《热和能》单元测试题

下面是小编为大家整理的《热和能》单元测试题，本文共10篇，以供大家参考借鉴!本文原稿由网友“我哭好大声”提供。

篇1：《热和能》单元测试题

《热和能》单元测试题

一、选择题（本大题共13小题，每小题3分，共39分）

1．A 2．C 3．B 4．C 5．B 6． B 7． B 8． D 9． A 10．B 11．B． 12．D 13A

二、填空题（每空1分，共15分）

14．温度 内能

15．做功 热传递 做功 熔化

16．（1）甲、乙 甲、丙

（2）1kg水温度升高（降低）1℃所吸收（放出）的热量为4.2×103J

（3）3.0×105

17．热量散失（或热传递） 内 做功

18．比热容 5.04×108

三、实验与探究题（8，8，6，共22分）

19．（1）A （2分）

（2）高 （1分）

（3）大于 （1分）

（3）水 （2分）

（5）2.1×103（2分）

20．（1）相等 （1分）

（2）（如图红线） （2分）

（3）水 （2分）

（4）慢 （1分）

（5）单位时间里下降的'温度 （2分）

21．（1）用加热时间间接反映水吸收的热量 （1分）

（2）1、2、3 （1分）

（3）两个分探究共用的数据 （2分）

（4）水的质量；水升高的温度 （2分）

四、简答题（共7分）

22．海陆风的形成．是由于陆地和海水的比热容不同造成的。 （3分）

由于海水的比热容大，接受太阳辐射能后，表面升温慢；陆地砂石的比热容小，升温比较快，于是，白天由于陆地气温高，空气上升快而形成海面吹向陆地的海风；夜晚正好相反。海水降降温慢，海面气温较高，空气上升而形成陆地吹向海面的陆风。 （4分）

五、计算题（9，8，共17分）

23．（1）Q=cmΔt=4.2×103J/（kg·°C） ×100kg×50°C=2.1×107J

（2）∵Q=qV

∴V=Q/q=2.1×107J/8.4×107J/m3=0.25m3

（3）Q′=1.68×106J．/（m2·h）×2.5m2×10h=4.2×107J

η=Q/Q′=2.1×107J/4.2×107J=50％

24．（1）m=

（2）m=

篇2：热和能单元测试题及答案

热和能单元测试题及答案

一、填空题(每空1分，共32分)

1.内能是指___________________;我们把物质的分子的无规则运动叫________;________现象说明分子在不停地做无规则运动，分子运动的快慢与________有关.

2.一杯水的比热容是4.2103 J/(kg℃)，它表达的物理意义是______________.若将此杯水倒掉一半，剩下半杯水的比热容是______________，若水凝固成冰则比热容________(填改变或不变).

3.我们常说铁丝很难被拉断是因为分子间有________力，同时铁块很难被压缩说明分子间还有________力.分子间的________力和________力是同时存在的，当分子间的距离很小时，作用力表现为________力;当分子间的距离稍大时，作用力表现为________力.通常固体、液体分子间的作用力比气体间的作用力要________.

4.下面几个物理实验分别说明了：

实验(1)是______________,说明___________________;

实验(2)是______________,说明___________________;

实验(3)是______________,说明___________________.

5.海南岛四面环海，从我们所学的知识可知,海南岛一年四季的气温或早晚的气温应比内陆地区变化要________(填大或小而且在海南岛的白天海风是由________吹向________，到了晚上海风则由________吹向________，这都是因为水的________比泥沙要大.

6.把红墨水分别滴到热水和冷水中，________水变色更快.这一现象表明，温度越高，分子______________.

7.一杯水变凉了，它的内能________，温度________.

8.2 kg水温度升高1 ℃吸收的热量为________J;1 J的热量能使1 g的水升高________ ℃.

二、选择题(每小题3分，共30分)

1.下列有关内能叙述正确的是

A.温度高的物体内能一定大

B.质量一定,体积、形状一定的物体的内能不变，它的温度一定不变

C.内能是物体动能和势能的统称

D.温度相同的物体，其内能也相同

2.分子的热运动是指

A.少数分子的无规则运动

B.一个分子的无规则运动

C.温度较高的分子运动

D.大量分子的无规则运动

3.下列物体内能的改变不是由于做功而实现的是

A.空气被压缩时温度升高

B.两手互搓，使手暖和

C.用锯锯木头，木头发热

D.用嘴对手呵气，使手暖和

4.在下列过程中，由于内能的变化而做功的是

A.用电熨斗熨衣服

B.用打气筒打气，气筒壁发热

C.枪膛内燃气膨胀将子弹射出

D.钻木取火

5.水的比热容较大，下列做法中不是利用这一特性的是

A.炎热的夏天在室内洒水降温

B.用水做内燃机的冷却液

C.供暖系统用热水循环

D.沿海地区气温受大面积海水的影响

6.下列现象中，能够说明物体的分子在不停地做无规则运动的是

A.水从高处向下流

B.教室里灰尘飞扬

C.铁在空气中生锈

D.一杯白开水中放一勺糖，不久水变甜了

7.下列现象属于扩散现象的是

A.春天，柳絮飞扬

B.夏天，槐花飘香

C.秋天，黄沙扑面

D.冬天，雪花飘飘

8.若两个物体之间发生了热传递，则热量是由

A.比热容大的传递给比热容小的

B.热量多的传递给热量少的

C.温度高的传递给温度低的

D.内能大的传递给内能小的

9.一滴红墨水滴在一杯清水中，最后清水变红，这个现象说明

A.物质是由分子组成的

B.分子不停地做无规则运动

C.分子之间有相互作用的力

D.分子有一定的.质量

10.固体、液体很难被压缩的原因是

A.由于分子间无间隙

B.由于分子间存在着斥力

C.由于分子总是在不停地运动

D.由于分子间无作用力

三、想一想(每小题4分，共8分)

1.破镜难圆说明什么?如何让破镜重圆，说出一种方法.

2.鸡蛋散黄说明什么?为什么夏天的鸡蛋比冬天的鸡蛋容易散黄?

四、做一做(每小题4分，共8分)

1.一个温度是40 ℃的铁球，吸收2.3103 J的热量后，铁球温度上升到90 ℃.求：铁球的质量为多少?〔c铁=0.88103 J/(kg℃)〕

2.一个质量为80 g的物体吸收840 J的热量后，温度升高了10 ℃，随后又放出了1680 J的热量，最终温度降低到5 ℃.求物体开始时的温度.

五、综合题(计算、实验、设计、探究)(共17分)

1.(7分)使200 g比热容为2100 J/(kg℃)的煤油温度从5 ℃升高到10 ℃，需要一定质量的水从20 ℃降到15 ℃供热.如果在实际中由于热损失的存在，水所供给的热量只使200 g 5 ℃的煤油温度升高到8 ℃，求实际供热过程中损失了多少热量?

2.如图所示是研究某金属比热容的实验，用电加热器热得快加热一个金属圆柱体.为了让金属充分吸收热量，将金属柱钻了一个孔，让热得快刚好能放入，给热得快两端接上12 V电压.通过的电流、时间及其他物理量如表中记录：

测定金属比热容

电流 2.5 A

通电时间 5 min

金属圆柱质量 1.5 kg

温度变化的度数 20 ℃

(1)由于金属容易导热，此实验还有较大缺陷，为了防止热损失过大，应怎样改进?(2分)

(2)热得快的电功率为多大?在5 min内放出的热量是多少?(4分)

(3)如果热得快有10%的热量损失，则金属的比热容为多少?(4分)

六、小调查(5分)

家中煮鸡汤时，整间室内飘满鸡汤的香味，这种现象在我们生活中随处可见.请根据上述现象，试举出发生在我们生活中类似的3~4个例子.

答 案 提 示

一、填空题

1.物体内部所有分子运动的动能和分子势能的总和 热运动 扩散 温度

2.1 kg的水每升高1 ℃吸收的热量为4.2103 J 4.2103 J/(kg℃) 改变

3.引 斥 引 斥 斥 引 大

4.扩散现象 不同的物质之间能发生扩散现象 分子间有作用力 分子间有引力 空气对外做功 物体对外做功，内能减少

5.小 大陆 海洋 海洋 大陆 比热容

6.热 运动越剧烈

7.减少 降低

8.8400 0.24

二、选择题

1.B 2.D 3.D 4.C 5.A 6.D 7.B 8.C 9.B 10.B

三、想一想

1.镜子破碎后，重新合拢时，接触分子间的距离很大，分子间几乎没有作用力，所以破镜难重圆.

使破镜重圆可将破镜熔化，由于分子间的距离可达到分子间作用距离，使分子间的作用力很大，镜子可重新组合成一个新的镜子;或者用一种黏合玻璃的胶，将镜子粘合在一起，也可使分子间的作用力很大.

2.说明蛋清与蛋黄之间发生了扩散现象

因为分子运动与温度有关，温度越高，分子运动越剧烈.夏天的温度较高，分子间运动较剧烈，扩散现象较明显，所以夏天鸡蛋易散黄.

四、做一做

1.解：m=Q/[c(t-t0)]=0.052 kg.

2.解：c=Q吸/mt1=1050 J/(kg℃)

t2=Q放/cm=20 ℃

t0=t2-10 ℃+5 ℃=15 ℃.

五、综合题

1.解：Q总=cmt1=2100 J

Q有=cmt2=1260 J

Q损=840 J.

2.(1)用一种隔热性能较好的材料将金属包起来，尽量减少热量散失.

(2)解：P=UI=30 W

Q =W =Pt=9000 J.

(3)解：c =Q吸/(mt)=270 J/(kg℃)

六、小调查

如：(1)打开醋瓶时，可闻到醋味.

(2)走近医院时，可闻到药味.

(3)衣橱内的樟脑丸放一段时间后变小了.

篇3：热和能 复习

中考复习课——“热和能复习”水秀中学   朱莹[教学设计]    本节课对分子热运动,内能,热量,机械能和内能的相互转化两节内容进行了总体系统的复习，按照学生是自主性学习的主题，是探索者、实验者和成功者的原则，让学生不断回忆巩固基本概念，并把一节课分为几个小块，及时训练，及时归纳，即有知识概念的复习，又有问题应用的复习。[教学目标]1、          了解分子热运动的初步知识,内能的概念，能简单描述内能、温度、热量之间的关系2、          知道改变物体内能的两种方式和对应的能量转化或转移的过程3、          知道热机的工作原理和汽油机的工作过程4、          了解热量概念，会用热量计算式进行计算5、          知道燃料的热值，会进行燃料燃烧放热的简单计算[教具 学具 实验器材]多媒体课件[教学重难点]通过提问、分小块复习归纳的方式达到复习目的[课前复习的问题]15章基本概念的复习[教学过程] 教学阶段与时间分配教师引导学生活动说明1、内能、温度、热量8分钟复习提问：1、内能概念、影响内能的3个因素2、热量的定义。3、回忆一个实验：冷水和热水中各滴入一滴墨水，哪杯扩散的快？说明了什么？  教师总结：内能、温度和热量之间有重要的联系：没有温度差就没有热传递，就没有内能的转移，也就不存在热量的问题。物体吸收或放出热量，它的内能将发生改变，但它的温度不一定改变。学生回答；学生练习：学生做判断题，并指出其错误1、内能增加，温度一定升高。2、物体吸收多少热量，就具有多少内能。3、物体温度越高，含有的热量越多。  2、做功、热传递8分钟复习提问1、改变物体内能的方式有哪些？2、热传递的条件、方向、内容、结果？有哪些例子？3、举一些做功可以改变物体内能的实验或者实例，并说出做功是如何改变物体内能的。       教师总结：做功和热传递在改变物体内能上是等效的；它们的区别是做功是其他能量和内能的转化，能的形式变化了；而热传递是内能的转移，能的形式没有变 学生回答；学生练习：以下由于做功使内能增加的是         ，由于热传递的是         。a、放在室内的热水温度逐渐降低b、水蒸气将锅盖顶起c、冬天，用“哈气”的办法取暖d、用电熨斗烫衣服，电熨斗发热e、  用打气筒打气，气筒壁发热f、  “流星”进入大气层时燃烧发光 4、热机的工作过程8分钟复习提问：1、热机的四个冲程，有哪些冲程有能量转化？分别是什么？2、一个工作循环几冲程，活塞往复运动几次，曲轴转几周，对外做功几次？学生回答；学生练习：1、柴油即在压缩冲程中，气缸中的气体温度    ，内能    ，体积       。2、一台单缸四冲程汽油机的飞轮转速是1200r/min，则汽油机每秒内完成     个冲程，做功     次。 10分钟复习回忆3个公式，每个字母所代表的物理量和国际单位。以下几句话对么？1、热值与燃料完全燃烧放出的热量成正比2、当燃料没有燃烧时，其热值为零，热值与燃料的质量成反比3、热值是由燃料本身决定的，与质量和热量的大小无关学生判断回答学生练习：1、已知水的比热比酒精大，那么质量温度相同的水和酒精，吸收相等的热量混合，一定是a、热从传给酒精b、热从酒精传给水c、它们之间不发生热传递d、无法判断热传递的方向 4、综合训练11分钟1、煤油炉每1min燃烧2g煤油，如果没有完全燃烧放出的热量全部被水吸收，需要多少时间才能使10㎏、20℃的水，温度升高50℃？（煤油的热值 ）2、用两只同样的酒精灯给质量相等、初温相同的水和某种液体加热，每隔2min记录一次水和液体的温度，得到的数据如下表所示，求液体的比热。    加热时间/min0246水温度/℃20232629液体温度/℃20253035学生做题学生上台做题[保留板书]1、          内能、温度、热量2、          改变物体内能的两种方式3、          热机的工作过程4、        [教学评价]    这堂复习课注重了基本概念基本知识点的掌握和运用，一堂课以学生回答，学生思考为主，老师从旁给予总结归纳，利用一些小的训练题强化概念的掌握和理解，取得了较好的复习效果。

篇4：九年级热和能复习提纲

最新九年级热和能复习提纲

第十三章 热和能

一、分子热运动

1：分子动理论的内容是：(1)物质由分子组成;(2)一切物体的分子都在不停地做无规则运动。(3)分子间存在相互作用的引力和斥力。

2：扩散：不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象。

扩散现象说明： ①、分子在不停地做无规则运动。、②、分子之间有间隙。

气体、液体、固体均能发生扩散现象。，扩散快慢与温度有关。温度越高，扩散越快。

3：分子的热运动：由于分子的运动跟温度有关，所以把分子的无规则运动叫做分子热运动

温度越高，分子的热运动越剧烈。

二、内能

1、内能：构成物体的所有分子热运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。

单位：焦耳(J)

2、一切物体在任何情况下都有内能;无论是高温的铁水，还是寒冷的冰块都具有内能。

3、物体的内能大小与温度的关系：在物体的质量，材料、状态相同时，温度越高物体内能越大。

4、内能的改变：

(1)改变内能的两种方法：做功和热传递。

(2)热量：热传递过程中，传递的能量的多少叫热量，热量的单位是焦耳。

热传递的实质是内能的转移。

A、热传递可以改变物体的内能。

①热传递的方向：热量从高温物体向低温物体传递或从同一物体的高温部分向低温部分传递。

②热传递的条件：物体之间存在温度差。

热传递传递的是内能(热量)，而不是温度。

③热传递过程中，物体吸收热量，内能增加;放出热量，内能减少。

注意：物体内能改变，温度不一定发生变化。

B、做功改变物体的内能：

①做功可以改变内能：对物体做功，物体内能会增加，物体对外做功，物体内能会减少。

②做功改变内能的实质:能量的转化。

做功与热传递改变物体的内能是等效的。

三、比热容

1、定义：一定质量的某种物质,在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比。

2、定义式:c=

3、单位：焦耳每千克摄氏度 符号: J/(kg·℃)

4、物理意义：表示物体吸热或放热能力的强弱。

5、比热容是物质的一种特性，大小与物质的种类、状态有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。

6.水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)，它表示的物理意义是：1kg的水温度升高(或降低)

1℃吸收(或放出)的热量为4.2×103J

7、比热容表

(1)比热容是物质的一种特性，各种物质都有自己的比热容。

(2)从比热容表中还可以看出：各物质中，水的比热容最大。这就意味着，在同样受热或冷却的情况下，水的温度变化要小些。水的这个特征对气候的影响很大。

在受太阳照射条件相同时，白天沿海地区比内陆地区温度升高的慢，夜晚沿海地区温度降低也少。所以一天之中，沿海地区温度变化小，内陆地区温度变化大。

在一年之中，夏季内陆比沿海炎热，冬季内陆比沿海寒冷。

(3)水比热容较大的特点，在生产、生活中也经常利用。

如汽车发动机、发电机等机器，在工作时要发热，通常要用循环流动的水来冷却。冬季也常用热水取暖。

8、热量的计算公式：

Q吸=cm(t-t0) (或Q吸=cm△t ) Q放=cm(t0-t)(或Q放=cm△t )

初中物理总复习提纲：机械能

1、能量简称为能。一个物体能够做功，就说它具有能量。能够做功，表示物体有能力做功，但物体不一定正在做功。由

于物体所处的条件不同，能够做功的物体可以做功，也可以不做功。

2、一切运动的物体都具有动能。一个物体动能的大小与物体的质量和速度都有关系，因而在比较两个物体的动能大小时，

要同时考虑质量的大小和速度的大小这两个因素。

3、物体由于被举高而能够做功，这时物体具有的能叫重力势能。物体具有的重力势能的大小与物体的质量和离地的高度有关，也要注意比较两个物体重力势能的大小时，又不单纯比较离地的高度或依据质量的大小进行比较。

4、弹性势能指物体由于发生弹性形变而具有的能。同一物体弹性变越大，它具有的弹性势能就越大。

5、对机械能的概念要明白两点：(1)、“统称”，表示动能和势能都属于机械能，或者说动能和势能是机械能的两种

表现形式;(2)、一个物体既可以有动能，也可以有势能。

6、动能和势能可以相互转化，在动能转化为势能时，动能在减少，势能在增大;而势能转化为动能时，势能在减少，

动能在增大，在对具体实例分析时，要特别注意这一点。

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动能公式:E=mv^2/2(就是二分之一m乘以v的平方)重力势能E=mgh

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机械能分子动理论内能

1.一个物体能够做功，我们就说它具用能.物体由于运动而具有的能叫动能.动能跟物体的速度和质量有关，运动物体的速度越大、质量越大，动能越大.一切运动的物体都具有动能.

2.势能分重力势能和弹性势能.举高的物体具有的能叫重力势能.物体的质量越大，举得越高，重力势能越大.发生弹性形变的物体具有的能，叫弹性势能.物体弹性形变越大，它具有的弹性势能越大.

3.动能和势能统称为机械能.能、功、热量的单位都是焦耳.动能和势能可以相互转化.分子动理论的基本知识：①物质由分子组成，分子极其微小.②分子做永不停息的无规则运动.③分子之间有相互作用的引力和斥力.

4.不同的物质在互相接触时，彼此进入对方的现象，叫扩散.扩散现象说明了分子做永不停息的无规则运动.

5.物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，叫物体的内能.一切物体都有内能.物体的内能跟温度有关.温度越高，物体内部分子的无规则运动越激烈，物体的内能越大.温度越高，扩散越快.

6.物体内大量分子的无规则运动叫热运动，内能也叫热量.两种改变物体内能的方法是：做功和热传递.对物体做功物体的内能增加，物体对外做功物体的内能减小;物体吸收热量，物体的内能增加，物体对外放热，物体的内能减小.

7.单位质量的某种物质温度升高(或降低)1℃吸收(或放出)的热量叫这种物质的比热容，简称比热.比热的单位是焦/(千克?℃).水的比热是4.2×103焦/(千克?℃).它的物理意义是：1千克水温度升高(或降低)1℃吸收(或放出)的热量是4.2×103焦.水的比热最大.所以沿海地方的气温变化没有内陆那样显著.

8.Q吸=cm(t-t0);Q放=cm(t0-t);或合写成Q=cmΔt.热平衡时有Q吸=Q放即c1m1(t-t01)=c2m2(t02-t).

9.能量既不会消失，也不会创生，它只会从一种形式转化成为其他形式，或者从一个物体转移到另一上物体，而在转化的过程中，能量的总量保持不变.这个规律叫能量守恒定律.内能的利用中，可以利用内能来加热，利用内能来做功.

10.1千克某种燃料完全燃烧放出的热量，叫做这种燃料的热值.热值的单位是：焦/千克.氢的热值(最大)是1.4×108焦/千克，它表示的物理意义是：1千克氢完全燃烧放出的热量是1.4×108焦.

篇5： 《热和能》教学反思

《热和能》教学反思

基础性目标总结：

本章在学习机械能的基础上，进一步对另外一种主要形式的能量──内能重点研究。

依据教材的编写安排，可以把本章内容分成四部分：内能的本质，内能的改变，内能的利用，能量守恒定律。其中主要内容包括：通过宏观的扩散实验验证物质微观结构，从而给出内能的概念；通过实验探究找到改变物体内能的两种方法；从研究内能的改变过程中，了解物质的吸热特性──比热容的不同，并能利用其进行热量计算；内能在实际生活中的利用──热机的工作原理、过程，并介绍了燃料的热值，能量利用的效率等相关知识；从能量的角度把各种现象联系起来，阐述能量守恒定律的内涵及其普遍性、重要性。通过本章的学习，让学生达到以下基础性目标：

1.通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点，并能用其解释某些热现象。

2.了解内能的概念。能简单描述温度和内能的关系。

3.从能量转化的角度认识燃料的热值。了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。

4.了解热量的概念。

5.通过实验了解比热容的概念。尝试用比热容解释简单的自然现象。

6.了解能量及其存在的不同形式，能用实例说明各种各样的能量在生活中的应用和不同的形式的能量可以相互转化。

7.通过能量的转化和转移，认识效率。

8.使学生从能量的角度，体会自然界的普遍联系。

一、发展性目标总结：

（一）培养学生科学探究的能力。

科学探究是落实发展性课程目标的重要途径，是科学学习的过程，它既是增加学生体验的一种有效的方式，同时也是调动学生在认知上的需求一种途径，更是教师突破教学点的一个很重要手段。

只有在科学探究的过程中进行体验，才能实现，才能发展，以往的教学过分重视终结性的要求，为了改变这种习惯，现行的教材特意安排了很多探究活动，课程标准对这些探究的结果并没有终结性要求。这样更有利于师生在教学中把注意力集中在探究的过程上， 本章的科学探究内容主要有以下两个：

第二节“探究改变物体内能的途径”。要求让学生通过实验在观察物理现象的过程中发现内能的改变、物质的热学属性，从实验中归纳科学理论和规律，提高他们的观察、分析和归纳问题的能力。

第三节“探究不同物质的吸热能力”。教材设计上是采用开放式的探究模式，探究的设计方案主要是方案的确定、研究的方法、构思设计的步骤、解决实验中问题的对策）几乎是点到为止，更多内容由学生来补充，教材这样设计是有它的妙处的：一方面，这个探究内容是在学生几乎进行了近两年的物理学习且对探究的模式程序基本熟悉的基础上提出的，因此，对学生在过程与方法的学习上也相应作出应达到的能力平台的要求；另一方面，对这个含有测量性定量探究活动采用开放的模式，是为了进一步开放学生的思维空间，进一步让学生体验探究给学生的兴趣、能力提高带来益处，让学生在其中主动辨析各种现象，做出自己的分析与决断，想出自己解决问题的策略。另外采用这样的探究方式来突破教材的难点也是十分必要的，因为学生亲自体验了其中物质的热属性，接受比热容这个概念就水到渠成了。

（二）培养学生用科学的探究方法来研究物理问题。

如：第一节《分子热运动》中讲到分子间的作用力，比较抽象，这时，我们用弹簧连着的乒乓球做演示，通过弹簧的拉长和压缩，表现分子间的引力和斥力；第二节《比热容》，研究“物质的吸热能力与物质的种类是否有关”时，强调“控制变量法”和“转换法”。

（三）从宏观到微观，注意从微观本质说明热现象，培养学生科学的思维能力。

1.学生理解热现象的本质有一定的难度，在教学中要灵活处理，要注意打好基础。让学生对关于分子热运动的认同，可以提出“能否直接用眼睛看到分子的运动？”引导学生根据分子很小，得出不可能用肉眼直接观察到分子运动的结论，然后指出：可以通过一些实验间接反映出分子的运动。在学生仔细观察扩散实验的基础上，让学生充分讨论“分子是否运动，分子运动快慢与温度有何关系。”直接的实验观察，通过推理才能间接得到结论，这也是对学生有一种物理学研究方法上的指导。

2.与机械能相比，内能不直观更抽象，教学中可以先通过生活中内能做功的事例和一些实验现象，让学生认同内能的客观存在。而关于内能的微观机制，让初中生理解可以通过形象的类比方式。例如通过教材上的两幅漫画使学生联想分子由于热运动具有动能，由于相互作用具有势能。内能是物体所有分子动能和势能的总和。

二、融通性目标总结：

热现象在生活中是常见的现象，在教学中应注意理论联系实际――“从生活走向物理，从物理走向社会”。

第一节中，讲扩散现象是从“打开一盒香皂，很快闻到一股香味”这一生活中人人易感知的现象引入，使学生很感兴趣，话题也倍感亲切。

第二节中讲述内能中的分子的势能这一学生一贯认为比较抽象不易理解的概念时，插入一幅生动的生活中的漫画图片来直观地让学生感知，用弹簧形变时具有势能模拟分子之间相互作用时具有势能，让学生从生活中的感性知识来认识抽象、不易接受的知识，巧妙地处理了这一难点；

另外在本节还编入了一个STS教育内容“地球的温室效应”，引起学生深入思考温室效应的无控制发展对人类生存环境的负面影响，充分体现STS教育的`着眼点。

第三节另可补充类似“在海边、烈日当头照，当人从海水中上岸时，走在沙滩上会感到烫脚”“海陆风的形成”的例子让学生分组讨论，加强对比热容的理解，教材中编入STS教育素材“气候和热污染”，联系本节知识内容阐述水的比热容较大的特点在实际生活中作用，穿插讲述热污染社会问题──城市的热岛效应，使学生能有辩证地看待现代社会进步对人类影响的意识，这不正是“从物理走向社会”的重要体现吗？

第四节增设“想想议议”一个栏目，让学生从生活中找出经验事实来得出相同质量的不同燃料放出的热是不相同的结论，从而引出热值这一概念，而且在本节中有机地插入科学世界“现代汽车”及STS“从火车到火箭”，这也正是体现“从生活走向物理”这一同时通过介绍热机的发展推动工业革命的典型事例，让学生了解内能的利用在人类发展史上的重要意义，起到激励学生将科学服务人类的责任感。

热机的效率、燃料的利用效率的问题上，挖掘的还不够，如可结合生活实际（当地的用热情况、地理位置）布置如“如何改进我家中的煤气灶”“询问身边的人们，采访汽车维修人员：如何使汽车省油？”等课外探究活动，通过这样对教材的处理能很好地评价学生在节能方面的意识，完成教育目标。

最能体现这一理念的是第五节。本节在新教材编写上改变旧教材平铺直叙地引入能量守恒的做法，而是让学生参与实践，做各种生活中的平常易见又可能未亲自体验的小实验，让学生亲自感受自然界各种现象之间的联系，为下面用能量转化的观点及守恒定律的得出创设了一个很好的立足点，学生在实践中感知物理、更易接受物理知识。

三、引导学生重视社会热点问题，全方位，多角度看问题：

课文中“STS”有两类。一类与资源、环境有关，谈的是在利用自然资源和改善人类物质生活的时候，要考虑可持续发展的问题，如：“地球的温室效应”“气候与热污染”。

另一类如“从火车到火箭”和它讲的是科学技术的发展是社会需求的结果，科学技术促进了人类生产方式和生活方式的变革。

四、中考展望：

近年来的中考物理试题，通过设置丰富、鲜活的物理情景考查同学们应用物理知识分析、解决实际问题的能力，强调试题内容与社会、生活和科学技术的联系，引导同学们从生活 走向物理，在学习中应加强次方面的训练。

篇6：初中物理能及其转化单元测试题参考

初中物理能及其转化单元测试题参考

题号 一 二 三 四 总分

得分

一、选择题(每题3分，共33分)

1、下列现象中能用“分子的无规则运动”的观点加以解释的是（ ）

A.春天，柳絮飞扬 B.夏天，雷雨交加

C.秋天，桂花飘香 D.冬天，雪花飞舞

2、如图10-1所示的现象中，通过热传递改变物体内能的是（ ）

向下压活塞，浸透 铁丝反复弯

乙醚的棉花燃烧 哈气使手暖和 搓手使手暖和 弯折处会发热

A B C D

图10-1

3、下面是小明同学的“物理学习笔记”中的摘录，其中正确的是( )

A．做功和热传递在改变物体的内能上是等效的

B．分子问相互作用的引力和斥力是同时存在的

C．温度越高的物体含有的热量越多

D．燃料的热值与燃料的质量没有关系

4、下列事例中，通过做功使物体内能增加的是（ ）

A．夏天，在阳光照射下路面的温度升高

B．冬天，用嘴对着手“呵气”，手觉得暖和

c．两手互相摩擦，手心发热

D．凉鸡蛋浸泡在热水中变热

5、在标准气压下，1kg20℃的水吸收了3.36×105J的热量后，其温度为（ ）

A、80℃ B、90℃ C、100℃ D、110℃

6、下列事例中物体内能减小的是（ ）

A、金属汤勺放进热汤中后会变得烫手

B、放入电冰箱中的食物温度降低

C、一块0℃的冰全部熔化成0℃的水

D、“神舟五号”飞船返回舱进入大气层后表面升温

7、图10-2所示的各种现象中，能够说明分子间存在引力的是（ ）

图10-2

8、汽车的发动机工作时需要散热，散热器里装的是用来冷却发动机的液体，下表提供的液体中冷却效果最好的是（ ）

A、酒精 B、水 C、煤油 D、蓖麻油

9、10月17日，“神舟”六号载人飞船成功反航，实现了中国人几千年的“飞天梦”。在飞船反航的过程中，有一段时间作匀速降落，那么在这段时间内，航天英雄费俊龙、聂海胜两人的（ ）

A.动能不变，重力势能减少 B.动能增加，重力势能减少

C.动能减少，重力势能不变 D.重力势能减少，机械能不变

10、一杯酒精倒掉一半，剩下另一半时（ ）

A、热值不变，比热变为原来的一半

B、比热不变，热值变为原来的一半

C、热值、比热变为原来的一半

D、热值、比热都不变

11、如图10—3中，属于内能转化为机械能的是（ ）

A.两手相互 B.水沸腾时蒸汽 C.锯木头锯子发烫 D.压缩空气引火

摩擦能发热 冲开壶盖

图10—3

二、填空题（每空1分，共17分）

12、“鸟语花香”是人们对海南“生态文明村”建设成果的一种赞美，其中“鸟语”是属于 现象，“花香”是 现象．

13、液化石油气的热值如下表，完全燃烧15千克的液化石油气能产生_________焦的热量。

14 、用电热壶烧开水时，壶中的水蒸气将壶盖顶起，这时水蒸气的内能转化为 能，此时水蒸气的内能 （填“增大”、“减少”或“不变”）．若用此壶将质量为1kg的20℃的水烧开，水所吸收的热量是 J．［C水=4.2×103J/（kg℃）］

15、德国世界杯足球赛正在如火如荼地进行着。请回答下列与足球有关的问题：

(1)请填写适当的单位：一个足球的直径为20～22 ；质量为396 ；

(2)空中飞行的足球最终要落回到地面，是因为它受到了 的作用；下落的过程中，足球

的 能转化为 能；

16、在运载火箭的推动下，“神舟五号”载人飞船飞离地面的'过程中，速度越来越大，在此过程中，航天英雄杨利伟所具有的动能 ，具有的机械能 。（填“变大 ” “变小”“保持不变”）

17、汽车是我们常用的交通工具。汽车发动机常用水做冷却剂，主要原因是_____________________________；载重汽车一般安装较多车轮，其目的是为了_________________________________；公安部门要求小型客车的驾驶员和前排乘客必须使用安全带，是为了防止汽车紧急刹车时乘员由于__________________而被撞伤。

18、转速为1800 r/min的四冲程内燃机，每秒钟经过 个冲程，做功 次。若该内燃机功率是9000W，则一次做功为 J。

19、冬天手冷，可以烤火取暖，也可以搓手取暖，这两种增加内能的方法中，前者属于 的方法，后者属于 的方法。

20、有一台汽油机在一个工作循环中消耗了10g汽油（汽油的热值是4.6×107J/kg）。这些汽油完全燃烧产生的热量是 J。若这台汽油机的效率为30%，则一个工作循环中输出的有用机械能为 。

21、的盛夏让身在厦门的市民尝到了酷暑的滋味，小明同学了解到造成高温天气的部分原因是由城市的“热岛效应”引起，小明通过进一步的学习，知道引起热岛的原因是：⑴工厂、交通工具等排放大量的热；⑵城市建筑材料的 较小，在相同的日照下温度上升较快；⑶城市水少，水蒸发时 热量少；⑷建筑物较高，空气难以形成对流。

三、实验、简答题 （每题8分，共24分）

22、实验探究回顾：

（1）如图10-4是对冰加热过程中的温度随时间变化的图线。图中_______段表示冰的熔化过程，熔点为_________℃；DE段物质温度______________，

这是一个________热过程。

（2）在两只完全相同的烧杯中分别放入100g的煤油和

_________的水，用两个相同的酒精灯分别加热煤油和水，并

利用温度计测量它们温度的变化情况，发现_________温度升

高得快，从而引入了比热容的概念。

23、回答问题： 图10-4

（1）夏天，突然打开汽水瓶时，随着“嘭”一声响，往往可以看到瓶口处冒“白气”，为什么？

答：这是因为当突然打开瓶盖时，瓶内气体迅速膨胀，对外________，内能________，温度_______，瓶口附近的水蒸气遇冷_______形成大量的小水珠，就是我们看到的“白气”。

（2）夏天，刚从游泳池中出来，让风一吹感到很凉，为什么？

答：

24、小组成员想到：质量相同的不同晶体熔化成液体时吸收的热量是否相同呢？

他们在相同的烧杯中分别装上了100g的冰和萘，用同样的酒精灯加热，并用表测出它们熔化过程所用的时间，记录的数据如右表所示。

（1）分析实验数据，可以得出结论：质量___________的不同晶体熔化成液体时吸收的热量是__________的。

（2）通过查找资料，他们知道为了表示晶体的这种性质，物

理学中引入了熔化这个物理量。仿照比热容的定义，可知：

__________的某种晶体熔化成同温度的液体时_________的热

量，叫做这种晶体的熔化热。用字母λ表示。

（3）他们还查得：冰的熔化热为3.35×103J/kg，请你算出：烧杯中的冰从图中的B点加热到D点共吸收多少热量？

四、分析、计算题（25题6分，26、27题每题10分共26分）

25、小李参加学校组织的学雷锋活动，星期日到敬老院帮助“五保户”锯木柴，平均每分钟23次，每次锯0.5m,平均用力200N.问(1)小李每分钟做多少功?(2)设钢锯质量是0.2Kg,它从摩擦产生的热中吸收了460J热量,钢锯的温度将升高多少?

26、垃圾是城市生活的“副产品”．据统计我国城市垃圾总量约1.5亿吨，并且每年以8%的速度在增长。如何处理这些垃圾已成为人们关注的热点问题．现在，人们处理生活垃圾的方法通常有两种：一种是集中填埋；另一种是利用垃圾中的可燃物质进行燃烧发电研究表明：生活垃圾的平均热值为6.27×l06J/kg。利用垃圾作为燃料建立发电厂，每燃烧1吨生活垃圾可以发电240kWh。安徽省某人大代表提议，在合肥市郊区兴建一座规模为2台1.2×104kW发电机的垃圾处理发电厂。问：

（1)若每天工作12小时，请估算该发电厂建成后每天可以处理多少吨生活垃圾？

（2）请你从环保、节能、经济等角度简述兴建垃圾发电厂的意义．

27、如图10-5所示，小明同学往量杯里倒人80℃的热水，读得热水的体积为80ml， 然后将一只煮熟的冷鸡蛋放入热水中，一段时间后，测得热水的温度为30℃ (1)由资料查得，水的比热容是4．2×103J/(kg℃)，则此过程中鸡蛋吸收的热量不会超过多少?

(2)请你说明热水放出的热量没有全部被鸡蛋吸收而损耗的原因．

第十章 能及其转化 B卷

一、选择题：

1、C 2、C 3、ABD 4、C 5、C 6、B 7、C 8、B 9、A 10、D 11、B

二、填空题：

12、声 扩散(分子运动) 13、5.31×108 14、机械；减少； 3.36×105 15、(1)cm g (2)重力 重力势动 动能 16、变大 变大17、水的比热容较大 减小压强 惯性 18、60 15 600 19、热传递 做功 20、4.6×105 1.38×105 21、比热 吸收

三、实验、简答题：

22、（1）BC 0 不变 吸 （2）100g 煤油

23、（1）做功 减少 降低 液化

（2）刚从游泳池中走出来让风一吹，加快了皮肤表面的空气流速，加快了液体蒸发，液体蒸发要吸收热量，所以感到很凉。

24、（1）相同 不同

（2）单位质量 吸收

（3） （3分）

四、分析、计算题：

25、解：（1）锯第一次做的功W1=Fs=200N×0.5m=100J

1min做的功W=23W1=2300J

（2）设钢锯的温度升高了Δt

则Q=mc铁（t－t0）=mc铁Δt

Δt=Q/(mc铁)=460/(0.2×0.46×103)（℃）=5（℃）

26、⑴1天可发电

W＝Pt

＝2×1.2×104×12（kWh）＝2.88×105 kWh

每吨垃圾可发电240kWh

K＝240kWh/t

m＝ ＝ （t）＝1.2×103t

（2)本题是开放性试题，要求从环保、节能、经济三个方面答题，所答合理均可得分，满分3分；

（针对一个方面答题给1分）

以下内容供评卷时参考：

①可以通过回收垃圾使废弃物成为二次能源

②可以减少对土壤、空气、水等环境污染

③可以减少垃圾堆放所侵占的耕地，节约用地

④可以带动垃圾处理产业，发展当地经济

27、答案：量杯里水的质量m = ρV = 1×103kg／m3×80×10-6m3 = 0．08kg

热水放出的热量 Q = 4．2×103J／(kg℃)×0．08kg×(80℃—30℃)

=1．68×104J

此过程中鸡蛋吸收的热量不会超过1．68×104J

原因：

①由于热传递，热水要损失一部分能量

②由于蒸发，热水要损失一部分能量

篇7：九年级物理热和能点总结

这一章将学习的是热能以及如何利用热能，要学习分子的热运动、内能、比热容、热机以及能量的转化与守恒，重点在于分子的热运动、能内和能量的守恒的理解上。

新知归纳：

一、分子热运动

1、物质是由分子组成的

（1）一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。

（2）分子间存在着相互作用的引力和斥力。

2、扩散现象

定义：不同的物质相互接触时，彼此进入对方的现象。扩散现象说明了分子不停地做无规则运动及分子间有间隙。温度越高，扩散过程就越快，这说明温度越高，分子的无规则运动的速度就越大。

①扩散：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。

②扩散现象说明：A、分子之间有间隙。B、分子在做不停的无规则的运动。

③课本中的装置下面放二氧化氮这样做的目的是：防止二氧化氮扩散被误认为是重力作用的结果。实验现象：两瓶气体混合在一起颜色变得均匀，结论：气体分子在不停地运动。

④固、液、气都可扩散，扩散速度与温度有关。

⑤分子运动与物体运动要区分开：扩散、蒸发等是分子运动的结果，而飞扬的灰尘，液、气体对流是物体运动的结果。

二、内能

1、定义：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。由于分子无规则运动的速度跟温度有关。因此物体的内能也跟温度有关。内能是不同于机械能的另一种形式的能量。

影响物体内能大小的因素：

①温度：在物体的质量，材料、状态相同时，温度越高物体内能越大。

②质量：在物体的温度、材料、状态相同时，物体的质量越大，物体的内能越大。

③材料：在温度、质量和状态相同时，物体的材料不同，物体的内能可能不同。

④存在状态：在物体的温度、材料质量相同时，物体存在的状态不同时，物体的内能也可能不同。

2、内能与机械能不同：

机械能是宏观的，是物体作为一个整体运动所具有的能量，它的大小与机械运动有关。

内能是微观的，是物体内部所有分子做无规则运动的能的总和。内能大小与分子做无规则运动快慢及分子作用有关。这种无规则运动是分子在物体内的运动，而不是物体的整体运动。

3、改变物体内能有两种方法：做功和热传递。

做功和热传递在改变物体的内能上是等效的，但本质不同。做功是其他形式的能与内能的转化，而热传递只是内能从一个物体转移到另一个物体。

①热传递是热量从高温物体向低温物体或从同一物体的高温部分向低温部分传递的现象。

②热传递的条件是有温度差，传递方式是：传导、对流和辐射。热传递传递的是内能（热量），而不是温度。

③热传递过程中，物体吸热，温度不一定升高，内能增加；放热温度不一定降低，内能减少。例：晶体熔化，冰的融化，吸收热量，温度不变。

④热传递过程中，传递的能量的多少叫热量，热量的单位是焦耳。热传递的实质是内能的转移。

三、比热容

1、定义：单位质量的某种物质，温度升高1℃时吸收的热量叫做这种物质的'比热容。比热容的单位是J/（kg？℃）。

2、比热容是物质的特性。计算公式：Q吸＝Cm（t-t0），Q放＝Cm（t0-t）

3、热量的计算——热平衡方程

1）当温度不同的两个物体接触时，热量就要从高温物体传递到低温物体，一直到两个物体温度相等为止，此时称它们达到热平衡。

2）在无热量损失的情况下，高温物体放出的热量Q放就等于低温物体吸收的热量Q吸。Q放=Q吸

四、热机

1、定义：将内能转化为机械能的机器。如汽油机、柴油机火箭都是利用燃料燃烧放出的内能转变为机械能来做功。

2、内燃机：

将燃料燃烧移至机器内部燃烧，转化为内能且利用内能来做功的机器叫内燃机。它主要有汽油机和柴油机。

内燃机工作过程：内燃机的每一个工作循环分为四个阶段：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程。在这四个阶段，吸气冲程、压缩冲程和排气冲程是依靠飞轮的惯性来完成的，而做功冲程是内燃机中唯一对外做功的冲程，是由内能转化为机械能。另外压缩冲程将机械能转化为内能。

3、燃料的热值：1kg某种燃料完全燃烧放出的热量。热值是燃料的一种特性，单位是J/kg。

关于热值的理解：

①对于热值的概念，要注重理解三个关键词“1kg”、“某种燃料”、“完全燃烧”。1kg是针对燃料的质量而言，如果燃料的质量不是1kg，那么该燃料完全燃烧放出的热量就不是热值。某种燃料：说明热值与燃料的种类有关。完全燃烧：表明要完全烧尽，否则1kg燃料化学能转变成内能就不是该热值所确定的值。

②热值反映的是某种物质的一种燃烧特性，同时反映出不同燃料燃烧过程中，化学能转变成内能的本领大小，也就是说，它是燃料本身的一种特性，只与燃料的种类有关，与燃料的形态、质量、体积等均无关。

4、热机的效率

任何热机都不可能把燃料释放的内能全部用来做有用功，如汽油机、柴油机的废气要带走相当一部分内能，冷却系统也要散出很多内能，在热能里用来做有用功的那部分跟燃料完全燃烧所放出的能量之比，叫热机的效率。

公式：η=W有用/Q总=W有用/qm。

提高热机效率的途径：使燃料充分燃烧；尽量减小各种热量损失；机件间保持良好的润滑、减小摩擦。

五、能量的转化和守恒

1、能量

自然界存在着多种形式的能量。如跟电现象相联系的电能，跟光现象有关的光能，跟原子核的变化有关的核能，跟化学反应有关的化学能等。

2、能量的转化

在一定条件下，各种形式的能量可以相互转化和转移。在热传递过程中，高温物体的内能转移到低温物体。运动的甲钢球碰击静止的乙钢球，甲球的机械能转移到乙球。在自然界中能量的转化也是普遍存在的。小朋友滑滑梯，由于摩擦而使机械能转化为内能；在气体膨胀做功的现象中，内能转化为机械能；在水力发电中，水的机械能转化为电能；在火力发电厂，燃料燃烧释放的化学能，转化成电能；在核电站，核能转化为电能；电流通过电热器时，电能转化为内能；电流通过电动机，电能转化为机械能。

3、能量的守恒

能量守恒定律：能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。

能量的转化和守恒定律是自然界最普遍的、最重要的定律之一。

篇8：九年级上册《热和能》复习学案1

学习目标：

1.回顾本章知识，构建知识网络。

2.通过典例分析，进一步理解本章的重点知识，如扩散现象、改变内能的两种方法、比热容和热值的概念、热量的简单计算等。

学习重点：

热量的计算及改变内能的两种方式

学习难点：

热量、热值、比热容等基本概念

学习过程：

一、梳理全章知识，填写下表：

二、典型例题

专题一：识别生活中的扩散现象

【例1】下列现象中，属于扩散现象的是                      （    ）

a.春天沙尘暴，飞沙满天                b.擦黑板时，粉笔灰四处飞扬

c.槐树开花时，空气中弥漫着槐花的香味  d.甲型 h1n1流感病毒通过飞沫传播

专题二：内能的概念以及改变内能的方式

【例2】下列说法中正确的是                                 （    ）

a.温度为 0℃ 的物体没有内能

b.温度高的物体内能一定大

c.物体的内能增加，它的温度一定升高

d.物体的温度升高，它的内能一定增加

【例3】（·广东茂名）下列现象中，通过做功改变物体内能的是（    ）

a.两手相互摩擦，手发热

b.用火炉烧水，水的温度升高

c.阳光照射石板，石板温度升高

d.用热水泡脚，脚感觉暖和

专题三：比热容的概念和应用

【例4】根据表中几种物质的比热容，判断下列说法中不正确的是   （    ）

a.制作体温计常用水银做介质，原因之一是水银的比热容小

b.北方楼房中的暖气用水做介质，利用了水的比热容大的特性

c.由于水比沙石的比热容大，所以内陆地区昼夜温差比沿海地区大

d.水比冰的比热容大，所以冷却食品时0oc的水比0oc的冰效果好

专题四：热量的有关计算

【例5】某太阳能热水器5h内可使100kg的水，温度升高60℃，则水吸收多少焦的热量?不计计量损失加热这些水需要多少千克的液化气? [水的比热容是4.2×103j/(㎏·℃) ，液化气的热值是4.5×107j/㎏]

三、课堂小结

篇9：人教版九年级上物理热和能知识点

人教版九年级上物理热和能知识点

一、分子热运动

1：分子动理论的内容是：(1)物质由分子组成;(2)一切物体的分子都在不停地做无规则运动。(3)分子间存在相互作用的引力和斥力。

2：扩散：不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象。

扩散现象说明： ①、分子在不停地做无规则运动。、②、分子之间有间隙。

气体、液体、固体均能发生扩散现象。，扩散快慢与温度有关。温度越高，扩散越快。

3：分子的热运动：由于分子的运动跟温度有关，所以把分子的无规则运动叫做分子热运动

温度越高，分子的热运动越剧烈。

二、内能

1、内能：构成物体的所有分子热运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。

单位：焦耳(J)

2、一切物体在任何情况下都有内能;无论是高温的铁水，还是寒冷的冰块都具有内能。

3、物体的内能大小与温度的关系：在物体的质量，材料、状态相同时，温度越高物体内能越大。

4、内能的改变：

(1)改变内能的两种方法：做功和热传递。

(2)热量：热传递过程中，传递的能量的多少叫热量，热量的单位是焦耳。

热传递的实质是内能的转移。

A、热传递可以改变物体的内能。

①热传递的方向：热量从高温物体向低温物体传递或从同一物体的高温部分向低温部分传递。

②热传递的条件：物体之间存在温度差。

热传递传递的是内能(热量)，而不是温度。

③热传递过程中，物体吸收热量，内能增加;放出热量，内能减少。

注意：物体内能改变，温度不一定发生变化。

B、做功改变物体的内能：

①做功可以改变内能：对物体做功，物体内能会增加，物体对外做功，物体内能会减少。

②做功改变内能的实质:能量的转化。

做功与热传递改变物体的内能是等效的。

三、比热容

1、定义：一定质量的某种物质,在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比。

2、定义式:c=

3、单位：焦耳每千克摄氏度 符号: J/(kg·℃)

4、物理意义：表示物体吸热或放热能力的强弱。

5、比热容是物质的一种特性，大小与物质的种类、状态有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。

6.水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)，它表示的物理意义是：1kg的水温度升高(或降低)

1℃吸收(或放出)的热量为4.2×103J

7、比热容表

(1)比热容是物质的一种特性，各种物质都有自己的比热容。

(2)从比热容表中还可以看出：各物质中，水的比热容最大。这就意味着，在同样受热或冷却的情况下，水的温度变化要小些。水的这个特征对气候的影响很大。

在受太阳照射条件相同时，白天沿海地区比内陆地区温度升高的慢，夜晚沿海地区温度降低也少。所以一天之中，沿海地区温度变化小，内陆地区温度变化大。

在一年之中，夏季内陆比沿海炎热，冬季内陆比沿海寒冷。

(3)水比热容较大的特点，在生产、生活中也经常利用。

如汽车发动机、发电机等机器，在工作时要发热，通常要用循环流动的水来冷却。冬季也常用热水取暖。

8、热量的计算公式：

Q吸=cm(t-t0) (或Q吸=cm△t ) Q放=cm(t0-t)(或Q放=cm△t )

常见的物理属性有什么

1.硬度：材料局部抵抗硬物压入其表面的能力称为硬度。固体对外界物体入侵的局部抵抗能力，是比较各种材料软硬的指标。硬度分为：①划痕硬度。②压入硬度。③回跳硬度。

2.密度：密度是对特定体积内的质量的度量，密度等于物体的质量除以体积，可以用符号ρ表示，国际单位制和中国法定计量单位中，密度的单位为kg/m³。

3.熔点：物质的熔点，即在一定压力下，纯物质的固态和液态呈平衡时的温度，也就是说在该压力和熔点温度下，纯物质呈固态的化学势和呈液态的化学势相等。

4.沸点：沸点是液体沸腾时候的温度，也就是液体的饱和蒸气压与外界压强相等时的温度。沸点指纯净物在1个标准大气压下沸腾时的温度。不同液体的沸点是不同的。沸点随外界压力变化而改变，压力低，沸点也低。

5.导热性：热传导简称导热。两个相互接触且温度不同的物体，或同物体的各不同温度部分间在不发生相对宏观位移的情况下所进行的热量传递过程称为导热。物质传导热量的性能称为物体的导热性。

简单机械知识点

⒈杠杆平衡条件：F1l1=F2l2。力臂：从支点到力的作用线的垂直距离

通过调节杠杆两端螺母使杠杆处于水位置的目的：便于直接测定动力臂和阻力臂的长度。

定滑轮：相当于等臂杠杆，不能省力，但能改变用力的方向。

动滑轮：相当于动力臂是阻力臂2倍的杠杆，能省一半力，但不能改变用力方向。

⒉功：两个必要因素：①作用在物体上的力;②物体在力方向上通过距离。W=FS功的单位：焦耳

3.功率：物体在单位时间里所做的功。表示物体做功的快慢的物理量，即功率大的物体做功快。

W=PtP的单位：瓦特;W的单位：焦耳;t的单位：秒。

篇10： In Beijing 单元测试题

In Beijing 单元测试题

I.单项选择

1.Don’tworry.Letme_____youafter_________.

A.tohelp,classB.help,class

C.tohelp,theclassD.help,aclass

2.Hecan’tmakeclothes.It’s_______hardforhim.

A.noB.muchC.tooD.not

3.―Isyourbikeallright?

―No，it’s_____.

A.brokenB.breakC.breaksD.breaking

4.Couldhe______somegreentea?

A.hasB.eatsC.todrinkD.have

5.Therearesometrees______ourclassroom.

A.infrontB.infrontofC.inthefrontofD.front

6.Look!Thewomen____filmintheircamera.

A.putB.putsC.areputtingD.isputting

7.Myteacherputabandage_____myfinger(手指).

A.inB.onC.atD.to

8.―Excuseme.______

―Sure!

A.Whatwouldyoulike?B.MayIborrowyourruler?

C.Areyoulookingyourpen?D.Let’shaveaparty.

9._____gohomenow._____playgames.

A.Don’t,Let’sB.Don’t,LetC.Not,WeD.Not,You

10.Hehurts_____backand_____can’tmove.

A.she,sheB.her,herC.her’s,sheD.her,she

II.补全对话，每空一词

Danny:Iwantto___1___apicture._2____Ihaveyourcamera?

LiMing:Sure!Hereyouare.

Danny:Thankyou.Oh,no!This__3___.Help!Help!

LiMing:Don’t__4__.Icanhelpyou.Areyouokay?

Danny:No,I__5____mynose.

LiMing:Letme__6___youtakeapicture.Pleasesitdown___7____Jenny.

Sitin__8___ofthewindow,butbe__9___!

Danny:Thankyouverymuch.Oh,no!I’m___10___.Help!

(Dannybreakshistail.)

1.____2._____3.____4._____5.______

6.______7._____8.____9.______10._____

III.句型转换

1.Givethecaketohim.(改为否定句)

___________thecaketohim.

2.WehelpUncleLieverySunday.(以时间改写句子)

We______UncleLinow.

3.Areyouokay?(改为同义词)

Areyou________?

4.Thetwinsaresingingunderthetree.(改为一般疑问句)

_____thetwins_________underthetree?

5.Icanseesomepearsonthattree.(就划线部分提问)

_______you______onthattree?

IV.找出下列句子中的错误并改正

1.Therearesomemeatandtwoapplesonthetable.

2.Lucy,closesthedoor,please.

3.Theyhaven’tlunchathome.

4.Wehavetoomanyhomeworktodoafterschool.

5.HeisverytireD.Soherunsveryslow.

【试题答案】

I.

1.B2.C3.A4.D5.B

6.C7.B8.B9.A10.D

II.

1.take2.May3.hard4.worry5.hurt

6.help7.beside8.front9.careful10.falling

III.

1.Don’tgive2.arehelping3.allright

4.Aresinging5.Whatcansee

IV.

1.are改为is就近原则，肉是不可数名词所以用单数。

2.closes改为close这是一个祈使句，动词应用原形

3.haven’t改为don’thave.have作动词时变否定句要加助动词。

4.many改为much,homework是不可数名词。

5.slow改为slowly因为跑是动词，所以要用副词修饰。

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