阓：街道。

10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A．有云／先生在宋／以忠言谠论著称／简在帝心／今授以五品秩／士君子当隐见随时／其尚悉心／以报殊遇／

B．有云先生／在宋以忠言／谠论著称／简在帝心／今授以五品秩／士君子当隐见／随时其尚／悉心以报殊遇／

C．有云／先生在宋／以忠言谠论著称／简在帝心／今授以五品秩士／君子当隐见／随时其尚／悉心以报殊遇／

D．有云先生／在宋以忠言／谠论著称／简在帝心／今授以五品秩士／君子当隐见随时／其尚悉心／以报殊遇／

11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A．太学，汉武帝时期开始设立在京师的教育机构，为中央官学与最高学府，以后各朝多有沿革。

B．世祖，是皇帝庙号之一。一般作为断代史开创者，或者该王朝承上启下的有为君主的特定庙号

C．江南，多指长江以南的地区，曾被称为“吴越”，是一个不断变化的、富有伸缩性的地域概念。

D．京师，本指天子所居之地，后世常用它代指国都或朝廷，也可指驻扎在京畿地区的卫戍部队。

12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．叶李不畏权贵，弹劾当朝宰相。他出于对朝廷的忠心，即便对贾似道这样炙手可热的高官，也直言上奏，大胆揭发对方败坏法纪、荼毒百姓之罪。

B．叶李富于见识，建议重视人才。当各道儒司被撤销之时，他及时上奏，以先帝的治国方略来说明招纳儒士、储备人才的重要性，建议复立提举司。

C．叶李颇有谋略，深谙用兵之道。他认为将校多与叛军亲近，奋勇不足，不如趁叛军轻敌，命令步军在前，联车结队断后，用死战的决心鼓舞士气。

D．叶李关心百姓，减轻民众负担。因为淮浙年成不好，他向朝廷请求减免半数租税，调拨粮食赈济饥民，认为皇帝如果征讨交趾会加重灾区的负担。

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）似道大怒，嗾其党诬李僭用金饰斋匾，锻炼成狱，窜漳州。

（2）吾世业儒，甘贫约，汝曹其清慎自持，勿增吾过。

答案：

10.A（根据文意，应如此停顿。）

11.D（“京师”指国都或朝廷，可泛指“天子的军队”，但非“驻扎在京畿地区的卫戍部队”。）

12.D（原文无“征讨交趾会加重灾区的负担”的内容。）

(10-12题每题3分)

13.（1）贾似道很生气，唆使他的同党诬陷叶李超越本分用金子装饰书斋匾额，罗织罪名定成案件，把叶李流放到漳州。（5分）

（2）我家世代以读书为业，甘心贫苦节俭。你们要清廉谨慎自重，不要增加我的过错。 （5分）

附文言文参考译文：

叶李，杭州人。年幼时便有奇异的秉性，随太学博士求学，补为京学生员。适逢贾似道又入朝作宰相，更加骄横自专，创立公田纸币，这办法坑害百姓很厉害。朝廷内外没有人敢指责议论。叶李就到朝廷上书，指责贾似道。上书大略说：“日月星三光错乱，是宰相的罪过。贾似道错误管理三公，败坏法纪，毒害百姓。”贾似道很生气，唆使他的同党诬陷叶李超越本分用金子装饰书斋匾额，罗织罪名定成案件，把叶李流放到漳州。

至元十四年，世祖命令御史大夫相威在江南设行台，并访求遗贤隐士，（相威）把叶李的姓名报上去。（世祖）立即任命叶李担任浙西道儒学提举。叶李听到任命，想逃走，但使者送来丞相安童的信，上面说：“先生在宋朝，以忠正直言闻名，这是皇上所知晓的。现在授给你五品官职，有操行学识的人应根据时机决定是隐居还是出仕，希望（你）全心全意，来报答皇上特别的礼遇。”叶李（这）才醒悟了，到京城后，皇帝在披香殿召见。

当时，各地儒学提举司，都因（朝廷）空着职位（的举措而）被废除了。叶李于是奏请说：“臣敬观先帝的诏书，（先帝）在创业时，军务繁多，还（要）收罗读书人。现在陛下统一天下，停息武备修明文教，能不培养人才，来推广（宣讲）治国的政策措施吗？各地儒学提举及各郡教授，实在关系到风俗教化，不应废除。请重新设立提举司，（让其）专管提拔调用学官，考核学生，讲明治国方针，并把那些成才的推荐到太学，来供选录任用。”皇上同意了他的奏请。

这时，乃颜在北部边境叛乱，诏命李庭出兵讨伐他，但将校多数任用蒙古人，（他们）犹犹豫豫退回来了。叶李秘密上奏说：“用兵贵在出奇，不重人多，对敌交战应当用计谋取胜。他们既然相互亲近，谁肯用力？白白浪费陛下的粮食军饷，（而）各地运输（又）很辛苦。我（请求）用汉军排在前边徒步作战，并连接大车在步兵后面拦截，来表明拼死战斗（的决心）。叛军先前轻视我们，一定不作防备，我们用大军（来）攻打他们，没有打不胜的。”皇上把他的计谋晓谕将帅，军队果然取得胜利。

当时淮浙饥荒，粮价飞涨，叶李奏请免除江淮租税的一半，调运湖广、江西的十七万石粮食到镇江，用来赈济饥民。皇上想攻打交趾，叶李说：“军队一动，耗资巨大，现在山路险峻，深入敌人境内，万一失误，就不是用来威慑远方夷人的办法了。”（皇上）这才作罢。不久，去世，五十一岁。叶李自己生活很俭朴。曾告诫他儿子说：“我家世代以读书为业，甘心贫苦节俭。你们要清廉谨慎自重，不要增加我的过错。”

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